好玩的水教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的好玩的水教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

好玩的水教案

好玩的水教案1

　　有益经验:

　　1、引导幼儿充分感知水会流动的特性,让幼儿享受玩水的乐趣。

　　2、激发幼儿探索水的欲望。

　　资料准备：每人一件防水衣、水枪、水盆、玩具水车、小勺子等。

　　活动过程:

　　1、在室内向幼儿介绍玩水的内容,提出活动要求及注意事项。

　　2、将幼儿带至活动场地,让幼儿自由选择,分组玩水(播放有关“水”的音乐)。

　　(1)、教师根据幼儿的'选择作适当调整,让每个幼儿都能根据自己的兴趣玩水。

　　(2)、引导幼儿仔细观察,充分感知水会流动。

　　第一组:比比谁的水枪喷得远,能把“敌人”射倒。

　　第二组：水车转转——用水冲，观察水车会转动。

　　第三组：将袋子装满水，并扎许多小孔，引导幼儿观察水从小孔流出。

　　3、收拾活动玩具，按要求放好。

　　4、组织谈话“玩水真有趣”，帮助幼儿学习用简短的语句表达玩水的过程。

好玩的水教案2

　　活动目标：1、帮助幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。

　　2、培养幼儿的自我约束能力。

　　3、让幼儿知道只要讲卫生、爱清洁，就能预防和减少疾病，身体才会健康。

　　活动准备：1、将幼儿洗过手的水和干净的水分别盛在两个瓶子里，让幼儿观察两瓶水的不同。

　　2、收集讲卫生的宣传画张贴在活动教室里。

　　3、有关讲卫生的图片。

　　活动过程 1、听故事《大家爱清洁》。请幼儿讲述小白兔为什么找不到朋友？小鸭子、小花猫、小花狗都在家做什么？

　　2、送垃圾会“家”。教师带领幼儿检查幼儿园各个地方卫生，如果有垃圾，拣起来放入手提垃圾袋中，最后丢进垃圾桶内。带幼儿洗手后说一说自己劳动后的感受。

　　3、小组讨论。幼儿自由结伴，说一说在马路、公园、商店、汽车站、火车站等公共场所，有了废纸、瓜果皮、饮料筒等垃圾，应该怎么办？明白只有人人讲卫生，保持环境清洁，才能使人们心情舒畅，有利于身体健康。

　　4、请幼儿观察图片，说出自己的.想法，教师注意引导幼儿语言的完整，启发幼儿结合生活经验讲述。

好玩的水教案3

　　名称一：运水

　　目标：

　　能手提有重量的东西稳健地走路

　　材料：

　　在可乐瓶上打有一个个小洞眼，大水盆(嬉水池)

　　过程：

　　１.教师告诉幼儿：——“今天要给花宝宝浇水，让我们大家一起来运水。”２.幼儿用塑料瓶装水。３.将自己装满水的瓶子提在手里，快步走到有花和树的地方浇水。４.游戏反复多次。

　　提示：

　　1.教师把水放在离花和树的位置远一点的地方，幼儿可多走一些距离的路。2.此活动适宜在夏天进行。

　　名称二：击水袋

　　目标：

　　练习眼手一致地击打物品

　　材料：

　　将双层的塑料袋装入彩色的水挂在架子上。

　　过程：

　　1.引导幼儿来打“怪兽”。2.幼儿分别在挂有水袋的架子中，用拳头移动地击打水袋。3.教师可引导幼儿边击水袋边数数，自己击了几个。4.为幼儿的成功喝彩。

　　提示：

　　1.也可以用装入水的彩色气球替代。2.架子上挂的'水袋要有高低之分，以更符合幼儿的实际需要。3.幼小儿童常有本能的防范能力，比较容易出现攻击性行为，这个活动可以让幼儿的不满情绪得到发泄。

　　名称三：水帘洞

　　目标：

　　体验玩水的快乐

　　材料：

　　一根较长的橡皮水管，上面不均匀地钻了几个洞，并接在自来水龙头上。小推车、小滑车、小自行车若干

　　过程：

　　1.老师捏住水管的口，控制好水量的大小及水柱的高低，喷出彩虹状的水柱。2.幼儿在水帘洞下自由地来回钻。3.教师提示幼儿摸摸自己的衣服是否湿了，水是从哪里来?4.引导幼儿任意选取小车、长毛绒玩具、自行车在水帘洞下穿行。

　　提示：

　　1.此活动适宜少量幼儿一起进行，或用多根水帘柱，避免幼儿拥挤。2.活动最好在草地上进行，幼儿不易滑倒。3.也可以提供一些小伞、小雨衣，让幼儿在水帘洞下自由地穿行。

好玩的水教案4

　　资源利用

　　1 鼓励幼儿大胆的提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。

　　2 引导幼儿对水的探索，培养幼儿对科学探索活动的兴趣。

　　3 培养幼儿丰富的想象力和创造力。

　　4 了解水的用途，知道节约用水。

　　利用小楼道创设“好玩的水”网络图，将幼儿提出的问题和对水的了解展现出来。

　　如：水为什么有的甜有的不甜？

　　水可以洗衣服。

　　水为什么会从水管里流出来？

　　喝水对身体有好处等等。

　　利用楼道墙面展示幼儿对水了解后的作品。

　　利用教室墙面展示幼儿、教师、家长共同搜集来的资料。

　　1 电脑阅览室：增加有关水的图书、图片、光盘等。

　　2 表演区：增加大海的故事磁带、相关的头饰、服装道具、《双鱼座》音乐CD等。

　　3 益智区：小水滴去旅行的棋、海底世界的拼图、谁需要水的分类盒。

　　4 科学区：盐和糖在水中的溶解、会变颜色的水瓶、沉浮玩具、喷泉水瓶。

　　1 利用楼道向家长展示幼儿的学习活动内容。

　　2 利用家长园地向家长介绍教育目标及主要内容、展示主题网络及进程。

　　3 请家长协助收集相关的教育资料。

　　4 向家长开放半日活动，让家长及时了解班内活动情况。

　　《神奇龟》光盘

　　《十万个为什么》光盘和书

　　歌曲：《洗手》、《大雨小雨》

　　《小水滴旅行记》的故事书、幼儿园游泳池

　　班级盥洗室

　　下雨时的户外

　　小花园

　　活动网络图：

　　活动一：我对水的认识

　　活动目标：

　　1、能用较完整的语言，大胆的表达自己的想法。

　　2、引导幼儿对水产生兴趣，愿意参加集体活动。

　　活动形式：

　　集体活动

　　活动准备：

　　更换“小水滴的旅行”墙饰、灯上有许多小水滴型的垂挂物

　　创设问题情景，了解幼儿对“水”的了解，以便有针对性地施教。

　　一、引导幼儿观察班内环境变化，引出“水”的主题。

　　二、利用问题情景，调动幼儿参与活动的兴趣。

　　三、围绕幼儿谈话进行提问：“谁最喜欢水？你为什么喜欢水？”

　　四、了解幼儿有关水的日常生活经验，并丰富幼儿经验。

　　提问“你知道水可以做什么吗”

　　孩子们对班上的变化感觉很敏锐，他们能够很快发现变化，说明了他们对周围事物变化的兴趣。孩子的观察能力是需要从小就进行培养的，只有教师不断的推陈出新，才能吸引孩子去观察、去发现，从而使他们的观察能力有所提高。而幼儿对观察的兴趣也直接决定了他们以后对学习的态度，这是值得教师去注意的问题。

　　活动二：会变颜色的水

　　活动目标：

　　1、引导幼儿对水中的颜色产生兴趣，愿意参加探索活动。

　　2、引导幼儿体验不同颜色的水混合后会产生不同的颜色。

　　活动形式：

　　集体活动

　　活动准备：

　　各种大小不一的透明瓶子、透明水色或水粉颜料、宣纸、白纸等

　　为幼儿提供玩色的机会与条件，在玩色的过程中，激发孩子对水的兴趣，并使幼儿初步了解颜色的变化过程。

　　一、出示水瓶，引导幼儿进行观察，引起幼儿参与活动的兴趣。

　　提问：“水瓶里是什么颜色？它是怎么变出来的？”鼓励幼儿大胆猜想。

　　二、组织幼儿开展尝试操作活动，请幼儿将透明的水变得有颜色。

　　提问：“你是怎么将水变得有颜色的？”

　　三、引导幼儿再次进行创造性尝试：再加入一种颜色，看水有什么变化。

　　四、请幼儿说一说，自己操作的方法。鼓励幼儿大胆表述。

　　五、引导幼儿相互欣赏作品，并利用幼儿的作品布置环境。

　　幼儿对颜色变化的`兴趣似乎是与生俱来的，他们可以在玩颜料的过程中自动地去发现问题。但教师的正确引导仍很重要，有时孩子会因为玩得太投入而把教室弄得很脏，这可是考验教师耐心的时候。急躁只会让孩子从此对此失去兴趣，耐心的引导既可以让孩子从中找到乐趣，又可以帮孩子发现颜色变化的真正秘密。孩子对科学探索活动的兴趣也许就在教师的一念之间得到发展。

　　活动三：闻一闻、尝一尝

　　活动目标：

　　1、引导幼儿通过亲身实践，发现水可以发生变化。

　　2、培养幼儿对科学探索活动的兴趣。

　　活动形式：

　　分组活动――幼儿自愿参加

　　活动准备：

　　糖、盐、果珍饮品、汽水、调料、凉白开水、水杯等

　　在探索实践中，使幼儿发现水的味道是可以变化的，并发展幼儿的味觉。

　　一、给每名幼儿一杯水，请幼儿尝一尝，闻一闻，水有什么味儿？

　　二、组织幼儿开展操作活动，请幼儿将水变得有味道。鼓励幼儿尝试各种材料。

　　三、请幼儿闻一闻自己的水有什么味儿？尝一尝是什么味道？并鼓励幼儿表述自己的操作过程。

　　四、请幼儿给自己的好朋友，调配出一杯好喝的饮料。培养幼儿的爱心。

　　孩子对水的味道可以说从很小就开始尝试了，但他们的经验还只是停留在各中果味汽水上。这次活动让幼儿对各种可以融于水的调料有了一个具体的认识，不仅是喝出水里的各种味道，更重要的是从中体验到各种溶剂在水里融化的过程。从轻松的游戏中掌握科学知识是我们教师要不断探索的一个重要课程。

好玩的水教案5

　　活动设计背景

　　上中班后，为了提高幼儿的自理能力，喝完豆浆后，孩子们要自己洗杯子、在洗杯子的时候发现小朋友很喜欢玩水、于是我设计了此次科学探索活动——好玩的水，让孩子们充分挖掘和感受水中隐藏的奇特奥秘。

　　活动目标

　　1、知道水在日常生活中的作用及水的变化。

　　2、有积极探索水的兴趣。

　　3、激发幼儿保护水，增强幼儿的环保意识。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　教学重点、难点

　　重点：知道水的变化，及水在日常生活中的作用、增强幼儿的环保意识。

　　难点：有积极探索水的兴趣。

　　活动准备

　　1、事先准备一些干净的水、

　　2、准备不同形状的的容器、彩色颜料、白糖、冰块

　　3、记录表、

　　活动过程

　　1、感知了解水在日常生活中的作用，激发幼儿探索的兴趣、

　　（1）今天老师带来一位朋友和你们一起玩。

　　（2）你听到水宝宝说什么了？

　　（3）水在我们的日常生活都有哪些作用？

　　2、用不同的方法探索水的变化。

　　（1）你们想用什么方法来玩水宝宝？

　　（2）用自己的方式玩水，并用笔画的方式记录下来。

　　（3）探索：教师引导幼儿运用多种颜料使水变成多彩的水、用白糖使水变成有味道的水、注意观察并表扬哪些积极探索的孩子，促进幼儿相互学习。

　　3、讨论、了解水变化的特性、你觉得水宝宝是什么样子的，为什么？讨论如何保护水，增强幼儿的环保意识。

　　总结：原来水宝宝是无色、无味、透明的，通过加入颜料或白糖可使水变成多彩颜色的水和有味道的水、只有保护好环境我们才能更美好的生活。

　　4、做实验引导幼儿观察冰块变化。

　　（1）水还能结成冰块。

　　（2）幼儿观察冰块融化的过程。

　　教学反思

　　水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，目的让幼儿通过亲自动手操作，让幼儿了解水是无色透明的，是会流动的，具有溶解性的特性。学习探索事物的简单方法，提高动手动脑能力，能仔细观察、乐于尝试。懂得保护水的重要性，增强环保意识、活动分四个环节，第一个环节，让幼儿说一说，猜一猜活动，幼儿说的很多、很好。第二环节是操作活动，在活动中我提供多种材料，幼儿自主选择自己喜欢的.材料、方式去探索、观察，活动中幼儿表现出主动、自主选择自己喜欢的操作材料。不足的是这个活动留给孩子们操作的时间过于简短，材料投放不科学，在做溶解的实验中幼儿人手只有一杯水，幼儿把白糖放入杯里搅拌白糖溶解了，还可做盐、黄豆放入水中有什么变化的实验，可是我没有准备，但是整个活动幼儿人人动手，个个投入气氛轻松活跃幼儿积极参与。第三个环节观察水变化的特征，引导幼儿保护水，使幼儿了解水污染的危害，激发幼儿保护水，增强幼儿的环保意识。第四个环节，让孩子发现冰的物理特征，激发幼儿自主探索学习的积极性、

　　本活动不足的是，在每个活动环节的时间把握上还比较欠缺，如：幼儿自主探索的时间可以适当延长、材料准备应更充足些、通过这个活动，我觉到要上好一个活动，选材很重要，材料的投放和环境的创设也很重要，目标的定位符合幼儿的知识经验和年龄特点，要符合幼儿的发展需要，只要教师掌握了幼儿的兴趣点、年龄特征、知识生活经验，在活动中就能充分调动幼儿的积极性，使幼儿在探索中积极主动地参与活动，比起教师生硬将知识塞给幼儿要好得多，而且教师组织活动也相对会轻松些，有助于更好地进行师幼互动、

好玩的水教案6

　　活动目标：

　　1、通过各种感官对比感知，认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质（糖、盐等）的化学特性

　　2、了解水的用途，知道节约用水

　　3、提高幼儿的感知能力，培养幼儿对周围生活的关注

　　活动准备：

　　1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋

　　2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖

　　3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉

　　活动一：认识水是无色，无味，透明的

　　活动过程：

　　（一）激趣活动，猜谜语，激发幼儿的兴趣：“手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来”。

　　（二）通过幼儿操作活动，探究水的特性。

　　1、通过活动，引导幼儿知道水是没有颜色的。

　　出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：牛奶是什么颜色的？水呢？

　　2、水是没有气味的。

　　出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味。

　　3、水是没有味道的。

　　幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：水有没有味道？

　　4、水是透明的.

　　在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖，对比观察：为什么牛奶中的糖块看不见？水中的看得见？

　　5、小结：水是无色，无味而且透明的

　　（三）比较观察。

　　1、引导活动

　　1）、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗？看上去一样，喝一喝呢？

　　2）、请个别的小朋友尝尝

　　3）、问：为什么这杯水会是甜的？

　　2、幼儿动手操作活动。

　　1）、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道，分别是白与无色，甜与无味

　　2）、将白糖放进水里轻轻搅动，慢慢的，糖不见了，白糖到哪里去了？

　　3）、用吸管吸一口水，看看味道怎么样？

　　4）、再用盐做一次实验

　　5）、小结：水能溶解糖和盐

　　（四）巩固活动

　　1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里？

　　2、让幼儿把老师提供的石头，彩色塑料物件，洗衣粉等东西放在水里，过一会儿或搅动一下，看看哪些东西不见了？它们都到哪里去了呢？

　　3、提醒幼儿回家继续做类似的实验。

　　水有什么用途呢？小朋友应该怎样节约用水？

　　师师总结：水是生物体的重要组成部分和生活中不可缺少的物质，此外孩子们对水有着很大的特殊感情，由其是在天气热的时候，洗澡成了孩子们的一大乐趣。

好玩的水教案7

　　目标：

　　通过玩水，感知水的不同声音。

　　培养幼儿关心周围事物，发展幼儿听觉和语言表达能力。

　　重难点：

　　感知水的不同声音。

　　准备：

　　盛水的大盆3~4个，内装半盆水。

　　大口瓶、小口瓶及玩具小桶、小锅等若干。

　　过程：

　　一、引入主题

　　1、出示所有道具，请幼儿一一指认物品。

　　二、玩玩、听听

　　1、教师：“今天我们一起来玩水，你可以选两个不一样大的瓶子（一大一小）或是两个不一样大的小桶装满水，再倒出来，听一听，听到了什么？两种声音一样不一样？”

　　2、幼儿自由探索，提醒小朋友不要将水弄的到处都是。

　　3、总结：大口瓶与小口瓶倒水的声音是不一样的。

　　4、教师：“老师再请小朋友玩一次水，这次要请你们每人拿两个一样大的瓶子或一样大的`小桶、小碗，装满水一个倒快一些，一个倒慢一些，你能听到什么？两个声音一样不一样？”

　　5、幼儿自由探索。

　　6、总结：水倒的快与倒的慢的声音也是不一样的。

　　三、延伸：我听过的水声

　　1、提问：你还在哪里听到过水的声音？那个水声是怎样的？

　　2、鼓励幼儿大胆述说。

好玩的水教案8

　　活动目标：

　　⒈在装水活动中，感知水的特征。

　　⒉通过操作,知道物体的沉浮现象。

　　⒊乐意参加玩水活动，积极进行探索。

　　材料准备

　　⒈给瓶子装水：塑料瓶若干，几种装水的工具如：漏勺、勺子、碗、漏斗

　　⒉物体沉浮：盆子里装好水，各种物品如:塑料瓶、积木、泡沫、石头、硬币、积塑、各种水果等指导要点 ⒈建议将该区游戏放在接近盥洗室的地方，方便孩子倒取水。

　　3.准备几盆水，让孩子用提供的装水工具试一试给塑料瓶装水，看看怎样可以把瓶子装满水。

　　4.提供不同的材料，如:塑料瓶、积木、泡沫、石头、硬币、积塑、各种水果等，幼儿观察物体在水中的沉浮状态，积累初步的经验。

　　实施步骤

　　一、介绍区域中提供的各种材料

　　二、提出探索的要求

　　⒈分成两组进行探索。（装水、沉浮）孩子们自主选择，探索操作完可自由交换。 ⒉装水要求：把瓶子装满水。

　　⒊沉浮要求：看看这些东西放在水里会怎样？

　　三、观察指导孩子的操作探索根据幼儿的操作情况进一步提出要求。

　　⒈装水活动：直接用瓶子装水可以吗？这些工具可以帮助你把瓶子装满水吗？怎样可以很快装满水？

　　⒉沉浮活动：先猜一猜哪些会沉下去？哪些会浮起来？（分一下类）然后实践一下，再分类。

　　四、交流操作探索的发现讨论：你有什么发现？你用什么方法装水的'？哪些东西从沉下去？哪些东西浮在上面？

　　反思分析

　　⒈孩子们对操作本身很感兴趣，能够专注地进行探索，对每一种材料都有兴趣，过程中也能动脑筋想各种办法，老师观察指导时的提示语能够促使孩子有目的地操作和探索。

　　⒉用几种工具搭配装水，小班孩子还不太能主动发现，他们往往都选择单一的一种工具进行，需要老师的引导和提示。

　　⒊沉浮活动中，由于提供的材料较多，又没有记录，所以孩子们对自己的操作发现很容易就忘记，建议可以设计一张简单的记录表，尝试用贴图片的方式进行记录。

好玩的水教案9

　　活动目标：

　　1、在装水活动中，感知水的特征。

　　2、通过操作,知道物体的沉浮现象。

　　3、乐意参加玩水活动，积极进行探索。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　⒈给瓶子装水：塑料瓶若干，几种装水的工具如：漏勺、勺子、碗、漏斗

　　⒉物体沉浮：盆子里装好水，各种物品如:塑料瓶、积木、泡沫、石头、硬币、积塑、各种水果等

　　指导要点：

　　⒈建议将该区游戏放在接近盥洗室的地方，方便孩子倒取水。

　　⒉准备几盆水，让孩子用提供的装水工具试一试给塑料瓶装水，看看怎样可以把瓶子装满水。

　　⒊提供不同的材料，如:塑料瓶、积木、泡沫、石头、硬币、积塑、各种水果等，幼儿观察物体在水中的沉浮状态，积累初步的经验。

　　活动过程：

　　一、介绍区域中提供的各种材料

　　二、提出探索的要求

　　⒈分成两组进行探索。（装水、沉浮）孩子们自主选择，探索操作完可自由交换。

　　⒉装水要求：把瓶子装满水。

　　⒊沉浮要求：看看这些东西放在水里会怎样？

　　三、观察指导孩子的操作探索根据幼儿的操作情况进一步提出要求。

　　⒈装水活动：直接用瓶子装水可以吗？这些工具可以帮助你把瓶子装满水吗？怎样可以很快装满水？

　　⒉沉浮活动：先猜一猜哪些会沉下去？哪些会浮起来？（分一下类）然后实践一下，再分类。

　　四、交流操作探索的发现

　　讨论：你有什么发现？你用什么方法装水的？哪些东西从沉下去？哪些东西浮在上面？

　　活动反思：

　　⒉用几种工具搭配装水，小班孩子还不太能主动发现，他们往往都选择单一的.一种工具进行，需要老师的引导和提示。

好玩的水教案10

　　设计意图：

　　水是幼儿非常熟悉的，在教师设计的特定环境中，让幼儿发现水不只能喝，水能够做溶解剂，溶解一些物质。在玩水中充分体验水的特性，注意节约用水。

　　活动一：水真好玩

　　活动目标：

　　体验和发现水的特性，感受玩水的快乐。

　　活动准备：

　　水管，水桶，空塑料瓶

　　活动过程：

　　1，教师对幼儿说，今天一起玩水。

　　2，教师请幼儿用水桶提水倒入水箱中，感受水的重量，并询问幼儿感觉如何。

　　3，请幼儿用玩水用具随意玩水，允许幼儿打水仗，喷水枪。

　　4，喷水游戏，在教师的帮助下在塑料牛奶瓶壁上扎洞，用瓶子喷水，让幼儿试怎样使水喷的更远。

　　活动二：《水真好玩》

　　活动目标“体验并发现水的特性

　　活动准备：水箱，塑料袋，漏斗，海绵，滴管等

　　活动过程：

　　1，教师在大水箱中放上述玩水用具，请幼儿自由玩水嬉戏。

　　2，教师启发幼儿想一想，水箱中的水太多了如果用所提供的用具拿出一小桶水，用吸管或者滴管吸水，用手帕和海绵吸水，用手捧水等。

　　3，在玩水中，启发幼儿水是什么颜色？什么形状？什么味道？水有压力吗？

　　活动三：《小小药剂师》

　　活动目标：通过游戏认识水是溶解剂

　　活动准备：搜集糖、沙、面粉等，牙签。

　　活动过程：

　　1，教师对幼儿说，我们要开一家医院，请小朋友来当医生和护士，玩调配药水的游戏。

　　2，教师出示上述材料，让幼儿自由调配搅拌，并且为自己配好的`每种药水起名字。

　　3，幼儿之间互相交流，自己配好的药水，请幼儿说自己配的药水里都放了些什么？

　　4，教师启发幼儿思考那一种东西放在水中可以融为一体，那种东西不能融与水？

　　5，教师总结：有的东西可以融与水，而有的东西不能。

　　活动反思：

　　幼儿在玩水中体验和发现水的特性，感受到了快乐，在实验当中认识水能够做溶解剂溶解一些物质，幼儿体会到应该爱水节约用水。

好玩的水教案11

　　一、主题说明

　　大部分的孩子喜欢开水龙头玩水，喜欢听哗哗的流水声，更能通过手对水的触觉在心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。从孩子的兴趣和需要出发，我们设计了以“玩水”为主题的系列活动。本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水，保护、爱护我们生活的环境，通过一系列的科学实验活动，初步认识水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望.

　　二、主题目标的预设

　　情感目标：在尝试活动中，增强幼儿对人类生存资源的认识，体验游戏和自由创造的乐趣；培养幼儿对自然界及生命的热爱。

　　态度目标：让幼儿在活动中尝试与同伴合作，激发幼儿对事物和现象的探究欲望，初步感知水的特性。

　　能力目标：培养幼儿的动手能力与对事物的探索能力。

　　知识目标：通过活动使幼儿了解水的基本特征，感知水对我们生活的密切关系。

　　技能目标：能通过自己的努力，完成各种实验及操作活动。

　　三、主题思考网络的预设

　　四、主题活动网络的预设

　　五、主题探究计划的预设

　　１、整体计划：主题探究进程的预设

　　2、周计划预设

　　第一周

　　活动一科学活动——帮水宝宝搬家

　　活动二语言活动——洗澡真舒服

　　活动三科学活动——小水滴旅行

　　活动四英语活动

　　活动五音乐活动——泥娃娃

　　活动六体育活动—— 结冰了融化了

　　活动七数学活动——认识数字

　　第二周

　　活动八社会活动——关好水龙头

　　活动九体育活动——玩沙和玩水

　　活动十英语活动

　　活动十一健康活动——五颜六色饮料

　　活动十二科学活动——我们一起来玩水

　　活动十三数学活动——数的形成

　　第三周

　　活动十四歌表演——干净的小手

　　活动十五科学活动——玩泡泡

　　活动十六英语活动

　　活动十七艺术活动——绘画水中的鱼

　　活动十八语言活动——大家爱清洁

　　活动十九数学活动——按物取数

　　第一周教育活动计划

　　主题好玩的水

　　本周重点

　　家长工作

　　时间周一周二周三周四周五周六

　　晨间活动

　　早读活动第一单元

　　学习活动

　　户外活动

　　餐前准备

　　生活活动

　　学习活动

　　户外活动

　　离园活动

　　第二周教育活动计划（略）

　　第三周教育活动计划（略）

　　（略）

　　六、可利用的教育资源

　　（一）、环境创设

　　1、室内：

　　（1）师幼共同布置“好玩的水”的主题墙饰。

　　（2）美工区投放各种纸张、颜料、彩笔、剪刀等：表演区投放头饰、服装等各种道具供幼儿选用；收集有关冬季和节日的图片和卡片丰富语言区；观察区内投放水仙花、腊梅花等；科学区提供温度计、物体分类及冻冰花的材料。

　　2、室外：

　　（1）思考网络图、家园联系知识、幼儿作品。

　　（2）下雪时堆雪人，并把冻好的冰花挂到室外的小树上。

　　（二）、家长参与

　　请家长协助幼儿遵守冬季作息时间，早起早睡，按时来园，并支持幼儿参加冬季的户外锻炼。

　　（1）请家长收集关于冬天的图片、图书等资料。

　　（2）积极参与幼儿园的节日庆祝活动。

　　（三）可利用的社区资源

　　组织幼儿参与社区的节日庆祝活动。

　　七、主题探究活动展开与生成

　　活动一帮水宝宝搬家

　　执教人：

　　活动目标

　　1、引导幼儿体验玩水的乐趣。

　　2、激发幼儿的合作和创造意识。

　　3、鼓励幼儿运用各种感官，初步感知水的.特征。

　　活动准备

　　1、塑料水盆若干；大、中、小三个玻璃杯（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯成醋）

　　2、空矿泉水瓶、纸片、贝壳、海绵、毛巾、水管、塑料袋等各若干。

　　活动过程

　　3、观察探究活动：引导幼儿通过看、闻、尝（也可与其他液体对比），发现水的两个特性：无色、无味。

　　4、帮水宝宝搬家。

　　教师帮助幼儿穿好围裙后，把幼儿分成数组，每组共一盆清水、一个空盆，请幼儿想办法把水从一盆移到另一盆去。幼儿可根据自己的设想自选材料，教师及时引导幼儿发现水能流动的特性。

　　5、玩水活动。提供多种材料，让幼儿自由玩水。教师适时给以提示与指导，提醒幼儿注意常规卫生。

　　6、谈话活动。请幼儿交流自己玩水的发现或感受，鼓励每一个幼儿都发言。

　　7、再次玩水，尝试不同的玩法。

　　8、欣赏儿歌《水

　　珠宝宝》

　　活动延伸与生成

　　活动反思

　　活动观察记录表

　　活动二洗澡真舒服

　　执教人：

　　活动目标

　　1、引导幼儿讲卫生，按清洁，喜欢洗澡，并乐于帮助他人。

　　2、鼓励幼儿大胆讲述，用简短句讲出图片的主要内容。

　　活动准备

　　挂图一幅，脏娃娃或可水洗的脏玩具若干。

　　活动过程

　　1、欣赏故事《小猪变干净了》。

　　2、谈话活动：你爱洗澡吗？是怎么洗的？需要什么东西？洗完后什么感觉？

　　3、引导幼儿讲述图片上的主要内容。

　　4、我帮娃娃洗澡（让幼儿帮娃娃洗澡，引导幼儿正确使用香皂，并注意不把自己的衣袖弄湿）。

　　5、活动结束

　　活动延伸与生成

　　活动反思

　　活动观察记录表

　　以下略。

　　编辑语：

　　这是我们目前在许多幼儿园都有能看到的主题活动案例。方方面面。几乎把所有的活动都包括进去，

　　教师的预设占了整个课程的绝大部分。这样的主题活动真正进行起来好不好？有没有什么问题？是否有更更简单一些的主题活动？更容易操作一些的主题活动？希望能看到教师们发表的意见

好玩的水教案12

　　活动设计背景

　　上中班后,为了提高幼儿的自理能力,喝完豆浆后,孩子们要自己洗杯子。在洗杯子的时候发现小朋友很喜欢玩水。于是我设计了此次科学探索活动--好玩的水,让孩子们充分挖掘和感受水中隐藏的奇特奥秘。

　　活动目标

　　1。知道水在日常生活中的作用及水的变化。

　　2。有积极探索水的兴趣。

　　3。激发幼儿保护水，增强幼儿的环保意识。

　　4。探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5。培养幼儿敏锐的观察能力。

　　教学重点、难点

　　重点：知道水的变化,及水在日常生活中的作用。增强幼儿的环保意识。

　　难点：有积极探索水的兴趣。

　　活动准备

　　1。事先准备一些干净的水。

　　2。准备不同形状的的容器。彩色颜料。白糖。冰块

　　3。记录表。

　　活动过程

　　1。感知了解水在日常生活中的作用,激发幼儿探索的兴趣。

　　(1)今天老师带来一位朋友和你们一起玩。

　　(2)你听到水宝宝说什么了?

　　(3)水在我们的日常生活都有哪些作用?

　　2。用不同的方法探索水的变化。

　　(1)你们想用什么方法来玩水宝宝?

　　(2)用自己的方式玩水,并用笔画的方式记录下来。

　　(3)探索:教师引导幼儿运用多种颜料使水变成多彩的水。用白糖使水变成有味道的水。注意观察并表扬哪些积极探索的孩子,促进幼儿相互学习。

　　3。讨论。了解水变化的特性。你觉得水宝宝是什么样子的,为什么?讨论如何保护水,增强幼儿的环保意识。

　　总结:原来水宝宝是无色。无味。透明的,通过加入颜料或白糖可使水变成多彩颜色的水和有味道的水。只有保护好环境我们才能更美好的生活。

　　4。做实验引导幼儿观察冰块变化。

　　(1)水还能结成冰块。

　　(2)幼儿观察冰块融化的过程。

　　教学反思

　　水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西,目的让幼儿通过亲自动手操作，让幼儿了解水是无色透明的，是会流动的，具有溶解性的特性。学习探索事物的简单方法，提高动手动脑能力，能仔细观察、乐于尝试。懂得保护水的重要性，增强环保意识。活动分四个环节,第一个环节,让幼儿说一说,猜一猜活动,幼儿说的很多、很好。第二环节是操作活动,在活动中我提供多种材料，幼儿自主选择自己喜欢的'材料、方式去探索、观察，活动中幼儿表现出主动、自主选择自己喜欢的操作材料。不足的是这个活动留给孩子们操作的时间过于简短,材料投放不科学,在做溶解的实验中幼儿人手只有一杯水,幼儿把白糖放入杯里搅拌白糖溶解了,还可做盐、黄豆放入水中有什么变化的实验,可是我没有准备,但是整个活动幼儿人人动手,个个投入气氛轻松活跃幼儿积极参与。第三个环节观察水变化的特征,引导幼儿保护水,使幼儿了解水污染的危害,激发幼儿保护水,增强幼儿的环保意识。第四个环节,让孩子发现冰的物理特征,激发幼儿自主探索学习的积极性。

　　本活动不足的是,在每个活动环节的时间把握上还比较欠缺,如:幼儿自主探索的时间可以适当延长。材料准备应更充足些。通过这个活动，我觉到要上好一个活动，选材很重要，材料的投放和环境的创设也很重要，目标的定位符合幼儿的知识经验和年龄特点,要符合幼儿的发展需要，只要教师掌握了幼儿的兴趣点、年龄特征、知识生活经验，在活动中就能充分调动幼儿的积极性，使幼儿在探索中积极主动地参与活动，比起教师生硬将知识塞给幼儿要好得多，而且教师组织活动也相对会轻松些，有助于更好地进行师幼互动。

好玩的水教案13

　　观察目标：

　　1.幼儿在游戏过程中如何探究干沙和湿沙的区别。

　　2.幼儿在游戏过程中的社会交往情况。

　　老师提供的材料：雨鞋、各种小车、大小不同的铲子、水桶、纱网、仿真煤气灶、小锅、水等。

　　观察实录：

　　胡欣然在小锅里装了一些沙子，又在小锅里放了些水，开始搅拌沙子。两人一边加沙子一边搅拌，将沙子搅拌成干干的糊状时，尹靖琪拿了一只小熊模具，手拿一只小铲子，从小锅里挖出沙子，再把将沙子装进模具，边装边说：“我要做一块巧克力。”装满后，她用小铲子在上面使劲压了压，就把模具反过来，想倒出“巧克力”，可是没倒出来，她又拿小铲子使劲敲了敲上面，“巧克力”还是倒不出来。尹靖琪也不再倒“巧克力”了，她和胡欣然一起将小锅装满了沙子，放在煤气灶上，然后打开按钮，开始煮饭，在煮饭的过程中，她还用铲子舀点水浇在沙子上，说：“饭煮好啦！开饭啦！”另一边的余成虎，拿了一只平底锅，放了点沙子和水，也放在煤气灶上，一边搅拌一边说：“我煮沙子汤啦！”还到旁边的小树下摘了几片绿色的叶子放进平底锅，再搅拌几下，说：“汤煮好啦！”煮好后，他把一锅“沙子汤”倒进了沙漏里，沙子和水一起流下去了。旁边的蒋吴可和马子杨也打来水，将水和沙子进行搅拌，然后看着沙子和水一起缓缓流下来，他们两人反复玩沙子加水流下来的游戏，这时余成虎也拿了一个沙漏，他只放了沙子进去，发现沙子很难流下来，他又找了根小棒，使劲在里面搅拌，发现沙子流下来一些，但还是没怎么少。

　　分析评价：

　　户外玩沙活动幼儿非常感兴趣，沙带给幼儿非凡的感官体验，能让幼儿聚精会神地投入观察、分类、比较的活动当中；玩沙游戏也为幼儿提供自由交往和游戏的机会，孩子们在玩沙时能够自主选择、自由结伴开展活动；幼儿在捏塑湿沙土和舀水的时候小肌肉就获得强化，他们用漏斗来倒水，便发展出精细动作的技巧和手眼协调的能力。

　　《指南》中指出：幼儿的科学学习是在探究具体实物和解决实际问题当中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。成人要充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。在科学探究领域目标1亲近自然，喜欢探究中指出3-4岁的幼儿喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣，能好奇地摆弄物品。本次我新投放的'娃娃家材料引起了幼儿兴趣，在玩沙活动中幼儿很自然的玩起了娃娃家游戏，利用小锅来煮饭、烧汤，把沙子当作做饭的材料。孩子们在玩煮饭的过程中通过实际操作了解到沙子轻、又小又细、加水后容易塑造的特性。目标2具有初步的探究能力，3-4岁的幼儿对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征，能用多种感官去探索物体，在游戏中胡欣然和尹靖琪两位小朋友通过给沙子加水，再进行搅拌，发现沙子可以凝结在一起，能放进模具做巧克力。而余成虎小朋友通过煮沙子汤，发现沙子是不能溶入到水里的。蒋吴可和马子杨发现沙子放进沙漏里很难流下去，但是给沙子加一些水，沙子就和水一起流下去了。余成虎小朋友还做一个小对比实验，他放了好多沙子在沙漏，发现沙子很难流下去，他还借助了小棒反复搅拌，发现还是比较难流到下面去。孩子们一直在专注地探索沙子，并关注他们的动作所产生的结果。

　　《指南》社会领域人际交往目标1愿意与人交往，3-4岁的幼儿愿意和小朋友一起游戏，在活动中，我一共观察了五位小朋友，尹靖琪和胡欣然两个人一开始就自由结伴一起玩游戏，两人互动较多，一边玩还一边进行交流。马子杨和蒋吴可两个人一直在玩沙漏游戏，两人一边操作一边关注产生的结果。而余成虎小朋友基本上是一个人在玩游戏，但是在玩的过程中，他也在关注着同伴的活动，会模仿同伴的游戏。

　　支持策略：

　　1.活动材料的准备：基本材料如铲子、小桶及其他各种小容器，这些材料是每次活动中都应该为幼儿投放的，因为它们是每项与玩沙有关的活动的基本工具。还可投放一些有价值的材料，如放大镜、漏斗、滴管、积木、模型、玩具人等材料，可以帮助幼儿拓展游戏，将角色扮演和建构游戏引入到玩沙活动中，提升幼儿玩沙的质量。

　　2.沙的可塑性很大，经过水的浸泡之后会变得更好，在以后的玩沙游戏中，还需要专门培养孩子们的塑造能力，从一个看不出来是什么东西的沙

　　始，慢慢建造出一个建筑物，在玩沙区开展建构性游戏，能让幼儿的活动更有目的性，而且隐含着一连串的实验。

　　3.在游戏评价环节时，可以请孩子们说一说今天玩的什么游戏，和谁一起玩的，发现了什么，教师帮助幼儿总结出一些科学的概念，提升幼儿的科学素养。

好玩的水教案14

　　活动目标：

　　1、在玩水的活动中初步感知水的特性——会流动、是透明的，享受玩水的乐趣。

　　2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。

　　3、教育幼儿知道节约用水。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、体验解决问题的成就感。

　　活动准备：

　　水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。

　　活动过程：

　　1、幼儿自由玩水，感知水会流。

　　①、教师提供各种嬉水玩具，幼儿自选喜欢的材料，自由嬉水。

　　②、教师巡视启发，鼓励幼儿创造多种玩水的方法，并讲述出来，引导幼儿观察水会流。

　　③、请个别幼儿演示自己的玩水方法，进一步感知水会流。

　　④、小结：水是会流动的。

　　2、火眼金睛，捉小鱼，了解水是透明的。

　　①、请幼儿按教师的指令在水里捉鱼，比比谁捉得又快又准。

　　②、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的，为什么能看得那么准。

　　③、小结：水是透明的。

　　3、谈话：水的作用大。

　　启发幼儿说出生活中那些时候需要水，知道水的作用大，并教育幼儿懂得节约用水。

　　4、送水小精灵

　　请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水，体验水的用处大。

　　活动延伸：

　　1、在区角活动中投放玩水材料，启发幼儿进一步探索水的'特征。

　　2、鼓励幼儿创造更多更新的玩水方法，做有关水的实验。

　　反思：

　　1、据孩子的年龄特点和在日常生活中的观察了解到，低幼的孩子大部分都喜欢玩水，对水特别感兴趣。让幼儿在玩中学，幼儿兴趣很高。

　　2、我在让孩子自由玩水探索的时候，有水洒在地上，而我没有急于干涉，只是在观察，给予孩子更多的探索时间，这样才能使幼儿自主探索动性时欲得到满足。

　　3、在引导孩子感知水的流动性时，我把一个杯子里的水向空杯子里倒，让孩子自己得出结论，孩子们都能很快的说出水是动的，他们不会说水是流动的。语言表达能力上还是不足，不能把自己的想法很好的表达出来。在以后多注意培养幼儿的语言表达能力。

好玩的水教案15

　　设计意图：设计水是孩子生活中最常见的，孩子们都喜欢玩水，而“水”中也蕴

　　藏了许多的知识。“抓住孩子周围的事物对他们进行科学教育”是《纲要》中所要求的，也是最容易让孩子接受和理解的，因此我选择并设计了本次活动。

　　一、活动目标：

　　1、让幼儿在尝试活动中，了解水是透明的，会流动的，有的东西在水中会被溶解。

　　2、培养幼儿热爱科学，乐于尝试的精神。

　　二、活动准备：

　　1、“水”的字卡、两个玻璃缸、米、水、盆、小桶、小筐、玩具。

　　2、每组一份白糖、盐、果珍。

　　3、人手一条毛巾、半杯水、吸管。

　　三、活动过程：

　　1、教师以字宝宝“水”引出活动主题。

　　提问：“水是什么样的`？”引导孩子寻找水的秘密。

　　2、（1）第一个秘密：水是透明的。

　　教师出示装有水和米的玻璃缸进行演示，引导幼儿发现水是无色、透明的。

　　（2）第二个秘密：水是会流动的。

　　第一步：教师用带有小洞的小筐装水，引导幼儿发现水是流动的。

　　第二步：请幼儿玩玩具，自己动手操作并感受水的流动。

　　（3）第三个秘密：有些东西在水中会被溶解。

　　请幼儿选择糖、盐或果珍放入杯中并搅拌，引导幼儿发现它们在水中是可以被溶解。

　　3、教师总结水的三个秘密。

　　4、教师提问：“水”的作用？并渗透环保教育和品德教育，让幼儿从小懂得保护水和节约用水。

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好玩的水教案10-21