小兔过生日教案

相关推荐

小兔过生日教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的小兔过生日教案，希望能够帮助到大家。

小兔过生日教案

小兔过生日教案1

　　设计意图

　　? ? ?在幼儿生活中经常会接触到三角形、方形（正方形和长方形）、圆形的事物，他们对此非常的感兴趣。《刚要》中也提到：“善于发现幼儿感兴趣的事物中索隐含的教育价值，把握时机，积极引导”。

　　所以本节活动我根据我们班幼儿的发展特点和生活经验出发，让幼儿在学中玩，以绘本、操作、模仿等形式贯穿于整节活动，并加深幼儿对图形的分辨能力。从而在快乐的活动中了解图形、巩固图形，最终在正确感知图形的基础上，能进行简单的推理与图形拼建。

　　活动领域

　　数学领域

　　活动目标

　　1. 巩固对圆形、方形、三角形的认知。

　　2. 能进行简单的推理与图形拼建。

　　3. 体验活动所带来的快乐，感受同伴之间的友情。

　　活动过程

　　一、情景导入。

　　1. 今天是小兔子的生日，它今天也邀请了我们小朋友一起参加它的生日派对，我们一起到小兔子家庆祝它生日快乐吧。

　　2. 师：我们一起来听听小兔子会对我们大家说什么呢？（小朋友们，你们好！我的名字叫方块儿小兔，很高兴你们参加我的生日派对）

　　师：宝贝们，小兔的名字叫做什么呢？为什么他叫方块小兔呢（引导幼儿观察兔子的脸部形状）对了，小兔子的脸是方形的，所以他就有了一个可爱的名字—方块小兔子。

　　师：我们都相互认识了，那么方块儿小兔除了邀请了我们，还会邀请谁来呢？我们一起去看一看吧（小狐狸小猪猫头鹰小猫）

　　（他们四个小伙伴也来祝贺它“小兔，生日快乐”。）

　　师：咦，突然间他们送给方块小兔的礼物都不见了，你们知道去哪了吗？（在我们的身上。）

　　3. 巩固幼儿对三种图形的认知。

　　师：哦，都跑到我们身上了，那我们一起看看都有什么形状的礼物盒呢？（一次介绍三角形/方形/圆形的特征）

　　这是什么形状？（三角形）（教师同幼儿一起说出三角形的特征）

　　我们了解了三角形后，你们猜猜这是谁送给方块小兔的生日礼盒呢?

　　现在我们把这些礼物盒送还到小动物的身边吧！（让幼儿根据形状进行对应操作，巩固对图形的认识）

　　师：谢谢宝贝们帮助小动物们找回礼盒，现在就由我们一起帮助小兔猜猜里面都装着什么吧。

　　师：三角形的盒子是哪位小动物送的呢？小狐狸送的三角礼盒里会装什么礼物呢？（引导幼儿让幼儿回想有关三角形的物品）

　　正角形的盒子是哪位小动物送的呢？小猪送的正方礼盒里会装什么礼物呢？（引导幼儿让幼儿回想有关三角形的物品大圆形的盒子是哪位小动物送的呢？猫头鹰送的大圆形礼盒里会装什么礼物呢？小圆形的盒子是哪位小动物送的呢？小猫送的圆形礼盒里会装什么礼物呢？）

　　师：收到礼物的方块兔可高兴了，于是它端出了生日蛋糕，快乐的'点起了蜡烛，让我们一起唱起生日歌。

　　二、了解故事情节，在正确感知图形的基础上，根据形状进行人物推理

　　1. 能用提供的图形，准确说出对应的动物。

　　师：我们和方块兔子一起吹灭蜡烛吧，呼~?

　　发生了什么事情？（蜡烛吹灭了，房子里就变黑了）

　　在黑暗中，我们只能看见每个动物的眼睛了，宝贝们三角形的眼睛，这是谁呢？正方形的眼睛，这是谁呢？长方形的眼睛，这是谁呢？大大的圆眼睛，这是谁呢？小小的圆眼睛这又是谁呢？（让幼儿根据眼睛图形和故事情节，回忆与推理出小动物）

　　根据幼儿说出的动物进行验证，点亮一根蜡烛，出现一个动物。

　　师：当全部的蜡烛点亮后，我们看到了所有的小动物，看来你们的判断是正确的！

　　2. 由影子进行判断与推理。

　　大家快来看呀，墙上出现了什么？（影子）

　　? ? 现在我们根据他们的形状特点，一起猜猜看。

　　三、IQ小能手

　　? ? 聪明的你们成功的辨别出小动物，

　　宝贝们，今天可是方块小兔的生日，老师为我们的小朋友们准备了各种图形的小礼物，但是需要你们把他拼成各种好看的造型，最后当成礼物送给方块小兔，现在开始用你们巧巧手为方块小兔设计礼物吧！

　　活动延伸

　　美工区：用各种图形进行DIY创意画。

　　益智区：利用各种乐高图形进行不同造型拼搭。

小兔过生日教案2

　　目标：

　　理解故事内容,体验小动物之间相互关心,想到帮助的情感.

　　培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　准备:

　　1、故事《小兔子过生日》故事录音

　　2、相关动物的头饰

　　过程:

　　1、引起幼儿听故事的兴趣

　　2、出示蛋糕和小汽车的图片.提问:今天谁过生日?小汽车是干什么的?

　　2、欣赏故事介绍故事名称播放故事录音

　　3、理解故事内容

　　结合幼儿用书,第二次播放故事,按故事内容提问：小兔子过生日得到了什么礼物?它开汽车时发生了什么事情?它是怎么做的?小兔子为什么叫"救命"?谁来救它了?如果你是小白兔,你会怎么做?

　　4、提供小兔子头饰小青蛙头饰"方向盘'等让幼儿扮演角色,表演故事.

　　建议：提供表演用的动物头饰和道具,让幼儿表演这个故事.

　　评价：能体验小动物对小兔子的关爱宽容和小兔子改正错误的'行动。

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小兔过生日教案3

　　活动目标：

　　1.能正确判断9以内的数量。

　　2.知道相邻数之间的关系(后面一个数比前面一个数大，前面一个数比后面一个数小)。

　　3.能按要求进行操作，体验数学活动的乐趣。

　　4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。 5.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　　活动准备：

　　1、教具：课件快乐的瓢虫2、学具：幼儿操作材料

　　活动过程：

　　导入：幼儿听音乐，学小兔子蹦蹦跳跳入场。

　　(一)正确判断9以内的数量。

　　1、看课件p1：

　　(1)今天草地上真热闹，你听是什么声音?(播放生日歌)是谁过生日呢?放大镜，猜一猜。

　　(2)这么多小兔子一起过生日，有几只小兔子?看这些小兔子长的都一样吗?哪里不一样?

　　2、引导幼儿观察兔子手里的'点子，幼儿一一准确地说出点子的数目。

　　3、教师出示房子，引导幼儿观察。

　　(1)这些房子就是小兔子的家，你能帮助它们找到自己的家吗?

　　(2)一个幼儿说说其中一个小兔子的家，提问：你怎么知道这是它的家。理解点子和数字匹配起来。

　　(3)教师引导幼儿把帮助其他兔子按胸口的点数寻找相应的家。提问：为什么ⅹ号房子是这只兔子的家。幼儿阐述自己的理由。(运用路径设计，让兔子回家)(二)理解相邻两数之间的关系。

　　1、教师出示花环、小鸟：今天是兔子们过集体的生日，小鸟们准备了许多的大花环送给它们，请一个孩子送一个花环给随便一只兔子。(运用包含的操作，发现花环弹回来了)2、教师说：你送错了，我要比气球上的点子少一(多一)的号码。

　　3、提问：刚才兔子说了什么?再请幼儿送一送4、听其他兔子的要求，分别把"少一"和"多一"的花环送一送。教师请幼儿阐述自己的想法，并说明理由。(运用包含的操作)小结：5个点子添上一个点子是6个点子，有6个点子的小兔子住在6号家，所以花环应该送给6号家的兔子。其他数字依次类推。

　　(三)幼儿操作：给兔子送贺卡。

　　1、讲解操作规则：兔子的朋友们知道今天小兔子过生日寄来了许多贺卡，可粗心的朋友写错了门牌号码，请小朋友帮忙把错的改过来，让每个信封上的点子和数字一样多，然后在信和兔子之间连线表示。

　　2、讲评：介绍自己的操作结果。教师根据幼儿的讲述进行演示。

　　3、结束：一起为兔子唱生日歌，幼儿拍手唱生日歌。

　　教学反思：

　　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

小兔过生日教案4

　　目标：

　　理解故事内容，体验小动物之间相互关心，想到帮助的情感。

　　准备：

　　1故事小兔子过生日故事录音2相关动物的头饰

　　过程：

　　1引起幼儿听故事的兴趣2出示蛋糕和小汽车的图片。提问：今天谁过生日？小汽车是干什么的？

　　2欣赏故事介绍故事名称播放故事录音

　　3理解故事内容

　　结合幼儿用书，第二次播放故事，按故事内容提问；小兔子过生日得到了什么礼物？它开汽车时发生了什么事情？它是怎么做的？小兔子为什么叫“救命”？谁来救它了？如果你是小白兔，你会怎么做？

　　4提供小兔子头饰小青蛙头饰“方向盘‘等让幼儿扮演角色，表演故事。

　　建议

　　提供表演用的'动物头饰和道具，让幼儿表演这个故事。

　　评价能体验小动物对小兔子的关爱宽容和小兔子改正错误的行动

小兔过生日教案5

　　活动目标：

　　1.能正确判断9以内的数量。

　　2.知道相邻数之间的关系（后面一个数比前面一个数大，前面一个数比后面一个数小）。

　　3.能按要求进行操作，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1.教具：课件快乐的瓢虫

　　2.学具：幼儿操作材料

　　活动过程：

　　导入：幼儿听音乐，学小兔子蹦蹦跳跳入场。

　　一、正确判断9以内的数量。

　　1、看课件p1：

　　（1）今天草地上真热闹，你听是什么声音？（播放生日歌）是谁过生日呢？放大镜，猜一猜。

　　（2）这么多小兔子一起过生日，有几只小兔子？看这些小兔子长的都一样吗？哪里不一样？

　　2、引导幼儿观察兔子手里的点子，幼儿一一准确地说出点子的数目。

　　3、教师出示房子，引导幼儿观察。

　　（1）这些房子就是小兔子的家，你能帮助它们找到自己的家吗？

　　（2）一个幼儿说说其中一个小兔子的家，提问：你怎么知道这是它的家。理解点子和数字匹配起来。

　　（3）教师引导幼儿把帮助其他兔子按胸口的点数寻找相应的`家。提问：为什么ⅹ号房子是这只兔子的家。幼儿阐述自己的理由。（运用路径设计，让兔子回家）

　　二、理解相邻两数之间的关系。

　　1、教师出示花环、小鸟：今天是兔子们过集体的生日，小鸟们准备了许多的大花环送给它们，请一个孩子送一个花环给随便一只兔子。（运用包含的操作，发现花环弹回来了）

　　2、教师说：你送错了，我要比气球上的点子少一（多一）的号码。

　　3、提问：刚才兔子说了什么？再请幼儿送一送

　　4、听其他兔子的要求，分别把"少一"和"多一"的花环送一送。教师请幼儿阐述自己的想法，并说明理由。（运用包含的操作）小结：5个点子添上一个点子是6个点子，有6个点子的小兔子住在6号家，所以花环应该送给6号家的兔子。其他数字依次类推。

　　三、幼儿操作：给兔子送贺卡。

　　2、讲评：介绍自己的操作结果。教师根据幼儿的讲述进行演示。

　　3、结束：一起为兔子唱生日歌，幼儿拍手唱生日歌。

小兔过生日教案6

　　一、主要教学领域：

　　科学（数学）

　　二、教学内容与学情分析：

　　模式是按一定的规律或逻辑将物体或时间排列成序。我们幼儿园常见的模式有AB（如蹲下—站立—蹲下—站立）、AABB（如大大—小小—大大—小小）、ABC（如红—黄—蓝—红—黄—蓝）等，本次活动的内容主要是尝试按照物体的大小、颜色进行复制AB模式以及拓展AB、ABB模式，并能和老师一起进行简单的表达，如一个黄色圆形、一个红色圆形、一个黄色圆形、一个红色圆形；一个大三角形、一个小三角形、一个大三角形、一个小三角形等，从中激发孩子参与数学活动的兴趣。

　　小班下学期的孩子能发现生活中的简单排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序是怎样的，即不能拓展出不同的间隔方法，为此，根据本班幼儿的实际情况，活动中会通过游戏情境、欣赏交流、自主操作、复制、创编等方式让幼儿掌握简单的模式排序规律，从中体验获得成功的快乐。

　　三、活动目标

　　1、尝试根据全范例，按照AB、ABB模式装饰门帘和窗帘。

　　2、在教师的.引导下能仔细观察画面，发现门帘上排列的AB、ABB模式。

　　3、乐意参与操作活动，体验成功装饰门帘的快乐。

　　四、活动准备

　　1、已经做好的门帘若干（PPT图片）AB、ABB模式。

　　2、各种操作材料：人手一根纸长条、不同大小和不同颜色的泡棉（红、黄、蓝）若干等。

　　五、活动重难点

　　重点：尝试根据全范例，按照AB、ABB模式装饰门帘和窗帘

　　难点：根据全范例或半范例进行复制和拓展

　　六、教学方法

　　启发探索法、游戏法、归纳提升法、操作法、验证法、观察法等。

　　七、活动过程

　　（一）游戏：开火车

　　1、师：宝宝们，今天是小兔的生日，我们一起去小兔家为小兔庆祝生日！那我们怎么去呢？

　　2、请幼儿间隔排列做车厢。

　　提出要求：从我这里开始排，一个男孩一个女孩。

　　（在孩子拼车厢时老师不时的提醒：一个男孩一个女孩、一个男孩一个女孩，让幼儿初步感知男孩女孩的间隔排列）

　　3、到小兔家，按门铃。

　　师：“小兔家到了，我们一起来按门铃，叮咚！叮咚！叮咚！”（一起和兔妈妈相互问好）

　　（二）游戏：帮助兔妈妈制作门帘

　　1、欣赏讨论（欣赏AB模式的范例）。

　　师引导幼儿发现窗帘是按物体颜色间隔排序的。（鼓励幼儿用语言把门帘的排序方法说出来。如：一个红色一个蓝色等等）

　　2、动手操作，复制AB模式

　　师：“兔妈妈准备了许多材料，我们一起帮兔妈妈把这些漂亮的材料按照兔妈妈穿的规律穿成门帘吧。

　　3、展示制作门帘，一起纠错

　　（三）游戏：帮助小兔子制作窗帘。

　　1、欣赏讨论（欣赏ABB模式的范例）

　　师：小兔子的窗台上摆放了好多花呀，我们一起来看看小兔子是怎么摆放的吧？

　　师引导幼儿发现花朵是按物体大小、颜色间隔排列的。（鼓励幼儿用语言把门帘的排序方法说出来。如：一盆红色大花、一盆黄色小花等等）

　　2、动手操作，续排ABB模式

　　师：“小兔子已经穿了几个了，我们按照小兔子穿的规律继续往下排吧”

　　3、展示制作窗帘，一起纠错

　　（四）集体续接规律，巩固对AB、ABB模式的认识。

　　（五）游戏：庆祝小兔过生日。（拍手说谢谢你们，拍手续接不用客气）

　　师：“小兔子回来了，它看到大家给它的礼物高兴极了”

　　小兔子：谢谢你们、谢谢你们

　　孩子们：不用客气、不用客气

　　八、活动延伸

　　生活中还有很多地方用到了按规律排序，我们一起去找一找吧？

小兔过生日教案7

　　设计思路：

　　——来源于主题

　　主题《小兔乖乖》在我们小一班已拉开了序幕一个多星期了，我们一起饲养了三只可爱的小兔，这三个小家伙在孩子们心里成了三个小宝贝，为了使主题开展更贴近小班幼儿的年龄特点，更生活化和游戏化。我们和孩子……

　　——来源于幼儿

　　随着生活条件的不断改善，请朋友们一起来庆贺生日已成为一种普遍现场。而生日派对中最引起孩子们注意的就是生日礼物，……

　　——来源于课题

　　本学期，我们的课题研究重点在于美术集体活动的设计与组织，我从我们班前期活动中看到孩子们的作品中开始出现较多的圆圈涂鸦，并明显表现出“一形多义”的特点。……

　　内容与要求：

　　1、喜欢小兔，体验和小兔一起过生日的快乐。

　　2、有控制地表现封闭的圆，乐意将圆和线条组合创造各种礼物符号。

　　活动重点：

　　有控制的表现封闭的圆。

　　活动难点：

　　尝试运用圆和线条组合创造各种礼物符号。

　　活动准备：

　　1、小兔玩具一个，扎有丝带的生日礼物盒一个，小兔过生日版面

　　2、彩色纸、固体胶、水彩笔。

　　活动流程：

　　小兔的生日礼物——讨论礼物的包装方法——一起给小兔包装礼物——送礼物喽

　　活动过程：

　　一、小兔的`生日礼物

　　1、欣赏礼物盒：说说礼物盒的形状、图案及包装的丝带。

　　2、打开礼物盒，欣赏朋友们送小兔的生日礼物：苹果、帽子、小汽车、图书等，说说物品的名称、颜色形状等

　　3、小兔收到那么多礼物开心极了，老师也想给小兔送一件礼物，祝它生日快乐！

　　二、讨论礼物的包装方法

　　1、出示老师给小兔准备的礼物：粘贴礼物贴纸。

　　2、把礼物放进礼物盒里：在粘纸周围，用封闭的圆来表现礼物盒。

　　3、扎丝带，打蝴蝶结。

　　4、添画其它礼物……

　　三、一起给小兔包装礼物

　　1、礼物放平整了吗？引导幼儿检查是否粘贴牢固。

　　2、礼物盒要盖牢，不要让它掉出来：检查添画的圆圈是否封闭。

　　3、鼓励送小兔一些不一样的礼物（创造新符号），并介绍给大家。

　　四、送礼物喽

　　1、大家一起检查礼物包装好了没有，发现有破损及时修补。

　　2、送礼物给小兔（版面），一起为小兔唱生日歌。

小兔过生日教案8

　　设计意图

　　《幼儿教育指导纲要》指出：“能从生活和游戏中感受事物的数量并体验到数学的重要和有趣。”小班孩子刚步入幼儿园，生活经验贫乏，对数概念的获得，比较形象直观，需要运用大量的操作活动和游戏来完成，幼儿喜欢小动物，对动物赋予了人性化的情感，因此根据小班孩子的这些特点，结合《指南》。我选择了《小兔过生日》这一游戏活动，让幼儿在有趣的游戏中体验手口一致点数的乐趣，全方位地运用各种感管，积极动眼、动脑、动手、动口，来感知数的概念，使孩子们乐在其中，学在其中，在玩中学习，构建新知。

　　活动目标

　　1、学习手口一致点数1———5，并说出总数。

　　2、培养幼儿参与活动的兴趣。

　　3、培养幼儿对数字的认识能力。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动重难点

　　活动重点：让幼儿手口一致点数。

　　活动难点：知道数到最后一个数表示总数。

　　活动准备

　　课件（小兔、生日蛋糕、小猫、小狗、小鹿、小象、苹果、菠萝、草莓、梨等图片，音乐、生日歌）幼儿操作玩具若干

　　活动过程

　　（一）、谈话引入，激发幼儿学习兴趣。

　　小朋友你们是怎样过生日的？幼儿讲述自己过生日时的情景。

　　出示兔宝宝和生日蛋糕画面，今天是兔宝宝的生日，有好多的小动物都来向它祝贺。咱们看一看都是谁呢？

　　（开始部分选取幼儿已有的知识经验自己过生日为切入口，自然过渡到给幼儿喜欢的小动物兔宝宝过生日，来引起幼儿参与活动的兴趣。）

　　（二）、出示图片，学习手口一致点数1———5，并说出总数。

　　1、先出示动画小猫，问幼儿有几只小猫？小猫给小兔带来了什么礼物，出示3个苹果，引导幼儿手口一致一一点数。强调手指一个苹果，嘴里数一个数。共有几个苹果？幼儿说出总数。

　　再听狗的叫声猜猜谁来了？出示动画小狗，问幼儿有几只小狗？小狗带来了什么礼物？出示4个菠萝，引导幼儿手口一致点数，强调幼儿手指一个菠萝，嘴里数一个数。不能漏掉一个菠萝。知道最后数到几，总数就是几。

　　同样方法，依次出示小鹿、小象以及各自带来的不同水果，引导幼儿点数，在点数过程中，重点指导幼儿指一下数一下，手口一致。并能说出总数。

　　（通过演示动画可爱的小动物，漂亮的水果画面，使孩子们在愉快的状态下学习手口一致点数。）

　　2、兔宝宝有这么多好吃的，谁来帮它数一数，个别幼儿点数，了解幼儿的点数情况。

　　（根据幼儿点数水平不同，提出不同层次的要求，促进每个幼儿在原有水平上的发展。）

　　3、请小朋友找一找教室里哪些东西数量是5个。

　　（课前将玩具放在玩具架或角落里）让小朋友寻找数量是5的物品，并手口一致点数出来。

　　（通过寻找教师里数量是5的物品，并进行点数，拓展幼儿的思维。）

　　（三）、幼儿操作，练习点数1———5物品。

　　现在小朋友从盒子里拿出5个玩具，一一点数。师观察幼儿的点数情况。指导点数不准确的幼儿。数对后把玩具送给兔宝宝做生日礼物并说句祝福的话，祝兔宝宝生日快乐。伴随着音乐节奏师幼同唱生日歌。

　　（通过每个幼儿亲自点数玩具，进一步巩固幼儿的点数能力，同时教师可以了解幼儿的点数情况。唱生日歌，让幼儿体验兔宝宝过生日的快乐。）

　　（四）、教师小结。

　　今天我们给兔宝宝过生日，帮助兔宝宝点数物品，以后还要帮助更多的朋友点数。

　　（教育幼儿要互相关心，互相帮助。）

　　活动反思

　　游戏是幼儿最喜欢的活动方式。“过生日”是孩子们喜欢的游戏之一，尤其是小班孩子，他们活泼好动，对此更是感兴趣。《指南》强调：幼儿是活动的积极参与者，活动内容必须与幼儿兴趣，需要与接受能力相吻合，以引导幼儿向最近目标发展区发展。

　　根据小班幼儿的特点，活动过程由易到难，循序渐进。在开始时，注意吸引幼儿的注意力，引起幼儿兴趣，从幼儿已有的自己过生日经验来谈起，自然过渡到给小兔过生日，手口一致点数小动物、生日礼物。重点是：手指一个物品，嘴里数一个数。难点是：能说出总数。知道数到最后一个数是总数。从一个数到两个，再数到5个，逐渐提高难度。不同的小动物、不同的水果礼物依次出现，吸引了孩子的'好奇心，专注力，使孩子能够积极主动进行点数，新颖性与合理性、可行性、操作性紧密结合。难易适度，各环节衔接自然，符合小班幼儿的发展需求。整个过程体现了目标性、启发性、主体性、整体与个别相结合等一系列原则，整合了科学、语言、艺术等领域，层次清楚，教具、学具的使用，促进了教学的发展，教师始终以一个参与者、启发者、指导者的身份和孩子一起活动，使孩子们在愉快的气氛中，身体和心理都得到发展。

　　由于小班孩子刚入幼儿园，他们的能力、水平存在着很大的差异，在点数过程中，有手口不一致的现象，有个别孩子出现手点得慢，嘴数得快，还有的孩子数到了3，却不知道数量是3，还说是2。依据《指南》精神，尊重孩子的个体差异。创设不同的方式和环境，因人施教，促进每个幼儿在原有水平上得到提高。因此，我想在活动室里投放了一些操作材料，让幼儿练习手口一致点数物品来加深理解。同时还将幼儿手口一致点数贯穿于一日生活中。以便深化和扩展幼儿的点数能力。

小兔过生日教案9

　　一、设计思路：

　　数数活动一直渗透于各种活动之中，数的机会蛮多，但对于两堆东西进行比较还未曾开展过，而针对小班孩子的数领域基本目标中有“学习用一一对应的比较方法，比较两组物体的多少或一样多，并在游戏分发玩具及用品结束后知道什么多了，什么少了，或是一样多”这一要求，因此活动就此产生。

　　整个活动借助PPT为媒体，以“过生日”情境为主线，以“请客人”“送礼物”、“收礼物”等游戏情节贯穿其中，将数学内容融进游戏中，通过创设与生活有关的一些场景，选用幼儿熟悉的游戏玩具做为操作材料，让幼儿在游戏的过程中自主探索、感知数量之间的.关系。在数礼物过程中数数数量，在比较中发现有多有少的基础上渗透一一对应的方法。

　　本次活动分为三个环节，第一环节：谁来了，情境导入，激发幼儿过生日的兴趣；第二环节：过生日，感知物体的多少，比较多少；第三个环节：送礼物，个体尝试感知多少。

　　二、活动目标：

　　1、在小兔过生日的情境中，引导幼儿用一一对应的方法，比较多少。

　　2、体验与朋友过生日的快乐。

　　三、活动准备：

　　PPT、图片若干（饼干、萝卜、骨头等）。

　　四、活动过程：

　　（一）谁来了——情境导入，激发兴趣。

　　1、今天，老师给小朋友请来了两位新朋友。看看它们是谁？（小狗，小兔）

　　2、今天是它们的生日，欢迎小狗和小兔。

　　：和好朋友一起过生日真开心。

　　（二）过生日——感知物体的多少，比较多少。

　　1、第一次收礼物。

　　（1）今天是小狗和小兔的生日，他们收到了许多许多礼物。

　　（2）小兔收到了什么礼物？（萝卜）有几个？我们伸出小手数一数。

　　（3）小狗收到了什么礼物？（骨头）有几根骨头？

　　（4）请幼儿想办法比较谁的礼物多？

　　：小狗收到3根骨头，小兔收到4根胡萝卜，小兔礼物比小狗多一个。

　　2、第二次收礼物。

　　（1）小兔收到了什么礼物？小狗收到了什么礼物？

　　（2）如何知道，是4个苹果多，还是5个蘑菇多？

　　（4）你是用什么好办法知道的？（幼儿操作）

　　3、小兔收到了什么礼物，有几块饼干？小狗收到了什么，有几根骨头？

　　请幼儿比较，谁的礼物多？

　　：小狗和小兔收到的礼物一样多。

　　（三）送礼物——个体尝试感知多少。

　　我们也来为小兔和小狗送礼物，数数红红苹果多还是绿绿苹果多？

　　提示：用一一对应的方法。

小兔过生日教案10

　　活动目标：

　　引导幼儿仔细观察和倾听，通过比较发现问题并大胆表达自己的想法，体验与同伴交流的快乐。

　　活动准备：

　　1、经验准备：前期对信的.初步了解，与好朋友交往的经验。

　　2、物质准备：ppt，音乐，电话机、幼儿操作材料人手一套。

　　活动重难点：

　　仔细倾听、比较、纠错，大胆说出正确的路线图。

　　活动流程：

　　一、读信，了解信的格式和内容，引起兴趣。

　　1、看信（教师出示一封信）今天早上我到幼儿园时，在门房间收到了一样东西，是什么呀？（信）重点提问：

　　◆这封信是写给谁的？是谁寄来的？（出示ppt中的信）小结：原来信封上的内容可以告诉大家这是小兔寄给我们中二班小朋友的信。

　　◆你在信里看到些什么？小兔跟我们说了一件什么事？谁能试试把完整地读一遍？

　　小结：我们一起从上往下来读信，知道了小兔是想邀请我们一起去它家过生日。

　　2、设疑重点提问：

　　◆你们去过小兔家吗？那怎么办呢？

　　二、找家，通过辨别路线，知道要仔细倾听。

　　1、打电话重点提问：小兔家的电话号码是多少？打电话时跟它说些什么？要问清什么事？

　　2、集体给小兔打电话，倾听路线。

　　3、幼儿操作，摆放路线图

　　4、交流分享，大胆表述

　　5、再次倾听，集体纠错

　　6、辨认小兔家：兔子村里哪幢房子是小兔家呢？

　　小结：所以呀，我们不仅要听话仔细，还要看仔细奥！

　　三、唱生日歌，体验共处的快乐

　　1、看，我们给小兔带什么了？（出示礼物）

　　2、共同祝福小兔生日快乐，同唱生日歌。

小兔过生日教案11

　　活动目标：

　　1、在读信和打电话的活动中，培养幼儿仔细观察和倾听和想象的能力。

　　2、能有条理地进行讲述，体验与同伴交流的快乐。

　　活动准备：

　　ppt，音乐。

　　重点难点：

　　能根据画面的内容大胆想象，讲述自己的观点。

　　活动过程：

　　一、出示信封，导入活动

　　1、瞧！这是什么？猜猜是寄给谁的？你从哪里看出来的？

　　2、提问：信里面可能说了些什么呢？

　　3、小结：原来小兔想邀请我们一起去它家过生日呢，让我们一起完整地把信读一遍吧。

　　二、仔细观察，寻找路线

　　1、提问：怎么去小兔的家呢？你知道它家住在哪里吗？怎么才能知道小兔家的'地址？

　　2、打电话，幼儿倾听。（路线怎么走？）（两遍）

　　3、提问：怎么去小兔的家？

　　4、小结：我们要穿过小树林，爬过小山坡，跳过萝卜地，走过独木桥，然后就能找到小兔的家。

　　5、出示ppt地图，幼儿复述小兔家的行走路线。

　　三、参与游戏，延伸活动

　　1、听音乐去小兔的家。

　　2、穿过小树林——爬过山坡——跳过萝卜地——走过独木桥。（每段音乐幼儿都口述路线）

　　3、看ppt：小兔家到啦，哪一座房子才是小兔的家呢？

　　4、我们一起来敲门，小兔快开门，我们是中二班的小朋友。

　　5、我们一起唱生日歌，送蛋糕，祝你生日快乐。

　　6、我们把蛋糕也分给别的小朋友吃吧！

小兔过生日教案12

　　目标：

　　理解故事内容，体验小动物之间相互关心，想到帮助的情感。

　　准备：

　　1、故事小兔子过生日故事录音。

　　2、相关动物的头饰。

　　过程：

　　1、引起幼儿听故事的兴趣2出示蛋糕和小汽车的图片.提问：今天谁过生日？小汽车是干什么的？

　　2、欣赏故事介绍故事名称播放故事录音。

　　3、理解故事内容。

　　结合幼儿用书，第二次播放故事，按故事内容提问小兔子过生日得到了什么礼物？

　　它开汽车时发生了什么事情？它是怎么做的？小兔子为什么叫“救命”？

　　谁来救它了？如果你是小白兔，你会怎么做？

　　4、提供小兔子头饰小青蛙头饰“方向盘‘等让幼儿扮演角色，表演故事。

　　建议提供表演用的`动物头饰和道具，让幼儿表演这个故事。

　　评价能体验小动物对小兔子的关爱宽容和小兔子改正错误的行动。

小兔过生日教案13

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，体验小动物之间相互关心，相互帮助的情感。

　　2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　故事录音带。相关动物的图片等。

　　活动重难点：

　　理解故事内容，懂得关心朋友。

　　活动流程：

　　引起听故事的兴趣——欣赏故事——理解故事内容——表演故事

　　活动过程：

　　1 、引导幼儿听故事的兴趣。出示蛋糕和小汽车的图片。提问：今天谁过生日？小气车是干什么的？

　　2 、欣赏故事。介绍故事名称，播放故事录音。

　　3 、理解故事内容。结合图片第二次播放故事录音并提问。

　　（ 1 ）小兔过生日得到了什么礼物？

　　（ 2 ）它开汽车时发生了什么事？

　　（ 3 ）它是怎么做的？

　　（ 4 ）小兔子为什么叫“救命”？谁来救它了？

　　（ 5 ）最后，小兔子在它过生日时请谁吃蛋糕了？

　　（ 6 ）如果是小白兔，你会怎么做？

　　4 、幼儿扮演角色表演故事。

　　活动反思：

　　小班年龄段幼儿正处于学习使用语言的'最佳期，幼儿的语言教育应该以多种言语活动为手段，激发幼儿说话的兴趣，使他们能乐意运用语言进行交往，帮助幼儿积累运用语言的经验，培养他们初步的听说能力以及交往的技能，进而使幼儿在各方面得到充分的发展。

小兔过生日教案14

　　活动目标：

　　1、将两种实物有规律的交替排序，感知序列。

　　2、在活动中体验操作的快乐。

　　活动准备：

　　小兔玩具、花片若干，半成品腰带人手一条，花环、彩练、纽扣

　　活动过程：

　　一、初步感知交替排序

　　今天，我们班来了个客人，是谁呢？我们和小兔来打个招呼。你们知道吗？今天是小兔子的生日哦，兔妈妈为他准备了一份美餐。

　　出示图片：

　　是什么？萝卜是怎样放的？(一个红萝卜一个白萝卜…)我们一起来说说。谁也会和小兔一样放萝卜。

　　请个别小朋友排序。一起读验证

　　还有什么呢？是蘑菇和香菇。他们是怎样放的？（一个蘑菇一个香菇…）谁会接着放。一起验证。

　　二、依样接放，交替排序

　　为了庆祝小兔的生日，我也准备了一份礼物是什么？出示半成品的`腰带。我的腰带是怎样设计的。一起说说。可是我的腰带还没有做完，我请小朋友来帮忙。

　　选几条说一说。小朋友看，这条腰带是怎么设计的，后面接下来贴什么颜色的花。

　　小朋友自己操作

　　巡视指导

　　展示腰带，验证排序有错的腰带，引导纠正

　　三、自选操作材料

　　你们想送礼物给小兔吗？我给你们准备了一些材料。有花环、彩练、纽扣，每个小朋友选自己喜欢的两种颜色来排排队，制作成礼物送给小兔。

　　四、小兔过生日

　　我们把礼物送给小兔，一起来为小兔过生日吧。

小兔过生日教案15

　　设计思路：

　　最近发现小班孩子在礼仪方面还比较欠缺，也经常听家长说某某孩子在家没礼貌，有客人来叫他和客人打招呼，他就纽头就走，这也使家长感到非常尴尬。也许是孩子身在农村的关系，家庭不重视的关系等，造成了孩子没礼貌。所以我设计了小兔过生日的活动，通过活动中与老师一起去小兔家做客并说一些基本的礼貌用语，让孩子在潜移默化中养成说礼貌用语的习惯。

　　活动目标：

　　在为小兔过生日的情景中学说短句。引导幼儿有礼貌的与人交往。

　　培养幼儿有礼貌的品质。

　　培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　创设小兔家的环境、小兔头饰、青草、萝卜蔬菜等

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、今天是小兔的生日，它邀请了很多朋友给它过生日，也请了我们小2班的宝宝和李老师。你们开不开心啊?想不想去啊?

　　那我们宝宝应该怎样去客人家做客呢?(应该有礼貌、要带礼物)

　　你们真懂事啊，那我们给小兔带什么礼物呢?它喜欢吃什么呢?(青菜、萝卜、蘑菇……)

　　2、老师准备了好多小兔爱吃的东西，请你们每个宝宝拿一样礼物(教师也拿一样)。