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秋天的树叶教案

时间:2023-02-28 12:34:47 教案大全 我要投稿

秋天的树叶教案4篇

  作为一名人民教师,就有可能用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的秋天的树叶教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

秋天的树叶教案4篇

秋天的树叶教案1

  一、活动题目:

  秋天里的小树叶(中班)

  二、活动目标:

  1.通过活动幼儿能在轻松愉快的情绪中,学习用身体动作来模仿和表现秋风吹动小小树和树叶的情景,激发幼儿的想象能力。

  2.培养幼儿按照一定的信号和要求来做基本动作,提高幼儿控制身体平衡能力。

  三、活动准备:

  1.带领幼儿在幼儿园内观察过风吹树叶的情景,进行过拾落叶的活动。

  2.(风吹树叶、树叶飘落)背景图、铃鼓一个和划定活动范围.

  四、活动过程

  1.教师讲述一个情节,请幼儿用动作表示自己的'感受。

  "秋天到了,秋风吹动小树,小树会怎么样?",让幼儿回答,并用动作来表现。出示背景图,幼儿观察并模仿小树摇晃。(动作:手臂的摇晃、身体的摇晃)接着"树上的叶子会怎么样?"幼儿回答之后出示背景图,幼儿模仿树叶轻轻飘落。(动作:手指、手臂)。

  2. "小树叶飞呀飞,飞到我们班里,我们一起和它玩游戏好吗?"

  老师扮演"秋风",幼儿扮"小树叶"。"秋风"发出各种信号(用铃鼓表示),"小树叶"做出相应动作。(根据幼儿活动的实际情况控制活动量,注意幼儿走、跑的交替及节奏慢快的变换。)个别讲述表演后集体表演

  (1)教师摇铃鼓说:"起风了"。幼儿在场地上自由的行走。(注意不要相互碰撞)

  (2)教师说:"刮大风了"。逐渐加速摇动铃鼓,幼儿在场地上自由地跑。

  (3)教师逐渐缓慢摇铃鼓说:"风小了"。幼儿慢走或慢跑。

  (4)教师说:"刮旋风了"。教师以圆圈的形式较慢地晃动铃鼓。幼儿原地走动转圈。(控制运动的时间和晃动的速度,根据幼儿实际情况适时调整)

  (5)教师说:"风小了"。幼儿慢走或慢跑。

  (6)教师停止摇铃鼓说:"风停了"。幼儿原地站住,然后慢慢地蹲下来。

  3.幼儿当"小树叶"在场地上自由活动。教师扮成拾落叶的人,用手轻拍"小树叶"。被拍打的"小树叶"要轻轻地走到教师身后,跟着教师走。最后,教师把"小树叶"带走。活动结束。

秋天的树叶教案2

  教学目标: 1、养成仔细观察周围事物的习惯,通过野外采风活动培养收集标本、积累写作素材的能力。

  2、学习状物的写法,写出秋天树叶形状、色彩的变化,培养热爱自然、热爱生活的思想感情。

  教学准备:

  带领学生走进大自然,观察、采集秋叶,制作标本、贴画、串链等秋叶作品。

  教学过程:

  一、导入激趣

  秋天是一个美丽的季节,秋叶是秋天一道亮丽的风景。前天班会课,我们开展了“走进自然看秋叶”的活动,这两天,我们又让大家走进田野,自由采集秋叶,仔细观察,精心制作秋叶的作品,相信大家一定收获很多,把你们的.收获拿出来,把你们的发现、思考、感想说出来,我们开展自由的交流。

  二、交流指导

  我们可以交流什么?(秋天树叶的变化,采集到树叶的颜色、形状、气味、触感,由树叶产生的联想,秋叶作品,活动的收获……)

  先和小组内的同学交流一下,再全班交流。

  全班指名交流,通过追问,点拨,相机进行指导,引导学生观察细致、描绘生动,见解深刻。

  三、练写片段

  为了让我们的思路更清晰,语句更生动,我们要练写一个重点片段,写什么?(我最喜欢的一片秋叶,我的秋叶作品)

  给你一段时间,看谁写得精彩?

  指名朗读几个不同内容的片段,进行指导和评析。

  四、顺序点拨

  给我们这篇作文起个什么题目?

  写的时候先写什么,再写什么,最后写什么?

  五、完成草稿

秋天的树叶教案3

  设计意图:

  美术是幼儿最早发展的智力活动之一,它可以促进孩子的身心发展、认知发展及手眼动作协调,更能发展幼儿的个性、想象力、创造力,在促进智力发展的同时还能促进非智力因素的健康发展。用实物印画是一种适合儿童能力和兴趣的美工活动。当实物在纸上留下印迹时,幼儿就认识到每件实物都具有自己独特的性质。激发、提高幼儿的学习兴趣,培养幼儿的想象力。

  活动目标:

  1.会将拾来的树叶涂上颜色进行印画。

  2.通过用刷子将树叶刷上颜料印画来完成大树。

  3.养成良好的.印画习惯,感受树叶的美。

  活动准备:

  1.不同形状、大小、颜色的树叶。

  2.绘画好的大树树枝(棵数同幼儿小组数)布置在墙上。

  活动过程:

  1.出示画好的大树,引起幼儿制作兴趣。

  2.介绍树叶的印画方法。

  师:你想变一颗秋天的什么树啊?它的树叶是什么样子的?

  (选择相同形状,不同大小、颜色的树叶刷上薄薄的颜料,印在树枝周围使大树上长满叶子。)

  3.幼儿分小组合作粘贴大树(一组幼儿合作粘贴一棵秋天的树)提醒幼儿注意颜料的使用量,不能太多。

  鼓励幼儿大胆地印画,会选择同一种形状的树叶印在树枝的不同地方。

  4.共同欣赏“秋天的树”,感受教室内秋色的美和树叶色彩的美,为自己的成功感到高兴。

  评价:

  1.会分类选择树叶的形状进行印画。

  2.会在大树杆的周围印上树叶。

  展示幼儿作品,进行活动评价——(展示作品,幼儿观察与交流)

  师:说说自己把树叶变成什么颜色了?(师简单讲评)

  ——师:看着彩色的树叶,教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。

  附儿歌

  片片飞来像蝴蝶

  秋风吹,树枝摇,

  红叶黄叶往下掉,

  红树叶,黄树叶,

  片片飞来像蝴蝶。

  活动反思

  印画是一种手、眼、脑并用的实际操作活动,多种多样的工具和材料可以直接刺激幼儿的操作欲望,促使他们从事创造性活动。无论何种工具材料,都必须能让幼儿运用感官进行探索和操作,并具有一种潜在的美感。在活动时应让孩子在想画图时有足够的材料可以满足其需求。教会幼儿观察,幼儿就能适应变化万千的世界,也只有幼儿亲自去观察事物,掌握其对象的主要特征,才能对它们有一个较完整,生动,形象的了解。在观察物体时,启迪幼儿用他们的大脑,眼睛,耳朵,手,鼻以及全身心去感受,发现周围事物的“形”与“色”,“规律”与“变化”,同时也刺激他们进行绘画的欲望,潜移默化地进行了幼儿全面素质的提高。活动中让幼儿在这种活跃的、宽松的开放的活动中,孩子们完全处于一种积极主动开放和动态状态下进行活动,他们在作画时显得很专注,在活动中我也没有过多限制,也没有指令性的语言,孩子们会毫无顾忌的大胆的表现他们的认识,表现出对各种事物的愿望,总之爱怎样画就怎样画,从而在这种好玩的活动中自由发挥、表现,从而获得乐趣。同时幼儿边作画边相互欣赏,分享了活动中的快乐和成果。

秋天的树叶教案4

  活动内容:

  秋天的树叶

  活动目标:

  1.观察、欣赏秋天树叶的形状和色彩,学习拼贴树叶。

  2.激发幼儿对大自然的热爱和对欣赏活动的兴趣。 活动反思:

  活动准备:

  1.各种不同形状与色彩的树叶、16开纸、浆糊、范画。

  2.幼儿已会唱“秋天”

  活动过程:

  一、展开挂图,引起幼儿兴趣

  幼儿唱“秋天”做韵律活动。

  二、引导幼儿观察、欣赏树叶的形状和色彩

  1.教师:让我们一起来看一看,秋天的树叶娃娃是什么样的?依次出示各种树叶,提问:

  (1)这是什么树的'叶子?

  (2)它是什么形状的?像什么?

  (3)它是什么颜色的?

  2.幼儿欣赏范画。师:树叶拼出的是什么?好看吗?

  3.教师示范。

  三、幼儿制作树叶拼画

  1.教师:我们用这些漂亮的树叶来拼画吧!你想把树叶拼成什么?用树叶拼一个幼儿喜爱的形象。

  2.幼儿尝试。

  3.小结。

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