《祝福》的教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的《祝福》的教案，希望能够帮助到大家。

《祝福》的教案

《祝福》的教案1

　　一、素质教育目标

　　（一）、知识教育点

　　1、了解小说三要素及小说情节结构

　　2、了解小说中任务描写的几种方式

　　（二）、能力训练点

　　1、训练学生概括小说情节的能力

　　2、着重体会鲁迅小说中我的感情及作用

　　（三）、德育渗透点

　　要注意领悟鲁迅先生冷峻的叙述之中所蕴涵的强烈的爱憎之情

　　二、重、难点

　　着重认识环境与人物命运的必然联系

　　三、课时安排

　　2课时

　　四、学生活动设计

　　1、第一课时，让学生理清小说结构，画出集中描写祥林嫂外貌的三段文字，反复诵读，体味这些看似冷峻的描写中所蕴涵的深情。

　　2、第二课时，让学生分角色朗读对话，结合环境描写，分析任务形象，把握小说主题。

　　第一课时

　　教学内容和过程

　　一、重难点的学习与目标完成过程

　　1、导入

　　新课回忆鲁迅先生的'作品

　　关于《呐喊》和《彷徨》

　　2、学生快速阅读，理解课文的内容，理清小说的情节结构，分析结构特点

　　（1）序幕

　　写祝福景象

　　结局

　　祥林嫂寂然死去

　　开端

　　祥林嫂初到鲁镇

　　发展

　　祥林嫂初卖改嫁

　　高潮

　　祥林嫂再到鲁镇

　　尾声

　　再写祝福景象

　　3、请学生按照时间顺序，分析祥林嫂的外貌变化，并深入挖掘其社会根源。

　　初到鲁镇，情形如何？

　　再到鲁镇，情况怎样？

　　临死前，有何不同遭遇？

　　4、请学生依据以上分析讨论，概述祥林嫂这个人物形象的深刻含义。

　　善良能干包办婚姻被卖再嫁社会的根源

　　二、总结与引申

　　祥林嫂被逼着一步步走向死亡，与哪些人有关？究竟谁是真正的刽子手？

　　三、作业

　　布置

　　思考：究竟谁是杀害祥林嫂的真正的刽子手？

　　四、板书设计

　　情节特点：倒叙

　　人物命运：祥林嫂善良能干，却一步步被逼向死亡。

　　第二课时

　　教学内容和过程

　　一、重难点的学习与目标完成过程

　　1、导入

　　新课

　　引入鲁迅取名《彷徨》的原因

　　2、认真研读故事的结局，分角色朗读对话，找出议论性的文字，理解我的感情

　　善良，同情，本想安慰，但却最终伤害自责和自我解剖愤激

　　3、有人说，祥林嫂之死，鲁四叔是首恶，卫老婆子和柳妈是帮凶，你怎样看？

　　分小组讨论，然后选择发言。

　　4、师生共同研读文中深刻的语句，加深文意的理解。

　　二、总结与引申

　　1、封建压迫的体现（四权）

　　2、对比电影和小说中祥林嫂的人物形象的区别

　　三、作业

　　布置

　　阅读鲁迅小说《离婚》，注意比较爱姑和祥林嫂的命运，看看有何深刻含义？

　　四、板书设计

　　祥林嫂之死

　　根源：封建伦理制度，旧的文化观念。

　　解救办法：摧毁旧制度，否定旧文化。

《祝福》的教案2

　　【创新设想】

　　兴趣是最好的老师。怎样才能激发学生的写作兴趣呢。我们可以从很多方面去思考。可以新形式、新方法，可以开展体验活动，可以借鉴、迁移。春节期间，收到许多朋友发来短信，也编写了几则发给朋友。其中一部分语言形象优美，很是另人喜爱。心想何不借用短信这样一种形式，来进行一次作文形象思维的训练。学写诗歌，以往进行过两次训练，于是便设计这样一次训练。

　　【训练目标】，生活的活水是激发学生兴趣的源泉

　　运用形象的语言表述自己美好的祝愿。

　　【操作过程】

　　课前准备：搜集语言形象优美、韵律和谐的手机短信息6-8则。

　　制作多媒体展示课件。

　　课堂教学：

　　一、短信欣赏

　　手机作为一种通信工具已经进入平常百姓家，这不，过春节了，我收到了许多朋友发来的短消息。优美短小的信息将我围绕在浓浓的情谊中。好东西，拿出来与大家共享。下面几则短信是我收集到的或自己写的，请大家欣赏。不过注意思考一个问题：从写作文的角度看，这些短信从内容和形式上有哪些特点？

　　〖多媒体展示短信（伴有音乐）〗：

　　心愿是风，快乐是帆，祝福是船，心愿的风吹着快乐的帆，载着祝福的船，轻轻驶向你的港湾：新年快乐！

　　许一个美好心愿祝全家快乐连连，送一份美妙感觉祝全家万事圆圆，发一条短信祝你微笑甜甜，用一份诚挚敬意祝福全家幸福永远！

　　让平安坐上开往春天的火车，让快乐与你不见不散，让祝福与吉祥一个都不少，祝福你新年快乐！

　　窗外的世界很喧嚣，听不到自己的心跳。拉上窗帘抛却烦恼，默默把手指轻敲，让新新春的祝愿，穿过岁月的长河，去倾听你快乐的心跳。

　　羊儿到鸿运照，烦恼的事全跑掉。向你问个好，生活步步高，喜气围你绕，好运天天交，岁岁有今朝。

　　让阳光送去美好的期待，让春风送去我深深的祝愿，让白云和蓝天永远点缀你的生活，让白鸽将祝福一次次捎到。

　　古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在等你电话。

　　二、讨论悟道

　　1、自主讨论：

　　好了，伴着音乐，欣赏完了优美的短信，该思考问题了。下面请各小组（4到5人）讨论2分钟，组长记下自己小组所能想到的答案，看看哪个小组想得最多最好。

　　〖学生分组讨论〗（气氛热烈）

　　2、交流小结

　　时间到了。请各组的发言人准备发言。

　　〖各组发言人发言〗

　　生1：写得像诗歌，还押韵的。用了比喻的修辞手法。

　　生2：句子还比较整齐。语言都好美的，有的用了排比……

　　很好。其他小组来补充。

　　生3：有的还用了拟人的手法。

　　生4：第2句中“快乐连连”“微笑甜甜”把词语双起来用，挺好的。

　　那叫叠词。能使句子意蕴优美，节奏如流水般和谐优美。

　　生5：最后一则，好象是改的马致远的《天净沙·秋思》里的句子。

　　生6：这句话，那最后的句子有点幽默，刚才大家都笑了。

　　…………

　　大家说得非常好。手机短信其实也应是诗歌，好的短信一般有以下特点。我大致归纳了一下，与大家说的意思完全相同。

　　〖多媒体展示〗

　　写作短信策略小结：

　　想象要丰富，多用鲜明形象来抒发情怀。

　　多用修辞手法。

　　句式尽量整齐，最好押韵

　　可以借用古诗，适当修改出新意。

　　可以适当幽默。

　　…………

　　我再来补充一点，作为诗歌的一种形式，短信一般具有想象丰富的特点。“心愿是风，快乐是帆”，“祝福是船让平安坐上开往春天的火车”你想想，想象多丰富啊。还有多用鲜明的形象来抒发情怀。像“风、帆、船”、“火车”、“蓝天白云、白鸽”这些都是具体的赋予了美好感情的事物。善于抓住形象来抒发情感的手法，是写作诗歌的必备的能力，也写好文章的一个手段。

　　三、演练实战

　　欣赏和领会了这么多的短信，我们大家是否想来试一试呢。老师有许多外地的朋友。在这样一个美好的季节，想给它们送去春天的祝福，请大家帮帮老师吧。给大家3分钟，每人写一则，3分钟后交流。好的有奖。

　　〖学生独自思考写短信〗

　　时间到。没有写完的同学待会儿再写。下面请几个同学说说你替老师写的祝福语。

　　生1：

　　生2：

　　四、快速写作

　　请大家拿出小作文本，用形象的语言的抒发出对朋友的祝愿。

　　〖多媒体展示〗

　　春天是一个美好的季节，春暖花开，阳光明媚。春天让人充满希望和活力，春天让人浮想联翩。在这样一个美好的季节里，你想对远方的朋友说什么呢？请用短信息的形式，把你的祝福带给他（她）。

　　提示：可以先想想春天的许多美好事物，让自己的祝福，随着春天独有的形象，随着你形象的语言，从你的心底流淌出来。

　　学生快速写作，五分钟后第一位学生交作文本，十分钟后大部分交作文本。

　　结束语：下课的铃声响了。还有5位同学正在完成当中。如果你觉得不满意，回去后可以从容思考，写好后交给老师也行。刚才老师看了大家交上来的本子。很多同学写得非常好，老师将打印出来。有手机的可以在适当的时候发送给朋友，暂时没有手机的，等有了手机后再发也不迟。还了请大家记住：写诗歌表情感，最好抓住形象来写。

　　【作文选摘】

　　春风拂袖而去，留下一片芳香；春雨飘荡而过，留住幸福心上。（陈小旭）

　　曾经我们手拉手共同走过的小径，如今依然枝繁叶茂；曾经我们共同看过的'夕阳，如今依然美好；不知我俩的心是否依然彼此依靠？（陈晨）

　　让清风吹散愁云，让细雨滋润心田，让夕阳浮现脸上，让悦耳的鸟鸣牵动快乐的心，让玫瑰的芳醇融入你的笑声，让白云镶嵌蓝天般的胸怀。（邱涔）

　　（一）春天明月光，看似地上霜给你写篇小文章，带去我真心祝愿。

　　（二）百花争艳的春天，你是否听到蜜蜂的呼吸。我藏在花的芳香里，给你发一个短消息。（徐冬冬）

　　拉开春的幕，让花儿给你带来好心情，让风儿留住你的笑容，让小溪带着你前进，让我的祝福坐上远航的飞机来到你身边。（薛晶晶）

　　滴滴嗒嗒的时钟应和着滴滴嗒嗒的春雨。朋友醒一醒吧！去探头看看窗外美丽的风景！（王蓓蓓）

　　静寂的夜晚，你可曾看见一叶藏在灯火灿烂处的小舟，可记得要把它带回家，那里装着我祝福的种子。让它带给你一片灿烂，在某个静寂的夜晚。（王丽娟）

　　当春风给你一丝惬意，当春雨给你一方滋润，我已你播下了幸福的种子。打开关闭已久的心窗，一朵鲜花正在开放。愿花香为我带去，为你种下的那束阳光。（朱东妮）

　　春雨绵绵，微风送爽，大好风光。又思故人，故人之语，耳边又响。新生的一缕生命，请不要鄙视他的渺小；朋友的一缕祝福，请你将它贮藏。（梅一婷）

　　你可知道，祝福在我心中起草，像那百灵鸟写在枝头的鸣叫。你可知道，祝福在我身边奔跑，像那柳树垂下的嫩绿枝条。我多么想，让那春天的地铁，将我的祝福带进你心中的轨道。（张晨龙）