音乐好妈妈教案

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音乐好妈妈教案

　　作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的音乐好妈妈教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

音乐好妈妈教案

音乐好妈妈教案1

　　活动目标

　　学习用连贯、优美的声音演唱歌曲《我的好妈妈》，唱准最后一句的节奏。

　　回忆生活经验，创编帮妈妈做事情的歌词。借助教师的动作提示，理解和记忆歌词，尝试进行简单的歌表演。

　　通过回忆自己的生活经验，在歌唱活动中进一步理解和表达与妈妈之间亲密和关爱的情感。

　　活动准备

　　幼儿围坐成半圆。

　　幼儿用书：《好妈妈》。

　　音乐磁带、录音机、投影仪。

　　活动过程

一、幼儿听教师范唱歌曲《好妈妈》前半段。

　　教师：每个小朋友都有一个好妈妈，她们每天都在辛苦地工作，你们觉得妈妈工作累吗？从哪里感觉到妈妈工作累？。

　　教师反馈幼儿的回答内容，并跟随优美的音乐伴奏演唱歌词前半段，提醒幼儿注意听。

　　教师：你们的妈妈是不是像老师歌里唱得那样辛苦？

　　二、幼儿听教师范唱歌曲《好妈妈》后半段，并尝试与教师接唱。

　　教师出示幼儿用书《好妈妈》画面，引导幼儿看图并迁移生活经验来创编歌词。

　　教师：妈妈下班回家后很累，你会帮妈妈做些什么事？怎样让妈妈开心？

　　幼儿听教师用较慢的`速度唱歌曲后半段（用上幼儿创编的词）。

　　三、教师引导幼儿根据歌词内容创编动作。

　　教师：现在老师要完整地演唱这首歌曲，请小朋友一边听老师唱歌、一边试着根据歌词内容做动作。

　　四、在教师动作的暗示下，幼儿学唱歌曲《好妈妈》。

　　五、教师引导幼儿仿编歌词，进行表演。

　　教师：妈妈的工作很辛苦，我们要关心她。我们可以怎么关心她呢？

音乐好妈妈教案2

　　活动目标：

　　1.感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。

　　2.学习根据歌词创编动作，知道妈妈工作的辛苦，会关心、体贴妈妈。

　　3.乐意参加表演，体验表演的乐趣。

　　4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　1.节奏卡、歌曲图谱。

　　2.音乐《好妈妈》

　　活动过程：

　　一、出示图片，谈话导入活动主题。

　　1.教师：这是谁？妈妈工作了一天，辛苦吗？回到家，我们应该怎样关心，照顾妈妈？幼儿自由讨论。

　　2.教师介绍歌曲名称。

　　二、教师引导幼儿欣赏、表演唱歌曲，感受歌曲的旋律。

　　1.欣赏乐曲，幼儿初步感受歌曲优美的旋律。

　　2.教师引导学唱歌曲，理解歌词。

　　（1）教师演唱歌曲，出示图谱，帮助幼儿记忆、理解歌词。

　　（2）教师唱歌曲附带表演，并请幼儿跟唱。

　　（3）教师哼唱旋律，幼儿学唱歌曲。

　　（4）幼儿用欢快的声音演唱歌曲。

　　3.根据歌词创编动作。

　　（1）鼓励幼儿随音乐旋律尝试自编动作。

　　（2）结合幼儿创编的动作进行动作整合。

　　（3）幼儿随音乐进行完整的表演。

　　4.引导幼儿仿编歌词，进行表演。

　　小结：妈妈工作辛苦，我们要关心她。在你的家里还有谁也在辛苦的工作？你的周围有辛苦工作的人吗？我们也来唱歌给他们听吧！

　　三、随音乐一起唱歌表演，活动结束。

　　四、活动延伸与建议

　　1.幼儿相互结伴，分角色进行歌表演活动。

　　2.在美劳区提供不同的作画工具和材料，进行绘画活动“我的好妈妈”。

　　活动反思：

　　《好妈妈》这是一首幼儿较熟悉的曲子，有部分幼儿已经会唱这首歌了，于是我将本次活动的重点放在巩固歌词的基础上，让幼儿学习用身体动作来进行创编表演，从而体验歌曲表演带来的乐趣，激发孩子爱妈妈的情感。在演唱歌曲时，由于部分幼儿已会唱歌曲，所以这一环节中主要引导幼儿用连贯的声音有感情的进行演唱。我采用钢琴伴奏，示范演唱和引导幼儿讨论妈妈工作的辛苦等，让幼儿有感而唱。这首歌曲歌词内容富有情景性，十分适合表演。所以在活动的.一开始我采用情景表演的方式，让孩子回忆妈妈在家的场景，妈妈下班回到家做些什么，累不累之类的，勾起孩子对妈妈的爱，从而引出“我们可以怎样来爱妈妈？”从幼儿的生活经验出发，是引导幼儿自主学习的一个重点，幼儿的知识比较弱，但是从生活经验出发可以给予幼儿不一样的收获。

音乐好妈妈教案3

　　活动目标:

　　1感受音乐欢快的旋律，理解歌曲所表达的意境，会用欢快的声音演唱歌曲。

　　2知道妈妈工作的辛苦，会关心、体贴妈妈。

　　3根据自己对歌词的理解，用适当的体态语言表现歌曲。

　　活动准备:

　　1木偶妈妈小朋友各一

　　2歌曲的'录音磁带

　　3桌子椅子茶杯

　　活动过程:

　　1导入课题

　　(1)提问:你的妈妈在哪里工作?妈妈工作了一天回到家里很累，你会帮妈妈做什么事呢?

　　(2)(出示木偶--冬冬)我们来看看冬冬在妈妈下班时，为妈妈做了什么。(教师演示木偶，同时说唱歌曲《我的好妈妈》)

　　(3)幼儿说说冬冬在妈妈下班时做了什么，妈妈心里感到怎样?

　　2幼儿学唱新歌

　　(1)播放歌曲磁带，操作木偶，幼儿欣赏歌曲。

　　提问:我的好妈妈，下班回到哪儿?妈妈回家累吗?为什么?小朋友应为妈妈做些什么?

　　(2)听音乐走步，熟悉旋律。

　　(3)教师清唱歌曲，幼儿欣赏。

　　(4)跟着音乐说唱歌词。

　　(5)幼儿用欢快的声音完整地演唱歌曲。

　　3学习表演歌曲

　　(1)老师扮演妈妈，请一幼儿扮演孩子，拉妈妈坐下、给妈妈端茶、亲亲妈妈。并请孩子们观察妈妈和孩子开心的表情。

　　(2)将幼儿分成两组，一组演妈妈、一组演孩子，进行表演，体验亲自间情感。提示幼儿根据歌词内容设计动作。

　　活动建议:

　　在“母亲”节前夕，进行此活动。并鼓励孩子回家后和妈妈一起表演，为妈妈做力所能及的事，体验亲自间情感。

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音乐好妈妈教案4

　　活动目标：

　　1、学习歌曲，能按节拍唱出×× O×︳节奏中休止符后的歌词部分。

　　2、探索歌曲前后两部分不同的表现手法，学习为歌曲增编新词。

　　3、看指挥进行领唱、齐唱，注意控制与调节自己的声音，使之与同伴相协调。

　　4、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。

　　5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　重难点：

　　探索歌曲前后两部分不同的表现手法，学习为歌曲增编新词。

　　活动准备：

　　1、结合"三八"妇女节进行爱妈妈的教育。

　　2、了解幼儿在家里自我服务的情况。

　　活动过程：

　　1、教师与幼儿谈话，引出活动。

　　教师引导幼儿谈谈在家里做事的.情况。

　　师：你们在家里那些事情是自己做的，哪些事情还要妈妈替你做？

　　教师根据幼儿的谈话内容进行小结，表扬幼儿已经长大，不再有什么事都麻烦妈妈，是爱妈妈的好孩子。

　　2、教师引导幼儿学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。

　　教师范唱两遍。唱完后请幼儿按照顺序说说歌词里提到了哪些事情。

　　教师将幼儿说的事情用歌词加以重复。

　　幼儿跟着教师随音乐节奏学念歌词。在念的时候，教师注意提示幼儿念出×× O×︳部分的歌词。

　　师：我们一起听着音乐说说歌词。

　　幼儿跟随教师轻声地学唱。教师提示幼儿注意倾听自己是怎样唱×× O×︳中休止符后的歌词的，并让幼儿单独练习这一部分。

　　师：仔细地听一听我是怎样唱"你歇会吧"和"我会做了"这两句歌词的。我们一起来练习。

　　幼儿完整演唱歌曲2~3遍。

　　3、教师引导幼儿探索歌曲前后两部分不同的表现手法。

　　教师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感，共同讨论怎样唱这首歌。

　　师：你们已经长大了，自己能做自己的事，心里感到怎样？想一想，应该用什么情绪来唱这部分歌词？（自豪、欢快地）师：最后两句是说你们不愿意再麻烦妈妈，而且表示了对妈妈的爱。想一想，应该用什么唱法来唱这两句歌词？（连贯、抒情地）教师让幼儿尝试用讨论后确定的情绪来唱这首歌。先集体唱，再请几名幼儿唱，然后进行评价。

　　师：说说他们什么地方唱得好？我们大家一起来用好听的声音合唱这首歌，好吗？

　　4、教师引导幼儿学习领唱、齐唱。

　　教师组织幼儿讨论怎样领唱、齐唱，共同选择集中合适的唱法。

　　师：你们觉得是你么地方适合领唱，什么地方适合大家一起唱？

　　教师指挥幼儿用选定的方法一一进行练唱。

　　师：下面我们把刚才大家想出的领唱、齐唱的方法都试一试。

　　5、教师引导幼儿为歌曲创编歌词。

　　教师启发幼儿想想自己还会做哪些事情。请每位幼儿说出一件事情，四位幼儿分别说出四件事情，并请他们到前面进行领唱。

　　师：刚才这四位小朋友说出了四件事情，唱到这部分歌词的时候，请这四位小朋友唱，其他地方请全班小朋友一起唱。

　　活动反思：

　　一、以“情”入手，激发幼儿情感。

　　通过制作PPT，让幼儿观看，直观有效。在看PPT之前，我先提问：“你们爱妈妈吗？”“为什么爱？”在这样的提问下，挖掘出孩子爱妈妈的情感。教师边讲解边播放PPT，通过播放PPT重现了妈妈从怀孕开始直至现在为宝宝所付出的爱。孩子们在观看PPT时，十分的投入，他们对妈妈的付出有了更直观的认识，心灵受到震撼。

　　二、以“动”激趣，营造课堂氛围。

　　在《不再麻烦好妈妈》这一音乐教学活动中，幼儿学会歌曲之后，我通过让孩子男女PK，谁的歌声中爱最多，让幼儿将对妈妈的爱唱出来，尝试用有感情的声音演唱。体验自己的事情自己做，同时将表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱方式增加了演唱的乐趣，从而活跃了课堂氛围。

　　三、以“创”为基础，激发想象翅膀。

　　通过提问：“你还会干什么呢？”，让幼儿进行创编，幼儿一下子都能说出很多东西，如：“自己会扫地呀”、“自己会刷牙呀”……等等，并把幼儿说的创编到歌曲里面去，丰富了区域活动的内容。

音乐好妈妈教案5

　　活动目标：

　　1、理解歌词内容，尝试用柔和的声音演唱，展现爱妈妈的情感。

　　2、产生学习不同演唱方式的兴趣。

　　活动准备：歌舞录音《世上只有妈妈好》。

　　活动重点：理解歌词的内容，尝试用柔和的声音演唱。

　　活动难点：学习不同的演唱方式。

　　活动过程：

　　1、谈话引出话题：

　　“家里谁最爱你？喜欢你？”

　　2、引导幼儿欣赏歌曲，理解内容：

　　教师用边听歌曲，边讲故事的方法引出活动。

　　帮助幼儿回忆歌词内容、歌曲的名称，了解歌曲是由两段歌词组成的。教师将两段歌词的内容完整地复述一遍。

　　教师与幼儿一起讨论两段歌词有哪些相同点和不同点。

　　请幼儿再次聆听歌曲录音。

　　3、引导幼儿学习歌曲，表达情感：

　　请幼儿听教师演唱歌曲第一段。教师用柔和的声音唱，展现出对母亲的爱： “你听到了什么？感觉怎么样？”

　　请幼儿跟唱第一段。

　　请幼儿听教师演唱歌曲第二段：

　　“唱歌曲第二段时，要表现出宝宝伤心的心情。“

　　请幼儿学习歌曲第二段。

　　4、引导幼儿自主表演，感受不同的演唱方法：

　　请幼儿分批上前演唱歌曲。

　　请幼儿集体完整演唱歌曲。

　　世上只有妈妈好幼儿园教案音乐[2]

　　教学分析：

　　农村的孩子没有接触过乐理知识，本课从学生熟知的《世上只有妈妈好》入手，把不懂最基础的音符、节拍、更没有旋律的概念，教给学生，让孩子对音理知识进行启蒙教育，培养学生对音乐高雅的情趣和艺术。

教学目标：

　　1、通过会演唱<<世上只有妈妈好>，教学生认识音符和节拍

　　2、能与他人合作表演<世上只有妈妈好>>，从中体验歌曲表演的乐趣。

　　3、聆听童声合唱曲<<世上只有妈妈好>时，能随着歌曲的旋律，做出相应的体态反应。

　　教学重点：

　　激发学生的参与意识和表演欲望，引导学生发挥想象，体验新的艺术表现形式。

　　教学难点：

　　能自主的创编动作，在表演中表现出种子的生长离不开雨露的.科学道理，激发学生热爱大自然的思想感情。

　　教学准备：dvd.教学光碟

　　教学过程：

　　一、激情导入：

　　1、听一听（放录音）

　　听《<世上只有妈妈好》音乐，律动。

　　2、激情导入

　　师：刚才听了这首歌，你想到了什么？

　　生：

　　师：仿佛看到了什么？

　　生：

　　师：小朋友们真聪明，今天我们就来学唱歌曲《世上只有妈妈好》。

　　二、歌表演《世上只有妈妈好》

　　世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了。没有妈妈最苦恼，没妈的孩子像根草，离开妈妈的怀抱，幸福哪里找？世上只有妈妈好，没妈的孩子不知道。要是他知道，梦里也会笑！

　　1、学唱歌词。

　　师：小朋友们，下面跟老师一起来学习歌词。

　　（2）师采用一问一答的方式让学生掌握歌词。

　　2、学唱歌曲

　　出示《世上只有妈妈好》的歌词，播放歌曲。

　　（1）生在老师的指导下轻唱歌曲。

　　（2）在学唱过程中，老师及时纠正错误，反复演唱。

　　（3）引导学生完整演唱歌曲。

　　（4）指导学生注意歌曲节奏。

　　（5）师生接龙唱，生生接龙唱。

　　（6）师生齐唱。

　　3、参与表演

　　（1）师：小朋友们边听歌曲《<世上只有妈妈好》，边想一想编一些什么动作来表现歌曲，要把种子在雨水的滋润下破土而出的喜悦之情表达出来。

　　（2）以2人为一组进行表演，一生扮演“小雨”，一生扮演“种子”（头饰）。

　　（3）全班分三大组进行练习：一组伴唱，一组自邀伙伴进行歌表演，一组用抖动树叶模仿下雨时的声音。

　　（4）生互换角色进行表演。

　　三、听赏《<世上只有妈妈好》

　　1、初听全曲。

　　2、复听全曲。

　　生边听边欣赏《<世上只有妈妈好》，边用抖动树叶或声音来模仿雨的声音，并引导学生用动作参与表现。

　　四、小结

　　今天，这节课小朋友们的表现都很不错。我们不仅知道了种子生长离不开雨露，也看到了色彩艳丽，生机盎然的春雨画面。放学的时候，让我们再次感受一下春雨的美景吧！播放音乐《<世上只有妈妈好》。

音乐好妈妈教案6

　　活动目标：

　　1．学习用连贯、优美的声音演唱歌曲《我的好妈妈》，唱准最后一句的节奏。

　　2．回忆生活经验，创编帮妈妈做事情的歌词。借助教师的动作提示，理解和记忆歌词，尝试进行简单的歌表演。

　　3．通过回忆自己的生活经验，在歌唱活动中进一步理解和表达与妈妈之间亲密和关爱的情感。

　　4．尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　　5．有感情地学唱歌曲。

　　活动准备：

　　1．幼儿围坐成半圆。

　　2．幼儿用书：《好妈妈》。

　　3.音乐磁带、录音机、投影仪。

　　活动过程：

　　（一）幼儿听教师范唱歌曲《好妈妈》前半段。

　　1．教师：每个小朋友都有一个好妈妈，她们每天都在辛苦地工作，你们觉得妈妈工作累吗？从哪里感觉到妈妈工作累？。

　　2．教师反馈幼儿的回答内容，并跟随优美的音乐伴奏演唱歌词前半段，提醒幼儿注意听。

　　教师：你们的妈妈是不是像老师歌里唱得那样辛苦？

　　（二）幼儿听教师范唱歌曲《好妈妈》后半段，并尝试与教师接唱。

　　1．教师出示幼儿用书《好妈妈》画面，引导幼儿看图并迁移生活经验来创编歌词。

　　教师：妈妈下班回家后很累，你会帮妈妈做些什么事？怎样让妈妈开心？

　　2．幼儿听教师用较慢的`速度唱歌曲后半段（用上幼儿创编的词）。

　　（三）教师引导幼儿根据歌词内容创编动作。

　　1．教师：现在老师要完整地演唱这首歌曲，请小朋友一边听老师唱歌、一边试着根据歌词内容做动作。

　　（四）在教师动作的暗示下，幼儿学唱歌曲《好妈妈》。

　　（五）教师引导幼儿仿编歌词，进行表演。

　　教师：妈妈的工作很辛苦，我们要关心她。我们可以怎么关心她呢？

　　活动反思：

　　《好妈妈》这是一首幼儿较熟悉的曲子，有部分幼儿已经会唱这首歌了，于是我将本次活动的重点放在巩固歌词的基础上，让幼儿学习用身体动作来进行创编表演，从而体验歌曲表演带来的乐趣，激发孩子爱妈妈的情感。在演唱歌曲时，由于部分幼儿已会唱歌曲，所以这一环节中主要引导幼儿用连贯的声音有感情的进行演唱。我采用钢琴伴奏，示范演唱和引导幼儿讨论妈妈工作的辛苦等，让幼儿有感而唱。这首歌曲歌词内容富有情景性，十分适合表演。所以在活动的一开始我采用情景表演的方式，让孩子回忆妈妈在家的场景，妈妈下班回到家做些什么，累不累之类的，勾起孩子对妈妈的爱，从而引出“我们可以怎样来爱妈妈？”从幼儿的生活经验出发，是引导幼儿自主学习的一个重点，幼儿的知识比较弱，但是从生活经验出发可以给予幼儿不一样的收获。

音乐好妈妈教案7

　　活动目标：

　　1.初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。

　　2.创编歌词，知道自己的事情自己做。

　　3.尝试用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。

　　4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　PPT、磁带、图片

　　活动过程：

　　一、游戏：《欢迎你来我家》

　　师：小朋友，来跟老师玩个游戏。（请坐）

　　二、观看PPT，体验妈妈和宝宝的爱

　　师：你们爱妈妈吗？为什么？（你们的妈妈都很爱你）

　　其实，当你们在妈妈肚子里的时候妈妈就把所有的爱都给了你（PPT大肚子的妈妈）宝宝出生了，妈妈逗你笑。给你洗澡。妈妈弯着腰教你学走路，带你看书讲故事。早晨，妈妈帮你穿衣服，喂宝宝吃饭，还要送你上学校，回到家还要做许多许多的家务。妈妈辛苦吧？

　　提问：那你是怎样爱自己的妈妈的呢？

　　你们都很爱自己的妈妈，帮妈妈做力所能及的事情，自己的事情自己做也是爱妈妈的一种方式。今天老师带来一首关于爱妈妈的歌曲，名字叫做《不再麻烦好妈妈》。

　　三、学习新歌，表达对妈妈的'爱

　　1.听录音，熟悉旋律。

　　提问：你听到歌里唱了什么？

　　2.教师清唱，了解歌词。

　　提问：还有哪一句是我们没有说到的？

　　3.教师带领幼儿随音乐演唱两遍。

　　4.感受休止符并努力唱好。

　　教师：哎？你们有没有发现有两句和我不一样呢？

　　“妈妈妈妈，你歇会儿吧”后面有个？停顿

　　“自己的事儿我会做啦”因为两句的后面都有休止符。

　　“等一下小朋友唱的时候，要注意快速的停顿一下。”

　　注意休止符完整地来唱一遍。

　　5.老师希望你们把对妈妈的爱唱出来，想一想用什么样的表情、什么样的歌声唱呢？

　　6.除了可以用表情、好听的声音表演歌曲，我们还可以加上动作呢。表演1遍。

　　7.面向家长表演，提醒幼儿歌声中表现自己对妈妈的爱。

　　四、创编歌曲，扩展自己对妈妈的爱

　　1.师：除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋袜，还有哪些事情是我们自己可以做的呢？（幼儿自由创编，并鼓励幼儿用X X X X｜X X ｜的节奏型唱出来）

　　2.小朋友会做的事情真多啊，我们选4件事情替换到歌曲里来唱一唱。将创编的内容替代到歌中，边听音乐边创编演唱一遍。

　　五、表演歌曲，展示自己对妈妈的爱

　　教师：家里除了妈妈爱你，还有谁也爱你呢？（爷爷奶奶爸爸）

　　那么我们可以唱一首《不再麻烦好爸爸》《不再麻烦好奶奶》给我们家里每个人唱一首好听的歌。

　　活动反思：

　　采用音乐游戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松，在愉快轻松的氛围中进行谈话引导，通过观看PPT感受妈妈的辛苦，层层递进地帮助孩子们进行学习。在反复练唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀”的环节中，既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性，又为后面的活动做好了铺垫。在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完美，但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了。

　　这首歌曲的歌词对于中班幼儿来说不难，而且图谱的设计更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易记忆歌词掌握节奏了。

　　当然活动中在语言组织上，我还是有些欠缺的，有些话还是有些拐弯，不够直白，都是我要思考并在今后的实践中加以解决的问题。

　　歌曲《不再麻烦好妈妈》，不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈平时对我们的爱，还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事，尽量不麻烦好妈妈，这是孩子爱家长、学会体谅家长的具体表现。

　　小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。

音乐好妈妈教案8

　　教学目的与要求：

　　1、说出欣赏之后的感受，体验劳动的快乐。

　　2、学习歌曲《不再麻烦好妈妈》，初步学习创编歌词和舞蹈动作，尝试用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容。

　　3、享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发爱劳动的好品质。

　　4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

　　5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　教学重点：

　　熟练的演唱歌曲，尝试用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容。

　　教学难点：

　　学习创编歌词和舞蹈动作。

　　活动准备：

　　录音机、磁带、节奏谱。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、听音乐做小跑步进活动室。

　　2、出示图片，以谈话的方式引出课题。

　　3、发声练习

　　1=C 2/4

　　1 2 3 4| 5 — | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2| 1 — ||

　　二、基本部分

　　1、幼儿欣赏歌曲《不再麻烦好妈妈》。

　　教师提问：

　　（1）歌曲里说了一件什么事？

　　（2）歌曲是几拍的？

　　2、教师清唱歌曲一遍。

　　教师提问，引导幼儿熟悉歌词。

　　师：歌曲里的小朋友会做什么你们知道吗？

　　幼：洗衣服，自己穿鞋子，自己叠被子，自己梳头发。

　　师：你们能不能按老师说话的节奏把玲玲会做的事情说出来呢？

　　师：自己穿衣 ┃服呀 ┃（练习用X X X X ┃X X┃的节奏，解决歌曲中的节奏问题）。

　　幼：自己穿衣 ┃服呀 ┃自己穿鞋 ┃袜呀┃自己叠被 ┃子呀 ┃自己梳头┃发呀┃（按着节奏读出歌词）。

　　3、复听歌曲。用听唱的方法学会歌曲，注意纠正在演唱中出现的问题。

　　4、演唱并表演歌曲。

　　（1）一个扮演妈妈，一个或多个扮演孩子，老师做相应的语言的提示，如妈妈下班回来，很劳累了，先请妈妈坐下来等等。

　　（2）幼儿边演唱，边自发地做动作，一起来。（启发幼儿用自己创作的简单动作表现歌曲内容，从中体验劳动的快乐，老师可以表演妈妈，和学生做学习的互动）。

　　5、创编歌词。

　　（1）教师引导创编歌词。

　　师：除了这些劳动，你还可以帮妈妈做那些事情呢？

　　师：请你用自己穿衣 ┃服呀 ┃这样的节奏说出来。（用节奏接龙的方法）。

　　幼：自己刷刷┃牙呀┃自己洗洗 ┃ 脸呀┃自己擦桌┃子呀┃自己扫扫 ┃ 地呀┃……老师注意提醒孩子在创编歌词中注意节奏。

　　（2）请几个创编歌词的小朋友上来，用他们自己的动作来表现你们的歌词。请同学们评价他们的动作，或做出自己认为更形象的动作。

　　（3）选择几个小朋友的创编歌词（表演动作简单形象的）来集体演唱、表演。（不规定动作，请小朋友自由发挥自己的`想法来表演）。

　　6、拓展

　　除了帮助妈妈，我们还可以帮助谁做什么事情呢？

　　三、结束部分

　　1、教师小结：小朋友们真能干，谢谢你们帮老师这么多忙，希望你们今后无论在家里还是在幼儿园都做个爱劳动的好孩子。

　　2、活动结束。

　　活动反思：

　　一、以“情”入手，激发幼儿情感。

　　二、以“动”激趣，营造课堂氛围。

　　三、以“创”为基础，激发想象翅膀。

音乐好妈妈教案9

　　活动目标：

　　1、学习看指挥领唱和齐唱的方法，齐唱时注意控制与调节自己的声音，与同伴协调。

　　2、关心、体贴爸爸和妈妈，乐意自己的事情自己做。

　　3、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活动准备：

　　歌曲录音磁带及录音机

　　活动过程：

　　1、以谈话的方法激起幼儿关心、体贴爸爸妈妈的情感。

　　(1)你的爸爸妈妈是做什么工作的?他们辛苦吗?

　　为什么你觉得他们辛苦呢?

　　(2)我们可以为爸爸妈妈做些什么呢?

　　2、帮助幼儿理解歌曲内容。

　　"爸爸妈妈工作很辛苦，我们在家里哪些事情可以自己?"幼儿交流，教师用歌曲中语句加以肯定。

　　3、请幼儿欣赏歌曲，熟悉音乐旋律和节奏。

　　4、幼儿学唱歌曲。

　　(1)全体幼儿跟音乐齐唱。

　　(2)尝试看指挥领唱和齐唱的方法演唱歌曲，请幼儿注意控制与调节自己的声音，与同伴协调。

　　活动反思：

　　这首歌曲的歌词对于中班幼儿来说不难，而且图谱的设计更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易记忆歌词掌握节奏了。

　　当然活动中在语言组织上，我还是有些欠缺的，有些话还是有些拐弯，不够直白，都是我要思考并在今后的实践中加以解决的问题。

音乐好妈妈教案10

　　一、教学目标：

　　1.聆听《劳动歌》：说出欣赏之后的感受，体验劳动的快乐。

　　2.学习歌曲《不再麻烦好妈妈》：用自己的真实情感来演唱歌曲，创编歌词。

　　3.通过学习不再麻烦好妈妈，懂得自己的事情自己做，养成爱劳动的好习惯！

　　二、教学重难点：歌曲节奏的学习；创编歌曲歌词。

　　三、教学准备：电子琴、课件等

　　四、教学过程：

　　（一）创设情景，导入新课：

　　1.播放《劳动最光荣》的歌曲动画。

　　2.师：动画视频中的小动物在干什么？

　　3.小朋友们回答：小喜鹊在筑巢，小蜜蜂在采蜜。

　　师：同学们观察的真仔细，它们的幸福生活是靠什么创造的？（劳动）

　　（二）新课教学：

　　1.学习主要的四个乐句

　　教师：爱劳动的孩子人人夸。

　　那老师请你们来看看这些小朋友他们自己会做那些事情？出示自己的事情自己做图片。并按节奏朗读：

　　(1)、自己穿衣服呀

　　(2)、自己穿鞋袜呀

　　(3)、自己叠被子呀

　　(4)、自己梳头发呀

　　2.请学生用动作表现歌词，并通过模唱学习四句歌词。

　　3.初听范唱

　　4.用听唱的方法学会歌曲，注意纠正学生在演唱中出现的问题。（请同学之间相互学习和纠正。老师做适当启发和提示）

　　5．师唱前面，学生填后面的歌词。（来两遍）

　　6.师生对换。

　　7.演唱并表演歌曲。（分角色扮演，一个扮演妈妈，一个或多个扮演孩子，老师做相应的语言的提示，如妈妈下班回来，很劳累了，先请妈妈坐下来等等）

　　请小朋友一起来帮妈妈做事情，好不好？

　　学生边演唱，边自发地做动作，一起来。（启发学生用自己创作的'简单动作表现歌曲内容，从中体验劳动的快乐，）

　　（三）创编歌词。

　　1.除了这些劳动，你还可以帮妈妈做那些事情呢？请你用

　　自己穿衣┃服呀┃这样的节奏说出来。（用节奏接龙的方法）

　　生：自己梳梳┃头呀┃自己洗洗┃脸呀┃

　　自己擦桌┃子呀┃自己扫扫┃地呀┃

　　老师注意修正学生在创编歌词中的节奏

　　2.看老师怎么来编的，

　　3.请几个创编歌词的小朋友上来，用他们自己的动作来表现你们的歌词。请同学们评价他们的动作，或做出自己认为更形象的动作。

　　4.选择几个小朋友的创编歌词（表演动作简单形象的）来集体演唱、表演。（不规定动作，请小朋友自由发挥自己的想法来表演）。

　　5.巩固歌曲，再次聆听，感受爱的温暖。（第一遍看图片，第二遍听歌曲情景模拟）

　　五、小结

　　教师：劳动创造了幸福的生活，幸福的生活又给劳动带来快乐的心情。在今天的课堂里面老师很感动。热爱劳动是一个好品质，在劳动中我们快乐着，也享受着劳动给予我们的快乐。希望你们今后无论在家里还是在学校都做个爱劳动，能主动帮助别人的好孩子，好吗？

音乐好妈妈教案11

　　活动设计背景

　　理解妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。

　　活动目标

　　1、初步感受歌曲中妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。

　　2、学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲。

　　3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　教学重点、难点

　　能够独立歌唱歌曲《我的好妈妈》

　　活动准备

　　茶杯一只

　　活动过程

　　一、复习律动：听音乐节律，做动作。

　　二、学习歌曲：我的好妈妈。

　　1、介绍歌曲名称。

　　教师和一名幼儿进行情景表演：我和妈妈。

　　2、教师一边表演，一边进行范唱。

　　3、提问：妈妈下班回家，她的孩子对妈妈说什么？

　　他为妈妈做什么事？

　　4、按歌曲节奏学念歌词。

　　5、幼儿学习歌曲3-4遍。

　　每一句歌词可以用什么动作来表示呢？你们来试试。

　　提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。

　　三、音乐游戏：找小猫。

　　教学反思

　　《我的好妈妈》是一首大家非常熟悉的金典儿歌。在班级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样迅速的.吸引了幼儿的注意力，使幼儿在愉快的气氛中，主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣，紧密相连，使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连，是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力，并和生活联系紧密。同时，还锻炼了幼儿的语言表达能力，使音乐教学渗透到其它学科，成为一整体。本堂课，幼儿在认知水平、艺术实践能力及情感三个方面都得到了发展。但少部分幼儿的参与意识还不够，导致课堂气氛不够热烈，在以后的音乐教学活动中有待加强。

音乐好妈妈教案12

　　活动目标：

　　1. 运用情绪表现歌曲内容，教育幼儿自己事情自己做。

　　2. 感受节奏儿歌的韵律之美，尝试自编相应节奏动作。

　　3. 通过学习这首儿歌要幼儿用心爱妈妈，培养幼儿情商。

　　活动重点：

　　1. 通过各种形式的教学手段来学习、掌握歌曲旋律，有感情的演唱。

　　2. 通过学习歌曲要幼儿感受爱，传播爱。

　　活动难点：

　　唱准曲子中的附点和休止符。

　　活动准备：

　　录音机 dvd 板画打击乐

　　活动过程：

　　一、课前准备

　　幼儿听《小鸡进行曲》做律动走进教室准备上课。

　　二、导入部分

　　教师播放光碟，请幼儿欣赏，教师同幼儿交谈：

　　1. 动画中的妈妈每天周而复始的'忙碌些什么？

　　2. 妈妈累不累？教师给予肯定回答：妈妈很辛苦！

　　3. 那么我们还要麻烦妈妈为我们做事情吗？（教师摇头说：如果是那样就太不知心疼妈妈了，就不懂事了！）

　　4. 你在家中力所能及的事情有哪些呢？（导出歌名：不再麻烦好妈妈）

　　三、新课部分

　　1. 教师边板画织毛衣的妈妈，喝茶的杯子，沙发等画面边引出歌词。

　　2. 用自己的理解来记忆，熟读歌词，教师导出“爱”字，此时对幼儿进行情商教育。

　　a. 运用二拍子节奏型度歌词。

　　b. 分组比赛读歌词。

　　c. 用拍手、拍腿的形式读歌词。

　　d. 用打击乐伴奏来读歌词。

　　3. 歌曲教学

　　a. 教师随音乐有感情的范唱

　　b. 请小朋友拍手来为老师伴奏，进一步熟悉旋律。（想学吗？）（歌中唱到的你能做到吗？）

　　c. 哼鸣歌曲，附点处教师用手势提示。

　　d. 幼儿填词

　　e. 情绪指导时及时对幼儿进行爱妈妈的教育。（帮助妈妈的同时你也会得到快乐。）

　　f. 让幼儿体会这首儿歌的情绪是怎样的呢？（忧伤的？抒情的？亲切的？热烈的？）

　　4. 师生创编律动，完整的表演。

　　四、休息部分

　　老师放音乐《我爱妈妈的眼睛》（师：闭上眼睛倾听音乐让我们来共同感受妈妈的关怀，享受妈妈的爱，最后给妈妈我们的爱。）

　　五、表演部分

　　大部分幼儿用打击乐伴奏，掌握歌曲好的幼儿到板前做歌表演。

　　六、总结

　　活动延伸：

　　我们把这首歌曲回家唱给爸爸、妈妈听？好吗？

音乐好妈妈教案13

　　活动目标：

　　1、理解歌词的内容，初步感受附点音符，能用自然好听的声音学唱歌曲。

　　2、初步学习创编歌词和舞蹈动作，尝试用自己独特的表达方式来创造、表现音乐内容。

　　3、懂得关心父母，帮父母做一些力所能及的事情，享受自我服务带来的快乐。

　　活动准备：

　　录音磁带，节奏卡。

　　活动建议：

　　1、组织幼儿谈话，引入歌曲，激发爱妈妈的情感。

　　（1）引导幼儿回忆，讲述生活中妈妈对自己的照顾。

　　（2）组织幼儿讨论：可以用什么方法表达自己对妈妈的爱？鼓励幼儿用不同的方式大胆表达出自己的爱，如：肢体动作（抱一抱，亲一亲），做一件小事，展示自己的本事，说关心的话语，送礼物等。

　　2、教师范唱，引导幼儿理解歌词的内容。

　　教师范唱后，引导幼儿说出歌词的内容，并出示相应的图片，帮助幼儿理解，记忆歌词。

　　3、学唱歌曲，能用自然好听的声音演唱。

　　（1）教师再次演唱歌曲，请幼儿跟着音乐的节奏拍手。

　　（2）幼儿和老师一起演唱歌曲。附点音符部分，教师可根据幼儿掌握的.情况，指导幼儿进行联系。

　　（3）幼儿有表情的演唱歌曲，如“自己的事我会做了”“要唱的自豪”“不再麻烦你呀，亲爱的好妈妈’要唱的充满感情。

　　4、鼓励幼儿创造性的表现歌曲。

　　鼓励幼儿除了表演歌曲中所说的事情外，再创编其它动作（如：洗脸，洗澡等），边唱边表演。

　　小结：你们自己会做那么多是事情，妈妈一定很高兴，希望你们今后无论在家里还是在幼儿园都能做好自己的事情，不麻烦别人。

音乐好妈妈教案14

　　学习目标：

　　1、初步感受歌曲中他妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。

　　2、学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲。

　　3、听完琴声的'前奏再演唱歌曲。

　　4、能根据音乐的速度，变换动作速度。

　　5、有感情地学唱歌曲。

　　活动准备：

　　茶杯一只

　　活动过程：

　　1、介绍歌曲名称。

　　教师和一名幼儿进行情景表演：我和妈妈。

　　2、教师一边表演，一边进行范唱。

　　3、提问：妈妈下班回家，她的孩子对妈妈说什么？

　　他为妈妈做什么事？

　　4、按歌曲节奏学念歌词。

　　5、幼儿学习歌曲3-4遍。

　　每一句歌词可以用什么动作来表示呢？你们来试试。

　　提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。

　　音乐游戏：找小猫。

　　教学反思

　　语言活动看似很好上，但是怎样才能上去味道呢？我觉得活动要设计得很有童趣，气氛要活跃，这样老师上起来得心应手，孩子学起来也不吃力。这个活动都是以游戏的形式进行，孩子在一个轻松的氛围了学习，才能提起兴趣。不足就是给孩子发言的机会太少，孩子表现的机会太少。我想今后一定在没堂课前，还要做更充分的准备，这样才能让孩子学到更多的东西。

音乐好妈妈教案15

尊敬的各位领导、老师好！

　　今天我给大家演说的题目是中班音乐活动《我的好妈妈》。下一步我就开始我的演说，首先：

　　第一、设计意图：

　　家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境，父母及家人是幼儿最为亲密的人，也是给幼儿最多体验的人，而幼儿最为依赖的是妈妈。但是现在的孩子由于父母的宠爱，而只知道索取，而不懂得付出，设计本次活动就是为了培养幼儿爱妈妈、爱家人的情感。

　　第二、教学目标：

　　①学唱歌曲，感受歌曲优美、连贯的旋律。

　　②让幼儿知道妈妈辛苦，从而萌发对妈妈的爱。

　　第三、教学重点：

　　妈妈在我们每个人的心中都是最伟大的人，她们为我们的成长付出了许多辛苦，所以我们得让孩子们通过本次活动内容感恩妈妈对我们的情感。

　　第四、说教学难点：

　　①最后一句“我的.好妈妈”中附点和节奏的配合。

　　②用连贯、柔和的声音演唱，去表达自己的内心情感。

　　第五、教学准备：

　　教学音乐及歌曲相关图片、幼儿用书、课件《好妈妈》。

　　第六、说教、学法：

　　紧紧更随教学目标，让幼儿学会这首歌曲，并且对妈妈萌发一种爱之情感；在教学中鼓励幼儿根据歌词自由创编肢体动作。

　　第七、教学过程：

　　①与幼儿讨论关于妈妈的事情，让幼儿进一步了解自己的妈妈。

　　②教师清唱歌曲，请幼儿仔细倾听；再以提问方式，让幼儿了解歌词里的画面。

　　③教师重复演唱歌曲，引导会唱的小朋友跟着老师一起轻轻地唱出来。

　　④让幼儿跟着轻轻地跟着钢琴伴奏演唱歌曲，指导幼儿用最美最好听的声音演唱《我的好妈妈》。

　　⑤鼓励幼儿边唱歌边做动作，目的引导幼儿创编动作。

　　提取幼儿创编较好的动作，带领全班幼儿共同练习。

　　⑥让幼儿集体演唱歌曲《我的好妈妈》，用连贯的声音将歌曲演唱，感染幼儿的情感，让幼儿萌发对妈妈的爱。

　　小结：

　　通过本课的学习使幼儿通过表演等形式激发学习音乐的兴趣，并在愉悦的课堂氛围中完成教学任务，达到情感教育的目的。同样，通过此次活动，幼儿也会感受到妈妈的爱，并且学会感恩妈妈的这份爱。

　　活动反思：

　　《我的好妈妈》这堂课主要是让幼儿理解歌曲内容，学唱歌曲，增进关心妈妈、爱的情感，并感受歌曲优美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在课的一开始，我首先出示了几张图片，让幼儿看着图片来初步感知故事的内容。然后教师试唱歌曲并出示一张张图片让幼儿了解歌曲的内容，引导幼儿回想自己帮妈妈所做过的事情，让幼儿知道的平时工作的辛苦。最后，我让幼儿表演歌曲的内容，进一步加深歌曲的内容。在整堂课进行到表演的阶段的时候，小朋友显得非常的主动，都很愿意来参与表演活动。现在的孩子大多是独生子女，集宠爱于一身，不会感恩、不会关心、不会去爱，因此，我借学习歌曲《我的好妈妈》，激发孩子爱的情感，并让孩子在快乐的活动氛围中感受关爱他人的快乐。活动前我和幼儿进行谈话，让幼儿知道“三八”妇女节是的节日。活动中我利用课件、游戏、布偶操作等手段，让幼儿在理解歌词的基础上，请幼儿自己用动作进行创编加表演来体验活动乐趣，从而激发幼儿爱妈妈的情感。活动后我又和幼儿谈话，了解幼儿心中的体验。整节活动幼儿积极、主动，完成了目标。

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