幼儿园社会领域教案15篇

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幼儿园社会领域教案15篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的幼儿园社会领域教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园社会领域教案15篇

幼儿园社会领域教案1

　　活动要求：

　　1、有兴趣地参加情境活动，萌发关心他人的情感。

　　2、乐于探索、交流与分享。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　1、兔妈妈、兔奶奶、兔宝宝、营业员的头饰

　　2、生日蛋糕一个、礼物券、青菜、萝卜、蘑菇图片若干

　　3、人手一个小书包

　　4、场景布置、背景音乐

　　活动设计：

　　一、阅读来信和礼物券

　　1、（出示信封）今天早上，妈妈在信箱里发现了一封信，猜猜是谁写给我们的？

　　2、猜谜语：红眼睛，白皮袄/长耳朵，真灵巧/爱吃萝卜和青菜/走起路来跳呀跳

　　3、哟，是写给我们的呀！咦，会是谁给我们写的.信呢？

　　4、引导幼儿观察信封右下角的兔奶奶：（老花眼镜、额头的皱纹等）

　　5、兔奶奶写信给我们，不知道有什么事，让我们一起看看，好吗？

　　6、师生一起读信（教师读信，引导幼儿看图）

　　a、（蛋糕）这是什么呀？什么时候要吃蛋糕？

　　B、原来，兔奶奶要生日了，她请我们去干什么？那你们谁想去？

　　7、哟，都想去看看奶奶，天气冷了，不知道奶奶有没有多准备一些食物好过冬。这样，妈妈正好有一些礼物券，我给你们每人一张，你们可以用它到小兔食品店去买红红的胡萝卜、绿绿的青菜和大大的鲜蘑菇，好吗？那你们赶快想一想，你要去买什么送给兔奶奶，想好了就到妈妈这儿来拿。

　　8、幼儿拿券后回座位：

　　a、**宝宝，你想送什么给兔奶奶？

　　b、**宝宝，你给兔奶奶选了什么好吃的？

　　c、还有哪些宝宝也想送青菜（萝卜）给兔奶奶的？

　　d、这张礼物券可以买几个胡萝卜？你从哪里看出来的？

　　e、小结：礼物券上有几个胡萝卜，你就可以买几个胡萝卜。

　　9、背上小书包，准备去购物。

　　二、购物

　　1、引导幼儿观察三个购物点，选择相应的购物点购物

　　2、指导幼儿用“你好，我要买*个**”进行购物

　　3、帮助幼儿将物品放入书包内

　　三、去兔奶奶家的路上

　　1、向幼儿介绍一路上会经过哪些地方并提出相应要求

　　2、幼儿越过各种障碍物去奶奶家

　　四、为兔奶奶过生日

　　1、逐个有礼貌地敲门，进屋入坐

　　2、送礼物给兔奶奶，祝兔奶奶生日快乐。学习用“奶奶，我送你*个**”进行表达

　　3、为兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蜡烛

　　五、延伸活动：分享生日蛋糕。

　　小百科：生日，顾名思义是指人出生之日，也是每年满周岁的那一天。

幼儿园社会领域教案2

　　课题名称：

　　好吃的种子

　　活动目标：

　　1、了解种子的多种用途。

　　2、尝试加工大豆、红豆、花生等能吃的种子。

　　活动准备：

　　大豆、红豆、花生、玉米、西瓜、豆浆机、微波炉

　　活动过程：

　　1、组织幼儿坐好，激发幼儿的活动兴趣。

　　2、教师出示花生，进行提问：这是什么?你吃过花生吗?它们是什么味道的'?请小朋友动

　　脑筋想一想，它可以用来干什么?(幼儿自由回答，可以做花生油、做咸菜、用花生仁剥皮制成药等)。

　　3、教师出示大豆：这是什么?吃过吗?你还知道它们有什么用途?(可以做成豆油、豆腐、豆奶、豆腐皮)。

　　4、教师出示玉米种子让幼儿认识。

　　谁来告诉老师玉米可以怎样吃?(可以煮着吃、做成玉米片、磨成面蒸馒头等)

　　教师提问：是不是所有的种子都能吃?幼儿回答后，教师小结：并不是所有的种子都能吃，花的种子不能吃，葡萄的种子不能吃。

　　5、老师这里有很多的种子，现在请小朋友们自己加工一下，制作出可以食用的东西。首先

　　用大豆，可以做豆浆。教师向幼儿讲解操作步骤，让幼儿自己动手操作加工能吃的种子。如：煮豆子、做豆浆等。(然后大家一起分享劳动成果)。

　　6、请小朋们想一想，我们还可以用这些种子做什么?请小朋友观察一下我们教室里用它们

　　做了什么?

　　活动延伸：

　　让幼儿在区角活动时制作种子粘贴画。

幼儿园社会领域教案3

　　活动目标

　　1、能用较完整、连贯的语言讲述鱼儿搬家的原因。有同情和爱护小动物的情感。

　　2、有初步的环保意识，明白搞好绿化和环境卫生能使城市更美，人们也会生活得更幸福。

　　3、养成良好的卫生习惯，树立初步的职责感。

　　活动准备

　　多媒体课件。

　　活动过程

　　一、出示动画一（清清的小河里，小鱼跟着妈妈欢乐地游来游去），请幼儿欣赏。

　　提问：你看到了谁？它们在干什么？小鱼游得开心吗？

　　二、欣赏动画二（鱼儿在又黑又臭的河里哭着慢慢游）

　　提问：你们看，小鱼怎样啦？它们怎样会哭了呢？

　　小河里的水怎样会变得又黑又臭呢？（幼儿猜猜河水变黑的原因）

　　三、出示图片三（乱倒垃圾、脏水，乱扔脏物，工厂排出污水，引来苍蝇、蚊子）。

　　请幼儿说说河水是怎样变脏、变臭的。

　　提问：小鱼生活在这样的河里会觉得怎样样？它们会怎样做呢？

　　四、欣赏动画四（鱼妈妈带着小鱼搬家）。

　　提问：鱼妈妈说了什么？它们是怎样做的？

　　五、欣赏动画五（鱼儿在干净的小河里高兴地跳呀跳）。

　　提问：鱼妈妈又说了什么？小鱼高兴吗？鱼妈妈为什么要和小鱼住在那里呢？（幼儿讨论回答，说出鱼儿喜欢干净的水）

　　六、出示两条小河（一条脏，一条清）。

　　提问：你喜欢哪条小河？为什么？

　　小鱼喜欢住在哪条小河里？

　　怎样样才能让每条小鱼的家都干干净净？（说出不乱扔垃圾，工厂不乱排污水等）

　　七、欣赏动画七（小鸟在树桩中哭着找家）

　　问：你看到了什么？你觉得开心吗？

　　我们有什么办法能够帮忙小鸟呢？（多种树，爱护小鸟等）

　　八、欣赏动画八（公园里到处是垃圾，散发阵阵臭味）

　　问：公园里漂亮吗？怎样做才能使公园变漂亮？

　　师：小朋友都能一齐来关心小鱼，帮忙小鸟，不乱扔垃圾，多种花草树木，懂得保护环境卫生，我们来看一看小鱼和小鸟生活得开不开心？

　　九、欣赏动画九（美丽的画面，蓝天，白云，绿树，小鱼欢乐地游，小鸟自由地飞，小朋友高兴地玩）

　　问：那里漂亮吗？你喜欢这儿吗？为什么？

　　看到这么美的.地方，你心里觉得怎样样？

　　这么美的环境是怎样来的呢？（大家一齐努力换来的。）

　　师：生活在这么干净，这么漂亮的地方，我们都会觉得很高兴，很舒服。

　　活动延伸

　　讨论：怎样样让我们周围的环境变得更美？小朋友能够做些什么事呢？捡起地上的垃圾，给花草树木浇水，保护草地，向大家宣传等。

幼儿园社会领域教案4

　　活动目标：

　　1．通过观察、倾听、想象、情绪迁移，感受小老鼠漫长一夜的不安心情。

　　2．了解一些帮助睡眠的好方法，并愿意尝试独自睡觉。

　　活动准备：

　　PPT、"我能独自睡觉啦"意愿版、画好一张自我的头像。

　　活动过程：

　　一、观察画面，知道小老鼠的将一个人睡觉。

　　1．观察"美丽的夜晚"图片。

　　师：现在是什么时候了呀？你是怎么知道的？

　　师：在这么安静、美丽的夜晚可爱的小老鼠独自睡觉了。

　　2．出示小老鼠独自睡觉的画面。

　　师：谁来说说，为什么小老鼠要一个人睡觉呢？

　　师：就像我们小朋友说的，小老鼠长大了，而且有了自己漂亮的房间，有软软的小床，香香的被子，这样会睡得更舒服。可是，今晚小老鼠会睡得怎样呢？

　　二、分段观察画面、倾听故事，理解小老鼠独自睡觉时害怕的心理。

　　1．播放小老鼠一个人睡觉的画面及故事第一小节录音。

　　提问：我们来仔细看看小老鼠睡着了吗？你从小老鼠的表情上看出了什么？（害怕）小老鼠为什么会害怕，睡不着呢？

　　师：究竟怎么了，我们一起听听。

　　2．播放各种奇怪的声音。

　　（1）提问：小老鼠为什么睡不着呢？

　　它刚才听到了什么？

　　它心情怎样？

　　（2）再次播放奇怪的声音（风声、雨声），幼儿判断。

　　师：你们想不想做回小侦探，帮小老鼠听听到底是什么发出的声音？

　　师：这是呼呼呼的风声，哗啦啦的雨声。

　　师：我们一起告诉小老鼠吧：小老鼠别害怕，那是呼呼呼的风声，哗啦啦的雨声。

　　师：这些都是自然现象，在我们的生活中经常能听到。小老鼠独自躺在床上听着外面的风声、雨声怎么也睡不着，忽然它又听到了其他的声音。

　　（3）播放（脚步声声），幼儿判断。

　　师：小老鼠从床上爬起来，往床底下看看，心怦怦地跳着，想"这是什么声音，这是什么声音呀？"谁来告诉小老鼠？

　　幼：这是脚步声！……师：这脚步声是从什么地方传来的呢？会是谁呢？

　　师：哦！原来在我们现在住的商品房中，有好多的邻居，上面、下面、隔壁的等，由于我们房子的隔音设备不是很好，经常能听到他们的`踢踏踢踏的脚步声，假如说话声音响也能听到，所以我们在夜深人静的时候要注意，不能影响了别人。特别是我们有的小朋友喜欢在自己家里拍皮球，你觉得这样做可行吗？

　　师：耳朵特别灵敏的小老鼠又听到了一个声音。

　　（3）播放（打呼噜声），幼儿判断。

　　师：刚才小老鼠还听到一个什么声音？谁来学学？

　　幼：打呼噜声音。

　　师：在夜深人静的时候，原来小老鼠的爸爸妈妈早就睡着了。只有小老师眼睛盯着天花板翻来翻去怎么也睡不着，谁来对小老鼠说句话，让他能安心地睡觉。

　　师：原来小老鼠听到的呼呼呼的是风声，哗啦啦的雨声，踢踏踢踏的脚步声，呼噜噜的打呼噜声。晚上非常安静，我们常常会听到一些声音，但是这大多是自然界的声音或者是人们做事发出的声音。

　　三、拓展：播放音效、图片，判断并了解正确的处理方法。

　　1.讨论：在我们晚上睡觉的时候还会听到什么声音呢？

　　师：那该怎么做呢（关紧水龙头）……

　　2．橱柜里的物品掉落图片。

　　提问：我们来看看小老鼠的橱柜吧，这个会有什么情况发生，吓到小老鼠呢？（东西要掉下来）怎样让这些东西不影响小老鼠？（放好）师：我们房间的物品要放得整整齐齐，玩具不玩的时候要关掉电源放好。如果物品摆放不整齐会掉下来，发出很大的声音，特别是在晚上不仅吓了自己，也会影响到其他的人休息。

　　师：小老鼠把东西好后爬上软软的小床，准备睡觉了。可是他还是翻来翻去睡不找着。

　　四、讨论睡不着的好方法。

　　1．小朋友，你们有什么帮助入睡的方法告诉小老鼠吗？

　　幼：看看书、心里数数。

　　2．师：刚才小朋友介绍了很多帮助入睡的方法，这些方法都很好。其实，我们在睡觉前洗个热水澡、泡泡脚都是能帮助睡眠，还有利于身体健康呢！

　　五、"我能独自睡觉啦"调查表，鼓励幼儿独自睡觉。

　　1．谈话"刚才我们做了回小侦探，知道了晚上发出的很多感觉害怕的声音其实都是自然现象，一点都不可怕。那我们小朋友你们是独自睡觉的吗？"幼：

　　2．鼓励独自睡觉：出示"我能独自睡觉啦"调查表，了解其意思。

　　师：现在我们来看看这张图，你能看懂什么？

　　幼：两张床放在一个房间、大人讲故事陪一会儿再睡、单独一个人睡觉2．幼儿将自己的头像贴在相应的格子里。

　　师：现在请我们的小朋友想想能不能独自睡觉，怎样睡，把自己画好的头像贴在下面。

幼儿园社会领域教案5

　　【活动目标】

　　1、了解家乡的风景和特色小吃。（重点）

　　2、能积极大胆的表述自己的想法。（难点）

　　3、培养幼儿热爱家乡的情感。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　【活动准备】

　　ppt、音乐。

　　【活动过程】

　　1、导入：幼儿跟随音乐进场。

　　师：小朋友们，早上好。今天的天气真好啊。你们想不想和老师一起去郊外逛一逛？准备好了吗？我们一起出发吧。（带领幼儿开小火车跟随音乐进场。）请小朋友们快速的找一个小椅子轻轻的坐下来，迅速的用你们的小眼睛找到老师在哪里。

　　2、教师出示汉阴全景图，引导幼儿欣赏。

　　师：咦，小朋友们看一看，这是哪里呀？（幼儿自由回答）对，这就是老师刚刚拍的我们家乡的照片。那谁来说说，我们的家乡在哪里？（汉阴。）对，这就是我们美丽的家乡汉阴。我们的家乡汉阴有许多美丽的景点，你知道有哪些景点吗？（幼儿自由回答）我们小朋友真棒啊，知道这么多的地方，那我们一起去看看吧。

　　3、教师出示景点图片，创设情境，引导幼儿欣赏并讨论。

　　（1）出示龙岗公园图片。

　　师：看，绿绿的山，高高的树，我们来到了什么地方呢？

　　师：对，这就是美丽的龙岗公园。谁去过龙岗公园？可以给大家说说在龙岗公园里你都看到什么吗？还玩了什么呢？

　　教师小结：龙岗公园有龙岗阁、千步梯等很多美丽的景色，人们每天在这里散步、游玩、还可以呼吸到新鲜的空气呢。

　　（2）出示广场图片。

　　师：小朋友们快看看，这是哪里呢？

　　师：小朋友们对这个地方特别熟悉。这就是我们汉阴的广场。你喜欢这里吗？为什么呢？

　　教师小结：小朋友们都很喜欢广场。每天有很多爷爷奶奶在广场上锻炼身体，小朋友们可以在这里玩蹦蹦床、摇摇车，又方便又好玩。

　　（3）出示龙寨沟图片。

　　师：哇，这里是哪里呀？有很多奇形怪状的石头，好神奇啊。

　　师：有的小朋友去过，知道它就是龙寨沟。你在那里看见了什么呢？

　　教师小结：龙寨沟是一个纯天然的自然景观。那里有特别美丽的风景和奇形怪状的石头。有的石头像鳄鱼、有的石头像兔子，还有的石头像是神仙在指路似的。

　　4、出示小吃图片，引导幼儿讨论。

　　师：小朋友们，我们去逛了这么多美丽的景点，大家的'肚子肯定都饿的咕咕叫了吧。我们一起去看看街上有什么好吃的。

　　师：哇，有这么多好吃的啊。你看到了什么还吃的？你吃过吗？它是什么形状的？是什么味道的？

　　师：小朋友们，你们刚刚看到的都是我们汉阴的特色小吃，都特别的好吃，但是老师要告诉你们，每次可不能吃太多，要不吃坏肚子可就不好了。

　　教师小结：

　　今天，老师和小朋友们一起游览了这么多美丽的景点，吃了这么多好吃的汉阴特色小吃，你心里是什么感觉呀？你爱我们的家乡汉阴吗？既然我们都这么的爱汉阴，我们应该怎么做呢？

　　保护环境、不乱扔垃圾、让我们的家乡变得更美丽。

　　延伸活动：

　　正因为我们的家乡这么美丽，每年三月份油菜花盛开的时候，都吸引了很多外地游客来汉阴参观。那么哪个小朋友能来当小导游介绍一下我们的家乡呢？（大家好，我是你们的小导游，今天由我带大家游览我的家乡汉阴。）

　　结束语：小朋友你们想不想当小导游？那请小朋友们都来当小导游，把我们美丽的家乡汉阴介绍给更多的人。

　　活动反思：

　　一、深入浅出，贴近学生

　　热爱祖国教育是小学思想品德教育中的重要内容，居“五爱”教育的第一位。也是道德启蒙教育中最基本的教育内容之一。而这个单元是《品德与生活》课程中仅有的一篇以爱国主义启蒙教育为主旨的主题单元，共分三部分。以通过对祖国的了解来体验祖国“妈妈”的可亲、可敬、可爱以及一系列的教育引导学生把爱国情感落实到行动中，激发学生爱国情感的萌芽。根据《课程标准》，本课的教学目标的确立要浅显，要符合低年级学生的认知水平。首先要让学生初步了解有关祖国的知识，从而感受到祖国的美丽和伟大，为自己是中国人感到自豪，有喜爱祖国的欲望。同时也要培养学生良好的合作交流习惯。

　　二、精心设计，课堂与生活相融

　　上课时，我先设计了一个小朋友们都熟悉的小动物大公鸡，引出世界地图中大公鸡形状的中国版图，给学生头脑里留下感性的认识。接着多媒体展示国歌配乐的祖国欣欣向荣的场景，学生一下子就被吸引了，有的看的津津有味，有的边看还边跟着唱国歌。教师让学生用一句话说说自己的感受，学生踊跃发言：我们的祖国真美丽。我们的祖国有美丽的高楼大厦，有长城等等。在看和说的过程中，学生受到感染，表现出极高的学习兴趣，兴趣是最好的老师，所以教师随机导入：今天让我们一起走进我们可爱的祖国。带领学生学文明理。

幼儿园社会领域教案6

　　活动目标

　　1、经过活动使幼儿对于汽车的结构、种类、功能有简单的了解。

　　2、明白这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。

　　3、学习一些简单的交通安全行为。

　　4、简单了角紧急电话的通途。

　　5、激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自我的见解。

　　活动准备

　　1、供给若干场景的图片如：受伤现场和火灾；

　　2、各种车辆的图片，模型；

　　3、紧急电话的图片及红绿灯的图片；

　　4、各种特殊功能车多媒体课件。

　　活动过程

　　一、导入。

　　1、播放特种车的音效。

　　小朋友听，这是什么声音？教师还请来了很多的车朋友，我们一齐来认识一下吧！

　　2、出示多媒体课件。

　　认识这些特殊功能的车辆。如：洒水车、消防车，救护车、垃圾车、吊车等，教师再把车模型拿出来与幼儿分享。教师进行提问，让孩子们说一说我们看到的是什么车，并且说出这辆车的用途。

　　师：小朋友们，今日早上爸爸妈妈送你来幼儿园的时候，你在马路上看到最多的是什么？那这些汽车好朋友长得一样吗？对了，它们长得不一样，它们还有很好听的.名字，并且这些汽车好朋友的本领可大了。你们想认识它们吗？

　　二、猜谜语。

　　1、师：小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车。此刻教师要来考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏好不好？请听清楚教师的谜底，然后告诉教师这是什么车？

　　下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）

　　大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。请问这是什么车？（垃圾车）

　　盖楼房时运重物，长长手臂真神气。（吊车）

　　失火，救人都要它来帮忙。（消防车）

　　抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）

　　能够救人的车子。（救护车、警车、消防车。）

　　信件信件用啥运。（邮政车）

　　警察拿枪保护它，银行门口经常停。（运钞车）

　　2、交流。

　　师：小朋友们真厉害，那除了这些车子，你们还看见过哪种车？

　　（1）让幼儿说一说你还看见过哪种车？谈一谈车在人们的生活中的作用？

　　（2）教师倾听，适当的介入幼儿谈话，引导幼儿说出完整的语言（如：我见过公交车，公交车是给人带来方便的交通工具）

　　三、观察比较。

　　（出示消防车、警车、救护车图片）让幼儿观察这些车的构造。

　　师：既然你们认识这么多车子，你们明白它们有什么共同点呢？我们一齐来看一下这些车子有什么地方是一样的？哪些地方又是不一样的？

　　小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上头有水箱、管子和梯子，专门用来救火的。警车是白色的，专门用来抓坏人的。救护车上有红十字。

　　观察这些车的车轮，有些车的车轮数也是不一样的，有的车子有两个，四个车轮或六个车轮等。

　　四、互动。

　　1、师：并且这些不一样的车子都有不一样的本领？下头就要用到这些汽车好朋友了。小朋友们看，图上发生了什么事情？那我们应当找哪个汽车好朋友帮忙呢？

　　教师出示多媒体各种场景的图片，让幼儿想一想，（如：有人受伤了，需要什么车？发生火灾了，需要用到什么车？）

　　2、紧急电话及红路灯。

　　师：刚刚我们帮忙他们请来了汽车好朋友，开心吗？（出示110、120、119的图片）

　　师：小朋友们这么了解我们的汽车好朋友，它们可开心了。此刻它们要带着我们一齐出去郊游。谁想做小司机，和它们一齐去郊游？可是，在这之前小朋友们要和教师一齐来学习交通规则。小朋友们，在过马路的时候遇到红灯时怎样办，绿灯怎样办，黄灯怎样办？（出示红绿灯图片）

　　学习儿歌：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。

　　活动延伸

　　师：此刻小朋友们帮忙他们请到了这些汽车好朋友，我们的汽车好朋友就要出发了，我们一齐来听听第一个出发的是谁？

　　让幼儿仔细听，辨别出几种不一样的汽车（有消防车、救护车、警车和卡车等）

　　活动结束

　　听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。

　　反思：本次活动运用了多媒体课件、猜谜、图文并茂的互动游戏等方式来进行展开，让他们在学中玩、玩中学、即从视觉上加深了他们对各种车的理解和认识，又从感受观上体验了游戏给自我带来的欢乐！

幼儿园社会领域教案7

　　设计意图

　　爸爸是宽厚、力量、智慧的合体，是家庭中不可替代的角色，爸爸妈妈共同“养育”起幼儿完善的人格。由于孩子小，多数情况下妈妈和孩子在一起的时间比较多，导致孩子对爸爸的了解不够。本活动通过引导幼儿细致地观察爸爸的外貌特征，了解爸爸的工作，知道爸爸工作的辛苦，大胆表达自己和爸爸在一起的快乐，从而以自己的爸爸为骄傲，培养幼儿对爸爸深深的爱意和敬意。

　　活动目标

　　1、初步了解爸爸的外貌特征及其工作，知道爸爸工作很辛苦。

　　2、能大胆表达自己和爸爸在一起时的快乐。

　　3、体会爸爸对自己的爱，进一步激发爱爸爸的情感。

　　活动准备

　　1、物质准备：爸爸的照片，课件《爸爸的手》，视频，抒情轻音乐。

　　2、经验准备：有与爸爸一起玩游戏的经验。

　　活动过程

　　回忆交流，说说自己的爸爸

　　1、幼儿互相介绍自己爸爸的样子，借助课件进行分享。

　　2、聊一聊爸爸的工作，知道爸爸工作很辛苦，为自己的爸爸感到骄傲和自豪。

　　3、借助幼儿课前绘制的“纸盘爸爸”，通过画一画、亲一亲，表达自己对爸爸的`爱。

　　分享交流，说说与爸爸一起玩的快乐

　　1、欣赏和爸爸一起玩各种游戏的视频、照片，感受和爸爸在一起时的快乐。

　　2、提问：你和爸爸一起玩的什么，在哪里玩的，心情怎样，引导幼儿大胆表达与爸爸在一起时的快乐。

　　通过课件展示，感受爸爸对自己的爱

　　1、播放课件《爸爸的手》，提问：你们的爸爸在生活中是怎样关心你的？为你做过哪些事？

　　2、教师小结并提问：你们想为爸爸做哪些事情？引导幼儿表达对爸爸的爱。

　　拓展经验。进一步感受爸爸的爱

　　1、音频展示：爸爸的话。进一步感受爸爸的爱是多姿多彩的。

　　提问：听了爸爸的话，你想对爸爸说什么？

　　2、教师小结：课件欣赏，进一步提升幼儿爱爸爸的情感。

　　延伸活动：与同伴分享自己与爸爸的生活趣事

　　活动评析

　　本次活动将浓浓的亲情与快乐作为活动的主线，贯穿活动始终，充分展示出新理念下教师设计、组织活动与驾驭课堂的智慧。活动主要体现了以下几个特点：

　　一是选材巧。活动围绕幼儿熟悉又亲切的“我的好爸爸”的话题展开，幼儿对爸爸有一定的了解但又不甚全面，许多零散的经验与情感有必要通过教师的梳理进行提升与激发，因此该活动基于幼儿的兴趣与需要，便具有了可行性和价值性。

　　二是理念新。教师将幼儿作为活动的主体，从课前的信息搜集到活动中的分享交流，从视频课件的运用到问题的设计，无不体现出幼儿主动学习的理念在活动中自然渗透。

　　三是方法活。该活动围绕目标设计了多个环节，各个环节围绕目标层层递进，在充分把握幼儿学习特点的基础上采取多种有效的组织形式，如：纸盘爸爸亲一亲，视频照片聊一聊，课件故事看看想想，音频录音听听说说等等，让幼儿在不断地感知体验与分享交流中丰富对爸爸的了解认知，萌发爱爸爸的情感，使活动目标得到很好的落实。

　　四是互动强。教师在活动中，通过有效的提问和巧妙追问，引发了很多有价值的师生互动和生生互动，为本次活动增添了亮点，这也充分展示出教师灵活娴熟的课堂调控与组织能力和机敏巧妙的教育智慧，同时也可以从幼儿的常规习惯、学习兴趣、与教师的回应互动等方面，看到班级幼儿的良好发展水平。互动中的另一亮点，体现在幼儿与教学具的互动上，教师充分挖掘并利用了每一个教学具的价值，面向全体，实现了价值最大化。

幼儿园社会领域教案8

　　活动目标：

　　1、掌握基本的交际技能，培养幼儿乐观豁达的性格。

　　2、引导幼儿在日常生活中注意到同伴的优点，对待同伴宽容和友善。

　　3、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　准备材料：请幼儿准备自己好朋友的照片。

　　活动过程：

　　一、导入－手指操一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，三条小鱼水里游，快快乐乐做朋友。

　　二、发现好朋友的优点师：小朋友们知道我们刚刚做的这个游戏是在讲什么吗？

　　师：讲的是一条小鱼的时候非常孤独，没有朋友！两条小鱼的时候就有了伙伴，不再像以前那样孤单啦！三条小鱼的时候就更热闹啦！在一起可以快快乐乐的做游戏！我们在生活中也是一样的！没有朋友特别孤单，有了朋友我们就可以和好朋友一起做游戏玩耍！而且朋友越多我们玩的越开心，对不对呀？

　　师：那老师现在想请小朋友们帮个忙，我现在想把中间的桌子搬到后面去，哪个小朋友来帮老师呀？我看谁的小手举的最漂亮，我就叫他来帮我。好，请佳佳小朋友来帮忙吧。（其他幼儿观察）师：哎呦，还是搬不动，现在请这位小朋友找他的一个好朋友来帮忙，好，好朋友来帮忙了。（其他小朋友观察）师：哦，还是搬不动，怎麽办呢，好，那就让他把她的好朋友都请上来帮忙吧！

　　师：好，他们搬动了，真棒！！

　　师：刚才，一个人搬得动桌子吗？

　　师：那两个人呢？

　　师：那最后是怎么搬起桌子的?

　　师：是呀，只有大家团结，力量才会更大。那佳佳小朋友有这麽多好朋友，那你们有没有自己的好朋友呢？

　　师：那你们是怎么成为好朋友的呢？

　　师：哦，如果别的小朋友说喜欢你，你开心吗？

　　师：你们是不是都希望有自己的好朋友呀？

　　师：那咱们再玩个《找朋友》的游戏吧！

　　（游戏玩法：大家一起唱《找朋友》这首歌，一边唱一边自己去找自己的好朋友，两人或几个人一起做动作，完成歌曲。）

　　三、引导幼儿完成区域活动师：小朋友们想一想你们有几多少个好朋友呀?

　　师：哦，你们有这麽多好朋友呀！那你们想不想每天都看到你们好朋友呀？

　　师：那小朋友们快看，咱们班这面墙是友谊墙，我们把照片贴上去作为纪念！好我们现在开始贴照片。

　　师：那我们来看看我们这面墙漂亮吗？

　　师：好，老师希望今后这面墙上会有很多照片作为我们是好朋友的见证，那我们现在应该怎么做呢？

　　师：小朋友越来越懂事了，来夸夸我们自己。棒，棒，我最棒，耶！好，我们今天就玩到这，小朋友们下次再见！

　　活动反思：

　　每个人要在社会中生活，就需要与他人建立人际关系，有朋友的感觉真好。朋友带给我们的快乐是亲情也无法比拟的，所以我们一直都在寻找——“找啊找，找啊找，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友！” 只可惜，找朋友并不像儿歌中唱得那么简单，怎么样让幼儿知道幼儿园是个大家庭，感受共同生活的乐趣？“在交往中学会交往”无疑是最有效的方法，通过交往，让幼儿学会与人商量，合作，体验同伴之间的友情，分享快乐,做大家庭中快乐的一员。

　　大班幼儿在经历小中班两年的集体生活后，大多数孩子有了自己固定的玩伴，具备了一定的交往意识，掌握了一些交往规则，能够和小伙伴之间进行初步的交流和沟通，但现在的小皇帝、小公主们，习惯了众星捧月，遇事常常还是以自我为中心，不能做到关心别人、关注他人，还不能完全主动的与人交往，和同伴之间缺乏一定的合作精神，同时孩子们缺乏在伙伴面前大胆表述的勇气，再加上现在多为双职工家长又是单元住宅，在家中能为孩子创设的与人交往的环境相对较少，这就要求我们必须立足孩子，主动给孩子创造一起游戏、一起活动的机会，开展社会《夸夸好朋友》这个活动，旨在进一步增强孩子主动与人交往的意识，养成良好的交往习惯，学会关注朋友、与朋友合作，学习与他人交往的方法，体验与朋友的交往、合作、分享的快乐。

　　在孩子们明白理解什么是优点了后，大家积极举手发言，在几个小朋友发言过后，我发现一个问题：大家赞美的`语言仅限于如“她上课很认真”“她举手很积极”“她做作业很认真”“她画画很好”，这些话语太笼统，似乎适用于很多小朋友，这样的话，就没有到达我预期的效果。

　　我调剂策略，要求他们从生活中往感受，如“她在和小朋友相处时怎样？她是怎样做的？有具体的事情，比如他上课很认真，他是怎样认真？坐得怎样？举手怎样？回答题目怎样？”在我的提示下，孩子们的语言不再笼统，他们的想法真的很多，那和他们平时的观察分不开。如豆豆说：“阿紫是我的好朋友，她和我是最好的朋友，每次她吃完饭，都会等我，和我一起往玩……”从她的话语中，我看到了她们的深厚友谊，也知道阿紫是一个热情、友善的孩子。

　　语言是帮助孩子之间建立友谊的基础，任何交往活动都离不开语言的支持，通过设计开展这一活动，让好朋友之间互相交流高兴的、难过的、有趣的事情或者小秘密，使孩子懂得要想成为知心朋友，就需要互相交流，只有在倾听与讲述的过程中才能了解自己的朋友，知道好朋友的需要，从而产生关注朋友、关心朋友的想法，同时提高了孩子自己的语言表达能力。在朋友之间互相交流的过程中，教师自始至终注意为幼儿创设一个自由、宽松、平等的语言交往的环境，和孩子融为一体，支持、鼓励、吸引幼儿和同伴教师之间的交谈，体验朋友之间语言交往的乐趣。

幼儿园社会领域教案9

　　活动目的：

　　1、经过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿明白要保护自我身体的安全。

　　2、初步懂得避开危险物，不做危险动作。

　　活动准备：

　　安全标志一个、蜡笔、纸。

　　活动过程：

　　（一）讲讲：

　　出示安全标志

　　a、小朋友，这是什么？

　　b、这是安全标志，有了这个标志，能够提醒大家这个地方要细心

　　c、这是警告标志，有了这个标志，代表那里有电，要细心！不要碰。

　　d、上个月，孙艳小朋友在厕所摔了一跤，如果，厕所里贴了这个安全标志，她肯定会细心的走上台阶，就不会摔跤了。

　　e、此刻我们把这个标志贴在厕所门上，提醒大家细心好不好？（请一幼儿去贴）

　　f、我们教室里还有许多需要提醒的地方，大家动动脑筋自我来做一个安全标志。

　　（二）做做：

　　1、幼儿设计制作，教师巡回指导，重点提醒园点在下方。

　　2、鼓励幼儿制作与教师不一样的安全标志。

　　3、帮忙个别完成作品。

　　（三）贴贴：

　　1、贴到你认为不安全的.地方。

　　2、请幼儿说说自我设计制作的标记，为什么贴在那里？

　　3、我们幼儿园还有许多需要提醒的地方，以后，我们在多做几个安全标志去提醒其他小朋友，好吗？

幼儿园社会领域教案10

　　教学目标

　　制作各种小礼物，送给幼儿园的老师和其他工作人员，表达对他们的谢意。

　　环境与材料制作小礼物的材料若干。

　　一次备课

　　1、看画册《我要感谢的人》

　　教师：奇奇就要离开幼儿园上小学了，他准备了一些自己制作的小礼物，要送给幼儿园里为自己服务过的人，我们一起看看都有谁？

　　请幼儿说一说画册上都有谁，他们为小朋友做了哪些事情。

　　引导幼儿讨论：在幼儿园里，你想感谢的人有谁？为什么？

　　2、制作小动物

　　引导幼儿用各种材料制作小动物。

　　3、带领幼儿在幼儿园走一走，分别向平时为他们服务的.人表示感谢。

　　向被感谢的人鞠个躬。

　　与被感谢的人拍照。

　　送给被感谢的人小礼物。

　　为被感谢的人表演一个节目。

　　活动反思：

　　活动通过阅读、理解读本，让孩子感受与家人在一起的幸福，借助活动给孩子传递一个信息，无论在哪里，都可以用不同的方式去关注、关爱自己的家人，幸福就在彼此的牵挂中。本次活动的目标有两点：一点是理解故事，品味故事中家人之间的亲情和幸福的感觉；另一点是细致观察画面，能大胆地表达自己对故事的理解和感受。在活动中，幼儿都是兴趣浓厚的，能认真倾听老师的讲话，并大胆的用好听的声音回答老师的问题。就是我在上课时重难点不够突出：一是怎样让孩子体会到兔奶奶的孤独寂寞；二是怎样体会幸福。幸福的概念是抽象的，宽而广很难抓的住，幼儿只能理解皮毛。还有就是我在上课没有注意到一些细节问题，比如，幼儿回答我的问题时，我是蹲在幼儿面前倾听他的回答的，由于近距离，幼儿回答声也不是很大，我是听见了，但是坐在旁边的幼儿却不一定能听到，我没有及时鼓励幼儿再用响亮的声音说一次让大家都能听到。总之，这次活动对我来说是一次锻炼，我将在以后的锻炼中越战越勇！

幼儿园社会领域教案11

　　活动目标：

　　1.在活动中感知自己小脚的特征与特点，知道自己小脚的本领。

　　2.初步了解怎样保护自己的小脚，养成勤洗脚的好习惯。

　　3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　4.喜欢参与游戏，体验。

　　活动准备：

　　知识准备：请爸爸妈妈在家带领小朋友们学习怎样正确脱袜子、穿袜子。

　　物质准备：

　　1.地毯每人一块。

　　2.ppt课件、《幸福拍手歌》音乐、《给妈妈洗脚》广告视频。

　　3.活动前一天请爸爸妈妈在家给宝宝们洗干净小脚，并穿上干净的袜子。

　　活动过程：

　　一、认识自己的小脚丫，感知小脚丫的特征与特点

　　1.《幸福拍手歌》律动导入

　　2.认识小脚，感知小脚的特征与特点。

　　(1)感知小脚的的特征，初步了解小脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。

　　引导语：刚才身体哪个部位和我们一起跳舞了?(小手，小脚)脱掉袜子，真舒服，和你的小脚玩玩吧。你的脚上有什么?动一动。(脚趾，脚面，脚心……)

　　师：哦，我们的脚趾哪一个长得最胖啊?(大拇指)好，让我们从大拇指开始数一数每只脚上有几只脚趾?(幼儿数脚趾1.2.3.4.5)另一只呢?

　　师：挠一挠脚心，挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉?(提前渗透)

　　幼：很痒!(我们脚心的皮肤感受器很丰富，会比较敏感，所以一挠就会感觉很痒。)

　　小结：我们的脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。

　　(2)游戏巩固：“点一点、玩一玩”。

　　过渡语：我们的小脚可高兴了，因为小朋友们今天特别认真的去认识它、了解它，它想邀请我们来玩一个“点一点”的游戏。听到老师说什么，就用小手去点一点吧!

　　(你的脚趾点点头、点点头;你的脚跟点点地、点点地;你的脚面碰一碰、碰一碰;你的`脚心挠一挠、挠一挠。)

　　二、通过讨论及课件展示了解小脚的本领

　　1.通过讨论来了解小脚的本领。

　　过渡语：呀，小朋友，刚才我们都认识了小脚，你知道小脚都有什么本领吗?

　　走路：你的小脚可以带你去你想去的地方;

　　跑步：你的小脚可以帮你锻炼身体;

　　玩沙：你的小脚可以和你做游戏;

　　跳舞：你的小脚可以让你学会一项特长;

　　玩水：你的小脚可以在夏天玩水的时候，带给你清凉的感觉;

　　爬楼梯：你的小脚可以把你带到你想去的楼层。)

　　2.观看课件，进一步了解小脚的本领。(看课件)

　　小结：呀，小朋友说了这么多小脚的本领，那来看看你们的想法和老师的一样吗?我们的小脚有这么多本领，真是我们身体不可缺少的好朋友，我们每天都很需要它。

　　三、走不同的路面感受光着脚走路时会不舒服或受伤，进而引导孩子保护小脚

　　小朋友们快看，老师已经铺好了两条小路，一条积木，一条地板路。我们一起到小路上走走吧!

　　教师带领幼儿光着脚在事先准备好的凸起的积木上走走，感受一下是什么感觉?(刺脚)然后带领幼儿在地板上走一走，感受一下是什么感觉?(凉凉的)。

　　教师总结：原来光着小脚走路很不舒服，而且容易受伤，那我们怎样来保护我们的小脚呢?(引导幼儿说出穿上鞋子和袜子)

　　师：还有什么办法能保护我们的小脚呢?

　　(洗一洗……)

　　师：你每天晚上都是怎么洗脚的?(爸爸、妈妈帮我洗)。爸爸妈妈帮你把脚洗的香香的、干干净净的。

　　哦，我们来看看有一个小朋友他是怎样洗脚的?(播放《给妈妈洗脚》的广告，渗透情感教育。)

　　师：爸爸妈妈是最爱你的人，每天工作那么辛苦晚上还要帮小朋友们洗脚，让我们的小脚丫干干净净的讲卫生、不生病。等小朋友学会了洗脚时，也可以给爸爸妈妈洗洗脚，让他们也舒舒服服的感受你们的爱!

　　四、结束

　　引导语：呀，小朋友们，赶紧摸摸你的小脚，有一点凉凉的了，快，让我们给小脚丫穿上袜子，然后再来一起做《小脚踏踏》的游戏吧!(在音乐声《小脚踏踏》中自然结束!)

　　活动反思：

　　整节课孩子的兴趣很高，也比较温馨，配上顺口的儿歌，孩子们穿脱鞋袜更容易了，不足的地方就是在保护小脚的这一环节，应该引导幼儿自己说出怎样保护小脚会更好。

幼儿园社会领域教案12

　　活动目的

　　1、经过建构活动使幼儿明白简单的铺路方法等简单技能，锻炼幼儿的操作本事。

　　2、经过活动培养幼儿的城市规划意识及环保意识。

　　3、培养幼儿的审美本事和协作精神。

　　活动准备

　　大沙池边放有：玩沙工具，小树，花，积木，红绿灯，岗亭，各种房屋，车，瓶子，小动物玩具。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　以黑猫警长去办案，路不平为由引题。

　　二、基本部分

　　1、请幼儿想一想用什么办法铺路？并请幼儿示范。

　　2、教师总结铺路的方法。

　　3、请幼儿想一想如何规划荒地，并请幼儿观察比较设计图，哪幅更好更合理。

　　4、请幼儿分工按照设计图来建设十字路，教师当总工程师来巡回指导。

　　三、结束部分

　　1、请幼儿巡回参观，照相。

　　2、教师小结。

　　授课简评

　　本节课让幼儿在简便愉快的环境中，经过动手操作来培养了幼儿的环境规划意识，活动准备充分，幼儿进取性很高，课后效果很好，不足之处有以下几点：

　　1、结束时应带领、引导幼儿对其进行观察评价。

　　2、幼儿的'合理布局意识还不够，在教学中应加强训练幼儿这方面的本事。

　　3、在幼儿构建动物乐园之前，应给孩子介绍动物的生活习性，以便在构建过程中加强幼儿记忆。

幼儿园社会领域教案13

　　设计意图

　　炎热的夏天来到了，为了让幼儿掌握一些避暑的方法，树立自我保护意识，快乐的度过夏天，我组织了这节——《找凉快》的社会活动。

　　活动目标

　　1．知道人们避暑的几种方法，引导幼儿探寻一些使人凉快的方法，培养解决问题的能力。

　　2．初步掌握夏天自我保护的方法，增强自我保护意识。

　　活动准备

　　1．多媒体课件：能防暑．凉快方法（洗澡．喝凉开水．吹空调等图片）

　　2．小蘑菇夏日乘凉课件

　　活动过程

　　一．伴随律动《我爱洗澡》入场

　　二．活动开展

　　（一）谈话，引起兴趣

　　1．你们热不热？热怎么办？（找凉快）小蘑菇现在也热得受不了了，一起来看他是怎样找凉快的。（放课件）

　　2．小蘑菇找到凉快了吗？他是怎样找到的？

　　3．你有什么办法使自己凉快一些呢？

　　小结：老师这里有一些让自己凉快的好方法，来一起看。（放图片）

　　（二）看图引导讲述，知道几种防暑方法

　　1．出示课件，幼儿讲述方法。

　　2．你最喜欢哪种方法让自己变凉快？幼儿用喜欢的动作表演出来

　　3．小结：我们真棒，找到这么多让自己凉快的方法。（适当吃冷饮．吹空调，多喝水，绿豆汤，吃西瓜，少剧烈活动等。）

　　4．讨论：那我们在吹空调．吃冷饮．吹电扇时应注意有什么？

　　（电扇空调不能对吹，朝一侧吹，温度不能过低；吃冷饮不能太多，吃卫生新鲜的）

　　四．在我们幼儿园也有凉快的地方。你能找到吗？

　　五．瞧，我们都出汗了，赶紧和老师一起洗个澡凉快一下吧。伴随律动《我爱洗澡》带出

　　活动延伸

　　和妈妈一起讲《绿太阳的故事》。

　　活动反思：

　　本次活动中，孩子们通过对“凉快招数”的研究，在不断的尝试操作、探索感知、体验分享来发现热水变冷的不同方法，并进一步发现里面的科学道理，并让幼儿从中体验到了科学探索的兴趣，培养幼儿从小爱科学。同时也达到同伴相互合作的'能力。在活动中，老师观察孩子们的生活，将生活中的常见现象与幼儿进行讨论，让孩子们结合生活经验进行交流，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活经验进行提升。在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录，并进行解读、交流，让孩子们自己用记录的方法来寻找答案，充分调动了孩子们探索的积极性。但是在这同时，我也看到了自身以及活动设计重的一些不足。

　　第一，教育目标的把握。目标的制定不是对于老师而言的，而是应该更多的站在孩子的立场，从孩子的角度上寻求落脚点，真真切切的为孩子的发展而服务，目标中也因此不适宜出现活动的过程性语言。这是今后要更加认真学习的。

　　第二，教师在活动过程中的归纳与提升。在本次活动中，由于我没有更好的对孩子的回答进行归纳提升，以至于孩子在介绍夏天自己是如何找凉快的时候，有些散，孩子们一会说的是吃的方面，一会说的又是穿的方面，如果在这时能够很好的加以归纳，那么孩子的回答相对也有了中心，不会感到无所适从。

　　第三，孩子语言发展的随机性的把握以及活动中挑战点的把握。虽然活动的重心我把它放在了“幼儿尝试说完整话”上，但是语言的开放性不够，应该鼓励孩子多说，以孩子自己的语言来表述他们的想法，而不是局限于一种语言模式。同时，在操作环节“找凉快”中，我也着重了“找”而不是“说”，让孩子失去了一次可以更好发展语言的机会，如果让孩子边操作边用语言来说说，如：小鸡小鸡，我把你送到大树下让你凉快一点等等，可能整个活动就会更丰富，也能比较符合小班年龄孩子的特点。

　　这是我这次活动后的一点反思，希望自己能在这些反思中吸取经验，让自己在今后的教学活动的设计以及实施中能更加成熟。