初中语文基础知识大全

初中语文基础知识大全1

　　中国古代科举制度最早起源于隋朝。隋统一全国后，隋文帝为了适应封建经济和政治关系的发展变化，为了扩大封建统治阶级参与政权的要求。

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　　科举制度，是中国古代读书人参加人才选拔考试的制度。它是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的'办法，所以叫做科举。科举制从隋代开始实行，到清光绪三十一年（1905年）举行最后一科进士考试为止，经历了一千三百多年。1905年9月2日，清政府废除科举制度。[1]

　　科举考试是中国古代封建统治者为选拔人才资源，而设置的一种考试制度，让读书人参加的人才选拔考试，学而优则仕的一种制度。

　　科举制的殿试部分是由皇帝亲自主持、以分科考试形式录用人才的取士制度。魏晋以来，采用九品中正制，官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔。权贵子弟无论优劣，都可以做官。许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。

　　为改变这种弊端，隋文帝开始用分科考试的方法来选拔官员。他令各州推举人才，参加考试，合格的可以做官。隋炀帝时期正式设置进士科，考核参选者对时事的看法，按考试成绩选拔人才。

　　中国科举制度正式诞生。到明朝，科举考试形成了完备的制度，共分四级：院试（即童生试）、乡试、会试和殿试，考试内容基本以《四书五经》为准，以四书文句为题，规定文章格式为八股文，解释必须以朱熹《四书集注》为准。

　　总结：科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。科举制从隋朝大业三年开始实行，到清朝光绪三十一年举行最后一科进士考试为止，经历了一千三百多年。

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　　陆游的诗可谓各体兼备，无论是古体、律诗、绝句都有出色之作，其中尤以七律写得又多又好。

　　词

　　陆游不仅工诗，还兼长词。由于他对这种诗体不甚注重，所以词作不多，现存词共有130首。他的词也风格多样并有自己的特色。有不少词写得清丽缠绵，与宋词中的婉约派比较接近，如有名的钗头凤即属此类。而有些词常常抒发着深沉的人生感受，或寄寓着高超的襟怀，如卜算子驿外断桥边、双头莲华鬓星星等，或苍远，或寓意深刻，这类词又和苏轼比较接近。但是最能体现陆游的身世经历和个性特色的.，还是他的那些写得慷慨雄浑、荡漾着爱国激情的词作，如汉宫春箭箭雕弓、谢池春壮岁从戎、诉衷情当年万里觅封侯、夜游宫雪晓清笳乱起等，都是着一片报国热忱的雄健之作。这类词与辛弃疾比较接近。

　　文

　　陆游在散文上也著述甚丰，而且颇有造诣。其中记铭序跋之类，或叙述生活经历，或抒发思想感情，或论文说诗，最能体现陆游散文的成就。同时也如在诗中一样，不时地表现着爱国主义的情怀，比如《静镇堂记》《铜壶阁记》《书渭桥事》等。

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　　1文体知识

　　文学体裁包括古代文体常识和现代文体常识两点。

　　古代文体：大致上可以分为韵文、骈文、散文，包括史传文。韵文，即讲究押韵的文体，包括诗、词、赋、铭。散文，包括史传文、议论文、杂记文、应用文等。骈文是介于诗和散文之间的一种文体。下面择其重点予以说明。

　　2古体诗、近体诗

　　唐朝人把唐朝时盛行的格律很严的律诗、绝句称为近体诗，把唐以前的格律不严、形式较为自由的诗称为古体诗。现在一般把律诗和绝句称为近体诗，而把其他的统称为古体诗。古体诗有四言、五言、七言、杂言，《诗经》、《乐府》也属于古体诗。近体诗分为律诗和绝句两种，又有五言和七言之别。律诗共八句，分四联：一二句为首联，三四句为颔联，五六句为颈联，七八句为尾联，偶句押平声韵，中间两联的上下两句要讲究对仗。绝句共四句，其格律要求大体上与律诗相同，只是上下两句的对仗要求不是很严。

　　3辞、赋、骈文

　　辞即楚辞，属诗歌。篇幅、句子较长，句式参差错落，形式自由，多用“兮”字，以抒情为主，有浓厚的浪漫色彩，以屈原的《离骚》为其代表。

　　赋，源于战国后期，句子大体整齐押韵，间杂散文句式，着力铺陈事物，是介于诗歌和散文之间的一种文体。代表人物为司马相如。

　　骈文，源于汉魏，形成于南北朝，全篇基本上用对偶句构成，讲究用典，词藻华丽，因大多用四字句和六字句，又称“四六文”，也是介于诗歌和散文之间的一种文体。《与朱元思书》、《阿房宫赋》便是此种文体。

　　4词、曲

　　词萌芽于南朝，形成于唐，盛行于宋。是诗歌的`发展，故称之为“诗余”。它有多种词牌，各种词牌都有其固定的格式，包括字、句多少，平仄押韵等。其句式长短不一，又称为长短句。按字数的多少可分为长调(91字以上)、中调(59字至90字)、小令(58字以下)。

　　曲，盛行于元代，故称“元曲”，也是配乐的诗。包括散曲和杂剧。散曲是清唱曲，杂剧是演出曲。散曲又可分为小令和套曲两类，其中小令由一支曲子组成，套曲也叫套数，由多支曲组成。杂剧有完整的故事情节，其结构是四折(相当于四幕)加一个楔子(序幕)，其构成有科(人物动作、舞台效果的说明)宾白(人物对话、独白等)、唱词，角色有旦(女角)、末(男角)、净(花脸)、外(老年男子)、丑(丑角)等。曲有曲牌，规定其字数，句数、平仄、押韵的固定格式。宫调表示曲调声音的高低。

　　5史传文

　　属历史散文，包括编年体(如《左传》、《资治通鉴》)、国别体(如《国语》、《战国策》)、纪传体(如《史记》、《汉书》、“二十四史”)、断代体(如《汉书》、《后汉书》)、通史体(如《史记》、《资治通鉴》)

　　6论说文

　　古代的论说文是从诸子论学语录发展形成的，它在发展过程中形成了若干种：“论”议论事理;“说”申说事理。

　　7杂记文

　　包括名胜游记、山水游记。书画杂物记、人事杂记四类。杂记文范围很广，在部分题目有“记”字。记载历史掌故，遗闻轶事、科学资料、文字考证等文章均包括在内。

　　8应用文

　　包括奏疏类、碑志类、祭文、赠序四大类。

　　现代文体：现代文体主要指小说、诗歌、散文、戏剧、报告文学、儿童文学、民间文学、杂文等。此外还有实用文，包括记叙文、说明文、议论文、应用文四类。

　　1.小说三要素：A人物B情节C环境

　　2.议论文三要素：A论点B论据C论证

　　3.比喻三要素：A本体B喻体C喻词

　　4.记叙文六要素(五W+H)：何时when何地where何人who何因why何过how何果what

　　5.律诗四条件：A八句四联(首颔颈尾)B偶尾同韵C中联对偶D平声合调

　　6.五种表达方式：A叙述B议论C抒情D说明 E描写

　　7.六种说明文说明方法：A举例子B列数字C打比方(喻)D作比较E分类别F下定义

　　8.三种说明文说明结构：A总分总结构B总分结构C分总结构

　　9.三大说明文说明顺序：A按时间顺序B按空间顺序C按逻辑顺序

　　10.两种基本议论文结构：A提出问题-----分析问题-----解决问题 B提出观点-----论证观点-----总结观点

　　11.六种议论文论证方法：A举例法B对比法C 喻证法 D E归谬法F

　　12.八种主要修辞方法：A比喻B拟人C排比D夸张 E反问G反复F设问H对偶(简记为：喻拟排夸，二反设对)

　　13.四种人物描写方法：A外貌描写B语言描写C动作描写D心理描写(简记为：外语动心)

　　14.七种短语类型： A并列短语B偏正短语C 主谓短语D动宾短语 E动补短语F介宾短语G的字短语(按功能划分为七种) A名词性短语B动词性短语C形容词性短语(按词性分三种)

　　15.六种句子成分：A主语B谓语C宾语D补语E定语F状语

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　　必须掌握的成语

　　1.花枝招展：比喻姿态优美。招展：迎风摆动。常用来形容妇女打扮得十分艳丽。

　　2.不能自已：不能抑制自己的感情。已：停止。

　　3.忍俊不禁：忍不住笑。

　　4.黯然神伤：形容心中伤感，情绪低落。

　　5.故弄玄虚：本意是故意玩弄使人迷惑的欺骗手段

　　6.呕心沥血：形容费尽心思。

　　7.想入非非：思想进入虚幻境界，完全脱离实际，胡思乱想。

　　8.不速之客：指没有邀请自己来的客人。速：邀请。

　　9.人声鼎沸：人声喧闹的意思。鼎：古代一种三足两耳的锅。沸：水开。鼎沸：

　　本意是锅里的水烧开了，发出响声。

　　10.置之度外：不把它放在心上。度：考虑的意思。

　　11.流光溢彩：形容色彩丰富，光亮夺目。

　　12.人迹罕至：少有人来。迹：足迹。罕：稀少。

　　13.随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见。

　　14.奔走相告：一边奔跑，一边告诉别人。

　　15.一张一翕：形容呼吸时一张一合。

　　16.异想天开：形容想法离奇，不切实际。

　　17.相映成趣：互相衬托。

　　18.祸不单行：表示不幸的事接连发生。

　　顿号、逗号、分号的使用

　　1、顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间(分句之间不能用顿号)。但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。

　　如：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。你要不断地进步，识字，生产。

　　他的故事讲得真实，感人。

　　2、带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。

　　如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。

　　3、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。

　　如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。(一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号)

　　4、相邻的数字表示约数，不用顿号。如：他已经走了有三四里的路了。

　　注意：要区别于表示两种并列的情况。

　　如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。

　　5、集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。

　　如：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。

　　6、表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。如：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。

　　这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。

　　7、并列词语注意分类，小的'用顿号，大的用逗号;分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。

　　如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

　　一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。脸要白，又不能太白;要白里透红，又不能太红。

　　我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用，购书费可以想见还有多少。

　　8、分号一般是用在复句内部的并列分句之间;但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。

　　如：语言，人们用来抒情达意;文字，人们用来记言记事。天才出于勤奋，知识在于积累。

　　9、非并列关系的多重复句，第一层关系处也用分号。

　　如：这样的人往往经验很多，这是很可贵的;但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。

　　问号的使用

　　1、有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分(通常是主语或宾语)，句末不用问号。

　　如：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。我不知道这究竟是怎么一回事。

　　2、选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。

　　如：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢?请尽快给我一个答复。

　　[注意]要区别于：告诉我你是坐汽车来呢，还是坐飞机来。

　　替换词语作用

　　某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

　　动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

　　形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

　　副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

　　关于议论文的解题技巧

　　关于议论文，初中生要做的第一步就是要明确文章的论点，也就是要找到作者看法的完整表述内容。论点在全文中来看实验，是一定能统领全文、明确中心思想。而把握了全文的论点，再把补充和证明中心论点的分论点找出来，对分析论点有很好的帮助，而学生做题时就会起到事半功倍的效果。

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　　说明方法，是写说明文时用简明扼要的语言把事物的实际情况恰如其分地表述出来的方法。说明方法有很多种，写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳的说明方法。

　　说明方法

　　下列句子运用了什么说明方法及其作用?

　　1.湖水苍茫，水天一色，在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般，它有生命，而且往往有几百上千年的年龄。

　　2.如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足。

　　3.极目一片庄稼地，有些单调，小径尽头忽然出现一座小桥，桥下小河里映着桥的倒影，倒影又往往被浮萍、杂草刺破。

　　4.无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。

　　5.田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。

　　第一句用了打比方，将长桥比作卧龙，形象的写出了桥的长和古老的特点。

　　第二句用了打比方，把看长桥比作读史诗，史诗是历史的象征，将桥比作史诗就体现了桥的古老。

　　第三句用了摹状貌，桥的'倒影被浮萍杂草刺破，化静为动，赋予了这片景物动感。

　　第四句用了摹状貌，将桥的身段和水波比作乐曲，写出了桥的动感和美感，又用了形与色，既写出了色又写了形，使整个描写更富有美感。

　　第五句用了打比方，将画家找桥比作孩子们寻找热闹，孩子寻找热闹是本能，而用这个比作画家找桥，更体现出了桥对画家的吸引力的大。

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　　战国时代魏国著名策士。为人有胆有识，忠于使命，不畏强权，敢于斗争并敢于为国献身。

　　于90岁高龄西说强秦使秦不敢加兵于魏国。曾经在魏国灭亡后出使秦国，冒死与秦王抗争，粉碎秦王吞并安陵（魏国属国）的阴谋。《战国策》中对此有详细记载。

　　古文翻译

　　《唐雎说信陵君》：

　　魏国的信陵君锥杀了晋鄙，解救了邯郸，击破了秦军，保存了赵国，赵孝成王亲自到郊外去欢迎他。

　　信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，赵王自郊迎。

　　唐雎对信陵君说：我听说过：对于事情，有不可以知道的，有不可不知道的；有不可以忘记的，有不可不忘记的。信陵君问道：这是什么意思呢？唐雎回答说：人家厌恶我，对此我不可不知；我厌恶别人，却不应让他得知。别人对我有恩惠，我不应忘记，我对别人有恩惠，却不应老放在心上。如今您杀晋鄙，救邯郸，破秦军，保赵国，这是很大的.恩惠了。现在赵王亲自到郊外来迎接您，伧促之中见到赵王，我希望您忘掉自己的大德吧！信陵君答道：我一定牢记您的指教。

　　唐雎谓信陵君曰：臣闻之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。信陵君曰：何谓也？对曰：人之憎我也，不可不知也；吾憎人也，不可得而知也。人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎，卒然见赵王，臣愿君之忘之也。信陵君曰：无忌谨受教。

　　不过，《史记·刺客列传》：秦法，群臣侍殿上者，不得持尺寸之兵。秦臣尚不可带剑入殿，作为敌国使者的唐雎，焉能持剑立于朝堂之上？

　　总结：何况，其时秦国正与东方诸国全力相搏，面对来意不善的敌国之使，焉能如此麻痹大意？

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　　好多送别诗，表面上看犹如一幅幅秀美的风景画，没有什么情谊。但仔细一品味，便可以从中体验到一股浓浓的、深沉的情愫。

　　谢别

　　如：李白的《赠汪伦》：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。这样的送别，从侧面表现出李白和汪伦同是不拘俗礼、快乐自由的.人。同时也写出两人之间不拘形迹的友谊。

　　恋别

　　如：王维的《送元二使安西》：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。此诗生动形象地写出了诗人对将要去荒凉之地的友人深深的依恋和牵挂。

　　壮别

　　如：岑参的《白雪歌送武判官归京》：轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。这首诗表现了诗人的惆怅之情，但因友人要去的地方是繁华的京城，因而更多的是对友人的羡慕。

　　阔别

　　如：王勃的《送杜少府之任蜀州》：海内存知己，天涯若比邻。诗人一改以往送别诗黯然销魂的感伤情调，格调高昂，气象壮阔，雄浑豪放。把离别这件事看得很超脱，唱出了豪迈的歌声。

　　总结：这种意境又是和诗人当时官场失意、萌生归意的心情吻合的，或者说是当时诗人心情的写照。由此可以说，该诗看似无情却胜有情。

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　　《无家别》反映出对统治者的残暴、腐朽，进行了有力的鞭挞。全诗情景交融，感人至深。

　　注释

　　⑴天宝后：指安史之乱以后。开篇是以追叙写起，追溯无家的`原因，引出下文。庐：即居住的房屋。但，只有，极为概括也极为沉痛地传达出安禄山乱后的悲惨景象：什么都没有，唯有一片蒿藜（也就是野草）。

　　⑵贱子：这位无家者的自谓。阵败：指邺城之败。

　　⑶日瘦：日光淡薄，杜甫的自创语。

　　⑷怒我啼：对我发怒且啼叫。写乡村的久已荒芜，野兽猖獗出没。

　　⑸这句以宿鸟自比，言人皆恋故土，所以即便是困守穷栖，依旧在所不辞。

　　⑹这句是说他又要被征去打仗。

　　⑺携：即离。无所携，是说家里没有可以告别的人。

　　⑻这两句是以能够服役于本州而自幸。终转迷：终究是前途迷茫，生死凶吉难料。

　　⑼齐：齐同。这两句更进一层，是自伤语。是说家乡已经一无所有，在本州当兵和在外县当兵都是一样。

　　⑽从天宝十四年安禄山作乱到这一年正是五年。委沟溪：指母亲葬在山谷里。

　　⑾两酸嘶：是说母子两个人都饮恨。酸嘶，失声痛哭。

　　⑿蒸黎：指劳动人民。蒸，众。黎，黑。

　　总结：塑造出一个有血有肉的人物形象，反映出当时战区人民的共同遭遇，对统治者的残暴、腐朽，进行了有力的鞭挞。

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　　《滕王阁序》全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》，亦名《滕王阁诗序》，骈文名篇。

　　豫章故郡，洪都新府。星分翼轸(zhěn)，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯（ōu）越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃(fān)之榻。雄州雾列，俊采星驰。台隍(huáng)枕夷夏之交，宾主尽东南之美。都督阎公之雅望，棨(qǐ )戟(j ǐ)遥临；宇文新州之懿(yì)范，襜(chān)帷(wéi)暂驻。十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。

　　时维九月，序属三秋。潦（lǎo）水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨(yǎn)骖騑(cān fēi)于上路，访风景于崇阿(ē)；临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀（tīng）凫(fú )渚（zhǔ），穷岛屿之萦(yíng)回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。

　　总结：滕王阁在今江西省南昌市赣江滨。唐高祖之子滕王李元婴任洪州都督时始建。

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　　在现代文阅读的题目中，常常有一些概念分不清，从而导致答题错误。特别是当题目问表达方式、写作方法和修辞手法时，经常是问此答彼，怎样区别它们呢？

　　表达方式，是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。常用的表达方式有5种，即：记叙（叙述）、议论、抒情、描写和说明。

　　记叙文主要以记叙和描写为主，其中兼有说明、抒情和议论；说明文主要以说明为主，也有叙述、议论甚至描写；议论文以议论为主，兼有记叙、说明或是抒情。

　　写作方法，也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。包括：对比、象征、托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应等。像《白杨礼赞》一文借赞美白杨树挺拔向上、不屈不挠的精神来赞美北方的农民，采用的.是象征的写作方法。

　　修辞手法，也叫修辞方法，是指在写作过程中，对所使用的语言进行修饰、加工、润色，以提高语言表达效果的方法。包括：比喻、排比、拟人、对比、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等。

　　总之，表达方式是就文章的写作内容而言，写作方法（表现手法）是就文学作品写作的具体技法而言，而修辞手法是就语言修辞效果而言。因为角度不同，说法也就有一定差异，对此，应注意区分。

初中语文基础知识大全11

　　诸葛亮在《隆中对》中的形势分析和提出的战略决策基本上是正确的和可行的。

　　亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。

　　时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？先主曰：君与俱来。庶曰：此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。

　　由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？

　　亮答曰：自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。

　　先主曰：善！于是与亮情好日密。

　　关羽、张飞等不悦，先主解之曰：孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。羽、飞乃止。

　　总结：赤壁之战曹操战败，退出了对荆州的'争夺，而赤壁战后，刘备与孙权荆州争夺的序幕就拉开了。

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　　张九龄是开元时期的贤相之一，也是唐代唯一个由岭南书生出身的宰相。他耿直温雅，风仪甚整，时人誉为曲江风度。

　　张九龄的诗文创作在精神上和张说有一脉相承之处。他高度评价张说以王霸之气充实诗文，在他的诗里，也不时可以读到中览霸王说，上徼明主恩（《酬王履震游园林见贻》），弱岁读群史，抗迹追古人。被褐有怀玉，佩印从负薪（《叙怀二首》之一）之类的句子。

　　但是，和张说的诗歌重在讴歌功业抱负不同，张九龄的诗歌更多地表现在穷达进退中保持高洁操守的人格理想。在遭李林甫排挤罢相以后，这种态度尤其鲜明。他一方面希望切入社会政治，追求经国之大业和不朽之盛举，另一方面又力图持超越态度，把仕和隐这一对矛盾和谐地统一起来，不愿为追求功业而屈己媚世。这种进退裕如的生活追求，在当时是很有代表性的，其中包涵以主动姿态设计自我人生道路的欲望。而功名事业和自由人生，也正是盛唐诗的两条主要轨迹。

　　在艺术表现上，张九龄的诗歌不像张说那样直抒胸臆，而是以兴寄为主，显得委婉蕴藉。例如他的《感遇》十二首，均以芳草美人的意象，托物言志，抒写自己所信守的.高尚品格。

　　其一云：兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。欣欣此生意，自尔为佳节。谁知林栖者，闻风坐相悦。草木有本心，何求美人折。

　　以芬芳的兰、桂喻贤者不随俗、不求悦于人的内美。其七咏橘，在屈原《橘颂》赞美独立不迁之人格的喻意中，又增之以用世济人的衷怀，立意更见丰厚。组诗之八、之九又以美人托喻：美人何处所，孤客空悠悠。美人适异方，庭树含幽色。用来抒写恋阙之心和矢志不渝的操守。这些诗篇受楚辞的影响较多，但情辞委婉，在古典传统上，可以说是兼有风、骚的情韵。

　　张九龄夙好山水清赏，喜表现风清月朗的江山与孤高清莹的襟怀的契合。他在艺术上着意追求言象会自泯，意色聊自宣（《题画山水障》），即重在象外之象、言外之意的理想，这就使他的一些写景诗突破了前人多注重极貌写物、工于形似的表现手法，而在主客观的交融中大力加强抒情意味。

　　总结：总之，在张说的诗歌中表现出鲜明的英雄性格和倜傥意气，这正是盛唐诗歌最显著的精神内涵。考虑到他的领袖群伦的特殊地位和影响，其诗作的意义就更显得重要了。

初中语文基础知识大全13

　　一、词类

　　(一)词类：汉语实词(能够充当句子成分的词)

　　词类意义举例使用时要注意的情况

　　名

　　词表示人或事物、时间、处所、方位等名称的词。福楼拜家的星期天

　　出门向东。 (1)注意名词、动词、形容词之间的搭配。

　　例1：他亲切的话语时刻浮现在眼前。(名与动搭配错误)

　　例2：它坚硬的目光变得柔和了。(形容词与名词搭配错误)

　　(2)不要误用词类。

　　例3：这是对他最大的讽刺和耻辱。

　　(名词误用为动词。“耻辱”改为“侮辱”)

　　例4：现在，世界流行着许多发达肌肉的锻炼法。

　　(形容词误用为动词。“发达肌肉”改为“使肌肉发达”)

　　动

　　词表示动作行为、发展变化、心理活动、判断等意义的词。斑羚飞渡

　　上前出了桥

　　敬畏自然。

　　形

　　容

　　词表示人或事物的形状、性质、状态、颜色等意义的词。他是高而瘦的老人，我对他很尊敬。

　　数

　　词表示数目(包括确数、概数和序数)。我第一次约了十多个同学到家玩。 (1)数词、量词常常连用，构成数量词。

　　(2)数量词可以重叠。

　　(3)要注意数量增加和减少的表示法。

　　①增加用倍数或百分数。

　　例5：从3增加到

　　6：“增加了100%”、“增加了一培”、“增加到两倍”。

　　②数量减少只能用分数，可以说“减少了”、“减少到”。

　　例7：从20减至5：“减少了75%”、“减少了四分之三”、“减少到25%”、“减少到四分之一”。

　　当代词代替某类词的`时候，就具有这一类词的语法功能。

　　例8：我们到了罗布泊的边缘。

　　例9：过了这么多年，藤萝又开花了。

　　量

　　词表示事物或行为的单位。一个黑的长胡子的人。

　　和一群赤膊的人打架。

　　钟敲了十二下。

　　代

　　词代替人或事物的名称，或起区别指示作用，或用来提问。那些环家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来是这么回事。

　　(二)词类：汉语虚词(不能充当句子成分,只能帮助实词造句,表示词法意义的词)

　　词类作用举例使用时要注意的情况

　　副

　　词用来修饰、限制动词或形容词，表示时间、频率、范围、语气、程度等。父亲因为忙，本已说好不送我，他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥贴，颇踌躇了一会。

　　介

　　词用在名词、代词或名词性短语前，同这些词或短语一起表示时间、处所、方向、对象等。从天安门往里走。

　　过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。

　　对于上面的这个问题，你是怎么回答的呢?注意介词“对”、“对于”、“把”与后面对象的搭配。

　　例：书法艺术，对我真是一窍不通。

　　(是“书法艺术对我”，把“对”的对象搞错了)

　　连

　　词用来连接词、短语或句子，表示前后有并列、递进、转折、因果、假设等关系。即使夏日的正午偶有几束光线由于出奇而向谷底窥测，也是斜视着，没有几丝暖意。

　　我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感却能随着她的动作起了共鸣。

初中语文基础知识大全14

　　①然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？

　　②有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创新。这种情况可能出现在6分钟之后，也可能在6个月之后，6年之后。但当事人坚信它一定会出现。”

　　③我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。

　　④这方面的典型代表，首推约翰.古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，形发了一种新形式。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的'功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此组合就是印刷机和排版术。

　　⑤另一个例子是罗兰.布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了对战型的乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。

　　小题1:你认为创造性思维有哪些必需的要素呢？（3分）

　　小题2:第②段中的“这种情况”指代什么？（2分）

　　小题3:为了证明论点，此文举了两个事例，分别用一句话概括这两个事例。（4分）

　　小题4:读了此文，你有什么启发？（3分）

　　小题5:同一问题，从不同的角度分析，可以得出不同的结论，正如罗迦.费.因格所说的“事物的正确答案不止一个”。《龟兔赛跑》的故事还记得吗？请把你从这个故事中提炼出来的观点写在下面。（至少两个）（4分）

　　参考答案：

　　小题1:必需的要素有：①丰富的知识；②善于运用知识的态度和意识；③持之以恒的精神。

　　小题2:指代“这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意”。

　　小题3:（1）约翰.古登贝尔克发明印刷机和排版术。（2）罗兰.布歇内尔发明了对战型的乒乓球游戏。

　　小题4:人应该有自己的奇思妙想。

　　小题5:（1）做人不应该像兔子一样骄傲自满。（2）做人应该像乌龟一样坚持不懈。