《粗心的小画家》的教案

《粗心的小画家》教案推荐度：
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《粗心的小画家》的教案

　　作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的《粗心的小画家》的教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《粗心的小画家》的教案

《粗心的小画家》的教案1

　　【活动目标】

　　1、初步学会童谣，并理解童谣内容，体验童谣的幽默与滑稽。

　　2、在理解童谣的基础上，学会创编童谣。

　　3、知道不管做什么事情都要细心、谦虚，不能骄傲。

　　4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　【活动准备】

　　1、小男孩的图片一张，彩色铅笔一大把。

　　2、根据童谣内容绘画的四张图：四条腿的螃蟹、小尖嘴的鸭子、圆耳朵的小兔、没尾巴的大马。

　　【活动重难点】

　　重点是带领幼儿理解丁丁画错的部分。

　　大胆改编童谣。

　　【活动过程】

　　（一）谈话导入：长大了你想做什么

　　1、教师：小朋友们，每个人长大了都会做一份工作，请你来说一说你长大了，会做什么工作呢？

　　2、小结：小朋友想做的工作真多，有一个小男孩叫丁丁，他也有自己想做的工作，我们一起来听一听吧。

　　（二）学习、理解诗歌前半部分的内容，并尝试用自己的方式表演

　　出示丁丁的图片以及一大把彩色铅笔

　　1、念诗歌的前半部分。倾听教师：丁丁说他是小画家，红蓝铅笔一大把。他对别人把口夸，什么东西都会画。

　　2、提问：请你来说说，丁丁要做什么呢？（小画家）他有些什么东西？（红蓝铅笔一大笔）他对别人说什么昵？（他对别人把口夸，什么东西都会画。）让幼儿理解什么叫“把口夸”。

　　3、教师：丁丁是小画家了，他可神气了，我们一起用童谣里的语言来说一说（提示幼儿要表示神气的模样）

　　4、请你来想一想，猜一猜，丁丁都会画些什么呢？

　　（三）教师念诗歌的后半部分，并帮助幼儿理解诗歌内容

　　1、小朋友们都说丁丁会画这么多的东西，那我们来听听，丁丁到底会画什么呢？

　　2、教师念诗歌后半部分，提问：丁丁画了什么？（出示四张图）看！你觉得画得怎么样？引导幼儿说出丁丁画错的地方，教师用诗歌的语言进行小结，幼儿跟念。

　　3、我们一起来说说他画错的地方，我们用拍手来打打节奏。

　　4、教师：丁丁真是粗心呀！画的画都错了，看着这些画错的图画，你最想做的是什么事呢？（我想笑、我想对丁丁说画画要认真……）

　　5、教师引出最后一句“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”与幼儿一起体验开心、快乐的心情。

　　（评：用图片让幼儿知道丁丁把动物都给画错了，画错的原因，竟然是粗心引起的，为后面教师讲述童谣名字时，作了个铺垫。当教师“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”这个句子时，体现了童谣的幽默、诙谐。与幼儿一起体验开心、快乐的心情。）

　　（四）带领幼儿学念童谣，感受童谣的幽默、滑稽

　　1、丁丁真是粗心，画画时都画错了，所以这首童谣的名字就叫做《粗心的小画家》。

　　2、采用整首教学法与孩子一起念童谣。我们一起来看着图说一说。

　　3、全体幼儿边拍手边看图学念童谣。

　　4、提问：你感觉哪一句话比较有困难？说出来，大家一起帮助你。

　　5、采用多种形式帮助幼儿巩固童谣的内容。

　　（评：用各种形式帮助幼儿理解、掌握童谣）

　　（五）讨论：改编童谣

　　1、丁丁真是个粗心的小画家，画的时候都画错了，那你能做个细心的小画家吗？帮助丁丁把这些错画的'地方都改过来吗？（画只螃蟹八条腿，画只鸭子扁嘴巴，画只小兔长耳朵，画匹大马粗尾巴。）

　　2、请幼儿说一说改动过的新内容。

　　（评：用讨论的形式，让幼儿了解这些小动物该如何画，同时还要用童谣里的句子讲述出来，也培养了幼儿的语言表达能力。）

　　（六）用演唱的形式，来唱童谣

　　1、今天我们学习了童谣《粗心的小画家》，老师还会用唱的形式表现呢，请你来听听。

　　2、你有兴趣吗？请你跟着我一起来试一试。

　　3、再唱一唱改动过的新歌曲。

　　（评：用歌唱的形式，再次引起幼儿的兴趣，将活动推向了高潮。）

　　（七）活动结束

　　开心续编画《细心的小画家》。等我们下次有时间时，我们小朋友来画一画，把丁丁画错的地方都改过来吧。

　　教学反思：

　　播放粗心的小画家歌曲，让学生再次感受到了丁丁的粗心大意，接着让学生总结你从丁丁身上懂得了什么道理？学生的语言几近完美，都能说出不学丁丁粗心大意，要仔细观察生活，做生活的有心人。

　　孩子们的思维的大门被打开了，他们有话想说，愿说。课堂上改变了一堂冷的场面，兴趣是最好的老师，孩子们只有对他们感兴趣的东西才愿意去学，而且他们个个学得认真。而且全文的重点难点不攻自破，真的是事半功倍，要将这种学习氛围发扬下去。

《粗心的小画家》的教案2

　　教材分析

　　这是一首十分有趣的儿童歌曲，曲调流畅，词曲结合十分好，尤其是四个画只都用附点八分音符和十六分音符来表现，使歌曲更加生动、有趣味性。

　　活动目标

　　1．感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。

　　2．学习运用看图片理解和记忆歌词的方法。

　　3．善于观察事物，知道做事情要认真、专心。

　　活动准备

　　钢琴课件、丁丁画错的画、彩色笔。

　　活动过程

　　一、引出丁丁

　　给孩子们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（播放课件：小朋友们好！我叫丁丁）继续听听丁丁的自我介绍吧，让我们对他有更多的了解。（课件：我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对別人讲，我什么东西都会画）

　　二、学习歌词

　　1．引出前半部分歌词

　　提问：丁丁是怎样介绍自己的

　　幼儿回答，教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。

　　2．学习后半部分的歌词

　　（1）出示图片，让幼儿观看。理解并记忆歌词，发现并指出图中的错误，如：四只脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。

　　（2）熟悉歌词。

　　教师直接用歌曲中的节奏问一问学唱歌曲

　　三、学唱歌曲

　　1．教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。

　　2．教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。

　　3．在钢琴的伴奏下轻声学唱歌向

　　4．聆听音乐，注意提出难点：唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后句的弱拍起音的笑声。

　　四、表演歌曲

　　鼓励幼儿自由创编动作，并结伴表演唱

　　（教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小免、没有尾巴的大马等惊奇又令人哈哈大笑的'动作，充分体验到滑、曲默的情趣）

　　五、品德教育

　　1．提问：今天学了这首歌，懂得了什么道理？

　　2 小结：做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄做自大，要成心。活动延伸：怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯？

　　活动建议

　　1．附点八分音精和十六分音符是歌曲的重点，教师可和幼儿进行相关的节奏练习。

　　2．幼儿熟悉歌曲后，可以进行改画和改歌词的活动，鼓励幼儿用歌声表杨改正缺点的丁丁。

《粗心的小画家》的教案3

　　活动目标：

　　1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。

　　2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。

　　3、善于观察事物，知道做事情要认真、细心。

　　活动准备：钢琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。

　　活动过程：

　　一、引出丁丁

　　给孩子们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（播放课件：小朋友们好！我叫丁丁）继续听听丁丁的自我介绍吧，让我们对他有更多的了解。（课件：我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对别人讲，我什么东西都会画）

　　二、学习歌曲

　　1、引导前半部分歌词。

　　提问：丁丁是怎样介绍自己的？

　　幼儿回答，教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。

　　2、学习后半部分的歌词。

　　（1）出示图片，让幼儿观看。理解并记忆歌词，发现并指出图中的错误，如：四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。

　　（2）熟悉歌词。教师直接用歌曲中的节奏问一问。

　　三、学唱歌曲

　　1、教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。

　　2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。

　　3、在钢琴的`伴奏下轻声学唱歌曲。

　　4、聆听音乐，注意提出难点：唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑声。

　　四、表演歌曲

　　鼓励幼儿自由创遍动作，并结伴表演唱。

　　（教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作，充分体验到滑稽、幽默的情趣）

　　五、品德教育

　　1、提问：今天学了这首歌，懂得了什么道理？

　　2、小结：做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄傲，要虚心。

　　活动延伸：

　　怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯？

《粗心的小画家》的教案4

　　活动目标：

　　1.尝试用自然音进行唱歌，掌握附点音符的唱法。

　　2.感受歌曲诙谐，幽默的特点。

　　活动准备：

　　图片，磁带，录音，铃鼓，附点节奏图示

　　活动过程：一、激发幼儿兴趣。

　　小朋友，你们看，今天谁也来和大家一起做游戏了？（出示丁丁）

　　这个小朋友的名字叫丁丁，你们知道他最喜欢做什么了？

　　丁丁今天还带来几张图画，请小朋友帮忙看一下，画得怎么样？

　　二、通过图片理解歌词。

　　1、幼儿观察后集体讲述 “请你们看一下，画了些什么？画得怎么样？（引导幼儿用歌中的句子来回答。）

　　2、幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！”（引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。）

　　三、学唱歌曲。

　　1、练声：刚才我们一起认识了丁丁，现在我们一起来相互问候一下吧，我是中二班的蔡老师。（小朋友们好，你好你好，蔡老师你好）

　　２，节奏练习

　　小朋友，我们一起来玩个游戏吧。我们都知道我们的耳朵能帮助我们听辩各种不同的声音，现在我就要来考一考你们的耳朵能不能准确地听辩出我拍的节奏，而且还要把我拍的节奏一模一样的拍出来。你们能行吗？好，请小朋友仔细听。

　　ａ，学生听辨老师拍的节奏并拍出。

　　（１）×× ×× │×× ×│

　　（２）×·× ×× │×× ×│

　　ａ，提问：刚才我们拍的节奏一样吗？我们一起来拍一下。

　　ｂ，出示两条节奏的卡片，幼儿找出不同之处。

　　ｃ，老师讲解节奏的不同点。

　　ｄ，幼儿唱一遍两条节奏，并拍一下节奏。

　　ｂ，幼儿做节奏的游戏：把节奏卡放在不同的歌词下面，幼儿听老师弹的琴声是哪一条节奏，如果是符点的就站起来拍手。

　　3、欣赏歌曲（教师范唱一遍）

　　现在我们就把丁丁这个故事，配上音乐一起来听听，感觉怎么样？

　　4、幼儿学唱歌曲。

　　现在我们一起来跟着唱一唱，唱的`时候注意音乐中的符点。

　　三、在学唱基础上提高演唱要求。

　　1、、给音乐起名字。

　　小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲，可是它还没有名字呢？你想给它起个什么名字呢？（幼儿讨论后起名字）

　　刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人，那么你们说做事粗心马虎的话，会有什么后果？（会被别人笑，还会出现严重的后果。）

　　对了，那么在这首歌曲中，丁丁有没有被别的小朋友笑呢？我们再来听一遍，请你听到是小朋友笑丁丁的地方，举手表示。

　　2、幼儿听歌曲举手表示笑声。

　　除了笑声，老师还听到一个声音，是什么？为什么要加这个声音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）

　　对，就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以要说“咦”，你们能不能来学学它的口气？能不能吧后面的笑声一起加上吗？

　　3、幼儿练习唱最后一个乐句。（提出要求：有表情的来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪）。

　　4、幼儿完整演唱歌曲，变换多种形式教幼儿演唱（如：拍手、拍腿、分大小声、集体演唱等）。

　　小朋友，你学了这首歌后，你会不会象丁丁那样粗心？哦，老师相信你们一定不会象丁丁那样的，一定会做个做事情细心，认真的小朋友的。

　　四、找个好朋友，去帮助丁丁修改图画。（找朋友音乐结束活动）

《粗心的小画家》的教案5

　　教学目标：

　　1、结合儿童已有的生活经验和母语基础，认识三个生字。学写三个生字。

　　2、朗读课文，感受幽默的乐趣。

　　3、通过读幽默故事，发展思维能力和想象能力，体会幽默蕴涵的道理。

　　培养学生善于观察，做事求实的品质。

　　教学重点：朗读课文，认识三个生字。体会幽默蕴涵道理。

　　教具准备：生字卡片、教学课件。

　　教学过程：

　　一、激趣导入：

　　1、同学们你们喜欢画画吗？今天，老师给大家带来了一个叫丁丁的小朋友的'四幅图，你们看看，他画得怎么样？

　　2、丁丁是个怎样的小画家，今天我们就来学习新课《粗心的小画家》，请同学们齐读课题。

　　二、初读课文：

　　1、老师领读课文，学生标出生字：同学们一定等急了，快让我们看看课文吧!打开书，听老师读课文，注意听清字音。

　　2、同学们想不想自己试一试？边读边把要求会认的三个字标好拼音，一定要读准音，把句子读通顺。

　　3、谁愿意给大家读一读，其他同学认真听，有没有不准确的地方，如果有你就帮帮他。

　　三、识字：

　　1、老师把一些字宝宝也请出来了，你们认识它们吗？

　　2、分小组合作学习，看哪组识字方法多，记字方法好。

　　3、汇报。

　　他（选字填空）

　　哈（口家族的字）

　　匹（量词填空）

　　4、这些生词你们认识吗？

　　四、学习课文

　　1、齐读课文：回到课文，看看今天学的生字，在文中你是否认得。边读边思考这首诗有几句话？

　　2、指名逐句读课文，边读边指导。

　　3、为什么丁丁是个粗心的小画家？

　　4、在平时的生活中你粗心过吗？

　　5、小结：看来粗心可真是个坏毛病，真是害人不浅。我们要认真细致做事，这样才不致闹笑话，让大家喜欢你。

　　6、听音乐（粗心的小画家）轻松一下，让我们做一个细心的孩子，从修改丁丁的画开始吧！

　　五、写字

　　1、书空

　　2、观察在虚宫格中的位置

　　3、师范写

　　4、生练写

　　六、总结

　　（略）

《粗心的小画家》的教案6

　　活动目标：

　　1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。

　　2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。

　　3、善于观察事物，知道做事情要认真、细心。

　　活动准备：

　　丁丁画错的画、彩色笔。

　　活动过程：

　　一、引出丁丁

　　给孩子们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？

　　（丁丁：我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对别人讲，我什么东西都会画）

　　二、学习歌曲

　　1、引导前半部分歌词。

　　提问：丁丁是怎样介绍自己的？幼儿回答，教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。

　　2、学习后半部分的歌词。

　　（1）出示图片，让幼儿观看。理解并记忆歌词，发现并指出图中的错误，如：四肢脚的螃蟹、尖嘴的'小鸭、圆耳朵的小兔等。

　　（2）熟悉歌词。教师直接用歌曲中的节奏问一问。

　　三、学唱歌曲

　　1、教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。

　　2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。

　　3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌。

　　四、表演歌曲鼓励幼儿自由创遍动作，并结伴表演唱。

　　（教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作，充分体验到滑稽、幽默的情趣）

　　五、品德教育

　　1、提问：今天学了这首歌，懂得了什么道理？

　　2、小结：做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄傲，要虚心。活动延伸：怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯？

《粗心的小画家》的教案7

　　目标：

　　1.尝试用自然音进行唱歌，掌握附点音符的唱法。

　　2.感受歌曲诙谐，幽默的特点。

　　3.熟悉《粗心的小画家》歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。

　　4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　　准备：

　　图片，磁带，录音，铃鼓，附点节奏图示

　　过程：

　　一、激发幼儿兴趣。

　　小朋友，你们看，今天谁也来和大家一起做游戏了？（出示丁丁）

　　这个小朋友的名字叫丁丁，你们知道他最喜欢做什么了？

　　丁丁今天还带来几张图画，请小朋友帮忙看一下，画得怎么样？

　　二、通过图片理解歌词。

　　1、幼儿观察后集体讲述 “请你们看一下，画了些什么？画得怎么样？（引导幼儿用歌中的句子来回答。）

　　2、幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！”（引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。）

　　三、学唱歌曲。

　　1、练声：刚才我们一起认识了丁丁，现在我们一起来相互问候一下吧，我是中二班的蔡老师。（小朋友们好，你好你好，蔡老师你好）

　　2、节奏练习

　　Ａ，幼儿听辨老师拍的节奏并拍出。

　　（１）××××│×××│

　　（２）×·×××│×××│

　　出示两条节奏的卡片，幼儿找出不同之处。

　　Ｂ，幼儿做节奏的游戏：把节奏卡放在不同的歌词下面，幼儿听老师弹的琴声是哪一条节奏，如果是符点的就站起来拍手。

　　3、欣赏歌曲（教师范唱一遍）

　　现在我们就把丁丁这个故事，配上音乐一起来听听，感觉怎么样？

　　4、幼儿学唱歌曲。

　　现在我们一起来跟着唱一唱，唱的时候注意音乐中的符点。

　　四、在学唱基础上提高演唱要求。

　　1、、给音乐起名字。

　　小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲，可是它还没有名字呢？你想给它起个什么名字呢？（幼儿讨论后起名字）

　　刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人，那么你们说做事粗心马虎的话，会有什么后果？

　　对了，那么在这首歌曲中，丁丁有没有被别的小朋友笑呢？我们再来听一遍，请你听到是小朋友笑丁丁的地方，举手表示。

　　2、幼儿听歌曲举手表示笑声。

　　除了笑声，老师还听到一个声音，是什么？为什么要加这个声音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）

　　对，就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以要说“咦”，你们能不能来学学它的口气？能不能吧后面的笑声一起加上吗？

　　3、幼儿练习唱最后一个乐句。（提出要求：有表情的来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪）。

　　4、幼儿完整演唱歌曲，变换多种形式教幼儿演唱（如：拍手、拍腿、分大小声、集体演唱等）。

　　小朋友，你学了这首歌后，你会不会象丁丁那样粗心？哦，老师相信你们一定不会象丁丁那样的，一定会做个做事情细心，认真的小朋友的。

　　五、找个好朋友，去帮助丁丁修改图画。（找朋友音乐结束活动）

　　教学反思：

　　播放粗心的小画家歌曲，让学生再次感受到了丁丁的粗心大意，接着让学生总结你从丁丁身上懂得了什么道理？学生的.语言几近完美，都能说出不学丁丁粗心大意，要仔细观察生活，做生活的有心人。

　　小百科：画家是指专精绘画（如图画、图案）的人，是专门从事绘画创作与研究的绘画艺术工作者。

《粗心的小画家》的教案8

　　活动目标：

　　1.尝试用自然音进行唱歌，掌握附点音符的唱法。

　　2.感受歌曲诙谐，幽默的特点。

　　3.熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

　　4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　活动准备：

　　图片，磁带，录音，铃鼓，附点节奏图示

　　活动过程：

　　一、激发幼儿兴趣。

　　小朋友，你们看，今天谁也来和大家一起做游戏了?(出示丁丁)

　　这个小朋友的名字叫丁丁，你们知道他最喜欢做什么了?

　　丁丁今天还带来几张图画，请小朋友帮忙看一下，画得怎么样?

　　二、通过图片理解歌词。

　　1、幼儿观察后集体讲述“请你们看一下，画了些什么?画得怎么样?(引导幼儿用歌中的句子来回答。)

　　2、幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧!(引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。)

　　三、学唱歌曲。

　　1、练声：刚才我们一起认识了丁丁，现在我们一起来相互问候一下吧，我是中二班的蔡老师。(小朋友们好，你好你好，蔡老师你好)

　　2，节奏练习

　　小朋友，我们一起来玩个游戏吧。我们都知道我们的耳朵能帮助我们听辩各种不同的声音，现在我就要来考一考你们的耳朵能不能准确地听辩出我拍的节奏，而且还要把我拍的节奏一模一样的拍出来。你们能行吗?好，请小朋友仔细听。

　　A，学生听辨老师拍的节奏并拍出。

　　(1)××××│×××│

　　(2)×·×××│×××│

　　a，提问：刚才我们拍的节奏一样吗?我们一起来拍一下。

　　b，出示两条节奏的卡片，幼儿找出不同之处。

　　c，老师讲解节奏的不同点。

　　d，幼儿唱一遍两条节奏，并拍一下节奏。

　　B，幼儿做节奏的游戏：把节奏卡放在不同的歌词下面，幼儿听老师弹的琴声是哪一条节奏，如果是符点的就站起来拍手。

　　3、欣赏歌曲(教师范唱一遍)

　　现在我们就把丁丁这个故事，配上音乐一起来听听，感觉怎么样?

　　4、幼儿学唱歌曲。

　　现在我们一起来跟着唱一唱，唱的时候注意音乐中的符点。

　　三、在学唱基础上提高演唱要求。

　　1、、给音乐起名字。

　　小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲，可是它还没有名字呢?你想给它起个什么名字呢?(幼儿讨论后起名字)

　　刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的`人，那么你们说做事粗心马虎的话，会有什么后果?(会被别人笑，还会出现严重的后果。)

　　对了，那么在这首歌曲中，丁丁有没有被别的小朋友笑呢?我们再来听一遍，请你听到是小朋友笑丁丁的地方，举手表示。

　　2、幼儿听歌曲举手表示笑声。

　　除了笑声，老师还听到一个声音，是什么?为什么要加这个声音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)

　　对，就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以要说“咦”，你们能不能来学学它的口气?能不能吧后面的笑声一起加上吗?

　　3、幼儿练习唱最后一个乐句。(提出要求：有表情的来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪)。

　　4、幼儿完整演唱歌曲，变换多种形式教幼儿演唱(如：拍手、拍腿、分大小声、集体演唱等)。

　　小朋友，你学了这首歌后，你会不会象丁丁那样粗心?哦，老师相信你们一定不会象丁丁那样的，一定会做个做事情细心，认真的小朋友的。

　　四、找个好朋友，去帮助丁丁修改图画。(找朋友音乐结束活动)

　　教学反思：

　　《粗心的小画家》是一堂通过歌曲和歌表演对幼儿进行养成教育的音乐课。本课我采用“看—学—唱—演”的教学模式，首先，通过让幼儿“认识丁丁、评价丁丁的画”和“我问你答”的游戏，以及“我当小画家”的活动来进行歌词的创编和歌曲的学唱整个教学在丁丁和幼儿的游戏中进行，让幼儿在玩中找到表演和演唱的乐趣，大胆、自信的参与音乐表演活动。

《粗心的小画家》的教案9

　　活动目标：

　　1、理解儿歌内容，熟练朗诵儿歌。

　　2、教育幼儿做事要认真细心。

　　活动准备：

　　1、丁丁、大家、螃蟹、鸭子、小兔、大马的正确图片与错误图片。

　　2、VCD

　　活动过程：

　　1、谈话引入活动师：我听说，小朋友们都非常的喜欢小动物，而且还和小动物成了好朋，谁想介绍一下自己的朋友。

　　幼儿有的用语言描述自己的动物朋友、有的用肢体语言表现。

　　师：大家猜猜他的朋友是谁？你是怎么猜出来的？

　　师贴出猜出的动物图片，提问：

　　螃蟹、鸭子、小兔、大马长得什么样？

　　2、理解诗歌师：老师也有一个好朋友叫丁丁，他自称小画家，什么东西都会画，你们想不想看看他的画！

　　老师放儿歌录音带同时操作图片师：小朋友们，丁丁都画了些什么？

　　丁丁画的这些小动物和我们的好朋友比，有什么不一样的地方？

　　小朋友们想一想，丁丁为什么会把我们的好朋友画成这个样子？

　　粗心好吗？

　　你有没做过粗心的事？

　　小结：我们小朋友以后做事就要认真仔细了，要不然会造成大损失，闹出大笑话的。

　　3、学习诗歌师：我们应该叫丁丁什么样的小画家？

　　你们想不想学习这首诗歌？

　　下面老师说一句，你们说一句。

　　师：小朋友喜欢这首诗歌吗？

　　喜欢的小朋友可以小声的跟着老师一起说。

　　师：小朋友看，丁丁画的小动物还没改好呢，怎么办呢？

　　你们想不想动动脑筋，帮他把画该好啊！谁想到前面来改画？

　　师：丁丁还有这么多的画没改好呢，我们一起帮帮他吧！

　　师：我们看前面小朋友改的画，你觉得拿个改的最好？

　　你为什么认为这张改的好？

　　幼儿不服气的样子，都想说说自己的画。

　　4、老师出示字卡教小朋友认读。

　　5、听VCD朗读一次，小朋友跟读。

　　6、听VCD指读两次。

　　活动延伸：

　　看书阅读。

　　活动反思：

　　《粗心的小画家》是一首很受学生欢迎的歌曲，歌曲活泼诙谐，以富有童趣的语言表现了小画家丁丁粗心大意，画动物缺腿少尾的故事情节，教育小朋友做事要认真仔细，不能粗心大意。针对歌曲特点，在和飞燕备课时我们以引导学生用生动有趣的声音很夸张幽默的表情表演歌曲、附点节奏为教学重难点，并根据学生特点精心设计教学过程。我在教学过程中有几处教学环节的设计收到较好的效果，希望在以后的教学中可以值得借鉴。

　　导入部分采用律动——根着老师的'动作模仿并猜动物名称，这个环节极大调动孩子的积极性同时老师适当的'引导加深学生对动物的形象和特征的认识。

　　看图找错误的设计主要是为了解决节奏难点——由老师带领学生按节奏念歌词。

　　处理歌曲中采用的对比教学收到特别好的效果，学生在老师不同的范唱中明显感受到带有附点节奏的歌曲表现出丁丁的粗心与骄傲。

　　不足之处也存在很多：

　　1、教师对学生演唱的评价不够到位，个别评级和小组评价差别悬殊。

　　2、教师对学生的引导不够充分，整节课都处于高度紧张状态，没有留给学生自我学习的空间，束缚了学生的思维。

　　3、教师对学生的关注不够广泛，只注重小部分学生的表现。

　　4、教师的基本功还有待进一步提高。

《粗心的小画家》的教案10

　　第一课时

　　一、直观导入：3分

　　(出示文中丁丁画的图片)同学们，这是一个叫丁丁的同学画的画，谁愿意评价一下他的作品?揭题

　　二、读文感悟、识字：20分

　　1、读文感悟⑴范读，正音，生初读感知，再读、自由读要求读的要流利、正确⑵再读讨论：为什么说丁丁是个粗心的小画家?并说说自己平时粗心的例子，借机进行教育。

　　2、识字：

　　⑴鼓励学生自己采用多种形式识字

　　⑵检测学习效果

　　三、巩固训练：15分

　　1、识字练习(认字卡、认词)

　　2、给下列字加一个部首变成新字“也、云、毛、合”。

　　3、填量词：

　　一( )布一( )马

　　4、看拼音写词语。

　　5、读文

　　四、作业、小结：2分

　　1、师启发总结

　　2、有感情第把课文读给家长听

　　第二课时

　　一、复习：2 分

　　1、说说从文知道哪些知识

　　2、认识字词

　　二、写字教学：1 5分

　　1、鼓励学生根据已有的写字经验和写字的规则独立书写生字

　　2、师个别指导

　　3、检查书写漏洞

　　三、小练笔：18 分

　　启发学生回忆自己粗心或看到关于粗心的例子，根据课文的.表达方式，进行小练笔。

　　1、师可做内容、形式上的引导

　　2、生可独立思考，也可小组合作

　　3、展示评价

　　4、修改

　　四、巩固练习：3分

　　完成课后练习

　　五、总结、作业：1分

《粗心的小画家》的教案11

　　教学目标：

　　1、结合儿童已有的生活经验和母语基础，认识三个生字。学写三个生字。

　　2、朗读课文，感受幽默的乐趣。

　　3、通过读幽默故事，发展思维能力和想象能力，体会幽默蕴涵的道理。培养学生善于观察，做事求实的品质。

　　教学重点：朗读课文，认识三个生字。体会幽默蕴涵道理。

　　教学难点：感受幽默的乐趣，使学生养成做事认真的好习惯。

　　教具准备：生字卡片

　　教学过程：

　　一、直观导入

　　1、同学们你们喜欢画画吗？今天，老师给大家介绍一位小画家，他的名字叫丁丁，他和你们一样也爱画画，你们想看看他的画吗？（出示丁丁的四幅图画）

　　2、老师引导学生看图，生观察。

　　谁能说说他画的怎么痒？

　　3、丁丁是怎样的小画家？板书课题（粗心的小画家）

　　粗心是什么意思？谁能把粗心换成一个别的词语，意思不变（马虎）？

　　谁能说一个于它相反的词？你能用它说一句话吗？

　　4、今天，我们就来学习新的课文《粗心的小画家》，请同学们齐读课题。

　　二、初读课文

　　1、老师范读课文，学生听清楚生字的读音。

　　2、学生自由朗读课文，画出生字，读通课文。

　　3、指名朗读课文

　　三、识记生字

　　1、老师把一些字宝宝从课文中请到了同学们中间，看看你们认识他们吗？（出示词卡）

　　（粗心喜欢图画夸口铅笔画家布匹哈哈有头无尾心领神会）

　　2、在这些词中你发现了哪些生字宝宝？（夸会尾哈匹）

　　3、学生拿出生字卡片，分小组合作学习生字，看看哪组识字方法多，记字方法好。

　　4、学生汇报、交流

　　（1）夸：①指名读②说记法③组词：（夸口、夸奖）说词义，随机造句。④观察它在虚空格种的位置⑤领写⑥学生写⑦观察比较，再写一个。

　　（2）会：①指名读②汇报记法③，找偏旁，介绍偏旁是“人”字头。④组词⑤指导书写

　　（3）尾：①指名读②汇报记法③说结构，举几个这样结构的字④组词⑤用“尾巴”造句⑥指导书写（4）哈：①指名读②说记法，形声字③说“口”字家族的字

　　④组词“笑哈哈”ABB式词，说这样的词

　　（4）匹：①指名读，强调字音②介绍量词③填空：一（）马一（）布

　　四、读文感悟

　　1、下面我们把字宝宝都送回到课文中，看你还认识它们吗？请大家齐读课文，边读边思考，这篇课文一共有几句话？

　　2、学生汇报，指名分句朗读诗歌，指导朗读的语气和表情。

　　（1）从第一句话中你看出丁丁是一个怎样的孩子？那你能读出他夸口时神气的样子吗？

　　（2）同学们发现了吗？这句话里的'四个句子句式相同，在朗读的时候，要读出层次的变化，想听老师读读吗？（师范读，再让学生练习读）

　　（3）因为他的粗心，惹了这么大的麻烦，真让人感到可笑。我们就带着这种感受读读最后一句话“哈哈哈，哈哈哈，真是个粗心的小画家！”（学生齐读）

　　3、丁丁错误的原因是什么？

　　4、小结：看来粗心可真是个坏毛病，真是害人不浅，我们做事的时候一定要认真细致，这样才不至闹笑话，现在，就请大家做一个认真的孩子，仔细观察这四副图片（出示动物的实际图片），然后，我请同学们帮丁丁改一改这些画，看谁改得棒！

《粗心的小画家》的教案12

　　活动名称：粗心的小画家（诗歌）大班

　　活动目标：

　　1、理解儿歌内容，熟练朗诵儿歌。

　　2、教育幼儿做事要认真细心。

　　活动准备：

　　1、丁丁、大家、螃蟹、鸭子、小兔、大马的正确图片与错误图片。

　　2、幼儿每人一份操作卡和错误的画。

　　3、儿歌录音带。

　　活动过程：

　　1、谈话引入活动

　　师：我听说，小朋友们都非常的喜欢小动物，而且还和小动物成了好朋，谁想介绍一下自己的朋友。

　　幼儿有的用语言描述自己的动物朋友、有的用肢体语言表现。

　　师：大家猜猜他的朋友是谁？你是怎么猜出来的？

　　师贴出猜出的动物图片，提问：

　　螃蟹、鸭子、小兔、大马长得什么样？

　　2、理解诗歌

　　师：老师也有一个好朋友叫丁丁，他自称小画家，什么东西都会画，你们想不想看看他的画！

　　老师放儿歌录音带同时操作图片

　　师：小朋友们，丁丁都画了些什么？

　　丁丁画的这些小动物和我们的好朋友比，有什么不一样的地方？

　　小朋友们想一想，丁丁为什么会把我们的好朋友画成这个样子？

　　粗心好吗？

　　你有没做过粗心的事？

　　小结：我们小朋友以后做事就要认真仔细了，要不然会造成大损失，闹出大笑话的。

　　3、学习诗歌

　　师：我们应该叫丁丁什么样的小画家？

　　你们想不想学习这首诗歌？

　　下面老师说一句，你们说一句。

　　师：小朋友喜欢这首诗歌吗？

　　喜欢的.小朋友可以小声的跟着老师一起说。

　　小朋友想不想像老师一样操作卡片，自己说儿歌，卡片就藏在你们的画册中，赶快找一找。

　　师：小朋友，这首诗歌好听吗？

　　你想表演吗？你想怎样表演？（拍手、动作、乐器）

　　幼儿选择乐器表演比赛，评出最好的一组，奖励金牌。

　　4、幼儿改画

　　师:小朋友看，丁丁画的小动物还没改好呢，怎么办呢？

　　你们想不想动动脑筋，帮他把画该好啊！谁想到前面来改画？

　　师：丁丁还有这么多的画没改好呢，我们一起帮帮他吧！（发给幼儿每人一张错误的画）

　　师：我们看前面小朋友改的画，你觉得拿个改的最好?（奖励小印章）

　　你为什么认为这张改的好？

　　幼儿不服气的样子，都想说说自己的画。

　　师：小朋友想不想让大家欣赏你改的画，下课以后就把你的画贴在后面的展览板上吧！

《粗心的小画家》的教案13

　　活动目标：

　　1、学习歌曲，理解歌词所表现的内容；

　　2、尝试改正歌词内容，创编歌曲;

　　3、乐于参与歌唱活动，感受歌曲欢快、诙谐的情绪。

　　活动准备：

　　课件PPT、图片

　　活动过程：

　　一、谈话：长大了你想做什么工作。

　　1、教师：每个人长大了都要做一份工作，有老师、医生、警察，请你来说一说你长大了会做什么工作呢？

　　2、小结：小朋友想做的工作真多，有一个小男孩叫丁丁，他长大了会做什么呢？请你来听一听。

　　二、观察图片，理解歌词内容。

　　1、（出示四张图）看！丁丁画了什么？你觉得画得怎么样？

　　2、引导幼儿说出丁丁画错的地方，教师用歌词进行小结，幼儿跟念。

　　3、听老师完整地朗读四张图的.四句话，孩子们用拍手来为老师打节奏。

　　4、教师：丁丁真是粗心呀！画的画都错了，看着这些画错的图画，你最想做的是什么事呢？（我想笑、我想对丁丁说画画要认真……）

　　5、教师引出最后一句“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”与幼儿一起体验开心、快乐的心情。

　　三、学唱歌曲，感受歌曲的幽默、滑稽。

　　1、倾听教师演唱歌曲。

　　2、采用整首教学法与孩子一起学唱歌曲。

　　3、全体幼儿边拍手边看图学唱歌曲。

　　四、相互讨论：怎样来为歌曲改动一下正确的歌词？

　　1、画只螃蟹八条腿；画只鸭子扁嘴巴；画只小兔长耳朵；画匹大马粗尾巴。

　　2、请幼儿唱一唱改动过的新歌曲。

　　五、总结：

　　小朋友你学了这首歌后，可不能像丁丁那样粗心。做事情一定要细心，认真。

《粗心的小画家》的教案14

　　教学目标

　　1、会认3个生字，会写3个字。

　　2、轻松、幽默地朗读课文，背诵课文，培养幽默的意识。

　　3、在诵读中感悟，明白做事要认真仔细，不能粗心大意。

　　教学重点

　　1、认识3个生字，会写3个生字。

　　2、朗读课文，背诵课文。

　　教学难点读准“匹”的字音，能背诵课文。

　　教学准备

　　1、四幅有错误的图片。

　　2、生字卡片、词语卡片

　　第一课时

　　一、讲故事导入新课

　　今天，老师还要向大家介绍一位小画家，他的名字叫丁丁。年龄和我们小朋友差不多大，他有十分广泛的兴趣爱好，可最喜欢的还是画画，于是就参加了兴趣小组学画画。他没学了几天就对其他小朋友夸口说：我能用彩色铅笔画任何东西。小朋友不信，于是丁丁就拿起纸和画笔，画了起来。你们想看看他画的画吗？

　　1、出示四幅画片，学生观察。

　　ａ，螃蟹b，鸭子C，小兔d，大马

　　老师看到小朋友都笑了，肯定其中有原因，你能用一句话来说说你笑的原因吗？你们说得真好，下面我们就来读一首根据这个故事而改编的儿歌，请小朋友读完之后，能认会里边的3个生字，还要说一说丁丁是个怎样的孩子。

　　二、读文识字

　　1、现在就请同学们打开书，读一读这课文。谁想自己读一读课文？其他同学注意听，如果发现问题，读后帮助纠正。（指名读课文，在学生纠正读音的过程中，重点要强调“匹”读第三声，“尾巴”的“巴”，“嘴巴”的“巴”，“耳朵”的“朵”，都要读轻声。）

　　2、指导朗读

　　（1）这首儿歌一共有几句呢？（指名回答）

　　（2）谁能读好第三句？（出示幻灯片：画只螃蟹四条腿，画只鸭子尖嘴巴，画只小兔圆耳朵，画匹大马没尾巴。）（指名读）

　　（3）同学们发现了吗，这句话里的四个句子句式相同，在朗读的时候

　　要读出层次的变化，想听老师读读吗？（从这句话里我们不难发现，“螃蟹、鸭子、小兔”都论“只”，而“大马”呢？（根据学生的发言，随机出现“匹”）

　　3、开火车轮读生字“匹”。（巩固字音）

　　4、怎么记住这个字呢？能给这个字组词吗？（一匹、布匹）

　　5、我们再来读一个字。（出示“他”的生字卡片并开火车轮读。）

　　6、在文中“他”指的是谁呢？（丁丁）

　　7、丁丁是一个小男孩，所以“他”一般代表男的。

　　谁能说说丁丁是一个怎样的孩子吗？

　　第二课时

　　一、指导写字

　　1、这节课我们还要会写3个字。（出示字卡）

　　2、齐读字卡。

　　3、写好这三个字应该注意什么呢？（引导学生观察每个字：“他”要写得左窄右宽，“会”的`上半部分写得要舒展，“尾”的最后一笔也要写得舒展，并且结构要紧凑。）

　　4、师范写“尾”，学生仿写。（写两遍）

　　5、学生自己练习写“他、会”，教师巡视，进行个别指导。（写两遍）

　　二、指导背诵

　　这首儿歌还能唱呢！（放录音带《粗心的小画家》），我们跟着磁带一起唱吧！能试着把这首儿歌背下来吗？（学生练习背诵）

　　二、布置作业

　　我想对粗心的小画家说

　　我想改错。（给丁丁的作品改错，可以在教材的插图中进行。）

《粗心的小画家》的教案15

　　教学目标：

　　1、能用明亮的声音生动有趣地演唱《粗心的小画家》；

　　2、运用夸张、幽默的表情和动作来表演《小虾变成小罗锅》；

　　3、主动积极的参与表演活动，自信有表情的当众表演。

　　教学设想：

　　《粗心的小画家》是一堂通过歌曲和歌表演对学生进行养成教育的音乐课。本课包括两个内容：歌曲《粗心的小画家》和歌表演《小虾变成小罗锅》。

　　本课我采用“看—画—学—唱—演”的教学模式，首先，通过让学生“看丁丁的画”和“我问你答”的游戏，以及“我当小画家”的活动来进行歌词的创编和歌曲的学唱,接下来将学生带到丁丁的教室，进行歌表演《小虾变成小罗锅》。整个教学在丁丁和学生的游戏中进行，让学生在玩中找到表演和演唱的乐趣，大胆、自信的参与音乐表演活动。

　　教学重点：

　　学会唱《粗心的小画家》

　　教学难点：

　　启发学生用生动有趣的声音和夸张幽默的表情来表演歌曲

　　教学准备：

　　课件、动物头饰、水彩笔等。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、情景导入：

　　师：今天，老师要给大家介绍一个小朋友，他的名字叫丁丁，平时他最喜欢画画了，你们听听他的自我介绍吧。（课件画外音）

　　二、导学铺垫

　　1、游戏问答：

　　师：小朋友们刚才听清楚了吗？我来考考你们！

　　老师击掌问：X X X X |X X X | X X X X| X X X |

　　谁说他是小画家？丁丁说他是什么？

　　答：丁丁说他是小画家。丁丁说他是小画家。（课件）

　　什么东西一大把？彩色铅笔有多少？

　　答：彩色铅笔一大把。彩色铅笔一大把。（课件）

　　师：这两句和在一起，就是一首小儿歌了，我们一起来读一读。

　　全班齐读。

　　师：你们想知道丁丁会画什么呢？注意听他的语气。（老师同骄傲的语气读出附点节奏）

　　师：X. X X. X |X X X |

　　他对别人把口夸，

　　什么东西都会画。

　　学生模仿。

　　师：老师把这两句儿歌谱上了曲，你们听。（MTV演示）

　　师：丁丁说他是小画家，我看你们都是小小音乐家呢！我们一起来唱一唱吧！

　　学生跟唱一、二句。

　　2、看一看

　　师：丁丁说他什么都会画，昨天丁丁去动物园了，回来后，画了四个小动物，我们去看看他的画吧！

　　师：丁丁画了哪四种动物？（螃蟹、鸭子、小兔、大马）

　　师：小朋友们仔细观察，这几种动物画得对不对？你能找出画中错误的.地方吗？（课件展示）

　　说一说：

　　师：画只螃蟹几条腿？生：画只螃蟹四条腿。

　　师：画只鸭子什么嘴？生：画只鸭子尖尖嘴。

　　师：画只小兔什么耳朵？生：画只小兔圆耳朵。

　　师：画匹大马没什么？生：画匹大马没尾巴。

　　三、引导掌握

　　1、唱一唱

　　学唱三、四乐句。

　　师：小朋友们，前面我们编的歌曲太短了，这四句也加到我们编的歌谣中去。你们听！（课件演示三、四乐句）

　　学生跟唱。

　　学唱第五乐句。

　　师：丁丁这么粗心，把四种小动物都画错了，别的小朋友看了他的画都在笑呢！（课件演示第五乐句）

　　学唱第五乐句。

　　2、听一听

　　全曲听赏。

　　师：今天我们一起编了这首歌曲，小朋友们喜欢吗？下面就让我们完整地听听吧！（课件演示MTV）

　　学生跟唱。

　　师：对了，这首歌还没有歌名啊，小朋友们为这首歌取个名字吧！

　　3、画一画。

　　师：丁丁最大的缺点是什么呀？你们要不要学他？小朋友们帮丁丁发现了错误，谁能帮丁丁改正？

　　老师出示四幅错误的图画，4位同学上台改画。

　　四、创编表现

　　1、编一编

　　师：丁丁在小朋友们的帮助下，改正了画。（课件演示）

　　师：同学们，现在丁丁改对了画，歌词应该怎么改呢？

　　画只螃蟹八条腿，画只鸭子扁扁嘴，

　　画只小兔长耳朵，画匹大马长尾巴。

　　师：我们唱一次新歌词吧。

　　学生随伴奏演唱。

　　五、课堂小结。

　　小朋友们，今天我们不仅帮丁丁改正了粗心的毛病，还学会演唱《粗心的小画家》这首歌，你们高兴吗？

　　下一次音乐课，我们再见。

　　第二课时

　　一、复习歌曲《粗心的小画家》

　　1、唱一唱

　　师：请大家齐唱一遍

　　师：同学们，丁丁后来画对了，那我们把变好的歌词也来唱一唱吧

　　（唱自编歌词）

　　2、演一演

　　师：（分角色表演，请一组扮演丁丁，其他几组扮演小动物）

　　（每组推选小朋友上台表演）

　　师：小朋友请你们想想要是丁丁画了大象、山羊、仙人掌等其他的动植物你们自己的歌词又该怎么写呢？下课后你们想想应该怎么写？

　　二、学习《小虾变成小罗锅》

　　1、师：小朋友今天我们帮丁丁改正了缺点，时间也不早了我们该回家了，走吧！（课件画外音，丁丁留住小朋友再帮他一个忙）

　　2、课件出示丁丁的教室，小罗锅趴在桌上的场景（小虾的对话）

　　3、师：它为什么叫小罗锅呢？小朋友，你们听听下面的故事就知道了

　　4、欣赏《小虾变成小罗锅》的MTV

　　5、师：小朋友，你们知道小罗锅的背为什么会这样驼了吗？我们应该怎样帮助他呢？（学生回答）

　　6、师：小罗锅的背虽然驼了，他的歌声还是很动听的，为了感谢我们帮它纠正缺点，他邀请我们和他一起来表演一次好吗？（全体参与表演）

　　7、分组扮演角色表演。

　　8、每组推选最好的同学上台展示。

　　三、课堂小结：

　　师：小朋友，今天你们这节课的收获大吗？（学生回答）你们不仅帮助丁丁改正了粗心的毛病，还帮助小罗锅改掉了驼背的坏习惯，并且你们还第一次自己作词写了一首歌，你们高兴吗？好，让我们相会在下一节音乐课！再见！

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