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特色班级创建工作计划

时间:2023-02-13 13:44:20 计划 我要投稿
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特色班级创建工作计划

  日子如同白驹过隙,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,为此需要好好地写一份计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧?下面是小编帮大家整理的特色班级创建工作计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

特色班级创建工作计划

特色班级创建工作计划1

  创建项目:写字特色班

  已取得成效分析

  本班大部分学生经过两年的练习,已经很熟练地书写汉字,并开始体会写字时如何运笔,做到规范、整洁。全班在写字姿势和握笔方法方面得到了进一步的巩固、提高。

  存在问题分析

  1。有个别同学书写不够认真,不按笔顺写字,写出的字很难看。

  2。大部分同学的书写质量是在老师的要求下得到提高,还缺乏主动认真书写的习惯。

  3。同学们的写字姿势得到了提高,但今年已开始用钢笔写字,所以,指导写字又有了新的要求。

  本学期创建目标

  一笔漂亮的字,可以给人留下美好的印象。同时,写字不仅可以巩固识字,还可以陶冶情操,形成审美意识,提高文化素养。因此,本学期的创建目标:

  1。继续掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;加强注意间架结构按笔顺规则用钢笔写字。

  2。继续感受汉字的`形体美,培养学生的审美情趣。

  3。养成书写规范、端正、整洁、正确的写字习惯,继续加强书写姿势。

  4。从而达到喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。

  主要创建策略(措施方法)

  1.收集书法家的书法作品,供学生欣赏,调动写字兴趣。

  2。以书法家的故事激趣,引领学生走进书法境界。

  3.采用多媒体等现代化教学设施,让学生多欣赏,多感触,多一点儿的熏陶。

  4.学生互评写字水平,交流写字经验,激发写字积极性。

  5.开展各种书写竞赛活动,结合板报,展出学生优秀作品,鼓励认真书写,提高书写水平。

  6.定期举行作业展览,请“能手”介绍经验,形成你追我赶,后浪推前浪的局势。

  总之,抓好,落实,“专课专用,保质保量”八字方针。最总使学生的写字水平更上一个台阶

特色班级创建工作计划2

  创建项目:

  写字特色班

  已取得成效分析

  本班大部分学生经过两年的练习,已经很熟练地书写汉字,并开始体会写字时如何运笔,做到规范、整洁。全班在写字姿势和握笔方法方面得到了进一步的巩固、提高。

  存在问题分析

  1、有个别同学书写不够认真,不按笔顺写字,写出的字很难看。

  2、大部分同学的书写质量是在老师的`要求下得到提高,还缺乏主动认真书写的习惯。

  3、同学们的写字姿势得到了提高,但今年已开始用钢笔写字,所以,指导写字又有了新的要求。

  本学期创建目标

  一笔漂亮的字,可以给人留下美好的印象。同时,写字不仅可以巩固识字,还可以陶冶情操,形成审美意识,提高文化素养。

  因此,本学期的创建目标:

  1、继续掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;加强注意间架结构按笔顺规则用钢笔写字。

  2、继续感受汉字的形体美,培养学生的审美情趣。

  3、养成书写规范、端正、整洁、正确的写字习惯,继续加强书写姿势。

  4、从而达到喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。

  主要创建策略(措施方法)

  1、收集书法家的书法作品,供学生欣赏,调动写字兴趣。

  2、以书法家的故事激趣,引领学生走进书法境界。

  3、采用多媒体等现代化教学设施,让学生多欣赏,多感触,多一点儿的熏陶。

  4、学生互评写字水平,交流写字经验,激发写字积极性。

  5、开展各种书写竞赛活动,结合板报,展出学生优秀作品,鼓励认真书写,提高书写水平。

  6、定期举行作业展览,请“能手”介绍经验,形成你追我赶,后浪推前浪的局势。

  总之,抓好,落实,“专课专用,保质保量”八字方针。最总使学生的写字水平更上一个台阶。

特色班级创建工作计划3

  我继续担任五一班班主任,由于已经带了四年时间,各方面的管理都已经步入正规,学生已经对课堂常规有了明确的要求,知道了该怎么做,掌握了基本的校园常规礼仪,大部分学生之间能够友好相处,良好的学习习惯和卫生习惯已经初步养成。,我计划要注重平时工作的落实,经常教育学生要有爱心,懂得同学之间要团结互助,讲文明,懂礼仪。培养学生团结合作、文明守纪、勤奋好学的竞争意识,从而让他们学会做事,学会做人。

  我班男生多,学生的自我约束能力和自我管理能力不强,文明礼仪存在说到做不到的现象。,所以将文明课间活动和集会、集队安静不说话作为本学期训练的重点。

  了解、掌握并使用校园常规礼仪,使同学之间能够以礼相待,和睦相处,团结协作,互助互爱;建立朋友式的师生关系,使师生间交往自然亲切,从而形成良好的校风校貌。结合班队活动、语文课、思品课等时间,通过礼仪教育,建立良好的人际关系、形成了良好的班风,尊重老师、尊重同学、学会请教、学会商量、学会倾听、学会劝阻、学会合作、学会感恩、学会师生间的'礼仪,同时促进教育教学质量全面提高。

  1、抓好礼仪教育阵地建设,营造礼仪教育良好氛围。充分利用黑板报、红领巾小广播站等宣传阵地,为开展礼仪教育活动服务。定期围绕“礼仪教育”这一主题作好班级文化布置,张贴班级文明公约;利用班队会组织学生学习《中小学生守则》、《日常行为规范》等,要把《文明礼仪教育》作为礼仪教育的内容,组织开展班队活动;继续大力倡导使用礼貌用语。继续开展“礼仪之星”的评比活动,根据学生在礼仪活动中的表现评比“星级文明礼仪示范生”。

  2、加强对学生红领巾、眼保健操、上放学、广播操、纪律(包括文明礼仪行为)、个人卫生检查力度,把学生日常行为规范养成教育抓实抓细,把文明礼仪教育真正落到实处。

  3、开展丰富多彩的礼仪教育活动。积极开展文明礼仪宣传教育活动,从“坐、站、行”等入手,通过“坐如钟”、“站如松”和“行如风”等规范的指导和训练,逐步使之内化为学生的品质,养成文明的举止;利用班队课等时机开展“我的文明礼仪”活动,要求引导学生查找自己文明礼仪习惯中薄弱的地方,并及时改正;积极开展“尊贤敬长”、“社会公德”、“律已修身”、“仪容仪表”等主题性的传统文明礼仪教育活动,培养学生文明的人际交往习惯;要充分利用各种节日,结合文明礼仪教育开展实效性的礼仪教育活动,如结合教师节开展尊敬师长的活动、利用节假日开展“今天我当家”、“寻找我身边的礼仪细节”活动等等;倡导少年儿童规范自己的言行,拒绝不文明习惯进校园。

  4、发挥家庭教育的作用,抓好文明礼仪教育评价工作。把礼仪教育主题及时告知家长,让家长了解学校开展的各类文明礼仪教育活动内容,并要充分发挥家长的教育作用,使家庭与学校通力合作。要建立文明礼仪教育评价机制,要通过学生的自评、他评、家长评价和教师评价的方法评价学生的礼仪行为。

特色班级创建工作计划4

  创建项目

  国学诵读特色班

  已取得成效分析

  通过这几天对学生的了解发现展班内的背诵氛围比较浓郁,班级中大部分学生对背诵的积极性较高。,能达到要求的背诵量,背诵时有一部分学生还能做到态度自然大方,深情并茂。学生平均积累了60首古诗,12个优美片段,10个名言警句,国学经典……有些学生还能将这些积累恰当的运用到自己的习作中。

  存在问题分析

  1、背诵中有丢字,加字,错背的现象。

  2、部分学生背诵时态度不够自然,声音太小,缺乏感情。

  3、个别差生的背诵的积极性和主动性不强。

  本学期创建目标

  1、通过对大量国学经典作品、古诗词的吟诵和记忆,锻炼并提高学生的记忆力,激活并发展学生的思维力。并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。培养学生扎实的语言表达能力和鉴赏能力,提高学生的人文素养。

  2、背诵数量:背诵数量古诗差生20首,中等生、优生25——40首。国学经典片段5——10个。

  3、背诵内容:《楼台诗韵》、《超级阅读》《国学课堂》

  主要创建策略(措施方法)

  1、提出背诵要求:态度自然大方,声音响亮,吐字清楚;语音、语调、重读、停顿等处理恰到好处。必须做到有感情背诵,背出诗的韵律与节奏。

  2、告诉学生背诵“三要”:心要专——专心致志、不可分心;眼要准——仔细看准、全神贯注;口要到——边看边读、通顺流畅。

  3、课间活动时,按自愿组合的团队做游戏,并练习背诵。

  4、进行背诵比赛:利用班队课进行背诵成果展示,评选出班内的背诵能手给予奖励激发学生的背诵积极性。

  5、注意背诵内容的平时及时复习巩固,加强对差生的背诵能力的指导,主要采取“一帮一”的帮扶背诵法。

  6、在指导背诵时注重对学生背诵时态度的自然大方,吐字清晰,背诵的准确率、背诵的感情指导,背诵的效率要高。

  7、每天回家复习10分钟,和家长一起读、背,营造浓厚的家庭诵读氛围

  8、加大检查督促的力度,要不定期的检查学生的背诵。采取老师检查,小组长检查,同桌检查,家长检查等形式,随时检查督促学生背诵。

  9、对在背诵活动中表现突出、成绩优秀的学生给予表扬、颁发奖状奖励,鼓励学生不断提高吟诵古诗词的.数量和质量。

  班级开展特色活动安排

  周次

  主题

  活动设计

  第四周

  讲解有关背诵的一些科学的方法

  激发背诵兴趣

  1、教师出示一首诗要求学生在5分钟之内背诵,看看谁先背会。

  2、学生谈谈自己背诵的方法。

  3、老师讲解几种比较科学的背诵方法,这次要求学生选择运用老师讲解的背诵方法仍然在5分钟内背诵,看看这次的背诵效果。

  4、教师总结

  第八周

  背诵竞赛

  1、古诗句接龙竞赛。

  2、按春夏秋冬的季节来背诵古诗,

  3、背诵积累的片断。

  4、背诵国学经典。

  5、背诵名言警句。

  6、评选班内的“背诵之星”

  7、为获奖者颁发奖状。

  第十二周

  背诵手抄小报展示

  1、将每个学生的背诵手抄小报分别展示在自己的桌子上,学生轮回展览,评出优秀者。

  2、在后黑板展示评选出的优秀小报。

  3、教师总结

  第十六周

  背诵成果展示

  1、以小组展示分别以古诗,三字经,片段,言语,名言警句,歇后语来展示。

  2、配乐背诵:古诗,片段。

  3、表演背诵。

  4、全班背诵:国学经典。

特色班级创建工作计划5

  一、已取得成效分析。

  通过这几天对学生的了解发现展班内的背诵氛围比较浓郁,班级中大部分学生对背诵的积极性较高。,能达到要求的背诵量,背诵时有一部分学生还能做到态度自然大方,深情并茂。学生平均积累了60首古诗,12个优美片段,10个名言警句,国学经典……有些学生还能将这些积累恰当的运用到自己的习作中。

  二、存在问题分析。

  1、背诵中有丢字,加字,错背的现象。

  2、部分学生背诵时态度不够自然,声音太小,缺乏感情。

  3、个别差生的背诵的积极性和主动性不强。

  三、本学期创建目标。

  1、通过对大量国学经典作品、古诗词的吟诵和记忆,锻炼并提高学生的记忆力,激活并发展学生的思维力。并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。培养学生扎实的语言表达能力和鉴赏能力,提高学生的人文素养。

  2、背诵数量:背诵数量古诗差生20首,中等生、优生25——40首。国学经典片段5——10个。

  3、背诵内容:《楼台诗韵》、《超级阅读》《国学课堂》

  四、主要创建策略(措施方法)。

  1、提出背诵要求:态度自然大方,声音响亮,吐字清楚;语音、语调、重读、停顿等处理恰到好处。必须做到有感情背诵,背出诗的韵律与节奏。

  2、告诉学生背诵 “三要”:心要专——专心致志、不可分心;眼要准——仔细看准、全神贯注;口要到——边看边读、通顺流畅。

  3、课间活动时,按自愿组合的团队做游戏,并练习背诵。

  4、进行背诵比赛:利用班队课进行背诵成果展示,评选出班内的背诵能手给予奖励激发学生的背诵积极性。

  5、注意背诵内容的平时及时复习巩固,加强对差生的背诵能力的指导,主要采取“一帮一”的帮扶背诵法。

  6、在指导背诵时注重对学生背诵时态度的自然大方,吐字清晰,背诵的准确率、背诵的感情指导,背诵的效率要高。

  7、每天回家复习10分钟,和家长一起读、背,营造浓厚的家庭诵读氛围

  8、加大检查督促的力度,要不定期的检查学生的`背诵。采取老师检查,小组长检查,同桌检查,家长检查等形式,随时检查督促学生背诵。

  9、对在背诵活动中表现突出、成绩优秀的学生给予表扬、颁发奖状奖励,鼓励学生不断提高吟诵古诗词的数量和质量。

  五、班级开展特色活动安排。

  (一)第四周:

  1、讲解有关背诵的一些科学的方法。

  2、激发背诵兴趣。

  (1)教师出示一首诗要求学生在5分钟之内背诵,看看谁先背会。

  (2)学生谈谈自己背诵的方法。

  (3)老师讲解几种比较科学的背诵方法,这次要求学生选择运用老师讲解的背诵方法仍然在5分钟内背诵,看看这次的背诵效果。

  (4)教师总结

  (二)第八周:背诵竞赛。

  (1)古诗句接龙竞赛。

  (2)按春夏秋冬的季节来背诵古诗。

  (3)背诵积累的片断。

  (4)背诵国学经典。

  (5)背诵名言警句。

  (6)评选班内的“背诵之星”7、为获奖者颁发奖状。

  (三)第十二周:背诵手抄小报展示。

  1、将每个学生的背诵手抄小报分别展示在自己的桌子上,学生轮回展览,评出优秀者。

  2、在后黑板展示评选出的优秀小报。

  3、教师总结。

  (四)第十六周:背诵成果展示。

  1、以小组展示分别以古诗,三字经,片段,言语,名言警句,歇后语来展示。

  2、配乐背诵:古诗,片段。

  3、表演背诵。

  4、全班背诵:国学经典。

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