中班美术教案【热门】

　　作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？以下是小编整理的中班美术教案，欢迎大家分享。

中班美术教案【热门】

中班美术教案1

　　活动目标：

　　尝试用排序的方法装扮圣诞袜，运用不同的材料进行表现。体验圣诞节的快乐气氛

　　活动内容：

　　观察比较引导发现创作表现展示交流

　　活动准备：

　　圣诞袜纸样人手一份、棉花、赤豆、黄豆、橡皮泥（红、黄、绿）、雪花片（各种颜色）、盒子、双面胶、记号笔、银笔、糖果、范例

　　活动过程：

　　一、导入主题

　　再过几天是什么节日啊？你们喜欢过圣诞节吗？为什么？

　　圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物，你们开心吗？

　　你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的？看看这样的圣诞袜能放礼物吗？怎么办？

　　二、观察比较，引导发现

　　1、材料：看看是谁把圣诞袜打扮得这么漂亮啊？

　　2、花纹：黑笔宝宝画了什么花纹啊？

　　银笔宝宝帮圣诞袜装上了闪闪发亮的银光灯

　　小朋友还能想出什么花纹？

　　3、颜色：橡皮泥的颜色是怎么排队的？豆豆的颜色是怎么排队的？

　　4、边观察，边演示

　　撕去袜统上的双面胶，粘上棉花（小块粘）

　　用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、周围的花纹、中心花纹

　　用银笔宝宝点缀，画上闪闪发亮的.银光灯

　　用颜色排队的方法粘上橡皮泥

　　用颜色排队的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

　　撕去袜子后面的双面胶

　　找到另一半的朋友粘起来

　　三、创作表现

　　1、小朋友想不想做一个漂亮的圣诞袜？

　　2、教师重点指导

　　粘棉花时，要一小块一小块粘

　　画花纹时，要画得大些，鼓励幼儿创造想象不同的花纹

　　先画花纹再装扮

　　颜色和材料的运用要用排序的方法

　　3、你们只有圣诞袜的一面，里面不能放礼物，怎么办？

　　四、展示交流

　　幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好朋友

　　圣诞老爷爷给小朋友送礼物，体验制作圣诞袜的快乐

　　班会目标：

　　1.过装饰圣诞树发展幼儿的动手操作能力。

　　2.步感受圣诞节的快乐。

　　班会准备：

　　各种操作材料(各种颜色的卡纸，皱纹纸)，小铃铛，小球球。剪刀，胶水。2音乐磁带，圣诞树

　　班会过程：

　　导入：圣诞节到了，我们一起动手把圣诞树打扮的漂漂亮亮的。

　　一.幼儿说一说圣诞树上都有什么?你想怎样打扮它?

　　二.儿自由选择材料制作。

　　引导帮助幼儿用彩色卡纸制作花，用皱纹纸制作蝴蝶结，用彩色亮光纸剪成长带子等等。

　　三.家一起装饰圣诞树。

　　和幼儿一起把制作好的装饰物挂到圣诞树上。

　　四.舞庆祝圣诞节，进一步感受节日的快乐。

　　随音乐《铃儿响叮当》，和幼儿一起在圣诞树下跳舞。

中班美术教案2

　　教学目的：

　　1、让了解纸团粘贴的方法。

　　2、巩固学过的团球、粘贴等技能。

　　3、引导幼儿体验画面的立体美和操作活动的乐趣，培养认真、仔细操作的良好习惯。

　　4、启发动手操作，大胆表现自己的意愿。

　　教学准备：紫红色绉文纸、绿色树叶、白纸、彩笔、胶水若干，大幅范画一幅，抹布每组一块。

　　教学过程：

　　1、谈话导入活动--秋天到了，秋天是个收获的季节，各种各样的果树都结满了果实，不仅好吃也很好看。请小朋友说说，秋天都有哪些果树？（引导说出有山楂树）今天，我们就来做一棵丰收的山楂树。

　　2、出示大幅范画，引起的兴趣。

　　引导幼儿观察、感受画面的半立体美，激励动手制作的愿望。

　　教师：小朋友，你们摸一摸这幅画，说说你有什么感觉？（走到幼儿中间，让每个幼儿都能摸一摸，亲自感受一下。）这幅画看上去怎么样？与其它彩笔画的画有什么不同？这幅画是用什么材料做的？怎样做的？（启发说出这幅画是用纸团成球，粘贴在纸上）3、示范制作方法。

　　今天，我们做的山楂树是用纸和纸球粘贴的。怎样做成的呢？先要在作业纸上画出山楂树简单的树形（树冠可以画成大圆形，也可以画成大三角形）；随后，将紫红色绉纹纸用力团成一个个小纸球，再把团好的.纸球蘸上胶水，粘贴在树冠上；然后把树叶粘贴在适当位置；最后，用彩笔把树干涂满颜色。一棵丰收的山楂树就做好了。

　　4、交待要求，动手操作，巡回指导。

　　（1）提醒画山楂树时，只画出简单的轮廓。

　　（2）重点指导用力团紧纸球和粘贴纸球的方法。

　　（3）提醒，纸球和树叶都要粘贴在适当的位置。

　　（4）能力强的，粘贴结束后，可以用彩笔添画其它景物（蓝天、白云、小鸟等）

　　5、评价作品今天，我们又学了一个新本领；就是用纸球贴画。大家贴的都很好，现在我们互相看一看，谁的山楂树丰收了，果子又多、树叶又密。（互相欣赏与评价）

　　6、活动延伸

　　（1）在角为幼儿准备有关材料，引导用同样的方法制作出苹果树、橘子树等。

　　（2）幼儿的作品陈列在角内，供互相欣赏，体验成功的乐趣。

中班美术教案3

　　活动目标

　　1、学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。

　　2、培养幼儿的观察力和动手能力。

　　活动准备

　　1、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带

　　2、绘画材料(油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等)

　　活动过程

　　一、引起兴趣

　　1、教师：今天我给你们带来了一位朋友。(螃蟹)

　　2、教师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。

　　今天我把我的孩子也带来了，请你们仔细看看我的孩子长得什么样。

　　二、幼儿观察、寻找特征。

　　1、螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。

　　2、请你来学学螃蟹走路的样子。

　　(幼儿一起模仿，请个别幼儿来表演)

　　三、幼儿操作

　　1、出示图片：照相馆里的叔叔给我的孩子拍了许多好看的照片，请你们看。

　　(幼儿进行观察讨论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲述)

　　2、教师：你们会给我的'孩子拍照片吗?

　　我们一起来试试看，比一比哪个小朋友拍的照片最好看。

　　3、幼儿自选分组操作，教师进行指导。

　　要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时注意画面的整洁。

　　(1)蜡笔画(记号笔、油画棒、绘画纸)

　　(2)粘贴画(各种不同形状的彩纸做螃蟹身体、细长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等)

　　(3)泥工(各种不同颜色的橡皮泥)

　　(4)拓印(泡沫板制作的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆)

　　四、结束活动

　　你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。

　　(幼儿随着音乐边念儿歌边舞蹈)

　　附儿歌：我是一只，大螃蟹呀，

　　两个大钳，八条腿呀，

　　眼一眯呀，脚一伸呀，

　　爬呀爬呀，爬回家啊!

中班美术教案4

　　设计思路：

　　在开展春天主题的过程中，我们请家长和孩子一起找找和春天有关的内容，有的孩子念起来了这首古诗。春来冰开，群鸭戏水是一幅怎样的意境。在诗里，鸭子像人一样知寒知暖。结合本班孩子的兴趣以及年龄特点，我设计了一个这样的活动。孩子们在欣赏、观察、感受、模仿的过程中，用炫彩棒勾画出鸭子戏水时的动态，并用毛笔蘸水的方法表现出水墨画的特点。

　　活动目标：

　　1．大胆想象鸭子戏水的情景并乐于用绘画的方式创作。

　　2．在古诗优美的意境中感受春天的美。

　　活动准备：ppt、黑色和红色的炫彩棒、小毛笔、水、宣纸等。

　　活动过程：

　　一．欣赏感受（意图：感受古诗意境。）

　　t：这幅画面就表达了古诗的意思，看，春天到了，鸭子们都干吗来了？

　　小结：春天到了，河水变暖了，越来越多的鸭子出来了！

　　二．观察讨论（意图：在观察中感知鸭子的动态。）

　　图片一：

　　t：这两只鸭子在干什么？你怎么看出来的？

　　小结：有的鸭子伸长脖子在和朋友说悄悄话，有的`鸭子低着头在喝水，有的鸭子在和朋友比赛游泳。

　　三．创作表现（意图：创作小鸭戏水的情景。）

　　t：春天到了，更多的鸭子来了！

　　t：你觉得小鸭子会玩什么呢？

　　作画要求：

　　1．先用炫彩棒请出小鸭子，再用毛笔给它理理毛。

　　2．鼓励孩子表现出动态的鸭子。

　　3．提醒孩子沿着鸭子的轮廓来理毛。

　　小结：赶快请你的小鸭来玩一玩吧！

　　四．交流分享（意图：体验春江水暖的意境。）

　　t：它在干吗？玩什么游戏？

　　小结：春天的水暖暖的，鸭子们在水里玩各种各样的游戏，真开心！

中班美术教案5

　　活动目标：

　　1、发展幼儿的观察力,能运用不同的线条进行装饰。

　　2、幼儿能大胆进行创作活动，体验交流合作活动带来的快乐。

　　3、增强有关交通安全的意识。

　　4、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

　　5、培养幼儿良好的作画习惯。

　　活动过程：

　　一、提问式导入，激发幼儿的兴趣。

　　师：今天老师给小朋友带来了一样东西，你们看看它是什么呀?在哪里行驶啊?(马路上)马路上还有什么呢?

　　小结：马路上真热闹有高楼大厦、各种各样的`交通工具、拥挤的人群、绿色植物等等。

　　讨论：马路上这么多的车辆为什么不会碰撞?

　　1、幼儿自由讲述。

　　2、教师总结：原来，马路上行人和车辆有条不紊地行驶离不开交警、红绿灯、斑马线、车道来帮忙，还有行人和司机叔叔要知道一些交通法规呢!

　　二、出示范画

　　师：小朋友你们看看这辆有什么特别之处?教师介绍各种线条

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　四、展示幼儿的作品。

　　小结：小朋友做的又快又好，不但认识了交通标志，而且还知道了怎样遵守交通法规。热闹的马路上车来人往，小朋友出门时一定要记得遵守交通规则呀!

　　活动反思：

　　在出示范画线描画时，我出示的范画较少，没有详细的介绍各种线条的表现方法，以致幼儿在创作时没有大胆的发挥自己的水平，作品比较单一。在幼儿绘画教学中教师在传授技法的同时要鼓励幼儿举一反三

中班美术教案6

　　活动目标

　　1、学习看图剪纸，能沿线剪出公共和大卡车，并为进行装饰。

　　2、能大胆想象剪出不同外形的。

　　3、能将纸屑放到指定的地方，养成整洁有序的好习惯。

　　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　活动准备

　　1、大小、颜色不同的稍厚正方形纸、蜡笔、剪刀和厚纸剪的小圆形、轮廓卡2张、胶水、双面胶。

　　2、公共、大卡车剪纸范例及制作的步骤图。

　　活动过程

　　1、联系已有经验，引导幼儿交流认识的公共和大卡车。

　　请幼儿说说公共和大卡车的外形特征及用途。如公共的车身像长方形，大卡车的车头像梯形，车身是长方形等。

　　2、引导幼儿探索，学习看图剪纸。

　　(1)教师将幼儿分成四组，为每组幼儿提供范例和制作的步骤图，请幼儿观察学习。

　　(2)指导幼儿学习看图剪客车图形。在教师启发下边看图边操作：将纸对折，剪去双角，制成客车车身。

　　(3)指导幼儿学习看图剪卡车图形。在教师启发下边看图边操作：将纸对折，剪去一角，再在三分之一处剪一刀，然后将后面的三分之一部分向里折叠，制成卡车车身。

　　(4)指导幼儿正确的使用剪刀，并提醒幼儿将纸屑放到指定的地方。

　　3、启发幼儿为进行装饰。用蜡笔加画车门、车窗，贴上车轮。用喜欢的颜色为车身涂色，涂色要均匀。

　　4、激发能力强的幼儿剪贴小轿车等其他造型的。

　　(1)请幼儿交流还见过什么?

　　(2)鼓励幼儿大胆想象，剪贴小轿车等其他造型的。

　　5、将幼儿的剪纸作品布置成展。

　　(1)请幼儿欣赏自己和他人的`作品，说说这些作品好在哪里。

　　(2)鼓励创造性强的幼儿，将制作的不同造型的方法介绍给其他幼儿。

　　6、活动延伸

　　(1)请幼儿在美工区里继续设计剪贴不同造型的。

　　(2)将作品放到用积木区搭好的“马路上”玩“开来了”的游戏。

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

中班美术教案7

　　活动目标

　　能使用不同的美术材料大胆创作冰淇淋。

　　交流品尝冰淇淋的经验，体验夏天的美好。

　　活动准备

　　课件准备：“冰淇淋轮廓”图片；“各种各样的冰淇淋”图片；《冰淇淋》手工视频。

　　材料准备：黑色卡纸、彩纸、超轻纸黏土、油画棒、排笔、水粉颜料、剪刀、胶水，毛根、吸管、皱纹纸等低结构材料。

　　活动过程

　　出示图片“冰淇淋轮廓”，引发幼儿猜测，激发活动兴趣。

　　——猜一猜，图片上的图案是什么？

　　鼓励幼儿交流吃冰淇淋的经验，体验夏天的美好。

　　——你吃过冰淇淋吗？吃的.是什么口味的？

　　——通常在什么季节吃冰淇淋？

　　——吃起来是什么感觉？

　　出示图片“各种各样的冰淇淋”，引导幼儿观察。

　　——你最喜欢哪个冰淇淋？

　　——猜猜它是什么口味的？你是从哪里看出来的？

　　——它装在什么样的杯子里？

　　小结：冰淇淋吃起来冰冰凉凉的，有很多不一样的口味，颜色和形状也不一样，装在不一样的杯子里，冒着冷气，在炎热的夏天里，吃上一杯冰淇淋，感觉很清凉。

　　播放手工视频《冰淇淋》并投放美工材料，鼓励幼儿创意制作冰淇淋。

　　1、引导幼儿想一想自己要创作的冰淇淋。

　　——你想制作一个什么样的冰淇淋？它是什么颜色、什么形状的？

　　——请和身边的同伴说一说。

　　2、播放手工视频《冰淇淋》，引导幼儿学习创作冰淇淋的方法。

　　1）准备好装冰淇淋的甜筒，用彩色纸剪出甜筒的形状，在甜筒上画上网格，贴在黑色卡纸下方。

　　——要做冰淇淋，先要准备好装冰淇淋的甜筒。

　　2）选用不同颜色的黏土，把它们搓成球，做出喜欢口味的冰淇淋，粘在甜筒上。

　　3）选择自己喜欢的材料和方法，装饰冰淇淋，并用排笔沾上颜料，敲打排笔上色。

　　3、发放美工材料，鼓励幼儿使用材料创作冰淇淋。

　　评价总结，鼓励幼儿分享、交流自己的作品。

　　1、请个别幼儿介绍自己创作的冰淇淋，说一说创作意图和选用的材料，并给冰淇淋命名。

　　——你创作的是什么口味的冰淇淋，是什么颜色、什么形状的？用了哪些材料和方法装饰冰淇淋？

　　——这个冰淇淋叫什么名字？

　　2、鼓励幼儿和身边的同伴介绍自己的作品，充分展示自己制作的冰淇淋。

中班美术教案8

　　活动目标

　　1.认知目标：观察夏天不同树种的形态、颜色，发现树的形态美和意境美。

　　2.能力目标：能用水粉笔、排笔等学具画出夏天不同形态、色彩的树，能凸显出夏季的树树叶茂密的特点，胆创作。

　　3.情感目标：专心作画，感受在画架上创作的乐趣。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们胆创新能力。

　　5.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　重点难点

　　重点：用水粉笔、排笔画出不同形态、色彩的树，表现树的形态美和意境美。

　　难点：能自主选用合适的绘画工具，画出不同层次的茂密的树叶、不同形态的`树干。

　　活动准备

　　1.经验准备：了解树的结构及各部位名称，会使用水粉笔、排笔。

　　2.物质准备：黄、绿、橙、棕等颜料，不同的水粉笔，排笔，抹布，画架，水粉画纸，小围裙。

　　活动过程

　　一)导入部分：情境导入，激发兴趣。

　　听《郊游》的音乐，带领幼儿一起去游玩，以去郊游的情景激发幼儿参与活动的兴趣。

　　(二)基本部分：观察、发现不同树种的形态、颜色，胆表现树的形态美。

　　1、感知树态，观注色彩。

　　(1)整体观察

　　关键提问：操场上有多少树?这些树都一样么?夏天的树和其他季节的树有什么区别吗?

　　梳理经验：不同的树种它们是不一样，有的高有的矮，有的树干粗、有的树干细。树冠也不一样，有的是三角的、有的是圆的，有的树冠还像一把伞呢!夏天的树木树叶很多，密密的，都快要看不见树枝了。

　　(2)对比观察

　　关键提问：这颗树是什么样的?站在下面你有什么感觉?

　　梳理经验：高高密密的树树荫很。让我们感受到凉爽，矮小、树叶少的树荫很小，容易晒。

　　(3)重点观察杨树林

　　关键提问：为什么叫树林?杨树长什么样?每棵树是紧紧挨在一起吗?

　　梳理经验：好多棵树在一起就变成了树林，树林里的树是分开的，树叶是挨在一起的。

　　2.了解工具、探究方法

　　关键提问：我想画一棵粗粗树干的树，用哪个绘画工具比较方便?树枝呢?那树叶呢?

　　梳理经验：原来，画粗树干的时选排刷，树叶树枝可以用宽度不一样的水粉笔，这样画既方便，又能表现出不同树的不同姿态。

　　3.自主创作，胆表现

　　温馨提示：家在画你眼中的夏天树木或树林吧!请带好小围裙，小心不要把颜料蹭到衣服上。

　　(三)结束部分：布置小型画展，合影留念，体验成功的喜悦。

　　活动总结：

　　一.关注生活，让兴趣成为生成点。

　　中班幼儿开始有意识的走进生活，孩子们会逐渐发现和感受到自然界的奇妙和美好，对周边环境和娱乐、文化场所感兴趣，我们将这些孩子们耳熟能详的生活世界通过主题活动

　　《夏天到了》，进行深入的探究和了解，以贴近孩子生活的游戏和体验的方式，引导幼儿感受夏季天气、温度、穿着、以及自然中的各种变化，培养幼儿让热爱自然的情感和节约环保的好习惯，体现“生活即教育”的理念。

　　二.体验生活，自然变成教科书。

　　我园户外活动场地很而且树种繁多，巧用这一优势，创作树林我就带着孩子走到树林去欣赏不同形态的树，让自然成为孩子们的教科书，鼓励幼儿自主建构、深入学习，胆表现看到的树，画出想到的树。让幼儿在感受与体验中获得积极主动、认真专注、敢于探究的学习品质。

中班美术教案9

　　活动目标：

　　１、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验"变鱼"过程带来的快乐。

　　２、养成良好的作画常规。

　　３、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　４、感受色彩对比。

　　活动准备：

　　１、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等

　　２、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　１、律动进场指导语：今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧！来，准备好了吗？出发吧！（幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形）

　　２、来到范画前，引导幼儿猜测师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了？

　　３、出示水粉笔这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里？

　　魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。

　　二、基本部分

　　１、请个别幼儿尝试作鱼师：真神奇，我们也来试试好吗？（请个别幼儿上来涂颜料）

　　２、小结，作画练习的过程。

　　３、全体幼儿操作师：好玩吗？你们想不想要变这样的魔术啊？

　　４、提出操作要求

　　（１）在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。

　　（２）画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。

　　（３）在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。

　　（４）保持桌面和衣服等的干净，手脏了要及时擦干净。

　　５、幼儿分散操作，教师巡回指导。

　　三、结束部分

　　１、评析师：请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起分享，这鱼漂亮吗？为什么？

　　２、开潜水艇离开教室师：小朋友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小朋友一起看看吧！

　　课后反思

　　幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，

　　并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象的一个过程。我班小朋友也学画了各种各样不同的鱼，所以我设计了《鱼儿.变

　　变变》这一堂课，中班年龄段的孩子可以让他们尝试各种绘画的方法，所以在这一次活动中我就采用油水分离这种绘画技巧，感受油水分离带

　　来的这一种神奇的画法与效果.鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉，所以要从中班幼儿的认知特点和

　　绘画发展水平出发，以幼儿发展为本，充分的体现以幼儿为主体的活动设计，发挥幼儿的想象力、创造力，充分调动幼儿的绘画热情和兴趣，

　　变“被动”为“主动”，通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿强烈的.好奇心，激发幼儿探索及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工

　　具，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式来进行美术创作，引导幼儿自主创造，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地

　　表现，画出他自己喜欢的、富有创造性、个性的鱼，从而培养幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。

　　本文扩展阅读：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

中班美术教案10

　　设计思路：

　　过生日对于小朋友来说是一件非常开心的事：吃蛋糕、吹蜡烛、收礼物、吃生日面。可能许多小朋友只庆祝过自己的生日，而从来没有庆祝过爸爸妈妈和爷爷奶奶的生日。由于现在大多数孩子都是独生子女，家中的祖辈和父辈独宠一人，个个都是家里的小公主和小王子，这就导致孩子容易形成以自我为中心的性格：不懂得与伙伴们分享、不懂得谦让的精神、只知道考虑自己的事。再加上小朋友的年龄较小，以他们的理解力可能还无法懂得感恩的真正含义。所以用生日面这一每个小朋友都知道的事物为切入点，慢慢引导他们，让他们的心中初步萌芽感恩的情感，知道感恩就是善待父母。

　　本次活动通过做生日面的情境引导幼儿为自己的爸爸妈妈过生日、做生日面，让孩子尝试用线条画出一根根长长的面条，并鼓励孩子们用语言来表达对爸爸妈妈的祝福，让他们尝试感恩于父母，感受浓浓的亲情。

　　此次活动分为三个环节，整体围绕感恩这一主题展开。第一个环节;以一首生日快乐歌导入，引出生日这一概念，让小朋友们探讨生日做些什么，引出生日面;第二环节：通过集体讨论以及老师的示范，让小朋友对于面条的形状有了充分的了解，尝试用线条来表现面条。并让小朋友大胆创新，生日面可以搭配哪些配料，开发孩子们的想象力与创造力;第三环节，在老师的启发下让小朋友体会到家长平时做饭、做家务的辛苦，让每位小朋友想一句对父母祝福与感谢的话语，在小朋友们内心撒下感恩的种子。

　　活动目标：

　　1、在做生日面的情境中，尝试用线条表现面条。

　　2、体验过生日的快乐。

　　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　活动准备：

　　印有纸碗的绘画纸、蜡笔、彩色粘纸。

　　活动过程：

　　一、说说过生日

　　1、师：听，这是什么声音?

　　(唱歌的声音、生日歌的声音。)

　　2、师：原来是我们小朋友在一起过生日呢!你们喜欢过生日吗?过生日的时候有些什么开心的事情呢?

　　(喜欢，吃蛋糕、收礼物)

　　小结：过生日真开心，可以吃甜甜软软的生日蛋糕、美味可口的生日面条，还会有爸爸妈妈送的生日礼物!我们都喜欢过生日!平时都是爸爸妈妈给我们过生日的，今天我们也让他们开心开心，为他们庆祝生日吧!

　　二、做生日面

　　(一)集体讨论、老师示范

　　1、老师为爸爸妈妈们做了一碗好吃的生日面。

　　2、(出示纸碗)生日面是怎么样的呀?面条里放了些什么呢?

　　提示语：红色的可能是什么面条?绿色的可能是什么面条?

　　(红豆面条、青菜面条)

　　提示语：面条不要下到外面去了，脏了就不好吃了。下碗面条可以放些好吃的配菜。

　　(二)幼儿操作，教师巡回指导

　　提示语：面条下得又长又多，面条满又满，让爸爸妈妈吃的`饱饱的。

　　1、按照自己的意愿选择配料。

　　2、关注个别幼儿的握笔姿势和粘贴的方法。

　　三、送生日面

　　1、闻一闻自己做的生日面香不香?

　　2、把自己做的生日面送给爸爸妈妈，送得时候还可以说一句祝福的话哦。

　　小结：小朋友的面条都做的真香啊，一定很好吃。平时都是爸爸妈妈给我们做饭吃，今天我们自己做东西给爸爸妈妈吃，他们一定很高兴。

　　活动反思：

　　本活动来源于生活，便于幼儿观察理解，模仿表现，又有一定的想象和自由发挥的空间。在活动中，孩子可以自由表现内心的感受，并大胆、有创意地表达。同时为孩子们创设了一个宽松，自由的活动，无论孩子的表现优美、滑稽还是笨拙大家都很快乐。体现了快乐学习的纲要精神。在设计引导语时，本节活动始终体现了游戏性，让孩子们想象与同伴一起用身体组成美味拌面的环节，是孩子们尽情分享、交流的时刻，满足了幼儿与同伴近距离接触的心理要求。

　　不足：

　　活动中总喜欢叫举手的孩子回答问题，忽略了其它小朋友，我要渐渐改掉这个毛病，希望在今后的日子里能够使自己的课一次比一次上得成功。

　　整个活动下来，觉得幼儿的兴致很高，许多幼儿的表现力都超过我的想象，最后我都对他们进行了表扬和鼓励。

中班美术教案11

　　活动目标：

　　1、能用绘画的方式表现自己对大街的认识。

　　2、引发对大街整体布局的好奇，萌发建构大街的兴趣。

　　活动准备：

　　1、《小朋友的书?我们去游玩》；《小朋友的书?美工》。

　　2、活动二“我们去逛街”记录的内容；拍摄的照片。

　　3、油画棒、水彩笔、图画纸、剪刀

　　活动过程：

　　一、集体讨论，大街上是什么样的。

　　1、提问：

　　你逛街时，看到了什么？（出示现场拍摄的大街照片，引发幼儿发表和交流参观大街的认识和感受）

　　你喜欢大街的.什么地方？

　　你还看到过什么样的大街？人们在大街上干什么？

　　二、使用《小朋友的书?我们去游玩》第1~4页“我看到的大街”，与幼儿一起欣赏和讨论图书上的街景。

　　三、指导幼儿绘画。

　　1、观察《小朋友的书?美工》第23页“我看到的大街”。启发幼儿联系实际生活，构思画面内容。

　　大街上有些什么？有哪些商店？人们在干什么？你想画大街上的什么车，它是什么样子的车里坐着哪些人？还装着哪些东西？（画车时，引导幼儿观察《小朋友的书?美工》上车辆的形状，例如：卡车的车头是一个正方形，后面连着一个横躺着的长方形的车身，轮子是圆形的。绘画前可请幼儿观察左边范例）

　　2、幼儿作画

　　关注幼儿对画面布局的分割。

　　教师鼓励幼儿画出自己最感兴趣的内容，并努力表现人物和物体的细节。

　　四、展示作品，交流介绍。

　　五、教师指导幼儿将绘画作品中的内容剪贴下来，粘贴在墙面上，形成一幅大街的全景。

中班美术教案12

　　活动目标：

　　1.了解信封的简单折法。

　　2.练习学步骤图进行折纸活动。

　　3.在参与活动中体验折纸的快乐。

　　4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　5.根据色彩进行大胆合理的想象。

　　活动准备：

　　彩色折纸、信封步骤图、范例、黑色记号笔。

　　活动过程：

　　（一）导入。

　　教师出示范例和步骤图，激发幼儿折纸兴趣。

　　师：小猪呀给妈妈写了一封信，可是它没有信封，怎么办呢？我们一起来给它做信封吧。

　　（二）示范。

　　教师带幼儿看步骤图，了解折法。

　　谁能说说看这是怎么折的？与幼儿一起分析折法。

　　（三）幼儿操作。

　　幼儿看步骤图学折信封，教师指导。

　　（四）结束。

　　在信封上画上漂亮的花纹。

　　教学反思

　　1.孩子的眼和手的`协调能力很差

　　2.要积极调动孩子懂得互动能力和动手能力，观察能力

　　3.如果再上这一节课的话，自己多演示几遍，活动一下手指，再让孩子折叠。让孩子多动脑多动手多观察

中班美术教案13

　　活动目标：

　　在说说、看看的过程中，了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。

　　重难点：

　　了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。

　　活动准备：

　　1、PPT

　　2、画纸、记号笔、水彩笔、油画棒。

　　活动过程：

　　一、猜谜的形式引入

　　1、师：今天，王老师给小朋友们说一个谜语，请小朋友们仔细的来听：穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢跑，这是什么？（幼儿回答）师：原来是一只乌龟。

　　师：孩子们，你们看乌龟长的什么样子？

　　师：小乌龟的身体是什么形状的？

　　师：小乌龟的龟壳上面有什么？

　　2、请几名小朋友到前面画一画龟壳上面的图案。

　　二、自由创作

　　有趣的乌龟幼儿创作，通过观察尝试绘画乌龟师：孩子们你们想不想到海边上来画出小乌龟，王老师给小朋友们准备了画纸，彩笔和油画棒，一会儿请小朋友们画小乌龟并且给小乌龟穿上漂亮的衣服，想一想小乌龟在海边还会遇到谁，把你想到的`也画出来好吗？

　　三、欣赏交流：

　　说说我的小乌龟师：画完的小朋友去给老师们讲一讲你的小乌龟遇到哪些好朋友？

中班美术教案14

　　活动目标：

　　1.通过介绍、交流启发幼儿根据树叶的形状进行想象。

　　2.能以自己喜欢的方式对树叶进行美术创造活动。

　　3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　重点难点：

　　幼儿根据树叶的形状进行想象。

　　活动准备：

　　1.收集的.不同树木的叶子若干。

　　2.固体胶、彩色纸等。

　　3.范画。

　　活动过程：

　　一、从颜色、形状、大小等方面进行观察，引导幼儿发现树叶的多样性。

　　1．教师：今天小朋友带来了很多树叶，都很漂亮，那王老师也带来了很多的树叶，我们来欣赏一下。（边欣赏边问小朋友叶子是什么形状的）。

　　2．小结：自然界中树木的种类很繁多，树叶的形状也各有不同：有心形、针形、扇形、圆形等。

　　二、教师讲述树叶拼贴画的方法。

　　1.教师：看到叶子这么漂亮，王老师想用这些叶子来为大家变魔术，看看王老师是怎么变的。（老师快速用几片树叶在手里拼凑出小动物大致外形，问幼儿像什么，然后贴在纸上）

　　2.教师：原来把各种形状的树叶加以拼接，就可以变成有生命的小动物了。"

　　3.教师：老师这里还变了许多的动物，我们一起看看。

　　三、幼儿分组操作，老师给予具体指导。

　　四、互评互赏作品，体验成功的喜悦。

　　活动反思：

　　本次活动我没有把重点放在拼凑组合树叶的方法，重点是让幼儿发挥想象，进行树叶摆放，树叶和树叶之间可以有很多的组合方式，可以变化出很多不同的东西。幼儿的兴趣非常浓厚，幼儿拼凑完成后，请大家一起欣赏，如果有许多拼凑的方法，就请幼儿进行展示。活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以根据自己的能力强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起欣赏。