想变蝴蝶的毛毛虫教案

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想变蝴蝶的毛毛虫教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的想变蝴蝶的毛毛虫教案，欢迎大家分享。

想变蝴蝶的毛毛虫教案

想变蝴蝶的毛毛虫教案1

　　活动目标：

　　1、欣赏音乐，感受音乐A段和B段音乐节奏的快慢变化。

　　2、让幼儿尝试用身体动作创造性得表现毛毛虫和蝴蝶。

　　3、让幼儿积极参与音乐游戏活动，体验活动的乐趣。

　　活动准备

　　1、音乐毛毛虫和蝴蝶

　　2、每张椅子后面挂有一朵花

　　活动过程

　　一、导入部分

　　1、讲述小故事

　　（1）师：你知道蝴蝶是谁变。

　　（2）师：你知道毛毛虫是怎么样动的让幼儿模仿毛毛虫。

　　二、进行部分

　　1、欣赏A段音乐，尝试用身体表现毛毛虫。幼儿感受音乐慢慢的感觉，并且跟随音乐逐个表现毛毛虫的`动作。

　　（1）师：音乐听起来有什么感觉？（很慢）

　　（2）师：我们一起来学毛毛虫是怎么动的。

　　2、欣赏B段音乐，尝试用身体表现蝴蝶，感受与A段音乐的快慢变化。

　　（l）师：毛毛虫长大了，会变成什么样子呢？我们一起来听接下来的音乐的变化。

　　（2）师：这段音乐与前面慢慢的音乐比，听起来又有什么感觉？

　　（3）师幼共同表现蝴蝶飞舞的动作。

　　（4）完整的欣赏音乐，感受音乐毛毛虫蜕变成蝴蝶快乐的飞舞。

　　（5）随音乐游戏。小蝴蝶飞舞着出去采蜜，在最后一小节音乐结束时，快速的回到座位，教师参与游戏，和幼儿共同游戏，

　　4、游戏2—3遍。

　　5、结束活动。

　　师：天黑了，宝宝们跟着蝴蝶妈妈回家休息吧。

想变蝴蝶的毛毛虫教案2

　　目的：

　　学习伸展和卷曲的动作，学习跟随韵律移动身体，增强身体的灵活性。

　　准备：

　　音乐、地毯、各种高低不同的拱形门

　　过程：

　　一、毛毛虫长大了

　　在活动场地上铺上地毯，并播放轻快、活泼的音乐，和幼儿一同扮演小毛毛虫。

　　1、“春天来了！看，地上有许许多多的小毛毛虫。”老师和幼儿一起躺在地上自由卷曲身体。

　　2、“小毛毛虫吃树叶，一天一天长大了。”老师与幼儿跟随音乐节拍左右移动。

　　3、“最后小毛毛虫长大了，变成了一只美丽的蝴蝶。”幼儿慢慢站起来，伸展身体。手脚自由向左右上下伸展，慢慢脚跟离地，使劲吸气，手向左右缓缓放下，脚跟着地，使劲呼气。

　　二、蝴蝶的游戏

　　在活动场地上布置各种高低不同的拱形门，并播放欢快、节奏感强的音乐，和幼儿一同扮演小蝴蝶。

　　1、“春天的公园真美，四处是鲜花和绿叶，小蝴蝶在这里开始了捉迷藏。”

　　2、老师用身体、器材搭建各种高低不同的山洞，组织幼儿进行游戏。

　　3、情景游戏：《捕蝴蝶》

　　老师扮演捕蝴蝶的.人，幼儿扮演小蝴蝶。在音乐伴奏下捕捉蝴蝶，小蝴蝶则四处躲闪。被捕捉到的小蝴蝶下场休息，作拉拉队为在场上的小朋友加油。音乐结束后，留在场地上的蝴蝶为“蝴蝶小明星”、

　　三、整理活动

　　幼儿四散站在场地上，在轻柔的音乐伴奏下，老师组织幼儿放松身体。

　　1、“玩了一天真累呀，小蝴蝶们要休息了”。幼儿站立，双手自上而下伸直并作身呼吸，然后坐场地上休息。

　　2、组织幼儿讨论活动的乐趣。

　　中国幼儿网总结：

　　毛毛虫变蝴蝶

　　捉条蝶类毛毛虫，放入玻璃瓶内，里面放些嫩枝，青草，瓶口用纱布盖住，扎紧。你将看到，虫子拼命蚕食草叶。

　　不久，虫子长的很肥，慢慢的身体表面变成绿色或棕色的硬壳，成为蛹，蛹不吃也不动，但在壳内发生着剧烈的体态变化。

　　几天后，蛹变成了成虫，蝴蝶就从裂开的蛹壳里出来。这时它的翅膀是折叠着的。你将纱布取下，把蝴蝶从瓶里放出，待它身子干燥后就会展翅飞舞，在鲜花丛中游戏。

想变蝴蝶的毛毛虫教案3

　　活动目标：

　　1、讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。

　　2、养成样样东西都爱吃，不挑食的好习惯。

　　3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　4、知道人体需要各种不同的营养。

　　活动准备：

　　1、毛毛虫、蝴蝶。

　　2、各种水果、蔬菜。

　　重难点：

　　了解毛毛虫多吃水果，蔬菜才变成美丽的蝴蝶。养成不挑食的好习惯。

　　活动过程：

　　一、出示毛毛虫，引发幼儿活动的兴趣1、出示毛毛虫。

　　师：看看谁来了，毛毛充想和你们一起玩游戏，你们开不开心呀！

　　2、引出故事名称。

　　师：毛毛虫长大后会变成什么？今天胡老师就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。

　　二、讲述毛毛虫变蝴蝶的故事

　　1、师：有一只毛毛虫，长的又瘦又小，可是它非常想变成美丽的蝴蝶，于是它就跑去问妈妈："妈妈、妈妈我怎样才能变成美丽的蝴蝶？"毛毛虫妈妈告诉它："你要多吃点水果蔬菜，样样东西都喜欢吃才能变成美丽的蝴蝶。"毛毛虫听了妈妈的话，它想：那我一定要多吃点东西……

　　2、教师提问：毛毛充是怎样变成美丽的蝴蝶的。

　　3、教师小结：毛毛虫吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的营养，毛毛虫才长大变成了美丽的蝴蝶。

　　三、请幼儿喂毛毛虫吃东西

　　1、出示另一只毛毛虫。

　　师："我也想变成蝴蝶，那我该怎么办？可以喂我吃哪些水果蔬菜。"

　　2、请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西3、教师小结：样样东西都要吃才能长大变成美丽的蝴蝶。

　　四、游戏

　　1、师：那我们也来玩一玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。

　　2、教师示范操作的要求。第一次吃一个和妈妈一样的水果。第二次吃一个自己喜欢的水果、蔬菜。第三次吃一个自己没吃过的蔬菜、水果。

　　3、幼儿操作。

　　五、活动结束和幼儿一起出活动室。（放音乐）师：我们都变成了蝴蝶，一起去外面玩吧！

　　活动名称：

　　健康活动《想变蝴蝶的毛毛虫》

　　活动目标：

　　1、讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。

　　2、养成样样东西都爱吃，不挑食的好习惯。

　　活动重难点：

　　了解毛毛虫多吃水果，蔬菜才变成美丽的蝴蝶。养成不挑食的好习惯。

　　活动准备：

　　1、毛毛虫、蝴蝶。

　　2、各种水果、蔬菜图片。

　　活动过程：

　　一、开始部分导语：今天天气真好，小毛毛虫们去爬一爬，玩一玩把！（跟找音乐做爬行，伸展，卷曲，打滚等动作）

　　二、基本部分

　　1、引出故事名称。

　　师：毛毛虫长大后会变成什么？今天马老师就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。

　　2、讲述毛毛虫变蝴蝶的故事。

　　（1）、师：有一只毛毛虫，长的又瘦又小，可是它非常想变成美丽的蝴蝶，于是它就跑去问妈妈："妈妈、妈妈我怎样才能变成美丽的蝴蝶？"毛毛虫妈妈告诉它："你要多吃点水果蔬菜，样样东西都喜欢吃才能变成美丽的蝴蝶。"毛毛虫听了妈妈的`话，它想：那我一定要多吃点东西、、、、、、

　　（2）教师提问：毛毛虫是怎样变成美丽的蝴蝶的。

　　（3）教师小结：毛毛虫吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的营养，毛毛虫才长大变成了美丽的蝴蝶。

　　3、请幼儿喂毛毛虫吃东西

　　（1）出示另一只毛毛虫。

　　师："我也想变成蝴蝶，那我该怎么办？可以喂我吃哪些水果蔬菜。

　　（2）请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西

　　（3）教师小结：样样东西都要吃才能长大变成美丽的蝴蝶。

　　4、游戏。

　　（ 1）师：那我们也来玩一玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。

　　（2）教师示范操作的要求。第一次吃一个和妈妈一样的水果。第二次吃一个自己喜欢的水果、蔬菜。第三次吃一个自己没吃过的蔬菜、水果。

　　5、幼儿操作。

　　三、结束部分和幼儿一起出活动室。（放音乐）师：我们都变成了蝴蝶，一起去外面玩吧！

　　教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

想变蝴蝶的毛毛虫教案4

　　教学目标

　　1、知道不挑食、多吃东西才会快快长大。

　　2、练习手膝着地爬行、发展身体协调能力。

　　3、感受故事的趣味性，体验情景游戏的愉悦。

　　4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学准备

　　1、故事道具：毛绒线做的毛毛虫，用卡纸作的食物若干。

　　2、律动音乐磁带；《虫虫爬》，《蝴蝶飞》

　　教学过程

　　一，律动：快乐的.毛毛虫

　　今天天气真好，小毛毛虫们去爬一爬，玩一玩把！(跟找音乐做爬行，伸展，卷曲，打滚等动作)

　　二，故事表演

　　1、出事毛毛虫，引起幼儿兴趣。

　　2、教师边操作刀具边讲故事一遍

　　提问：毛毛虫为什么会变成美丽的蝴蝶呢？

　　3、用毛毛虫的口吻讲故事第二遍。引导幼儿与老师一起讲故事。

　　毛：小朋友，你们好，我也想变成美丽的蝴蝶。，可是我该怎么办呢？

　　三，游戏

　　1、出示事物，教师先示范表演

　　2、教师带领幼儿游戏

　　提要求：第一，二星期妈妈请你们吃XX

　　3、幼儿按自己的医院游戏。

　　第三个星期“你们想吃什么就吃什么，可以和别人不一样。

　　第四个星期“还有什么没吃过，泱泱都爱吃才会张大，才能变成美丽的蝴蝶哦。

　　4、律动：毛毛虫变蝴蝶

　　表演：毛毛冲睡觉――蜕皮――张出翅膀――变成蝴蝶

　　教学反思

　　蝴蝶本是日常生活动中常见的一种昆虫，通过本堂教学活动，幼儿对听故事、看动画片、拼蝴蝶图以及随音乐用姿体表现毛毛虫变蝴蝶过程，总体还是感兴趣的，也初步对蝴蝶蜕变知识有了感知上的认识，整个活动幼儿在轻松、愉快的氛围中完成活动的全部内容，基本实现了教学活动目标。

想变蝴蝶的毛毛虫教案5

　　活动目标：

　　1、在教师启发提问下，初步讲述故事，知道蝴蝶是由什么变成的。

　　2、教育幼儿不挑食，好好吃饭。

　　3、练习爬，促进幼儿协调性。

　　活动准备：

　　1、教师用于表演故事的道具（毛线袜，用卡纸制作的食物，蝴蝶若干）

　　2、在活动室的地上放置若干带有雌雄扣的蔬菜和水果。

　　活动过程：

　　（一）、出示蝴蝶，提问：蝴蝶小时候是什么样子的？（幼儿回答）（如"不知道"，"请你们认真听下面的这个故事，听完后就知道了"；如知道，"请你们仔细听下面的这个故事，听完后就知道毛毛虫是怎么变成蝴蝶的。"）

　　（二）、听听，看看，说说故事。

　　1、教师出示教具并讲述故事。

　　提问："蝴蝶是什么变的？"（毛毛虫）提问："它长得什么样呀？"（又黄又瘦）提问："又黄又瘦的毛毛虫是怎么变成美丽的蝴蝶呢？"（吃了很多的东西）

　　2、教师与幼儿共同讲述故事。

　　提问："它都吃了些什么呢？"幼儿边回答，教师边出示教具（青菜，萝卜等）快速提问："星期一它吃了什么？星期二它吃了什么？星期三它吃了什么？星期四它吃了什么？"提问："它吃的东西是不是一样的，为什么？"（不一样，各种水果蔬菜都有不同的营养）（引导幼儿不挑食，好好吃饭。）3、教师小结故事：毛毛虫吃了带有各种不同营养的水果和蔬菜，所以很快就变成了美丽的蝴蝶。

　　（三）、表演故事。

　　1、教师带领幼儿表演。

　　教师提问："你们想不想做一只能变成美丽的蝴蝶的毛毛？"（想）提问："你们知道毛毛虫是怎么爬的吗？"（请一个幼儿来爬爬看）提问："还可以怎么爬？我们毛毛虫来爬爬看。"（鼓励他们用不同的方法爬。）

　　2、鼓励幼儿按自己的`意愿表演。

　　教师："毛毛虫们，那边是我们的菜地，里面有各种蔬菜和水果。今天是星期一，我们去选一种大大的蔬菜或水果，我们拿回来吃。"（教师和幼儿共同爬过去拿食物。要求一次只能拿一个，幼儿爬回，将水果蔬菜贴在幼儿身上。）提问："你吃了什么啊？"（请部分幼儿说说）"今天是星期二，再请毛毛虫们选择一种不同的，拿回来吃。"（第二遍强调并表扬吃了不一样食物的毛毛虫。）（让幼儿练习爬四次，并请幼儿回答相同的问题。结束时，查看幼儿选择的食物是否是不一样的，鼓励选择食物不重复的幼儿。）教师："今天是星期五了，我们不挑食的毛毛虫们要变成美丽的蝴蝶了。"（将蝴蝶的翅膀背在吃的食物种类不现的幼儿身上，鼓励：你吃的食物真多，营养真丰富。你已经变成美丽的蝴蝶了。）

　　3、放音乐，教师："你们都变成美丽的蝴蝶了，让我们来跳个舞吧。"结束语："你们是怎么变成美丽的蝴蝶的？"（要吃很多的食物，不挑食。）"我们把这个秘密告诉其它的毛毛虫，让它们也能变成一只美丽的蝴蝶好不好？"（幼儿跟随教师一起飞出活动室。）

想变蝴蝶的毛毛虫教案6

　　教学目标

　　1知道不挑食、多吃东西才会快快长大。

　　2练习手膝着地爬行、发展身体协调能力。

　　3感受故事的趣味性，体验情景游戏的愉悦。

　　教学准备

　　1故事道具：毛绒线做的毛毛虫，用卡纸作的.食物若干。

　　2律动音乐磁带：《虫虫爬》，《蝴蝶飞》

　　教学过程

　　一，律动：快乐的毛毛虫今天天气真好，小毛毛虫们去爬一爬，玩一玩把！(跟找音乐做爬行，伸展，卷曲，打滚等动作)

　　二，故事表演

　　1、出事毛毛虫，引起幼儿兴趣。

　　2、教师边操作刀具边讲故事一遍提问：毛毛虫为什么会变成美丽的蝴蝶呢？

　　3、用毛毛虫的口吻讲故事第二遍。引导幼儿与老师一起讲故事。毛：小朋友，你们好，我也想变成美丽的蝴蝶，可是我该怎么办呢？

　　三，游戏

　　1、出示事物，教师先示范表演

　　2、教师带领幼儿游戏提要求：第一，二星期妈妈请你们吃XX

　　3、幼儿按自己的意愿游戏。第三个星期“你们想吃什么就吃什么，可以和别人不一样。第四个星期“还有什么没吃过，泱泱都爱吃才会张大，才能变成美丽的蝴蝶哦。

　　4、律动：毛毛虫变蝴蝶表演：毛毛冲睡觉——蜕皮——张出翅膀——变成蝴蝶。

想变蝴蝶的毛毛虫教案7

　　课程分析：

　　小班幼儿处于身心蓬勃发展的重要时期，合理的饮食和营养摄入对维护儿童的健康成长尤为重要，而现实中老师却发现，刚入园的小班幼儿，却大多有着挑食的习惯，特别是不喜欢吃蔬菜和水果。老师认为幼儿刚入园的初期，正是纠正食物偏好的良好时期，对于偏食、挑食的孩子们，我们老师要有策略的正确引导，绝不可以一味强求孩子吃。

　　《纲要》中提出“密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。”依据小班幼儿更直观、感性的特点，老师和幼儿化身为“毛毛虫妈妈”和“小毛毛虫”，以“想变蝴蝶的毛毛虫”为主线，开展了适合小班幼儿的讲故事、创设“喂毛毛虫”情境及请幼儿亲自去“吃”水果蔬菜的活动环节，逐步将幼儿带入情境，在听听、说说的自然情感交流中，渗透了“什么都要吃”的饮食理念。

　　活动中渗透了星期几、第几天的数概念，喂毛毛虫时的语言表达、礼貌交往，“吃食物”时的吃“一样的”、“最喜欢的”和“没吃过的”层次递进，让幼儿爬爬、玩玩中树立培养“平衡饮食，合理营养”的健康理念，也体现了幼儿学习与发展各领域之间的相互渗透和整合。

　　课程目标：

　　1.讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。

　　2.通过情景引导，培养样样东西都爱吃、不挑食的良好饮食习惯。

　　3.能积极参与活动，并体验游戏的快乐。

　　课程准备：

　　经验准备：对毛毛虫长大会变成蝴蝶自然想象有初步了解。

　　物质准备：各种蔬菜、水果的图片若干、自制毛毛虫、蝴蝶各一个，两段音乐。

　　课程过程：

　　一、开始部分

　　导语：今天天气真好，小毛毛虫们去爬一爬，玩一玩吧！(跟随音乐做爬行，伸展，卷曲，打滚等动作) 回家休息喽！

　　（创设毛毛虫情景，引导幼儿练习膝地爬行，发展身体协调能力）

　　二、基本部分

　　1．引出故事名称。

　　今天妈妈请来了一个小客人，你们看谁来了？它是毛毛虫宝宝，我们跟他打个招呼吧！他有一个问题问小朋友，毛毛虫长大后会变成什么？今天妈妈就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。

　　2．讲述毛毛虫变蝴蝶的故事。

　　（1）师：有一只毛毛虫，长的又瘦又小，因为他可不喜欢吃东西了，可是它非常想变成美丽的蝴蝶，于是它就跑去问妈妈："妈妈、妈妈我怎样才能变成美丽的蝴蝶？"妈妈告诉它："你要多吃点水果蔬菜，样样东西都喜欢吃才能长大变成美丽的蝴蝶。"毛毛虫听了妈妈的话，下定决心要多吃点东西......

　　（2）教师喂毛毛虫吃东西：星期一毛毛虫吃了苹果；星期二毛毛虫吃了白菜；星期三毛毛虫吃了黄梨；星期四毛毛虫吃了胡萝卜；星期五毛毛虫变成蝴蝶。

　　（3）教师提问：毛毛虫是怎样变成美丽的蝴蝶的'？

　　教师小结：毛毛虫吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的营养，毛毛虫才长大变成了美丽的蝴蝶。

　　3．出示新的毛毛虫，师："还有一只毛毛虫说我也想变成蝴蝶，那我该怎么办？”

　　(1) 你想喂毛毛虫吃什么？

　　（2）请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西（茄子、桃子、南瓜、玉米），学习使用“毛毛虫我请你吃…”句子。到了第五天，毛毛虫变成了美丽的蝴蝶。

　　（鼓励幼儿大胆表述，体验情景游戏的趣味性）

　　4．游戏“我们都爱吃”

　　(1)师：小毛毛虫们，刚才毛毛虫宝宝吃了很多的蔬菜、水果，他们变成了美丽的蝴蝶，我们怎么样也能跟它们一样变成蝴蝶呢？妈妈也为你们准备了许多的蔬菜、水果。

　　（2）教师示范操作的要求。

　　第一次吃一个跟妈妈一样的食物，一次只能吃一样食物。

　　第二次吃一个自己喜欢的食物，提醒幼儿可以跟别人不一样。

　　第三次吃一个自己没吃过的食物，我们要样样菜都吃才能更健康。

　　（在自然的情感交流中，培养幼儿“平衡膳食，合理营养”健康理念，幼儿在有趣的活动中了解食物间不同的营养，建立良好的饮食态度。）

　　三、结束部分

　　1．师：我们每样东西都吃过了，要睡一觉养足精神，看看会不会变成美丽的蝴蝶呢？

　　2．随音乐变成了蝴蝶，一起飞到外面玩吧！

　　课程反思：

　　活动设置目标明确、层次清晰，环节紧紧相扣、逐层递进，把抽象的健康饮食教育寓于生动的故事、情境之中。活动把幼儿带入 “毛毛虫” 角色中，从旁观听故事，到语言表述体验情境游戏，再到亲自参与去“吃”各种喜欢的、没吃过的食物，有效利用多种手段，引导幼儿在自然的情感交流中，培养健康饮食理念，建立良好的饮食态度。本次健康活动中还渗透身体协调、语言表述、数的感知、礼貌交往等多领域学习，关注到小班幼儿的整体发展。但是这次活动我还存在不足，活动中和幼儿之间的互动和表达还不够充分，对幼儿的有些问题没有很好的关注和回应，这些都是我要努力的方向。

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