有趣的数数教案

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有趣的数数教案

　　作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的有趣的数数教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

有趣的数数教案

有趣的数数教案1

　　活动目标

　　1、在游戏中引导幼儿探索数数方法，初步积累相关数数的经验。

　　2、发展幼儿思维的准确性，激发幼儿参与数学活动的兴趣。

　　活动准备 1。课件—数数

　　2。课件—数数

　　3。课件—数数

　　活动过程

　　一、交代主题，引起幼儿兴趣。

　　教师：今天有小动物客人来做客，你们欢迎吗？

　　好！让我们来看看是谁来做客呀？

　　（小熊，小鸡，青蛙，小鸟。）

　　二、连线—请客人坐下

　　1。教师：请小朋友数一数来了多少小动物？

　　（1只青蛙，2只小熊，3只小鸡，4只小鸟。）

　　2。教师：我们请它们坐下吧？

　　你们看，小椅子都摆放好了，请小朋友想一想，应该怎样安排小动物入座呢？

　　（椅子分贝摆放了1把，2把，3把，4把。）

　　3。请小朋友安排小动物坐下吧。

　　（请幼儿按相同的个数进行连线。）

　　二、数数几条鱼

　　1。出示课件—数数[1—45]

　　教师：请你数一数海里的.鱼。

　　2。发现问题，引导幼儿想办法解决。

　　（1）教师：为什么有的小朋友会数错呢？怎样数才能数清楚呢？

　　教师总结并示范数数，我们只要想办法记住第一个数的鱼，

　　再数到它的时候就不要数了。

　　（2）我们要怎么样才能记住第一个数的鱼呢？

　　三、幼儿探索尝试封闭式数数

　　1。请小朋友想想看有什么好办法可以数的又快又对。

　　你们可以用水彩笔记号。

　　2。小结交流数数的经验。

　　四、趣味练习

　　练习卡—数数[1—38]

　　相同的个数进行连线。

有趣的数数教案2

　　活动目标

　　1、在游戏中引导幼儿探索数数方法，初步积累相关数数的经验。

　　2、发展幼儿思维的准确性，激发幼儿参与数学活动的兴趣。

　　活动准备

　　1.课件-数数

　　2.课件-数数

　　3.课件-数数

　　活动过程

　　一、交代主题，引起幼儿兴趣。

　　教师：今天有小动物客人来做客，你们欢迎吗?

　　好!让我们来看看是谁来做客呀?

　　(小熊，小鸡，青蛙，小鸟。)

　　二、连线-请客人坐下

　　1.教师：请小朋友数一数来了多少小动物?

　　(1只青蛙，2只小熊，3只小鸡，4只小鸟。)

　　2.教师：我们请它们坐下吧?

　　你们看，小椅子都摆放好了，请小朋友想一想，应该怎样安排小动物入座呢?

　　(椅子分贝摆放了1把，2把，3把，4把。)

　　3.请小朋友安排小动物坐下吧。

　　(请幼儿按相同的个数进行连线。)

　　二、数数几条鱼

　　1.出示课件-数数[1-45]

　　教师：请你数一数海里的鱼。

　　2.发现问题，引导幼儿想办法解决。

　　(1)教师：为什么有的小朋友会数错呢?怎样数才能数清楚呢?

　　教师并示范数数，我们只要想办法记住第一个数的鱼，

　　再数到它的时候就不要数了。

　　(2)我们要怎么样才能记住第一个数的鱼呢?

　　三、幼儿探索尝试封闭式数数

　　1.请小朋友想想看有什么好办法可以数的'又快又对。

　　你们可以用水彩笔记号。

　　2.交流数数的经验。

　　四、趣味练习

　　练习卡-数数[1-38]

　　相同的个数进行连线。

有趣的数数教案3

　　活动目标

　　1、在游戏中引导幼儿探索、发现排列成封闭状物体的数数方法，初步积累相关数数的经验。

　　2、发展幼儿思维的准确性、灵活性，激发幼儿参与数学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、连线纸、水彩笔人手一份2、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋图片若干3、摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋若干张4、数字卡片活动过程：

　　一、引起幼儿兴趣、交代主题，活动导入。

　　1、游戏《连线找客人》

　　“今天我们这里来了四位神秘的客人，把卡片上的`点子按数字从小到大的连起来，你就可以知道了。”

　　2、幼儿连线，教师将幼儿作品贴在黑板上。

　　今天来的客人是谁？（一起说一说）小动物们说：小朋友，你们知道谁是我的妈妈吗？请你们帮帮忙，把我们的妈妈找出来吧！

　　出示相应的动物妈妈图片。

　　二、配对妈妈们说我们都有一个共同的本领，（下蛋）教师出示鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋，幼儿配对，将蛋放在动物妈妈的身边。

　　三、数鸡蛋

　　1、教师出示鸭蛋图片，请你数一数有几个鸭蛋。

　　2、发现问题，引导幼儿想办法解决。

　　为什么有的孩子会数错呢？怎样数才能数清楚呢？教师总结并示范数数（出示数字）我们只要想办法记住第一个数的鸡蛋，再数到它的时候就不要数了。

　　我们要怎么样才能记住第一个数的蛋呢？

　　四、幼儿探索尝试封闭式数数

　　1、幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。

　　2、请小朋友选择一种你要数的蛋蛋。想想看有什么好办法可以数的又快又对。老师给你们准备了水彩笔和贴纸，如果你需要可以用的。

　　3、小结交流数数的经验。总结时，出示数字卡片。

　　3、比比谁生得蛋最多。

　　五、游戏：母鸡孵蛋交代游戏规则：“音乐开始的时候沿着蛋蛋走圆，走的时候脚步要轻，不能踩到鸡蛋。音乐一停找一窝蛋孵小鸡，并数数你一共孵了几个蛋。”

有趣的数数教案4

　　活动名称：

　　有趣的数

　　活动目标：

　　对生活中的数字赶兴趣了解数字与人们现实生活中的联系认识并且能正确书写10 以内的数字

　　活动要素：

　　认读数字

　　辨别单双数

　　对数，量对应关系的理解

　　活动准备：

　　漫画，数字胸卡，水果卡片 “车票”等

　　活动过程：

　　一开始部分

　　手指律动《数字歌》

　　1头牛 2匹马 3只小羊找妈妈 4只鸡 5 只鸭 6只小鸟叫喳喳 7条鱼8 只虾9条小虫慢慢爬 10个数字真有趣我们一起学习它

　　二基本部分

　　（1）通过手指律动引出活动主题《有趣的数》

　　师：小朋友表演的可真棒今天老师就带你们一起去认识有趣的数字宝宝

　　（2 ）请幼儿先说说在那里见过有趣的数字宝宝

　　师：在正式认识他们之前我想先请小朋友说说你都在那里见过他们呢

　　生：闹钟日历电话尺子汽车路牌等……

　　（ 3 ）如果没有了这些数字我们的生活会什么样子呢

　　师：生活中没有了数字我的生活一定很糟糕你们说呢？

　　生：我们就不知道时间不知道几号不知道多长不知道有几岁不 ……

　　师：既然数字宝宝这样重要现在我们就快来认识他们吧

　　1 象铅笔细又长

　　2象鸭子水上漂

　　3 象耳朵听声音

　　4象小旗迎风摇

　　5 象秤钩来卖菜

　　6 象豆芽列嘴笑

　　7象镰刀割青草

　　8 象麻花拧一遭

　　9象饭勺来盛饭

　　10 象铅笔和鸡蛋

　　师：小朋友们说不定这些可爱调皮的数字宝宝已经钻进你们的衣袖里给你们挠痒痒呢！快找找看吧

　　生（发现身边的数字贴和水果贴）惊喜

　　师：小朋友们快告诉我你们都找到了什么？（师让幼儿一个一个说一说找到的数字和水果的数量）

　　师：我建议咱们一起和他们做个游戏好不好？

　　生：好~！

　　（4 ）游戏 “找朋友”

　　游戏规则：

　　相对的数字找到对应的水果数量

　　游戏目的：

　　培养幼儿对数，量对应关系的理解

　　（5）游戏“快乐宝贝车”

　　游戏规则：幼儿根据“车票”找座位共同帮助没有找到座位的'小朋友找“座位”

　　（6 ）“请你画一画”

　　师：我们和数字宝宝做了怎么多的游戏数字宝宝实在是太有意思了咱们来画画他的样子好不好啊？

　　生：好 ~！（发现描红纸拿出描红纸和彩笔）

　　师：（出示田字格）一座房子真奇怪，墙上开着窗四块，要问人从哪里进从前往后第2排小朋友看看这个是什么？

　　生：田字格

　　师：今天我们就在田字里画数字宝宝竖起我们的小耳朵仔细听

　　师：（播放数字童谣）和小朋友一起写数字

　　三结束部分

　　师：小朋友今天表现的非常聪明咱们的活动很成功老师奖励给你们一幅神秘的画这幅画的神奇之处在于他是由很多数字拼成的那么他们都是谁呢小朋友你们能猜出来吗

　　咱们下次活动一起来找找看好吗

　　生：小朋友们再见吧！

有趣的数数教案5

　　一、活动目标：

　　1、通过游戏的形式让幼儿自由探索了解单数和双数。

　　2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。

　　二、活动重点：

　　了解单数和双数的基本含义。

　　三、活动准备：

　　操作单、数字卡片、PPT、挂图一副、单双数的汉字词组卡片。

　　四、活动过程：

　　1、探索单双数――游戏"找朋友"

　　（1）今天老师给大家带来了很多苹果，有青苹果和红苹果，它们都想找一位好朋友。现在老师想请小朋友帮他们找好朋友，要2个2个做好朋友，看看他们能不能全都找到好朋友。教师先示范，其后请小朋友上台操作。

　　（2）师生通过PPT，共同检验小朋友操作的是否正确。

　　（3）大家一起给能完全找到好朋友和不能完全找到好朋友的数字分类。

　　（4）小结：能按照两个一组全部找到好朋友的苹果数量分别是：2、4、6、8、10；按照两个一组不能全部找到好朋友的苹果数量分别是：1、3、5、7、9。大家记住：数量是2、4、6、8、10的苹果，都能够按照两个一组全部找到好朋友，我们给它取一个好听的名字--双数。数量是1、3、5、7、9的苹果，按照两个一组做好朋友的时候，总会留下一个，我们也给它取一个好听的名字叫单数。那哪些数字是双数？（2、4、6、8、10）那哪些数字是单数？（1、3、5、7、9）幼儿跟念几遍。

　　（5）出示汉字词组，给幼儿分发数字卡，让其按单双数给这些数字分类。

　　（6）对啊！这些都能找到好朋友的数字叫"双数"，不能都找到好朋友的数字叫"单数"。现在我们一起来玩一个"站单、坐双"的游戏，好吗？

　　3、巩固单双数――游戏"站单、坐双"。

　　游戏规则：我来出示数字卡片，如果是单数，大家就站起来；如果是双数，大家就坐下来。好，现在开始，看谁反应的最快！

　　4、发现并掌握单、双数的.排列规律（游戏"翻卡片"）。

　　（1）交代规则并游戏。

　　教师：我们来玩"翻卡片"的游戏。老师把数字卡片按照从1到10的顺序排好（反面向上），请你们按照老师的指令行动。现在就请小朋友来玩这个游戏。（如：请翻出卡片中的全部单数或请翻出卡片中的全部双数。）

　　（2）讨论：怎样翻得又对又快？

　　教师：刚才有的小朋友在翻卡片的时候，不管是单数还是双数，每一张都要看一下才能知道。有没有更好的方法呢？

　　幼儿讨论，教师引导幼儿观察"10"以内单、双数的排列规律。

　　（3）在次游戏。

　　（4）小结：数字1-10是按照一个单数、一个双数单双相间排列的，所以我们间隔着去翻卡片，速度就会很快，而且保证不会出错。