环保教案模板
在教学工作者开展教学活动前,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的环保教案模板,仅供参考,希望能够帮助到大家。
环保教案模板1
一、启发谈话
同学们,你们喜欢旅游吗?祖国的山山水水留给你们怎样的印象?
有一环保小组的同学带着关于水的问题,专程采访了环境保护方面的专家方博士。(出示课题,齐读)
二、整体感知课文
同学们向方博士提出了哪些问题?方博士是怎样回答的呢?快速阅读课文,了解整体。
学习交流。
大家怎样来学习理解呢?
三、相互讨论,明确学法
1、阅读文本(课本),想想意思。
2、浏览网络,扩展阅读。
3、小组讨论,合作学习。
四、学生自学,教师巡视,并给予辅导。
五、学生交流2——3节
1、地球上的淡水资源有限,方博士是怎样讲的?你有什么补充的吗?
2、关于“严重水污染”,方博士又是怎样讲的?
说说句子中引号的用法。
贝加尔湖曾是世界上最深的淡水湖,但现在正被沿岸工厂排放的废水“吞噬”着(本意是“吞吃”,这里用来比喻受污染,所以加了引号,表示一种特殊用法)
能具体谈谈人们是怎样污染水资源的`吗?
小结:刚才,我们采用合作学习的方式,交流分析了方博士的第一次谈话,同学们不但理解了方博士的话,还补充了不少内容,明白了地球确实——(缺水)。
六、了解我国的水资源状况
那么,我国的水资源状况如何呢?
1、请同学交流,找出有关的句子读一读。读出担忧,忧虑的心情。
2、你有什么补充的呢?
国民的节水意识正在逐步增强。水污染的问题已受到国家的高度重视。就拿太湖来说,国务院已制订了使湖水变清的治理规划。真是令人欣慰!你能读出欣慰之情吗?
七、交流身边的水资源状况
下面我们把关注的目光投向自己身边,看着这些画面,你们是否觉得似曾相识,请同学们谈谈身边的水资源状况。
八、学习方博士的一席话
水污染状况令人担忧,在我们起身告辞的时候,方博士对我们提出了怎样的希望?
1、有感情的朗读课文
2、方博士希望我们怎样?
九、结束全文
水,是一切生命之源。是我们赖于生存的基本条件。可人类并不重视它,在我们身边发生着或正在发生着令人心疼的情景,我们虽小,但只要有一颗美好的心灵,从点点滴滴做起,我们就会有碧水、蓝天、欣赏《太湖美》mtv.
环保教案模板2
教学目标:
1、知道什么是遗产,理解人类文化遗产的含义。
2、引导学生形成“保护人类文化遗产”的意识,树立正确的人地关系。
3、通过分组讨论,培养学生互助合作的精神。
4、培养学生热爱祖国和家乡的美好情操。
教学重难点:
了解人类文化遗产的含义,并形成保护传统文化遗产的意识。
教学过程:
一、引入新课:
遗产通常是指祖上留给后代的珍贵之物,是一个家族能够代代承
传的东西。
对于一个地区、一个国家来说,祖先也给后代留下了许多珍贵的东西,这些东西不仅具有很高的艺术欣赏价值,还可以结识一个民族发展的进程。这些东西属于国家的`财富,被称为文物古迹,是我们必须珍惜的。
二、自读课文:
说一说:1、在我们生活得附近,你见到或听说过有什么文物保护单位吗?它们是一些什么样的地方?
2、你在博物馆或其它什么地方见过文物吗?这些文物是一些什么东西?
(学生回答。)
三、课堂讨论:
为什么要保护这些文化遗产?怎样保护?
学生讨论、交流。
师生共同总结:文物是人类文化遗产的重要组成部分,它从不同侧面记录了当时社会经济、政治、民俗等信息。具有体现文化精神、开展文化旅游、开展历史和科学研究等重要意义。
怎样保护:科学规划、有序利用、加强管理、制定法律法规、加大宣传力度,修旧如旧,保持原有建筑风貌,做到遗产保护与旅游开发齐头并进。
四、拓展:
你还能列举出更多的文化遗产吗?
五、课堂总结
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