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咚咚咚教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的咚咚咚教案,欢迎大家分享。
咚咚咚教案1
活动目标:
●感受不同打击乐器的不同声响。
●学习接唱与合奏。
活动准备:
●沙铃、响板、鼓、锣等打击乐器。
●音乐:小小乐队(参见幼儿用书)
活动过程:
●老师先用鼓敲出以下的节奏,并请幼儿随着鼓声做动作:
|×× ××|×× ×|
跑跑跑跑走走走
●将幼儿分成两组:一组做跑的`动作,一组做走的动作。再按照先前的节奏型,随着鼓声分组做岀动作,两组交换动作。
●待幼儿熟悉了此节奏型后,教唱《小小乐队》
●将幼儿分成甲乙丙丁四组接唱歌曲:
我摇沙铃沙沙沙我打响板卡卡卡
(甲)(乙)
我敲小鼓咚咚咚我来敲锣哐哐哐
(乙)(丁)
四个乐器一齐来沙沙卡卡咚咚哐合奏真热闹
(齐唱)
●四组配合歌曲利用沙铃、响板、小鼓、锣等乐器(也可以自制乐器)随着歌曲轮流演奏。
●可以请各组选择其他乐器,一起改编歌词,再接唱及演奏岀来。
咚咚咚教案2
设计意图
龙是炎黄子孙象征,是中国人心中神圣的形象。舞龙是广为流传的民间艺术活动。为了让孩子们进一步了解和喜爱本乡本土的文化艺术,因此,我们为幼儿开展了一项舞龙游戏。在活动中让幼儿了解一些中国文化,体验舞龙的乐趣,增强团结协作的意识。
活动目标
1、通过多人配合创编各种舞龙的方法,培养幼儿相互合作的'能力。
2、通过活动培养幼儿对民间舞龙活动的兴趣,体验舞龙的快乐。
活动重点:能够跟随音乐熟悉舞龙动作。
活动难点:龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调一致。
活动准备
龙的道具、各种乐器。
活动过程
一、创设情境,激趣导入
做一些有关舞龙的热身运动,活动一下,引起幼儿的兴趣。
二、学习舞龙,主动合作
1、教师示范:舞龙有很多种,今天我们就来学一下“蟠龙出海”。
教师先做一遍。讲解动作,手上动作:双手伸平,先向左,左手在上向上伸直,换右手在上伸直,向右伸平。
2、小朋友自己学一学舞龙的动作幼儿自由练习
幼儿自由练习教师帮助幼儿纠正动作。幼儿在舞龙的游戏中感受舞蹈的快乐,并提高孩子们的团结合作性。
3、教师小结幼儿刚才舞龙情况,并请各组舞给老师看。
三、激发思维,开拓创新
小朋友想到的舞龙动作还有哪些?
幼儿积极表演,师幼共同总结。
摇头摆尾(左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转)
灵龙戏珠(龙头跟着彩球灵活运动,后面的人跟着龙头运动)
首尾合一(龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状)
四、巩固练习不断提高
1、师幼第二次舞龙,要求是听着《金蛇狂舞》的背景音乐舞。
2、师幼第三次舞龙,手拿成龙舞,教师拿彩球,带着幼儿听着歌曲《金蛇狂舞》表演数次。
五、活动结束,幼儿做放松运动
咚咚咚教案3
活动内容:
咚咚咚
活动目标:
1、在故事情境中学习小动物不同的打鼓方法,感受其中的乐趣。
2、不怕打雷,激发幼儿勇敢精神。
活动准备:
多媒体课件、鼓、鼓棒,动物头饰
活动重点:
不同的打鼓方法
活动难点:
做游戏时,会按顺序打鼓。
活动流程及问题设计:
意图:通过雷声,引起兴趣,导入主题。
1、今天真热闹,小动物都出来玩了,我们一起看看有哪些小动物?
2、突然间发生了一件可怕的事情,你们猜一猜会发生什么事情呢?
3、究竟是什么事情呢?我们一起来听一听。
小结:下大雨了,雷公公打雷了,小动物们非常害怕。
4、你们害怕打雷吗?打雷了你们会怎么办?你们有什么要跟小动物说吗?
小结:打雷了,你们想出了许多不让自己害怕的办法,打雷的'时候可以抱在一起,你们真勇敢。打雷没什么好怕的小动物听了你们的话,也变得勇敢起来,他们也想出了不怕雷公公的办法,我们一起来听一听
意图:在故事欣赏中学习小动物打鼓的方法。
下大雨了,雷公公来了,轰隆隆,轰隆隆!
1、说一说,小动物谁抱住了谁?(熊猫抱住小松鼠,小猪抱住熊猫,小羊抱住了小猪)
2、虽然小动物抱在了一起,可是他们还是很害怕,谁想出个好办法,它是用什么办法对付雷公公的?(小松鼠想出了打鼓的好方法。)
2、听一听,小松鼠是怎么打鼓的?小羊、小猪、熊猫又是怎么样打鼓的
小松鼠:×××︱
小羊:×××︱×××︱
小猪:×××︱×××︱×××︱
熊猫:××××××︱
3、小结:小动物们真聪明,雷公公你不要神气,你会打雷,我们不怕,我们会打鼓。我们打鼓的声音比你还要响。
4、你们怕不怕打雷,我们也来学一学小动物是怎么打鼓的?
5、除了小动物敲鼓的方法,你们觉得还可以怎么敲鼓。
意图:游戏咚咚咚,体验快乐。
1、做咚咚咚游戏:老师扮演雷公公打鼓,小朋友扮演小松鼠和其他小动物,听到雷声,一个接一个抱起来,从小松鼠开始一个接一个的敲鼓。
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