幼儿园大班语言活动教案：高老鼠和矮老鼠

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幼儿园大班语言活动教案：高老鼠和矮老鼠

　　作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班语言活动教案：高老鼠和矮老鼠，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班语言活动教案：高老鼠和矮老鼠

幼儿园大班语言活动教案：高老鼠和矮老鼠1

　　目标

　　1、理解故事内容，产生有意识地变换角度观察的兴趣。

　　2、通过表演游戏，发展幼儿的平衡力和控制力。

　　准备

　　1、老鼠头饰人手一个：高老鼠用蓝色，矮老鼠用红色。

　　2、故事角色：小鸟、小狗；大树、小花：屋顶、地板；雨点、水洼：大门、门槛以及彩虹，教师根据故事情节将它们按高低不同有顺序地贴在活动室外墙。

　　3、自选音乐一段。

　　过程

　　1、欣赏故事。

　　――倾听教师讲述故事《高老鼠和矮老鼠》。

　　――高老鼠和矮老鼠各自看见了什么？

　　――高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗？为什么？

　　――为什么最后两只老鼠一起看到了彩虹？

　　――除了故事中提到的一些东西，高老鼠和矮老鼠还会看到些什么呢？

　　――引导幼儿按照故事情节的线索有意识地变换角度观察。

　　2、扮演游戏：高老鼠和矮老鼠。

　　――幼儿戴上头饰，其中蓝老鼠表示高老鼠，红老鼠表示矮老鼠，尝试：变变高个子和矮个子。

　　――自编表演动作。如高老鼠踮起脚尖，抬着头往上看；矮老鼠低下头，弯下腰往下看。

　　――幼儿两两结伴表演故事情节，要求有顺序地朝着一个方向走，以免碰撞、拥挤。

　　建议

　　1、当我们不经意地看周围世界时，获得的感知印象是混沌的、整体的。《高老鼠和矮老鼠》以真实自然而又生动形象的描述，揭示了我们观察世界时的客观规律――横看成岭侧成峰。当我们面对同一事物（大树、花园、房屋、下雨……），用不同的视角去观察，会看到不同的现象。观察意味着有意识地看，专注地看，变换角度地看。观察能力的培养对幼儿的'一生都将起到直接的积极作用，本活动的意图就是引导幼儿专注地、有意识地变换角度进行观察。

　　2、延伸活动时可以让幼儿说说自己看到的东西，然后编入故事中继续进行表演。

幼儿园大班语言活动教案：高老鼠和矮老鼠2

　　活动目标：

　　１．引导幼儿理解故事内容,激发幼儿对变换角度观察事物的兴趣。

　　２．提高幼儿参与游戏的积极性,从中去探索、发现,并鼓励幼儿大胆地在集体面前表述。

　　３．帮助幼儿学习礼貌用语,知道见到人要打招呼。

　　活动重点：

　　理解故事内容,学习变换角度观察事物

　　活动难点：

　　大胆地在集体面前表述。

　　活动准备：

　　１．故事操作图片３张。

　　２．老鼠胸饰人手一个：高老鼠用红色,矮老鼠用蓝色。高老鼠、矮老鼠大图片各一张。

　　３．设置天空、草地场景。

　　４．自选音乐一段。

　　活动过程：

　　一、导入

　　１．“今天天气有点冷,小朋友我们先来做个热身运动,动动我们的小身体。学学高人走,矮人走。听好老师口令,‘高人走’（踮起脚尖,双手举起,抬着头往上看）,‘矮人走’（蹲下来,双手放后,低着头往下看）。小朋友学得可真棒！现在请小朋友找个位置坐下来吧！”

　　２．“刚才张老师和小朋友一起做了一个什么热身运动呀？（幼：高人走,矮人走）,一个高人,一个矮人。老师边说边做动作。”

　　二、欣赏故事

　　１．今天,我们教室来了两只老鼠,它们也是一个高,一个矮。小朋友先听听它们的自我介绍。（出示高老鼠）,你们好！我今天穿了一件红衣服,我的名字叫高老鼠。（出示矮老鼠）,你们好！我今天穿的是蓝衣服,我就是矮老鼠。我们俩发生了一件有趣的事情,想讲给小朋友听一听。故事的名字叫《高老鼠和矮老鼠》。

　　２．教师完整讲述故事一遍。

　　提问：

　　（１）高老鼠和矮老鼠看到的'东西一样吗？为什么？

　　（２）高老鼠看到了哪些东西？矮老鼠看到了哪些东西？

　　“小朋友,高老鼠和矮老鼠看到的到底是不是这些东西呢？我们再去问问高老鼠和矮老鼠。

　　３．教师分段讲述故事。

　　第一、二段．提问：“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的？我们一起来学一学。”（你好,高老鼠！你好,矮老鼠！）第三段――第六段。

　　提问：

　　（１）高老鼠看到了哪些东西？（小鸟、大树、屋顶、大门）矮老鼠看到了哪些东西？（小狗、小花、地板、门槛）

　　（２）它们是怎样跟它们看到的东西打招呼的？我们也一起跟着老鼠和它们看到的东西打打招呼。（你好,小鸟！你好,小狗！你好,大树！你好,小花！等等。）教师边指操作图片。

　　“小朋友,高老鼠和矮老鼠真懂礼貌,看到什么东西就会跟它们打招呼。我们也要向高老鼠和矮老鼠学习,碰见人要学会打招呼,做个有礼貌的好孩子！比如：周智超小朋友在路上碰见了吴蝶小朋友。周智超你应该怎么说呀？吴蝶你又应该怎么说？（你好,吴蝶！你好,周智超！）”

　　三、游戏表演

　　１．“今天,老师为小朋友准备了许多老鼠胸饰,我们也来玩一玩《高老鼠和矮老鼠》的游戏。戴上这个穿红衣服的老鼠胸饰就变成高老鼠。一起来说一句咒语：‘变,变,变,变成一只高老鼠’。高老鼠应该做什么动作呀？来,老师这里还有穿蓝衣服的老鼠,戴上穿蓝衣服老鼠胸饰就变成矮老鼠。我们再来说一句咒语：‘变,变,变,变成一只矮老鼠。那矮老鼠该做什么动作呢？”

　　２．接下来怎么玩这个游戏？音乐响起,高老鼠做高人走的动作,矮老鼠做矮人走的动作,到那边草地上走一走,看一看,并且要和你看到的东西打打招呼。等音乐一停,老鼠们也要停下来。

　　３．幼儿游戏。

　　提问：请这只高老鼠说说你看到了什么东西？请那只矮老鼠说说你看到了什么东西？你是怎样和它们打招呼的？

　　４．“刚才老师听到那只高老鼠说我想再去看看矮老鼠看到的东西,高老鼠你们想不想去看看呀？矮老鼠呢？想不想也去看看高老鼠看到的东西？下面就请老鼠们自己互相换一下胸饰。准备好了吗？游戏开始。”

　　四、结束

　　１．“老鼠们跟你第一次看到的东西一样吗？”

　　２．“小朋友,今天玩得开心吗？我们再到外面去玩一玩这个游戏,来走吧！”

　　课件下载：分别有FLASH版本课件和PPT版本配音课件

　　1、FLASH课件下载

　　2、ppt课件下载

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