《马路不是游戏场》优秀教案

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《马路不是游戏场》优秀教案

　　作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的《马路不是游戏场》优秀教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《马路不是游戏场》优秀教案

《马路不是游戏场》优秀教案1

　　教学目标：

　　1.观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。

　　2.培养学生自学遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。

　　3.使学生初步有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。

　　活动准备：

　　1.拍摄孩子出门时，父母叮嘱的场景。

　　2.交通标志和设施的图片。

　　3.拍摄本地城市交通秩序录像。

　　4.文字图片——不遵守交通规则所带来的危险。

　　5.收集有关交通事故事例(故事)统计数字。

　　第一课时

　　活动过程：

　　一、情景导入(播放孩子上学或单独出门时，家人反复叮嘱“路上要小心”的录像)，问：这是为什么呢？(生自由回答)

　　二、师生讲述收集的交通事故故事。

　　1.师讲述故事并问：这样的故事，你听过或见过吗？

　　2.生讲述自己看到或听过的交通事故故事。

　　3.师小结并导入下一活动环节。

　　三、大家来讨论

　　讨论的问题：(1和2)

　　1.引起事故发生的原因是什么？

　　2.能不能避免事故的发生？

　　3.汇报讨论结果，师引导找出发生交通事故的最多原因。

　　四、走近触目惊心的数字和图片

　　1.师出示本地有关交通事故的图片和统计数字

　　2.生谈观后感

　　3.把你对防止交通事故发生的意见，用你喜欢的形式(做安全警示卡、画安全警示漫画等)表达出来，然后在班上交流。

　　五、设计“交通安全”公益广告

　　请学生结合前面所见、所感，开动脑筋设计有创意、有意义的`交通安全公益广告——此活动可以延伸到课后，可以找小伙伴或家人合作。

　　第二课时

　　活动过程：

　　一、游戏导入(玩“红灯停，绿灯行”的游戏，让学生体会要遵守交通规则)

　　二、交通安全知识“小小擂台赛”(每个小组出一组题考其他组同学，比比哪组答对最多)

　　三、走近交通秩序情况实录

　　1.学生介绍展示记录表(依据P74表格记录)

　　2.老师放拍摄的交通秩序情景并导入下一活动环节

　　四、展示“交通安全”公益广告，并评出最佳创意的公益广告，最有意义的公益广告

　　1.请3-4组上台展示

　　2.评选并导入下一活动环节

　　五、“红领巾”安全特别小队在行动

　　1.学生以小组为单位，讨论用什么样的方式进行“红领巾”交通安全宣传行动。

　　2.交流、汇报。

　　3.各小组开始按商量的方式准备(A.可以办一期交通安全小报张贴到社区；B.发传单，宣传交通法规和交通小常识；C.表演节目《交通安全十不准》；……)。此活动可延伸一个月，让学生按活动计划去实践，活动完毕，进行总结、表彰优秀小组。

　　六、瞭望台——汽车的眼睛

《马路不是游戏场》优秀教案2

　　一、教学目标：

　　1、过调查交流交通事故的事例给与小学生有关的交通规则，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。

　　2、通过观察本地的交通现状，知道有关的交通法规和常识。

　　3、通过探讨分析交通法规对于社会公共生活的重要意义，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。

　　二、教学重点、难点：

　　1通过让学生观察本地的交通现状，初步懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义。教育学生珍爱生命，热爱生活。

　　2通过探讨分析自觉遵守交通法规对于社会公共生活的重要意义，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。

　　三、教学准备课件：事故照片、录像、统计数字等。

　　案例背景：

　　一课是人教版三年级《品德与社会》下册第四单元中的第四课，是本单元的最后一课，它是在学生了解了平面图、路线图并在掌握了认路和寻路的方法后，让学生意识到遵守交通规则的重要性，使学生了解一些交通规则，并能够自觉遵守交通规则至教育身边的人遵守交通规则。近几年中小学生的交通事故呈现明显上升趋势。这些交通事故多都是由于学生不遵守交通规则（如乱穿马路、乱闯红灯、在马路上玩耍、打闹等）引起的。在讲这一课时我面对的是小学的学生，新林小学前有一条马路，这条马路车量多，而且时有发生交通事故，这无是该校学生在安全上面临的一个巨大的安全隐患。因此，我在设计本课时始终以这条公路为主线，让学生意识到危险就在我们身边，所以必须遵守交通法规，从而知道遵守交通法规的重要性。

　　四、案例描述：

　　片段一：

　　师：今天能够和同学们一起学习，我非常的高兴，你们高兴吗？

　　生：高兴。

　　师：为了感谢大家的热情，老师给同学们带来了一段录像，你们

　　想看吗？

　　生：想。

　　（课件一：播放新林小学门前的场景，公路上车来人往，时有行人违反交通规则??）

　　师：你们对这个地方熟悉吗？

　　生：熟悉。这是我们的学校和学校前面的马路。

　　师：咱们班有多少同学每天要经过这条马路？（生举手示意）

　　师：每天在你过马路的时候，你们的老师和家长会怎样嘱咐你们呢？

　　生：嘱咐我们要小心。

　　师：家长为什么总是这样不厌其烦的嘱咐我们呢？

　　生：担心我们路上出危险。路上的车太多了。现在交通事故发生的太多了。

　　片段二：

　　师小结：是呀。现代化交通工具的发展迅速，虽然给人们带来了便捷，但也随之带来了许多交通事故。课前我请同学们搜集了一些有关交通事故的案例，下面请同学们先在本组为内交流，然后选取你们组最为令人震撼的交通事故讲给大家听。小组内交流并选取最打动人心的事例在全班汇报。

　　师：看来同学们课前都做了充分的调查，老师课前也用电话对我市的交通大队做了采访，由此我了解到以下几组数据。

　　（课件二：展示课件，去年和今年上半年发生的`交通事故起数，死伤人数，以及死伤中小学生人数，并进行对比。

　　师：这些是公路上发生交通事故的数据，由此数据你们有何感触呢？

　　片段三：

　　师：下面请同学们再看一段录像，

　　师：组织学生观看交通警示片：

　　《坐在篮球里的小女孩》

　　屏幕上出现一个小女孩，不见双腿，下身坐在篮球里，用双手支着向前爬着，在凄凉的二胡声中，一个女孩的声音缓缓响起——我叫钱红燕，今年七岁了，六岁的时候，我们几个小朋友去给正在地里干活的妈妈送钥匙，在我们要穿过马路的时候，几辆大汽车向我们猛扑过来??，等我醒过来的时候，我只觉得我的两只脚冷冰冰的。我叫妈妈给我穿上鞋子，妈妈什么也不说，泪水滴到我的脸上。原来我今生今世再也不用穿袜子、穿鞋子了，甚至连裤子也不用穿了。我走路的鞋子是一个篮球，到今天为止，我已经磨破了六个篮球了。每天，好多的叔叔阿姨来看我，他们总是给我买一些糖果呀饼干什么的，可我多么希望他们给我买一个新篮球和一个新书包啊！驾驶员叔叔阿姨们，你们飞快地开着汽车，又飞快地跑的时候，请你们想想我，想想我这个坐在篮球里的女孩儿，我天天在想，谁能给我像你们一样的两条腿呢？

　　师：同学们，看完了刚才的录像，你有什么感受呢？

　　生：她很可怜，这么小就失去了双腿。

　　生：她真惨，将来怎么办呀？她的腿再也要不回来了。

　　生：老师，我想我们可以帮她买个篮球。

　　师：小燕失去的仅仅是双腿吗？（不）这场车祸带给她家庭的是什么？给社会又带来了什么？

　　生：这场车祸给小燕家带来只有灾难。

　　生：他们家再也没有欢乐了，他们再也不能一起出去爬山、游泳出示《交通规则拍手歌》师生一起拍一拍，念一念。

　　片段四：

　　师：面对频频敲响的警钟，面对如此痛苦的回忆，在今天我们是否就已经自觉遵守交通法规了呢？下面请同学们再看一段录像，看一看我们是否遵守了交通法规？

　　（课件三：播放新林小学学生违反交通规则的录像）

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