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今天我值日大班教案

时间:2023-02-03 19:48:14 教案大全 我要投稿
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今天我值日大班教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总归要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的今天我值日大班教案,希望对大家有所帮助。

今天我值日大班教案

今天我值日大班教案1

  活动目标:

  1.了解做值日生的具体内容,学做值日生。

  2.知道值日生是为大家服务的,树立为集体服务的自豪感。

  活动准备:值日生安排表、值日生标志

  活动过程:

  1.学习儿歌

  2.师:为什么我们需要值日生?请幼儿说一说自己理解的`值日生是什么。

  小结:值日生可以锻炼我们的责任心,提高我们为人服务的意识,还能让我们养成遵守规则,爱劳动的好习惯。

  3.制作值日生安排表

  (1)幼儿讨论值日生的服务内容和方法。

  (2)请幼儿说说自己做过哪些值日生工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等)

  (3)师:值日生还可以在哪些方面为大家服务?怎样才能做好值日生工作?

  4.分组练习

  幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习:分发餐具、整理图书及玩具,擦桌椅等。

  活动延伸

  安排班级值日生工作。

今天我值日大班教案2

  活动目标:

  1、 了解值日生的主要工作,用欢快的节奏演唱歌曲《今天我值日》。

  2、 萌发为他人服务的意识,感受做值日生的光荣。

  活动准备:

  1、 了解值日生的工作内容,有做值日生的'经验。

  2、 歌曲《今天我值日》。

  活动过程:

  一、复习歌曲《快上一年级》

  二、欣赏歌曲《今天我值日》,了解歌曲内容

  1、 谈论:值日生可以做些什么?

  2、 欣赏歌曲《今天我值日》:谈论各自听到的歌词内容。

  3、 谈论:为什么我要一只快乐的小鸟?我是一个神奇的魔术师?同学们来了为什么高兴?

  :原来做值日生为同伴服务是一件让大家都高兴的事情。

  三、学唱歌曲

  1、 运用念儿歌的方式,跟着歌曲的节奏朗诵歌词,把握欢快的节奏。

  2、 进一步欣赏歌曲。

  提问:这首歌曲听上去让人觉得怎么样?(欢快、快乐)

  :是呀,所以我们在唱这首歌的时候也要用快乐的心情演唱。

  3、 教师示范演唱歌曲。

  4、 幼儿跟着教师一起演唱歌曲。

  5、 幼儿跟着乐曲音乐演唱歌曲。

  四、活动结束

  幼儿在音乐声中边演唱歌曲,边做相应的动作。

今天我值日大班教案3

  一、设计思路:

  六月是毕业的季节,大班的小朋友们也即将迎来毕业,进入小学读书。幼儿园和小学有很多的不同之处,为了更好的做好幼小衔接,让孩子们了解小学生活,向往小学生活,我根据“我要上小学”的这一个主题活动,设计了本次活动。通过活动让孩子们了解小学生的值日生内容,体会做值日生光荣的美好情感。

  二、活动目标:

  1、了解小学值日生的任务,能根据图表提示协商选择值日生。

  2、体会做值日生的光荣,有做小学生的美好愿望。

  三、活动准备:小学值日生录像、值日生表格、小学值日生劳动ppt、幼儿姓名贴纸。

  四、活动过程:

  一)了解小学值日生内容

  提问:

  1、孩子们,你们在幼儿园里做过值日生吗?做一名值日生都要做些什么事情呢?

  2、你们马上就要上小学,成为一名小学生了,小学生也要做值日生,那小学里的值日生都要做些什么事情呢?(幼儿猜测)

  3、我们一起来看看小学里德值日生他们在做什么?(看视频)

  提问:

  1、小学里的值日生做了哪些事情?

  小结:原来小学值日生要做许多事情呀,要开关门窗、擦黑板、擦桌椅、收发作业本、扫地、拖地板。

  二)感受做值日生的快乐

  提问:

  1、值日生要做的事情还真多,你们觉得做值日生是件开心的事情还是不开心的事情?

  追问:值日生要做那么多事情,为什么还觉得很开心呢?

  提问:(播放视频)小学生是怎么说的?

  小结:小学值日生就是老师的小帮手,用自己的劳动为大家服务,让同学们能够在整洁的教室里学习。是一件既开心又光荣的事情。

  三)讨论小学生值日表

  提问:那么小学生值日每天是怎么安排的呢?都由谁来做值日生呢?(出示小学生值日表)

  (1)、了解表的含义

  提问:

  1、这张是什么表格呀?小学生值日表是干什么用的?

  2、谁能看懂这张表格?这张表上有些什么?

  3、这些数字、文字都代表什么意思呢?

  横向——一周哪几天要做值日生的

  纵向1——一共要做几项内容

  纵向2——需要做哪些事情

  纵向3——每项需要几个值日生完成

  小结:原来从这张值日生表上,我们可以知道值日生一周里哪几天需要值日,每天有哪些任务,每项任务需要几个人完成。

  提问:今天是星期几呀?那么我们一起来学做星期五的值日生吧。

  (2)、根据图表提示协商选择值日生内容

  要求:这是星期五一天的值日任务,仔细想一想,你想选择什么任务,然后请你们根据表上的要求,然后把贴在自己身上的名字贴在你想要选择的任务后面。

  ——幼儿选择任务并贴上自己的名字。

  (3)、交流分享

  提问:

  1、看看,你们的选择有什么问题吗?

  2、请你介绍一下你选择了什么任务。

  小结:小学生值日表的作用真大,让我们清晰地知道自己每天承担的值日任务是什么,大家一起合作可以又快又好的完成所有的值日生任务。

  四)、拓展延伸

  星期一、星期二、星期三、星期四的值日生还没安排,等会儿和班级里的其他好朋友商量一下,一起把表格填完整!

  小学生值日表

  序号内容

  (图片)人数星期一星期二星期三星期四星期五1开关门窗42收作业23擦黑板24擦桌椅35扫地、拖地4

  五、活动自我反思:

  大班的幼儿即将进入小学学习生活,对小学里的一切都充满了新鲜感。值日生是幼儿在幼儿园中经常要做的事情,而小学中的值日生是怎么样的呢?孩子们都对小学里的值日生充满了好奇。我正是抓住了幼儿的这一个兴趣点,结合主题开展了《今天我值日》的活动。

  活动前我做了大量的活动准备,去小学里面拍摄了小学生值日的视频,并且设计了一张小学生值日生表。整个活动环节清晰,幼儿能够和老师进行积极的互动,活动目标也非常明确。但是,活动中还有一些不足之处。

  1、活动前可以带孩子们去小学里面走走看看,让孩子们亲子感受一下小学生的生活,让他们自己亲自看看小学里的哥哥姐姐们是如何做值日生的。这样孩子对值日生会有更深的了解,也能活动进行的更加深入。

  2、活动中的重点还不够突出。在活动中前2个环节所花的.时间过长,而第三个重点环节却不够突出。特别是幼儿协商完成值日生表的这个环节,可以让孩子们自己选择值日生的内容和人数,而不是设置好表中的内容和人数让孩子们去选择。

  六、活动点评:

  1、活动符合大班幼儿的年龄特点。大班幼儿即将毕业进入小学生活,对小学生活充满了好奇和期待。教师正是抓住孩子的这一个兴趣点,根据主题活动开展的幼小衔接内容。活动前,教师准备充分,去小学拍摄了小学值日生做值日的视频,并设置了小学生值日生表,为活动的顺利开展做好了铺垫。

  2、活动中师幼互动良好,随着小学生值日生视频的导入,幼儿对小学生的值日生任务有了更为深入的了解。幼儿能够大胆的表达表现,讲述自己的想法。活动中,幼儿能够根据小学生值日表自己选择值日生内容,遇到问题时,能根据图表提示相互协商选择值日生任务,很好的提高了幼儿的相互协商交流的能力。

  活动的整个过程较为顺利,环节清晰,环环相扣,活动目标明确,活动效果良好。但活动中还有一些需要进一步改进的地方。比如在课前让孩子们去一趟小学体验一下小学生活;让幼儿自由的选择值日生任务人数等等。这些是还需要提升的地方。

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