艺术活动教案

时间:2023-01-26 16:05:18 教案大全 我要投稿

艺术活动教案(15篇)

  作为一名人民教师,总归要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家收集的艺术活动教案,希望能够帮助到大家。

艺术活动教案(15篇)

艺术活动教案1

  设计意图:

  为了让小朋友在轻松愉快的氛围中学习到好玩的吹画,开发幼儿的动手操作和创造能力,而且小朋友对于泡泡更是一种喜爱,所以设计了这一教案。

  活动目标:

  1、运用绘画工具和材料表现不同的效果

  2、能有目的地安排画面,大胆创作

  3、体验绘画画面美和乐趣活动重点:让幼儿认识吹的动作并且学习什么叫做吹画活动难点:幼儿自由创作吹画,并自由添加外在的东西活动准备:

  4、体验模仿游戏的快乐。

  5、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  水彩纸、水粉颜料、吸管、花、纸巾活动过程:

  出示盒子问:这是什么?今天老师想讲一个关于秘密花园里的故事,你们认为花园会有些什么东西?(出示花朵)故事导入:在很久很久以前,有一个老爷爷无意中发现了很多宝物,可是他不知道要把这些宝物藏到哪里去。有一天,老爷爷发现了一个秘密花园,花园里开满了各种各样的花,美丽极了。于是老爷爷就把宝物放到宝箱里藏到了秘密花园里去并留下了提示。小朋友们想知道秘密花园里到底藏了些什么宝物吗?好,今天老师根据老爷爷的提示把宝物给挖出来,看一下秘密花园里都藏了些什么宝物。

  (1)出示宝箱,逐一展示宝物(素描纸、水粉颜料)提问:这是什么?这是什么颜色?

  (2)出示纸巾

  (3)提问:小朋友们,这是什么?有什么办法可以不用手去让它动起来?(引出吹动)(3)出示吸管提问:吸管除了可以吸东西,它还有什么作用?(吸管还可以用来吹动纸巾,还可以吹出我们的秘密花园)

  教师示范:用吸管吹泡泡、印花(看老师是怎么用吸管来吹出我的秘密花园的)讲清楚规则,只能用口吹,不可以用嘴巴吸请幼儿展示我把花发到第一位小朋友的手上,然后,当老师敲动手中的棍子的时候,小朋友就要不断地一个个传下去,当我停止敲动时,小朋友也要停下来,如果谁把花弄掉地了,就先不让他参加(拿到的.小朋友展示)

  幼儿自由作画:老师巡查指导教师展示吹树杆:

  来,小朋友看老师,只要把颜料轻轻倒在画上,用嘴巴轻轻一吹,树干就出来啦!

  幼儿自由吹幼儿可自由增添外在的东西

  活动延伸:

  请幼儿说说你的秘密花园是怎么样的,有什么跟别人不一样的地方

艺术活动教案2

  一、活动目标:

  1、能大胆的运用水粉画的形式勾画人体的结构关系和发型、服装的特点。

  2、知道3月8日是妈妈的节日,懂得关心妈妈,加深幼儿对妈妈的感情。

  二、活动准备:

  1、请幼儿在家中观察妈妈的长相、发型、服装等主要的外形特征。

  2、颜料、毛笔、漱笔筒、调色盘、饭衣等作画工具。

  三、活动过程:

  1、谈话导入。

  今天活动之前我们先唱首歌吧!(师生共同唱《我的好妈妈》)

  “今天是3月8日妇女节,你们知道是谁的节日吗?”

  2、妈妈的样子。

  “你喜欢你的妈妈吗,为什么?”通过引导幼儿讲述妈妈的好,让幼儿产生对妈妈的爱意。

  老师小结:妈妈平时又要上班又要照顾宝宝,真辛苦。妈妈做那么多事情,都是为我们。

  现在,你想她吗?你们想妈妈,我们一起画下你的漂亮妈妈吧!

  3、师生互动学习,画妈妈。

  (1)先画一个大大的圆,这是什么?这是妈妈的`脸。我们亲亲她,对妈妈说:我亲亲你的脸。

  (2)妈妈的头发是什么样子的?妈妈,我亲亲你的头发。

  (3)看看像不像你的妈妈,还有什么没有画?如眉毛,眼镜,耳环等。

  (4)整个主体完成以后,要将背景完成。在绘制背景的时候要注意简练,美观。不可再琐碎繁杂,要与美丽丰富的主体形成对比,使画面更加的美丽。

  4、幼儿绘画,教师巡回指导。

  (1)运用水粉颜料画出妈妈的主要特征,可以是半身,也可以是全身。

  (2)给个别能力弱的孩子提供妈妈的照片,帮助他看着照片画漂亮妈妈。

  5、结束活动。

  (1)幼儿作品展示,互相交流。

  (2)将幼儿作品布置在主题墙上。

  四、延伸活动:

  动作快的幼儿可设计作品外框,做成照片形式并张贴于室内,让幼儿互相欣赏,学习。

艺术活动教案3

  活动目标:

  1、能积极、愉快地参加歌唱活动。

  2、学会并能用轻快的声音演唱歌曲。

  3、能友好的与同伴合作扮演理发师和小顾客的角色。

  4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

  5、通过肢体律动,感应固定拍。

  活动准备:

  1、角色表演用的自制剪刀和镜子。

  2、活动前请家长带幼儿到理发店剪头发、理发、体验理发的过程。

  活动过程:

  一、以谈话引题。“夏天到了,天气变得越来越热,小朋友也需要经常到理发店里去理发,你们知道理发店里是谁帮我们理发的?”(叔叔阿姨)“他们用什么来理发?”(幼儿自由回答)( 出示剪刀操作)“听,见到发出什么声音,用小嘴巴来学学!”(咔嚓咔嚓)“我们一起来说说,咔嚓咔嚓……”

  二、熟悉歌词,学说歌词。

  1、教师念歌词,幼儿熟悉。“现在就让我来说说发生在理发店的故事吧!”“理发店的叔叔阿姨,咔擦,咔嚓,拿着剪刀剪呀剪呀,咔擦咔擦,剪得非常认真,不一会儿,头发剪好了,叔叔阿姨还高兴得对顾客说:‘哎,已剪好了呀!’瞧一瞧顾客的头发,头发剪得多漂亮多漂亮!”

  2、幼儿集体跟念歌词。“我们小朋友也把发生在理发店的故事学一学,说一说吧,听听谁说得最好听!”(幼儿跟说歌词2-3次,教师适时鼓励)

  三、熟悉旋律。

  1、“我是理发店的哈哈理发师,瞧一瞧,我是怎么给顾客理发的!”(教师慢速哼唱旋律)

  2、“想学就和我一起来吧!”(幼儿慢唱旋律一遍)

  3、“我是个慢性的哈哈理发师,顾客都对我有意见,说我剪得太慢了,我觉得自己应该改正,看我现在剪得怎么样,你们可以和我一起来!”(教师和幼儿一起快速哼唱旋律)

  4、“顾客又说我剪得太快了,你们能不能帮帮我让剪得不快也不慢,成为人人喜欢的理发师?”(中速哼唱旋律一次)

  四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。

  “真高兴,我现在在小朋友的帮助下成为一名称职的理发师了,我高兴的一边理发一边唱起歌来!”(教师清唱歌曲)。

  “理发店的生意非常好,我哈哈理发师一个人都忙不过来了,你们也来帮帮我吧,高兴吗?高兴就一边理发一边唱歌吧!”

  (幼儿集体演唱歌曲数次,教师适时鼓励,并请个别幼儿上来带领演唱)五、自选道具,分角色表演。“请小朋友来当理发师和顾客,前面有两种道具,想扮成顾客的小朋友拿上镜子坐在椅子上,想扮成理发师的小朋友拿剪刀站在顾客身后理发,决定好了,请慢慢地走上来拿。”(可交换)“理发师的本领真大,把顾客的头发剪得这么漂亮,瞧!顾客们多漂亮!我们一起到外面让别人也来欣赏我们漂亮的.头发吧!”

  活动反思:

  整节活动幼儿都能保持浓厚的兴趣参与进来,和教师的选材是分不开的。选取了幼儿生活中耳熟能详的职业作为切入点,幼儿感兴趣,自然能全身心的投入进来,学习歌曲中又采取了游戏的形式,幼儿能始终保持情绪,学习效果明显。在今后的学习中,教师都要选择些孩子感兴趣的主题,这样幼儿学习起来也更加主动了。

艺术活动教案4

  活动目标

  1、能用描印、剪贴、绘制的方法大胆制作心愿卡。

  2、了解妈妈的喜好,学会关心妈妈。

  3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

  活动准备

  1、活动前提示幼儿了解妈妈的喜好。

  2、厚纸做成的不同形状的描印图板若干(每人1-2个),彩笔、彩纸、剪刀、彩带、小夹子;已做好的心愿卡一张。

  3、《只要妈妈露笑脸》歌曲磁带。

  环境创设、生活环境在展示板上方拉一些绳,并在这些绳上系许多下坠的短绳。鼓励幼儿通过各种方式动手为妈妈制作礼物,并把制作的礼物系在下坠的绳子上。

  活动过程

  用谈话的形式激发幼儿制作心愿卡的兴趣。

  话题:

  (1)谁能来说说你的妈妈最喜欢什么?

  (2)三八节到了,想一想我们做什么礼物送给妈妈?鼓励幼儿相互说说自己妈妈的喜好,激发幼儿做礼物的.兴趣。

  峡山区岞山街道岞山幼儿园教师备课卡活动过程2出示已做好的心愿卡,了解制作的方法。

  (1)介绍心愿卡。教师:这是老师给自己妈妈做的一张心愿卡,上面画的是我对妈妈想说的话。

  (2)了解制作方法。教师:看看说说,我的心愿卡是怎样做成的?在幼儿讲述的基础上,引导幼儿选择自己喜欢的描印板,在彩纸上用铅笔画出描印板的轮廓,再在轮廓图上画出自己想表达的心愿,最后沿线剪下图形。

  (3)轻轻播放歌曲音乐,幼儿开始制作,教师帮助完成作品的幼儿打洞穿彩带。

  3、悬挂心愿卡,相互欣赏评价。

  鼓励幼儿将做好的心愿卡用小夹子别在展示区,相互讲述自己的心愿卡所代表的祝福含义。

  4、鼓励幼儿回家为妈妈送上一句祝福的话。

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

艺术活动教案5

  活动目标:

  1.利用油水分离的作画方法进行节日礼花的绘画,感受油水分离的奇妙。

  2.能大胆想象,画出五彩绚丽的烟花。

  活动准备:

  绘画纸、油画棒、黑色颜料、毛笔刷。

  活动建议:

  1.引导幼儿回忆讨论见过的的燃放烟花的场景。

  师:小朋友们,新年马上到来了,你们在新年的时候喜欢做些什么事情呢?(幼儿自由想象后引出烟花)

  师:在什么地方看过放烟花?和谁一起?那夜空中的礼花是什么样子的呢?

  2.引导幼儿探讨学习油水分离的作画方法,感受油水分离后作品的美。

  作品欣赏。请幼儿欣赏美丽的夜空绘画作品,说一说:天空上有什么?夜空是什么颜色的?是怎样表现出来的?礼花又是什么颜色的?可以怎样画出来?

  利用变魔术的方式激发幼儿的作画兴趣。

  出示绘画纸和操作材料,教师示范美丽烟花的油水分离画,引导幼儿讨论为什么画纸上变成黑色后礼花却还能看见呢?引导幼儿感受油水分离的有趣现象。

  幼儿自由绘画,教师重点指导幼儿能表现出烟花的五彩绚丽及黑色的.夜空。

  3.作品展示欣赏。

  活动延伸:

  1.鼓励幼儿在绘画区利用油水分离的方法创作其他作品。

  2.利用刮画的方式再次表现美丽的烟花夜景,体验不同形式的作画方式带来的乐趣。

艺术活动教案6

  一、农家乐歌曲活动

  活动:

  1、感受歌曲带来的快乐气氛和农家生活的情趣,熟悉农村,热爱家乡。

  2、初步探索用图示法理解并记忆歌词,学会唱歌。

  活动过程:

  1、欣赏歌曲感受音乐旋律饿表达的情绪。

  2、探索用图示法理解记忆的歌词的方法。

  (1)出示挂图,引导幼儿观察图上的景物。

  (2)结合挂图欣赏歌曲第一段,使幼儿进一步熟悉和理解歌曲内容。

  (3)讨论怎样用1-4的贴绒数卡按顺序在图上把第一的歌词标出来。

  (4)尝试按刚才标注的.顺序演唱歌曲第一段。

  (5)欣赏歌曲第二段,讨论歌曲第二段的图示法并用5-8的数字标注和演唱。

  3、幼儿与教师练习接唱歌曲。

  4、幼儿分小组有表情地接唱,教师鼓励胆小的幼儿大胆地进行接唱表演,分享与同伴一起歌唱的乐趣。

  二、幼儿园写生画活动

  活动目标:

  培养幼儿认真观察自己喜欢的幼儿园环境,大胆作画。

  活动准备:

  图画纸、彩色笔指导要点:

  教师指导:

  1.幼儿园美吗?你最喜欢幼儿园的哪个地方?它有什么明显的特征?

  2.幼儿选择一个合适的地点进行写生,如果范围不好确定,可以把两手食指与大拇指组成"取景框"进行确定。

  3.展示作品,还可以利用作品布置成幼儿园的平面图并介绍。

  指导要点:

  1.让幼儿自由选择一个区域中正在活动的好朋友进行写生。

  2.在幼儿遇到困难时,指导幼儿借助人物四肢关节活动模型,摆出想要画的姿势后参照着画。

  要求幼儿认真观察作画,完成后请幼儿互相观赏作品。

艺术活动教案7

  设计意图:

  家乡蓝田是一个历史悠久而又美丽的城市,正因为它日新月异的发展和美不胜收的旅游景点景色,让幼儿感受到家乡美和产生爱家乡的情感。本次活动,孩子在对蓝田景点了解的基础上,用优美句子描述蓝田的景色,也让孩子在夸家乡蓝田的活动中提高对节奏的掌握。

  活动目标:

  1.欣赏理解歌曲,能用欢快自豪的情绪演唱歌曲。

  2.尝试创编儿歌的内容,用创编的儿歌夸蓝田的美景。

  活动准备:

  1.PPT(蓝田美景的图片等)。

  2.歌曲《美丽的蓝田》。

  活动过程:

  一、谈话引入活动—说家乡

  1.师:小朋友们喜欢去旅游吗?说起旅游咱们蓝田也有好多旅游景点,那你去过蓝田哪些旅游景点呢?

  2.出示PPT(蓝田的美景图片)

  师:看了这么多美丽的照片,照片中这些地方你去过吗?去的是哪里,和谁一起去的,去干什么了?都看到了什么?

  3.师:老师这里有一首歌我们来听听唱了什么?

  师:蓝田有这么多美丽的地方,有名的东西。今天,我们一起来唱一唱家乡的'美。

  (1)欣赏歌曲第一遍(清唱)

  提问:歌曲里夸了家乡的什么?

  (2)欣赏歌曲第二遍(清唱)

  提问1:歌曲里是怎么夸家乡山水的?

  提问2:旅游景点是什么意思?

  (3)欣赏歌曲第三遍(钢琴伴奏)

  提问:歌曲里夸了蓝田的哪些美景。

  二、学习儿歌

  1.提问:请你试试还能把蓝田的哪些东西放进歌曲里?

  师:小朋友们你还知道哪些蓝田的美景呢?请你给小朋友介绍一下(教师根据幼儿的回答出示PPT:王顺山、水陆庵、汤峪温泉、惘川溶洞、蔡文姬纪念馆、白鹿原影视城等等)

  2.我们的家乡蓝田真是一个美丽的地方,有王顺山、水陆庵、汤峪温泉、惘川溶洞、白鹿原影视城等等,老师把小朋友说的编成了一首好听的儿歌《夸蓝田》。

  (1)教师有节奏地朗诵儿歌《夸蓝田》,幼儿来听。提问:你都听到了什么?

  (2)学习儿歌的韵律。(夸、夸、夸蓝田,我的家乡是蓝田……)

  (3)有节奏的学念儿歌。说说你喜欢儿歌中的哪一句?幼儿学习朗诵儿歌。

  3.小结:我们的家乡蓝田,是一个美丽的城市,历史悠久,景色优美。我们为作为一个蓝田人感到骄傲。今天我们就一起来夸一夸我们的家乡蓝田。

  三、创编儿歌

  蓝田的美景实在太多,一个星期七天呀实在是逛不够,怎么办呢?我们还可以带客人去哪里玩呢?继续把幼儿说的编入儿歌。(白鹿仓、惘川溶洞、汤峪温泉、王维山庄、葛牌古镇、流峪飞峡、簸箕掌、新城广场等)

  四、延伸活动:绘画《我的家乡——蓝田》

  附:儿歌《夸蓝田》

  夸、夸、夸蓝田

  我的家乡是蓝田

  美景如画数不清

  让我带您去逛一逛

  星期一,我们去逛水陆庵

  星期二,我们去逛王顺山

  星期三,我们去逛影视城

  星期四,我们去逛白鹿仓

  星期五,我们去逛公王岭

  星期六,我们去逛文姬墓

  星期天,我们去逛蓝关道

  蓝田美景数不清呀,数不清。

  (王顺山:王顺山原名玉山,因大孝子王顺担土葬母于此而得名。

  水陆庵:《蓝田县志》记载,水陆庵始建于隋文帝开皇年间,属隋唐著名佛寺院悟真寺内的水陆殿。如今的水陆庵是一座完整的佛家寺院,春节到这里不仅可以祈福,还能欣赏闻名的彩色泥质壁塑。

  汤峪温泉:蓝田汤峪温泉位于蓝田县汤峪镇,因和眉县的汤峪温泉东西相对,故称东汤峪温泉,也叫东汤峪矿泉。

  蔡文姬纪念馆:位于陕西省蓝田县蔡王村,是依蔡文姬的墓冢而建立的。馆内有《蔡文姬生平展》详细介绍了蔡文姬的生平事迹和东汉末年社会的风土人情。

  公王岭:蓝田猿人的栖息地。蓝田猿人80万年至75万年前。

  白鹿原影视城:位于陕西省西安市蓝田县前卫镇,始建于2013年,是以影视拍摄服务为主,兼具观光旅游、文化娱乐、休闲度假等功能的综合性旅游区。白鹿原影视城主要景点由白鹿村、滋水县城、景观步道等多余处景观组成。)

艺术活动教案8

  一、活动目标:

  1、尝试用吸管吸出泡泡,并能将泡泡均匀地分布在画面上。

  2、探索用添画的方式丰富泡泡画。

  3、活动中大胆想像和充分讲述。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  二、活动准备:

  1、红、黄、蓝、绿、紫等多种颜色的泡泡水,由大圆分割成的不同形状的KT板每组一块。

  2、较粗的吸管、水彩笔稍多于幼儿人数。

  3、《吹泡泡》音乐,教师事先教会幼儿做吹泡泡的游戏。

  三、活动过程:

  (一)师幼一起玩接泡泡游戏,引起活动兴趣。

  1、伴随《吹泡泡》音乐,幼儿做吹泡泡游戏进教室。

  2、小朋友看,这是什么?请你们试着把这美丽的泡泡接住吧!

  (教师吹泡泡吸引幼儿注意力,幼儿主动接泡泡,在幼儿接泡泡的过程中提示幼儿用各种办法接住泡泡)。

  (二)探索留住泡泡痕迹的方法。

  1、刚才你们接住泡泡了吗?泡泡在哪里呀?

  2、这些美丽的泡泡停留的时间太短了,我们的小手碰到就破了,不见了,多可惜呀!你们能想个办法把泡泡留在纸上吗?

  (幼儿讨论,教师肯定幼儿的讨论结果)

  3、教师演示:

  在白色KT板上,用有颜色的泡泡未吹出一个个泡泡。

  讲清要求:用吸管一头蘸上泡泡水;弯下身子,对着纸,轻轻地吹,纸上就留下了一个彩色的泡泡了。

  (三)出示工具材料,幼儿分组探索实践:制作泡泡画。1、看,我用吸管在白纸上吹出了美丽的泡泡,把泡泡留在了纸上,你们能不能也用吸管吹出一幅美丽的泡泡画呢?让我们一起来,好吗?

  2、教师再次提出活动要求:吹的时候要将泡泡均匀地分布在纸上,这里吹吹,那里吹吹,也可以换种颜色吹吹。

  3、幼儿分组用吸管蘸上五颜六色的`泡泡水吹泡泡,并将泡泡留在白色KT板面上,教师巡回指导。

  (四)展示讲评:引导幼儿观察留下的泡泡。

  1、你留下了什么颜色的泡泡?

  2、你的泡泡像什么?

  3、你能把这些泡泡变成你想要的东西吗?

  (教师示范将泡泡用水彩笔添画成气球……)

  4、幼儿讨论:你想让你的泡泡变成什么东西。

  (五)幼儿借助水彩笔想像添画。

  1、教师融入幼儿,一起进行想象添画。

  2、幼儿将添画好了的KT板集中到一起交流,(你把泡泡变成了什么?)教师找出个性化的幼儿作品进行评价。

  (六)出示各组KT板,幼儿观察其外形,最后将四块KT板拼成一个大圆,引导幼儿观察象什么?

  小结:今天我们一起玩了吹泡泡,把泡泡留在白板上,组成了一幅美丽的泡泡画,最后变成了一个大泡泡,我们把大泡泡抬出去,围着大泡泡一起做游戏吧!

艺术活动教案9

  活动名称:

  《小蝌蚪找妈妈》

  活动形式:

  棉签绘画

  准备材料:

  绿色青蛙头形状材料、底纸一张、墨汁、棉签、折叠形纸

  活动步骤:

  1、讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事,并帮助幼儿了解青蛙和蝌蚪的外形特征。

  2、将折叠形纸的一端粘贴在绿色青蛙头形状的纸上,一端粘贴在底纸上,使青蛙的`头具有立体感。

  3、用棉签蘸墨汁添画小青蛙和小蝌蚪,完成画面内容。

  4、幼儿看图复述故事内容,提高幼儿语言表达能力。

  延伸部分:

  青蛙头形纸可变化成不同的形体,如:狮子、小熊、小猪、娃娃的脸等。

艺术活动教案10

  设计意图: 原教案选自幼儿园建构课程指导《上学歌》。教材中的上学歌对于成人来说应该是一首耳熟能详的歌曲,歌曲中的小朋友去上学,花儿对“我”笑,小鸟说早早在,歌词中处处洋溢着一种欢快的气氛,有一种快快乐乐上学校的气氛。歌词内容对于大班幼儿来说不难。对原教案没有做过多的修改,只将第二和第三环节做了对调,考虑到先熟悉歌词内容,再体会歌曲表达的情感,有一个难度上的递增。在第四环节引导幼儿在每一句的第一小节拍手表示,感受歌曲的四个乐句,考虑到这样操作的实际意义不大,将这一环节做了摒弃处理。

  活动目标:

  1.学唱歌曲,感受歌曲欢快、愉悦的情绪,表达上小学的愉快心情。

  2.和同伴一起尝试用多种方式表现歌曲。

  活动准备:

  磁带及录音机(教研室提供)

  活动过程:

  1.引出歌曲。

  ——教师:今天老师带来了一首好听的,关于小朋友上学校的歌曲,请你们仔细听一听,歌曲中唱了什么?

  解析:本个环节中,教师运用了直接导入的方式,让幼儿通过聆听音乐来了解歌词。

  2.第一次倾听歌曲录音。

  交流歌曲内容,对歌词进行熟悉。

  ——教师:你听到了什么?(幼儿回答后教师用简笔画画出相应的内容,太阳、花儿、小鸟,背着书包的.小朋友。

  解析:环节中需要教师的简笔画要熟悉,在课前就要准备好。并且简笔画可以帮助幼儿进一步理解歌词的内容。

  3.第二次欣赏教师自弹自唱。

  ——教师:你听了歌曲以后觉得歌曲里的小朋友上学时的心情是怎样的?

  解析:帮助幼儿理解上小学是一件非常开心的事情。

  4.教师唱歌,请幼儿为歌曲伴奏。

  (1)用各种身体动作为歌曲伴奏。

  ——教师:现在请你为老师的演唱伴奏,你可以用各种身体动作,比如拍肩、跺脚、拍手,请你们开动脑筋想出各种优美的动作来打节奏。

  (2)用“啦”为歌曲伴奏。

  ——教师:刚才小朋友们的身体动作都想得很棒,接下来,我想请你们用“啦”来哼唱歌曲。

  解析:运用各种各样的方式伴奏,帮助幼儿理解歌词的节奏。

  5.幼儿完整学唱歌曲。

  (1)跟着录音演唱1~2遍。教师用黑板上的简笔画提示幼儿学唱歌曲。

  ——教师:请你们看着老师画的图谱一起来唱一唱这首歌曲。

  (2)跟着钢琴演唱。请幼儿边唱歌曲边用自己喜欢的动作表演歌曲内容。

  ——教师:请你们起立,找一个空地方,用自己优美的动作边唱边表演。

  解析:各种不同的方式帮助幼儿更加快地学会歌曲。

艺术活动教案11

  活动目标:

  1、学习做折纸“红绿灯”。

  2、学习对称涂色的`方法。

  活动准备:

  油画棒、幼儿美术用书《红绿灯》。

  活动重点:

  四角向中心折,看图示进行折纸。

  活动难点:

  学习对称涂色方法。

  活动过程:

  1、回忆:

  —“在马路上,你们看到什么?”

  “交通信号灯有什么作用?”

  2、演示“红绿灯”的制作方法:

  (1)出示步骤图,引导幼儿观察。

  (2)教师演示四角中心折的方法,正确找到中心点,四角向中心折。

  (3)引导幼儿观察红绿两色涂色方法。

  3、请幼儿操作:

  (1)提醒幼儿四角中心折时,四角对中心。边线压平。

  (2)提醒幼儿涂色时,以正方形的中线为对称轴。

  4、组织幼儿开展游戏:

  引导幼儿自主游戏,边玩边念儿歌:“红灯停,绿灯行,交通规则要遵守,注意安全最重要。”

艺术活动教案12

  活动目标:

  1.知道10月1日是国庆节。

  2.动参与庆祝国庆节的策划和艺术准备活动。

  3.感受节日来临的热烈氛围。

  活动准备:

  1.准备历年国庆精彩节目的录像。

  2.准备少数民族服饰,美丽的花环,头饰,录音机,音乐磁带等。

  3.准备图画纸,色纸,旧挂历纸,纸盒,水彩笔,彩绳,灯须,剪刀等美工材料。

  活动过程:

  一.教师让幼儿说一说自己的生日,引入活动主题。

  二.请幼儿说一说,知道哪一天是祖国妈妈的生日?让幼儿知道10月1日是国庆节。

  三.请幼儿回忆往年国庆节我们是怎么过的?

  1.去年的国庆节我们是怎么过的?

  2.提醒幼儿可以借鉴过去过国庆的经验进行小组讨论:我们今年准备怎样庆祝祖国妈妈的生日?

  四.引导幼儿在小组中交流介绍设想。

  1.引导各组推荐一两名幼儿介绍本小组的设想。

  2.种组发言后,教师引导全体幼儿一起讨论哪些建议比较好,从中选出几条合适的`建议作为今年庆国庆的形式。

  五.鼓励幼儿根据自己的意愿分组进行节日前的准备。

  1.有的布置环境。

  2.有的练习诗歌朗诵。

  3.有的练习舞蹈。

艺术活动教案13

  活动目标:1、通过剪一剪、插一插,培养幼儿的创新求异思维和发展幼儿的动手能力,并激发幼儿对大自然的喜爱之情。

  2、欣赏插花艺术,感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美,对插花艺术感兴趣。

  活动准备:

  1、 插花录像

  2、 花瓶(酒坛、竹桶、木桶)

  3、 各类野花、野草、树叶等。

  活动过程:

  一、引出话题

  1、师:小朋友,瞧,这些是什么呀?对这些都是我们一起去山上、田埂边采摘过来的。

  2、师:瞧!(播放春游:采摘野花)

  3、师:提问:这些花能摘吗?(镜头:人们种植鲜花)

  4、师:这些是人们种植起来给我们欣赏的,而这些野花它是自己生长在大自然中,很漂亮,因此我们就想把这些漂亮的野花带回来,让更多的人能够看到大自然的美。

  5、师:可是把这些野花摘回来这样放着会很容易枯萎,它们的美别人就欣赏不到了,那你有什么办法可以使这些野花变的更美,较长的留在我们身边,让别人很好的欣赏呢?

  6、师:那我们就一起来插插花,我们插花的花瓶有些特别哦,瞧,是什么?(酒坛、木桶、竹桶),

  7、师:好,现在就请你们上来试试吧! (如果觉得花柄太长,可以拿剪刀出来修一修,但用的时候要注意安全)

  二、第一次尝试插花。

  1、师:插好的小朋友请把自己位置整理干净,也可以去看看其他小朋友插的花。

  2、师:好了,全部下来坐到自己位置,咱们一起来欣赏下吧。

  3、师:你认为哪盆花插的最好看,那你觉得他哪里插的好看吸引了你呢?

  三、(播放插花录像)欣赏插花艺术,感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美。

  1、师:恩,小朋友很棒都说了自己的看法,郑老师也专门去了花店拍摄了插花师傅插花的过程,我们一起来看一下插花师傅到底是怎么插花的?(播放插花录像)

  2、师:看了录像有哪个小朋友能告诉我,为什么插花师傅插的花那么漂亮?(用姿态语言来引导他们说出花的插法,高低、大小、颜色、树叶的衬托)

  3、师小结:对呀,插花时一定要注意把花插得有高有低、有大有小,颜色有深有浅,再加一些草、树叶,互相衬托,这样一盆花插的才会更漂亮。

  4、师: 但刚才我们看到的只是插花师傅插了一种扇形形状的花,其实插花它是一门艺术,也是一门技术,每个人可以根据自己的喜欢插出不同形状的花,如:还有球形、s形等很多,瞧我们来看看(播放录像不同造型的'花)

  四、第二次尝试插花,巡回指导。

  1、师:看了这么多不同造型漂亮的花,你现在想插什么样的花呢?

  2、师:好,我们根据自己的设想,再照着插花师傅的插法,把刚才觉得哪里插的不满意的地方进行调整下,也可以全部拔出来重新插一次。相信小朋友肯定比刚才插的更漂亮。(拍照)

  结束:插好的小朋友请整理干净自己的位置,然后请客人老师一起来欣赏我们插的花吧!

艺术活动教案14

  一、活动名称:

  《哈哈小孩》

  二、活动目标:

  1.通过在折纸上的绘画,了解折纸绘画的奇妙之处。

  2.培养幼儿创新能力,将舞蹈的动作画在纸上,能将断开的小孩连接起来。

  3.能从活动中感受到创作的乐趣,激发幼儿独立创作、深入探究的能力,并能乐于与同伴分享自己作品。

  三、活动准备

  1.物质准备:ppt课件;活动音乐(《熊之舞》、《祖国祖国我们爱你伴奏曲》、《欢快的伴奏曲》);筐子4个;幼儿每人一张没有折过的彩纸、两张折过的彩纸、一支黑色勾线笔;哈哈小孩图片。

  2.经验准备:幼儿有过绘画简单线条勾勒的小孩的经验,能熟练运用彩笔,且要有一定艺术创作和艺术表现力。

  四、活动过程

  ㈠开始部分

  1.问好环节

  播放《熊之舞》的音乐,幼儿跟着老师进入活动室。

  教师:小朋友们好!(幼:老师好)

  教师:今天呀,见到小朋友们,老师很开心!所以呀,我想和小朋友们先来跳一支舞。好,所有小朋友们起立!

  2.请幼儿跟着图片上的小朋友的动作一起舞动。

  舞动前提出要求:

  教师:在跳舞前呀,老师有一个小要求,请小朋友们跳的时候仔细看看我们上面的小朋友跳的什么样的动作,看看她跳的好还是我们跳的好。(音乐起)

  ①要认真仔细观察他们的动作。

  ②要跟着节奏做动作。

  3.教师出示和真人舞蹈动作一样的美术作品(哈哈小孩),请幼儿跟随音乐边欣赏边舞动。

  教师:这支舞跳完了。老师想问小朋友们刚才她们的动作你们记住了吗?

  教师:现在请你闭上眼睛,我在刚才跳的时候呀变了一个魔术,你们看一看是什么?看看我把谁变到了这个上面,睁开眼睛。

  教师:噢!是刚才在上面跳舞的小孩子,被我给变到哪里了?

  教师引导幼儿:我把她画在了纸上,我用我的魔法笔刚才把她画了上去,那现在请小朋友们再一次的运用你们的才能,我们看看自己能不能也创作一些舞蹈的动作。一会儿呀,自己把自己跳舞的过程呀画在哪(幼:纸上)?谁能创作更多的舞蹈动作,谁就多多的展示出来。

  教师:好,那我们一起开始!看谁能创作出更多的动作,不一样的(请跳的好的小朋友上来示范跳)

  教师:好,你们的动作都创作完了。我们今天要变一个大魔术,我们的魔法和我们刚才的动作有关系,那么现在请小朋友们运用你们的智慧,运用你们的想象力,把你刚才自己跳的各种各样美丽的'动作画在我们的画纸上。现在呀,我已经把你们的画笔和画纸赋予了魔力,一会儿我们就能见到奇迹的诞生!

  ㈡基本部分

  1.幼儿在平整彩纸上创作

  ⑴教师启发幼儿回忆并画下刚才的舞蹈动作。

  创作前提出要求:

  教师:现在就是你们的时间到了,你们来变魔术,让老师看一看。你们要用自己的想象力。

  ①在彩纸上画一个舞动的小孩。

  ②要把小孩画大,画高,画满整张纸。

  ③用简单的线条来画。

  ⑵教师巡视,及时予以点评。

  2.幼儿在折纸上横向创作

  ⑴幼儿成为魔术师,在折纸上画下刚才设计的小孩。

  创作前提出要求:

  ①一定不要展开这张纸。

  ②在折纸上创作,折纸横着放。

  ③要把小孩画大、画高、画满整张纸。

  ⑵教师巡视,引导幼儿不要刻意避开折线,把小孩画满,画大,及时点评。

  ⑶探索折纸创作奥秘

  ①幼儿展开折纸,发现小孩断开。

  教师:请幼儿说说什么分开了?(耳朵、身体……)

  ②教师引导幼儿发现折纸绘画的奥秘

  a.在折纸上创作小孩,展开后小孩会断开。

  b.将什么部位画在折线上,什么部位就会断开。

  ⑷幼儿探索连接断裂处的方法

  幼儿找出方法连接断裂处:用直线将断裂的两个点连接起来。

  3.幼儿在折纸上纵向创作

  ⑴幼儿成为魔术师,在折纸上画下刚才设计的小孩,想让小孩的什么部位断开,就把什么部位画在折线上。

  创作前提出要求:

  ①千万不要展开这张纸。

  ②在折纸上创作,折纸竖着放。

  ③要把小孩画大、画高、画满整张纸。

  ⑵教师巡视,引导幼儿不要刻意避开折线,把小孩画满,画大,及时点评。

  教师:这次的魔术和上次的有什么不一样?谁能告诉老师全部分开了怎么办呀?

  教师:用什么方法?(把断开的部分用直线连接起来)小朋友们把他们连起来,看看会变成什么样子?会不会让你们捧腹大笑。

  4.作品展示

  幼儿起立跟随音乐展示自己设计的作品,并做出相应舞蹈动作。教师及时点评,鼓励幼儿创作。

  教师:现在请小朋友们起立,我们一起来模仿一下自己创作的哈哈小孩是什么样的(先模仿胖的,在模仿苗条的),他们呀,有各种各样美丽的动作,那现在就让我们用舞蹈把刚才自己画的三幅作品展示出来吧,自己画的什么动作就跳什么动作。

  ㈢结束部分

  鼓励幼儿进行活动延伸。

  教师:小朋友们真棒!今天呀你们和老师一起当了一次魔术师,在折纸上进行了两次创作,一次把折纸横着放,变出了苗条的自己,一次把折纸竖着放变出了胖胖的自己,那现在让我们回家后再把折纸斜着进行一次创作,看看会出现什么样的魔法!

  五、活动延伸

  回家后进行第三次折纸绘画创作,将折纸斜着放,设计一个与众不同的小孩。鼓励幼儿不断探索,激发幼儿对美术创作活动的浓厚兴趣,并乐于与同伴分享成功的喜悦。

艺术活动教案15

  活动目标:

  1、 通过活动引起幼儿对画画的兴趣。

  2、 引导幼儿大胆用几何图形和线条勾画简单的鱼。

  3、 使幼儿感受色彩的美。

  活动过程:

  一、 开始部分。

  今天妈妈有事出门去了,把当家的任务交给了我们,快到中午时间了,拿什么做菜呢?(放录音“鱼游”)听,这是谁的声音,一起来学学小鱼游吧!(幼儿学鱼游)

  二、 基本部分。

  观察分析

  1、 出示范例,“原来这是昨天爸爸钓回来的'鱼”。

  2、 这些鱼像什么形状?看上去怎么样/

  3、 你吃过鱼吗?鱼可以烧成什么味道?

  4、 烧鱼时要放些什么作料?

  5、 如果能把这些鱼烧成各种各样的味道,等妈妈回家品尝那该多好啊!

  6、 以“烧鱼”形式,讲解示范。

  把鱼放入锅内(画画并画花纹)在鱼的周围浇上一层黄澄澄的油(在鱼外圈涂上一圈不规则的黄颜色)加上佐料(涂画点状,线状图形)葱油鱼少好了。

  7、 出示涂色彩的鱼,幼儿欣赏。

  8、 幼儿作画,教师巡回指导。

  (1)、引导幼儿大胆地用几何图形和线条勾画鱼并画上花纹。

  (2)、启发幼儿选用与佐料相似的颜色涂画点状、线状图形装饰画面。

  (3)、提示幼儿剪去煎盘周围的纸边。

  三、结束部分。

  1、 妈妈回家了,应到幼儿将“烧好的鱼”送到妈妈面前。

  以妈妈的口吻,从画面、配色、勾画等几个 方面进行并给予鼓励。

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