《送你一束转基因花》教案9篇

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《送你一束转基因花》教案9篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的《送你一束转基因花》教案，希望对大家有所帮助。

《送你一束转基因花》教案9篇

《送你一束转基因花》教案1

　　内容预览：

　　二十九送你一束转基因花

　　[教学目标]

　　1、学习本文采用总-分-总结构形式。

　　2、通过学习课文，了解新型生物技术对于花卉育种的意义。

　　3、学习课文的亲切而富有感情的语言。

　　[重点难点]

　　1、重点：思路清晰，布局严谨。

　　2、难点：举例说明。

　　[教学时数] 一教时

　　一、导入

　　让学生交流自己见过的姹紫嫣红的花儿，感受花的魅力。教师再用多媒体演示自然界中万紫千红的花，让学生在欣赏花的世界中感受花的奥妙。

　　二、阅读课文，整体感知

　　要求解决生字词。

　　花卉（huì）华裔( yì) 枯萎( weǐ)

　　贮运(zhù) 康乃馨(xīn) 凋零( diāo)

　　三、理清文章思路

　　学生讨论、交流。

　　明确：本文由一个开头和三个部分构成，主要说明什么是转基因花及其优良特性。

　　开头部分主要说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花。开头之后的三个部分，主要说明转基因花的优良特性，色彩特别又特别新奇、特别长寿。在这一部分最后，作者以两段总结全文。

　　四、品味语言

　　本文语言富有一定的感情，试举例说明。

　　学生讨论、交流，明确：

　　文题送你一束转基因花充满情意；文章从人们常年相互赠送花卉，以表达自己的一份心意和美好的祝愿起笔，反映了人们的一种美好的情感；但是我们似乎曾经还想过送点什么更特别的花，作者极为体谅人们的心情，表明转基因花是为顺应人们的心情而研究获得；文章又几次提到人们的梦想及转基因花使人们美梦成真，使读者感觉到一种亲切的情意。可见文章并非板着面孔叙说，而是自有一番情致在文中，使读者感受到某种关爱和温暖。

　　五、探究

　　（一）、文章最后说：只需打一个电话给花卉公司，描绘一下心中想要的花卉图像，工作人员就可以从转基因花卉库里找到你要的那种特别的花卉。这句话显示了转基因花研究的什么优越性？从文中可以看出，转基因花研究的基本原理是什么？

　　学生讨论交流，明确：

　　转基因花研究的'优越性在于可以随心所欲地创造出具有特别形态、色彩、香味的鲜花，一切不再受制于自然，每时每刻都可以创新。转基因花研究的基本原理是决定某种形状的基因修饰并转入到需要改良品质的花卉中去，从而定向创造花卉新品种。

　　（二）、改良花卉，可以从形态、色彩、香味、寿命等方面着手，想想看，为了适应人类的需要，还可以从哪些方面进行？

　　学生讨论交流，允许有独特见解。

　　明确：例如鲜花的季节适应性，鲜花的药物功能等，这就需要发现并转入相应的基因。

　　六、小结

　　本文指出了新型生物技术对于花卉育种的意义，说明了轩基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。

　　七、布置作业

　　1、《同步导学》

　　2、科学家们预言，21世纪将是生物学世纪，请同学们以医药，环境整治和农业为例，搜集材料，设想并描绘生物技术的应用前景。

《送你一束转基因花》教案2

　　教学目标：

　　1、了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。

　　2、学习课文总――分――总的结构形式。

　　3、小组交流体会亲切而富有感情的语言。

　　教学重难点：

　　新型生物技术和对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。

　　教学时数：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、导语设计：

　　一家花卉公司的广告这样说道：“你想拥有一束蓝色的月季吗？你想订购一束长开不败的鲜花吗？你想要怎样的一束鲜花，只要你描绘一下心中的形象，我们便能为你创造出你想的花卉……”大家听了或许会感到奇怪：月季怎么会有蓝色的？花儿怎可能长开不败？这是不是骗人公司？不，这是实事！这是一种运用新型的生物技术创造出来的一种转基因花。这种花不但有以上特性，还有许多奇妙的性状，如果你想了解这五彩缤纷的花，就让我《送你一束转基因花》

　　二、背景知识：

　　本文是一篇科技说明文。题目是借人们相互赠送花卉以表达心意和美好的祝愿来引出要说明的对象，使读者产生一种强烈的好奇心，同时也使读者感受到一种亲切的情意。本文的说明对象是转基因花。

　　利用转基因技术培育转基因花卉的科技说明文，曾发表于20xx年第21期的《大自然探索》。转基因技术是指利用分子生物学技术，将某些生物的基因转移到其它物种中，改造生物的遗传物质，使遗传物质得到改造的.生物在性状、营养和消费品质等方面向人类需要的目标转变。转基因技术在农业生产、动物饲养和医药研究等诸多领域有着广泛的应用前景。

　　三、感受美丽：

　　播放有关转基因花的影视资料，让学生初步感受转基因花卉的美丽

　　四、初读课文，整体感知：

　　1、大声朗读课文，解决生字词

　　花卉梦寐以求华裔

　　2、勾画圈点出有关培育转基因花卉新品种方面已经取得成就的语句，组织交流，看看谁讲述的完整而且条理清楚

　　3、理清文章的结构

　　（一）（1―3）说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花。

　　（二）（4―6）说明转基因花的优良特性。

　　（三）（7―8）总结全文。

　　总――分――总

　　五、再读课文，局部精读

　　１、引导学生重点阅读课文开头部分的第2、3段，注意其中的关联词语，体会作者是怎样一层进一层地叙述新生物技术的优越性和一环扣一环地叙述改良花卉的方法的。

　　２、特别色彩。主要介绍科学家们在克隆与颜色相关的基因方面取得的成就及其应用价值。基因，已经克隆“多个”，单是矮牵牛花中已经克隆到了两个；应用价值表现在两个方面，一是培育新色彩花卉，二是进行花色修饰。

　　３、特别新奇。主要介绍科学家们克隆有关基因并采取其他方式促使花卉在“香味、形状”等方面发射功能变化所取得的成绩。

　　４、特别长寿。主要介绍科学家们在延长花卉的保鲜期研究方面所取得的成绩。

　　六、拓展延伸：

　　1、引导学生在学习本文的基础上，展开联想的翅膀，热烈讨论一下“你需要什么样的转基因花卉”这个问题。

　　２、改良花卉，可以从形态、色彩、香味、寿命等方面着手，为了适应人类的需要，还可以从哪些方面进行？

　　七、板书设计：

　　送你一束转基因花

　　色彩

　　成就新奇光明前景（联想）

　　长寿

　　教学后记

《送你一束转基因花》教案3

　　教学目标

　　1、学习 “总—分—总”结构形式，体会思路清晰，布局严谨。（重点）

　　2、通过学习课文，了解新型生物技术对于花卉育种的意义。

　　3、学习课文的亲切而富有感情的语言。

　　4、学习举例说明。（难点）

　　教学过程

　　一、导入

　　用多媒体演示自然界中姹紫嫣红的花，让学生在欣赏花的万紫千红中感受花的奥妙，感受花的魅力。

　　二、积累词语

　　1、注音

　　花卉（huì）华裔（ yì）枯萎（ wěi）贮运（zhù）凋零（ diāo）

　　梦寐乙烯柠檬康乃馨（xīn）

　　2、解释：凋零

　　花花世界

　　梦寐以求

　　三、阅读课文，理清思路，感知探究。（学生讨论、交流）

　　1、本文主要说明了什么？

　　主要说明什么是转基因花及其优良特性

　　2、新型生物技术有何优势？其发展方向如何？

　　3、如何创造出转基因花？它有那些优良特性？

　　4、举例说明培育转基因花卉新品种方面已取得的.成就？

　　5、转基因花卉繁荣市场前景怎样？

　　6、文章最后一段显示转基因花研究的什么优越性？从文中可以看出，转基因花的研究的基本原理是什么？

　　明确：转基因花研究的优越性在于可以“随心所欲”地创造出具有特别形态、色彩、香味的鲜花，一切不再受制于自然，每时每刻都可以创新。转基因花研究的基本原理是决定某种形状的基因修饰并转入到需要改良品质的花卉中去，从而定向创造花卉新品种。

　　7、文章按怎样的结构形式说明的？试具体说明。

　　明确：文章采用“总—分—总”结构形式。开头部分说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花，然后用三个小标题说明转基因花的优良特性：特别色彩、特别新奇、特别长寿，最后两段总结全文。

　　四、品味语言

　　本文语言富有一定的感情，试举例说明。学生讨论、交流。

　　明确：文题“送你一束转基因花”充满情意；文章从人们“常年相互赠送”花卉，“以表达自己的一份心意和美好的祝愿”起笔，反映了人们的一种美好的情感；“但是我们似乎曾经还想过送点什么更特别的花”，作者极为体谅人们的心情，表明转基因花是为顺应人们的心情而研究获得；文章又几次提到人们的“梦想”及转基因花使人们“美梦成真”，使读者感觉到一种亲切的情意。可见文章并非板着面孔叙说，而是自有一番情致在文中，使读者感受到某种关爱和温暖。

　　五、拓展

　　改良花卉，可以从形态、色彩、香味、寿命等方面着手，想想看，为了适应人类的需要，还可以从哪些方面进行？（允许有独特见解）

　　明确：例如鲜花的季节适应性，鲜花的药物功能等，这就需要发现并转入相应的基因。

　　六、小结

　　本文指出了新型生物技术对于花卉育种的意义，说明了转基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。

　　七、布置作业

　　科学家们预言，21世纪将是生物学世纪，请同学们以医药，环境整治和农业为例，搜集材料，设想并描绘生物技术的应用前景。

《送你一束转基因花》教案4

　　学习目标：

　　1．了解新型生物技术和对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。

　　2．熟悉“总——分——总”的结构形式。

　　3．体会亲切而富有感情的语言。

　　教学重点：新型生物技术和对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。

　　课前准备：

　　收集有关转基因花的图片或文字资料，向学生介绍，让学生获得有关转基因花卉方面的知识。

　　教学步骤

　　一．导入

　　交流课前收集的有关自然界万紫千红的花的图片，感受花的奥秘，引发学生兴趣。

　　二．初读，学生讨论、合作，理清文章的思路，借助小标题，掌握文章框架结构。

　　（一）（1—3）说明新型生物技术的`独特优势和什么是转基因花。

　　（二）（4—6）说明转基因花的优良特性。

　　（三）（7—8）.总结全文。

　　三．精读课文，深入浅出

　　自由读课文，勾画圈点出有关培育转基因花卉新品种方面已取得的成就的语句。组织学生小组交流讨论，派代有条理完整讲述，进行评价，好在哪里，还有那些不足。

　　（1）特别色彩。主要介绍科学家们在克隆与颜色相关的基因方面取得的成就及其应用价值。基因，已经克隆“多个”，单是矮牵牛花中已经克隆到了两个；应用价值表现在两个方面，一是培育新色彩花卉，二是进行花色修饰。

　　（2）特别新奇。主要介绍科学家们克隆有关基因并采取其他方式促使花卉在“香味、形状”等方面发射功能变化所取得的成绩。

　　（3）特别长寿。主要介绍科学家们在延长花卉的保鲜期研究方面所取得的成绩。

　　四．以谈收获的方式，学生归纳、.总结。

　　本文指出了新型生物技术对于花卉育种的意义，说明了转基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。

　　五．迁移作业，思考：

　　（4）改良花卉，可以从形态、色彩、香味、寿命等方面着手，为了适应人类的需要，还可以从哪些方面进行？

　　（5）展开联想翅膀，讨论：你需要什么样的转基因花？

　　板书设计：

　　送你一束转基因花

　　色彩

　　成就新奇光明前景（联想）

　　长寿

《送你一束转基因花》教案5

　　课时1 课时

　　（总第课时）

　　科任教师

　　教学目标

　　知识与能力：1、了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。2、把握“总—分—总”的结构形式，理解文章的说明顺序。3、体会文章选用事例的典型性和前沿性，品味亲切而富有感情的语言。

　　过程与方法：学生独立探究和小组合作研讨相结合。

　　情感态度价值观：1、体会作者渗透在文中的关爱和亲切情意。

　　2、通过学习文章，激发学生的科学创新意识。

　　重难点

　　重点：了解转基因花研究的基本原理，把握转基因花及其优良特性。

　　难点：激发学生的创造热情，培养进取精神，展望转基因花的诱人的发展前景。

　　教学过程

　　一、导入新课、揭示目标（2分钟）

　　1、导入新课：

　　创设情境，用幻灯片播放转基因花图片。

　　2、学习目标

　　二、学生自学，质疑问难（15分钟左右）

　　自学提纲：

　　1、什么是“转基因花”？

　　2、文章采用了什么样的结构？根据这一结构划分的各部分主要说明了什么内容？

　　3、请你精读全文，找出有关培育转基因花卉新品种方面已取得成就的语句，并用自己的话进行适当的概括。

　　4、假如把题目《送你一束转基因花》改为《转基因花》，好不好？为什么？

　　学生自学，对疑难问题做批注。

　　三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）

　　1、通过定向改变基因而改变了某些性状的花卉，叫做转基因花。

　　2、本文的结构是“总—分—总”。开头部分主要说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花，中间部分说明了转基因花的优良特性，最后总结全文，指出了转基因花的光明前景。

　　3、特别色彩：基因已克隆多个，光是从牵牛花中就已经克隆到了两个；成功地对部分花卉的.花色进行了修饰。

　　特别新奇：通过克隆基因和其他方式促使花卉“香味”、“ 形状”等方面发生变化。

　　特别长寿：科学家已获得了转基因的抗衰老花卉；更令人兴奋的是，可长久保存的转基因花卉已成功上市。

　　4、文题“送你一束转基因花”充满情意；文章从人们“常年相互赠送”花卉，“以表达自己的一份心意和美好的祝愿”起笔，反映了人们的一种美好的情感；“但是我们似乎曾经还想过送点什么更特别的花”，作者极为体谅人们的心情，表明转基因花是为顺应人们的心情而研究获得；文章又几次提到人们的“梦想”及转基因花使人们“美梦成真”，使读者感觉到一种亲切的情意。可见文章并非板着面孔叙说，而是自有一番情致在文中，使读者感受到某种关爱和温暖。

　　四、小结（2分钟）

　　五、巩固新知，当堂训练（11分钟）

　　1、文章最后说：“只需打一个电话给花卉公司，描绘一下心中想要的花卉图像，工作人员就可以从转基因花卉库里找到你要的那种特别的花卉。”这句话显示了转基因花研究的什么优越性？

　　2、《基础训练》一、二

　　六、课外拓展

　　改良花卉，可以从色彩、香味、形态、寿命等方面着手，为了满足人们更多的需求，你还准备从哪些方面进行改良？

《送你一束转基因花》教案6

　　学习目标

　　1. 了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。

　　2. 亲切而富有感情的语言。

　　重、难点

　　1、重点：了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性

　　2、难点：亲切而富有感情的语言。

　　教学模式

　　教学理念：以合作探究为主，突出学生的主体地位。

　　教学模式：“学、探、测”教学模式

　　课时安排

　　1课时

　　学习过程

　　【一】创设情境导入新课

　　【二】出示学习目标

　　1. 了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。

　　2. 亲切而富有感情的语言。

　　【三】解题、背景

　　解题：本文主要说明什么是转基因花及其优良特性。可见本文也是一篇科技说明文。题目是借人们相互赠送花卉以表达心意和美好的祝愿来引出要说明的对象，使读者产生一种强烈的好奇心，同时也使读者感受到一种亲切的情意。本文的说明对象是什么？（转基因花）

　　背景：本文一篇介绍利用转基因技术培育转基因花卉的科技说明文，曾发表于20xx年第21期的《大自然探索》。转基因技术是指利用分子生物学技术，将某些生物的基因转移到其它物种中，改造生物的遗传物质，使遗传物质得到改造的.生物在性状、营养和消费品质等方面向人类需要的目标转变。转基因技术在农业生产、动物饲养和医药研究等诸多领域有着广泛的应用前景。

　　【四】自主导学

　　一听教师范读:

　　二检查预习

　　1. 字词正音：

　　花卉huì 华裔yì 凋零diāo 天竺葵zhú

　　乙烯xī 涉及shè 柠檬níngméng 梦寐以求mèi

　　2.字词释义：

　　花卉：花草。凋零：（草木）凋谢零落。

　　梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。

　　华裔：华侨在侨居国所生并取得侨居国籍的子女。

　　你收集的词语：

　　【齐读课文，思考问题，整体感知全文】

　　引导学生自由阅读课文，并思考下列问题，从课文中找寻答案：

　　1、转基因花是利用新型生物技术来培育的，那么这种技术有何优势？其发展的方向是如何呢的？

　　2、如何创造出转基因花？它有哪些优良特性？

　　3、你知道目前在培育转基因花卉新品种方面已取得的成就有哪些吗？

　　4、转基因花卉的市场前景如何？

　　发展方向：创造出一个人们梦寐以求的花花世界服从人们的需要

　　2、转基因花的创造：（课文第三自然段）

　　先了解这些性状的生理机制，进而找到并克隆出……深入研究这些基因，再修饰并转入到……从而定向……

　　“首先要…进而…再…从而…”一环接一环地叙说改良花卉的方法。

　　小结：既然是“定向”，当然是服从人们需要，并一切由人们控制。

　　3成就：

　　法国生物学家培育出了开粉红色和白色花的矮牵牛花，甚至还得到了白色花中有一小抹红色或红色花中的一小抹白色的奇特矮牵牛花；

　　生物学家皮斯用发根农杆菌转化柠檬天竺葵；华裔科学家罗达与其合作者克隆到了一种控制花朵形状的基因；

　　1995年澳大利亚花卉基因公司生产的可长久保存的转基因花卉康乃馨在澳大利亚获准上市，成为世界上第一个获准上市的转基因花卉。

　　(穿插介绍搜集到的有关资料)

　　4、转基因花的市场前景：

　　估计近年内在一些发达的国家转基因花卉可以实现商业化。

　　文章最后说：“只需要打一个电话给花卉公司，描绘一下心中想要的花卉图象，工作人员就可以从转基因花卉库里找到你要的那种特别的花卉。”这句话显示了转基因花研究的什么优越性？

　　优越性：在于可以“随心所欲”地创造出具有特别形态、色彩、香味的鲜花，一切不再受制于自然，每时每刻都可以创新。

　　基本原理：决定某种性状的基因修饰并转入到需要改良品质的花卉中去，从而定向创造花卉新品种。

　　【五】合作探究

　　1：从以上问题的分析中我们可以归纳出本文主要向我们说明了什么是转基因花及其优良的特性，那么课文是以什么样的结构来组织全文的呢？

　　明确：

　　小结：从板书中直接可以看出：总—分—总，这也是文章在结构上的写作特色

　　2：在介绍说明的过程中本文主要采用了什么说明方法

　　明确：举例说明

　　3：请一位同学朗读第一自然段，其他同学思考一下本段主要写了什么？

　　明确：人们的一种美好愿望，在此问题的基础上归纳出本文的另一定作特色：亲切而富有感情的语言。

　　4、引导学生在学习本文的基础上，展开联想的翅膀，热烈讨论一下你需要什么样的转基因花卉这个问题。【六】反馈检测

《送你一束转基因花》教案7

　　【学习目标】

　　1、了解培育转基因花的成就。

　　2、学习运用典型事例，清晰地介绍科技知识的写法。

　　3、体会作者渗透在文中的关爱和亲切情意，激发科学创新的意识。

　　【课前预习】

　　1、给加点字注音或根据拼音写汉字。

　　康乃xīn（）繁mào（）蓬bó发展（）华yì（）梦寐以求（）花卉（）凋零（）天竺葵（）

　　2、关于转基因技术。

　　基因技术是指利用分子生物学技术，将某些生物的基因转移到其它物种中，改造生物的遗传物质，使遗传物质得到改造的生物在性状、营养和消费品质等方面向人类需要的目标转变。转基因技术在农业生产、动物饲养和医药研究等诸多领域有着广泛的应用前景。近几年，科学家们已经能够从许多特定的生物细胞内分离、转移和修改基因。这确实是一场影响深远的革命。人类历史上第一次具备了这样的能力：精确、细致地控制任何生物的生长过程。比如：我们可以从在极地生活的鱼类中提取抵御严寒的基因，再把它们插入到草莓中去，让草莓也能够在严寒的地区生存。人类利用转基因技术，如今已经能够改变许多动植物的基因构成蓝图，从而深深改变了医学和应用科学的发展进程。因此，许多人会认为，基因工程可以也一定会给人类带来福音。但是，人们在改变一种植物或一种动物的基因结构时，是否真的能够确保新生物的安全性呢？我们无法确定，在基因技术的那一头，会不会潜伏着“异形”一样的怪物。

　　【学习过程】

　　自学导引：

　　1、自由阅读课文，用勾画圈点法标出有关培育转基因花新品种方面已取得的成就的语句。（自主阅读思考，做好批注）

　　2、课文中运用了多种说明方法，通俗易懂地向我们介绍了新型的生物技术的特点。默读课文，各举一例句，并说一说说明方法在句中的表达作用。（用圈点的方法在文中找相关句子并在书旁标注）

　　合作探究：

　　1、小组交流：组内交流，相互订正补充，安排展示。

　　2、本文虽是一篇科技说明文，但是我们读来却很有趣味，这与文章运用的语言有很大关系。举例分析课文语言的独特之处。

　　2、文章中说“花卉可以从颜色、香味、形状和保险期”等方面加以改良，想一想，为了更好适应人们的需要，花卉还可以从哪些方面改良。（如：可从保险季节的适应性，鲜花的药物功能，鲜花的实用和环保等方面谈）

　　交流展示：（班级展示，小组长安排组员用有条理的语言讲述）

　　巩固提升：

　　1、选出下列加点字注音全部正确的一组（）

　　A、贮运（zhù）华裔（yì）涉及（shè）赠送（zèng）

　　B、乙烯（xī）康乃馨（xīng）枯萎（wěi）描绘（huì）

　　C、天竺（zhú）花卉（bēng）柠檬（méng）玫瑰（gui）

　　D、一抹（muǒ）凋零（diāo）保鲜剂（jì）天竺葵（kuí）

　　2、选出对文章内容理解不当的一项（）

　　A、转基因花的研究比较困难，由于科学家的不懈努力，已取得了一些突破性的进展。

　　B、罗达和合作者的研究已经被应用于培育形状独特的珍奇花卉。

　　C、研究花卉衰亡基因及基因工程是因为传统的花卉保鲜法弊端太多。

　　D、近年内，也许有一些发达国家已可以大批量地工厂化生产转基因花卉。

　　阅读下面的`课文片段，回答问题。

　　百合花代表纯洁，……从而定向创造出花卉新品种。

　　3、第1段中加点词“梦想”的含义是什么？

　　__________________________________________

　　___________________________________________

　　4、试析第2段中加点词在表达上的作用。

　　___________________________________________

　　5、请根据选文内容，注释“转基因花”的含义。

　　___________________________________________

　　阅读下面的短文，回答问题。

　　荷花何以出淤泥而不染？是因为荷的表面十分光滑，污垢难以停留？不是。科学家用扫描电子显微镜观察，发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样毛糙，净是20微米大小的疙瘩。这一被称为的发现给人意外的启示。它启示人们去研究制造涂料和油漆，使墙面像荷花一样不受污染，永保鲜艳色彩。荷花能自身加热，即使外界温度降到10度，它也能保持花朵内35度的温度。一株盛开的荷花可提供1瓦的功率。这一能量来自荷花细胞内能发热的线立体——细胞的“动力机构”。荷花的自身加热有利于花粉传播。荷花有一种潜藏于莲子的旺盛生命力。科学家用一颗1288年以前的古老莲子培育出新的健康荷株，沉睡了近千年的莲子竟然在4天后长出嫩绿的新芽，科学家从千年古莲中分离负责修理衰老损坏的基因，把这种基因移植到其他植物乃至人身上，不也可以让人类的不老之梦成真吗！

　　【注】①效应：物理的或化学的作用所产生的效果。

　　6、文中说到“荷花效应”，请根据有关文字对“荷花效应”作出解释。

　　___________________________________________

　　__________________________________________

　　7、荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力，其原因是什么？“竟然”一词具有怎样的表达作用？

　　__________________________________________

　　___________________________________________

　　8、这段文章说明了荷花的哪几个特点？

　　__________________________________________

　　9、对文章内容的理解，选出错误的两项（）

　　A、荷花之所以能出淤泥而不染，是因为它花瓣表面尽是疙瘩，十分毛糙。

　　B、因为荷花细胞内有能发热的线立体，所以荷花的花朵能保持较高的温度。

　　C、文章用“古莲发芽”这一例子，说明荷花具有旺盛的生命力。

　　D、负责修理“衰老损坏”的基因，就是指能修理细胞本身蛋白质损坏造成的缺陷的“酶”。

　　10、发挥想像，假如将莲子中分离出来负责修理“衰老损坏”的基因移植到人身上，世界将会怎样？

　　__________________________________________

　　11、请写出几句古代诗人咏荷的名句（两句以上）。

　　__________________________________________

　　教（学）后反思

　　二十九送你一束转基因花

　　【课前预习】

　　1、馨茂勃饰裔mèihuìdiāozhú

　　【反馈练习】

　　1、A（B项中“馨”音应为“xīn”；C项中“卉”音应为“huì”；D项中“抹”音应为“mǒ”。）

　　2、B。罗达和合作者的研究可能会被参照用来培育形状独特的珍奇花卉，现在还没有被应用。

　　3、想要什么花（自然界中原来不存在的）就有什么花。

　　4、作者在简短的话语中，以递进句式，一层进一层地揭示了新型生物技术的优势和意义，并得出了“完全有可能在不远的将来创造出一个人们梦寐以求的‘花花世界’”的结论，这世界的外在环境，该是怎样的优美啊！

　　5、所谓“转基因花”，就是对具有特定性能的基因的寻找、克隆、研究、修饰和转入，以实现定向创造花卉新品种的目的。

　　6、荷花效应：荷花花瓣表面毛糙却能不受污染。

　　7、前一问：莲子中有一种酶，能修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。后一问：表示出乎意料，强调荷花具有旺盛的生命力。

　　8、三个特点：不受污染、能自身加热、有旺盛的生命力。

　　9、A、D10、略。想像丰富，合理。

　　11、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）江南可采莲，莲叶何田田。（《古诗十九首》）。

《送你一束转基因花》教案8

　　【教学目标】

　　1.了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性；

　　2.学习课文总——分——总的结构形式；

　　3.小组交流体会亲切而富有感情的语言。

　　【教学重点】

　　新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性，亲切随和而富有感情的语言。

　　【教学难点】

　　新型生物技术的独特优势及什么是转基因花。

　　【教学过程】

　　一、导语设计：

　　二、背景知识：

　　三、感受美丽：

　　播放有关转基因花的媒体资料，让学生初步感受转基因花卉的美丽

　　四、初读课文，整体感知：

　　1.大声朗读课文，解决生字词

　　花卉梦寐以求华裔

　　2.勾画圈点出有关培育转基因花卉新品种方面已经取得成就的语句，组织交流，看看谁讲述得完整而且条理清楚

　　3.理清文章的结构

　　（一）（1—3）说明新型生物技术的.独特优势和什么是转基因花。

　　（二）（4—6）说明转基因花的优良特性。

　　（三）（7—8）总结全文。

　　总——分——总

　　五、再读课文，局部精读

　　1.引导学生重点阅读课文开头部分的第2、3段，注意其中的关联词语，体会作者是怎样一层进一层地叙述新生物技术的优越性和一环扣一环地叙述改良花卉的方法的。

　　2.特别色彩。主要介绍科学家们在克隆与颜色相关的基因方面取得的成就及其应用价值。基因，已经克隆“多个”，单是矮牵牛花中已经克隆到了两个；应用价值表现在两个方面，一是培育新色彩花卉，二是进行花色修饰。

　　3.特别新奇。主要介绍科学家们克隆有关基因并采取其他方式促使花卉在“香味、形状”等方面发射功能变化所取得的成绩。

　　4.特别长寿。主要介绍科学家们在延长花卉的保鲜期研究方面所取得的成绩。

《送你一束转基因花》教案9

　　学习目标

　　1．了解新型生物技术和对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。

　　2．学习“总——分——总”的结构形式。

　　3．体会亲切而富有感情的语言。

　　教材分析

　　本单元的四课文，反映的是当今高新科技的新成就，其内容包括航天、克隆和基因技术。本《送你一束转基因花》是一说明文。文章指出新型生物技术对花冉育种的意义，说明转基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。

　　教学设想

　　新课标第一

　　重难点：1、新型生物技术和对于创造花卉新品种的`独特优势以及转基因花的优良特性。

　　2、体会亲切而富有感情的语言。

　　教学课时

　　一课时

　　教学过程

　　一、花花世界欣赏导入

　　播放一段视频《万紫千红的花》

　　刚才大家欣赏到的是一片花的海洋，姹紫嫣红，甚是美丽。很多花都有它的象征意义，不同的人送不同的花.就今天我想要送一束特别的花，请看课文《送你一束转基因花》

　　二、走马观花整体感知

　　1、学生自由放声朗读课文。

　　2、转基因花是利用新型生物技术来培育的，那么这种技术有何优势？其发展的方向是怎样的？

　　3、如何创造出转基因花？它有哪些优良特性？

　　3、目前在培育转基因花卉新品种方面已取得的成就有哪些？

　　4、转基因花卉的市场前景怎样？

　　（学生自读、讨论、交流）

　　三、花言巧语品味语言

　　1、理清课文结构

　　引导学生明确：总——分——总的结构安排

　　新型生物技术的优势及什么是转基因花（总）

　　转基因花的优良特性（分）

　　转基因花的光明前景（总）

　　2、在介绍说明的过程中主要采用了什么说明方法？

　　（举例说明）

　　3、特色分析

　　请一位同学朗读第一自然段，其他同学思考一下本段主要写了什么？在此问题的基础上归纳出的另一定作特色：亲切而富有感情的语言。

　　四、百花竞放思维拓展

　　1、引导学生在学习的基础上，展开联想的翅膀，热烈讨论一下“你需要什么样的转基因花卉”这个问题。

　　2、用图画的的形式来展现你需要的转基因花。

　　五、妙笔生花学以致用

　　运用这节课学习的说明文的方法，以新闻发布会的形式向大家介绍你心目中的转基因花。

　　板书设计

　　送你一束转基因花

　　一、总（1—3）：新型生物技术的独特优势，以及什么是转基因花。

　　二、分（4—6）：转基因花的优良特性：特别色彩、特别新奇、特别长寿。

　　三、总（7—8）：全文。

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