幼儿园语言组教研工作计划

相关推荐

幼儿园语言组教研工作计划

　　时间流逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，立即行动起来写一份计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编精心整理的幼儿园语言组教研工作计划，欢迎阅读与收藏。

幼儿园语言组教研工作计划

幼儿园语言组教研工作计划1

　　一、学期总目标

　　1、能够主动、积极、专注地倾听别人谈话，迅速掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息；

　　2、能主动的用普通话与同伴交流，态度自然大方；能围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受；

　　3、通过观察、理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向；能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容；

　　4、在集体面前讲话态度自然大方，能根据场合的需要调节自己讲述的音量和语速；讲述时语言表达流畅，用词较准确；

　　5、喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情的朗读和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣；

　　二、阶段目标和措施

　　(一)第一阶段(1—7周)

　　1、目标：

　　① 能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话内容，从中获取有用的信息；

　　② 能主动的.用普通话与同伴交流，态度自然大方；

　　③ 能围绕话题谈话；

　　2、措施：

　　① 我是小记者

　　② 小熊你长大了吗?

　　③ 游戏：他在说什么?

　　④ 小兔逃跑

　　⑤ 秋天的雨

　　(二)第二阶段(8—14周)

　　1、目标：

　　① 会用轮流的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受；

　　② 乐意与人交谈，讲话有礼貌；

　　③ 通过观察、理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向；能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容；

　　④ 在集体面前讲话态度自然大方，并能清楚地说出自己想说的事情；

　　2、措施：

　　① 我是小记者

　　② 花瓣儿风车

　　③ 面包房里的猫

　　④ 社区地图

　　⑤ 我居住的地方

　　⑥ 欢乐总动员

　　⑦ 游戏：词语接龙

　　(三)第三阶段(15—20周)

　　1、目标：

　　① 能根据场合的需要调节自己讲述的音量和语速；讲述时语言表达流畅，用词较准确；

　　② 喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情的朗读和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣；

　　③ 初步感知文学作品语言和结构的艺术表现特点，开始接触各种体裁的作品；

　　2、措施：

　　① 我是小记者

　　② 我自己的书

　　③ 说声谢谢

　　本学期，首先是要培养幼儿的倾听能力，使他们能够安静地倾听，理解他人谈话的内容，我会将教学活动、游戏活动和日常生活、语言角联系起来，多方面，多角度的进行培养，使我班幼儿的语言水平在原有的基础上更上一层楼

幼儿园语言组教研工作计划2

　　一、指导思想:

　　20xx年《幼儿园教育指导纲要》颁布以来，幼儿园语言教育教学开始回归，创造一个让孩子有话可说、有话愿意说、敢说的环境，让孩子在使用语言的过程中自然习得语言，培养孩子的语言能力成为幼儿园语言教育教学的`主旋律。这学期，我们将认真学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，开展“早读”活动系列研究，围绕“如何挖掘绘本的教育价值”这一主题进行不同年龄段的研究，探索教学模式，促进幼儿在阅读中与好书相伴，健康发展；让教师通过优秀课文的教学尝试，验证上学期积累的研究经验，在互动教学观察、研究、小讲课中，进一步把教与学的角色从观念转变为行为，从理论转变为实践。建立具有该群体特点的课程语言部分。同时，要大力传播市语言小组的研究信息，扩大研究课程范围，规范活动程序，增加研究深度，促进各级教师的成长和发展。

　　二.目标和措施:

　　目标:1 .挖掘教材，整合经验；

　　2.学经典，转化精华；

　　3.理论和实践相辅相成。

　　三.活动形式和要求:

　　1.这学期有5项活动。第七周起周三上午9:00-10:40，地点:多功能厅。

　　2.活动形式:有针对性的理论讲座-现场观察-讨论。

　　3.注意收集过程数据，撰写教学案例。

　　4.要求:

　　(1)不断强调小组合作，团队进步，不断反思，总结自己的收获和困惑，及时与同行沟通，按组织者、记录者、演讲者分工，让大家得到锻炼。

　　(2)团队成员不仅要认真参与教学和研究，还要宣传本团队的研究成果，及时提交反馈表，促进教学和研究质量的提高。

幼儿园语言组教研工作计划3

　　一、指导思想

　　说好普通话是素质教育的重要内容，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。教师在推普工作中承担着重要使命，对学生的普通话水平有直接影响。为提高我园全体教师普通话水平，提高教师自身素质，根据《国家通用语言文字法》，依照市级主管部门的工作安排，从教育教学实际出发，特制定本计划。

　　二、主要工作和措施

　　1、在由园长同志为组长的语言文字工作领导小组的领导下，由保教主任分管日常的推广普通话和文字使用规范工作，由__担任我园的语言文字工作联络员。

　　2、进一步加大宣传工作的力度

　　通过举办宣传橱窗、报纸、发文、演讲比赛等活动，大力宣传推广普通话的重要意义，提高全园教职工对推广普通话工作意义的`认识和使用普通话的自觉性，提高幼儿说规范话，写规范字的能力。组织两次学习活动，主要学习国家通用语言文字法，做好普通话宣传周活动。

　　3、强化推广普通话工作的常规管理

　　幼儿园将加强对普通话工作的督导检查制度，对新聘用的幼儿园教职工的普通话情况进行严格审查，普通话不合格者不得进入。幼儿园结合全员聘任制，普通话不合格者不予聘任，普通话好的优先考虑。在年终考核时，普通话达不到相应等级的量化扣分。

　　结合常规教学管理，加强对教师教案书写和上课用语的管理：每学期教研组处定期检查教案4次，对使用汉字不规范的教师提出批评，限期改正;教研组开展不定期听课活动，检查教师普通话使用情况。定期举行青年教师的演讲活动和教师的钢笔字和毛笔字展评活动。

　　教研组要充分发挥全体教师的作用，强化母语教育，强化用字规范性，使教师成为幼儿园“推普”工作的排头兵。

　　加强对各班级家园宣传栏和橱窗使用汉字规范性的检查，每学期至少两次。

　　班主任和教师加强对幼儿上课回答问题的指导、检查，使幼儿逐步养成说普通话、教师使用规范字的良好行为习惯，同时，要加大课外渗透的力度。

　　4、进一步完善幼儿园普通话档案管理工作

　　抽时间按要求进行幼儿园普通话档案整理，尽量使其完善、齐全、实用。

　　5、继续做好重点人员的培训工作

　　培训的重点是测试中成绩不佳的教师，争取早日完成消灭二级乙等的工作目标。要充分发挥骨干教师的作用，培训幼儿园测试员队伍。

　　6、做好迎接检查的一切准备工作。

幼儿园语言组教研工作计划4

　　绘本教学是目前幼教界较为热门的一个话题，本学期我园也引进了一套绘本教材，拟在小中大各年龄段开展相关教学。但对于一线教师而言，绘本教学毕竟是一个新兴的事物，“它是什么？该怎样开展教学活动？面对不同的绘本有哪些教育元素可挖掘？面对不同的目标又有哪些有效的策略”许多问题围绕着我们老师。

　　本学期，我们将以《纲要》和《规程》为指南，以幼儿园《园务工作计划》和《教科研工作计划》为指导，深入研究语言教学，不断领会“新教育”理念，努力实践，大胆创新，在实践中积极开展“绘本教学”的实践研究。

　　所谓的绘本是指一本图文并茂的儿童图书，既以文字来表达故事内容，又以图画（尤其注重色彩、构图、动态的刻画）来表达故事内容，能为幼儿进行教育的图书。当今社会，早期阅读深入人心，但很多人容易误解其含义，把早期阅读与识字等同起来，这是一种错误的概念。其实幼儿期的阅读，更多的是一种兴趣的培养、习惯的养成。我们不主张儿童识字，但也不反对儿童对文字的兴趣。这就需要作为教师的我们能正确理解其含义。要求教师在进行绘本教学时，要做到手不离本，眼不离图，口不离文；以自主阅读为先，教师引领为辅，同伴互动为主；强调每个教学活动过程中都要注重看听讲读合一。

　　一、阶段目标：

　　以“新教育”为理念，选择适合班级幼儿阅读的.绘本，开展对绘本的研究性阅读，找到最佳的切入点和教学策略，以创新的方式，吸引孩子，从而积累经验、增进健康、养成习惯、发展能力。

　　二、具体措施：

　　（一）加强理论学习，提高个人素养。

　　平时认真阅读一些关于早期阅读和绘本文本研究的理论书籍：如彭懿的《图画书》、丁筱青的《大声读给孩子听》、松居直的《我的图画书论》等理论书籍，并写好读书心得；每个月自主进行网上的理论学习；积极参加每月教研组安排的理论学习和研讨：如一些杂志上好的文章或推荐优秀的绘本作品，开展研究性阅读等。

　　（二）创设良好环境，养成爱读书的习惯。

　　1．结合开展“闻书香”活动作为正式的“绘本阅读”时间，每周星期五带领幼儿进入“宝贝书吧”，开展幼儿的自主阅读活动。

　　2．每天固定10至15分钟时间为“故事时间”，如：饭后故事、睡前故事等。

　　3．班级设置“温馨书吧”：一处温馨的小角落，一排满是绘本的“书袋”

　　4．班内设置“绘本专辑”的墙面版块，个性化的展现本班绘本阅读活动的情况。展示孩子们与父母一起自制的小绘本；展示绘本阅读中师生讨论的精彩对话；展示活动中的精彩照片或其他的阅读成果。

　　（三）建立家园共同体，开展亲子阅读活动。

　　1．配合幼儿园开展“大小书虫拉拉手”亲子阅读活动、讲故事活动、图书漂流活动等，与家长分享具有价值意义的绘本故事。鼓励家长开展亲子阅读。

　　2．帮助家长了解幼儿语言发展的特点和亲子绘本阅读活动的基本知识；给家长介绍选择绘本的方法，亲子游戏、亲子阅读活动的指导方法，以激发幼儿绘本阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，积极营造书香家庭。

　　3．开展亲子阅读日记的交流活动，分享阅读的快乐。

　　4、以网络为平台开展亲子“优秀读书笔记”比赛，提高家长参与热情。

　　每月工作安排

　　2月份

　　1、制定学期计划

　　2、创设“闻书香”读书区

　　3、各班设置“温馨读书吧”

　　3月份

　　1、研究学习绘本的理论知识

　　2、开展绘本教学活动并讲评

　　4月份

　　1、设计讨论组织家长参与绘本制作活动的启动方案

　　2、开展绘本教学活动并讲评

　　5月份

　　1、正式开展亲子绘本制作活动

　　2、参观各班开展的“故事时间”活动情况

　　6月份

　　1、亲子绘本制作展

　　2、小结本学期活动情况

　　九月份

　　1、配合幼儿园开展“大小书虫拉拉手”亲子阅读活动、讲故事活动、图书漂流等活动策划

　　2、新学期家长会上向家长介绍选择绘本的方法，亲子游戏、亲子阅读活动的指导方法

　　十月份

　　1、开展亲子阅读笔记评比活动

　　2、开展绘本教学活动并讲评

　　十一月份

　　1、图书漂流活动启动

　　2、开展绘本教学活动并讲评

　　十二月份

　　1、收集家长亲子阅读笔记

　　2、将家长稿子进行在网络上发布。以网络为平台开展亲子“优秀读书笔记”比赛，提高家长参与热情。

　　20xx年

　　一月份

　　1、小结本学年活动情况

　　2、整理活动资料

幼儿园语言组教研工作计划5

　　一、班况分析：

　　夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我班有35个幼儿，女生12人。根据本班幼儿的基本现状，依据新《纲要》的指导精神，既要符合幼儿的基本现况，又有一定的挑战性，我制定以下计划：

　　二、教学目标：

　　1、学会说普通话，且能用适当的语言与他人交谈。

　　2、能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。

　　3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。

　　4、会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。

　　5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。

　　三、重点与难点：

　　重点：

　　1、建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性。

　　2、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈，且语句通顺、流畅。

　　3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能。

　　难点：

　　1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。

　　2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈。

　　3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自己。

　　四、措施：

　　1、创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法。

　　2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的.参与活动。

　　3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，且在一日生活中多用普通话与他人交谈。

　　4、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。

　　五、时间安排：

　　第二周：别说我小（儿歌）胆小先生（故事）

　　第三周：帮妈妈（故事）小帮手（儿歌）

　　第四周：孔融让梨（故事）洗澡真开心（谈话）

　　第五周：红眼咪咪（故事）会动的身体

　　第六周：玩具橱开开心心上幼儿园

　　第七周：快乐的一天玩具大家玩

　　第八周：我喜欢的游戏（谈话）值日生（儿歌）

　　第九周：一片红枫叶（故事）早上好（故事）

　　第十周：泡泡找来的故事好吃的蔬菜

　　第十一周：聪明的阿凡提豌豆蚕豆

　　第十二周：老豆豆过生日小花籽找快乐

　　第十三周：水果屋落叶（散文）

　　第十四周：我的家我的家门口

　　第十五周：我家搬进新楼房城市的车

　　第十六周：三只想生病的小狗逛玩具商店

　　第十七周：亮亮大超市熊猫百货商店

　　第十八周：排队买票五指歌

幼儿园语言组教研工作计划6

　　迎着开学的步伐，推普宣传周的脚步也离我们越来越近。为更好做好语言文字的宣传和教育工作，现就下半年我园语言文字工作做一个简要的计划。

　　一、指导思想

　　继续以青浦区语委办工作要点为指导，以今年推普周宣传通知要求为下半年主要内容，继续以巩固成果，创新活动形式为抓手，营造一个良好的幼儿园语言环境。

　　二、主要工作与措施

　　（一）积极开展推普周宣传教育活动。

　　根据本届推普周的主题“大力推广和规范使用国家通用语言文字，自觉传承弘扬中华优秀传统文化”，幼儿园要积极开展宣传教育活动。如通过利用电子大屏幕、海报、小星星报以及横幅等途径来进行主题宣传。同时，幼儿园还可发放相关宣传资料。

　　除了做好相关的宣传教育外，幼儿园还在师生间开展系列教育活动：

　　1、国旗下讲话，围绕宣传主题进行。

　　2、开展古诗诵读活动，大班年级组进行。

　　3、教师钢笔字书写竞赛。

　　4、向家长和老师发放“国家通用语言文字法”而宣传资料。

　　（二）日常宣传指导教育

　　1、家长层面：

　　（1）利用小星星报语言文字专栏，向家长继续进行《国家通用语言文字法》系列宣传。

　　（2）利用幼儿园班级班级网页，每月向家长进行经典童话指导的宣传指导。

　　（3）利用家园联系栏向家长进行经典童话内容的推送。

　　2、教师层面：

　　（1）创新“语言文字宣传栏”的`版面和内容，让宣传版面更生动，更贴近生活。

　　（2）上海市实施《国家通用语言文字法》。

　　3、幼儿层面

　　利用“国旗下讲话”的契机，通过幼儿、教师讲话，结合文明礼貌、爱国爱家乡、传统节日教育等，向幼儿进行传统中华美德教育。

　　（三）加强日常语言教育，提高幼儿语言表达能力

　　1、各班要充分阅读区，提供与主题相关的图书以及丰富的操作体验材料等，让幼儿在讲讲、玩玩、演演中学习大胆表达表现的能力。

　　2、继续开展语言课堂教学调研活动及教案设计活动。

　　3、开展古诗词的诵读活动，激发幼儿对诵读活动的兴趣。

　　（四）继续引导五位教师做好汉字应用水平测试的准备工作，顺利完成汉字应用水平测试。

　　（五）开展专题活动

　　1、面向中班家长开展《中班家庭早期阅读指导》讲座。

　　2、开展亲子故事表演活动。

　　3、开展小剧场活动：邀请相关专业人员为幼儿进行童话故事的表演。

幼儿园语言组教研工作计划7

　　一、指导思想

　　以《纲要》为指导，以幼儿园校园文化建设为主线，抓好教师主备课培训活动及多媒体课件教学培训活动，做好两个县级课题研究，提升幼儿园课堂教学质量。

　　二、主要工作内容安排

　　(一)多媒体教学公开课比赛活动。

　　本学期多媒体教学公开课比赛每班组推荐x人上x节，科目自选，全园评比，比赛暂定17周，16周上交活动方案计划。活动期间无课教师及配班教师参与观摩活动。

　　(二)教师培训学习。

　　(不参加技能考核扣100元，2分考核分;参加考核任务数没过半扣50元1分考核分;参加考核任务已过半但没有在规定时间内完成的扣25元，0.5分考核分。)

　　1、40岁以下教师电子琴考核：xx在半年内完成1、2级所有电子琴考核曲目;xx在本学期内完成1、2、3级所有电子琴考核曲目;xx在本学期内完成二级电子琴考核全部曲目。

　　2、保教方法经验交流：xx、xx每人1次全体班主任工作经验交流培训;xx，xx、xx每月1篇保教工作经验小结在会议上随机交流。

　　3、课题研究：负责课题研究的所有人员每周1篇课题研究教案，收集好幼儿作品、照片等。

　　4、保教工作、读书笔记：xx每月1篇。班主任每月签阅，学期末教学副园长签阅。

　　5、听课：各班主任、年级组长每月2节(注：幼儿园统一组织的'公开课和各类人员的示范课除外)。听课记录笔记每月由年级组长进行签阅，教学副园长随机查阅。

　　6、“三生”教育：班主任按幼儿安全教育10项内容要求整合成课题排在周日计划表上。各年级组长做好“三生”教育教学课活动计划，收集好关于三生教育活动的所有材料(教案、照片等)。

　　7、校园文化：(1)xx：珠心算活动(第一周开始)。(2)每周校园小广播：中、大班按园历表安排各班自行组织幼儿于每周二或每周四上午7:40开始广播。(3)xx等人员：美术兴趣小组(“六一”有幼儿作品展)第二周开始，xx负责幼儿美术作品参赛活动事项。(4)xx、xx等人员：舞蹈兴趣小组(六一有舞蹈汇报表演)第二周开始。(5)xx：计算机培训活动(第一周开始)：教师每周必须有一个半天在计算机房签到学习课件备课;

　　8、每月各类兼职人员考核正常进行;年级组长每周签阅教师教案，教学副园长随机检查。

　　9、小星星评比：3月礼貌星4月纪律星5月劳动星6月学习星和推普小能手(推普小能手小班组每班1人;中班组每班1人;大班组每班2人);教师普通话积极分子3人。评比情况按原方法进行，各班组于5月20号前上报。

　　10、各班种植角活动要积极让幼儿参与并有天气日记等记录，教研组随机检查。

　　11、两套晨间操每周周一、周五轮换进行，第一轮周一由xx、xx、xx带幼儿做操。

　　12、20xx年教师每人1篇专题总结(论文)。上三生教育课教师每年1篇专题总结或论文。

　　13、六一前幼儿的讲故事、卡拉OK比赛活动暂时安排在13周，由教研组组织音乐教师和语言教师进行交叉评比，每班可报名参与人数为2-4人，评比得出每个年级组内的优秀奖各3名。

　　14、养成教育评比：活动时间暂定在15周。评比内容为：正确排队洗手、自然安静用餐、幼儿添菜饭时的礼貌用语、进餐“四净”、饭后漱口擦嘴。

　　15、第10周期中各项工作检查。第19周期末工作检查。

　　16、教师主备课活动要求：由年级组长安排、监督、检查、记录，年级组内同科目组的3组人员每月各进行1次。

　　(三)各班组在规定时间内完成家长开放日活动，活动前一周告知总务主任。

　　第7周周五：小班;第11周周五：中班;第15周周五：大班。

　　(四)各班组在本学期内完成家访活动共6次，并有家长签名，时间自定。

　　(五)幼儿天地宣传栏：3月→大班组“爱护小树苗”;4月→中班组“我爱劳动”;5月→小班组“我是闪亮小星星”;6月→xx等：美术班作品展。

　　(六)幼儿游戏。年级组长要定期组织全年级组教师、幼儿的集体角色游戏，并通知教学副园长检查。结构游戏材料按幼儿年龄特点领取，年级组长负责按主配班教师上班时间组织组内教师把结构材料互相轮换2次。安静游戏托班、小班每学期6-10个;中大班组每学期10个，游戏名称要清楚安排在每周周日计划上，教研组随机检查。年级组长负责统计好每学期各班的安静游戏名称。

　　(七)六一：幼儿文艺汇演活动，小、中、大班每班1个节目，教师组、舞蹈组等汇报表演。幼儿各类表彰。

　　(八)期末全体职工各项考核、幼儿评估、韵语识字测评工作等。

幼儿园语言组教研工作计划8

　　一、指导思想：

　　根据我校的实际情况，以新《纲要》为工作指导，同时充分发掘孩子、学校以及家庭等各类资源，并切实地开展一系列活动。活动中遵循幼儿的发展特点，尊重幼儿的自主选择，合理有效地使用各种教育方法及手段，全面实施素质教育，提高教育质量。

　　二、主要工作和措施：

　　(一)以人为本，加强师表建设，寻求教师队伍发展的新跨越。

　　1、一流的师资队伍必须以德为先，以高尚的师德、精良的业务锻造新时代的教师群体，本学期我们将以敬业爱岗，乐于奉献，廉洁从教的良好师表形象来要求自己，以"公诚勤朴、博学睿思、与时俱进"的公众形象立足于社会，以师德承诺规范教师言行，优化服务意识。

　　2、重视在教育实践中促进教师专业化成长的方式与策略的研究，借助教研活动开展探讨、观摩、对话等多种形式的学习活动，结合自身实践进行反思总结，开展研究性、探讨性、常规性教育实践活动，促使不同能力的教师都有所提高。

　　(二)以"研"为先，贯彻新课程精神。

　　1、进一步解放思想，转变观念，大胆创新，不断学习、领会、研究新课程的教学方法和途径，建构以"纵横交织、点面结合、内外交融"为特征的新课程，为促进幼儿全面发展拓展新途径。同时，侧重抓初步培养教师生成新课程的研究能力，在新课程思想的指导下，不断根据幼儿发展水平及兴趣点生成新的课程内容，并能较好地把握课程内涵，在实践中更好地体现以"幼儿发展"为本的思想。本学期力求校内公开课以生成课程探讨为主。

　　2、根据市教委的有关精神，结合新课程理念，本学期将规范学前班评估方法，做好计划、备课、观察、记录、反思等工作，观察了解幼儿发展状态，寻找教师指导的最佳时机与策略，作为学前班实施新课程的重点，真正让幼儿在教师的有效观察指导下得以更好的发展。

　　3、继续发挥教研活动这一最基本的'提升教师教学能力水平的主阵地，变教师被动型接受为主动型参与，积极研讨，大胆发表见解，采取集体备课、重点研究，老教师上示范、展示课，新教师上学习观摩课，通过人人开课、说课、反思等活动开展研讨活动，切实提高教师的教育教学能力。本学期每位教师还都要认真对待"五个一"的工作：即上交一篇精品教案、一篇说课稿、一篇教学反思、一篇评课、一篇小论文。

　　(三)加强学习，发挥集体力量，做好日常教育教学工作。

　　1、构建学习共享体系。

　　首先，本学期我们将建立团队学习交流制度。我们将借助多媒体网络系统，积极开展电子备课，实现资源共享，并结合教育实践通过观摩、对话等多种形式，结合自身实践进行反思总结，这样不但能促使不同能力的教师都有所提高，而且也更有利于我们提高日常的教育教学质量。其次，将努力建立合作学习的氛围和环境。本学期做到在学习形式上每月一次教育理论教研组学习、一次个人自学。在学习内容上做到三个必须：必须是先进的教育思想，必须是科学的教育理论，必须是与教学实际相结合。学习时做到边学习、边理解、边应用，做好学习笔记。使自己尽快更新观念，形成新的理念。

　　2、建好"青蓝工作室"，充分发挥老教师的示范帮扶作用，开展观摩、研究探讨及常规活动练兵等式的教育研究活动，通过多种途径锻炼教师能力，使新教师尽快成长，实现质量的优化。

　　(四)密切家园联系，确立新型的家园关系，拓展家园沟通渠道，进一步赢家长社会的支持与信任。

　　利用"家长联系册"、"家长会"等多种形式向家长进行宣传，了解学前班教育教学情况，体会感受学前班教育的特点，以增进了解，配合我们共同教育幼儿。改进家园沟通手段，提高教师家长的双向交流，更好地做好家长工作。充分相信家长，挖掘家长教育资源，共出谋划。

　　三、工作行事历：

　　三月份：

　　1、全面做好开学准备工作。

　　2、制定完成各种计划。

　　3、规范教学秩序，狠抓教育常规。

　　4、召开新学期家长会。

　　5、新教材备课

　　四月份：

　　1、区域活动研讨会。

　　2、组内教研活动。

　　3、组内学习。

　　五月份：

　　1、组内教研活动。

　　2、组内学习。

　　3、学前班展示活动。

　　六月份：

　　1、园本课程研讨会。

　　2、组内教研活动。老师优质课展示。

　　3、备课本抽查。4|组内学习。

　　七月份：

　　1、组内论文等交流。

　　2、做好本学期总结工作。

幼儿园语言组教研工作计划9

　　一、指导思想

　　以我园本学年春季学期工作思路为指导，根据保教工作计划要求以及语言教研组实际情况，将继续深入学习贯彻新《纲要》的精神，让每一位成员都切实领会《纲要》实质，引领教师的教学之路。我们将本着“让教师学会教，让幼儿学会学；教师是幼儿发展的支持者、合作者和引导者”的教育理念，开展多种形式的学习、研讨、交流等活动，使教师在自主轻松的氛围中和不断创新的过程中提升教育教学水平，努力成为学习型、研究型、创新型的教师，顺应时代的发展要求，提高语言教学的教育与科研的实效，提高实验幼儿园的知名度。

　　二、主要任务及实施措施

　　1、强化学习，更新教育观念，奠定教学的理论基石

　　（1）继续深入学习新《纲要》，在全组教师中统一认识，把握本年龄段教育目标，切实把《纲要》精神贯彻到日常工作和教育教学中，切实提高教师的理论水平，并本组教师积极参加3月份园举行的《纲要》知识答辩活动。

　　（2）博览幼教杂志和教育书籍，结合我园“四讲三赛”活动，积极开展读书活动，做到人人爱读书，读好书，认真记录读书笔记，积极撰写读书心得，在五月份采用“赛学习”的形式进行一次读书交流活动，畅所欲言自己的收获。

　　（3）每月利用教研会的时间进行集体理论学习和讨论，强化教师学习研讨的能力。

　　（4）积极进行网络学习，学习同仁的好方法，并将自己的教学设计、心得体会等进行交流讨论，让教师得到不同程度的提高。

　　2、备好开学第一节课，树立新形象

　　开学的前一天，根据各年级组安排好的教学进度，要求本组成员统一上课内容，认认真真的备好开学的第一节课，精心准备教具学具，采用多种教学方法吸引幼儿注意力，将孩子的心收回来，尽快投入到学习之中，为本学期的教育教学开个好头。

　　3、扎实开展集体备课

　　组织语言教研组成员进行每周一次的'集体备课，集体确立教育目标，探讨教育方法，研究每一个过程，准备好教具学具，使每个教师都有机会展示，不断提高教育教学能力，争取上好每一节课，尤其是要加强幼儿阅读课的研究和探讨，坚持每周上一节阅读课。

　　4、做好研究课，实现新突破

　　每周进行一次研究课活动，大、中、小班各进行一次。在每次活动之前，首先要确定作课人，作课教师要精心准备，上出自己实力和水平，进一步提高驾驭课堂能力，实现课堂教学新突破。

　　5、尽早准备优质课，争取语言组教师的课堂教学有新的突破

　　组织教师积极参加上级组织举行的优质课大赛，提醒全组教师尽早着手准备，选定课题，精心准备，能用多媒体课件的要尽量用，争取我组教师的课能有新的突破。

　　6、做好“你提问题我解答”教研活动

　　每月开展一次的“你提问题我解答”教研活动，要求每一个教师都可以提出问题，通过集体讨论的方法来解决，共同提高教育水平，达到共同进步。

　　7、影像资料观摩交流活动

　　每月组织一次观看录像课活动，选择优秀教师的优质课，本组教师要认真观看，充分讨论，摒弃无用的东西，虚心学习他人教学方法和策略，为自己的实际教学提供新鲜的血液。

　　三、其他

　　1、努力做好幼儿经典诵读、幼儿阅读课的教学工作，根据自己的情况灵活选择自己的诵读内容，开展不同形式的幼儿读书活动，例如亲子阅读、讲故事、趣味问答等形式，激发幼儿读书的积极性。

　　2、加强幼儿角色游戏的指导，让幼儿喜欢角色游戏、会游戏。

　　3、全面提升本组成员的教科研水平，力争从教学实际出发，在语言组各科教学活动中，积极实施与研究。

　　在教学工作中，我们将立足本职，求真务实、敢于创新工作，把语言组教研活动充分落到实处，促进我组每一个教师的进步，切实提高教育质量。

幼儿园语言组教研工作计划10

　　一、指导思想：

　　1、以幼儿园各种语言的教学类型为媒介，落实《纲要》精神，反思、整理近年来的教研成果，尝试进行不同层次的研究。

　　2、为区组骨干教师风采展示提供机会和搭建平台，支持区组骨干成员在区、园语言教研活动中发挥引领作用，拓展教研影响，为面向全区的语言教育教学的改革做好培养与促进工作。

　　3、推进教研活动的方法、效益的可评价性、可操作性，使广大组员在充分自主的氛围中，参与到教研改革的行列中来，在交流观念、合作探究、不断创新的过程中共同提升教研能力和专业水平，努力将教师培养成研究型的教师。

　　二、主要工作任务：

　　1、本学期主要围绕早期阅读及谈话活动开展教研活动。

　　2、继续进行区域活动的研究(针对各年龄班幼儿的特点制定语言角游戏的发展目标

　　3、发挥每一位组员参与教育教学、教研的热情，争取让每一位教师都能在执教者的角色中获得亲身体验的.发展和乐趣。

　　4、各组成员明确工作职责，树立相互学习，共同成长的教研理念。继续探索分层式教研活动的方法，满足不同层面教师的发展需要

　　5、开展怎样了解幼儿对语言教学材料的理解的研讨与实践，提升教师对教材的分析、设计、实施、归类技能(教材、教学法。

　　6、将早期阅读与幼儿园语言教学的各种教育类型、区域活动进行自然的整合和研究。

幼儿园语言组教研工作计划11

　　语言文字工作是幼儿园教学工作的重要组成部分，为了继续认真落实语言文字工作，提高师生的语言文字素质，促进教学质量的提高，我们力求引导幼儿在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，培养一批具有良好专业素质的教师队伍，形成独特的校园文化。我园将从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生的普通话水平，全面推进我园的语言文字工作。

　　一、加强语言文字规范化建设，提高语言文字水平。

　　全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，继续将语言文字工作成为幼儿园常规管理，并做好文字材料的收集和归档工作，进一步规范推普工作，并重视发挥幼儿园、家庭、社会教育的“三结合”作用。

　　积极开展《国家通用语言文字法》的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方配合，齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。加强日常的深入化，做到语言文字工作常规化。把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选及对教师工作的考核相结合。在园领导的指导下，有序实施推普计划，并将语言文字工作纳入素质教育、幼儿园常规管理。语言文字工作与幼儿园日常工作紧密结合，建立相关用语用字的规章制度，做好文字材料的收集和归档工作，加强日常的检查，做到语言文字工作经常化，从而督促并提高用语用字的规范水平。

　　二、继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。

　　继续营造推普宣传氛围：在幼儿园内设计宣传标语，并根据活动的进程及时更新，努力营造一个“人人说普通话，写规范字”的良好氛围。

　　各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣传氛围，做到家园联系。充分利用各种媒体宣传，如家园联系栏、微信、海教通公众号等，开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。

　　语言文字规范化使用工作，教师的榜样是关键。每一位教师尤其是教师自身语言文字规范使用能力对幼儿影响深远。因此，我园将继续对广大教师的普通话素养、运用规范汉字能力进行培养和训练。

　　要求教师在日常活动中坚持使用普通话，通过师幼互动、人人参与提高幼儿听、说普通话的能力和兴趣，借助园刊《家园直通车》向家长宣传推普知识。

　　结合优质教育活动，教学行政和各课题组长及时深入课堂和教研活动中，将教师讲普通话、用规范字作为考察指标，纳入常规管理。组织教师开展“大家来找碴”找错纠错活动，查找并纠正园内外不规范的`用字现象，对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教育教学工作计划、备课、评语等资料的检查。

　　做好翠城园区迎接市一级幼儿园认定的工作，落实相关的工作任务。充分利用幼儿园网站，创设语言文字规范化使用专栏，使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化，提高工作效率。同时还要求各班精心布置教室内部环境，提出规范用字要求，作为班级文化建设的重要内容和途径。

　　三、“漂流书香，分享阅读”图书漂流活动继续开展

　　喜爱读书的孩子更爱动脑思考问题，如果父母帮助孩子从幼儿期开始喜欢读书，孩子上了学有一定识字量后，就可以自己独立阅读大量书籍，获取更为丰富的知识，能自我约束，学习能力也会更强。在本学期，我园将继续开展图书漂流活动，并准备新一轮的图书漂流卡的制作，让家长和孩子继续遨游在书的海洋里。

　　在学期末，我们将开展在此次图书漂流活动中的优秀读书心得的交流，同时，分园区评选年度“十佳图书小主人”、“十佳阅读之星”。

　　本学期图书漂流活动继续以班为单位进行，并拟在下一学年开始进行同级之间图书漂流。

　　四、每月工作安排：

　　二月份：

　　、

　　（一）迎新年诗歌会，开展古诗、童谣和中华经典诵读活动。

　　（二）启动新学期图书漂流活动。

　　（三）筹备翠城园区市一级幼儿园认定工作文字资料。

　　三月份：

　　（一）园内“大家来找碴”活动，寻找园内出现错别字的地方并加以改正。

　　（二）分园区组织幼儿参加“故事大王”讲故事比赛。

　　（三）翠城园区迎接市一级幼儿园认定。四月份：

　　（一）规范用字、用语的检查。

　　（二）教师“读书月”活动——读一本好书。

　　（三）各班“图书漂流”读书心得分享活动。五月份：

　　（一）“童心诵六一”童谣诵读活动。

　　（二）开展读书感言卡片的活动，精选优秀作品进行展示。

　　六、七月份：

　　（一）评选“推普小标兵”。

　　（二）举行“交流阅读感受，分享阅读收获”的汇报会

　　（三）分园区评选图书漂流活动年度“十佳图书小主人”、“十佳阅读之星”。

　　（四）语言文字工作总结

　　九月份：

　　（一）各班在每周阅读活动中安排十分钟“好书分享会”。

　　（二）启动新学期图书漂流活动。十月份：

　　（一）规范用字、用语的检查。

　　（二）“小小翻译家”活动，请中大班孩子参与进行国语和粤语之间的翻译比赛。

　　十一月份：

　　（一）教师“电影月”活动——看一部好电影。

　　（二）分园区组织幼儿参加诗歌朗诵比赛。

　　十二、一月：

　　（一）语言文字工作总结。

　　（二）读书心得分享活动——图书漂流，你我共享。

幼儿园语言组教研工作计划12

　　小班幼儿是培养“语言能力”的黄金时期，也是萌芽时期，如果从这时帮助幼儿逐步培养参加语言活动的兴趣及能力，为幼儿打造循序渐进地学习方式，不仅符合幼儿的年龄特点，也将为幼儿在以后的学习中打下扎实的基础。

　　一、研究的目标：

　　1.教师为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交流，体验语言交流的乐趣。

　　2.以故事为载体，探索教学活动的设计与组织。

　　二、研究成员：CNrencai、1037、郭桥没

　　三、研究措施：

　　1.思行并进，优化园本课程下集体教学活动的设计与组织。

　　1)以故事教学研究为载体，帮助教师学习正确分析教材、解读教材、并跟据教材设计教学活动的能力，促进教师设计、实施教学活动的`能力。

　　2)开展案例分析、说课、现场诊断和参与讨论等不同形式的实践研究，帮助教师解决实践中的困惑问题;

　　3)一课多上，关注教师的个体成长。在促进教研组井然有序发展的同时，关注教师个体的发展，利用一课多上的方式，一方面实现教研组优质资源的利用，另一方面能让被带教的老师得到最实际的指导和帮助。

　　4)教研组长保证每周进课堂听课，对教师的教学现场进行诊断，并采取跟踪调整现状的方法帮助教师提升设计、组织集体教学活动的能力。

　　5)教研组长要从教学现场研讨上、教育理论上发挥好示范作用，带动组员一起更好地互动，一起成长，为培养新的骨干教师打下基础。

　　2.整合资源，多种渠道并行推进帮助青年教师专业化成长。

　　1)充分挖掘和发挥现有教师队伍中的资源优势，实抓培养和检查，提升师徒带教的质量，促进青年教师迅速成长。

　　2)全组教师围绕课例展开教学反思等自培活动。

　　3)采用“互动参与”、“头脑风暴”、“中心发言”等多种教研活动的形式，激发青年教师在教研活动中的积极性，让每位青年教师在教研活动中敢说、会说、能说。

　　四、研究的步骤：

　　课题研究初步确定为半年，共分三个阶段层层递进，深入展开。

　　第一阶段：准备阶段(第1-3周)

　　成立教研组，总体方案设计。

　　第二阶段：实施阶段(第4-18周)

　　开展研究，积累经验。

　　第三阶段：总结阶段(第19-20周)

　　五、研究的预期成果：

　　1.我们将以论文形式完成，促进幼儿语言能力快速提高,优化幼儿智能结构，使幼儿自信心、创造性、独立性得到良好的发展。

　　2.以文字形式累积在研究过程中成功的语言教学方法和策略。

幼儿园语言组教研工作计划13

　　一、指导思想

　　在本学年春季学期我校工作思路的指导下，根据教育保障工作计划的要求和语言教研组的实际情况，继续深入学习贯彻新大纲精神，让每一位成员都能真正理解大纲的精髓，引领教师的教学之路。我们将坚持“让老师学会教，让孩子学会学”的原则；教师是幼儿发展的支持者、合作者、引导者，开展学习、讨论、交流等多种活动，让教师在自主轻松的氛围中，在不断创新的过程中提高自己的教育教学水平，努力成为学习型、研究型、创新型的教师，以适应时代的发展要求，提高语言教学和科研的实效性，提高实验幼儿园的知名度。

　　二、主要任务和实施措施

　　1.加强学习，更新教育观念，夯实教学理论基础

　　(1)继续深入学习新《大纲》，在整个教师群体中有统一的认识，把握这个年龄段的教育目标，在日常工作和教育教学中认真贯彻《大纲》精神，切实提高教师的理论水平，这一批教师积极参加3月份举行的《大纲》知识答辩活动。

　　(2)曝光学前教育杂志和教育书籍，结合我园“四讲三赛”活动积极开展读书活动，让大家爱读书，读好书，认真记录读书笔记，积极写读书心得。5月，以“竞赛学习”的形式进行阅读交流活动，自由谈论自己的收获。

　　(3)利用每月教研会的时间学习讨论集体理论，加强教师学习讨论能力。

　　(4)积极开展网上学习，学习同事的好方法，交流讨论他们的教学设计和经验，让老师得到不同程度的提高。

　　2.准备开学第一堂课，树立新形象

　　开学前一天，根据各年级组安排的教学进度，要求该组成员统一上课内容，认真准备学校的第一堂课，认真准备教具和学习工具，采用各种教学方法吸引孩子的注意力，收回他们的心，尽快投入学习，为这学期的教育教学开好头。

　　3.扎实开展集体备课

　　组织语言教研组成员每周一次集体备课，集体确立教育目标，探索教育方法，研究每一个过程，准备教具和学习工具，让每一位老师都有展示的机会，不断提高教育教学能力，争取每节课，特别是加强儿童阅读课的研究和讨论，坚持每周上一节阅读课。

　　4.搞好研究班取得新突破

　　研究班每周一次，大、中、小班各一次。每次活动前，首先要确定课堂教师，课堂教师要精心准备，展示自己的实力和水平，进一步提高驾驭课堂的能力，实现课堂教学的新突破。

　　5.尽快准备优质课，争取语文教师课堂教学的新突破

　　组织老师积极参加上级组织的优质课比赛，提醒全组老师尽快开始准备，选题，精心准备，尽可能使用多媒体课件，争取我们组老师的'课有新的突破。

　　6.做好“你问我答”的教研活动

　　每月一次的“你问我答”教研活动，要求每个老师都提出问题，通过集体讨论解决，共同提高教育水平，实现共同进步。

　　7.视频数据观察和交流活动

　　每月组织一次看视频课，选择优秀老师的优质课。这个群体的老师要仔细观看，充分讨论，摒弃无用之物，虚心学习别人的教学方法和策略，为自己的实际教学提供新鲜血液。

　　三.其他的

　　1、努力做好儿童经典阅读和儿童阅读课教学，根据自身情况灵活选择自己的阅读内容，开展不同形式的儿童阅读活动，如亲子阅读、讲故事、趣味问答等。，激发孩子的阅读热情。

　　2.加强对孩子角色游戏的指导，让孩子喜欢角色游戏，懂得玩。

　　3.全面提高该群体成员的教学和科研水平，努力提高教学实践

　　在语文组各科的教学活动中出发，积极实施和学习。

　　在教学工作中，我们将立足本职，求真务实，勇于创新，全面实施语言小组的教研活动，促进小组每一位教师的进步，切实提高教育质量。

幼儿园语言组教研工作计划14

　　说好普通话是每个公民的基本素质，为贯彻落实《国家通用语言文字法》和省、市、区有关语言文字工作的精神，不断提高幼儿教师的规范用字水平。标准运用普通话是本学期工作的一大重点，我们将本着“说好普通话，用好规范字，提高全民素质”的目标，形成自上而下，家长、幼儿、教师人人参与、人人讲好普通话的良好氛围，使我园推普工作更趋规范，先做计划如下：

　　一、提高思想认识，保证目标顺利实施

　　汉语是世界上使用人口最多的一种语言，随着中国国际地位的日益提高，汉语在国际交往中的工具地位越来越重，因此，要求我们教师认真学习。在工作中不断规范语言、文字、让普通话成为教师职业语言，让普通话在幼儿园得以顺利实施。

　　二、积极探索、学习、提高自身素质

　　1、教师作为教育群体中的一员，其教育的对象是3—6岁的幼儿。幼儿对老师的接触最多，善于模仿、教师对幼儿的影响是任何力量所不能比拟。因此，我们要面向全体幼儿，推广普通话、从小抓起。如：与幼儿交谈使用规范的普通话，每天安排十分钟“说说我做的事”，不但让幼儿接受教育，而且提高语言表达。

　　2、说好普通话，首先要多模仿、多听、多说、扎实的掌握普通话的基础知识；其次要做到多读、多记、为了使我国普通话水平得以提高，要求教师：

　　（一）、根据本班幼儿的发展情况，有目的的制定出本班的推普计划。

　　（二）、多朗诵书面材料、普通话读本、提高普通话水平。

　　（三）、举行“做个文明人，规范汉字”等活动，提高教师推广普通话的积极性。

　　三、做好宣传工作，为幼儿创设良好环境

　　我们应深刻认识到，幼儿教育必须家、园、社区三方面配合，同向、同步形成合力、才能达到良好的`教育效果。推广工作不能局限在幼儿园，要让家长参与到当中，这就要求教师及时向家长宣传有关普通话的知识、与家长联系、交谈时都要使用普通话，让家长了解到普通话的重要性，创设良好环境配合教师的推广工作。

　　总之，一分耕耘、一分收获，我们坚持不懈讲普通话工作做好，为孩子的未来奠定基础。

　　四、月份安排：

　　三月份：

　　1、学习文件，提高教师思想意识。

　　2、制定个人打算。

　　四月份：宣传普通话推广工作

　　五月份：

　　1、说说我班的趣事（各班）

　　2、绘画：我是小小推普员（各班）

　　六月份：

　　个人总结

幼儿园语言组教研工作计划15

　　一、指导思想：

　　20xx年《幼儿园教育指导纲要》颁布以来，幼儿园语言教育教学就开始进行回归，给幼儿创造一个能够让幼儿有话可说，有话愿意说，有话敢说的环境让幼儿在运用语言的过程中自然习得语言，发展幼儿语言能力成为幼儿园语言教育教学的主旋律。本学期我们将认真学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，对“早期阅读”活动的系列研究，围绕“如何挖掘图画书的教育价值”主题在不同年龄段分别进行研究，探索教学模式，促进幼儿与好书做伴，在阅读中健康发展；让教师通过优秀文本的教学尝试，验证上学期积累的研究经验，在互动式教学观摩、研究与小型讲座中，进一步从观念到行为、从理论到实践上转变对教与学的`新观念、自我反思与成长的作用。建立具有本组特点课程语言部分。同时，大力传播市语言组研究信息，努力扩大研究课探究范围，规范活动程序，增加研究深度，促进各层面的教师成长发展。

　　二、目标与措施：

　　目标：

　　1。挖掘教材，整合经验；

　　2。学习经典，转化精髓；

　　3。理论实践，相得益彰。

　　三、活动形式与要求：

　　1、本学期有5次活动。第七周起单周三上午9：00—10：40，地点：多功能室。

　　2、活动形式：针对性理论讲座—现场观摩—研讨。

　　3、注意收集过程资料，撰写教学案例。

　　4、要求：（1）活动中持续强调小组合作，团队共进，不断反思，总结自己的收获与困惑，及时与同伴交流，按组织者、记录者、发言者分工，使人人都能得到锻炼。（2）组员不但要认真参与教研，还要将本组研究成果加以推广并及时上交反馈表，以促进教研质量的提高。

【幼儿园语言组教研工作计划】相关文章：

幼儿园教研组工作计划03-11