小班养成教育教案
作为一名教学工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的小班养成教育教案，希望对大家有所帮助。
小班养成教育教案1
一、活动目标：
1、熟悉大班的周围环境，以小组合作的方式讨论并合作制订幼儿园一日生活、学习、游戏、运动等的规则，以及竞赛的项目和资料。
2、经过评比竞赛活动，自觉遵守幼儿园的一日活动规则。
3、经过评比竞赛活动，自觉养成良好的行为习惯。
二、活动重难点
1、重点：让幼儿合作制度幼儿园一日生活、学习、游戏、运动等规则。
2、难点：让幼儿养成好的生活习惯。
三、活动准备：
1、活动前组织幼儿观察班级和幼儿园的周围环境，了解大班幼儿日常生活、学习、游戏、运动所必须遵守的社会行为规则。
2、准备活动所需的笔、纸等。
3、每周或每月准备一张评比记录表，明白幼儿开展记录活动。
四、活动过程：
1、导入激趣：
（1）引导语："从今日开始，你们就是大哥哥大姐姐了，那么让教师明白大哥哥大姐姐叫什么名字好吗？此刻教师要点名了，大哥哥大姐姐们明白怎样做吗？"教师问。
"明白，被点到名字的小朋友要喊到，没被点到名字的小朋友要安静的做好。"小朋友们回答。
"哇，你们真棒，都记住了这个规则"教师说。
2、行为习惯的学习。
制作一日活动行为规则图。
（1）寻找一日活动中幼儿应遵守的行为规则。
（2）讨论："我们是大班小朋友了，应当遵守什么规则，才能做弟弟妹妹的榜样？（引导幼儿从讲礼貌、生活、学习、做游戏、参加体育运动、关心弟弟妹妹、爱护公物和遵守卫生规范等方面进行阐述。）
（3）、分组进行表征活动。每组幼儿根据自选的资料进一步展开讨论，并分工合作以绘画表征的形式记录讨论结果。
（4）、全班交流活动。每组派代表在全班进行交流活动，教师以分类统计的.方式记录幼儿的发言，帮忙幼儿梳理已有的经验。（引导幼儿思考什么是适宜性行为，什么是不适宜行为，进一步帮忙幼儿明确在幼儿园的一日活动中应遵守的行为规则。）
3、开展遵守行为规则评比竞赛活动。
（1）、根据幼儿确定的评比竞赛项目，让幼儿自行讨论评比竞赛的具体要求。将讨论出来的具体要求以绘图的形式记录下来并张贴在班上，幼儿以自评的方式开展记录活动。
（2）、周末针对评比竞赛的项目，全班开展评选"每周之星"的活动。
五、活动延伸：
结合日常生活，将这些规则参透到幼儿的一日生活中，让他们不知不觉的养成良好的习惯。教师根据幼儿的现状，不断调整修订幼儿行为规则要求。
小班养成教育教案2
活动时间：20xx年9月12日
参加人员：全校学生、各班班主任
活动地点：操场
一、活动题目：
养成良好习惯从小事做起
二、活动主题：
细节决定成败
三、活动目的：
拟通过此次活动使学生：
1、通过阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得要坚持砥砺优良品质与养成良好习惯相结合，从小打好做人做事的根本。
2、通过主题班会活动，使学生养成事无巨细的好习惯
四、活动步骤：
一、活动前的准备工作：
(1)开班会前，各班开展一系列教育活动作为班会的做法。
(2)代表准备发言材料
(3)环境布置
二、活动实施：
校领导主持会议：
(1)开场白;同学们，我们国家现代化建设目标极其宏伟，在本世纪头20年集中精力全面建设小康社会，再继续奋斗几十年，到本世纪中叶基本实现现代化。你们的人生历程将与这样一个伟大的历史进程紧紧相伴。今天你们是天真烂漫的红领巾，明天你们将成为振兴中华、建设四川的生力军，现代化建设的宏伟目标要靠你们去实现。希望你们从现在起，按照有理想、有道德、有文化、有纪律的要求，在学校里做一个好学生，在家庭中做一个好孩子，在社会上做一个好少年，为长大以后投身国家的现代化建设事业做好全面准备。
(2)宣布本次活动的主题;
(3)校领导对开学一个月的班级工作做总体概括;
(4)主题一：①自学、自理、自护、自强、自律，全面发展，茁壮成长，
(5)主题二：遵守校纪校规，做爱校荣校的优秀中小学生
①班级同学之间进行自评与互评;
②展开讨论：如何做一名优秀学生
③校领导总结班会主题
预期效果：同学们通过此次活动，认识到只有从小事，从细节做起，才能走向成功的.彼岸。只有养成良好的行为习惯，才能创造生命的辉煌，才能成为中国特色社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人。
小班养成教育教案3
《大家来排队》
【活动目标】
1、知道在集体中要守秩序，了解守秩序的重要性。
2、通过游戏和已有的生活经验，知道在幼儿园及其他公共场合要如何守秩序。
3、愿意在集体面前大胆发表自己的看法。
【活动准备】
杯子小玩具图片。
【活动过程】
一、游戏的方式进行导入。
1、教师出示装有玩具的杯子，引起幼儿的兴趣。
师：今天老师带来一个有趣的杯子要和小朋友一起来玩一个游戏。
2、介绍游戏的规则和游戏方法。(在规定的时间里取出杯子里的玩具)
二、讨论游戏时遇到的问题。
你们遇到什么困难了?为什么没有来得及把玩具从杯子里拿出来?
3、讨论解决办法：怎样可以很快的取出玩具?
4、总结取玩具方法：六个人不能同时去拿，要一个接着一个拿。
根据老师的方法再次游戏，体验守秩序的.重要性。
三、联系生活，感知排队的重要性。
1、出示图片小朋友在生活中拥挤地的图片和小朋友有秩序排队的图片
师：你喜欢哪一张图片的小朋友?为什么?
小朋友喝水
小朋友洗手
上公共汽车
排队买票
2、请一组小朋友上来排队，其他幼儿观察他们有没有一个接一个的排队。
师：他们是怎样排队的?为什么要这样排队?
3、想一想在生活中还有哪些时候我们应该需要排队?
教师小结：在生活中我们都应该有秩序的一个接着一个的排队。
4、师：现在我要请所有的小朋友一起排队出去了看看是不是大家都会一个接一个的排队。
教师带领幼儿一起排队观察是否有秩序，并进行及时的提醒。
四、活动延伸
在日常生活中提醒并教育幼儿养成遵守行为规范的习惯。
小班养成教育教案4
一教学活动目标
1、喜欢听故事，感受故事的色彩美，意境美。
2、理解故事内容，学说故事对话。
二活动准备
1、《彩色的村庄》背景图一张。
2、西红柿黄瓜结子白菜青蛙图片的棒偶一套。
3、蔬菜实物西红柿黄瓜结子白菜各一份。
三指导要点
1、活动重点：喜欢听故事，感受故事的色彩美意境美。
2、活动难点：理解故事内容，学说对话。
3、指导要点：通过图片帮助幼儿理解故事内容，丰富词汇，鼓励幼儿根据已有的生活经验大胆地表达和表现。
四活动过程
1、老师出示黄瓜结子白菜实物，调动幼儿的生活经验，引入故事教学。
师：小朋友吃过这些蔬菜吗？说一说，这是什么蔬菜？它们是什么颜色的？蔬菜们长得五颜六色的，真漂亮。它们在一个美丽的村庄里，想住漂亮的房子。你们知道这些蔬菜想住什么样的房子吗？我们一起听一个故事，故事的名字叫《彩色的村庄》。
2、教师讲述故事至“”一段，帮助幼儿初步理解故事内容。
3、出示背景图，教师边操作棒偶边讲述故事，进一步帮助幼儿理解故事内容。
提问：西红柿要住什么颜色的房子？它是怎么说的？
提问：黄瓜要住什么颜色的房子？它是怎么说的？
提问：结子要住什么颜色的房子？它是怎么说的？
提问：白菜要住什么颜色的房子？它是怎么说的？
提问：蔬菜们住进了彩色的房子，他们的心情怎么样？（美滋滋的）长得4怎么样？（开花结果成长水灵灵）
4、幼儿完整地欣赏故事。
5、结束部分
提问：一天，长得水灵灵的蔬菜，有的坐上汽车，有的坐上三轮车，从彩色村庄出发去城里。小朋友，你知道它们要去做什么吗？
小结：五颜六色的蔬菜每天给我们提供丰富的营养。小朋友要多吃蔬菜才能健康成长！
教学反思：本活动通过实物让幼儿直接地从颜色性状对蔬菜有了认识，并通过色彩鲜艳的`村庄背景图让幼儿置身的色彩丰富的意境中，同时利用棒偶进行蔬菜的对话，吸引了孩子的注意力，让幼儿喜欢听故事，理解故事内容，完成教学目标，在老师操作棒偶的时候也请个别能力强的幼儿上来跟老师一起操作，激发幼儿想操作棒偶讲故事的欲望。
小班养成教育教案5
一、教学活动目标：
1、初步探索沙子的特征，发展幼儿的感知能力。
2、喜欢听故事。
3、学习点画的方法。
二、活动准备：
玩沙工具、一盆沙子、一瓶水、画纸、水彩笔。
三、指导要点：
1、活动重点：探索沙子的特征。
2、活动难点：能说出触摸沙子的感觉。
3、指导要点：通过演示小实验的方法让幼儿探索沙子的特征并能说出来。
四、活动过程：
1、感官探索沙子的特征。
（1）、师出示一盆干沙子，请幼儿触摸沙子，并引导他们说出感觉。丰富词汇“刺刺的”“粗粗的”。
师：“宝贝们，看看这是什么？”“现在请你们轮流摸一摸，感觉怎样，请你说出来。”
（2）、出示另一盆干沙，把水注入沙中，请幼儿触摸沙子，引导他们说出感觉，例如“黏黏的”，让他们感受干沙和湿沙的区别。
（3）、请幼儿用手抓、戳、压、捏沙子，看看沙子的变化。
（4）、帮助幼儿清洗双手。
2、教师分段给幼儿讲故事《顽皮的沙》，幼儿理解故事内容。
师：“现在老师给你们讲一个关于沙子的故事，叫做《顽皮的沙》，看看沙子为什么顽皮？”
（1）、师讲故事第一段。（乐乐脱下鞋子，双脚踩在沙子上，沙子刺刺的，他有点害怕。妈妈说：“不用怕，你试着在沙子上踩一踩，很好玩。”妈妈拉着乐乐一步一步地在沙子上走，乐乐发现自己在沙子上留下了一行小脚印，妈妈在沙子上留下了一行大脚印，很有趣呢。）
提问：乐乐开始踩在沙子为什么感到害怕呀？妈妈跟他说沙子很好玩了以后，乐乐在沙子上走留下了什么？
（2）、师讲故事第二段。（之后，乐乐用双手抓起沙子，要把沙子放到小桶里，可是当他张开手一看，沙子不见了。乐乐再用双手抓起沙子，跑到小桶那边，沙子又不见了。妈妈笑着说：“沙子真顽皮，会自己溜走呢。你试试用小铲舀沙子吧。”乐乐按妈妈的`话做，终于成功地把沙子运到小桶里了。）
提问：为什么乐乐抓起沙子，沙子不见了？妈妈教乐乐用什么工具舀沙子？
（3）、师讲故事第三段。（后来乐乐碰到了好朋友元元，他们一起玩沙子。乐乐堆起一个大沙丘，元元就在沙丘上倒水，他们一起建了一个美丽的水池！）
提问：故事的名字是什么？沙子是怎么样的？
3、画沙子。
（1）、师示范画沙子。
（2）、师讲解规则。
（3）、师分发画纸，请幼儿找出和沙子一样颜色的水彩笔，在画纸上点画沙子。
（4）、幼儿作画，师巡视指导。
小班养成教育教案6
活动时间：20xx年5月12日
参加人员：全校学生、各班班主任
活动地点：各班教室
活动设计：
一、活动主题
时间的重要性
二：活动目标：
1、使学生认识到，所面临的是快节奏、信息量大、竞争力强的世界世界，要想跟上时代的节奏，就必须加倍珍惜时间，提高时间效率，加快生活、工作、学习的节奏，做时间的主人。
2、指导学生科学、合理地安排时间、使用时间。
三、活动重点：
1、使学生懂得珍指时间的重要意义。
2、指导学生学会抓紧时间的方法，合理安排时间。
四、活动手段：
1、借助格言警句激励学生珍惜时间，努力学习。
2、借助小品表演进行情景教育，从中找到浪费时间的原因，明确如何珍惜时间。
3、借助榜样的力量。
五、活动准备：
1、按集有关惜时的格言警句。
2、练习小品表演的内容。
3、寻找名人、身边的人惜时的事例。
六、活动过程：
(一)引入主题
(二)交流格言警句
主持人：古今中外，有许多志士仁人对时间的认识都十分深刻。用这些珍惜时间的名言警句指导自己的生活，对我们的成长很有意义。下面就请大家说一说自己知道的这方面的名言。
学生交流：同学们说出了很多惜时名言，主要内容如下。
“时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量——鲁迅”
“时间应分配得精密，使每年、每月、每天和每小时都有它的特殊任务。——夸美纽斯”
“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅”
“放弃时间的人;时间也会放弃他。——莎士比亚”
“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明”
“一个人愈知道时间的价值，愈感觉失时的痛苦。——但丁”
“我只惋惜一件事：日子太短，过得太快。一个人从来看不出做成了什么，只能看出还应该做什么……——居里夫人”
主持人：请同学们谈谈自己对这些格言警句的.认识，并且请同学们尝试创造一些自己的惜时格言。
(三)情境分析
(四)榜样的故事
(五)经验交流
主持人：通过刚才的交流、表演，大家明白了应该珍惜时间，但是到底应该怎样做呢?我们请几位同学来谈一谈他们自己平时是如何抓紧时间的。
学生一：我们宣传小组的同学每次出板报前，先把版面设计好，然后负责写字的同学写左边，右边由负责画画的同学画图，然后再交换，这样就节省了很多时间。
学生二：做为团支部书记，我的工作比较多，我就提前把明天要做的事写下来，然后按重要性排好顺序，每天按这个安排好各项工作。
主持人：这两个同学的经验告诉我们：“事先要做好计划，科学安排时间”。
主持人：这又告诉我们要“巧用零星时间”。看来要做到不浪费时间也并不难，关键是要做到这几句话：事先做好计划，科学安排时
小班养成教育教案7
教学目标：
1、能够画出气球。
2、培养幼儿的观察力。
3、体验绘画的乐趣。
4、让幼儿体验自主、立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
准备材料：
1、绘画纸、彩笔、面签
2、小不同的圆盖若干
3、不同颜色的气球
活动过程：
1、观察气球
教师出示各种不同颜色小的气球，每组三个，请小朋友观察说出气球的'颜色、形状、小。
2、画气球
教师向小朋友介绍工具和材料，提出要求：小朋友可以自己用彩笔或者棉签画气球，也可以借助小不同的圆盖来画气球;画完气球的小朋友别忘了在气球尾部画出牵线;要注意画面的清洁，小朋友可以画出小不同的气球。
幼儿分组选择自己喜欢的材料工具画气球，分二组进行(一组：用面签画气球
二组：用彩笔画气球)。
引导幼儿边看边画气球，告诉小朋友在画气球时，要多观察实物，尝试用不同的材料和工具画出气球及牵线。
3、装饰气球
小朋友画完气球后，可以给它装扮一下，让它更漂亮(教师启发幼儿在气球上画出一些简单的图案)
活动延伸：
美工区(五彩气球城)
小班养成教育教案8
一、活动目标
1、理解故事内容，能根据故事中的语言分析出各种动物所要的“O”各表示什么。
2、在理解童话故事情节的基础上，感知故事中小猴的形象特点，懂得做事要动脑筋。
3、乐于参加游戏，并能用语言描述圆形物体的作用。
二、活动准备
圆形物体若干，头饰（小猴、小鸭、小猫、小老虎、小兔子）
1、活动重难点：根据故事中的语言分析出各种动物所要的“O”各表示什么；乐于参加游戏，并能用语言描述圆形物体的作用。
2、指导要点：通过质疑、猜测、游戏等形式，帮助幼儿理解故事内容，并能用语言描述圆形物体的作用。
三、活动过程
1、出示图片（动物、O），引导幼儿猜测、想象。
提问：小猴开了一家商店。一天，店里来了几位顾客，它们手里都拿着一张纸片，纸片上画了歌“O”，它们是谁？要买什么东西呢？（结合动物特征引导幼儿充分想象和完整表达，肯定幼儿多种合理的答案）
2、教师完整地讲述一遍故事，引导幼儿理解故事的内容并学习对话。
提问：小鸭买的“O”是什么？你是怎么知道的？（出示游泳圈，练习对话）
（小猫、小狗、小老虎、小兔买“O”的指导方法同上）
提问：小动物买的东西有相同的地方吗？
小结：原来小动物们买的游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕，这些东西有一个共同的地方，都是圆的。
3、教师再次示范完整讲述故事，引导幼儿进一步理解故事的主题。
提问：为什么小动物举着“O”，说出它们想要的东西的用途，小猴就能找对东西给它们呢？（引导幼儿理解动物的特征和所购买的物品的用途的关系）
提问：这是一只什么样的小猴子？
4、师幼集体完整地讲述故事，鼓励幼儿大胆讲述故事中的对话。
5、游戏：到小猴家买“O”。
导语：小猴的商店里还有许多“O”，我们一起来找找看。（说出物品的名称）请你们也来考考小猴，到小猴的商店里来买“O”。要像小动物那样说出你要买的东西的用途，但不能直接说出东西的名称。
请一名幼儿扮演小猴，其他幼儿扮演顾客进行表演。（指导幼儿遵守游戏规则，注意回应，提升幼儿的表达经验）
（注：参考教师用书）
四、教学反思
这是一个能让幼儿发挥想象力、锻炼创造力的故事，故事内容十分有趣，又源于生活，是幼儿所熟悉的，能够充分的调动起幼儿的积极性。活动中，我首先出示一个画着“圈”的纸片，引导幼儿去思考，这个是什么，并请幼儿说一说生活中的“○”有什么，幼儿的思维和积极性很快的被调动起来，较好的引入了活动。
本次活动是让幼儿理解故事内容，能根据故事中各种动物的对话分析出他们所要购买的圆圈表示什么东西，以及让幼儿对猜想物体和变化形状感兴趣。我在课前准备了相关的图片，而且具有一定的`神秘感。故事中的动物角色很丰富，而且他们都有不同的活动要参与，他们想买的东西都和圆圈有关，让孩子们很感兴趣。
活动中，我首先出示一个画着“圈”的纸片，引导幼儿去思考，这个是什么，孩子们的思维和积极性很快的被调动起来，较好的引入了活动。接着，我边讲故事边引导幼儿动脑筋，猜一猜小动物们所说的圈圈是什么？
整个活动充分利用游戏性，让幼儿带着问题有目的去听故事。孩子们都十分积极的参与到活动中去。本次活动就是要让幼儿通过各种动物的语言来分析出他们所需要的圆圈是什么东西，讲完故事后，给予了幼儿一定的讨论时间去思考，活动在热烈的讨论氛围中结束，他们能根据自己的生活经验，很快说出小动物需要的是什么
故事结束后，孩子们自己归纳了故事中的这些东西都和圆圈一个形状，而且生活中还有很多这样的物品，幼儿积极地进行了举例。我们还一起玩了卖圆圈的游戏，请孩子们当售货员，我去买圆圈，要按我说的圆圈的用处猜出我要买的东西。孩子们很快一下子就猜中了……
当然，活动中还是存在一些不足：如在讲述故事的过程中，小狗所需要的铁环，幼儿在平常生活中很少接触到，因此在这个环节上的理解就显得不够；教师在激发幼儿想象力时，语言上的引导还需要更加精炼等等。
小班养成教育教案9
活动时间：20xx年4月20日
参加人员：全校学生、各班班主任
活动地点：各班教室
活动设计：
一、活动题目：
养成教育的重要性
二、活动主题：
习惯决定命运
三、活动目的：
拟通过此次活动使学生：
1、通过阅读材料，使学生明白良好行为习惯养成的重要性
2、通过主题班会活动，使学生养成良好的行为习惯，并树立一定的班级荣誉感，社会责任感。
3、转变思想观念，做遵守校纪校规的典范。
四、活动步骤：
一、活动前的准备工作：
(1)开班会前，各班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集一些名人因良好的习惯而成功的故事等资料;调查争做文明学生的做法。
(2)各班同学准备发言材料
(3)环境布置(黑板、场地等)。
二、活动实施：
班主任主持会议：
(1)开场白;
非常高兴我们又相聚在这美好的早晨。一直以来，我们清评中心校的领导和老师们默默工作，无私奉献，努力为同学们营造优美的校园环境，创造良好的学习条件。学校一天天在发展，环境一天天在改善，堪称一流。但是，同学们想过吗?学校要发展，形象要高大，光靠老师的努力是远远不够的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出我们学校的高大、美丽的形象，每一位少先队员的举止言行展现的正是学校的品味，关系着学校的'荣辱。
(2)宣布本次活动的主题;
(3)班主任对近一个月的班级工作做总体概括;
(4)主题一：习惯改变人的一生
①同学例举生活中习惯不好的现象;
②同学自查自身有无不良行为习惯;
③展开讨论：如何做一名具备良好习惯的中小学生;
④班主任进行主题总结。
(5)班主任对本次主题班会进行总结
预期效果：昨日的习惯，已经造就了今日的我们;今日的习惯决定明天的我们。让学生们从现在做起，从今天做起，养成良好的行为习惯，做一个合格的中小学生，共同创造辉煌的未来!
小班养成教育教案10
活动目标：
1 初步学会基本动作“碎步”。
2 复习歌曲《摇啊摇》，要求幼儿用好听(轻柔、亲切)的声音唱歌。
3 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4 能唱准曲调，吐字清晰，并能胆的在集体面前演唱。
教学准备：
布娃娃一个。
教学过程：
⒈ 随音乐声边走边吹喇叭进教室，坐成圆圈，提醒幼儿走步时脚稍抬起;随音乐声练习拍手、点头：要求第一拍在左肩前拍手，第二拍在右肩前拍手，第三、四拍在胸前拍手三次，训练幼儿有不同的节奏感。
① 集体练习一遍。
② 请一个幼儿站在前面带领，集体再练习一遍。
⒉ 复习歌曲《摇啊摇》。
⑴ 教师出示布娃娃，摇一摇，娃娃发出“哇哇”哭声。教师讲：“娃娃要睡觉了”，就抱娃娃边唱《摇啊摇》，边摇娃娃睡觉，唱完后讲“我们一起来哄娃娃睡觉好吗”?
⑵ 集体唱一遍，要求幼儿像老师一样用好听的声音(轻柔、亲切)唱歌。
⑶ 男女小朋友各唱一遍。
⒊ 教基本动作“碎步”：
⑴引导幼儿复听赏“碎步”乐曲，让幼儿感受音乐的节奏。
⑵教师边两手叉腰，脚跟提起，边请幼儿站起来，人挺直，脚跟提起，比一比谁长得最高。
⑶幼儿站在椅子前面，提起脚跟比谁最高，做两次后坐下。
教师巡回指导纠正动作，表扬做得好的幼儿。
⑷教师告诉幼儿：“今天我们要学‘碎步’的本领，现在先看老师做一遍”。然后边哼曲调边两手叉腰做碎步，接着问幼儿：“老师的脚向前移动快不快?”幼儿回答后，教师讲：“对了，做碎步时脚跟要提起，人要挺直，两脚轮流向前移动得很快，现在跟着老师练练看。”
⑸老师边哼曲调边两手叉腰，带领幼儿一个跟着一个用碎步跑成圆圈，及时提醒人挺直，步子小而快。
⑹教师弹琴，幼儿随着音乐节奏依逆时针方向做碎步，再转过身来依顺时针方向做碎步。
⑺教师简单评价后，告诉幼儿：“下次我们要加上手臂做小鸟飞的.动作，现在我们先看老师表演，你们看看好不好看。”
接着边唱《鸟飞》律动歌，边示范鸟飞的动作，幼儿拍手。
(8)教师带领，一个跟着一个，后面幼儿两手防在前面幼儿肩上搭成火车，听音乐做碎步出教室
教学思：
幼儿音乐活动是一种有声音、有情趣的艺术活动。通过让幼儿在唱一唱，跳一跳，玩一玩的过程中，让幼儿去体验音乐，去感知音乐，去表现音乐，从而获得很的快乐。
小班养成教育教案11
一、活动目标：
1、通过听故事及谈话，产生尊敬科学家的情感，并有学习他们的欲望。
2、对周围事物充满好奇。
二、活动准备：
挂图：司马光砸缸、
活动重点：通过听故事及谈话，产生尊敬科学家的情感，并有学习他们的欲望。
活动难点：对周围事物充满好奇。
三、活动过程：
1、提出问题，激发幼儿的.兴趣。
爱迪生是谁？他发明了什么？
2、分段讲述《聪明的孩子》
故事讲到医生说一盏灯不能做手术时，请幼儿跟爱迪生一起动脑筋想各种办法。然后老师再将故事讲完。
3、分段讲述《司马光砸缸》
故事讲到小朋友掉到水缸里时，请幼儿与司马光一起动脑筋想各种办法。然后老师再将故事讲完。
4、讨论：我们要向科学家学什么？
幼儿自由组织，把其他一些科学家小时候的故事或图片互相进行讲述。
延伸活动：结合日常生活中遇到的具体事情，启发幼儿多动脑筋，学会解决问题，并引导他们展开讨论。
小班养成教育教案12
养成教育《多谢，不客气》
活动目标：
1、培养幼儿良好的与人交往的技能技巧。
2、让幼儿学会正确使用礼貌用语“多谢”、“不客气”。
活动准备：
挂图6幅（有两幅是确定对错的）、视频片段、音乐片段、生日帽1个、礼品1份。
活动过程：
1、情景表演《过生日》，请幼儿初步感受“多谢”、“不客气”
2、请幼儿伴着音乐跟教师做动作。
教师：教师有个秘密要告诉你们，仔细听好了。今日是李教师的生日（请出李教师）。我给她准备了一份礼物：“李教师祝你生日欢乐”，李教师：“多谢”，教师：“不客气”。
3、提问：刚才我送给李教师礼物的时候，我是怎样说的？李教师是怎样说的？我又是怎样回答的？
4、出示挂图：
A、妈妈给你买了新衣服的时候，你要怎样向妈妈表示感激呢？
B、如果教师送给小朋友礼物时，你要怎样和教师说呢？
C、当你的杯子找不到了，你的小伙伴帮你找到的`时候，你要怎样感激他呢？
D、当你说到叔叔或者阿姨的礼物时，你应当怎样表示感激？
E、请小朋友想一下还有什么时候要向帮忙你的人表示感激呢？
5、出示挂图（确定）：图中的小朋友做的对吗？如果不对，那应当怎样做
6、表扬小朋友并发小礼物，并让幼儿学说“多谢”、“不客气”
7、请小朋友变一个小礼物送给教师
8、学说儿歌：人帮我，多谢你；我帮人，不客气；多谢你，不客气；常用起，更知礼。
教师讲解儿歌大意；让孩子编上动作跳一跳；大家一齐跟着音乐边说边跳。
9、活动结束，请幼儿休息
小班养成教育教案13
活动背景：
根据幼儿的年龄特点，在组织的过程中，要注意游戏性、趣味性、活动性。游戏是小班孩子最喜欢的活动方式，我们班孩子又特别喜欢在桌子下，椅背后，甚至用手捂住自己的.眼睛玩躲猫猫。根据孩子们这一特点，我设计了《捉迷藏》的活动，让孩子们通过游戏学说句式并感受诗歌的有趣意境。
活动目标：
1、能准确说出句式“XX躲在XX里”。
2、学会运用句式“XX躲在XX里”仿编诗歌。
3、感受诗歌的有趣意境。
4、鼓励幼儿胆的猜猜、讲讲、动动。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动重点难点：
活动重点：
能准确说出句式“XX躲在XX里”。
活动难点：
学会运用句式仿编诗歌。
活动准备：
1、PPT：诗歌《捉迷藏》
2、图片：小草、菊花、白云、蓝天、玫瑰
3、学具：魔术箱、各种新鲜的水果
4、头饰：颜色宝宝
活动过程：
一、复习诗歌《捉迷藏》。
1、情景表演“捉迷藏”导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、通过PPT图片提问，完整复习诗歌《捉迷藏》。
二、引导幼儿运用句式“××躲在××里”学习仿编诗歌。
1、利用水果实物玩游戏学说句式“XX躲在XX里”。
2、完整朗诵诗歌。
三、有感情地朗读仿编诗歌并离场。
活动延伸：
让孩子去寻找、发现不同颜色的物品并用所学的句式“××躲在××里”进行诗歌的仿编。
活动思：
本次活动的流程清晰流畅，让幼儿用眼看、用嘴说、用肢体动作表现，以游戏的方式贯穿了活动的始终，让幼儿全身心的投入到活动里。同时我还运用了启发提问法、引导发现法、游戏操作法及观察法等，让孩子们在有趣的意境中获得知识，习得经验，真正体现到了玩中学、学中乐。
小班养成教育教案14
活动名称：
全语言整合教育《小小航天员》
幼儿年龄段：
大班
活动目标：
1、阅读画面，理解图画内容，启发幼儿对宇宙、航天的好奇，培养幼儿对祖国的热爱。
2、知道中国航天第一人等简单航天知识，锻炼幼儿语言表达能力。
3、跟读儿歌，抒发做个小小航天员得到快乐心情。
4、认读汉字：航天员、按、遇、招、撒
活动准备：
1、录音机、朗读磁带、音乐《我的小飞机》、《我的朋友在哪里》。
2、幼儿人手一张字卡、装字卡的篮子五个、常规字条、大范例
活动重点：
认读汉字：航天员、按、遇、招、撒
活动难点：
引导幼儿理解并欣赏儿歌，启发幼儿对宇宙、航天的好奇，培养幼儿对祖国的热爱。
教学课时：3课时
教学理论依据：全语言整合教育、字宝宝乐园教参、
查阅有关太空知识让幼儿了解。
活动过程：
一、听音乐入场
二、谈话引入
小朋友，我们人类住在哪？（地球）地球是太空中的.星球，你们了解太空哪些知识？航天员在太空是怎样行走的呢？（航天员在太空行走的动画课件）
三、阅读图画
1、一片美丽的蓝色，这是什么地方？
2、星空中有什么？地球在哪里？
3、你们还看到了谁，小字点在哪里？做什么？（出示字卡“坐、航天船，引导幼儿认读。）
4、做上航天船就成为了什么人？（出示字卡：航天员，引导幼儿认读。）
5、航天员怎样操纵航天船？（出示字卡“转”）
6、小字点在星空看见什么？心情怎么样？
7、你想做航天船去宇宙看看吗？想去看看什么？
四、欣赏儿歌
幼儿按欣赏常规要求独立欣赏儿歌。
1、出示大范例，播放录音，幼儿欣赏儿歌。
提问：诗歌的名字叫什么？
2、再次欣赏诗歌，教师示范划指诗歌。
3、你喜欢诗歌的哪一句？我们一起来跟他说说这句话。
五、跟读儿歌
1、听音乐传书，请幼儿讲述翻到26页，交代坐姿要求。
2、幼儿按常规独立跟读儿歌，要求幼儿尽量模仿录音朗读的语气语调。
3、师请一名幼儿上前跟读，其他幼儿划指，听前面幼儿跟读。
4、读了儿歌，你知道了什么？（随机出示字卡按、遇、撒、招）
5、分组跟读诗歌，教师巡回指导，检查幼儿的划指情况。
6、听音乐收书。
六、朗读诗歌
坐上航天船，做个航天员是什么心情，读这一句时怎样表现自豪的心情？
七、识字游戏
1、游戏：挖地雷
请一名幼儿上台背对其他幼儿，师取出一张字卡展示给台下的幼儿看作为地雷，台前幼儿指着字宝宝说：“是招吗？”说对了，其他幼儿说：“对对对，嘭！”，说错了，其他幼儿纠正说：“地雷就是×，嘭！”游戏继续进行。
2、游戏：摘星星
将字卡放在黑板上，请个别幼儿戴上飞船头饰，上前摘星星，摘下后读给全班的小朋友听：“我摘到的星星是——。”幼儿反复进行。
3、找朋友
（1）师将字卡送给每位幼儿。
（2）师幼听音乐为字宝宝找朋友。
（3）幼儿送字宝宝回家，师幼共同检验。
七、延伸活动：
观看“天宫一号”发射过程，引导幼儿说说长大了想干什么？
教学评析：
本节活动，设计通过播放“神舟”五号飞船升空的记录片激发幼儿的学习积极性，唤起民族自豪感。在课前准备的基础上，用多媒体展示照片和图片，激发幼儿的学习的兴趣。教学中幼儿通过看图、查阅资料，理解儿歌内容。“神舟”五号飞船的成功发射是20xx年的一件盛事，曾激起学生深深的民族自豪感，相信他们会为自己是中国人而感到自豪的。
小班养成教育教案15
活动名称：
《小刺猬的麻烦》
活动班级：
大班
活动时长：
30分钟（分一次活动）
活动意图：
在孩子们的日常学习和生活中，我发现孩子们再遇到麻烦时，有些孩子不会去寻找解决问题的方法，而有些孩子只会去找老师或父母帮他们解决，就像有些孩子中午在幼儿园睡觉时，自己的衣服不好脱，就坐在床上等着，也不请老师或同学帮忙，这对孩子来说也是个麻烦！麻烦，是生活中经常遇到的现象，遇到麻烦会有很多的解决方法，自己努力寻求帮助合作解决都是很好的只要我们心存信心，我们就会解决这些麻烦。《小刺猬的麻烦》是一本非常有趣的绘本故事，是通过动物之间的相互帮助来说明动脑筋想办法的重要性，故事内容形象生动，情节非常富有跳跃性和幼儿的童真感情，在幼儿通过阅读的同时通过观察、思考、猜测、表达等一系列的活动让幼儿获得能力上的提高。
理论依据：
在语言活动中，综合的教育手段能更好的实现教育目标。“发展幼儿语言的重要途径是通过相互渗透的各领域的教育”（《纲要》）因而要求“在丰富多彩的活动中去拓展幼儿的经验，提供语言发展的条件”。本活动实现了语言，社会，健康领域的整合。提供宽松自由的语言环境――注重师幼互动《纲要》要求：发展幼儿语言的关键是创设宽松自由，积极互动的语言交流环境，支持、鼓励、吸引幼儿与他人交谈，使幼儿想说，敢说，喜欢说，有机会说并能得到积极应答，体验语言交流的乐趣。安全，愉快，宽松的语言环境是建构积极有效互动的.基本前提。我就以《小刺猬的麻烦》让幼儿看看，猜猜，想想，互相交流自己的想法时，教师支持，鼓励，吸引幼儿大胆，自由的和同伴，和老师进行交流，提高幼儿帮助他人，和接受他人帮助的主动性和积极性。
活动目标：
1、能细致的观察感知画面内容，并能用较完整的语言进行表达和理解。
大胆想象，感受角色的心理活动，提高想象能力。
3、让幼儿懂得遇到困难时能积极动脑筋想办法，同伴之间要互相帮助。
活动重点：
能用简单语言进行讲述
活动难点：
1、理解故事内容和情节，并学会关爱他人
活动准备：
课件《小刺猬的麻烦》
水果图片
活动过程：
谈话活动
激发幼儿兴趣，引导幼儿进入活动主题
请幼儿结合自己的生活经验说一说“麻烦”。
引入活动
有个小动物也遇到了麻烦，一起来看一看是什么样的麻烦
引导幼儿集体阅读逐步了解故事内容，体会阅读的快乐心情
阅读活动
引出故事名称
教师播放按顺序ppt故事并进行有效提问，了解故事内容
（1）播放故事第一部分
播放课件第1—2幅图，让幼儿观察画面进行讲述。
提问：你观察到了什么？发生了一件什么事情？引导幼儿想一想，说一说想出的办法
小结：小刺猬背着大苹果，怎么也进不去自己的窝，这可怎么办呢？继续课件。
（2）播放故事第二部分
播放课件第3—7副图，引导幼儿观察。
提问：小刺猬都碰到了谁？又发生了什么事情？小松鼠、小猪、小青蛙分别是怎样帮助小刺猬的？小刺猬的心情有什么变化？
小结：小动物们的帮助都没有成功反而越帮越忙，哎！怎么办呢？
（3）播放故事第三部分
播放课件8——谁来了？他会出什么主意帮助小刺猬？
幼儿猜测表达自己的想法
（4）游戏帮助幼儿了解秋天更多的水果
秋天有很多水果都会成熟，小刺猬这样下去，还会有什么水果让小刺猬扎到身上来呢？请小朋友来当小刺猬，试一试看看能扎到什么水果上来！
玩法：小朋友模仿小刺猬的动作，教师将水果的图片粘到小朋友背部，集体认知秋天的水果
教师小结：原来XX也是秋天的水果！
（5）9——10副图，让幼儿观察图片。
提问：这时候小刺猬又遇到了谁呢？小刺猬身上的水果都去哪里去了呢？它的心情是怎样的呢？
小结：小刺猬身上的东西终于没有了，它非常的开心又可以回到自己的温暖的小窝了！
（6）结合生活经验幼儿说一说自己遇到麻烦的时候要怎么做。
活动延伸
1、体验故事意境，学习关爱品德
2、请小朋友们说以说你是怎样帮助同伴的？当小朋友们遇到困难时，我们应该怎样去帮助他呢？
总结：今天我们学习了故事《小刺猬的麻烦》，了解到了小动物们都热心帮助小刺猬的事情，我们也要向小动物们学习热心帮助别人，特别是当同伴有困难的时候。
活动自我评价：
在孩子们看完这个有趣的绘本故事之后，我发现，孩子在日常生活学习中不仅要家长的帮助，更要有老师的精心设计活动，对幼儿的生活学习，兴趣能力，给予适时的支持与帮助。在此活动中，教师对语言的表达，教育目标的把握定为开展活动的基础，而教师的提问也起到了关键的作用因此，教师事先的准备和设计显得格外重要，它可以帮助教师思考活动可能发展的方向，并为孩子可能提到的问题作好准备。
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