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电台音乐节目策划方案

时间:2023-01-10 10:41:52 方案策划 我要投稿

电台音乐节目策划方案6篇

  为了确保事情或工作有序有力开展,通常会被要求事先制定方案,方案是有很强可操作性的书面计划。那么优秀的方案是什么样的呢?下面是小编为大家收集的电台音乐节目策划方案,仅供参考,欢迎大家阅读。

电台音乐节目策划方案6篇

电台音乐节目策划方案1

  一、节目名称:

  音乐之魂(直播/录播)

  二、节目时长:

  周六.日晚8:00—10:00(120分钟)/期

  三、节目宗旨:

  这是一个与听众互动的介绍经典电影原声和心情音乐的节目。主要舒缓现代人的生活压力,使听众真正融入音乐世界中净化和抚慰心灵,放松身心享受并欣赏可产生共鸣的佳乐。

  四:节目主要听众:

  学生及中青年职业群体

  五、节目所需支持:

  沈阳电台音乐网

  六、节目操作流程:

  1收集主题的素材

  2节目播出前一周公布节目的主题,选取听众参与提供的优秀音乐并选取获奖嘉宾

  3节目整理制作

  4节目播出

  七、前期准备:

  1制作一段片头和开场白的背景音乐(音乐盒)

  2制作片花:

  a总片头文字内容:音乐之魂——人类的'第二灵魂(女声)

  放慢生活的脚步,远离喧哗的都市,带你畅游水晶般空灵纯净的音乐殿堂。与你分享变幻万千的音乐心情,在音乐中冥想!在音乐中升华!在音乐里重生!和你共鸣在音乐之魂!

  b参与及奖品片花:享受不同的音乐心情,选出你心中的音乐之魂!您可通过沈阳电台音乐网投票,有机会成为幸运嘉宾!

  1、点一首歌曲给最爱的人,并附上经典的真情告白

  2、做一次做客dj,同听众分享你的音乐心情或生活感悟。

电台音乐节目策划方案2

  一、节目名称: 音乐之魂(直播/录播)

  二、节目时长:周六.日晚8:00—10:00(120分钟)/期

  三、节目宗旨:这是一个与听众互动的介绍经典电影原声和心情音乐的节目。主要舒缓现代人的生活压力,使听众真正融入音乐世界中净化和抚慰心灵,放松身心享受并欣赏可产生共鸣的佳乐。

  四:节目主要听众:学生及中青年职业群体

  五、节目所需支持:沈阳电台音乐网

  六、节目操作流程:

  1 收集主题的.素材

  2 节目播出前一周公布节目的主题,选取听众参与提供的优秀音乐并选取获奖嘉宾

  3 节目整理制作

  4 节目播出

  七、前期准备:

  1 制作一段片头和开场白的背景音乐(音乐盒)

  2 制作片花:

  a 总片头文字内容:音乐之魂——人类的第二灵魂(女声)

  放慢生活的脚步,远离喧哗的都市,带你畅游水晶般空灵纯净的音乐殿堂。与你分享变幻万千的音乐心情,在音乐中冥想!在音乐中升华!在音乐里重生!和你共鸣在音乐之魂!

  b参与及奖品片花:享受不同的音乐心情,选出你心中的音乐之魂!您可通过沈阳电台音乐网投票,有机会成为幸运嘉宾!

  1:点一首歌曲给最爱的人,并附上经典的真情告白

  2:做一次做客dj,同听众分享你的音乐心情或生活感悟。

电台音乐节目策划方案3

  活动目标

  1、感受乐曲旋律的变化,感知ABAC的曲式结构。

  2、用合作探究的方法创编故事情景和表演方式。

  3、乐意与同伴协商共同解决问题,体验合作游戏的快乐。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备

  物质准备:《加速圆舞曲》音乐(节选)、音乐图谱。

  经验准备:课前幼儿多次熟悉过《加速度圆舞曲》音乐,并随乐初步尝试想象创编故事。

  活动重难点

  活动重点:感知乐曲的旋律变化。

  活动难点:根据乐曲旋律的`变化能用肢体动作表达故事情景。

  活动过程:

  (一)欣赏《加速圆舞曲》全曲,引导幼儿表达感受。

  师:这几天小朋友听了一首音乐,今天再来听一听,要一边听一边想,你觉得这首音乐里好像讲了什么事情?教师播放音乐与幼儿一起倾听。

  师:听完音乐你想到了什么?你觉得音乐里发生了什么事?……

  (二)分别请幼儿随乐用动作表达自己聆听后的感受,初步感知乐曲中旋律的变化。

  请幼儿集体随乐表演,初步感受乐曲旋律的变化。

  ……(三)出示图谱,借助故事情景帮助幼儿理解乐曲旋律变化。

  师:刚才有的小朋友好像在表演某某的故事,那我们来一边听音乐一边想这个故事里到底都发生了哪些事情?分段讲解图谱,引导幼儿随乐用动作表现,感知乐曲abac的段落结构。

  ……(四)幼儿自由结伴选择不同情景的小组,创编情景表演,感应

  乐曲旋律的变化。

  1、按故事情景分成三个小组,幼儿自由选择相应的小组。

  师:现在,我们来分组表演一下好不好?

  2、各小组创编,教师巡视指导。

  (五)集体分享各小组成果,并给予评价和建议。

  师:现在有请我们各组小朋友把你们的合作表演展示给大家,哪一组先来?……今天小朋友们不仅听了音乐还创编表演了故事情景,你们表现得真好!活动延伸让幼儿在活动区继续表演。

电台音乐节目策划方案4

  一、活动主题名称:

  “回顾青春,放飞梦想”

  二、活动主题目的:

  通过举办这次大学生艺术团毕业生音乐会,进一步发挥大学生艺术团在校园文化建设中的重要作用,丰富大学校园生活,增添校园色彩。通过歌声、器乐等艺术形态,展现大学生团结向上,青春健康的靓丽风采,放飞大学生的激情与梦想,呈现给我校毕业生及全体师生一台主题思想明确,形式新颖别致,内容精彩纷呈的毕业生音乐会。同时,展现出当代大学生为梦想而奋斗的.青春!

  三、活动时间:

  四、活动地点

  五、活动对象:

  全体毕业生

  六、主办单位:

  大学生艺术团

  七、活动进程:

  (一)、前期准备

  (二)、活动当天

  1、6月11日12:00全体工作人员到达会场进行布置;

  2、嘉宾席、幕布的悬挂、音响与乐器的调试、灯光的调试同时进行;

  3、所有准备工作在16:30分前确认完毕;

  4、各节目在舞台装饰完毕后,可视自身情况自行彩排;

  5、18:20各工作人员各就其位;

  6、各节目要在18:40准备完毕;

  7、19:00嘉宾及观众入场,19:30活动正式开始;

  8、负责催场的工作人员,必须提前两个节目,带领需要演出的演员到准备区准备;

  9、活动结束后全体工作人员清理会场。

  (三)、活动后期

  1、做好物品的归还工作。

  2、活动的后期宣传和资料整理。

  八、经费预算

  九、活动流程(具体流程见【附件五】)

  十、注意事项

  1、各节目及所需道具要从舞台的右边上右边下,且所有道具摆放于舞台右侧;

  2、所有工作人员必须佩戴工作牌;

  3、节目开始后,工作人员要做好观众的入场引导工作;

  4、各节目要做好音乐备份,以备不时之需;

  5、现场秩序维护由全体工作人员负责;

  6、活动过程中,工作人员负责保管好演员的物品;

  7、礼仪要做好嘉宾的入场引导工作;

  8、在接拉电源时,要注意不要多个插头同时插于同一电源上,注意分压;

  9、节目彩排期间,做好音乐光盘记录和保存工作,并记录所需手麦和胸麦的数量,提前准备麦克,确保其使用正常;10、活动结束后,及时清理会场及物品的归还。

  十一、嘉宾邀请

  校团委老师、校团委学生委员代表、校学生会代表、校社工委代表、校社团联代表、各学院团委学生会代表等。

电台音乐节目策划方案5

  活动目标:

  1、引导幼儿熟悉乐曲的旋律、感受新疆民歌的风格及ABA三段体的曲式结构,初步学习随乐曲有节奏地进行身体动作。

  2、鼓励幼儿在歌曲活泼、热情旋律的感染下,积极愉快投入活动。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、体验歌唱活动带来的`愉悦。

  活动准备:

  事先适当欣赏该曲

  活动过程:

  一、引导幼儿仔细倾听《送我一枝玫瑰花》的乐曲,掌握ABA三段体的曲式结构,感受新疆民歌活泼、欢快的风格。

  1、让幼儿听第一遍乐曲,说说你听到了什么?你想到了什么?教师介绍乐曲的基本特点(新疆民歌)。

  2、让幼儿听第二遍乐曲,感受ABA的曲式结构。

  3、让幼儿一边听音乐一边拍手,两拍拍一下手,感受乐曲的

  基本旋律及附点、切分音多的特点。(两遍)

  二、倾听乐曲,随音乐做身体动作。

  1、引导幼儿跟随音乐做身体节奏动作,如拍手、拍腿等。重点强调合节奏地做动作和表现音乐的强弱变化。

  2、教师将幼儿想的身体动作编入进去,幼儿观看教师表演。

  3、幼儿跟随教师做身体动作。

  4、个别幼儿带做。(遍数视幼儿的情绪而定)

  三、幼儿随音乐跳新疆舞。

电台音乐节目策划方案6

  活动目标

  1、认识二分音符,四分音符和休止符。知道它们的名称,符号和特点。

  2、能根据音符的符号拍出节奏,并创作节奏。

  3、复习高音谱号和低音谱号。

  活动准备

  教学卡片(高音谱号,低音谱号,二分音符,四分音符,休止符)

  小狗卡片若干个,小音符每人一份,纸,胶水,小星星若干个,音乐磁带,录音机一台。

  活动过程

  1、律动:如果感到幸福你就拍拍手

  “小朋友,你们想听着音乐跟老师做游戏吗?那请小朋友轻轻地站起来,小嘴巴不说话。”(边听音乐,边跳边拍手)

  2、认识全音符,二分音符和四分音符。根据音符拍出节奏。

  (出示高音符号和低音符号)“小朋友你们认识它们是谁吗?对了它们是高音妈妈和低音爸爸。它们带来了一些好朋友,我们看看带来了谁?(出示小狗)这只黄色的小狗它喜欢叫一声,看看还有谁?这只红色的小狗喜欢叫两声。还有一个小狗来了,这只蓝色的小狗不喜欢叫的,所以它不出声。好。我们拍着手一起来学一下小狗叫。先在小朋友来看一下老师把小狗换一下位置,先在多了什么呀?好,我们来拍一下。黄色的小狗带来了它的好朋友音符宝宝(出示四分音符)这个黄色的音符宝宝和黄色的小狗一样,喜欢出一声(师拍一下手)它的名字叫做四分音符;红色的.小狗也带来了它的好朋友,红色的音符宝宝,它和红色小狗一样喜欢出两声,它的名字叫二分音符;蓝色的小狗也一样带来了好朋友蓝色的音符宝宝,这个蓝色的音符宝宝也和蓝色小狗一样不喜欢出声,它的名字叫休止符;这些音符宝宝都能拍出好听的节奏,现在请小朋友伸出小手跟老师拍一拍。

  节奏:

  我看看哪个小朋友拍得好,愿意出来表演一下(请若干幼儿出来拍节奏,给于表扬)

  (出示所有符号)高音妈妈和低音爸爸要带着音符宝宝回家了,我们来跟它们说再见(高音妈妈再见,低音爸爸再见,二分音符宝宝再见,四分音符宝宝再见,休止符宝宝再见。

  3、游戏:摘星星

  小朋友想不想和老师一起玩游戏?那老师要请坐得好不说话的小朋友来玩摘星星的游戏,看看小星星背后藏了些什么?

  (师先示范游戏玩法,再请幼儿进行游戏)游戏玩法:听音乐《闪烁的小星星》做动作,到音乐结束时,伸手摘星星,读出星星背后音符的名字和知道它的节奏。

  4、操作:好听的节奏

  请幼儿把自己桌面上的小音符粘在白纸上组成一个节奏,然后拍出自己所创作的节奏。

  5、小结,结束活动。

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