小班美术的宝宝教案

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小班美术的宝宝教案

　　作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的小班美术的宝宝教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班美术的宝宝教案

小班美术的宝宝教案1

　　设计思路：

　　撕纸片是小班孩子比较初级的手工活动。让较随意轻松的撕纸活动在一个有设定故事情节的游戏情景中进行，是本活动的设计意图。或者在想象的情景中开始，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色彩和数的经验，是一个体现整合意识的活动。

　　一、活动目标

　　1、试均匀撕纸的手工方法，并能准确的贴在固定的范围内。

　　2、加强对红、黄、蓝三种颜色的感官认知，并学会按对应的方法粘贴画。

　　3、感受美术活动带来的快乐并培养对粘贴画的兴趣。

　　二、活动准备：

　　1、红、黄、蓝等彩色纸条若干；塑料小筐人手一个。

　　2、画好光芒的红、黄、蓝太阳各一个，胶棒若干。

　　三、活动过程：

　　1、故事导入引出主题

　　出示图片

　　①教师：“今天，老师把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？”

　　②教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。

　　教师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢？我们一起帮助太阳宝宝穿上漂亮的衣服吧！

　　2、出示彩纸提高幼儿兴趣，学习给太阳宝宝做衣裳。

　　①教师：你们看老师带了什么好看的纸，它们都是什么颜色？（红、黄、蓝）

　　②教师：今天我们就用这些好看的纸来给太阳宝宝做衣裳吧！那你们想想我们用什么方法来装饰呢？

　　③引导幼儿采用撕贴的方法去装饰太阳

　　④教师给予示范，并告诉幼儿在粘贴时撕一片粘上糨糊粘贴一片的方法。

　　3、交待要求，幼儿操作，教师指导。

　　①教师：请小朋友们认真看看你自己拿的是什么颜色的宝宝，如果你拿的是黄色太阳宝宝那么请你用黄色的花瓣给宝宝穿衣裳，如果你是拿的红色的太阳宝宝请你用红色的花瓣给宝宝穿上衣裳……

　　②交代幼儿在做画时不要将花瓣贴出教师所规定的范围外。

　　③幼儿做画，教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰

　　4、总结评价，结束活动

　　展示太阳宝宝，请每种不同颜色的太阳宝宝上台展示，教师以太阳的身份感谢幼儿，并对幼儿给予表扬和鼓励。

　　活动反思：

　　新《纲要》中提出：要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”孩子天生就是爱游戏的，如果利用游戏情境来激发他们的创作欲望，让他们在游戏情境中来体验和享受自我创作的成果，无疑是最适合的。因此，我选择了幼儿生活中都十分熟悉的“太阳”为题材，采用集体帮蛋糕盆打扮，巧妙制作成一个个太阳宝宝的形式为主线贯穿整个活动，让幼儿在游戏中操作，在操作后玩耍、再次游戏，体现了“玩中学”的教学理念。而纸又是幼儿日常生活中经常能够接触到的，根据小班幼儿喜欢撕纸的`特点，既贴近幼儿的生活实际，又满足了他们的需要。

　　活动主要分为了三个环节：首先出示蛋糕盆，以魔术的方式变成太阳。再出示彩纸，激发幼儿的兴趣，让幼儿跟着秘诀学会撕纸。最后，让幼儿在音乐中自由动手操作。

　　不足之处：

　　1、在导入部分太过僵硬了，孩子没有被吸引住，变魔术的过程应该是一个吸引孩子的过程。我想这还需要不断经验去累积。

　　2、在提出问题：“你能猜出光芒是由什么来做的吗?”，没有体现幼儿的主体性，只是我一个人在说。

　　3、在示范时，我想应该要把它全部贴满，我说了要全部贴满再那勾线笔画眼睛，可是孩子们似乎没有听进去，有两组的小朋友先拿好勾线笔了。

　　经过这次的活动，我发现我的不足远远胜过优点，我将继续努力，改进我的方法、不足之处。

　　活动中幼儿自始至终都置身于游戏情境中，兴致勃勃、大胆想象，积极创作。在与“太阳宝宝”玩的过程中，激发了他们无限的创作潜能，从孩子们完成的作品中可以看到，色彩斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦情绪的充分体现，他们充分享受到成功的喜悦。

小班美术的宝宝教案2

　　内容与要求:

　　大胆尝试用海绵敲印的方式简单表现出橘子的外形特点，体验敲印的乐趣。

　　活动准备：

　　旅行车绘画纸若干、橙色颜料若干、海绵若干、小抹布

　　活动过程:

　　一、激趣欣赏

　　1、出示橘子——引导幼儿观察橘子的外形特点。

　　猜猜它是谁？为什么？

　　橘子宝宝长什么样子？

　　小结：原来橘子宝宝是圆圆的，橘色的，头顶有一个小帽子。（边说边指出）

　　2、故事导入：《橘子宝宝要旅行》

　　秋天到了，果园里橘子树妈妈身上长满了橘子，秋风吹来，橘子宝宝荡着秋千，果园里的叔叔、阿姨把橘子摘下来装到货车上载他们去旅行。

　　过渡：树上有好多橘子宝宝要去旅行，我们一起帮助他们装上货车吧。

　　二、示范讲解

　　1、出示一辆空的货车及绘画材料。

　　今天请海绵宝宝来帮忙。

　　重点讲解：

　　①把橘子装在货车的车厢上

　　②海绵宝宝站站直，喝点颜料站站直，印橘子。

　　2、个别幼儿演示

　　哪个宝宝也想来帮帮橘子宝宝？

　　过渡：橘子树妈妈身上还有很多橘子宝宝，他们都想去旅行，请我们宝宝来帮他们好不好。

　　三、幼儿操作

　　观察指导：

　　①是否能够让海绵直直的蘸颜色。

　　②是否能够大胆敲印橘子。

　　四、分享交流

　　果园里的阿姨要谢谢我们小朋友，因为你们摘的`大大、圆圆的。你们开心嘛？我们一起开着车子带着橘子宝宝旅行去吧。

小班美术的宝宝教案3

　　活动目标：

　　1.尝试将圆添加线条画成小鸡的形象，并能用蜡笔均匀涂色。

　　2.愿意像了不起的鸡蛋宝宝那样，学着做自己可以做的事情。

　　活动准备：

　　课件、蜡笔、画有鸡蛋宝宝的画纸

　　活动过程：

　　一、鸡妈妈生蛋

　　1.出示图一。师;鸡妈妈在青青的草地上生下了许多蛋宝宝，你们看看蛋宝宝是什么形状的。(圆圆的)

　　2.出示图二。师：鸡妈妈说我生了好多蛋，还有些蛋生在哪里了?幼儿尝试在图中找出蛋。

　　二、小鸡出壳了

　　1.继续出示课件。师：小朋友们真棒，找到了好多蛋宝宝，现在鸡妈妈要孵蛋了，你们猜猜会孵出谁?过了好多天，一只小鸡啄破蛋壳钻出来了。小鸡长什么样呢?(长着什么样的嘴巴、什么样的眼睛?两只小腿长得是长的还是短的?)

　　2.师小结：哦，可爱的小鸡，它有着黄黄的衣裳，尖尖的嘴巴，亮亮的眼睛，短短的腿，真漂亮啊!

　　三、孵小鸡

　　1.教师示范

　　(1)看，这边还有好多鸡蛋宝宝没有孵出来呢，你们想帮鸡妈妈孵小鸡吗?

　　(2)这里有个鸡蛋宝宝马上就要孵出来了，我们一起来帮帮它。看，尖尖的小嘴已经啄破蛋壳了。

　　(3)明亮的`眼睛已经看见鸡妈妈了。

　　(4)短短的小脚站起来了。(动作、语言互动：慢慢伸，轻轻踩，小脚小脚伸出来)

　　(5)看，老师已经帮鸡妈妈孵出了好多小鸡，你们看看，它们一样吗?对，有的小鸡嘴巴尖尖向前，有的小鸡嘴巴尖尖向上，有的小鸡嘴巴尖尖向下，有的小鸡嘴巴尖尖向右，有的小鸡嘴巴尖尖向左。

　　2.幼儿操作，教师巡回指导。

　　“这些小鸡可爱吗?鸡妈妈想请我们小三班的小朋友和她一起孵鸡蛋，我们一起帮助鸡妈妈去孵小鸡的吧。”

　　四、鸡蛋宝宝起步走。

　　鸡宝宝一天天长大了，鸡妈妈说：“宝宝该自己去捉虫了。”鸡宝宝高兴地说：“妈妈，我要自己捉虫吃!”我们小朋友长大了，上幼儿园了，也要像鸡宝宝一样，学着自己的事情自己做。(教师播放音乐，做鸡妈妈，幼儿拿着自己的画作做鸡宝宝和老师一起走)

　　活动反思：

　　小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，而我在展示幼儿作品时，只顾了展示版面的好看，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。

小班美术的宝宝教案4

　　活动目标：

　　１．能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简单的彩色手印。

　　２．引导幼儿初步学习搭配颜色，感受色彩的丰富，培养幼儿对色彩的兴趣以及体验成功感。

　　３．培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

　　活动准备：

　　１．幼儿人手1只鸡蛋壳。

　　２．较浓的各色水粉颜料、调色盘。

　　３．多媒体PPT：彩色的蛋宝宝活动过程：

　　（一）导入活动，引发幼儿兴趣

　　1．出示背景图片：看，这是谁呀？（师出示蛋宝宝）蛋宝宝们都去参加服装展示会了，这些蛋宝宝漂亮不漂亮啊，它们漂亮在哪里？（欣赏蛋壳画，幼儿自由表达，从蛋壳的花纹颜色来讲一讲，巩固认识红、黄、蓝、绿等常见的颜色）

　　2．（出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳）这些蛋宝宝很着急，它们也想参加舞会，可它们还没有化好妆呢？想请我们小朋友来帮忙，你们愿意吗？

　　（二）为蛋宝宝设计花衣

　　1．引导幼儿大胆讲述自己的想法。

　　师：你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服？

　　2．出示调色盘，里面装的是水粉颜料，你们都认识这些颜色吗？（幼儿将自己认识的颜色说出来）我们今天这些漂亮的颜色来为蛋宝宝设计漂亮的衣服好吗？

　　3．示范讲解师：我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色，这鸡蛋壳很轻，很容易破，小朋友要轻轻的拿，轻轻的画，轻轻的将你彩色的小手印印在蛋宝宝的身上，给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。

　　4．交代要求，幼儿尝试画彩蛋，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆选用各种颜色，绘制与众不同的彩蛋。

　　师：现在要请我们小朋友来为蛋宝宝设计漂亮的衣服了，看谁为蛋宝宝设计的衣服最漂亮。我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色，然后轻轻的'将你彩色的手印印在蛋宝宝的身上，喜欢什么颜色，觉得什么颜色好看，就蘸什么颜色，给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。（幼儿操作，老师提醒幼儿注意桌面干净。）

　　（三）展示作品，总结评价展示幼儿的彩蛋。

　　引导幼儿相互欣赏作品，说说你最喜欢哪个蛋宝宝。

　　活动延伸：

　　将幼儿绘制的彩蛋连串起来，送蛋宝宝去参加服装展。

小班美术的宝宝教案5

　　活动目标：

　　1、引导幼儿在欣赏盒子的基础上，了解它的用途。

　　2、让幼儿体验变废为宝的乐趣。

　　相关领域：美术、语言

　　适用对象：小班幼儿

　　教学方法：示范、操作

　　活动准备：

　　1．收集各种盒子。

　　2．用蜡光纸剪好的眼睛、嘴巴若干。

　　活动过程：

　　（一）欣赏各种盒子并进行提问

　　1、老师出示各种盒子问幼儿是什么？（盒子）

　　2、你在哪里见到过这些盒子？（家里）

　　3、除了家里还在哪里也看见过？（垃圾桶）

　　4、盒子怎么会在垃圾桶的？（不要了）

　　5、请你说说这些盒子还有用吗？

　　（主要是让幼儿意识到有些废弃物还能再利用）

　　（二）“变戏法”引起幼儿的兴趣

　　1、教师出示装饰好的'盒子让幼儿欣赏。

　　2、激发幼儿的操作欲望：“老师要变魔术了，请小朋友把眼睛闭起来，变变变，盒子变成了什么呀？（盒子宝宝），我这里教师进行演示粘贴盒子的步骤有许多的盒子，我们把它变成可爱的盒子宝宝好吗？”

　　3、教师演示粘贴盒子的方法

　　（三）幼儿制作盒子娃娃，体验变废为宝的乐趣

　　1、幼儿制作盒子宝宝，老师巡回指导

　　2、帮助在操作中有困难的小朋友。

　　在小朋友操作时，我向他们提出了要求（在盒子合理的位置贴上眼睛、嘴巴）

　　（四）评价，结束活动

　　1、评一评，谁的盒子宝宝最漂亮。

　　2、玩一玩，谁的盒子宝宝最可爱。

　　3、老师小结

　　小朋友的小手可真巧，把盒子变成了可爱的宝宝了，让我们出去找一找，我们的周围有没有废弃的东西可以利用，下次我们再来打扮它。

小班美术的宝宝教案6

　　活动目标：

　　1、能胆选择色彩学习印章印画，表现小小的圆圈泡泡。

　　2、初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。

　　3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　4、根据色彩进行胆合理的想象。

　　活动准备：

　　1、教师准备画有小鱼的背景图，每组一张。

　　2、收集若干小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。

　　3、《小鱼游》音乐，录音机。

　　4、《小鱼吐泡泡》课件。

　　活动过程：

　　1、活动导入：

　　幼儿随《小鱼游》音乐做动作进入活动室。

　　2、出示《小鱼吐泡泡》课件，激发幼儿印泡泡的兴趣。

　　（1）师：小鱼宝宝们真可爱，一边游水还会涂吐泡泡呢！小鱼吐得泡泡是什么样子的啊？它们是怎样吐泡泡的啊？

　　（2）出示画好的小鱼图：

　　师：图上的这些小鱼也会吐泡泡，可是它们的泡泡在哪儿呢？我们来助它们吧！

　　（3）鼓励幼儿尝试选用小小的圆形材料印泡泡。

　　3、教师示范，明确注意事项

　　（1）教师示范用瓶盖印泡泡的方法。

　　（2）教师明确印画的'要求，提出注意事项。

　　4、幼儿印画

　　（1）幼儿随着《小鱼游》音乐自由地选择瓶盖与颜料印。

　　（2）提示幼儿在印的过程中注意瓶盖每次只能蘸一种颜色，不需要该颜色时用抹布擦去。

　　5、互相欣赏并展览幼儿作品同伴间互相欣赏泡泡的小与颜色，分享集体创作的快乐。

小班美术的宝宝教案7

　　活动目标：

　　1、了解曲折线、波浪线、弹簧线等几种常见线条的名称及绘画技巧。

　　2、激发幼儿大胆创作，积极参与活动。

　　3、感受色彩的美丽，体验成功的喜悦。

　　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　　5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　活动准备：

　　1、油画棒人手一盒。

　　2、各色颜料、毛笔。

　　活动过程：

　　1、欣赏作品，激发幼儿创作兴趣。

　　（1）出示作品让幼儿自由欣赏。

　　（2）提问：“作品上面都画了些什么？”

　　“你认识哪些线条宝宝？”

　　（3）根据幼儿的.回答，教师逐一示范不同线条的画法。

　　（4）幼儿跟教师徒手练习画不同的线条宝宝。

　　2、教师示范完整作画。

　　（1）用自己喜欢的蜡笔画不同颜色的线条宝宝

　　（2）强调使用颜料的时候先让刷子先生喝点水，舔舔毛，从一头刷向另一头。

　　3、幼儿作画，家长适当参与。

　　4、评价作品

　　（1）幼儿自由讲述自己喜欢哪一幅，为什么？

　　（2）教师评价幼儿的作品。

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

小班美术的宝宝教案8

　　一、活动目标：

　　1、感受红、黄、绿的色彩美。

　　2、乐意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的快乐。

　　二、活动准备：

　　人手一个太阳胸饰，长条色纸，圆形纸，背景图，糨糊，《种太阳》的音乐。

　　三、活动过程：

　　（一）巩固对红黄绿三色的认识。

　　1、教师扮太阳妈妈，幼儿扮太阳宝宝。请幼儿看看自己是什么颜色的宝宝？再看看同伴是什么颜色的？

　　2、请红、黄、绿三种颜色的宝宝分别站起来说一说自己是什么颜色。

　　3、太阳宝宝讲故事后，提问：“还有什么东西是红颜色的？还有什么是绿颜色的，黄颜色的.？”

　　（二）撕贴太阳，体验活动的乐趣。

　　1、师：我们再来做一些太阳宝宝和我们玩。教师出示做好的范画，集体学着做一做，教师示范讲述，重点讲述撕贴光芒。“两只小小鸟，一起来捉虫，你捉一点点，我捉一点点，小虫捉到了，大家真开心。”集体学撕，请幼儿上来撕。

　　2、幼儿自由操作，教师指导。

　　3、评价活动。“你喜欢哪个太阳宝宝？”

　　（三）师：我们一起和太阳宝宝来跳个舞吧！走出教室。

　　活动反思：

　　新《纲要》中提出：要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”孩子天生就是爱游戏的，如果利用游戏情境来激发他们的创作欲望，让他们在游戏情境中来体验和享受自我创作的成果，无疑是最适合的。因此，我选择了幼儿生活中都十分熟悉的“太阳”为题材，采用集体帮蛋糕盆打扮，巧妙制作成一个个太阳宝宝的形式为主线贯穿整个活动，让幼儿在游戏中操作，在操作后玩耍、再次游戏，体现了“玩中学”的教学理念。而纸又是幼儿日常生活中经常能够接触到的，根据小班幼儿喜欢撕纸的特点，既贴近幼儿的生活实际，又满足了他们的需要。

　　不足之处：

　　1、在导入部分太过僵硬了，孩子没有被吸引住，变魔术的过程应该是一个吸引孩子的过程。我想这还需要不断经验去累积。

　　2、在提出问题：“你能猜出光芒是由什么来做的吗?”，没有体现幼儿的主体性，只是我一个人在说。

　　3、在示范时，我想应该要把它全部贴满，我说了要全部贴满再那勾线笔画眼睛，可是孩子们似乎没有听进去，有两组的小朋友先拿好勾线笔了。

　　经过这次的活动，我发现我的不足远远胜过优点，我将继续努力，改进我的方法、不足之处。

小班美术的宝宝教案9

　　活动名称:领域:美术《给水果宝宝穿上漂亮衣服》（小班）

　　活动目标：

　　1.幼儿能大胆地给水果涂上相应的颜色并学会朝一个方向涂的技能。

　　2.了解苹果、香蕉、西瓜、葡萄的特征

　　活动准备：

　　1、每人一份（红黄绿紫）的油画棒

　　2、印画了苹果、香蕉、西瓜、葡萄的画纸

　　2、苹果、香蕉、西瓜、葡萄的`实物图片

　　教育重点、难点：

　　教育重点：幼儿能大胆地给水果涂上相应的颜色并学会朝一个方向涂的技能。

　　教育难点：幼儿学会朝一个方向涂色

　　活动过程：

　　（一）、开始部分

　　1.以水果妈妈做客的形式导入活动

　　重点提问：

　　（1）、今天有一些水果妈妈来做客，请你猜猜是谁？（教师逐一出示图片，让幼儿个别讲述）

　　（2）、这些水果都穿着什么颜色的衣服？

　　2.通过儿歌巩固对水果颜色的认知《水果歌》》

　　教师出示图片并要求幼儿集体说出“红苹果”、“黄香蕉”、“绿西瓜”、“紫葡萄’。

　　（二）、进行部分

　　1.提出活动要求

　　“这些水果妈妈还有许多宝宝没穿衣服，请小朋友帮宝宝来穿衣服好吗？”

　　怎么给宝宝穿衣服呢？宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点。

　　2、幼儿作画教师给能力弱的孩子给予帮助

　　（1）、注意幼儿握笔的姿势

　　（2）、引导能力弱的孩子选择到颜色再涂

　　（三）、结束部分

　　小朋友们带着你们的水果宝宝去找妈妈吧！

　　附儿歌：《水果歌》

　　什么水果红红的？苹果苹果红红的。

　　什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的。

　　什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

　　什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

小班美术的宝宝教案10

　　活动目标：

　　1、通过用线绳蘸色印染，提高幼儿对美术活动的兴趣，初步感知对称图案。

　　2、培养幼儿的动手操作能力。

　　3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　4、进一步学习在指定的'范围内均匀地进行美术活动。

　　活动准备：

　　线绳（每人一条）、调色盘、颜料（三原色）、纸张

　　活动过程：

　　1、教师出示范画

　　“小朋友，今天老师带来了一幅画，好看吗？那你们知道它是怎样画的吗？

　　2、教师做示范

　　“现在，请小朋友来看看老师是怎样画画儿的。”先把纸对折，用毛线蘸好颜料后放在纸的一面，然后把纸对折，再压一压。

　　3、幼儿动手操作

　　“小朋友你们现在明白了吧！待会儿就请你们自己动手试一试。在这之前，我还有几点儿要求（注意卫生！）在幼儿操作中，教师要随时指导。

　　延伸活动：

　　请幼儿讲述自己画的内容。

　　教学反思：

小班美术的宝宝教案11

　　一、激发孩子对活动的兴趣。

　　师：“哈，多可爱的手宝宝啊，小朋友们喜欢吗?我们一起看看手宝宝长什么样子?

　　教师出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等装饰好的小手模型，引起幼儿的兴趣。

　　二、观察制作的手宝宝，了解手的结构与宝宝的关系。

　　师：手宝宝这么可爱，小朋友们知道它是用什么做的吗?(画笔、卡纸)我们叫它手宝宝，那么手宝宝的脸上都有什么呢?(眼睛、嘴巴、鼻子、辫子等)手宝宝的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢?(手心) 小朋友的手心在哪里呢?……

　　当孩子的兴趣被激发，有了想做的欲望时，教师可引导孩子观察了解手的结构与手宝宝的关系，从而有利于孩子制作手宝宝。

　　三、教师示范制作。

　　1．现在请小朋友看看，老师要把自己的手装饰成一个可爱的手宝宝。请两个小朋友观察两个手宝宝(模型)的眼睛是画出来的还是贴上去的'，并帮助老师的手宝宝画或贴上眼睛和嘴巴。

　　2．教师示范画辫子，提醒孩子在画的时候要把手指分开伸直，从手指的下面一点一点地往上涂颜色，直到将辫子都涂满。

　　3．师：看了老师装饰的手宝宝，你们想不想来装饰一下自己的手宝宝呀?

　　教师可根据孩子的能力强弱，让幼儿为手宝宝画或贴上眼睛。教师示范画三条，画第一条时教师讲解示范，画第二条时引导孩子说老师画，画第三条时请一个小朋友上来画。

　　四、孩子动手操作。

　　1．引导幼儿根据教师提供的各种材料装饰自己的手宝宝。小朋友们可以直接在自己的手上为手宝宝画上眼睛、鼻子、嘴巴，也可以将没有颜色的小贴片涂上颜色再贴在自己的小手宝宝上。

　　2．展示自己装饰的手宝宝，教师对幼儿的作品给予不同的肯定和表扬。

　　教师要注意巡回指导，适时帮助能力差的孩子装饰手宝宝。

小班美术的宝宝教案12

　　活动目标：

　　1、能选择自己喜欢的颜色用涂染的方法给水果染色，体验涂色的乐趣。

　　2、学习整理绘图工具。

　　活动准备：

　　PPT课件、欢快音乐、油画棒、水果宝宝的轮廓纸若干。

　　活动过程：

　　1、以游戏的口吻，引起幼儿兴趣。

　　出示PPT，水果王国要召开舞会，水果宝宝们都要穿上自己最漂亮、最鲜艳的.衣服去参加。

　　2、PPT出示涂好颜色的水果宝宝图片。

　　引导幼儿说说水果宝宝们穿的是什么颜色的衣服?

　　(3)鼓励幼儿和水果宝宝说说话。

　　4、欣赏作品。

　　幼儿互相观赏涂好颜色的水果娃娃。

　　播放欢快的音乐，参加水果舞会。

小班美术的宝宝教案13

　　活动目标：

　　1、知道许多物体都含有圆形的结构。

　　2、能以圆形为载体，运用添画的形式表现物体。

　　3、激发有初步观察周围环境的意识。

　　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　直径为3—4厘米的各色圆形纸片若干。圆形物体若干投放到教室的各个角落。每名幼儿一张长约28厘米分为3色3格的卡纸（分为天空，海洋，草地的卡纸）。油画棒。固体胶棒。

　　活动过程：

　　一、出示圆形宝宝。

　　1、你们知道它是谁吗？

　　2、找一找我们教室里东西是圆形的？

　　3、你们还见过那些东西是圆形的？

　　二、说说图形宝宝像什么。

　　胡老师手里的这张图形宝宝可是一个神奇的图形宝宝，它可是会变魔术的，你们觉得它像什么它就能变成什么。

　　1、教师示范。

　　如：教师拿出红色的圆形宝宝。请幼儿说说它像什么，教师进行粘贴添画。

　　教师拿出绿色的`图形宝宝。请幼儿说说它像什么，教师进行粘贴添画。

　　教师拿出黄色的图形宝宝。请幼儿说说它像什么，教师进行粘贴添画。等等

　　三、创设环境。

　　图形宝宝还可以变成许多东西呢，现在它要带上它的好朋友去旅行了把他们的魔术表演给全世界的小朋友们看。

　　1、出示3色卡纸。

　　图形宝宝要飞过天空，趟过海洋，跑过草地。

　　2、幼儿想象

　　你觉得图形宝宝飞到天空或变成什么？

　　圆形宝宝趟过海洋会变成什么？

　　圆形宝宝跑过草地又会变成什么？

　　小朋友可真聪明，现在圆形宝宝需要小二班的小朋友们挥动起你们的魔法棒（油画棒）来帮助他们变形呢。

　　四、幼儿自由选择各色圆形进行操作，教师巡回指导。

　　五、圆形宝宝大舞台（作品展）

　　延伸活动：

　　幼儿熟悉添画以后教师可以添加三角形正方形等，也可以指导幼儿用两种图形来变形。

　　活动反思：

　　圆形是孩子们最早认识的图形，而且圆形是在孩子们的世界里出现的最多的图形，如：玩具，棒棒糖，圆椅，奶粉罐等。所以圆形是比较贴近孩子们的生活的。

　　比较容易抓住孩子们的注意力，但是有一部的孩子的思维想象还是带有局限性的，因此我利用了孩子们对世界充满好奇的心理，创设了圆宝宝去旅行的场景为孩子们设定了环境如天空，海洋，草地等，为孩子们的想象提供了线索，同时也具有了情景创设的意味大大提高了孩子们的兴趣点。

小班美术的宝宝教案14

　　活动目标

　　1、观察图片，了解仙人掌的外形及特点。

　　2、能大胆用手掌拓印仙人掌，并根据自己的意愿用短线来添画仙人掌的刺。

　　3、感受美术创作的美感、成功的喜悦。

　　4、感受作品的美感。

　　5、感受色彩对比。

　　活动准备

　　1、知识经验准备：了解仙人掌的生长环境和习性。

　　2、材料准备：长方型大纸（供全体幼儿印画）、颜料、勾线笔、抹布等。

　　活动过程

　　1、情景导入：《沙漠爷爷的求助》

　　（1）沙漠爷爷在沙漠里孤孤单单的，没人陪他玩，他想找谁和他一起玩呢？

　　（2）仙人掌宝宝是什么样子的？我们用自己灵巧的小手来帮沙漠爷爷变出仙人掌宝宝吧。

　　2、出示颜色，示范拓印方法。

　　（1）教师第一遍示范，详细说明拓印要点（颜料蘸满手、长在沙漠里，按一次蘸一次，不要移动，一个接一个的爬上去，否则会掉下来，注意）

　　（2）教师边拓印，边念儿歌示范：张开小小手，按在颜料上，扎根沙漠里，从下往上爬，一个接一个，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。

　　（3）引导幼儿用抹布擦干净手，用手指点画，添上小花。（、仙人掌还会开花呢，我们就用喜欢的颜色让仙人掌上开出上小红花、小黄花、小蓝花、小粉花……看，这株仙人掌长得怎么样了？很漂亮吧！）

　　（4）示范用勾线笔，添画仙人掌的刺。

　　3、幼儿操作，教师巡回指导。

　　教师扮作仙人掌妈妈，幼儿扮作仙人掌宝宝，一起去沙漠。（注意提醒幼儿仙人掌的'布局、不要有多余的颜色污染画面。）

　　4、作品欣赏。

　　要点：仙人掌的形态、画面是否整洁、有无创新之处。

　　5、活动结束。

　　沙漠爷爷非常高兴，有了小朋友们的帮助，他再也不孤单了，小朋友们开心吗？为自己鼓鼓掌。为了表示对小朋友的感谢，沙漠爷爷准备了一些好吃的来邀请来尝尝，我们一起去吧。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小班美术的宝宝教案15

　　活动目标：

　　1、学习按物体的颜色特征进行分类。

　　2、学习制作颜色标记。

　　3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　1、透明塑料盒3个，颜色标记图5个，图形宝宝24个。

　　2、每人一篮图形宝宝（红、黄、绿）、水彩笔作业纸人手一份。

　　活动过程：

　　1、按颜色特征分类，送图形宝宝回家。

　　师：小朋友看，你们的篮子里有什么？它们有什么不同？有哪些颜色呢？（红、黄、绿）我们叫它们图形宝宝。这些图形宝宝要想回家了，要请我们小朋友送它们回家，你们愿意吗？图形宝宝的家在这儿呢，相同颜色的宝宝要住在一个家里。

　　教师请一幼儿上来送，再请女小朋友、男小朋友分别来送。一边送要一边说：红宝宝我送你回家，绿宝宝我送你回家，黄宝宝我送你回家。

　　师：图形宝宝都回家了，我们来看看这是谁的家？（请幼儿分别说出）。

　　2、给图形宝宝的家找出颜色标记图。

　　师：这些图形宝宝想请小朋友给它们的房子做上一个标记，小朋友想一想，可以做什么样的标记呢？

　　出示5个标记图，让幼儿选择标记图贴在房子上，再请幼儿说说为什么要贴这一种颜色。

　　3、游戏：图形宝宝找妈妈。

　　师：小朋友，你们想不想到图形宝宝家来看看？那你们闭上眼睛，老师来变个魔术。

　　出示许多不同颜色的图形宝宝，每人选一个，告诉老师是什么颜色的宝宝。老师请红宝宝、绿宝宝、黄宝宝分别做个工作：跳一跳、跺跺脚、转个圈。

　　老师做图形妈妈，三位老师分别挂上红、黄、绿标记图卡，请幼儿边唱边游戏。第二遍老师交换标记图，第三遍幼儿交换后听音乐跟着妈妈开火车回家。

　　4、操作练习。

　　师：今天图形宝宝还要请小朋友帮个忙，它们家里有许多衣服、袜子、玩具，要按它们的颜色画上标记图。

　　教学反思：

　　本次活动是让幼儿学习按物体的某一特征进行分类，学会制作颜色标记。共包含了三个过程：一是通过观察比较，发现图形片的差异，有红、黄、绿三种颜色；二是把这一差异确定为分类的标准，并且把这一标准贯穿于分类的过程（即送图形宝宝回家，按三种颜色分）；三是用符号表示这一差异。小班幼儿注意力易分散转移，所以，教师提供的`图形片数量要适当。太少，不能强化分类的标准；太多，又容易使幼儿产生疲劳，不易集中注意力。因此我给每个幼儿发了三个图形片，在分类过程中，幼儿全部分对了。

　　第三个过程我是分两步来进行的，第一步是让幼儿分类后选择标记图，在5中颜色标记中幼儿选了红、黄、绿3种给图形宝宝的家贴上。又通过游戏“图形宝宝找妈妈”来复习巩固，进一步感知什么颜色的找什么标记。第二步是让幼儿根据不同颜色来画出标记，即给不同颜色的衣服、袜子、皮球画出颜色标记。

　　由于时间关系，我没来得及评价幼儿制作的标记，应从正确与否和涂色方法两方面来评价。后来我看了幼儿的作业纸，全班有1个幼儿一种颜色标记画错了，还发现作业速度慢的幼儿涂色方法掌握得不好，不会均匀地涂，对这些幼儿还要给予指导。

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