元宵节健康领域的教案11篇

　　作为一名教学工作者，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的元宵节健康领域的教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

元宵节健康领域的教案11篇

元宵节健康领域的教案1

　　活动目的：

　　1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。

　　2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵。

　　3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

　　活动准备：

　　1、橡皮泥。

　　2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

　　3、音乐《喜洋洋》等。

　　活动过程：

　　一、引入主题（以喜洋洋音乐为背景音乐）。

　　小朋友，你们知道今天是什么节日吗？对，今天是元宵节，你们高兴吗？为了庆祝元宵节，我们一起来表演一个节目，好不好？

　　二、元宵的来历。

　　小朋友们表演的真棒！老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的'好孩子。下面老师要考考你们。

　　1、哪位小朋友知道元宵节在什么时候？（正月十五）

　　2、元宵节人们有什么习俗？（吃元宵、挂灯笼等）

　　小朋友们真聪明！老师讲述：元宵的来历。

　　三、说说元宵。

　　1、小朋友们看，今天老师给你们带来了几样礼物，（教师展示几种元宵）问：这是什么？你知道它是用什么材料做成的吗？（糯米粉、各种馅等）元宵这么漂亮，你想不想也来做元宵呀？

　　2、大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分？元宵是什么形状的？我们怎样把元宵做成圆的呢？（把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团）小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵。

　　四、制作元宵。

　　1、小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿看谁做得多。

　　2、幼儿开始制作，教师巡回指导。（放背景音乐喜洋洋）

　　五、幼儿展示自己的作品。

　　现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃元宵。老师统计好个数，给小朋友盛元宵。（老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。）

　　六、吃元宵。

　　刚才你做了多少元宵，现在就可以吃多少元宵。

　　七、教师总结

　　今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。

元宵节健康领域的教案2

　　活动目标：

　　了解灯谜的由来、种类和结构，积极参与赏灯猜谜活动，感受灯谜的主要特点，学习猜谜的方法，体验竞猜的快乐。

　　让学生了解节日的习俗。

　　让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

　　活动准备：

　　园内展出各种各样的花灯和灯谜。

　　活动建议：

　　1．参观花灯展，欣赏花灯的外形、色彩、图案。

　　2．交流对灯谜的认知经验，丰富对灯谜由来、种类和结构的.认识。

　　3．积极参与赏灯猜谜活动，老师对优胜者给予适当的奖励。

　　4．请猜谜有困难的幼儿提出自己的问题，师幼共同研究帮助的方法。

元宵节健康领域的教案3

　　主要涉及领域：

　　艺术

　　活动目标：

　　1、回忆、迁移已有经验，大胆地用绘画形式表现元宵节的各种活动和喜庆情景。

　　2、尝试运用丰富的色彩表现自己参加活动时的愉快心情。

　　活动准备：

　　1、开展过关于“元宵节”的主题庆祝活动。

　　2、图画纸、油画棒等。

　　活动过程：

　　1、回忆布置元宵节环境和举行庆祝活动的过程，丰富绘画经验。

　　★指导语：①过元宵节的时候，幼儿园的环境发生了什么变化？②我们进行了哪些活动？你印象最深的活动是什么？在活动中，人们的.表情和动作是怎样的`？

　　2、讨论用丰富的色彩表现节日喜庆的气氛和自己愉快的心情。

　　★指导语：在过节的时候，你们的心情是怎样的？应该用怎样的色彩来表现？

　　3、绘画创作活动。（引导幼儿大胆想象，不断丰富画面。）

　　4、欣赏和交流自己的作品。

元宵节健康领域的教案4

　　主要涉及领域：

　　语言

　　活动目标：

　　1、欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。

　　2、能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现。

　　3、产生自己制作花灯的愿望。

　　活动准备：

　　园内布置花灯展。

　　活动过程：

　　1、参观花灯展，感受花灯的`多种多样。

　　（1）进入展厅，提出参观要求。

　　★指导语：这里有许多花灯，大家来看一看，并说说自己的感受和发现。

　　（2）自由结伴欣赏和交流。

　　（3）集体交流自己的感受与发现。

　　★指导语：看了这些花灯，你有什么感觉？

　　2、选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述。

　　（1）教师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的思路。

　　★指导语：你最喜欢的灯是什么？为什么？它是什么样子的？

　　（2）幼儿选择自己最喜欢的花灯进行欣赏。

　　（3）幼儿讲述自己最喜欢的花灯。

　　（4）归纳、丰富讲述经验。

　　★指导语：①在向别人介绍自己最喜欢的一件物品时，应该说清楚什么？②可以从哪些方面介绍自己喜欢的原因？

　　3、拓展思维，激发自制花灯的愿望。

　　（1）回忆已有经验，进一步了解花灯的多样性。

　　★指导语：除了我们刚才看到的，你还见过哪种花灯？

　　（2）欣赏用废旧材料制作的花灯，激发自制花灯的愿望。

元宵节健康领域的教案5

　　活动内容：

　　语言活动"赏花灯、猜灯谜"

　　活动目标：

　　1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。

　　2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。

　　3、发展幼儿的语言交往能力。活动背景：正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

　　活动准备：

　　1、物质--每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。

　　2、知识--有过过节的生活体验。

　　活动进程：

　　一、导入开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。

　　二、展开1、赏灯活动。

　　（1）幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。

　　（2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。

　　2、猜谜活动。

　　（1）教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。（根据时间进行交换）

　　（2）集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的`灯谜？我自己猜中了几个灯谜？

　　（3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。

　　三、结束

　　将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。

元宵节健康领域的教案6

　　一、设计思考

　　元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：

　　①农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。

　　②元宵节有许多传说、故事、儿歌。

　　③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。

　　④“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。

　　⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。

　　⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐。

　　二、各年龄段主题活动目标

　　（1）知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节，了解元宵节的来历及习俗（玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等）；

　　（2）初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受；

　　（3）感受与老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的快乐

　　主要涉及领域：社会、语言

　　活动目标：

　　1、知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。

　　2、喜欢民间传说故事，感受人们追求团圆的美好愿望。

　　活动准备：

　　幼儿收集的'各种资料。

　　活动建议：

　　1、请家长带幼儿走出家门，感受元宵节的节日气氛，收集元宵节来历和习俗的相关资料。

　　2、展出幼儿收集的资料，引导幼儿自由结伴看一看、说一说，丰富对元宵节的认识。

　　3、利用进餐前后时间，组织幼儿谈一谈元宵节的传说和故事。

元宵节健康领域的教案7

　　主要涉及领域：艺术

　　活动目标：

　　1、尝试运用画、剪、贴等多种方法装饰不同形状的包装盒，自制花灯。

　　2、乐意向别人介绍自制的花灯，体验成功的快乐。

　　3、知道与同伴合作使用操作材料。

　　活动准备：

　　1、利用废旧材料制作的.花灯。

　　2、制作花灯的各类材料（各种形状的包装盒、蜡光纸、废旧图书、剪刀、油画棒、胶棒、彩线、穗子等）。

　　活动过程：

　　1、欣赏利用废旧材料制作的花灯，激发制作花灯的愿望。

　　★指导语：这里有一些花灯，它们是用什么做成的？

　　2、观察桌上的操作材料，讨论自制花灯的方法和规则。

　　★指导语：①桌上都有些什么材料？它们可以用来做什么？②你想做一个什么样的花灯？哪些材料可以给你帮助？③在选用材料时，要注意什么？

　　3、自选材料，制作花灯。（鼓励幼儿用多种方法画、剪、贴等多种方法装饰花灯。）

　　4、相互欣赏、讲述自制的花灯。

元宵节健康领域的教案8

　　活动目标

　　1、敢于大胆尝试高跷的不同玩法。

　　2、能在有20cm间隔的曲线、十字型的高跷上较平稳的行走，并保持身体的平衡和协调。

　　3、感受与同伴共同游戏的快乐，有自我保护意识。

　　活动准备

　　1、自制高跷（用“椰风挡不住”饮料瓶制做、粗烟花筒制做），每人一副。

　　2、场地布置确保幼儿足够安全的活动空间。

　　3、录音机，磁带。音乐《和快乐在一起》、《运动员进行曲》。

　　4、彩色绸带若干、花环若干。

　　活动过程

　　一、听音乐做热身运动，激发兴趣

　　组织幼儿用自制的高跷做“响筒”热身操，激发幼儿参与活动的兴趣并将幼儿带入快乐的运动状态。

　　二、自由探索，体验玩法

　　1、自由探索玩高跷

　　（1）幼儿自由探索高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小朋友一块玩。

　　（2）鼓励幼儿想出高跷的多种玩法。

　　（3）教师在观察的过程，针对幼儿的不同情况请幼儿尝试平衡走、节奏走、曲线走等不同的动作。

　　（4）幼儿讲述自己探索的高跷玩法。

　　2、讲解玩法实践要领

　　（1）教师讲解高跷的玩法。

　　a、两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。

　　b、请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发现并掌握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。

　　（2）请幼儿按照动作要领进行尝试。

　　三、游戏“向森林晚会出发”

　　1、情境中提出直线走、曲线走的游戏规则，提问：

　　a、通往森林的`路有两条用花环铺成的路，一条是直线的小路；一条是曲线的小路，小朋友可以自由选择走哪一条路。

　　b、提醒幼儿一定要考虑好到底要选走哪一条路，交流走小路和大路的要领。

　　2、幼儿探索直线、曲线走

　　（1）教师针对幼儿情况提出不同的要求，让平衡能力差的幼儿直线通过，让能力强的幼儿曲线通过。

　　（教师不时用眼神、手势、语气鼓励幼儿：“试一试你能走过大路还是小路？遇到困难怎么办？）

　　（2）幼儿随《和快乐在一起》音乐，跟着节奏直线走和曲线走、绕圈走、退步走、十字步走；体验运动成功的快乐。

　　（3）教师及时关注并鼓励不同能力幼儿勇敢、顺利的通过小路。说出走过大路或小路后的感受。

元宵节健康领域的教案9

　　主要涉及领域：

　　语言

　　活动目标：

　　1、知道元宵节有赏灯猜谜的习俗，初步了解灯谜的结构。

　　2、积极参加猜谜活动，体验猜想和推测的快乐。

　　活动准备：

　　园内展出各种各样的花灯和灯谜。

　　活动建议：

　　1、用散步时间带幼儿来到花灯展区，开展猜谜活动，帮助幼儿了解灯谜是由谜面和谜底组成的。

　　2、可采用教师念谜面、幼儿猜谜的形式进行。

　　活动五：卖汤圆

　　主要涉及领域：艺术

　　活动目标：

　　1、初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲诙谐有趣的气氛。

　　2、尝试用多种身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。

　　活动准备：

　　1、幼儿熟悉歌曲旋律。

　　2、歌曲《卖汤圆》的碟片。

　　活动过程：

　　1、交流对汤圆的认识，激发活动兴趣。

　　★指导语：你知道汤圆是什么吗？你认为该怎么样卖汤圆呢？

　　2、观看碟片，感受歌曲所表现的愉快和有趣的.气氛。

　　（1）欣赏碟片，感受歌曲的内容和旋律。

　　（2）交流欣赏感受。

　　★指导语：听了这首歌，你有什么感觉？

　　3、理解歌词，学唱歌曲。

　　（1）倾听歌曲《卖汤圆》。

　　★指导语：①歌曲里唱了些什么？你喜欢哪一句？为什么？②你觉得哪一句不太懂或比较难记？③有没有什么好办法能帮助你很快地记住歌词？

　　（2）幼儿尝试将歌词填入到旋律中，说唱歌词。

　　（3）运用多种形式演唱歌曲。

　　4、尝试随音乐用身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。

　　（1）随着音乐自由创编身体动作。

　　（2）自由结伴，表演卖汤圆的情景。

元宵节健康领域的教案10

　　活动目标

　　了解元宵节的由来，感受元宵花灯多样的美。

　　大胆讨论制作花灯的方法并尝试自制花灯，体验自制花灯的乐趣。

　　活动准备

　　环境准备：在教室或走廊布置出一块区域用于幼儿悬挂制作好的花灯。

　　课件准备：“元宵习俗”组图；《元宵节》动画视频；“花灯展”组图；“花灯”手工组图。

　　材料准备：塑料瓶、纸盒、剪刀、彩色笔、颜料、绳子、彩纸、皱纹纸、橡皮泥、吸管等。

　　活动过程

　　出示组图“元宵习俗”，请幼儿说一说元宵节的习俗，导入主题。

　　——正月十五是元宵节，你们是怎么过元宵的呢？

　　——一起来看看图片上的人们是怎么过元宵的吧。

　　小结：元宵节在每年的正月十五，每逢元宵节人们就会吃元宵、赏花灯、猜灯谜、踩高跷、舞龙舞狮等来庆祝元宵节。

　　播放动画视频《元宵节》，引导幼儿了解元宵节的由来。

　　——元宵节有这么多好玩又有趣的习俗，那你们知道元宵节是怎么来的吗？一起来看看视频了解一下吧。

　　小结：很久以前，因为人们误杀了一只神鸟，天帝决定在正月十五火烧人间，好心的仙女便告诉了人们一个办法，于是在正月十四、十五、十六这三天，家家户户都挂上了各式各样的灯笼、燃放烟花爆竹，天帝以为人间已经陷入火海便没有下令放火。为了纪念这次胜利，人们就把每年的正月十五定为元宵节。

　　出示组图“花灯展”，引导幼儿从花灯的造型、色彩、图案等方面欣赏花灯，感受花灯多样的美。

　　——到了现在，人们在元宵节时依然会挂上各式各样的花灯，我们一起来看看都有什么样的吧。

　　1、出示组图“花灯展-花灯造型”，引导幼儿欣赏花灯的造型。

　　——看看这盏花灯是什么灯？（荷花灯、松鼠灯……）

　　——你还见过哪些造型的花灯？

　　小结：花灯有各种各样不同的造型，有的是我们生活中常见的事物，如荷花灯、松鼠灯等；有的是故事或传说中的人物，如美人鱼灯、龙灯等。

　　2、出示组图“花灯展-花灯色彩”，引导幼儿欣赏花灯的色彩。

　　——看看花灯上都有哪些颜色？

　　小结：花灯上有红色、绿色、黄色、蓝色、橙色等，色彩非常丰富。

　　3、出示组图“花灯展-花灯图案”，引导幼儿欣赏花灯的图案。

　　——看看这盏花灯上有什么图案？它像什么呢？（花朵、云朵、龙头；花朵、葡萄、小狐狸）

　　——这些图案都分布在花灯的什么位置？

　　——你还在花灯上见过哪些图案？

　　小结：花灯的中间画着明显的大图案，如花朵、动物等，边缘装饰着不同的小图案。

　　出示手工组图“花灯”并发放操作材料，鼓励幼儿大胆讨论花灯的制作方法并自制花灯，体验自制花灯的乐趣。

　　1、激发幼儿制作兴趣。

　　——花灯有这么多不同的'造型、色彩和图案，你们想不想自己来做一盏漂亮的花灯？

　　2、出示手工组图“花灯”，鼓励幼儿大胆讨论花灯的制作方法。

　　1）出示图片“花灯-1”，引导幼儿讨论用不同的材料制作花灯造型。

　　——你们知道这盏漂亮的花灯是怎么做的吗？

　　——看看它的造型是什么样的？可能是用什么材料？怎么做的呢？

　　——除了塑料瓶和卡纸，还可以用什么材料？（纸盒、橡皮泥等）

　　2）出示图片“花灯-2”，引导幼儿讨论用不同的材料表现花灯的色彩和图案。

　　——看看这盏花灯是什么样的？

　　——花灯上有哪些颜色？哪些图案？它们是用什么材料制作的呢？

　　——还可以用哪些材料？怎么做呢？（将彩色卡纸剪出图案或彩色橡皮泥团出形状固定在花灯上）

　　3、发放操作材料，鼓励幼儿自制花灯，教师巡回指导。

　　——你想做一盏什么样的花灯？要用哪些材料呢？

　　——试试自己动手做一盏漂亮的花灯吧。

　　4、引导幼儿从花灯的造型、图案、色彩等方面分享作品。

　　——你的花灯是什么样的？有哪些颜色和图案？

　　（教师邀请个别幼儿分享作品，启发其他幼儿制作花灯的创意）

　　5、请幼儿将制作好的花灯布置在环境中，鼓励幼儿向同伴介绍自己的花灯，共赏花灯。

　　温馨提示

　　环节4中所使用的操作材料教师可根据实际情况收集、提供，主要为低结构材料，如纸盒、各类纸张、橡皮泥、毛根等，以发挥幼儿的自主创作能力。

　　活动延伸

　　区域活动

　　1、在美工区，投放制作花灯的材料，如绘画工具、纸盒、打孔机、颜料、橡皮泥等，鼓励幼儿继续制作花灯。

　　2、在语言区，投放纸笔，鼓励幼儿尝试绘画灯谜并悬挂在花灯下，请同伴猜灯谜。

　　日常活动

　　在点心环节请幼儿品尝元宵，感受元宵节愉快、热闹的节日氛围。

　　家园共育

　　请家长与幼儿共同观看元宵晚会或参与社区、街道等举办的元宵活动，与幼儿共同感受元宵节愉快、热闹的节日氛围。