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元宵节健康领域教案

时间:2023-01-07 15:36:32 教案大全 我要投稿

元宵节健康领域教案11篇

  作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的元宵节健康领域教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

元宵节健康领域教案11篇

元宵节健康领域教案1

  一、活动目标

  1、知道元宵节是我国特有的传统节日及主要习俗。

  2、观赏各种花灯,了解民俗文化,感受节日气氛。

  3、知道元宵节是正月十五,要吃元宵。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  二、活动准备

  1、请家长带幼儿观赏元宵灯会。

  2、收集各种花灯的照片、图片。

  3、煮熟的元宵每位幼儿一个。

  三、活动过程

  1、讨论导入

  (1)元宵节是什么时候?

  (2)元宵节都做些什么?

  2、出示元宵食品,了解吃元宵习俗。

  (1)幼儿观察元宵的外形特征,讨论:元宵为什么制作成圆的?

  (2)教师小结:元宵表示团圆,表达了人们希望年年团圆的美好愿望。

  (3)幼儿品尝元宵,进一步感受元宵的美好。

  3、出示各种花灯,引导幼儿观赏,描述。

  (1)提问:这是什麽?你最喜欢其中那一盏花灯?

  (2)引导幼儿讲述元宵节观赏灯会的感受、

  如:看到各种各样花灯,你的心情怎样?元宵节晚上,街道上是什么样地?人们为什要挂这么多花灯?

  (3)教师小结:元宵节是春节的最后一天,人们非常珍惜、希望大家能快乐的聚集在一起,于是就挂出形态各异,大小不同的花灯,还在灯上贴出谜语,组成灯会,吸引大家。

  4、游戏“元宵节,闹花灯。”

  幼儿分为8-10人一组,随着儿歌变化队形,比一比哪组队形最好看。

  四、活动结束

  1、评价

  2、总结

  附儿歌:

  我们排着队儿走,灯儿变成一条龙;

  我们围着圆圈走,灯儿变成一朵花;

  我们背靠背儿走,灯儿变成一车轮。

  12、大班元宵节主题活动教案:莱西人的'元宵节综合活动

  活动目标

  1、通过观看视频了解莱西人的元宵节习俗,感受传统文化的丰富多彩。

  2、知道豆面灯碗习俗的由来,了解蕴含的寓意。

  3、大胆发表自己的见解,体验学习乐趣。

  4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备

  载歌载舞的莱西人ppt、花灯会、猜灯ppt、有趣豆面灯碗ppt

  活动过程

  (一)交流谈话,引导幼儿回忆元宵节的情景。

  提问:元宵节你吃过什么?玩过什么?看见了什么?

  引导幼儿大胆交流自己的所见所闻。

  你知道我们莱西人是怎样过元宵节的吗?

  (二)观看视频了解莱西人过元宵节的习俗

  1、提问:视频上的人在干什么?能记住里边有谁吗?他们的表情、服装、头饰有什么不一样?

  幼儿相互交流看到的视频影像内容。

  2、观看视频花灯会,了解灯谜的起源历史。

  3、观看豆面碗灯视频,了解灯碗的由来、种类及寓意等。

  (三)师幼一起分享交流视频内容,进一步了解元宵节的习俗。

元宵节健康领域教案2

  活动目标:

  1、知道元宵节及节日时人们主要的庆祝活动。

  2、能大胆地在集体中介绍自己的花灯。

  3、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

  4、体验明显的.季节特征。

  5、体验与同伴集体过节日的快乐。

  活动准备:

  1、幼儿带花灯到幼儿园。

  2、幼儿画册和元宵节人们进行庆祝活动的图片。

  活动重点:知道元宵节人们主要的庆祝活动

  活动难点:幼儿愿意到集体面前并大胆的介绍自己的花灯

  审美元素:正月十五是元宵节,元宵节是我国特有的节日,在这天里人们一起赏花灯、玩花灯、吃元宵、猜灯谜等一系列的庆祝活动,让幼儿在活动中感受节日给他们带来的快乐。

  活动过程:

  一、介绍元宵节。

  1、师:小朋友,你们知道元宵节是哪一天?元宵节这天人们会做些什么呢?

  2、教师引导幼儿看幼儿用书

  师:请小朋友们仔细看一看,图片上的人们在干什么?(引导幼儿上说出人们在看花灯、玩花灯等)

  教师小结:每年正月十五这一天是元宵节,元宵节是中国特有的节日。在元宵节这一天,大家要吃元宵、玩花灯、猜灯谜。

  二、教师和幼儿一起欣赏花灯

  1、教师引导幼儿欣赏自己带来的兔子灯。

  教师:刚才小朋友都说了,元宵节这一天,人们都要玩花灯。你们看,老师带来了什么灯?它是什么样子的?

  2、教师:那你们带来了什么灯?谁来说一说?

  3、幼儿介绍自己带来的各种美丽的花灯。(教师可以从颜色、形状或玩法方面加以提示,鼓励幼儿大胆地在集体中进行介绍)

  三、教师和幼儿一起玩花灯。

  师:我们小朋友要和小伙伴一起分享自己的东西,我们小朋友和好朋友一起玩花灯。(幼儿互相交换自己的花灯玩。)

元宵节健康领域教案3

  活动目标

  1、敢于大胆尝试高跷的不同玩法。

  2、能在有20cm间隔的曲线、十字型的高跷上较平稳的行走,并保持身体的平衡和协调。

  3、感受与同伴共同游戏的快乐,有自我保护意识。

  活动准备

  1、自制高跷(用“椰风挡不住”饮料瓶制做、粗烟花筒制做),每人一副。

  2、场地布置确保幼儿足够安全的活动空间。

  3、录音机,磁带。音乐《和快乐在一起》、《运动员进行曲》。

  4、彩色绸带若干、花环若干。

  活动过程

  一、听音乐做热身运动,激发兴趣

  组织幼儿用自制的高跷做“响筒”热身操,激发幼儿参与活动的兴趣并将幼儿带入快乐的运动状态。

  二、自由探索,体验玩法

  1、自由探索玩高跷

  (1)幼儿自由探索高跷的玩法,可以自己玩,也可以与几个小朋友一块玩。

  (2)鼓励幼儿想出高跷的多种玩法。

  (3)教师在观察的过程,针对幼儿的不同情况请幼儿尝试平衡走、节奏走、曲线走等不同的动作。

  (4)幼儿讲述自己探索的高跷玩法。

  2、讲解玩法实践要领

  (1)教师讲解高跷的玩法。

  a、两只脚踩在高跷上,两手分别抓住固定在高跷上的绳子,双脚交替往前走。

  b、请个别走得稳的幼儿示范,引导其他幼儿发现并掌握动作要领:用脚底中心踩在高跷上,双手要拉直绳子,眼睛向前看。

  (2)请幼儿按照动作要领进行尝试。

  三、游戏“向森林晚会出发”

  1、情境中提出直线走、曲线走的游戏规则,提问:

  a、通往森林的路有两条用花环铺成的路,一条是直线的小路;一条是曲线的'小路,小朋友可以自由选择走哪一条路。

  b、提醒幼儿一定要考虑好到底要选走哪一条路,交流走小路和大路的要领。

  2、幼儿探索直线、曲线走

  (1)教师针对幼儿情况提出不同的要求,让平衡能力差的幼儿直线通过,让能力强的幼儿曲线通过。

  (教师不时用眼神、手势、语气鼓励幼儿:“试一试你能走过大路还是小路?遇到困难怎么办?)

  (2)幼儿随《和快乐在一起》音乐,跟着节奏直线走和曲线走、绕圈走、退步走、十字步走;体验运动成功的快乐。

  (3)教师及时关注并鼓励不同能力幼儿勇敢、顺利的通过小路。说出走过大路或小路后的感受。

元宵节健康领域教案4

  教学目标:

  1、认识本课的生字。

  2、有感情地朗读课文,了解元宵节的民俗风情。

  3、了解元宵节的风俗,激发学生对中华民族的热爱。

  教学过程:

  一、谈话导入

  1.喜欢过节吗?这是什么节?你是怎么看出来的?(放元宵节动画)

  2.那天,你们都做了哪些有趣的事?和谁在一起?(指名说)谁能照样子再说说!(板书课题:元宵节)

  二、初读课文,认识生字

  1.老师这儿有一首儿歌,能把元宵节的欢庆场面都表现出来,现在就读给大家听!(范读)

  2.大家想读吗?自己试一试!并注意哪个音节出现的次数最多。

  3.找一找,yuán都藏在哪些词里?(指名说)用笔把它们圈起来!然后四人一组,互相帮助,试读这些词。

  4.指名读,大家一起试一试!(屏显:元宵节 汤圆 团圆 圆又圆)

  5.给“圆”字开花,了解“圆”的意思,渗透“团圆”含义。

  6.反复认读,强化识字。自由带拼音读→师指字(屏显)学生读→同桌互相检查、正音→去掉拼音自由读课文→随机指字读

  7.四人一个小组,把你识字的方法、窍门说一说。

  8.以小组为单位汇报识字情况,并进行扩词、说话练习。

  9.渗透“元宵节”的来历,创设意境,“送生字宝宝回家”。(屏显:学生喊出生字宝宝的名字,认对后生字宝宝归位)

  10.游戏:“摘灯笼”。(想一想,本课生字都会认了,再举手“摘灯笼”。)

  11.“开火车”读词卡,为朗读儿歌做准备。

  三、指导朗读

  1.自由读儿歌。

  2.学生读,学生互评。

  3.师范读,引导学生有节奏地读。

  4.同桌互读。

  5.今年的元宵节过得怎样?你能用一个词来表达吗?(学生自由发言)让我们把这种心情带入课文再读一读!

  6.刚才在读课文的`时候,你想到了什么?(引导学生边想边读)

  7.请读得最有感情的同学上台表演。(创造性地朗读)

  8.还有哪些有趣的活动也在今天举行?(拓展学生思路)

  9.让我们把美好、团圆、幸福、有趣的元宵节读出来吧!(想读的同学可以站起来,能背的同学就背)

  四、创新拓展

  1.我们中国还有哪些传统节日?你能用这样的句式给大家说一说吗?(屏显:______, _______在一起______ 。)

  2.有一个节日,和元宵节很像,月儿也是圆圆的,你能猜出是哪个节日吗?

  3.如果我们把《元宵节》改成《中秋节》,你觉得行吗?试一试!

  看花灯

  教学目标:

  1、认字15个,写字画个。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、通过学习课文,感受元宵节、闹花灯的热闹景象培养学生想像力,激发民族自豪感。

  4、句式训练,提高学生口语表达能力。

  教学过程:

  一、复习导入

  师:同学们,昨天我们学习《元宵节》,大家来说说元宵节人们在干什么?(吃汤圆)“汤圆”的“圆”是什么意思?(团圆的意思)既然大家都团圆了,咱们再一起去看看元宵节最好玩的花灯吧!(好)(板书课题)

  二、检查预习

  三、认识字词

  师:下面让我们一起跟着作者走进花灯的世界吧!(生齐读课文)

  1.看第一盏花灯,认识“金”、“吐”、“泡”。

  (师出示词语卡片“金鱼”,先认“鱼”,再读文中句子,认“金鱼”这个词,最后认“金”字。)

  2.看第二盏花灯,认“眨”、“睛”、“猴”。

  (师“眨眼睛”,并让学生认真观察,进行讨论。)

  3.看第三盏花灯,认知“走马灯”。

  4.看第四盏花灯。

  5.小结。

  四、熟读课文

  1.教师领读课文。(提醒学生“吐”“眨”“追”“立”这四个字要读重音。“真”要拖长音。)

  2.生练读课文。齐读。教师指导后再读。挑战读。

  五、再认生字

  1.出示生字卡片,以小组为单位认读,评出“优胜小组”。

  2.指名认读生字卡片,评出“优胜个人”。

  3.全班齐读生字卡片。

  六、布置作业

  发挥想像力,把自己喜欢的花灯画下来。明天我们比一比,看谁的花灯最好看。

元宵节健康领域教案5

  [活动目的]

  1.激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣,体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。

  2.指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。

  3.引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

  4.感受节日的欢快气氛。

  5.愿意积极参加活动。

  [活动准备]

  1.做元宵需要的材料:糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。

  2.教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

  3.音乐《喜洋洋》等。

  4.布置好活动场地。

  [活动过程]

  一.开场白(以喜洋洋音乐为背景音乐)

  (教师和幼儿站立在前面)尊敬的各位小朋友们:大家好!今天我们大三班教室里喜气洋洋,热闹非凡,因为我们马上就迎来我们的元宵节,孩子们,你们高兴吗?为了迎接我们元宵节的到来,我们一起给他们表演一个节目,好不好?

  二.(小朋友们表演的真棒,请大家送给他们一点掌声,好吗?)孩子们请坐,老师知道你们不仅节目表演的好,而且都是爱动脑筋的小朋友,下面老师就来考考你们,哪位小朋友知道元宵节在什么时候?(正月十五)元宵节人们有什么习俗?(吃元宵、打灯笼等)小朋友们真聪明!老师补充材料:元宵的来历

  三.小朋友们看,今天高老师给你们带来了几样礼物,(教师展示几种元宵)问:这是什么?你知道它是用什么材料做成的吗?(糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等)孩子们,元宵这么漂亮,课前我们准备好了这些材料(展示做元宵需要的材料)你想用这些材料来做元宵吗?

  四.大家先不要着急做,谁知道元宵分几部分?元宵是什么形状的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小朋友们真聪明,我们现在就开始做元宵。

  五.小朋友们,我们这里有做元宵的材料,大家把做好的'元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃,谁做得多,谁吃的多。

  幼儿开始制作,教师给以适当的辅导和帮助。(放背景音乐喜洋洋)

  六.幼儿展示自己的作品。

  现在,小朋友们都已经做完了,我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃自己的元宵。老师统计好个数,给小朋友煮元宵。(老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。)

  七.煮元宵、吃元宵。

  小朋友们仔细观察,看元宵在煮熟前后有什么变化?(元宵煮前沉在锅底,煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友们越来越聪明,也越来越善于观察了。好,现在我们就来享受我们自己的劳动成果。

元宵节健康领域教案6

  活动目标

  1、能随音乐节奏,手、脚、眼协调的进行舞龙动作的表演。

  2、掌握看龙珠指挥的提示进行表演的技巧,体验传统舞龙游戏的乐趣。

  活动准备

  1、家长、师幼共同利用废旧物品材料制作的龙身。

  2、舞龙扭秧歌用的节奏音带或大、小鼓、锣、钵、彩带、头饰等。

  活动过程

  一、共同商量,探讨玩法

  1、幼儿分小组自由讨论如何舞龙。

  2、教师建议幼儿动手实践如何舞龙。

  (1)3名幼儿舞龙,由于劲儿没往一处使,可怜的大龙扭曲成一团。

  (2)启发幼儿想办法怎样才能让合作伙伴的力气都往一处用,使大龙舞起来。

  3、共同讨论实践过程,总结合适的.玩法。

  4、幼儿齐喊节奏做动作。

  二、乐器伴奏,合作舞龙

  1、师幼协商推荐出鼓乐手,选择角色表演。

  2、互相交流、评价舞龙的过程,教师强调手、眼、脚一定要按节奏做动作。

  三、家园同乐,体验快乐

  1、邀请教师、家长参与表演,与幼儿一起体验活动的快乐。

  2、幼儿畅所欲言交流与家长、老师一起舞龙的快乐心情。

元宵节健康领域教案7

  活动目标:

  了解灯谜的由来、种类和结构,积极参与赏灯猜谜活动,感受灯谜的主要特点,学习猜谜的方法,体验竞猜的快乐。

  愿意参加活动,感受节日的快乐。

  了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。

  活动准备:

  园内展出各种各样的花灯和灯谜。

  活动建议:

  1.参观花灯展,欣赏花灯的外形、色彩、图案。

  2.交流对灯谜的`认知经验,丰富对灯谜由来、种类和结构的认识。

  3.积极参与赏灯猜谜活动,老师对优胜者给予适当的奖励。

  4.请猜谜有困难的幼儿提出自己的问题,师幼共同研究帮助的方法。

  教学反思:

  本节活动的设计激发了幼儿兴趣,让幼儿知道元宵节是中国的传统节日,进一步了解元宵节的习俗是吃元宵,点花灯和猜灯谜。

  中班社会快乐的元宵节教案12

  活动目标:

  1、知道元宵节是中国的传统节日,了解元宵主要的风俗习惯。

  2、通过猜灯谜、做汤圆、踩高跷、观赏花灯、舞龙狮感受节日等活动,感受节日欢乐热闹的气氛。

  3、增进父母、长辈与孩子之间的情感。

  4、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。

  5、体验人们互相关心的美好情感。

  活动过程:

  一、介绍元宵节:

  1、通过讨论、老师讲解,了解元宵节的意义和风俗习惯。

  2、体温:为什么人们要过元宵节?元宵节人们都进行一些什么活动?

  3、让幼儿了解元宵节赏花灯、猜谜语、吃汤圆、舞龙狮的风俗习惯。

  二、猜灯谜:

  1、玩法:在活动室中任意取下一个气球,父母协同孩子用臀部将气球坐碎,取出其中的谜面,共同猜出谜底。

  2、在猜谜过程中,感受与父母配合的乐趣。

  三、画五官:

  1、玩法:由一人用布蒙上眼睛,原地转三圈,另一人领着走到画五官,将五官画完整。(另一人可作适当的提醒)

  2、父母与孩子共同感受游戏的欢乐。

  四、舞狮、赏花灯、游园、烟火晚会:

  1、孩子与家长一起来到户外场地,尽快地舞龙、舞狮观赏花灯、跳起舞蹈。

  2、烟火晚会,大家一起在烟火中同欢庆元宵节,感受节日欢乐的气氛。

  教学反思:

  本节活动的设计激发了幼儿兴趣,让幼儿知道元宵节是中国的传统节日,进一步了解元宵节的习俗是吃元宵,点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉,搓,团圆,包馅技能,制作不同口味的元宵,体验劳动的快乐!

元宵节健康领域教案8

  〖教学目标〗

  1.抄写6个单韵母。

  2.学习填写《偏旁表》。

  3.鼓励学生了解更多有关元宵节的知识和习俗。

  〖教学过程〗

  一、抄一抄

  1.上学期,我们认识了许多汉语拼音朋友,这几个单韵母你一定很熟悉,我们一起来读一读。

  2.每个小朋友都有自己的座位,汉语拼音朋友也有自己的家,(出示四线格)这就是他们的家,仔细观察它有什么特点?

  3.看书第3页,抄一抄,认真观察单韵母在四线格的位置。(认识中格)

  4.照样子,抄一抄。

  二、学习填写《偏旁表》

  1.以“方框儿”为例,指导学生看明白三竖行表示哪三项。

  2.师生共同完成第二行“火字旁”的填写。

  3.学生独立填写第三行,教师给予指导。

  三、学生交流自己在课外收集到的与“元宵节”相关的知识

  可以是有关元宵节的传说,对联的由来,相关的诗句、或对联等。

  〖教学过程〗

  一、了解灯谜、自读课文《元宵节》,试编谜语

  1.学过了元宵节这一单元的两首儿歌,能说一说你对元宵节的了解吗?

  2.元宵节还有一个有趣的活动就是猜灯谜,灯谜就写在各种五彩的花灯上,它可以供人们观赏、猜测,可有趣了。看花灯时,你发现这些灯谜了吗?请大家猜一猜。

  3.老师这里就有几条谜语,(课件出示花灯,上面有灯谜)聪明的小朋友,准能猜中。

  小鱼花灯:一群小孩排成队,手拉手儿臂挽臂。碰上火星就散开,噼噼啪啪叫声脆。(谜底:鞭炮)

  山羊花灯:一群小白鹅,纷纷跳下河。个个能浮水,全都上餐桌。(谜底:水饺)

  [教师放慢读谜语的速度,可示意学生会读的地方和老师一起读,这也是一个识字的过程,以猜灯谜形式激发学生识字的`兴趣,体验语文就在生活中。]

  4.我们的好朋友丁丁也喜欢猜谜语,你想知道丁丁猜的谜语是什么吗?借助拼音自己来读读课文 《猜灯谜》。

  5.和小组内同学合作读文章,订正读音。并找到丁丁猜的谜语,想想为什么是元宵。

  6.(课件再出示一个花灯,上面写着课文中的谜语。)请知道的学生或教师讲讲元宵的制作过程。

  7.齐读谜语,争取记住它,回家说给小伙伴或爸爸妈妈听。

  [课文中谜语语句优美、形象。以多读、多记的方式鼓励学生积累。从学期初随学随记,形成积累,形成学习语文的良好习惯。]

  8.像丁丁那样也编个谜语。小组合作,全班交流。

  二、仿造句子说一说

  1.元宵节的晚上,丁丁的全家人在一起看电视、猜灯谜。你能像他这样也来说一说吗?(课件同时出示例句:元宵节的晚上,全家人一起看电视。)

  1.元宵节的晚上,______在一起______ 。

  2.换个时间,再来说一说。______,______在一起_____。

  三、口语交际

  1.过年时,家人在一起多快乐。口当、口当、口当,门敲响了,客人来了。猜猜他会是谁呢?

  2.你要怎样招待他呢?(学生各抒己见)

  3.和小组内同学演一演。

  4.全班汇报。其他同学做小评委评一评,请扮演小客人的同学来谈谈感受。

  评出最热情的小主人,最有礼貌的小客人。

  四、作业

  元宵节是中华民族的传统节日,关于它还有许多有趣的故事和传说。课后同学们可以多收集一些资料,讲给大家听。

元宵节健康领域教案9

  教学目标:

  1、认字25个,写字16个。

  2.复习看拼音识字。学习方框、口字旁。学填常用偏旁表。

  3.用“圆、灯、年”组词。续编灯谜。

  4.背诵《元宵节》,初步认识对联。

  5.了解中华民族的传统节日---元宵节地习俗,体会亲情、友情,更加热爱生活。

  教学重点:

  加强朗读训练,初步建立生字的音、形、义之间的联系。

  教学难点:

  了解农历正月十五的的传统习俗,训练学生的朗读能力。

  教学目标:

  认识10个生字,能正确流利得朗读课文,并能背诵课文。学习偏旁“方框”。在教学过程中,我能正确把握基本的流程和环节,做到不脱节,在课文引入上也颇费心思,以激趣为主,让孩子能积极参与到教学活动中来。

  第一课时效果比较理想,除了完成教学任务以外,还带着孩子了解了春联以及元宵的.来历,丰富了孩子们的知识面;

  第二课时写字教学显得较为枯燥,孩子都已经对识字、写字的教学过程谙熟于心了,所以在课堂上,气氛不是太活跃,有点呆板,以后要在写字教学这一块儿狠下功夫,力求形式的多样性。

元宵节健康领域教案10

  活动目的:

  1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣,体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。

  2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵。

  3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

  活动准备:

  1、橡皮泥。

  2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

  3、音乐《喜洋洋》等。

  活动过程:

  1、引入主题

  (以喜洋洋音乐为背景音乐)。

  小朋友,你们知道今天是什么节日吗?对,今天是元宵节,你们高兴吗?为了庆祝元宵节,我们一起来表演一个节目,好不好?

  2、元宵的来历。

  小朋友们表演的真棒!老师知道你们不仅节目表演的好,而且都是爱动脑筋的.好孩子。下面老师要考考你们。

  1、哪位小朋友知道元宵节在什么时候?(正月十五)

  2、元宵节人们有什么习俗?(吃元宵、挂灯笼等)

  小朋友们真聪明! 老师讲述:元宵的来历。

  3、说说元宵。

  1、小朋友们看,今天老师给你们带来了几样礼物,(教师展示几种元宵)问:这是什么?你知道它是用什么材料做成的吗?(糯米粉、各种馅等)元宵这么漂亮,你想不想也来做元宵呀?

  2、大家先不要着急做,谁知道元宵分几部分?元宵是什么形状的`?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小朋友们真聪明,我们现在就开始做元宵

  4、制作元宵。

  1、小朋友们,我们这里有做元宵的材料,大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿看谁做得多。

  2、幼儿开始制作,教师巡回指导。(放背景音乐喜洋洋)

  5、幼儿展示自己的作品。

  现在,小朋友们都已经做完了,我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃元宵。老师统计好个数,给小朋友盛元宵。(老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。)

  6、吃元宵。

  刚才你做了多少元宵,现在就可以吃多少元宵。

  7、教师总结

  今天,小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光,我们不但知道了元宵节吃元宵,还知道了怎样去做元宵。

元宵节健康领域教案11

  教学目标:

  1、识10个生字,进行渗透性识字。学习书写8个生字。

  2、复习看拼音识字,学习多音字“正”。

  3、学习偏旁:方框。

  4、有节奏地朗读课文,并会背诵。

  5、进行热爱我国传统文化,重视家人亲情和亲近大自然的美好情愫的渗透教育,让学生更加热爱生活。

  教学准备:

  1、收集有关“元宵节”的资料。

  2、课件。

  教学过程

  一、激发兴趣、导入新课

  1、说说过春节时,你觉得最快乐的事。

  2、出示元宵,这是什么?前些日子我们刚刚过了什么节?(元宵节)

  3、你们对元宵节有什么了解?

  (正月十五元宵节的得名,是因为其节俗活动在每年阴历的第一个月(元)月十五日夜(宵)举行。元宵节还叫“灯节”。正月十五夜,街上到处火树银花。五彩缤纷的花灯上有各种谜语,供人们观赏和猜测。正月十五吃元宵有团圆、甜蜜之寓意,象征全家团团圆圆,和睦幸福,象征全民族的大团结。)

  4、你们还记得今年的元宵节是公历的几月几日?世界上还有哪些地方的人们过元宵节?

  二、师生共同参与探究

  (一)、朗读课文

  1、自由读课文,在不认识的字下面点点儿。

  2、老师大声读课文,你们坐好指读姿势,会读的同学可以小声跟着读。

  3、同桌互相帮助,要求:不会的字请同桌帮助。

  (二)、学习生字

  1、元宵节虽然过去了,但是老师还是给大家带来了一些“元宵”,请大家品尝。

  我带来的.元宵可不是那么容易吃到的,请你们先把“元宵”背后的字学会了,才能品尝到元宵的味道。(同学们认识的读读就行,把较难的字贴在黑板上。)

  2、在课文中读一读大家都认识的生字。(出示课件)

  3、请同学们用自己方法记忆这些教难的生字。

  4、小老师教学生字,说一说记忆这些生字的好方法?

  5、认识新偏旁:方框儿

  与“团、圆”二字相结合,说明其表示“围起来”的意思。

  (三)、观察田字格,看一看这些字是怎样占格的。

  1、自己观察“团、欢”在田字格中的位置。

  2、指导书写。

  3、学生独立书写生字。

  三、游戏

  摘灯笼的游戏。

  方法:能正确读出并能组词的同学可摘到小灯笼。

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