读书日活动创意方案

相关推荐

读书日活动创意方案

　　为了确保事情或工作科学有序进行，通常会被要求事先制定方案，方案属于计划类文书的一种。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编整理的读书日活动创意方案，希望能够帮助到大家。

读书日活动创意方案

读书日活动创意方案1

　　一、活动背景：

　　1995年,联合国教科文组织通过决议,将每年的4月23日定为世界读书日,并呼吁:希望散居在全球各地的人们,无论是年老还是年轻,无论是贫穷还是富有,无论是患病还是健康,都能享受阅读的乐趣,都能尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们,都能保护知识产权。自那时以来,这个独树一帜、墨香洋溢的节日声誉日隆,受到全世界人们的关注和欢迎,其宗旨和意义也逐渐深入人心。以节日的形式,让人们向那种健康、高尚、纯粹的生活方式回归,向那些为人类开拓了自由、丰富的精神世界的伟人致敬。这是真情的呼唤,这是深沉的缅怀。不论肤色,无分国别,人们在这个节日里表达对人类文明发展的信心和希望。在这一世界潮流之中,我们的热情也日趋高涨多读书、读好书,正成为今天我们全社会的共识与需求,一股股清新的读书之风扑面而来。

　　二、活动目的：

　　阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开始。我们倡导师生爱书、读书，进一步激发大家的读书热情。一部好书就是一堂生动的人生教育课，是一次鲜活的人文精神教育。培养并提高同学们的人文素质和人文修养，让同学们成为一个真正的有内涵有文化的人。读书是提高个人素质的重要途径。世界读书日活动策划书20xx世界读书日活动策划书20xx。不管学什么专业都要有自己的人生观，对人生都会有自己的感悟。而一个不具备人文素养的人，即使专业知识学得再好，也是一个缺少灵魂的人。书籍教会人表达个人情感，用更丰富的内心去理解世界，不接触书籍，可能会有精彩的人生，但精神世界会比较贫乏。在大学阶段接触书籍必不可少，可以丰富对人生的内心体悟，提高个人表达、沟通能力。进一步营造书香校园的良好文化氛围，使学生在书香校园中尽情享受读书的快乐，让读书成为习惯让更多的人了解世界读书日并培养对阅读的兴趣;加强读书学习的交流为庆祝这个庄严而神圣的日子，也为提高大学生对读书的重视，让更多的人漫步于书廊下,畅游于书海中，从而学得更多获得更多。

　　4月23日是世界读书日，这一天，请捧起心爱的书，在温馨的环境里享受阅读的快乐，请相互介绍一本最喜爱的书，传递美好感受，请一起诵读美文，体会心与心的交融。世界读书日，让我们用书籍构建文化长城，用知识激发智慧泉涌。

　　在全院倡导多读书、读好书的文明风尚，进一步促进大学生素质的提高，推动大学生阅读活动深入开展，营造终身读书的良好校园文化氛围，推动读书活动深入开展，促进学习型校园建设，提高大学生的阅读热情，特别是提高大学生的.阅读兴趣和阅读水平，促进和谐校园的构建和文化校园的创建做出应有的贡献。

　　三、活动主题：

　　让阅读成为习惯，让思考伴随人生(腹有诗书气自华读书改变人生)

　　四、活动内容与形式：

　　由社会科学系系主任陈录生教授宣布世界读书日活动正式开始，并宣读《世界读书日活动倡议书》。

　　(1)组织安静阅读，引导学生静静地打开一本书，沉浸在书香的世界里。

　　在这一天，告诉亲人和朋友：今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐;

　　在这一天，关闭电脑一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐;

　　在这一天，走进伴你终生读书的学校----图书馆;

　　在这一天，走进书店，买一本自己喜爱的书，开始阅读;

　　在这一天，大家互赠一本最喜爱的书，传递美好的感受和新的启迪;

　　从这一天开始，时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书，确立一种信仰：让终身学习和毕生阅读成为一种习惯和风尚。

　　(2)好书共享请您推荐一本好书。同学之间互赠图书，传递美好，传递和谐。

　　(3)展览名家名著。以名家的一句名言为导言。

　　【1】把有关资料打印好了用绳子悬挂;

　　【2】把有关资料贴在宣传板上。

　　(4)传承文明，传递爱心图书捐献活动。此活动所得图书将分类捐献给贫困学校。

　　(5)组织学生到图书馆做一天图书管理员及清洁整理图书馆活动。

　　(6)开展我与数字图书馆活动。引导学生正确上网。鼓励学生参与有益的网络信息实践，广泛开展校内外的网络阅读。鼓励师生充分利用数字图书馆的网上资源，为教育教学服务。

读书日活动创意方案2

　　一、活动目的：

　　书是人类的朋友，书是人类提高的阶梯!为了拓宽学生的知识面，经过开展“和书交朋友，读书伴我成长，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立梦想!

　　二、活动目标：

　　1、经过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。

　　2、经过活动，使学生从书本中得到心灵的.慰藉，寻找生活的榜样，净化自我的心灵。

　　3、经过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践本事的提高。

　　4、经过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香学校奠定基础。

　　三、活动主题：

　　1、我读书，我欢乐!

　　2、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。

　　四、活动资料：

　　读书、诵经、阅报。

　　“读书”，按语文课程标准要求和学生的实际，规定阅读总量，推荐优秀阅读书目，《三字经》必读，课外阅读总量不少于40万字。

　　“诵经”，吸收我国传统文化的精华，继续开展古诗文诵读活动，诵读古诗、词、文。

　　“阅报”，阅读程度适合的儿童报刊。提倡一人一报(刊)，每一天阅读10分钟。

　　五、活动实施：

　　1、制定读书计划书：

　　(1)、每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自我喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的资料、目标、措施、实现时间等。

　　(2)、班级结合学生的计划和班级实际情景，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有效果，简洁明了。

　　(3)、定期组织一次“读书计划书展示会”。

　　2、举办读书博览会：

　　(1)、每个学生每学期要读2本书以上，并精读其中5篇文章。

　　(2)、每一天上午课前十分钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的xx”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自我在读书活动中的心得体会，在班级中构成良好的读书氛围。

　　3、出读书小报：

　　(1)、每个学生在教师或家长的帮忙下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小小报。

　　(2)、班级每学期组织一次读书小小报评比活动。

　　4、建立少年小书库：

　　(1)、读书活动中，班里召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。

　　(2)、在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。

　　5、建立好书交换站：

　　(1)、为了有效发挥三级书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，校图书室每一天午时午读和活动课时间定期向各班开放。

　　(2)、同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

　　(3)、每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自我的读书心得，进一步充实班级图书角，把班级图书角建成最大的图书交换站和交流站。

　　6、参与读书实践活动：

　　读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。

　　7、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果：

　　(1)充分利用各班教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。

　　(2)每两个月班内组织一次评比活动。评出班级读书小博士、读书爱好者。

读书日活动创意方案3

　　一、活动主题：让阅读成为习惯，让思考伴随人生

　　二、活动简介：4月23日是世界读书日，为庆祝这个庄严而神圣的日子，也为提高大学生对读书的重视，让更多的人漫步于书廊下,畅游于书海中，从而学得更多获得更多，世纪星小学部特举办此次活动，以“齐诵梁启超的《少年中国说》”“千余名师生读书签名”等形式的活动向大家展示读书的魅力!

　　三、活动目的：让更多的`人了解“世界读书日”并培养对阅读的兴趣;加强读书学习的交流

　　四、活动主办方：世纪星实验学校小学部

　　五、活动时间：20xx-4-27(因读书日恰逢调假)

　　六、活动地点：小学部内操坪(二年级教室前)

　　七、学生集合：付主任

　　各班学生活动范围划分：

　　八、学生调度、纪律维持：班主任(每班用班费统一购买十支粗线签名笔)

　　九、主席台带领学生齐诵教师安排：

　　班级领诵教师：班主任、语文教师

　　十、负责师生读书签名活动：

　　低年级：

　　中年级：

　　高年级：

　　照相、电视台摄像：

　　给家长发活动邀请短信：

　　十一、活动总负责人：

　　十二、活动流程

　　1、主持人致辞，宣布仪式开始：

　　2、主任讲话

　　3、齐诵《少年中国说》

　　4、谭校长讲话

　　5、唱诵《弟子规》同时师生进行签名

读书日活动创意方案4

　　一、指导思想：

　　以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，促进教师专业成长，逐步推进学习型校园建设。

　　二、活动主题：

　　品读好书，提升修养

　　三、活动对象：

　　xx学区所有任课教师

　　四、领导小组：

　　组长：xx

　　组员：xx,xx,xx

　　五、活动安排：

　　(一)启动阶段：

　　本学期初，各校启动教师读

　　书活动，为教师购买两本书《习惯决定孩子的一生》《读书成就名师》，并组织全体教师利用业务及课余时间学习，记录好学习笔记。

　　(二)开展活动阶段;

　　期末前，各校自行组织本校的读书报告活动，并选拔出优秀选手参加学区的读书报告会，每校一名。

　　(三)读书汇报要求：

　　1、参赛选手要形成稿件，汇报时间在5—8分钟，不得超过8分钟。照稿或脱稿自定，如脱稿，评分上会在同等条件下予以适当倾斜。

　　2、稿件内容要围绕自身实际，紧密结合两本书，谈谈自己的读书感悟。要求文字流畅，表达真诚，不说空话套话，不唱高调。

　　3、不得抄袭或照搬网络文章，一经发现，成绩排在最后一名，活动总结点名批评。

　　4、活动时间：7月8日(周二)下午一点半，中心校四楼会议室。

　　5、参加人员：参赛选手、各校校长。

　　六、奖励办法：

　　评选出读书活动一等奖3人，二等奖4人，三等奖5人，优秀奖若干。读书活动优秀组织单位3个(不含中心校)。

　　七、活动要求：

　　1.端正态度，提高认识。每位教师都应把读书活动作为提升综合素质，丰富文化内涵，充实课余生活，陶冶情操，拓宽知识面的重要载体，提高读书的积极性。

　　2.高度重视，积极参与。学校读书活动领导小组负责读书活动的`全部工作。每位教师要积极响应活动的倡议，加入读书的行列，学以致用，学出成效，圆满完成活动的各项工作任务。

读书日活动创意方案5

　　一、指导思想

　　读书是教师生活的较基本的方式，教师离不开读书。“让读书成为习惯”是时代的要求，也是教师专业发展的重要途径。本届读书节以“亲近书籍，享受阅读”为主题，凸显教师主体意识，通过节徽征集、好书推荐、经典导读、读书论坛、对话名家等系列活动，引导xxxx教师多读教育经典、教育美文、教育随笔。每一位教师在阅读中感知阅读的快乐，提升自我阅读的品味，从书中获得教育的启迪，获得行动的力量，为教师精神打底，为教育人生奠基。

　　二、活动目标

　　(1)搭建区域性读书交流平台。养成阅读和相互交流的习惯，提高教师的人格品质与专业素养。

　　(2)创设好读书、读好书的读书氛围。在阅读中不断丰厚自身的文化积淀，提高自身的文化素养。

　　(3)养成愿读、会读、乐读的读书习惯。将读书所得运用于实践，改进自我的教学行为。

　　三、活动时间

　　以世界阅读日4月23日所在周为xxxx区首届教师读书节活动周，开展节徽征集———好书推荐—————经典导读————读书论坛—————对话名家等系列活动。

　　四、活动内容

　　节徽征集—————4月17日开始在“xxxx教师读书网”上开展较佳节徽网络投票评选活动。

　　好书推荐—————xxxx区首届教师读书节活动启动以后，每位教师以学校为单位借助“xxxx教师读书网”平台积极推荐自己阅读过的好书、美文，要求注明书名、作者、来源、推荐人单位与姓名。教育局将根据学校教师参与率评出“优秀组织奖”若干名。

　　汇编书单——————区教育学院各位研究员对全区教师推荐的.书文进行筛选，并结合部分教育专家的推荐的书目，整理汇编推荐书单，提供给教师选择阅读。

　　经典导读———对经典著作、经典教育电影举行系列导读活动，使教师加深理解，学以致用。

　　读书论坛————举办读书论坛，开展青年教师读书演讲比赛，在全区范围内分别评出一等奖、二等奖、三等奖若干名，给予一定的物质和精神奖励。

　　网上评选————在“xxxx教师读书网”上开展网上评选活动，推选全区教师公认的10篇美文和10本好书。

　　对话名家—————邀请好书作者、教育名家与骨干教师进行面对面读书交流活动。

　　建立文库————xxxx区教育学院建立xxxx教师阅读文库，实现资源共享。

　　五、活动步骤

　　第一阶段：活动策划启动(4月)

　　1、制订读书节总体活动方案，开展xxxx区首届教师读书节节徽征集活动。

　　2、4月23日下午两点半在钱江新城杭州图书馆报告厅举行读书节启动仪式，拉开读书节的序幕。(具体通知另发)

　　第二阶段：组织实施(4月—8月)

　　围绕“亲近书籍，享受阅读”这一主题，开展好书推荐、经典导读、读书论坛、对话名家等系列读书活动。

　　第三阶段：总结表彰(9月)

　　评选xxxx区首届教师读书节活动“优秀组织奖”、“读书活动创意奖”若干名，召开总结表彰大会。

读书日活动创意方案6

　　一、活动对象

　　我院全体全日制在校学生

　　二、活动目的

　　促进我院学生广泛吸收人类文化，在知识，能力和素质方面得到协调发展，推动大学生文化素质教育工作的开展，形成浓郁的人文与科学氛围。

　　三、活动实施办法

　　1.由各系分团委列出推荐书目给学生阅读，学生也可选择推荐书目以外健康的`书籍或文章进行阅读，并且每月写一篇读书笔记。

　　2.每个团支部成立由团支部组成的读书活动评选小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动，组长由团支书担任。

　　3.每班团支部每月填报一份读书活动登记表，并选出5%的优秀读书心得上交各系分团委，由各系分团委收集后于次月5号之前统一报院团委学习部备案。

　　4.各系分团委每月出版读书活动宣传栏，刊登优秀读书心得，并举办读书活动心得交流活动，以促进良好读书风气的形成。

　　5.院团委学习部定期组织抽查小组深入各系检查活动开展情况。

　　四、各团支部上报优秀读书心得的评比办法

　　1.评分采取10分制，评委至少由3人(单数)组成，评委(团干)各自评分，取平均分为最后得分(保留两位小数)。

　　2.评分细则如下:

　　(1)态度端正，字迹工整，无错别字，写出所读图书的书名、作者。(2分)

　　(2)主题鲜明，立意新颖，中心思想突出。(2分)

　　(3)内容丰富，结构完整，层次分明，详略得当。(3分)

　　(4)形成自己的真切感受和观点，有一定的阅读深度。(3分)

　　五、表彰

　　由院团委根据各分团委上交的优秀心得的质量，每年进行一次表彰。具体表彰办法另行通知。

读书日活动创意方案7

　　为全面落实郑州市金水区教育局关于“构建书香校园”读书活动的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴;引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知;努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。

　　一、指导思想：

　　根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设

　　二、活动主题：

　　全员阅读，同享快乐;润泽经典,濡养心灵。

　　三、活动口号：

　　“我读书，我快乐，我成长”

　　四、活动目标：

　　1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

　　2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，

　　好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

　　3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。

　　五、活动对象：全校师生

　　六、阅读书目：

　　校长室向全校学生和教师推荐阅读书目。推荐的书目中包括文学经典、思想修养、文学艺术、教师技能、现代管理等方面的书籍，推荐的书籍可以到图书馆借阅。

　　(一)教师阅读书目

　　1.中小学教师继续教育培训教材书目

　　2.苏霍姆林斯基论教育

　　3.有关成人教育、创建学习型社会、教师心理及其它有关成人教育教学等方面的书籍，

　　(二)学生阅读书目

　　《安徒生童话》《格林童话》《严文井童话》《叶圣陶童话》《张天翼童话》《爱的教育》《尼尔斯骑鹅旅行记》《寄小读者》《格兰特船长的儿女》《汤姆?索娅历险记》《西游记》《水浒传》《木偶奇遇记》《西湖民间故事》《调皮的日子》《丛林奇谈》《非法智慧》《假如给我三天光明》等。

　　七、学习形式：

　　开展读书活动可采取自由结合或个人自学的形式，学生可按班级、年级组织学习，教师也可按年级组、教研组进行集体学习。

　　八、活动实施方案：

　　1.加强组织。

　　建立以校长为主的阅读组织机构;班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

　　2.营造氛围。

　　加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

　　3.落实活动。

　　(1)建设班级图书角。

　　各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的`图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。(很多漫画书不利于学生的成长，要给学生推荐有价值的漫画书，作文选之类的书也要有选择的入柜)。

　　(2)保证阅读时间。

　　固定读书时间，一般为：晨读、午读阅读、托管、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

　　(3)明确阅读要求。

　　要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明;

　　中年级摘抄精美词句、名人名言等;高年级做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。)

　　(4)开展阅读活动。

　　?设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设9月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我行”。

　　?开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

　　?开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲(讲故事)比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。 ?充分发挥宣传效益平台。有效利用红领巾广播站和校园网的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗(词)等栏目，引导学生诵读经典。

　　4.落实评价。

　　(1)建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。

　　(2)学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

　　(3)学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不

　　定期开展阶段性的系列交流和评比活动。

　　5.档案整理。

　　以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料

　　九、时间安排：

　　“书香校园”创建活动分三个阶段进行。

　　第一阶段：20xx年9月—10月，为发动准备阶段。

　　主要任务是：制定公布方案，计划，初步改变校园环境，教导处利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动工作。

　　第二阶段：20xx年10月—20xx年12月，为重点实施阶段。