幼儿园评比活动方案

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幼儿园评比活动方案

　　为了确保事情或工作科学有序进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是在案前得出的方法计划。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编整理的幼儿园评比活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园评比活动方案

幼儿园评比活动方案1

　　活动目标：

　　1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。

　　2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。

　　2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。

　　3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。

　　活动过程：

　　(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。

　　1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。

　　师：发现活动室有什么不一样?

　　引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)

　　师：是为了迎接什么节日的到来?

　　2、新年倒计时。

　　师：离“新年”还有几天?

　　小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。

　　3、鼓励幼儿大胆讲述。

　　(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?

　　(2)师：小动物是怎样迎接新年的?

　　(二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。

　　1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。

　　一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。

　　师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“

　　2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?

　　启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。

　　3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。

　　师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。

　　启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。

　　4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。

　　新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)

　　(三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。

　　1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?

　　幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。

　　第一组：制作贺卡

　　材料：卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。

　　第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。

　　材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。

　　第三组：装扮“新年愿望树”。

　　在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的`彩链、彩灯等。

　　2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。

　　(四)活动延伸：

　　请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。

　　教研组评析

　　(一)选材

　　丰富多彩的新年蕴含了许多节日特定的认知元素，如，新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等，是幼儿学习的教材，教师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。

　　(二)从组织实施来看

　　1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出：“注意环境、利用环境。”在活动中，教师和幼儿共同进行环境创设，让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛。

　　2、能根据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发情绪的情境：首先，把“新年”拟人化――“新年老人”，并巧妙地利用礼物“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望，接着，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树”，然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而提高口语表达能力。

　　(三)从师幼关系看

　　小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在轻松愉快的氛围中进行互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着兴趣转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热情非常高。整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的氛围中，幼儿的语言表达能力、操作能力也得到了发展，幼儿在有趣的活动中体验快乐，获得了发展。

幼儿园评比活动方案2

　　一、比赛时间：

　　4月16日上午9：00

　　二、比赛地点：

　　幼儿园大操场。

　　三、比赛对象：

　　幼儿园所有幼儿及教师。

　　四、比赛顺序：

　　小班→中班→大班

　　五、比赛评委：

　　园办及各年级组长（请评委提早5分钟到操场集中）

　　六、评分标准：

　　总分100分，取评委评分（去掉最高分和最低分）的均分作为比赛结果。幼儿——

　　1、队伍整齐，进场、退场有秩序。（15分）

　　2、动作协调，规范到位，富有节奏感。（25分）

　　3、情绪愉快，精神饱满，整体效果好。(25分)教师——

　　1、精神面貌好，感染力强，与幼儿交流积极。（15分）

　　2、动作熟练正确，操节合拍到位，示范性强。（20分）

　　八仙桥街道临邑幼儿园早操比赛剪影

　　八仙桥街道临邑幼儿园早操比赛评比活动总结

　　幼儿体操是幼儿园体育的重要组成部分，是对幼儿进行综合素质教育的重要内容，也是幼儿一日活动中的重要环节。为了提升幼儿园广播操的整体水平，调动幼儿参与体育锻炼的积极性。4月16日上午，八仙桥街道临邑幼儿园举办了幼儿广播操比赛，此次比赛共有7个班级，300名幼儿参加。

　　此次活动，不仅为幼儿提供了一个展示自己的舞台，体验了活动的快乐，也培养了幼儿的.集体意识，增强了幼儿的集体荣誉感。通过活动，我们也看到了教师能够根据幼儿的年龄特点，科学地编排律动、早操，注重内容的多样性和形式的活泼性，比赛取得了圆满成功，达到了预期的效果。

幼儿园评比活动方案3

　　为充分发挥区角活动对幼儿教育的积极作用，提升教师的环境创设能力，展示幼儿教师先进的教育理念，丰富幼儿园教育教学手段，更大地激发幼儿游戏兴趣。决定开展本次区角创设评比活动，旨在通过这样的活动，促进幼儿园游戏水平的提升，在相互观摩与探讨过程中开拓教师思路，增进相互学习。具体方案如下：

　　一、内容要求：

　　1、各班必须有若干个固定区角；

　　2、区角内容与主题有关；

　　3、区角的设置具有科学性和合理性；

　　4、材料的投放符合本班幼儿的年龄特点；

　　二、评比时间：20xx年11月9日

　　三、评比细则：

　　1、班级区域游戏场地安排合理；各区域之间界限分明。（6分）

　　2、游戏环境设置新颖；各区域标识醒目；有一定较有效的自治环境，帮助幼儿建立良好的游戏秩序；能努力为幼儿创设较大的游戏空间。（20分）

　　3、根据幼儿年龄特点及现有的生活经验，创设适宜、适量的游戏区；游戏的内容丰富，形式多样；时间上调控、安排合理，能满足幼儿游戏的`需要；为幼儿所喜爱，幼儿游戏参与率高。（40分）

　　4、班级的游戏与现有的主题课程有一定量的结合。（6分）

　　5、游戏材料丰富，有成品与半成品玩具配合游戏的开展；可操作的游戏材料体现一定的层次性、自主选择性。（8分）

　　6、幼儿游戏秩序良好；在游戏中基本达到应有的目标。（10分）

　　7、教师指导、介入得当，评价语能着重于促进幼儿创造性水平的提高。（10分）

　　四、评委组成：园长及各班班主任

　　五、奖项设置：

　　优胜奖一名，其余均为参与奖。

　　六、评分表：

幼儿园评比活动方案4

　　具体评比项目：

　　1.文明组室

　　项目

　　考核评估指标参照标准

　　思想道德素养

　　1、爱岗敬业、认真做好本职工作。

　　2、遵守园内规章制度，不迟到早退，请假需事前办好手续。

　　3、乐于奉献，主动承担义务性工作（检查凭记录）。

　　4、关心每个幼儿，关心幼儿一切，实施微笑教育，注重随机教育。

　　5、遵纪守法，与教职工、家长、家人、邻里关系融洽，无无理争吵现象。

　　教师行为规范

　　1、上班不迟到、下班不早退，遵守园内规章制度。

　　2、带班前做好一切准备，带班期间不请幼儿到办公室拿东西，无串岗现象。

　　3、带班期间关闭手机，会议或学习期间把手机调到震动档，不在现场接听电话。

　　4、带班期间，坚持用普通话与幼儿交流。

　　5、注重教师形象，仪表打扮大方得体，服装整齐、宽松，头发不遮住脸，不披肩，不戴戒指、长耳环、手链等，不穿拖鞋。

　　6、不体罚或变相体罚幼儿，坚持正面教育。

　　7、不得利用学校的网络进行游戏、聊天等活动。

　　组室氛围

　　1、组室卫生有计划、有安排，每天保持窗明洁净。

　　2、物品放置整齐有序、桌椅摆放整齐，桌面干净。

　　3、自觉关心集体公物，不浪费电、水、纸等资源，有随手关门好习惯。

　　4、职责明确、防患在前，力求无有损幼儿园声誉事件发生，有事发生自己要主动，妥善处理。

　　5、组室成员积极参加各类竞赛，得奖率高。

　　2.文明班级

　　项目

　　考核评估指标参照标准

　　幼儿行为规范

　　1、早操进入与退场队伍整齐，升国旗时礼仪规范。

　　2、愉快、安静用点心、用餐、饭菜交替吃，不挑食并做到“四静”（桌面、餐盆、身上、地面干净）。

　　3、安静就寝，具有良好的'就寝习惯（依据“幼儿自我服务习惯”中的标准）；午睡室摆放整洁有条理。

　　4、上下楼梯能自觉靠右边走，能较快地排队，整齐行走。

　　5、指甲齐、短、清洁，头发无臭味，会正确使用手帕擦鼻涕、擦汗。

　　6、服装整洁、宽松，不穿硬底皮鞋，不戴金银饰品。

　　7、能正确地洗手、大小便, 会使用草纸（依据“自我服务习惯”中的标准）。

　　8、与同伴和睦相处，不争抢物品，对人有礼貌。

　　9、不乱扔纸屑等废物，见地上有废物能自觉捡到垃圾筒。

　　10、自由活动时能轻声说话，爱护公物，轻拿轻放玩具。

　　11、幼儿有把玩好的物品摆放好的习惯。

　　班级常规工作

　　1、班级桌椅、玩具、教师用具、幼儿学具能有序摆放，没有死角。

　　2、班中种植物品种不少于10种（其中包括农村种植物不少于2种），饲养不少于3类，种植饲养物品有生机；有幼儿观察记录本。

　　3、活动室环境布置能体现科技、主题活动特征。

　　4、家园联系经常化，方法多样化，及时更换每周和每个主题计划。学年内至少有2次家园活动。

　　5、无责任事故，班内有安全规划，无涉及幼儿安全的危险品。

幼儿园评比活动方案5

　　操节活动是一日活动中的重要环节，在发展幼儿基本动作、增强幼儿体质、培养幼儿群体意识等方面有着重要的作用。为促进幼儿身心健康发展，切实加强操节的'规范管理，不断提高操节的质量，本园经过研讨，觉得举行幼儿园操节评比，现将有关具体事项通知如下：

　　一、时间：

　　xx年10月15日——星期二——上午9：00

　　二、地点：

　　幼儿园操场

　　三、准备：

　　（1）场地准备：各班按区域划分、4张评委桌子、8把小椅子

　　（2）材料准备：评分表、笔、操节音乐、音响、话筒

　　四、参加对象：

　　幼儿园所有老师及幼儿（统一穿园服）。

　　五、出场顺序：

　　中一班——托一班、小三班——小一班——小二班——中二班——大二班——大一班

　　六、评委：

　　各班一名教师及各班家长委员成员一名。

　　七、评分标准：

　　（1）幼儿进退场有序、列队整齐、口令动作完成度好，声音响亮。（20分）

　　（2）教师口令完整正确，小班组2组口令，中大班至少3组口令。（20分）

　　（3）操节动作连贯协调、富有节奏感、整齐统一，能掌握90％要领。（20分）

　　（4）器械制作合理符合幼儿年龄特点，且用器械进行游戏活动。（20分）

　　（5）师幼统一着装、情绪愉悦、精神饱满富有朝气。（20分）

　　八、结束

　　评委算分，教师组织幼儿有序收拾整理器械。

幼儿园评比活动方案6

　　一、指导思想：

　　以《幼儿园指导纲要》和《3-6周岁儿童学习和发展指南》为指导，全面提高课堂教学质量，促进教师把先进的教学理念转化为实际教学行为，提高教师对新课程理念的理解和教学领悟能力，从而达到优质高效。

　　二、活动时间

　　20xx年5月13—5月14日

　　三、活动形式

　　采取“同课异构”形式，各年龄段教师按照规定的内容选取不同的.切入点，结合本班孩子的年龄特点设计教学活动。

　　四、活动步骤

　　1、评比对象：35周岁以下青年教师

　　2、评比内容

　　（1）活动设计思路清晰、重点突出、有效而富有个性，领域特征体现明显。

　　（2）活动目标定位具有适切性，能贯穿《纲要》、《指南》的精神，适合各年龄段幼儿的特点。

　　（3）教学过程具有游戏性和创造性，并与目标相匹配。

　　（4）教学方法和教学手段运用恰当、实用、有效；富有启发性、针对性、直观性、灵活性、多样性，并有利于突出重点，突破难点。

　　（5）活动设计富有新意，体现知识的整合性。

　　3、同课异构内容

　　大班：三年的变化（社会）

　　中班：空气变变变（科学）

　　4、活动结束后，形成过程性资料，分享交流。

幼儿园评比活动方案7

　　广播操是幼儿与教师每天都在进行的活动，但在实际工作中发现，教师之间的广播操动作不一致，幼儿的'动作还缺乏力度和熟练度等问题，于是，我们开展了本次活动。

　　活动时间：

　　11月7日

　　活动目的：

　　1.提高教师对指导幼儿规范做操的意识。

　　2. 能规范教师的示范动作。

　　活动对象：

　　全体带班教师和幼儿

　　评比标准：

　　1.教师广播操评比标准

　　（1）动作到位，与音乐节奏合拍。（25分）

　　（2）动作有力度，精神饱满。（25分）

　　（3）同年级的老师之间的正确动作保持一致。（25分）

　　（4）表情大方，笑容可掬，能适时引导幼儿。（25分）

　　2.幼儿广播操评比标准

　　（1）中大班

　　1）整队速度快，能很快投入做操。（25分）

　　2）动作到位，与音乐节奏合拍。（25分）

　　3）动作有力度，精神饱满。（25分）

　　4）动作整齐、与同伴友好合作。（25分）

　　（2）小班

　　1）能听到信号，很快站好，并愉悦参与做操。（25分）

　　2）乐意跟音乐摆动身体，有一定节奏感。（25分）

　　3）自始至终参与做操，不离开集体。（25分）

　　4）整体效果。（25分）

　　活动说明：1.全体教师既是参与者，又是评价者。

　　2.小、中、大年级组分批进行展示，各年级组教师评价除自己组外的其他两个组。

　　3.活动将评出幼儿组一、二、三等奖3名，教师组评出一、二、三等奖6名。

幼儿园评比活动方案8

　　一、评比目的

　　《纲要》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”为了更好的发挥自然角在日常生活中的教育功能，让幼儿有一个绿色环保的学习生活环境，使他们进一步亲近大自然，养成爱劳动、爱观察良好习惯。同时，通过举行自然角评比活动提升教师的'环境创设水平。

　　二、评比时间

　　20xx年3月20日

　　三、参加人员

　　全体教师

　　四、评比形式及内容

　　评比形式：现场观摩、班级互评。

　　评比内容：

　　1、自然角内植物等成活情况。

　　2、幼儿参与情况。（观察记录）

　　3、四区创设。（种植区、观赏区、饲养区、实验区）

　　4、器皿的选择是否适宜且有创新。

　　5、自然角的整体创设是否有创意。（附自然角创设介绍）

　　五、奖项设计

　　设一等奖一名。二等奖一名。三等奖一名。

幼儿园评比活动方案9

　　为深入贯彻落实《基础教育课程改革纲要（试行）》，《幼儿园教育指导纲要（试行）》，《武汉市幼儿园课程纲要（试行）》精神，进一步围绕《新世纪幼儿园主题探究课程》开展教学研究活动，不断提高教学活动的适宜性和有效性，引导和促进幼儿的学习与发展。经研究，决定在全市各级各类幼儿园开展"幼儿园科学领域（数学研究方向）及艺术领域"教学评比活动。现将有关事宜通知如下：

　　参评对象

　　全市各级各类幼儿园教师及教学研究人员。

　　参评时间

　　20xx年4月—6月。

　　评比要求

　　1、教学

　　应遵循幼儿身心发展规律和认识特点，体现正确的儿童观，知识观和课程观。

　　2、教学的内容选择必须围绕《新世纪幼儿园主题探究课程》相关主题。教师要充分挖掘生活和游戏中的教育因素，让幼儿感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；探索发现环境，生活和艺术中的'美并能大胆地表达与表现。

　　3、教学的撰写应目标明确，准备充分，过程清晰，方法灵活，操作性强，反思具有针对性。

　　4、教学的写作格式为：活动名称（标明适用于年龄段），设计意图，活动目标，活动准备（包括知识经验准备，物质材料准备等），活动过程，活动延伸，活动反思。字数在2500字左右为宜。

　　评选程序，名额及有关要求

　　1、参加市级评比的教学须由所在园，片，区逐级评审后，根据分配名额（见附件一）于4月26日前，报市教科院学前教育研究室。各区（大单位）集中报送时，请交一份电子版区级参评教学目录（见附件二）。联系电话：85640376

　　2、每篇教学统一用A4文稿打印（一式6份），作者单位，姓名和电话不写教学上，另行记录。并附电子稿一份（将作者单位，姓名和电话写在教学上）。

　　3、每名参评教师交参评培训费50元。

　　4、市教科院将组织专家对教学进行评审，按比例评出一，二，三等奖，优秀奖若干名。

　　武汉市教育科学研究院

　　20xx年3月20日

幼儿园评比活动方案10

　　一、活动时间

　　6月1日上午9:30-11:00。

　　二、活动地点

　　幼儿园操场。

　　三、活动内容

　　朗诵比赛。

　　四、活动对象

　　小中大班幼儿。

　　五、活动形式

　　1、参赛人员：各班分别选出10名幼儿参加比赛。

　　2、评分标准：采用10分制，选手最后得分为评委平均分。

　　3、使用普通话讲述。语言清晰，标准，声音响亮，讲述流畅。

　　4、语言生动、形象，有丰富的表现力。

　　5、精神饱满，着装大方，体态语生动、自然。

　　六、人员安排

　　1、主持人：XX

　　2、评委：各班班主任

　　七、活动过程

　　1、介绍评委。

　　2、各班以班级的形式进行拉歌朗诵。

　　3、幼儿朗诵比赛。

　　4、组长宣布比赛结果：最佳表现奖3名、最佳参与若干名，颁发给予奖品。

　　5、结束活动：表扬鼓励幼儿，教育幼儿要多看书、多读书，从书中学到更多的本领。

　　八、活动规则

　　1、各班在自己班内比赛的.基础上选出10名优秀选手参加年级组比赛，其余幼儿以班级参与的形式参加活动。

　　2、年级组比赛评出最佳表现奖、最佳参与方奖。

　　九、活动要求

　　1、请各班于X月X日上午X点X分之前组织好幼儿到操场坐好。

　　2、请各班于周二将代表班级比赛的幼儿名单及内容交给教研组长。

　　3、活动时，各班教师作好班级安全工作，注意活动安全。

　　4、活动时，教师负责好自己班的纪律，做到不大声喧哗做文明小听众。

幼儿园评比活动方案11

　　为了丰富学生的校园文化生活，展示风度中学学生的风采，全面提高学生的综合素质，进一步营造校园文化艺术氛围，推动校园文化建设再上新台阶。我校举办“魅力校园?青春我绘”为主题的绘画比赛，具体比赛活动事宜及活动实施方案如下：

　　一、绘画比赛主题：“魅力校园?青春我绘”

　　描绘始兴客家民俗风情、对绿色家园的.热爱，对幸福生活的展望，充分展示我校青少年奋发积极向上的良好精神风貌、崇高的理想追求、高雅的审美情趣。

　　二、参赛对象：

　　全校学生

　　三、比赛时间安排：

　　20xx年5月16日各班上交作品至陈宏云老师处。由体音美组组织评委对学生提交作品进行评选，并对获奖作品进行颁奖。

　　四、评分标准：

　　符合绘画主题、构图完整、色彩和谐、作品具有感染力等。

　　五、参赛要求：

　　1、鼓励学生积极参与，作品必须为学生独立完成。

　　2、作品内容健康、积极向上、贴近主题。

　　3、绘画作品为四开的素描纸或水粉纸，绘画材料形式不限，可以是拼贴、水彩画、水粉画、版画、素描等等、国画尺寸不超过四尺。

　　4、作品的正面一律不能出现姓名、班级等信息，背面右下方要写明作品题目、姓名、班级、联系电话。

　　5、每班至少1幅，少于1幅则扣班级量化考评分1分。

　　六、奖项设置：

　　七年级设一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名，八年级、九年级各设一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。并分别积量化分5、4、3分，发给奖状。获奖优秀作品将在评比后展出。

幼儿园评比活动方案12

　　一、活动目的：

　　按照我园xxxx年秋季教学教研计划的要求，本月我园将举行全园教师公开课观摩活动，目的是通过课程观摩，加强园内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步。发挥观摩活动示范引领作用，促进教师专业化成长。

　　二、活动形式：

　　本次公开课，我们重点学习语言领域。每名教师选择语言领域活动进行教学活动，在公开课实施的过程当中，对新教师的成长和教师队伍的发展能起到显著的作用，能促进教师教思想的转变和教学能力的不断提高。活动选材在本期教参中选择。活动顺序按照抓阄排列的.先后进行。

　　三、活动时间：

　　12月份（第17周）

　　四、活动要求：

　　1、各位老师要充分吃透教材，运用最有效、最适合的教学方法，力争将课程达到最优质的效果。课前认真准备好教学设计，课后向全体老师讲述教学目标和课后反思。课后由全体听课老师进行点评。

　　2、听课教师在活动开始前一律将手机调为振动或关机，必须要遵守时间，应在授课教师说课开始前全部到位，且中途不得随意走动或离开教室，并认真做好听课记录，且准备好观摩后的发言。

　　3、授课教师需提前做好准备，如课件教具的准备、孩子的准备等，听课人员和上课人员必须按时开始进行活动不得迟到或随意缺席。

　　4、此次公开课的活动组织原则上每一个活动要面向一个班级的全体幼儿。

　　5、幼儿园应对教师公开课做好摄影工作。

　　五、公开课组织先后顺序

　　黎翠莲、谢蕊、徐惠转、晓燕、冯志旭、陈子瑜、曾垂琼

　　六、评选优秀课方法

　　本学期我园将采取现场打分的方法，去掉一个最高分一个最低分，按照剩下参与打分老师的平均分多少排名次，设一等奖（1名）二等奖（2名）三等奖（4）。

幼儿园评比活动方案13

　　设计思路：

　　《幼儿园教育指导纲要》中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。

　　2、鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊;充分感受节日的.快乐。

　　3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　4、让家长积极参加，为孩子们做榜样。

　　5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　6、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　活动对象：

　　小班全体幼儿

　　活动时间：

　　20xx年12月31日上午

　　活动准备：

　　1、布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。

　　2、每名幼儿准备一句祝福的话。

　　3、幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3～4样)

　　4、磁带、录音机及幼儿的礼物

　　活动过程：

　　一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。

　　教师：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?”

　　幼儿：“快过年了!”

　　教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算?”

　　幼儿自由回答。(点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互交流)

　　二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。

　　1、请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。

　　2、请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。

　　3、幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。

　　4、各班孩子分享食物。

　　教学反思：

　　元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特举行：“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起，使幼儿认识到我长大一岁，要学习更多的知识技能和本领，感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦。

幼儿园评比活动方案14

　　一、活动目标：

　　为了培养幼儿的艺术素养，提高幼儿的歌唱水平，鼓励幼儿大胆地表现自己，增强幼儿的'自信心。班级将于4月29日（星期五）举办首届幼儿歌唱比赛，活动方案具体如下。

　　二、参加对象：

　　以幼儿自愿报名原则，抽签确定比赛顺序

　　三、报名时间：

　　xx年4月11日到15日

　　比赛时间：xx年4月29上午

　　四、活动地点：

　　幼儿园多功能厅

　　五、参赛要求：

　　1、演唱时间在三分钟以内。

　　2、自选曲目，歌曲内容要求健康活泼、积极向上的幼儿歌曲。

　　3、演唱形式尝试多样：独唱（可以配伴舞）。

　　4、比赛前将CD、VCD伴奏带或MP3上交于老师处。

　　5、参赛选手的仪表大方、自然、得体。

　　六、评分标准：

　　歌曲内容（10分）：内容健康、积极向上

　　舞台形象（10分）：衣着整齐、服装到位、精神饱满

　　演唱技巧（50分）：音准好、节奏准确、演唱完整、吐字清晰、音色优美

　　舞台表现（30分）：表情丰富、动作有感染力、表现力强。

　　评奖方式：

　　1、评委：班级教师2名、其他班级老师2名。

　　2、奖项设置：

　　班级

　　一等奖4名

　　二等奖6名

　　三等奖若干名

　　期待宝贝们的精彩表现哦！

幼儿园评比活动方案15

　　《幼儿园教育指导纲要》指出："环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。"区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能够满足不同幼儿发展的需要，能促进幼儿全面素质的形成、发展和提高。为了加深教师对《纲要》的理解，提升教师对环境创设理念的`认识以及区域活动对幼儿发展的重要性，同时提供机会和平台，让大家通过互相参观学习，加强交流，寻找差距，从而提高自己对环境创设的能力。经研究，决定举办幼儿园区角环境创设评比活动。

　　一、评比时间：

　　20xx年11月21日（第十二周星期五）注：每日上午10：40————11：30，各班开放区域活动，教师互相观摩评价。

　　二、领导小组：

　　组长：吴正梅副组长：何小义评委：张新驰李念张皓张秀珊

　　三、参评对象：

　　全园各年龄段班级

　　四、评比内容及要求

　　1、区角设置符合各班幼儿年龄特点，场地分布合理美观，大小适中，动静分开，室内外兼容。

　　2、区角活动设置凸显主题，内容丰富，体现平衡。

　　3、区角操作材料丰富、实用并易于经常翻新更换，数量足够本班幼儿使用，突出材料投放的层次性。区角架、玩具架上的操作材料，要方便幼儿取放、使用。

　　4、操作材料：科学卫生、安全耐用、美观，有学习价值，具多样性、可操作性、一物多用，能引起幼儿操作探究兴趣，能满足不同发展水平的幼儿并具创新精神或本地特色。

　　5、幼儿有一定的区角活动常规，幼儿认识区角名称，掌握活动常规，幼儿参与活动时精神投入、兴趣高。