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中班春天主题活动方案

时间:2023-01-02 15:44:05 活动方案 我要投稿

中班春天主题活动方案(12篇)

  为了确保我们的努力取得实效,通常会被要求事先制定方案,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。我们应该怎么制定方案呢?下面是小编为大家收集的中班春天主题活动方案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班春天主题活动方案(12篇)

中班春天主题活动方案1

  活动目标:

  1、理解诗歌,并学习朗诵。

  2、学习动词:飞、飘、转,能边说边做动作,并学说“__、__,春天到了”的句式。

  3、感受春天里的美景。

  活动准备:

  课件,春天图景,红、绿、黄色圆形卡片若干。

  活动过程:

  一、创设情境,激发兴趣。

  1、春天到了,天气暖和了。瞧,春姑娘来了!春姑娘张开了小嘴巴,她吹呀吹呀,吹出了好多泡泡。看,有哪些颜色的泡泡呀?

  2、哇!有红泡泡、绿泡泡、黄泡泡,真好看。春姑娘吹泡泡,吹出泡泡到处跑。看,泡泡跑到哪里去了?

  二、分段理解,学习句式。

  1、教师讲述红泡泡部分。

  提问:

  (1)红泡泡叫醒了谁?它是怎么去叫的?学习动词:飞。

  (2)它是怎么说的?幼儿学说句式,并边做动作边说。

  (3)桃花发生了什么变化呀?为什么红泡泡要去叫桃花呢?

  小结:红泡泡飞呀飞呀,飞到桃树上桃花开了,桃花桃花春天到了。红泡泡是红色的,它叫醒了粉红色的桃花。

  2、理解绿泡泡部分。

  提问:

  (1)绿泡泡跑到哪去了?它是怎么去的?学习动词:飘。

  (2)绿泡泡会怎么叫呢?幼儿学说句式,并边做动作边说。

  (3)绿泡泡飘到柳树上,柳树怎么了?为什么绿泡泡要来叫醒柳树呢?

  小结:绿泡泡飘呀飘呀,飘到柳树上柳树变绿了,柳树柳树春天到了。绿泡泡是绿色的,它叫醒了绿色的'柳树。

  3、理解黄泡泡部分。

  提问:

  (1)黄泡泡去叫醒了谁?怎么去叫的?学习动词:转。

  (2)黄泡泡又会怎么叫呢?幼儿学说句式,并边做动作边说。

  (3)迎春花又发生了什么变化?为什么是黄泡泡来叫醒迎春花的呢?

  小结:黄泡泡转呀转呀,转到迎春花边迎春花开了,迎春花迎春花春天到了。黄色的迎春花被黄泡泡叫醒了。红红的桃花、绿绿的柳树、黄黄的迎春花都笑了,说:“谢谢了,春姑娘!”

  三、完整欣赏,学习朗诵。

  1、你们喜欢春姑娘的泡泡吗?那让我们一起和春姑娘的泡泡去飞吧!

  完整朗诵诗歌。

  2、提问:诗歌的题目叫什么?春姑娘吹出了哪几种颜色的泡泡?它们分别叫醒了谁?

  分组分角色朗诵诗歌。

  3、调皮的泡泡躲到了小朋友的椅子下面,小朋友把它们找出来吧。你找到的是什么颜色的泡泡,就请你去叫醒谁,好吗?

  幼儿分角色表演朗诵诗歌。

  四、迁移生活,寻找春天。

  1、春姑娘的泡泡叫醒了桃花、柳树、迎春花,还叫醒了许多其他的朋友。那为什么要把这些好朋友都叫醒呢?叫醒了好朋友在一起可以干什么啊?

  小结:春天到了,大自然会发生许多的变化,春姑娘叫醒了大家,让我们的世界变得更美好,我们和好朋友一起唱,一起跳,春天到了真美丽啊!

  2、那我们就跟着春姑娘的泡泡去找找我们大自然的好朋友吧,看看我们还要去把谁也叫醒。

  教师用泡泡带领幼儿出去寻找春天。

  附:诗歌《春姑娘吹泡泡》

  春姑娘吹泡泡,吹出泡泡到处跑。

  红泡泡飞呀飞呀,飞到桃树上桃花开了,桃花桃花春天到了。

  绿泡泡飘呀飘呀,飘到柳树上柳树变绿了,柳树柳树春天到了。

  黄泡泡转呀转呀,转到迎春花边迎春花开了,迎春花迎春花春天到了。

  红红的桃花、绿绿的柳树、黄黄的迎春花都笑了,说:“谢谢了,春姑娘!”

中班春天主题活动方案2

  活动目标:

  1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。

  2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。

  3、激发幼儿探索大自然的兴趣,教育幼儿爱护花草树木。

  活动准备:

  1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。

  2、种子由播种到发芽、长大的'图片一套

  活动过程:

  1、观察自然角中的种子发生了什么变化,讨论:发出的小芽像什么?是什么颜色?

  2、出示种子发芽的图片,鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论:种子长大会变成什么?

  3、看图片学习儿歌《春芽芽》。

  4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。

中班春天主题活动方案3

  活动目标:

  1.欣赏歌曲《春天在哪里》,感受歌曲中表现的活泼欢快和连贯抒情的情绪。

  2.根据歌曲和歌词内容,创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。

  3.体验自由表达和创造的快乐。

  活动准备:

  课件、音乐、图谱

  活动过程:

  一、导入

  T:今天,我们班来了两位小客人,看看是谁?这是两只黄鹂鸟,黄鹂鸟的`歌声可好听了,它们看到春天里美丽的景色,高兴地唱起了歌。(放幻灯片)。

  二、看课件

  T:听了这首歌,感觉怎么样?小黄鹂在歌里问了大家一个问题?你们听到了吗?

  三、理解歌曲内容

  1.理解歌曲A段

  (1)出示图谱,春天在哪里呢?出示眼睛图谱,小朋友看到哪些美丽的景色呢?

  (2)创编9—16小节动作

  T:你们能变成一朵美丽的花吗?一起做花的样子,比比哪朵花漂亮。

  T:还看到了什么?做一做草的动作,随风飘动。学一学黄鹂鸟飞一飞。

  2.理解歌曲B段

  T:春天真美呀!我也想来唱歌了。

  T:歌曲里唱了很多的滴哩哩,你们觉得滴哩哩是什么声音呢?请幼儿用动作表现。

  3.听音乐老师完整地用动作表现歌曲。

  T:刚才小朋友做了许多漂亮的动作我也偷偷学会了几个,跳给你们看一看。(提炼幼儿动作)

  4.幼儿创编1—8节动作。

  T:我是怎么找春天的,还可以用其他的动作来找春天吗?(教师清唱)

  5.幼儿完整地用动作表现歌曲。

  T:我们从歌里听到了美丽的春天,现在我们用动作把它表演出来。

  四、创编歌曲

  1.T:春天到了,小草绿了,花儿开了,除了这些,春天里还有哪些美丽的景色呢?幼儿说。

  2.请你们把心中美丽的景色画在小卡片上,一张卡片上,画一样,看谁和别人画得不一样。

  3.T:小朋友们画得真多呀!我们一起来看一看。

  五、听音乐,用动作表现春天里的景物。

  1、听音乐做一做自己喜欢的动作。

  T:小朋友们发现了这么多美丽的景色,让我们听着音乐一起来做一做自己喜欢的动作。

  2、喜欢的动作填到歌里跳一跳。

  六、小结

  T:小朋友跳得真好看!你们知道这首歌曲的题目吗?它就藏在这首歌里,猜猜会是什么……这首歌的题目就是《春天在哪里》,现在就让我们一起去找一找春天里更多美丽的景色吧!随音乐出教室。

中班春天主题活动方案4

  一、活动目标

  1、围绕主题运用较准确、生动的语言谈话。

  2、巩固幼儿对春季特征的认识。

  二、活动准备

  1、课前带幼儿到室外观察春天的各种变化。

  2、背景图一幅(画有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。

  3、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。

  三、活动过程

  1、利用歌曲《春天来了》导入活动。

  师:刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节?(引导幼儿说出歌曲表现的是春天)。

  2、出示背景图,引导幼儿讲述春天的基本特征。

  师:瞧,春姑娘多美,可她却不高兴,因为她没有找到她的朋友们,小朋友们愿意帮春姑娘找一找吗?

  (1)教师和幼儿共同讨论春天所见到的景色后,引导幼儿用清楚的语言讲述自己见到的春天的特征。如:春天到了,小草从地下钻出来:柳树发芽了;桃花开了;燕子从南方飞回来了等等。

  (2)教师对幼儿的'讲述进行小结后,进一步提高幼儿语言的准确性和生动性。

  (3)以绘画展示春天的景色。

  师:春姑娘说小朋友知道这么多春天的特征,她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅美丽的春天的画面。

  教师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来,和幼儿共同布置在背景图上。

  引导幼儿运用自己学过的优美语言,生动的讲述美丽的春天。

  教师再次对幼儿的讲述进行小结,对讲述出色的幼儿及时进行表扬,鼓励语言表述能力差的幼儿大胆发言。

  引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习认识词语:春天、五颜六色。

  3、活动延伸。

  带幼儿到户外去找春天,鼓励幼儿寻找新的发现。让幼儿感受春天给大自然带来的美,激发幼儿保护花草地树木的情感。

中班春天主题活动方案5

  活动目标:

  1、理解诗歌的内容,感受春天的变化。

  2、学习词:绿绿的、红红的等重叠词。

  3、尝试仿编诗歌,发挥幼儿的想象力。

  活动准备:

  1、背景音乐。

  2、诗歌《春天的梦》的课件。

  3、图片:苹果、香蕉、太阳、大树等。

  活动过程:

  一、引出课题

  1、师:小朋友我是春风姐姐想和你们交个朋友,你们愿意吗?我们一起跳个舞吧。

  然后与孩子们一起跳《春天真美丽》

  2、与小朋友讨论梦:小朋友,你们晚上做梦吗?都梦见什么了?

  3、出示春风姐姐的梦:春风姐姐做了一个梦,梦见春天到了特别漂亮。春风姐姐爱做梦,梦是美美的。

  二、欣赏和理解诗歌《春天的梦》

  1、欣赏诗歌师:小草、小花、小燕子、小宝宝都睡了,在睡梦中,他们都做了不同的梦,小朋友,你们想知道它们的梦是怎样的吗?

  放诗歌《春天的梦》的录音,幼儿欣赏。并提问你们听到了什么?

  2、熟悉和理解诗歌的.内容幼儿欣赏完一遍诗歌后,提问:

  诗歌的名字是什么?

  小草的梦是怎样的?为什么?(学习词:绿绿的。因为绿色的小草最美)小花的梦是怎样的?为什么?(学习词:红红的。因为红红的花最美。)小燕子的梦是怎样的?为什么?(学习词:请幼儿跟读词语暖暖的。)宝宝的梦是怎样的?为什么?(学习词:甜甜的。像这样两个字一样的词叫重叠词)

  3、幼儿边看课件边欣赏诗歌,并和教师一起表演诗歌。

  三、仿编诗歌

  1、出示图片引导幼儿仿编诗歌。分别出示水果图片:苹果、香蕉、西瓜、葡萄、的图片,启发和引导幼儿看图片仿编诗歌。如:苹果爱的梦(红红的,圆圆的……);香蕉的梦(弯弯的,黄黄的);……

  2、将幼儿仿编的诗歌组合起来,成为一首新的诗歌《水果的梦》。

  3、请每一名幼儿选一个图片,并说说它们的梦是什么样的。

  4、请幼儿到前面创编图片的梦,并把幼儿说的编成好听的诗歌,让幼儿体会成功的喜悦。

  四、结束小朋友我们也在甜美的音乐中做个《甜甜的梦》结束活动。

  附录:诗歌《春天的梦》

  小草爱做梦,梦是绿绿的。

  小花爱做梦,梦是红红的。

  小燕子爱做梦,梦是暖暧的。

  小朋友爱做梦,梦是甜甜的

中班春天主题活动方案6

  活动目标:

  1、能运用点、线、形来装饰春天的景物,尝试以线、点、形创作新颖的图案。

  2、能按自己的想象大胆创作,感受线条图案变化的艺术美感。

  3、感受春天的美,体验春天来到的喜悦,喜欢春天热爱自然。

  活动重点及难点:

  活动重点:用点、线、形来装饰春天景物

  活动难点:幼儿能够大胆想象和创作新颖的线条图案。

  活动准备:

  1、ppt春天来了(春天的天气、春天的动物、春天的植物、春天的人们)。

  2、投影机、春天的线描画范例。

  3、记号笔、马克笔、白纸、卡纸。

  4、多种点、线、面的图案范例。

  活动过程:

  一、导入活动,发现春天的特征

  1、问题导入:春天悄悄来了春天在哪里呢?小动物、小植物、天气和人们都有哪些变化呢?

  2、幼儿交流自己的.发现,教师根据幼儿的讲述播放相关ppt。

  二、展示线描画

  1、投影教师作品,幼儿主动观察提取作品中的各种(点、线、面)等元素。

  看看,说说这幅画画了什么?说说你的感觉?图画中有什么样的花纹?

  2、展示(点、线、面)的范例。

  (1)点画法:展示点的种类、点的效果、点的要求

  (2)线画法:线的种类、线的效果、线的要求。

  (3)面的画法。

  (4)点、线、面多样组合。

  三、提出作画要求

  1、作画前先酝酿

  自己要选择春天里什么特征进行绘画,需要用什么线条装饰美丽的春天?

  2、鼓励幼儿大胆创作出新颖的线条图案来装饰作品。

  (1)注意各种装饰元素的疏密变化。

  (2)注意各种元素的组合变化。

  (3)作画的时候注意坐姿保持安静,注意力集中,养成良好的绘画习惯。

  四、幼儿创作,教师及时指导,对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。

  (1)引导孩子自由发挥,鼓励幼儿大胆尝试用不同的点、线、面的运用。

  (2)帮助能力较弱的幼儿变化各种线条花纹。

  五、观赏评析作品

  1、请幼儿讲述自己线描的春天。画中有哪些自己创作的新图案。图画想表达什么?

  2、幼儿相互欣赏作品,找找缺点,赞赞优点。

  教师小结:

  春天是万物复苏、生机盎然的季节,即使我们选择了色彩不丰富的线描来表现多彩的春天,我们的画也不失色。多变的线条图案对春天进行了细致入微的刻画,让我们看见了春天不一样的美。

中班春天主题活动方案7

  活动由来:

  俗话说:一年之计在于春,春天代表着希望,充满了生机。春天来了,天气变暖了,万物复苏,有着明显的季节变化特征,非常适合幼儿观察春天的变化现象,为了能有效的利用大自然的现有资源,将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中,我特意为托班幼儿设计了柳树发芽了的科学活动方案,旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性,表达热爱春天,热爱大自然的感情。

  活动目标:

  1、通过观察,知道柳树发芽了,学会说春天,发芽等词语。

  2、体会春天的变化,感受阳光的'温暖,表达热爱春天、热爱大自然的感情。

  活动重难点:

  柳树发芽了,表示春天来了。

  活动准备:

  1、《春天》的磁带,录音机。

  2、冬天和春天的柳树图,《春天》的教学课件。

  活动过程:

  一、引入

  师:小朋友们知道想再试什么季节吗?你是怎么知道的?

  二、认识春天

  1、老师播放《春天》的课件,引导幼儿仔细观看课件。

  2、老师提问:刚才你们看到了什么?柳树有什么变化?

  3、老师出示课件中的放大的柳树嫩牙图片,引导幼儿仔细观察,告诉幼儿,春天到了,柳树发芽,并指给幼儿看。

  4、老师出示冬天的柳树图,提问:这是春天的柳树吗?为什么?

  5、老师出示春天的柳树图,提问:这是春天的柳树吗?为什么?你还看到了什么?

  6、老师变念春天儿歌,边做肢体律动,引导幼儿跟随老师做肢体律动。

  附儿歌:春天来了

  春天来了,(两臂上举,两手做招手的动作)

  柳树发芽了,(两手并拢,掌心相对,慢慢做张开的动作)

  大雁飞回来了,(两手自然张开,上下摆动双臂做飞翔的动作)

  我们真呀真高兴!(两手并拢,掌心相对,做笑脸的动作)

  三、小结:

  春天来了,柳树发芽了,大雁飞回来了,让我们一起去外面看看春天的景色吧!

中班春天主题活动方案8

  一、设计背景

  新学期开始了,天气也暖和了,孩子们发现天气和校园里发生了一些变化,通过观察大自然的变化和让孩子朗读《春天》这首诗歌,让他们了解春天来了,激发孩子们热爱春天情感,爱护校园花草树木的习惯。

  二、活动目标

  1、引导幼儿感受春天的可爱和美丽景色。

  2、引导幼儿有感情的朗读诗歌,在朗读中感受春天的活力和万物展现的勃勃生机。

  3、引导幼儿感受诗歌的意境,激发孩子们对校园和春天的热爱和赞美的感情。

  三、重点难点

  重点:朗读背诵诗歌。

  难点:让幼儿从观察和诗歌中感受春天美,热爱校园,赞美春天。

  四、活动准备

  1、诗歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的头饰,绿色地毯一块。

  2、录音机一台,空白磁带一盘。

  3、春天挂图一副。

  五、活动过程

  1、开始环节。

  (1)带领小朋友参观校园的春色,从而使他们对校园春色产生喜爱之情。

  教师用亲切的.语气边走边向幼儿介绍校园的植物和动物,让孩子们边想边看:校园的动植物分别像什么?找出它们的特点,并说一说。

  (2)出示挂图,让孩子们再说说春天动植物和冬天相比有什么变化?

  2、基本环节。

  1)以互动的形式进入教学,让小朋友结合自己看到的,听到的,感受到的回答下面的问题:

  (1)春天到了天气怎么样?花怎么样(暖和、开了)

  (2)杨柳树枝高兴的怎么样?(笑弯了腰)

  (3)蜜蜂和蝴蝶都忙着干什么去了?(采蜜、授粉)

  (4)可爱的小白兔呢?(高兴的去吃草)

  (5)小朋友们说说春天怎么样?(真好)

  (6)教师带领幼儿读诗歌,在读下节诗歌的时候可以模仿小动物们做一些动作。

  2)幼儿自由朗读诗歌,可以边读边表演。

  3)指名朗读诗歌,要求读出表情,并录音。

  4)带上动物的头饰,然后分角色朗读诗歌,并录音。

  5)播放录音,让幼儿和老师共同欣赏,评比谁读的更好。

  6)齐声朗读,让幼儿试着用一两句话说说自己对春天的感受。

  3、结束环节。

  小朋友,本节课我们一起观察了春天,朗读了诗歌,感受到校园就像公园一样美丽,我们在校园里就像鸟儿在春天里一样快乐,小朋友以后要爱护校园的花草树木,保护好我们的乐园哟!

  4、延伸环节。

  在游戏活动时,组织幼儿十个孩子拉手围成圈,边朗读诗歌边模仿植物和动物的姿态;要求孩子把看到的,知道的春天的变化说给自己的家长听,感受春天给人们带来的快乐。

中班春天主题活动方案9

  在“洋溢着春风”的3月里,我们开展了“春天悄悄话”这个主题活动,让孩子们通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动,让幼儿能初步感受大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然,并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。

  一、教育、教学

  本月主题教育、教学活动都是围绕春天的信息而展开。通过学习《花草精灵》、《春雨的颜色》、《美丽的迎春花》等一系列的活动感知春天特有的美丽景象,并在此基础上,对春天产生一种积极的'、美好的情绪与情感体验。

  二、环境创设

  在环境创设中,我们把幼儿的美术作品,剪贴成一张张充满春天气息的画卷。另外,我还把孩子们收集来有关春天特色的图片张贴在主题墙上,既丰富了我们班上的主题墙,又让幼儿进一步感受春天美好的景色及春天的特征。

  区域活动里,我投放了些有关本月主题相关的材料。这样不仅让幼儿在活动中了解春天,在区域游戏中更能巩固、掌握。

  总之,在本月主题中孩子们都初步欣赏到大自然的美,能大胆地对春天进行简单的描述,了解到春天常见的疾病并知道了如何做好春天的保健工作,通过一系列的活动让孩子们真正体验到春天大自然的美景、感受春天的美,对春天的热爱。

中班春天主题活动方案10

  盼望着,盼望着,春的脚步近了,春天来了。为了让幼儿更多的感受到春天给我们带来的万物变化,我们预设了“春”的主题。在主题活动的进行中,由此引发了幼儿对春天的气候及动物变化的探索。通过生成,使幼儿不仅懂得了春天带给人们美好的一面,也明白了在这个季节里,我们应该注意哪些问题,才能确保身体健康。

  目标:

  通过仔细的观察,引导幼儿感知春天的`特性,从而引起幼儿对大自然的热爱和向往。

  过程:

  首先,教师根据活动目标设定观察任务,让幼儿通过原有的生活经验感知到春天来了,天气变的暖和起来,从而我们的衣服也穿的少了。在户外,连吹来的春风都是暖暖的。其次,老师带领幼儿参观教师的生物角、操场等,让幼儿们运用自己独到的眼光去发觉哪里可以找到春天的脚步。再结合师生间的讨论,使他们感觉到树叶发出了嫩嫩的绿芽,各种各样的小花们也竞相开放,就连他们从自己家带来的植物、可爱的小金鱼、小乌龟等也散发出无穷的生机。最后,提醒幼儿要时刻注意天气的变化而作好相应的保暖措施,不要让病菌有机可乘。

  整个主题以寻找春天为主要线索,充分体现了幼儿的细心观察和勇于探索的精神,使他们不仅感受到了周围事物的美丽,也让他们尝到了努力的成果。

中班春天主题活动方案11

  活动目标:

  1、尝试运用丰富的色彩,描绘自己对春天景象的感受,理解与想象。

  2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的色彩,积累跟丰富美感经验。

  3、培养幼儿的发散性思维能力跟审美能力。

  活动重难点:

  1、重点:尝试运用丰富的色彩,描绘自己对春天景象的感受,理解与想象。

  2、难点:恰当使用各种色彩,培养幼儿的审美能力。

  活动过程:

  一、设置悬念,激发兴趣

  小朋友们,在今天的美术课上,老师给大家带来了一位重要的小客人,她是谁呢?她就是最漂亮的春姑娘。(出示春姑娘图片)春姑娘来到人间,人间的变化可大了,你们看——————(出示一组春的图片)

  评析:让幼儿通过直观的视觉感受记住春天是什么样子的,这样的设计激发了幼儿对自然界的关注,并让幼儿对本节要画的春天产生深厚的学习兴趣。

  二、说春天

  1、请小朋友们一边观察,一边想象心目中的春天是什么样的?

  2、师小结:孩子们的回答精彩极了,的确是这样,春天来了,天气变暖了,花开了,草绿了,冰冻的小河开化了,小燕子也从南方飞回来了,就连小姑娘们也穿上了漂亮的花裙子,正在草地上放风筝呢,是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。你们听,春姑娘正高兴地说:“小朋友们,你们愿意帮我画一幅春天的图画吗?”

  三、画春天

  1、教师板前示范画春天。

  2、小结:老师笔下的春天就是这样的,孩子们,你们有信心画出更美的春天吗?

  3、幼儿试着画出自己心中的春天,要大胆作画。

  4、教师随机指导,要求幼儿要注意画面的工整以及布局的合理。

  5、要求幼儿给自己的作品涂色。

  6、教师指导幼儿在涂色时,要选择一些适合的鲜艳的颜色,那样画出的画才会更漂亮。

  7、小结:因为时间关系,没画完的小朋友课下接着画,画完的小朋友将自己的作品贴于黑板上,让我们一同去欣赏吧!

  四、赏春天

  1、集体点评幼儿作品,并指出优缺点。

  2、教师小结:看来本节课上大家画得不错,说得也不错,可是我们赞美春天的.方式很多呀,我们不光可以画春天的画,还可以唱春天的歌,讲春天的故事,背春天的古诗跟儿歌。老师这里就有一首赞美春天的古诗,你们听(师背村居这首诗)你们想用什么方式来赞美春天呢?

  五、赞春天:

  让幼儿自由表演赞美春天的各样节目,用来激发幼儿对春天的热爱。

  六、找春天

  教师总结:

  春天实在是太美了,真希望孩子们永远喜欢这个季节,大家的表现实在是太棒了,真希望孩子们下节课上还能有这么好的表现,现在老师已经等不及了,就让我们一起唱着歌到外面去寻找春天,拥抱春天吧!

  教师跟幼儿共唱《春天在哪里》这首歌走出教室,至此,全课结束。

中班春天主题活动方案12

  活动目标:

  1、运用已有的知识经验来合理布置画面,表现春天的变化。

  2、能用连贯完整的语言来描述春天,并运用上描述性词语。

  3、能大胆、主动地参与活动,初步获得合作的体验。

  活动准备:

  1、各种白纸、皱纸、蜡光纸、瓦楞纸供幼儿选择。

  2、油画棒、颜料供幼儿选择。

  3、每组一张大的铅画纸(供布置用)、《杨柳青》及抒情音乐。

  4、本次活动要在幼儿有一定的“春天”知识储备基础上进行。

  活动过程:

  一:画春天

  1、导入:“春天来了,我们小朋友真高兴,今天,老师为你们提供许多材料(介绍材料),我们一起动手把春天搬到我们的画纸上。”

  2、提出要求:“不过,这次我们有点难度,我们一个组完成一幅春天图,每个组里的`小朋友要分工、合作好,共同来完成。”

  3、幼儿分组操作(放《杨柳青》音乐)

  ⑴、幼儿要先商量,分工好,由每组组长负责。

  ⑵、鼓励幼儿要运用多种方法。

  ⑶、教师巡视,可适当作一些提醒,也可参与到一个组中,成为幼儿的一员来完成作品。

  二:说春天

  1、幼儿完成的春天图依次贴好。

  2、分别请每组幼儿来说说春天。(放抒情音乐)

  3、要求运用连贯、完整的语言讲,并用上描述性词语

  活动延伸:

  第一层次:唱歌:歌唱春天第二层次:舞蹈:春天真美

  活动说明:

  这是一次根据季节的变化而进行的中班主题生成活动,每一个活动子课题都由语言、艺术、观察、实践等几方面交叉、综合来完成教学目标。

  主题网络图中的每一个小圆都表示我们已涉及或正待涉及的内容,有的活动是我们设计内容来完成的,如:《小蝌蚪》这一子课题是通过观察认识、讲述故事、绘画、表演等开展了一系列活动;而有的活动是依靠平时的点滴积累来完成,如:《放风筝》只通过每天的尝试来积累经验,从中感受乐趣;还有的需要不断交叉着来进行活动,如:《草地的变化》这一活动,不是带领幼儿观察一次就完成教学目标了,而要从初春开始一直到晚春,不间断地带领幼儿观察、比较来积累知识经验,从而获得完整的认识过程。再如上面提到的《小蝌蚪》这一主题,当认识活动结束后,活动的延伸部分才刚开始--饲养小蝌蚪,在每天的观察中去发现、去探索、获取有关经验。

  上面设计的综合活动是《春天》这一主题的最后环节《表现春天》中的活动之一。在活动进行过程中根据小朋友的兴趣、意愿还有许多内容还没有涉及,如:春天的竹笋、饲养春蚕等等,因为幼儿还没有萌发此方面的经验,当幼儿有一定的基础经验后,再设计安排活动。

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