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大班语言教案平安夜

时间:2022-12-31 17:17:31 教案大全 我要投稿

大班语言教案平安夜

  作为一名教师,总归要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢?以下是小编精心整理的大班语言教案平安夜,欢迎大家分享。

大班语言教案平安夜

大班语言教案平安夜1

  目标

  培养幼儿倾听、朗读文学作品的兴趣;记住作品的名称及其主要内容;学习词句。

  准备

  1、给幼儿朗读的图书,如《天方夜谭》、《西游记》《狒狒历险记》等。

  2、熟悉准备朗读的内容,对幼儿难理解的词句作必要的修改、解释,使幼儿能听懂。

  过程

  1、每天安排一定时间,给幼儿读长篇故事、小说。

  2、朗读前介绍书(故事等)名,有时可介绍作者(要简单)。

  3、朗读完一段后,或请幼儿回答有关问题(内容),或让幼儿提出听不懂的`词句,或让幼儿推测情节的发展。教师针对具体情况进行指导。

  4、朗读结束时,告诉幼儿内容截止的页数;助幼儿说出朗读的主要内容。

  5、下次续读故事前,问问幼儿上次读到什么地方(情节)。

  建议

  教师要注意朗读技巧;朗读过程中加强语言教育,切忌只追求故事情节。

大班语言教案平安夜2

  活动目标:

  1、了解汉字的起源,知道汉字是从象形字慢慢演变过来的。

  2、激发学习汉字的兴趣。

  活动准备:

  1、电脑动画《汉字变身》,

  2、汉字:日、月、天、星、山、石、田、土

  3、汉字和象形字配对若干,

  活动过程:

  1、汉字的起源(认识天、山等字)

  这是什么字?你们知道它们是怎么来得吗?

  小结:我们的汉字是从象形字变过来的。那么你们知道它们是怎么变得吗?

  2、汉字的演变(欣赏电脑动画《汉字变身》)

  (1)你看到了哪个汉字宝宝变身?

  (2)它是怎么变的?

  小结:古时候字没有发明的'时候,古人就把要讲的事画下来,我们现代的人把这些象图画一样的文字叫象形字。可是画画很麻烦,也很占地方,我们的祖先很聪明,他们就把这些象形字慢慢地简化了,就变成了我们现在用得汉字。世界上有一些国家,比如日本、人用的文字就是根据我们的汉字创造的。我们中国人很了不起吧!

  3、猜一猜:出示象形字,猜一猜是什么汉字

  (鼓励孩子猜的时候说出理由)

  4、配对游戏:找朋友

大班语言教案平安夜3

  活动目标

  1、积极创编故事中的人物对话,胆地在集体面前表达自己的想法。

  2、尝试用"呲地一按按钮,车子变得……"经典句式,胆想象、创编新的故事情节。

  3、体验助他人与接受他人助的快乐。

  活动准备

  1、森林背景图一幅,卡纸做的折叠式出租车一辆,小熊、蛋宝宝图片各一张。

  2、幼儿游戏用的动物胸卡(刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各2个)。

  3、开汽车的背景音乐,塑料圈10个。

  活动过程

  一、猜想导入

  1、师:小猴新买了一辆出租车,可是它在送小动物的过程中遇到了很多麻烦,于是它将这辆出租车进行了一番改造,这样就解决了许多问题。你们来猜一猜,它会对汽车进行哪些改造?为什么?

  2、师:小猴的车到底是怎么改造的,我们一起跟着小猴的出租车出发,去看一看吧!

  二、创编故事(第1段)

  (一)创编人物对话。

  1、师:咦,前面是谁呀?(出示小熊卡片)小猴会怎么邀请小熊上车呢?幼儿模仿司机招呼顾客的语言。

  2、师:还能更热情点吗?我们一起来学一学小猴。(师幼共同表演)

  3、师:小熊说"好好好"。(用图片演示小熊上车)哎呦!小熊怎么了?(车太小,小熊太胖了。)

  4、师:小熊还愿意坐车吗?小熊会怎么说?(你的车太小了,我要等一点的车。)

  5、师:小猴却说"别急,包你满意",小猴会怎样改造让小熊满意呢?

  (二)欣赏精彩句式。

  1、师:小猴想到了一个好主意,它在车上装了一个神奇的按钮,只要一按按钮,"呲"的一下,车子就会发生奇妙的'变化。我们来试一试,一、二、三,呲(教师打开教具车折叠部分,把车变。)

  2、师:咦,车子怎么了?这样,小熊愿意上车吗?小熊坐在车上感觉怎么样?

  3、师:我们也来感受一下。(在座位上伸展四肢,放松一下。)哎呀,真舒服!

  4、师:现在,谁来说说刚才小猴的办法?(引导孩子讲出经典句式:呲地一按按钮,车子变得……)

  三、创编故事(第2段)

  (一)创编人物对话。

  1、师:小猴厉害吧?我们继续跟着小猴出发吧!嘀嘀嘀,又遇到谁了?(出示蛋宝宝图)瞧一瞧,蛋宝宝怎么了?

  2、师:看到蛋宝宝这么伤心,小猴会怎么问?蛋宝宝会怎么说?我来当小猴,你们当蛋宝宝,我们来表演一下。

  3、师:小猴听了蛋宝宝的话又会怎么说?

  4、师:蛋宝宝的身体是什么样的?它坐车有什么困难?

  5、师:蛋宝宝会怎么说?小猴会怎么蛋宝宝呢?请你和旁边的小朋友讨论一下。(点评时语言要丰富,如:这个办法很安全,这个主意不错,这样一定很舒服,你真是个聪明的小司机,等等。)

  (二)套用经典句式。

  1、师:小朋友想到了这么多好办法,那小猴是怎么办的呢?小猴要按车上的神奇按钮了,我们它一起按。一、二、三,呲看一看,真的会变吗?(打开教具汽车的车门)哇,跳出了一个圆垫子,瞧,蛋宝宝现在怎么样了?

  2、师:现在谁能说说小猴的好办法?幼儿讲述第二段故事内容。

  四、完整欣赏

  师:小猴动脑筋改造出租车,为小动物们坐车提供了很的方便,让我们再来听一听这个有趣的故事吧!(教师配乐完整讲述师幼共同编出的故事)

  五、语言游戏

  1、师:你觉得小猴怎么样?老师觉得你们比小猴更聪明!小猴助了小熊和蛋宝宝,名气更了,很多动物都来坐它的车了,瞧瞧,谁来了?(出示游戏用的5种动物胸卡)

  2、师:它们坐车会遇到什么困难?小猴会怎么解决?(幼儿相互讨论后个别发言)

  3、师:这么多动物要坐车,小猴一个人忙不过来,它就开了一家出租车公司,想请小朋友来当司机,你们愿意忙吗?请家两个人一组,一个当司机,一个当乘客。乘客要说出自己会遇到的困难,司机要说出用什么办法助乘客,乘客要等司机想办法解决了困难才上它的车。

  4、先请扮演乘客的小朋友来拿胸卡戴好,再请小司机握好方向盘,汽车要出发了。(音乐响起,幼儿两两合作进行游戏。)

  5、交流游戏中的创编。师:谁愿意给家表演一下你们是怎么玩的?

  六、结束活动

  师:小司机带着你的乘客到外面去玩吧!

大班语言教案平安夜4

  目标:

  1、感受夜晚时分与父母在一起的温馨和快乐。

  2、体会散文中安宁、祥和的意境。

  准备:

  幼儿活动材料

  过程:

  一、我的夜晚。

  你喜欢夜晚吗?为什么?

  晚上你会做些什么?

  幼儿介绍自己在晚上的.活动,晚上最常干的事情,或者晚上喜欢呆的地方。

  二、我喜欢长长的夜。

  有个孩子,他可喜欢夜晚了,你知道吗为什么吗?

  倾听教师有感情地朗诵散文两遍。

  散文里的孩子为什么喜欢夜晚?从哪里听出来的?

  讨论:在长长的夜晚,你还想和爸爸吗妈妈做些什么呢?(如:听爸爸妈妈读故事、穿睡衣、和爸爸妈妈说话等)三、闭目聆听。

  请幼儿闭上眼睛,想象进入夜晚时刻。

  教师再次朗读散文。

大班语言教案平安夜5

  活动目标:

  1、仔细观察画面,猜测故事发展,能用连贯的语言讲述小男孩遇到的事情。

  2、懂得困难并不可怕,要想办法战胜困难,克服恐惧。

  活动过程:

  一、导入,设置悬念,引发阅读兴趣

  出示图片一:夜晚的森林

  师:这是什么时候?这是什么地方?你从哪里看出来的?这么黑的森林的晚上,会有人来吗?

  二、幼儿自主阅读故事前半部分

  师:这个小男孩叫方丹,他个子不高胆子也很小。方丹一个人走在天黑的森林里感觉怎么样?(害怕)可是没有办法,他要回家呀!路上会发生什么事呢?(幼儿自由想象)

  1、提出阅读内容及要求

  师:现在,请你们轻轻地拿出绘本,仔细阅读绘本,寻找答案。读到夹子那一页。

  幼儿自主阅读,师巡回指导

  交流与分享:

  ⑴你看到了什么?

  ⑵方丹遇到了哪些动物?(灰狼、老虎、鳄鱼)

  ⑶方丹最先遇到的是哪种动物?

  灰狼(出示灰狼的图片)

  灰狼是什么样的?遇到灰狼后方丹的心情怎么样?(出示方丹的图片)可能在想什么?他是怎么做的?(模仿动作)

  老虎

  接着是谁出现了?比狼更厉害的老虎出现了(出示老虎图片),这时候小男孩是怎么做的?(模仿动作)他的心情怎么样?(更加害怕了)老虎出现后灰狼怎么不见了?他可能去哪了?

  鳄鱼

  最后是谁来了?老虎会怎么做?小男孩又是怎么做的?你们猜猜他心里在想什么?

  4出示对比图

  ⑴老虎出现,灰狼害怕的逃走了,鳄鱼出现,老虎害怕的逃走了,灰狼和老虎都在害怕什么?为什么?

  ⑵一起看看小男孩的表情有什么变化?一起学一学吧!为什么小男孩会有这样的表情变化?

  小结:动物越来越可怕,方丹越来越害怕。

  师幼共同阅读故事后半部分

  师:胆小的方丹能不能回到自己的家?接着又发生了什么事情呢?我们继续在书里寻找答案。

  1、根据故事画面胆猜测

  (1)楼梯会通向哪里?

  (2)如果你是小兔子,你会怎么安慰方丹?

  (3)怪兽是怎么来的'?斗篷下的眼睛是谁的?

  (4)在森林中,方丹怪兽碰到了谁?他们有什么样的表现?

  (5)方丹最后能回家吗?

  2、小结:原本胆小害怕的方丹在小兔子的助下,终于克服困难,把三只凶猛的动物吓跑了,回到了家。

  (1)回家后还有没有发生什么事情?

  (2)为什么小兔子要阻止方丹开门?小兔子和方丹会怎么做?

  (最后一页画面)小男孩为什么要和小兔子他们干杯?(懂得感恩)

  四、经验迁移,鼓励幼儿不怕困难,战胜困难

  师:平时你遇到过害怕的事情吗?是如何解决的?

  五、完整欣赏故事

  师:你们都是勇敢,又懂得感恩的好孩子,接下来,我们来完整地听一听这个故事。故事的名字叫《夜黑黑》。

  师:好听的故事讲完了,我们一起将《夜黑黑》的故事带给更多小朋友吧!

大班语言教案平安夜6

  活动目标:

  1.通过图书画面的线索猜想故事情节的发展,理解故事所表达的动物之间的关系。

  2.结合画面展开合理想象,体验绘本阅读带来的紧张、快乐的情绪。

  3.积极参加表演活动,体验表演带来的快乐。

  活动重点:

  引导幼儿进入故事情景,乐于猜测、表达,并感受表演的快乐。

  活动准备:

  PPT《青蛙小弟睡午觉》

  活动过程:

  一、开始部分:谈话引出课题,激发阅读兴趣小朋友们,你最喜欢的小动物是谁?(幼儿自由讲述)那你们喜欢小青蛙吗?(教师出示手偶)有一只小青蛙,喜欢睡午觉,我们一起来看一本好看的绘本,题目叫《青蛙小弟睡午觉》

  二、基本部分:结合PPT阅读绘本,理解故事内容

  1、青蛙小弟在哪里睡午觉?

  2、发生什么事了?猜猜从下面冒出来一个什么东西?你从哪里看出来?

  3、你觉得螳螂看到了青蛙小弟会怎么想?谁会把它想的说一说、做一做?

  4、就在这时,从下面又冒出来一个什么东西,把螳螂吓跑了,天哪!从下面爬上来的'竟是(组织幼儿胆进行猜测)

  5、逐页观看故事,进一步理解故事所表达的动物之间的关系。

  6、青蛙小弟被吃掉了吗?青蛙的心情怎样?你从哪里看出来?中间发生了什么事呢?老鹰还会害怕谁?

  三、播放PPT和录音,完整欣赏故事。

  四、在完整欣赏的基础上,重点理解动物之间的关系。

  1.今天真是惊险的一天,青蛙小弟都遇到了什么危险?

  2.教师播放PPT,丰富、小结动物之间的关系。

  五、表演活动。

  1、师生共同商量分配角色,表演。

  2、让我们把这个有趣的故事表演带到小班去,表演给弟弟妹妹们看吧!

大班语言教案平安夜7

  活动目标:

  能围绕北京这一中心话题用较连贯的语句表达自己的见解。

  了解北京的建筑和景色。

  体验热爱祖国的情感。

  活动准备:

  中国地图、北京图片、绘画纸、彩笔

  活动过程:

  1.共同回忆有关情节,讨论:“我们的家叫中国,那中国的首都在哪儿呢?”

  2.幼儿看图片讨论:

  交流各自对的认识:

  在哪里?它是什么样的?广场的升旗是怎么的?人们是怎样观看升国旗的?

  边看图片边验证他们的介绍,小结。

  3.交流北京著名的古迹、特产。

  你们还知道哪些北京非常有名的古迹?建筑?

  你最喜欢北京的'什么地方?为什么?

  4.选择北京非常著名的古迹、建筑留影:

  想不想选择一个你最喜欢的北京的景点照张像?

  教师用相机为幼儿拍照留影。

大班语言教案平安夜8

  活动目标:

  1、理解故事内容,感受故事中青蛙和蛤蟆纯洁真挚的友谊。

  2、能看懂图片大胆猜测故事内容,并有感情的学说青蛙与蛤蟆的对话。

  3、体会蛤蟆对好朋友关爱的心情。懂得有朋友的快乐。

  活动准备:

  ppt 幼儿用书。

  活动过程:

  一、看图设疑引出主题。

  ppt1提问:这是哪?会是谁的家?这应该是什么时候?适合干什么?主人会去哪呢?

  师结:这是一年的平安夜,在这温馨的家里却没人在享受篝火的温暖,是为什么呢?

  二、学习故事,理解其内容。

  1、ppt2。

  提问:谁在干什么?你还看见了什么?

  师结讲述故事内容。

  师:很晚了,朋友没来你会有怎样的'心情?会想到什么?蛤蟆又会怎样呢?

  2、ppt3。

  师:

  (1)蛤蟆等的很心急,他想到了什么?

  (2)如果青蛙真掉到了窟窿里该怎么办?

  (3)要是青蛙在树林里迷路了,你们说该怎么办?

  (4)要是青蛙被大野兽抓住了,你有什么好办?

  (5)蛤蟆为什么会有这些想法?他会怎么做?

  3、ppt4.

  (1)提问:你看见了什么?这些有什么用呢?

  (2)师结故事内容。

  4、ppt5。

  (1)提问;发生了什么事?见面的它们会说什么呢?

  (2)师结内容,学说对话(突出焦急\关切的表情和眼神)

  (3)青蛙准备礼物来晚了,请你猜猜看青蛙会送什么礼物给蛤蟆呢?

  5、ppt6。

  提问:

  (1)是什么礼物?为什么要送闹钟给蛤蟆呢?(感受朋友之间的相互关心,能细心的发现朋友的需要,给予帮助)

  (2)它们在哪?干什么?

  师结故事内容。

  三、交流讨论。

  你平安夜是和谁一起过的?你收到了什么礼物?你觉得和朋友一起过平安夜会怎样?如果明年平安夜让你和朋友一起过?你会和谁一起过?会送什么礼物给她呢?

  四、看幼儿用书自由讲述故事内容,进一步熟悉理解故事。

大班语言教案平安夜9

  活动目标:

  1、幼儿在理解诗歌内容的基础上学习说诗歌。

  2、学习词汇:香甜、清凉、欣慰。

  3、结合"三八"节进行爱妈妈教育,引导幼儿体会妈妈的爱,增进亲子情感。

  活动重点:

  理解诗歌内容,学习朗诵诗歌。

  活动难点:

  理解"妈妈的心可真",体会诗歌中所表现的浓浓的母爱。

  活动准备:

  课件

  活动过程:

  一、谈话导入:

  小朋友,你知道吗?有这么一个人,她有这么一颗心,这颗心很很,到能装下一个孩子,装下这个孩子所有的快乐、伤心。等有一天,这个孩子长了,这颗心,还是能把孩子装下。猜猜看,谁会有这样一颗心?(妈妈)妈妈的心为什么可以装下这么多呢?

  二、教师示肥诵诗歌第一遍。

  提问:

  1、你还记得诗歌的名字吗?

  2、妈妈的心吗?诗歌里怎么说的?妈妈的心里满满的装的都是谁呢?

  三、结合课件,教师朗诵诗歌第二遍,助幼儿理解诗歌的内容。

  1、当我饿的时候,妈妈怎么做的?出示蛋糕图片

  2、当我热的时候,妈妈做了些什么?

  3、当我冷的时候呢?

  4、生病的时候呢?

  5、当我长了懂事的时候呢?

  6、妈妈为孩子的成长操了那么多的心,所以诗歌里说"妈妈的心可真不然怎能把我全装下"

  教师小结:这就是我们的妈妈,总能把孩子所有的事情都放在她的心里边,时时刻刻的关心着孩子,爱着孩子,所以我们说妈妈的心可真。

  学习朗诵诗歌:

  让我们来学习朗诵这首好听的`诗歌,送给自己的妈妈吧!

  讨论:

  1.这首诗歌要怎样朗诵才好听呢?

  2、看课件跟诵一遍。

  3、幼儿跟课件尝试自己朗诵一遍。

  五、话题扩展:我的好妈妈。

  1、孩子们你们都是妈妈心中最珍贵的宝贝,妈妈总是无微不至的照顾着我们,但她们却不会挂在嘴边,今天就让我们一起来说说自己的好妈妈吧!

  2、妈妈这样关心爱护孩子,那孩子应该怎么样爱自己的妈妈呢?

  3、师生共同小结:自己能做的事情自己做,不再麻烦妈妈。妈妈做一些力所能及的家务,听妈妈的话不让妈妈生气,做最让妈妈骄傲的宝贝!

大班语言教案平安夜10

  活动目的

  1、知道生气是一种正常的情绪,每个人都会生气。

  2、了解生气会给人带来不良影响,学习并尝试较好地调节自己生气的情绪。

  活动准备

  运用"我不想生气"绘本的PPT,安静、愉快的音乐各一。

  活动过程

  (一)小兔生气了

  1.观察封面图片:这只兔子看起来心情怎么样?

  你从哪里感觉到它很生气?

  2.我们一起来看看小兔生气成什么样子了

  (1)看图片1-3:你看出来小兔子怎么样了,谁来表演一下小兔子生气时的样子。

  (2)我们来听听小兔子是怎么说的。(幼儿边看PPT,听教师讲述画面内容)

  3.小结真的,从别人的表情、动作可以感觉到一个人的心情,看来小兔子真的.好生气呢。

  4.猜测小兔子会因为什么事情这样生气呢?

  5.看看,小兔到底为了什么事情生气呀!(幼儿看PPT,听教师讲述画面内容)6.小结被人嘲笑、错怪,有人故易来捣乱,是会很生气呢。

  (二)我也会生气

  1.你也有这样生气的时候吗?你遇到什么事情会特别生气呢,请你把它记录在小纸片上。

  2.告诉家你会为什么事生气?

  3.老师这里有个生气的火球,让我们把让人生气的这些事装到球里去吧。

  (三)我不想生气

  1.你感觉人生气了,心里装了个火球舒服吗?生气对人有些什么影响呢?

  2.一直生气可不好,可不能让生气的火球伤到我们自己,那生气的时候,有什么好办法可以让自己不生气呢?

  3.看看小兔子有些什么好办法吧:阅读故事图片6~7

  (1)幼儿边看PPT,边听教师讲述画面内容

  (2)呼吸,请幼儿学着做安安静静地自呆着,在一个自己喜欢的地方。去和关心你的人说说你这么生气到底是为什么。

  (3)你知道了什么新的方法?让我们随着小兔子一起来试一试:

  4.阅读故事图片

  5.体会气消后的愉快心情

  (1)呵呵,这些办法真不错,看!我们自己也不知道,火球不知时候自己会瘪掉。因为嘛,我们生气得连为什么生气都忘记了呀!哈哈,这真的好可笑!

  (2)你生气的火球还在吗?原来,生气是可以用有用的办法赶跑的,我们都不想生气,让我们愉快地和家再见吧。

大班语言教案平安夜11

  活动目标:

  1、理解诗歌内容,知道雨给自然带来的好处,学习动词张(嘴巴)、摇(尾巴)、发(了芽)。(重点)

  2、能用较连贯、完整的语言朗诵诗歌,并加上适当的动作。(难点)

  3、感受小雨点给花朵、鱼儿、种子带来的快乐。

  活动准备:

  1、课前引导幼儿观察下雨时小雨点都落在哪里。

  2、课件、音乐、与诗歌内容相符的操作图片。

  活动过程:

  一、播放"下雨"的录音,引导幼儿说说小雨点落下来的声音。

  提问:小雨点落下来会发出什么声音?小雨点都会落在哪些地方?

  二、逐幅观看课件,引导幼儿初步理解儿歌内容,学习动词:张(嘴巴)、摇(尾巴)、发(了芽)。

  提问:

  1、小雨点落在了哪里?花园里、池塘里、田野里有谁?

  2、花朵、鱼儿、种子喝到雨水会怎样?它们的心情怎样?学习动词并引导幼儿用动作表现动词。

  教师引导幼儿将看到的、听到的、或想象到的.胆地用自己的语言进行表达,并以诗歌内容进行小结。

  三、利用操作图片,引导幼儿学习朗诵诗歌。

  1、教师有感情地朗诵诗歌,幼儿完整欣赏。

  提问:听了这首诗歌你的心情怎样?你最喜欢诗歌里的哪一句?(引导幼儿用诗歌里的语句进行回答)同时教师利用图片进行操作,进一步巩固幼儿对诗歌的理解。

  2、师幼完整朗诵诗歌。

  3、引导幼儿边朗诵边加动作进行表演,进一步感受小雨点给花朵、鱼儿、种子等带来的快乐。

  四、幼儿听音乐离开活动室。

大班语言教案平安夜12

  活动目标:

  1、理解故事,感知胖和瘦、有又圆、又细又长等,感知学习义词。

  2、借助提问和画面提示,比较故事画面中的异同,感知黄瓜和西瓜的生长过程以及特征。

  3、乐意将故事内容编进歌曲里,并胆演唱歌曲。

  活动准备:

  1、幼儿用书人手一本。

  2、带有瓜字的词卡。

  活动过程:

  一、通过提问的方式引出主题。

  师:小朋友,你的爷爷奶奶长的是什么样子的?你们的爷爷奶奶会种瓜吗?今天我们一起来阅读一个有趣的故事《种瓜》。

  二、引导幼儿自主阅读,初步感知故事内容。

  师:画面上有谁?他们长得是什么样子的?爷爷奶奶在干什么呢?他们种的是什么东西?

  三、教师展示画面,教师边提问边讲述,引导幼儿阅读画面,感知理解故事内容。

  师:画面上的奶奶和爷爷长的是什么样子的?他们的身体有什么不一样的?

  教师阅读画面上的'内容,鼓励幼儿跟述,讲述瘦爷爷的行为。

  师:观察地里的瓜子,说说,瓜子怎样了?

  师:胖奶奶的瓜子发芽了,瘦爷爷也得瓜子怎样了?鼓励幼儿讲述画面内容。

  教师采用同样的方式,引导幼儿讲述种子开花以及种子结果的情景。

  四、看图完整阅读故事,感知故事中相同和不同的地方,感知认识胖瘦等义词。

  1、教师完整讲述故事,在讲述的过程中采用等待和放慢速度等方式引导幼儿跟述。

  2、启发幼儿自己观察画面,说说:在这个故事里,有哪些地方是一样的?哪些地方是不一样的?

  3、教师:你觉得这个故事的什么地方比较有趣?

  4、教师带领幼儿完整阅读故事画面。

  5、教师:胖和瘦是一对义词,除了说"胖奶奶"和"瘦爷爷",还可以说什么?你还知道哪些义词?鼓励幼儿运用义词组词,丰富幼儿对相概念的认识、理解和运用。

  五、引导幼儿根据种子成长的特点,判断猜测瓜果的名称。

  1、教师描述植物的特点,幼儿猜测。使幼儿进一步了解瓜果的生长特点。

  2、教师讲述植物的特点,幼儿猜测是谁种的瓜。

  六、音乐活动:胖奶奶和瘦爷爷。引导幼儿根据歌曲《王老先生》的乐曲,仿编胖奶奶和瘦爷爷。

大班语言教案平安夜13

  活动目标:

  1、能掌握诗歌的内容,会用不同的语气朗诵诗歌,较有感情。

  2、对做班小朋友有份自豪感。

  活动准备:

  配乐的诗歌朗诵磁带、录音机

  活动过程:

  1、创设情景:教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观,碰一个小朋友正在弟弟妹妹穿衣服,我问他:“你是哪个班的?”他自豪地对我说:‘我是班小朋友!’我夸他真能干,他说‘这些是我应该的’。他还朗诵了一首诗歌给我听,你们想听吗?”

  2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。

  3、引导幼儿掌握诗歌内容

  (1)诗歌的`名字叫什么?

  (2)诗歌里小朋友说了些什么?做了些什么?

  4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍,学习新词“夸奖”

  5、分句练习。老师一句,幼儿一句,也可过来。

  6、将幼儿朗诵的进行录音,并欣赏。最后请声音响的声朗诵一遍。

大班语言教案平安夜14

  活动目标:

  1、感受诗歌中对幼儿园、对老师、对同伴的依依不舍的情感。

  2、把记忆最深刻的人或事编入诗歌中,并能有感情的朗诵。

  活动准备:

  1、一只挂钟。

  活动过程:

  一、倾听毕业诗。

  1、轻轻闭上眼睛,倾听挂钟“滴答滴答”走动的声音。

  2、时间时间像飞鸟,滴答滴答向前跑……即将毕业的时候,时间飞快地向前跑着,你想到了什么?

  3、有一首毕业诗就是在说小朋友心里的事。

  4、教师有感情的朗诵诗歌两遍。

  5、你最喜欢诗歌中的哪一句?为什么?

  6、集体跟念诗歌若干遍,感受诗歌中对幼儿园、老师、同伴那份依依不舍的.情感。

  二、忘不了。

  1、回忆在幼儿园里最忘不了的事,并能用“忘不了……”的句式进行创编。

  2、集体朗诵前四句,从“忘不了”开始由教师助幼儿填入自己创编的人或事。如:忘不了滑梯上的欢笑,忘不了草地上的奔跑,忘不了老师的拥抱,忘不了我们曾经有过的争吵……

  3、分小组讨论,把小组成员中最忘不了的两件事编入诗歌中,然后集体表演。第一遍完整朗诵诗歌,第二遍的“忘不了……”填入自己创编的作品内容。

  三、说句悄悄话。

  1、与自己的好朋友互相分享忘不了的人或事,可以是发生在好朋友身上的某一件事,也可以和好朋友分享别人的令人难忘的事。

  2、给好伙伴一个最热烈的拥抱。

大班语言教案平安夜15

  活动目标:

  1、能掌握诗歌的内容,会用不同的语气朗诵诗歌,较有感情。

  2、对做班小朋友有份自豪感。

  活动准备:

  配乐的.诗歌朗诵磁带、录音机。

  活动过程:

  1、创设情景:教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观,碰一个小朋友正在弟弟妹妹穿衣服,我问他:“你是哪个班的?”他自豪地对我说:‘我是班小朋友!’我夸他真能干,他说‘这些是我应该的’。他还朗诵了一首诗歌给我听,你们想听吗?”

  2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。

  3、引导幼儿掌握诗歌内容

  (1)诗歌的名字叫什么?

  (2)诗歌里小朋友说了些什么?做了些什么?

  4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍,学习新词“夸奖”

  5、分句练习。老师一句,幼儿一句,也可过来。

  6、将幼儿朗诵的进行录音,并欣赏。最后请声音响的声朗诵一遍。

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大班语言书的教案01-08

大班语言《摇篮》教案01-04