小班音乐《水果歌》教案

小班音乐《水果歌》教案推荐度：
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小班音乐《水果歌》教案

　　作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的小班音乐《水果歌》教案，欢迎阅读与收藏。

小班音乐《水果歌》教案

小班音乐《水果歌》教案1

　　活动目标：

　　1.愉悦地学唱歌曲，能按歌词内容做相应的动作。

　　2.尝试用替换水果名称的方式创编歌曲。

　　3.共同感受秋天水果丰收的喜悦。

　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　1. PPT一套

　　2.知识准备:会唱《问候歌》、会玩开火车的游戏。

　　3.水果屋场景

　　活动过程：

　　一、开始部分。进入丰收情境。

　　1．律动《开火车》

　　师：小朋友们，秋天到了，果园里的水果丰收了，我们开着火车去看看吧！

　　2. 练声《你好，水果》

　　师：果园到了，果园里的水果真多啊！看，谁来了？

　　（幼儿和梨子、橘子、苹果依次问好。）

　　二、基本部分。师幼学唱《水果歌》。

　　1.通过提问帮助幼儿熟悉四句歌词。

　　师：苹果宝宝长的什么样儿啊？

　　如果咬上一口---，味道怎么样？

　　吃到嘴里香不香啊？

　　苹果非常有营养，吃了我们身体会变得怎样？

　　2.教师完整念歌词，幼儿进一步熟悉歌词。

　　大苹果圆又圆，

　　咬一口甜又甜，

　　啊呜啊呜吃的香，

　　我的身体棒棒棒！

　　3.教师清唱一遍，幼儿欣赏。

　　4.幼儿学唱三遍。

　　师：小朋友，我们也来唱唱这首苹果歌吧！

　　三、难点部分。幼儿自主创编歌曲。

　　师：小朋友，除了苹果还有什么水果是圆又圆的？

　　幼儿学习将别的水果替换到歌词中。

　　四、结束部分。延伸情境，继续创编。

　　师：秋天果园里的水果可真多呀，刚才我们唱了苹果歌、梨子歌、橘子歌……，它们都叫水果歌。看，那还有座水果屋呢，让我们一起去看看，还有哪些水果也能唱到我们的水果歌里去。

　　活动反思：

　　设计本次活动是因为10月是我园的阅读月，孩子们和爸爸妈妈一起制作了《我的水果书》，孩子们对水果都有了较丰富的认知。我们发现，小班刚入园的孩子对朗朗上口、曲调欢快的歌曲比较容易接受，所以就决定以演唱歌曲的形式来表现秋天这个主题。歌曲曲调是用《大皮球》改编的，朗朗上口。歌词我们反复推敲，兼顾到了简单性、形象性、趣味性。在演唱形式上，运用了创编动作演唱、听音乐用顿词演唱、唱出声音和不出声演唱等多种形式，保持了幼儿的'演唱兴趣。歌曲创编部分，我们考虑了三大块，替换水果名称、替换水果形状、替换水果味道。在一研我们发现替换水果名称对幼儿难度不大，替换水果形状和味道幼儿却难以表达，创编总是需要老师帮助总结，自主创编还有一定的难度。二研、三研开展时，班级里的讲述水果书活动为本次活动提供了丰富的知识储备，孩子们替换水果形状、味道就容易多了。

　　在这次活动中我们互相学习，取长补短，自身设计、执教课程的能力都有了很大的提高。在如何更形象生动制作课件，形式多样的演唱形式，有效严谨提问等方面都有了新的认识。

小班音乐《水果歌》教案2

　　活动目标

　　1、巩固幼儿对常见水果的认知，学习歌曲《水果歌》。

　　2、认识打击乐：串铃，并鼓励幼儿尝试用串铃为歌曲伴奏。

　　活动准备

　　1、室内创设水果超市情境。

　　2、音乐《秋天》，串铃数量为幼儿人数一半。

　　3、节奏卡：x xx｜x x｜。

　　活动过程

　　1、播放歌曲《秋天》，幼儿在音乐声中进入活动室。

　　2、发声练习《秋天到》。谈话：现在是什么季节？秋天到了，有什么变化？

　　3、小朋友们参观“水果超市”后提问：小朋友，秋天到了，许多水果都丰收了，我们看看“水果超市”里面都有哪些水果？

　　4、学习歌曲。

　　⑴教师范唱歌曲《水果歌》。

　　⑵老师有节奏的教说歌词。

　　⑶幼儿跟唱，学习歌曲。

　　5、鼓励幼儿尝试运用串铃为歌曲伴奏。

　　⑴认识串铃。

　　⑵出示节奏卡，幼儿打节奏。

　　⑶一半幼儿唱歌，一半幼儿用串铃为歌曲伴奏。然后交换，进行表演。

　　6、活动结束。

小班音乐《水果歌》教案3

　　活动目标：

　　1.用自然的声音学唱歌曲《水果歌》，练习唱准音乐旋律。

　　2.自己的生活经验，用不同的水果名称替换歌词。

　　3.边歌唱边表演的过程中，感受歌曲中单个字重复的快乐。

　　活动准备：

　　1. 幼儿用书人手一册。

　　2.果宝宝图片：苹果宝宝、梨子宝宝、菠萝宝宝、西瓜宝宝。

　　活动过程：　

　　一、复习歌曲《苹果》。

　　（1）师生随着音乐表演唱歌曲《苹果》。

　　（2）启发幼儿仿编歌曲，带领幼儿采摘树上各种可爱的.水果。

　　二、欣赏教师范唱歌曲《水果歌》。

　　（1）教师：刚才，我们在果园里摘了许多水果宝宝，你们看！谁到我们班上来啦！

　　（2）教师；你们听！教师边唱边操作苹果宝宝。

　　（3）教师：谁来了？你听到了什么？

　　（4）教师分别出示梨子、菠萝和西瓜宝宝，并清唱和操作，同时鼓励幼儿一起跟唱。

　　（5）教师：们班上来了哪些水果宝宝？你听到歌里唱了些什么？

　　三、幼儿学唱歌曲，并为其匹配身体动作。

　　（1）教师引导幼儿随着音乐的旋律学唱歌曲。

　　（2）引导幼儿为歌曲匹配身体动作。启发幼儿想一想，做一做，为歌曲匹配身体动作，看谁的动作最有趣。

　　（3）教师反馈幼儿的动作，并带领大家进行练习。

　　（4）教师带领幼儿完整地表演演唱歌曲《水果歌》。

　　（5）请四个小朋友分别扮演四个水果宝宝，到前面戴着水果头饰，来给大家表演《水果歌》。

　　四、幼儿尝试仿编歌曲，替换歌曲中的水果名称。

　　（1）教师：刚才，我们看了四个水果宝宝表演舞蹈，你们想当水果宝宝吗？你想唱什么水果宝宝呢？

　　（2）教师在黑板上用粉笔快速地画出若干个水果宝宝的形象。

　　（3）教师根据幼儿的讲述，带领幼儿表演唱新的水果宝宝，提醒幼儿选择水果中的一个字重复演唱。

　　由于教室里正好有小朋友带来制作水果娃娃的水果，所以我在这一环节选择用实物来让幼儿进行创编。

小班音乐《水果歌》教案4

　　活动目标：

　　1、观察香蕉、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材学习儿歌。

　　2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　活动准备：

　　1、水果挂饰（香蕉、苹果、葡萄、西瓜）若干。

　　2、儿歌录音、课件

　　活动过程：

　　一、导入

　　今天老师带了几位小客人到我们小（2）班来做客，现在老师把他们请出来和我们小（2）班的小朋友见见面。

　　出示四个有颜色的水果宝宝，小朋友，你们知道他们叫什么名字吗？那再请你看一下他们都是什么颜色的呢？（老师教你用一句好听的话来说）

　　我们小3班的小朋友真能干，一下子就认出了这几位小客人，那接下来老师就要和我们小朋友一起看了水果的颜色来学习一首《水果歌》

　　二、学习儿歌《水果歌》

　　那请我们小朋友用小眼睛看看用小耳朵仔细听听儿歌里说了些什么？

　　听录音（配合课件）

　　（引导幼儿完整说出苹果苹果红红的、香蕉香蕉黄黄的……）

　　刚才我们听了儿歌，还看了图片，接下来老师就请我们小朋友看着图片用好听的声音来回答老师的问题。（师生对念）

　　你们回答的真棒，我们再跟着录音机一起来念一遍儿歌。

　　我们小3班的小朋友真聪明，不但认识了水果宝宝还学念了《水果歌》。

　　三、游戏：水果歌

　　老师看到果园里的许多水果都熟了，你们想不想和老师一起去摘水果呀，让我们一起去摘水果吧。（请小朋友摘一种自己喜欢的水果戴起来回到小椅子上）

　　先请小朋友仔细看一下你摘的是什么水果，当老师问到什么颜色的水果时，什么颜色的水果就要边回答变站起来。

　　小班音乐《水果歌》教案3　活动目标：

　　1、感受歌曲《水果歌》的愉快情绪。

　　2、欣赏歌曲《水果歌》，学习节奏型xx xx | x x |

　　3、结合自己的生活经验，尝试用不同的.水果名称替换歌词。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　1、熟悉《水果歌》的旋律

　　2、水果图谱、各种水果图片、苹果、香蕉、橘子实物各一个

　　活动过程：

　　一、摸一摸，猜一猜，激发学习兴趣。

　　师：“今天，我给大家带来了几个水果，谁来摸一摸，都有什么水果？”

　　二、学习节奏型xx xx | x x |

　　（一）教师范唱一遍歌曲

　　师：我还给你们带来了一首歌，歌曲的名字叫《水果歌》，这首歌里都唱了哪几种水果？

　　（二）学习歌词，掌握节奏型xx xx | x x |

　　1、歌里都唱了哪几种水果？（苹果）

　　2、我是怎么唱的？（引导幼儿用歌曲里的话回答）

　　3、教师出示图谱，并示范拍节奏。（小苹果拍手，大苹果拍腿。）

　　4、幼儿随教师练习拍节奏。（开始慢一点，逐渐加快）

　　5、教师边打节奏边说“我是一个 | 苹果 | ，果果果果 | 果果 | ”

　　6、幼儿学习说歌词。（逐渐加快速度）

　　7、幼儿随着音乐边打节奏边唱“我是一个 | 苹果|果果果果 | 果果 |”

　　8、还有那种水果？（香蕉）方法同上

　　三、学习衬词，并随音乐表演

　　（一）与幼儿一起讨论，用什么动作表演后半部分。

　　（二）完整的随音乐边唱边做动作。

　　四、结合生活经验，尝试用不同的水果名称替换歌词

　　（一）结合图谱，初步尝试仿编

　　师：“苹果和香蕉都唱完了，橘子可着急了，我们用刚才的方式来介绍一下橘子吧！谁来试一试？”

　　幼：我是一个 |橘子|橘橘橘橘 |橘橘|

　　师：谁再来试一试？

　　师：我们一起随音乐完整的唱一遍。

　　（二）游戏：找朋友

　　1、请幼儿找一位水果朋友。（要求幼儿要用歌曲的方式介绍这位朋友）

　　师：听了小朋友的歌声，又有许多水果想和你们做朋友，你们愿意吗？

　　幼：愿意。

　　师：水果们有个要求-你要为他编一首歌，它才能和你做朋友。

　　师：谁愿意来找一位好朋友?

　　师：我们用“果果果果 |果果|”来点水果，最后点到哪个水果，那个水果就是你的朋友，我们一起来点。

　　师:你点到的是什么水果？

　　幼：（西瓜）

　　师：你想重复那个字呢？

　　幼：（西）

　　师：你能唱给大家听一听吗？

　　师：我们一起随音乐唱一遍。

　　师：我们还可以重复哪个字？

　　幼：（瓜）

　　师：大家一起唱一唱。

　　师：现在，每人可以选择一个水果，随着音乐编一编。

　　六、结束活动。

　　随着音乐把自己编的歌曲唱给身边的老师听。

　　小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。

小班音乐《水果歌》教案5

　　活动背景：

　　生活中，在孩子接触到各种水果时，漂亮的颜色、可爱的形状都会给孩子留下深刻的印象。每天吃水果的时候，我们都会让孩子们感知水果的名称、形状、颜色等特征，孩子们对水果的颜色很感兴趣，会说“苹果红红的”、“梨子黄黄的”、“西瓜绿绿的”，老师也会将水果藏起来问孩子：“什么水果红红的？”，孩子们会说：“苹果红红的。”这一问一答本身就很有儿歌的韵味，我想不如以此开展一个创编儿歌的活动，让孩子体验创编儿歌的乐趣，既可以巩固对颜色的认识，又能提高孩子大胆的说话能力和初步的创编能力。

　　一、活动目标：

　　1.知道儿歌的名称，理解儿歌内容，并且初步学会儿歌。

　　2.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，会说普通话。

　　二、活动准备：

　　图谱，半圆形的座位，人手一张水果图片。

　　三、活动重、难点：

　　1、知道水果的颜色，并用合适的词说出来。

　　2、知道自己拿到的水果是什么颜色，并用儿歌里的句子说一说。

　　四、教学手段：

　　谈话法，提问法，多媒体辅助。

　　活动过程：

　　一.导入

　　出示水果图片，引导幼儿说说熟悉的水果。

　　教师：前几天我们认识许多的水果了，小朋友来说说看你最喜欢吃什么水果，它是什么颜色的？（幼儿自由发言）

　　(设计意图：通过让幼儿观察图片，激发幼儿的自身生活经验，说说自己喜欢的水果是什么颜色，初步揭示主题。)

　　二.提出问题。

　　1、玩猜谜游戏。

　　师：原来你们认识这么多水果呀，现在我开考考你们，我们来玩猜谜游戏。

　　2出示图谱。

　　①.什么水果红红的'(幼儿自由发言,引导幼儿说出苹果,请一幼儿回答)

　　教师:什么水果红红的,苹果苹果红红的(引导幼儿把话说完整)

　　②. 什么水果绿绿的(幼儿自由发言,引导幼儿说出西瓜,请一幼儿回答)

　　出示西瓜图片.

　　教师:什么水果绿绿的,西瓜西瓜绿绿的(表扬鼓励幼儿)想一想，夏天我们最爱吃的，圆圆的甜甜的――西瓜

　　③. 出示葡萄图片.

　　什么水果紫紫的(幼儿自由发言,引导幼儿说出葡萄,请一幼儿回答)

　　教师:什么水果紫紫的,葡萄葡萄紫紫的

　　④. 出示香蕉图片.

　　什么水果黄黄的(幼儿自由发言,引导幼儿说出香蕉,请一幼儿回答)

　　教师:什么水果黄黄的,香蕉香蕉黄黄的

　　3.教师:说了这么多的水果,我们把他们都连起来就变成一首好听的儿歌了.

　　(启发幼儿能够看图片,跟着老师一起把它完整的念一念)

　　(设计意图：幼儿通过猜谜游戏，激发幼儿的活动兴趣，知道苹果是红红的，西瓜是绿绿的，葡萄是紫紫的，香蕉是黄黄的。并通过猜谜游戏和观察图谱，理解儿歌内容和特征，能初步熟悉儿歌的句型并进行学习，感受儿歌带来的乐趣，发展幼儿观察和语言表达能力。)

　　三.给儿歌取名字.

　　教师:小朋友说的都很棒.可是这首儿歌好像好没有名字,我们一起来给它想个名字.(幼儿思考,自由讨论)

　　教师:老师也给它起了一个好听的名字,叫做<<水果歌>>.跟老师读两遍,<<水果歌>>.现在跟着老师一起把这首儿歌来完整的念一念(念两遍).

　　小结:水果水分多,营养也多,所以小朋友要多吃水果才能身体健康。

　　(设计意图：幼儿学习儿歌后，教师与幼儿一起探讨儿歌的名字，对儿歌内容进行小结，知道水果有益我们的身体健康，应多吃水果。通过完整的念儿歌来培养幼儿大胆地在同伴面前表演的信心。)

　　四.创编儿歌。

　　1、幼儿将凳子下面的水果图片拿出来，并仔细观察图片。

　　鼓励幼儿把其他水果编进儿歌，进行简单的创编。

　　师：小朋友，你拿到的是什么水果？怎么用儿歌里的话来说呢？和你身边的好朋友试一试。

　　幼儿自由讨论。

　　2、请幼儿示范。

　　师：你拿的是什么水果？它是什么颜色？你会用儿歌里的话来说吗？

　　鼓励幼儿将水果放在图谱中，并尝试创编儿歌。

　　师：看，现在又变成了一首新的儿歌拉。

　　3.教师：这首儿歌真有趣呀，我们再去找找还有什么水果能编进儿歌里好吗？

　　4.活动结束。

小班音乐《水果歌》教案6

　　活动目标：

　　1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

　　2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　活动准备：

　　1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片两套（正面没涂色，反面涂有颜色）。

　　2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。

　　活动过程：

　　（一）导入

　　“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？”

　　１、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。

　　2、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。

　　3、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色。

　　（二）根据图片编儿歌《水果歌》

　　1、给苹果编。

　　老师先编一句：什么水果红红的.？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。

　　2、给梨子编。（同上）

　　3、给葡萄编。（请一位能力强的幼儿编第一句）

　　4、幼儿将编的儿歌完整的念一遍。

　　5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”（请个别幼儿创编）。

　　6、幼儿完整的念一遍儿歌。

　　7、集体念一遍，边念边动作。

　　（三）游戏：水果歌。

　　1、请幼儿戴上水果挂饰，以问答的形式练习儿歌。

　　2、完整的念一遍

　　（四）鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

　　活动反思：

　　优点：

　　本活动我主要让幼儿观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。再者培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动中丰富形象的图片激起了幼儿学习的兴趣，幼儿的学习兴趣非常的高。出示水果老师就用红红的、黄黄的等来形容，为后面的学习儿歌做了铺垫。在给葡萄编儿歌时，放手让孩子自己编，以验证自己的教学成果，课堂气氛非常的活跃。

　　不足：

　　（一）幼儿对儿歌的学习还是比较不够

　　分析：通过卡片的学习以后，活动结束时，感觉幼儿对活动内容还是比较陌生的。

　　对策：分句教学时应该引导幼儿进行朗读，最后老师应该还要引导幼儿根据图片进行完整朗读。

　　（二）幼儿对水果及水果的颜色理解不够

　　分析：活动中幼儿对老师的提问比较模糊，不懂得水果还有什么？

　　对策：老师应该在活动前应该要有一个知识准备，了解什么是水果？什么是蔬菜？小班上学期对这方面的认识应该要多加强。