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幼儿园小班主题教案《小兔》
作为一名人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编收集整理的幼儿园小班主题教案《小兔》,欢迎大家分享。
幼儿园小班主题教案《小兔》1
活动目标:
1、观察、了解小兔的外形特征。
2、尝试模仿小兔跳。
3、体会亲近小动物的情感。
4、使幼儿掌握一些小兔生活基本常识。
5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备:
小兔一只,小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张,青菜、胡萝卜若干。
音乐《小兔跳》,播放器。
亲子手册《主题活动》、小兔挂饰。
活动过程:
1、认识小兔。
(1)以有个;小客人;要来班级做客为话题,引导幼儿猜猜:眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么?
(2)出示小白兔图片,引导幼儿观察小兔的外形特征,借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴,了解小兔的外形特征。
(3)提问:小兔是什么样子的?小兔的毛都是白色的吗?
(4)依次出示小灰兔、小黑兔图片,引导幼儿观察,感知各种兔子的基本特征。
(5)小结:兔子是一种很温顺的动物,它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴,兔子身上的皮毛不全是白色的,还有灰色和黑色的。
2、喂兔子。
(1)提问:小兔子最喜欢吃什么?
(2)鼓励幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食,看看小兔子爱吃什么?吃东西时嘴巴是怎样动的?
(3)小结:小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物,小兔子是我们的好朋友,我们要关心爱护小兔子。
3、学学小兔。
(1)引导幼儿观察:小兔子是怎么走路的?
(2)提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议,引导幼儿边学念儿歌;小兔这兔真可爱,长长耳朵竖起来,短短尾巴摇摇摆,蹦蹦跳跳真可爱;,边做相应的蹦跳动作。
(3)播放《小兔跳》音乐,引导幼儿学习;小兔跳;。
活动延伸:
1、将小兔饲养在自然角中,让幼儿喂养一段时间,激发幼儿爱小动物的情感。
2、欣赏故事《小兔乖乖》,并指导幼儿进行表演。
3、请幼儿阅读亲子手册《小兔挂饰》,与幼儿一起做做、说说。
活动反思:
现在的大多数独生子女,周围有许多的大人围着他们团团转,倍受宠爱和溺爱,智力水平和口语表达都比以往的孩子强,但品德行为习惯却令人担忧。许多幼儿形成自私、霸道的不良性格,而主动关心、帮助别人的意识却很淡薄。虽然小班孩子的情感是非常脆弱的,但同时也是非常容易构建的。因此,根据小班幼儿的'年龄特征,我想结合幼儿喜欢的;可爱的小兔子;,让幼儿在和小兔玩耍的过程中,始终融入了教师和孩子的感情因素,如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造,拉近了人与自然的距离,产生一种亲和力,所以不需要刻意地提到该如何保护它们,幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。在活动中,幼儿对小兔子的关爱已经自然而然地在脑海里扎了根;促使幼儿的情感进一步获得升华。从而使主题探索活动一步步向纵深发展。
幼儿园小班主题教案《小兔》2
活动一双语故事表演《小兔乖乖》
目标:
1、初步了解故事主要内容,能对故事产生浓厚兴趣。
2、养成认真观看表演的好习惯。
准备:
1、英语教师、带班教师排练故事表演,并制作相应的服饰、道具。
2、根据故事情节选择合适的材料和场景。
过程:
1、两位教师分别运用英语、汉语表演故事《小兔乖乖》,引起幼儿兴趣。
2、每次用音乐游戏“大灰狼打败了”结束故事表演,也可邀请幼儿一起随乐曲自由地用拍手、跺脚、举手等动作表达胜利的喜悦。
活动二小白兔打败大灰狼
目标:
1、进一步熟悉故事,理解主题。
2、通过讨论、交流,体验相互学习、合作学习的快乐。
准备:
《小兔乖乖》VCD碟片或多媒体软盘,VCD机或电脑等。
过程:
1、让幼儿观看故事《小兔乖乖》,提问:小白兔是怎样打败大灰狼的?
2、让幼儿自由讨论,并自愿或推荐他人回答问题。
3、教师小结:兔妈妈的三个孩子遇到危险时,动脑筋,想办法,终于打败了大灰狼,它们真是聪明能干的乖宝宝。
活动三建构小兔的“家”
目标:
1、让幼儿关注自己的家,如家的空间、大小、布局、设施等。
2、启发幼儿根据已有经验为小兔设计、建构一个“家”,培养装饰、布局的能力。
3、学习相关的数学概念。
准备:
1、提供桌子、凳子、厨具、床等“娃娃家”的物品。
2、供撕贴的各种纸,供粘贴的图样以及木板、泡沫塑料、布条、彩色颜料、彩笔、排笔、棉签、浆糊等。
过程:
1、引导幼儿提出把小兔请到班上,给它们建构“家”的想法。
2、让幼儿讨论小兔“家”需要哪些家具、玩具、日常用品。
3、让幼儿寻找需要的各种材料,自由选择自己的“工作”,与人合作,共同建构小兔的`“家”。
活动延伸:
1、建构其他小动物的家,开展多样的角色游戏。
2、可继续布置小兔的“家”,如尝试用大笔描绘森林背景墙饰。
活动四表演故事
目标:
1、学习表演故事,锻炼在集体面前大胆表演的能力。
2、体验角色扮演和游戏的快乐。
准备:
1、兔妈妈、小兔、大灰狼的服饰、头饰、道具。
2、小兔的“家”及森林背景。
过程:
1、教师运用英语或汉语进行示范表演。
2、让幼儿尝试进行角色分配,学习表演。
3、鼓励幼儿自主地开展表演活动,学习合作。
活动五看大书讲述故事
目标:
1、能在图画提示下讲述故事,提高语言表述能力。
2、养成良好的阅读习惯。
准备:
本书一本、录音机、录音带。
过程:
1、边看大书,边完整欣赏录音故事《小兔乖乖》。
2、随教师一起看大书讲述故事。
3、边讲述故事,边表演动作。
活动六创编活动
目标:
1、发展想像力、创造力、语言组织能力。
2、学习自我保护的方法。
准备:
故事图片。
过程:
1、以故事引入,激发幼儿的创编兴趣。
2、提示幼儿自由讨论有关创编的思路。如:如果三只小兔遇到了狡猾的狐狸会发生什么事?如果小兔在拔萝卜、采蘑菇时遇到了凶猛的大老虎会发生什么事?如果小兔在外出途中迷路了怎么办?
3、引导幼儿自编故事,帮助幼儿作记录,并整理、制作成幼儿自编的故事书。
4、结合幼儿的生活经验,引导幼儿学习一些相关的避险常识与方法。
活动七观察兔子
目标:
1、认识兔子的外形特征、生活习性,激发对兔子的喜爱之情。
2、培养有序观察事物的习惯。
准备:
1、在园内饲养兔子。
2、照相机或摄像机。
过程:
1、在饲养角自由观察兔子的外形及吃、走等动作,教师可同时拍摄一些相关的照片(或摄像)。
2、启发幼儿讨论:兔子在干什么,它长得怎么样,是否喜欢吃你给它的食物等。
3、让幼儿观看教师摄制的录像或照片,进一步感知兔子的外形特征和生活习性。
4、边做动作,边学习儿歌《小白兔》(小白兔,尾巴短,/长长的耳朵,红红的眼;/三瓣嘴,不叫唤,/身上的绒毛柔又软;/吃青草,跑得欢,/小兔和咱一起玩)。
活动八家庭调查活动
目标:
1、充分利用家长资源收集信息,同时让家长参与教育活动。
2、让幼儿在家长指导与合作下获得更多的知识与经验,并初步学习有关调查、研究的学习方法。
活动要求:
1、家长和幼儿一起查阅相关的图片、音像资料,共同讨论有关兔子的知识与问题。
2、尽可能地填写调查表(如下),并在最短的时间内反馈给教师。
3、在日常生活中引导幼儿关注周围事物。
《可爱的小兔》调查表
调查项目小白兔大灰狼
生活在什么地方
(居住环境)
吃什么东西
(食物来源)
怎样走路
(活动方式)
声音是怎么样的
(叫声)
有什么本领
(特殊本领)
怎样生宝宝
(繁殖方式)
它的朋友有哪些
它的敌人是谁
(天敌)
给幼儿带回相关的
图片、图书、实物
活动九研习小兔
目标:学习制定“研习方案”,培养合作习惯和任务意识。
准备:
1、家长调查表,相关的小兔图片、VCD碟片、录像带。
2、设计相关的图表和操作卡供数学活动用。
过程:
活动(一)经验交流
1、请幼儿介绍与家长一起搞调查的经历。
2、引导幼儿互相观看、交流各自带来的图片、实物、图书等。
3、向幼儿介绍部分调查表的内容。
4、教师介绍自己调查的过程和结果,并展示相关资料。
5、将师生提供的图片、图书、实物等物品分类(如下)、计数、布置一个“小兔资料馆”,鼓励幼儿今后不断补充材料,使之完善。
活动(二)制订学习方案
1、根据调查的情况,引导幼儿通过讨论,确定研究兔子的哪几个方面,并帮助幼儿用图片或文字形式加以表示,如兔子长得怎么样,它喜欢吃什么,最怕哪种动物,怎样走路,怎样生宝宝等。
2、采用多种活动形式,解决以上问题。
①通过谈话、讨论以及观看各种卡片,让幼儿知道兔子的外形特征及生活习性,并通过撕贴、涂色、绘画等活动以及“对应找食物”的游戏,巩固这方面的经验。
②讲述一个关于老虎与兔子的故事,让幼儿知道兔子是弱小动物,会经常受到凶猛动物的威胁。
③讨论兔子是怎么走路的,并学习律动“兔跳”和《问答歌》(附后)。
④通过看科教片、听故事或长期的观察饲养活动,获得有关兔子生宝宝的知识与经验。
建议:
1、这两个活动可根据实际情况分几次进行,并随幼儿的兴趣与提出的问题不断地发展、延伸,教师在此过程中需要不断地收集各类资料供幼儿学习,并解决幼儿提出的问题。
2、可制作一些相关的表格(如下),看看兔子的朋友有多少,敌人有哪些等。
附:问答歌
小白兔,我问你,
为什么,你蹦蹦跳跳爱淘气?
小朋友,别着急,请你把我看仔细,
身上长着四条腿,长短不是一般齐。
前腿短,后腿长,蹦蹦跳跳多神气,
蹦得快,跳得远,不信你来比一比。
活动十操作讲述活动
目标:
利用墙饰背景、图卡进行对应讲述,发展口语能力。
准备:
1、森林背景轮廓图,故事《小兔乖乖》的图片若干套。
2、大排笔、各种颜料、纸、剪刀、橡皮泥等。
过程:
1、激发幼儿布置森林壁画的愿望。
2、指导幼儿自主选择、组合,运用涂色、撕贴、泥塑等方式,共同布置壁画。
3、鼓励幼儿在大幅壁画前,分别运用英语、汉语操作图卡讲述故事或创编故事。
幼儿园小班主题教案《小兔》3
【活动目标和准备】
引导幼儿用大大小小的圆来组合3只小兔子,初步贴出兔子的简单特征,并适当添画一些简单的背景,发展幼儿初步的空间概念。
活动前,幼儿已能分清高和矮的区别,观察过兔子。为幼儿准备一些大小不同的圆、画纸、彩笔,自编故事《小兔一家笑眯眯》(用电脑显示),实物投影仪。
一、活动导入
让幼儿欣赏故事《兔子一家笑眯眯》,引起幼儿兴趣,并引导幼儿观察兔子一家个子的高矮。
二、活动组织
1、请幼儿自由观察兔子的外形特征(用大小不同的圆来贴),添画椭圆形的手、腿、耳朵。
2、教师示范讲解兔妈妈、兔爸爸、小兔子的贴法,引导幼儿注意区别高、矮。
3、幼儿操作活动。
(1)老师巡回指导,帮助能力差的孩子完成作品。
(2)提醒幼儿添画简单背景。
4、讲评:展示所有作品。
(1)让幼儿互相交流作品。
(2)让幼儿编编讲讲兔子的故事。
5、听音乐,学小兔跳。
【区域设置和日常活动组织】
在“图书区”为幼儿设置一些小兔的图片,在“美工区”为幼儿提供大小不同的'圆形,如瓶盖、印章,让幼儿随意印出兔子的外形特征。
【与家长沟通计划】
请家长和幼儿一起比较高矮,帮助幼儿进一步理解、分清高、矮,利用双休日带幼儿参观动物园,巩固幼儿对小兔的特征的认识。
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