小班体育爬的教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的小班体育爬的教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班体育爬的教案

小班体育爬的教案1

　　小班体育游戏教案：蚂蚁搬豆（手膝着地爬）活动目标：

　　1、练习手膝着地向前爬行。

　　2、通过蚂蚁囤积粮食的情境，体验爬行时拖带物体的方式努力坚持爬到目的地。

　　活动准备：

　　每人一个小蚂蚁的胸饰。豆豆（串珠、沙袋、积木）许多，大筐三个。室内干净的木地板活动场所。

　　活动过程：

　　一、游戏：小小蚂蚁兵操练。

　　（1）幼儿大圆圈站立，交代年、蚂蚁角色：我们是蚂蚁兵，看看哪个蚂蚁兵本领最大。

　　（2）放《进行曲》，小蚂蚁随着音乐向前走步，接着，听教师的口令做上肢动作、下肢动作、转体动作、腹背动作、跳跃动作。

　　二、了解幼儿玩法和规则。

　　（1）交代情境：冬天到了，蚂蚁们要准备过冬的`粮食，今天的任务就是要到远处搬“豆子”回家。

　　（2）介绍游戏玩法：介绍豆子（串珠）和筐子的位置，认识场地的另一端有许多粮食，请小朋友扮蚂蚁爬过去，将粮食拿回来，放在筐子里，要求每人每次只能拿一个。

　　（3）幼儿在场地的一端集合，教师提醒幼儿将自己拿来的粮食放在靠近自己的筐子里，不拥挤。

　　三、游戏：蚂蚁搬豆。

　　（1）请一名幼儿示范直线爬行和取放粮食的过程。

　　（2）引导幼儿分批开展蚂蚁搬豆的游戏。

　　（3）教师将粮食（沙袋）往后放约1.5米，鼓励幼儿要爬得更快更远，爬行方法同前。

　　（4）教师再将粮食（积木）往后放约1.5米，鼓励幼儿坚持，不怕苦和累，方法同前。

　　四、分享胜利，品尝豆子。

　　大家围坐在垫子上，开开心心吃“豆子”，教师简单地进行评价，表扬不拥挤，爬得快的小蚂蚁。

　　五、音乐活动：小蚂蚁散步。

　　教师：小蚂蚁病、兵吃饱了，应该做什么呢？教师引导幼儿随着音乐边唱歌，边表演游戏“小蚂蚁散步”。

　　活动反思：幼儿比较活泼，非常喜欢在户外活动，每次上体育游戏，小朋友们都表现出很兴奋的样子。本次活动我改变了以往的活动形式，为了让小朋友能够理解歌词内容，我先表演蚂蚁搬豆的情景，孩子们很赶兴趣，都争着要表演。然后，我引出歌曲，要求幼儿安静的倾听时发现幼儿听的很认真，还不自觉的跟着音乐拍手打节奏，这种先表演再倾听的形式对于幼儿来说比较新颖更能引起幼儿的兴趣。幼儿在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则，在活动中幼儿表现活泼，学会了手膝着地向前爬行的本领。但在让幼儿做准备运动时，没让幼儿距离拉开来，幼儿不开放手，在以后活动中要注意。在游戏活动中每个孩子也都能积极参与，蚂蚁搬豆主要是让幼儿练习手膝着地向前爬行，通过蚂蚁囤积粮食的情境，体验了爬行时拖带物体的方式。

小班体育爬的教案2

　　教学内容：

　　乌龟爬

　　教学准备：

　　1、检查幼儿衣物、鞋子安全

　　2、检查场地安全、泡沫地垫、指导重点

　　教学过程(玩法)：

　　一、导入部分：谈话

　　1、今天小乌龟来我们班是作客了。小乌龟你好啊，听说你昨天不在家，去哪里了啊?

　　2、小乌龟请我们小朋友猜猜它昨天去哪了?

　　3、它是怎么去旅行的?

　　二、展开部分：

　　1、模仿乌龟爬的动作

　　1)、小乌龟是怎么爬的?我们和小乌龟一起爬一下。

　　2)、小乌龟今天还要去旅行，你们想不想跟它一起去旅行啊?

　　2、布置场景，介绍游戏规则。

　　1)、教学前为了避免孩子间手被踩，都把鞋子脱掉。

　　2)、你们看这就是我们今天要和小乌龟一起去旅行的地方，我们先看看小乌龟是怎么走的。先爬过泡沫垫，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是悬崖，也不能躺在床上，要不燃就会被别的小乌龟踩到。而且爬的时候要一个跟这一个，要不然就会被挤到悬崖下。

　　3、分两组跟着音乐爬。

　　现在小朋友们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧，当音乐慢的时候我们就慢慢的爬，快的时候就要快怕了。

　　4、谈谈爬过泡沫垫、地板、的不同感受爬过泡沫垫/地板的感觉是怎么样的?(泡沫垫是软的脚不会痛，地板是硬的)

　　三、结束部分幼儿一起做放松运动结束游戏。

　　游戏教学名称：穿手链

　　材料投放情况：纽扣、珠子、绳子若干

　　玩法指导：

　　1、教师引导幼儿选择自己喜欢的材料穿手链

　　2、在尝试了一种材料后，可以启发幼儿使用多种材料穿

　　3、把自己穿好的手链送给老师、朋友或者妈妈

　　教学评价：

　　幼儿基本上都能使用一种材料进行穿手链，幼儿对此也很感兴趣，教学中，幼儿手部的灵活度不断提升，在以后的.游戏中可是适当的再添加一些材料，使幼儿的灵活性得到更好的锻炼。

小班体育爬的教案3

　　活动目标：

　　1、练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。

　　2、探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。

　　3、体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心理品质。

　　活动准备：

　　垫子、轮胎、小门、黄色与绿色小乌龟胸饰，小红花

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　1、播放音乐，教师带领幼儿做操

　　2、教师扮乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟来到一片“大草地”前面。

　　师：小乌龟们，我们怎么过“草地”？（请个别幼儿来试一试）

　　二、探索爬行的方法

　　1、幼儿自由探索多种爬行方法。

　　师：请小乌龟们想出更多的与别人不一样的.爬行方法。

　　2、请几个小朋友示范。引导幼儿比一比哪种方法既快速又舒服。

　　3、请屈膝爬行的幼儿再次示范，并小结：这只小乌龟双手着地屈膝爬行，这样既舒服有快。

　　4、乌龟妈妈带领小乌龟练习双手着地屈膝爬行。

　　三、游戏：寻找城堡。

　　1、大家看，前面有个城堡，你们想不想去玩？小乌龟爬的本领最大了，今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。

　　2、大家要沿着路线进行比赛：“爬过草地——钻过山洞——跳过小河——爬过山坡——到达城堡”。

　　3、幼儿比赛，教师记录两队的成绩。

　　4、给赢的这对奖励小红花。

　　四、放松、结束

　　1、刚才你们在爬行的过程中遇到了什么困难？（请个别幼儿讲一下自己是如何爬的）。

　　听音乐，做放松游戏并结束活动

小班体育爬的教案4

　　【活动目标】

　　1、学习小兔跳、乌龟爬的动作技能，发展幼儿肢体的协调能力。

　　2、培养幼儿初步的团队精神。

　　【活动准备】

　　小兔、乌龟手偶，幼儿已对《龟兔赛跑》的故事有了解；纸板、纸盒等若干。

　　【活动过程】

　　1、导入活动，激发幼儿兴趣

　　（1）师带领幼儿做韵律活动《快来吧》，进入场地。

　　（2）师：大家都听过《龟兔赛跑》的故事，结果是谁赢得了比赛的`胜利？小乌龟为什么会赢？小兔为什么输了比赛呢？（幼儿自由讲述）

　　（3）小结：原来乌龟知道自己爬的很慢，但它对自己有信心，坚持到底，所以就取得了比赛的胜利。那小兔呢？因为太骄傲，所以就输了比赛。

　　（4）师：今天小兔和乌龟又来参加比赛了，瞧！它们来了。（出示手偶）跟它们打个招呼吧！

　　2、幼儿学习小兔跳和乌龟爬的动作。

　　（1）学习小兔跳

　　师：你会学小兔跳么？谁愿意来试一试？（请个别幼儿示范，教师及时指导）

　　师：我们一起来学一学，小兔跳的时候双脚并拢，轻轻往上跳，然后又轻轻落地。

　　（2）学习乌龟爬

　　师：小乌龟是怎样爬的？谁来试试？（幼儿示范，师指导）

　　师：小乌龟爬的时候，手膝都要碰到地面，一步步慢慢向前爬，稳稳的，我们一起来学一学吧！

　　3、游戏：龟兔赛跑

　　（1）讲解游戏规则并分组

　　师：学会了小兔和乌龟的本领，我们也来一次赛跑，请小朋友选择你喜欢的小动物，把它贴在胸前，分别站在兔子队和乌龟队中。我们的口号是：我运动，我健康，我快乐，我成长。（幼儿选好胸饰，排好队）

　　（2）游戏开始，师：准备好了么？预备！开始！

　　（3）幼儿开始游戏，练习跳、爬的技能。

　　（4）师根据幼儿游戏进行及时的小结，帮助幼儿规范动作。

　　（5）交换角色进行游戏，师简单小结。

　　4、结束活动带领幼儿做放松活动。

小班体育爬的教案5

　　活动目标：

　　1.探索纸袋的多种玩法，增强创造思维能力和表现力。

　　2.练习手脚着地爬，掌握其要领。

　　3.乐于参与活动，体验活动乐趣，综合素质得到发展。

　　活动准备：

　　纸袋若干、蚂蚁头饰、口哨。

　　活动过程：

　　一、介绍材料

　　1.出示纸袋，介绍纸袋。

　　2.幼儿每人拿一个纸袋。

　　二、自由探索，玩纸袋。

　　1.引导幼儿用纸袋游戏，看哪一个小朋友玩的方法多，而且跟别人不一样。

　　2.幼儿玩纸袋，老师注意观察幼儿的玩法，及时表扬玩得有新意的幼儿，并鼓励幼儿想办法和别人玩得不一样。

　　三、交流分享

　　1.请幼儿说出自己的玩法并进行示范，其他小朋友学做，如当扇子、夹在腿中间跳等。

　　2.幼儿继续探索。

　　提醒幼儿围坐休息。把纸袋当做扇子扇一扇。

　　四、介绍新玩法。

　　师：老师有个更好玩的玩法，像老师一样把纸袋套在手上做小手套。

　　幼儿跟老师一起爬一爬，指导幼儿手脚着地。

　　游戏《蚂蚁觅食》。

　　1.厨师蚂蚁头饰，介绍游戏规则。

　　师：现在老师是蚂蚁妈妈，小朋友是蚂蚁宝宝，对面的的草地上有很多的彩虹糖，宝宝们想不想吃呀?我们一起爬过去吧。看看哪只小蚂蚁爬的最快。

　　2.幼儿听口令游戏。

　　3.师小结

　　六、放松活动。

　　幼儿跟老师一起捏捏手臂，捏捏小腿。

　　活动反思：

　　本次教研活动我收获很多，在活动中真真切切的体会到了“体育活动”和“体育游戏活动”的区别。本次活动，活动材料比较简单，但是玩法很多，充分发挥了幼儿的.自主性。因为天气比较热，所以我缩短了整个游戏活动的时间。幼儿自主探索纸袋的玩法时，由于时间较短，幼儿玩的不够尽兴。幼儿在练习手脚着地爬的时候，我没有过多的指导，导致游戏环节时仍然有几个小朋友是手膝着地爬。

小班体育爬的教案6

　　活动目标：

　　1、体验不同的爬行方式，提高力量与动作协调能力。

　　2、喜欢参加集体游戏，并能坚持完成。

　　活动重点：

　　感受比较不同的爬行动作方式。

　　活动难点：

　　培养坚持游戏的'意志品质。

　　活动准备：

　　蚂蚁眼罩人手一个。

　　活动过程：

　　1、幼儿跟随教师进入场地，做热身活动。

　　2、手膝爬：导入情境，幼儿模仿教师进行前、后、左、右、转圈等爬行方式。

　　3、手脚爬：幼儿模仿教师进行手脚支撑着地的爬行练习。

　　4、体验比较：教师组织幼儿分别进行两种爬行方式的活动，通过语气的变化，使幼儿体验并比较两种爬行方式的感受。

　　5、游戏：捉迷藏。幼儿用眼罩蒙住眼睛，听教师发出的信号声音，用自己喜欢的小蚂蚁爬行方式爬到老师的位置，反复若干次。

　　6、放松整理：幼儿和教师共同做放松活动，结束游戏。

小班体育爬的教案7

　　【设计意图】

　　小班的孩子特别喜欢爬，而在日常生活中，由于安全、卫生等原因，教师和家长都不允许孩子尽情地爬。一次，在进行《秋叶飘》这个主题活动时，我带着孩子们在小树林里拣落叶。一队运食的小蚂蚁引起了几个孩子的注意，蚂蚁爬到哪儿，孩子们就追随着爬到哪儿。小班健康学科中对幼儿的爬有明确的目标和要求，而机械的爬显得枯燥无味，难以引起幼儿的兴趣。于是我设臵了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步、游戏、找粮的情境，让幼儿臵身于游戏情境之中，在一系列游戏场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬、倒退爬，以此来满足孩子爬的兴趣和欲望，并相应提高他们爬的能力。

　　【活动目标】

　　1、练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。

　　2、喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。

　　【活动准备】

　　1、小蚂蚁头饰，沙包制成的红、绿小粮袋若干，红、绿篮子各一个，体操垫，背景音乐。

　　2、幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。

　　【目标分析】

　　1、练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。

　　（小班体育活动的目的中明确提出：能手膝着地（垫）自然协调地向前爬。而小班年龄段的孩子大多好奇、好动、好模仿。幼儿身心发展的特点和需求是制定幼儿园体育活动目标的重要依据。）

　　2、喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。

　　（对体育活动的兴趣是幼儿积极参加体育活动和自觉进行体育活动的动力。）

　　【活动过程】

　　1、热身活动。（时间：2分钟运动量：较大）

　　（教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。）

　　师：今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧！（音乐起，幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。）

　　2、练习各种不同方式的爬。（6分钟）

　　（1）自由爬（时间：1分钟运动量：小）

　　师：宝宝们，让我们去散步吧！

　　（教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。）

　　（儿歌：今天天气真晴朗，小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步。手膝着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦！）

　　（2）有序爬（时间：2分钟运动量：中）

　　师：宝宝们，前面有一座小桥，让我们爬过去吧（鼓励幼儿一个接着一个有序地爬过体操垫连接而成的小桥。）

　　（3）寻声爬。（时间：2分钟运动量：中）师：让去找妈妈。（幼儿拉下头饰蒙住双眼，倾听妈妈的'呼唤，手膝着地爬着找妈妈。）

　　3、游戏：巧避大熊。（时间：3分钟运动量：较大）

　　（1）尝试倒退爬

　　（"狮王进行曲"的音乐响起，声音忽大忽小。）

　　师：宝宝们快听，什么声音？前面发生了什么事？让我们一起去看看。（引导幼儿向前爬）哎呀是一只找食物吃的大熊，快向后退。

　　（引导幼儿练习向后倒退爬，听声音没有了，让我们看看大熊走了没有？引导幼儿再次向前爬。如此反复2～3次。）

　　（2）巩固倒退爬师：刚才你是怎么倒退爬的？让我们再试试吧。

　　4、游戏：蚂蚁背豆。（时间：4分钟运动量：大）

　　（1）找"粮食"师：宝宝们，冬天就要到了，让我们寻找粮食准备过冬吧！（引导幼儿寻找场地用沙包制成的小粮袋。

　　（2）运"粮食"请幼儿将红、绿两色的小粮袋按颜色标记运回相应的粮仓。（师幼共同检查游戏结果。）师：怎样爬才能让粮袋不容易掉下来？（启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。）

　　（3）搬"大豆"

　　a、蚂蚁妈妈：粮食不够怎么办？引导幼儿在场地的中央发现"大豆"。"大豆"由报纸和泡沫粘贴而成，体积较大。）

　　b、鼓励幼儿一起合作把"大豆""嗨哟、嗨哟"抬回家。

　　c、放松练习，结束活动。（时间：2分钟运动量：小）

　　小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。（鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖。）

　　【活动反思】

　　1、趣味性。幼儿喜欢小蚂蚁，扮演聪明可爱的小蚂蚁会让他们觉得很有趣。过"小桥"、"寻声爬"、"巧避大熊"等，整个活动以游戏的方式贯穿始终，孩子们和"妈妈"（教师）一起游戏玩耍。自然轻松而富有亲情的游戏氛围让孩子们感受到集体活动的无穷乐趣。

　　2、层次性。依据循序渐进的原则，自由爬→一个接着一个爬→尝试倒退爬→背着物体爬等一系列游戏活动，不断提高练习的要求，逐步发展孩子们动作的协调性和灵活性。

　　3、综合性。由于"幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的"，各领域的目标实质上是统一的，差别仅仅是侧重点不同，因此健康领域与其他领域的融合又是最可行的。基于这样的观念，活动设计时我有机地整合了科学、社会等领域的相关知识，力求做到教育的各要素间的多样化，注意多层次的整合。

小班体育爬的教案8

　　一、活动目标：

　　1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量，提高幼儿动作的协调性和灵活性。

　　2、喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐

　　二、活动准备：

　　小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。

　　三、活动过程：

　　1、扮演角色，活动身体。

　　师：你们看这是谁呀？（出示小狗头饰）老师做狗妈妈，你们做谁呀？（狗宝宝）师：狗宝宝们！你们说什么呀？（诶）跟妈妈一起去做游戏好不好？我们听着音乐，活动下身体吧！

　　点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。

　　2、散步（练习爬）

　　师：今天天气真晴朗，狗宝宝们，跟着妈妈去散步好不好！小狗怎么散步的？（爬）我们一起来学学小狗走路好不好？

　　师：先轻轻的跪下来，再把小手张开，放在前面的地上，移动小手和膝盖，就可以向前爬动了。（教师示范一次）

　　师：狗宝宝们真聪明，这么快就都学会了正确的爬法：手膝着地慢慢爬，小头抬起看前方，一步一步要爬稳哦！

　　3、听信号向前、向后爬

　　师：咦？这是什么？（小鼓）原来小鼓也想来和我们狗宝宝做游戏！要唱歌给小朋友听，我们来听听！（咚咚咚~~）

　　师：我们一边听声音边向前爬，好不好？

　　师：狗宝宝们真聪明，学的真快，小鼓要唱别的歌咯，听听（嗒嗒嗒~~）

　　师：小鼓唱咚咚是狗宝宝们向前爬，那唱嗒嗒嗒的声音时，我们可以怎么爬？

　　师：对了，眼睛向前看小鼓，手膝着地往后退，跟着妈妈来学一学。

　　师：我们狗宝宝太厉害了，我们边听小鼓唱歌边爬爬，好不好？

　　（练习两次）

　　4、听信号变换速度向前、向后爬

　　师：咦？？？小鼓唱快歌了，那我们怎么爬？唱快歌快快爬，唱慢歌就慢慢爬。

　　5、小狗晒太阳

　　师：狗宝宝们，你们累不累呀？太阳真好，我们晒晒太阳好不好？

　　（引导幼儿趴在地上晒太阳休息）

　　6、游戏“小狗找肉骨头”

　　师：看，前面有一片草地，有好多骨头，看看有些什么颜色？

　　幼1：我看见有红色的、绿色的。

　　师：走了这么长的路，肚子饿死了，我们去找肉骨头吧！

　　师：我们看看你的小狗穿了什么颜色的衣服？你的小狗穿红颜色衣服就找红颜色的骨头，你穿黄颜色就找黄颜色的骨头

　　7、放松活动“和骨头跳舞”。

　　小狗宝宝们，你们肉骨头找到了没？闻一闻，真香，你们喜不喜欢呀，我们和骨头跳个舞好不好？

　　活动反思：

　　在课前准备的时候，其实考虑的比较多是怎样给每一个孩子足够的运动量，让他们能够充分的活动，所以在设计的时候给幼儿的限制较少，让幼儿在一个较为宽松的氛围中练习爬的.技能。

　　因为上课之前没能试教，所以没能及时的发现问题并解决，于是在上课的过程中才发现了不足的地方。

　　第一、小朋友们在情景表演中表现出了很多热情，在练习技能的过程中很混乱，在评课中张老师提出说应该一开始就提出明确的的要求，孩子们才能秩序井然。

　　第二、在游戏开始的时候，我只想用语言告诉他们应怎样前进爬，怎样后退爬，自己在示范的时候并没有大声地提示，有些孩子的注意力并不在我的提示动作上，所以爬的时候，有些小家伙还是不明白怎样后退爬来，所以出现了各种爬行的姿势。

　　第三，因为一开始没有明确的指令“请你听我说”、“我下面要讲游戏的要求，希望每个小朋友都能认真听我说”，有的男孩子由于太兴奋，我的要求根本没听进去，秩序比较混乱。

　　这些是我之前有欠考虑的地方，主要问题在于没能一开始就将清楚游戏的规则和要求，也没有足够的吸引到孩子们的注意。而在活动时，也只是临时性的提出要求，很多孩子都把注意力放在爬上，没有关注到这些要求。这一次让我吸取到了没有考虑周全而失败的课程的经验。所以在以后的体育游戏活动中，我会注意这些问题，尽量避免再发生。

小班体育爬的教案9

　　活动目标

　　1. 学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。

　　2. 提高幼儿动作的协调性和灵活性。

　　活动准备

　　1.课件-音乐：《动物狂欢节》（四）乌龟

　　2.铃鼓一个，场地布置。

　　活动过程

　　一、扮演角色，活动身体

　　1. 小朋友，你们看这是谁呀?(出示小乌龟)

　　你们喜欢小乌龟吗？

　　今天，我们就来当小乌龟，大家一起做游戏好吗？

　　2. 我们听着音乐先活动活动身体，学学小乌龟走好吗？

　　二、变换方式朝制定目标爬行

　　1.你们还想和哪些小动物玩呀?

　　(引导幼儿说出小猫，小狗)

　　2.你们去邀请小动物吧

　　要求幼儿爬动着向小猫、去问好,然后再爬回自己家来。

　　学说短句“小猫你好”

　　3.要求幼儿爬动着向小狗去问好,引导幼儿学习倒爬,并倒爬着回小狗的家。

　　教师示范倒爬：

　　看看妈妈是怎样倒爬的,提醒幼儿倒爬时不要碰到同伴。

　　三、练习听信号变换方向爬

　　1.出示铃鼓,让幼儿听咚咚咚的声音，再听响铃的声音。

　　2.提出游戏要求：今天小乌龟要听着鼓声来学本领

　　铃鼓“咚咚咚”,小乌龟就往前爬

　　铃鼓“嗒嗒嗒”小乌龟就倒退着爬。

　　3.组织幼儿听鼓声变方向爬。

　　四、调整活动量：乌龟晒太阳

　　宝宝们,我们玩累了,打个滚,休息一下,躺在早地上晒晒太阳

　　五、游戏：乌龟找肉

　　1.我们玩了很长时间，肚子一定饿了吧，我们一起去找肉吃好吗？爬过草地，游过小河，河对岸的池塘里就有好多肉。

　　2.全体幼儿按照一定的'路线寻找肉，可重复数次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。

　　六、放松活动

　　1.乌龟宝宝玩累了，我们到池塘里去冲个澡吧（幼儿自由动作放松）

　　2.游戏结束。

小班体育爬的教案10

　　活动目标：

　　1、幼儿在游戏中练习双手双膝着地爬。

　　2、激发幼儿对体育活动的兴趣。

　　活动准备：

　　场地上画有迷宫、垫子、圈、彩虹桥、沙包、轮胎、塑料板、塑料墩柱、小动物家、毛巾、筐等重难点：

　　双手双膝着地爬活动流程：

　　四散爬→爬迷宫→运粮食活动设计：

　　师：我是乌龟妈妈，你们是谁呢?乌龟宝宝你们什么本领呀?(爬)你们现在就到草地爬一爬，让乌龟妈妈看看谁的本领。

　　一、四散爬1、"小乌龟"到场地上四散爬，老师观察(观察幼儿出汗情况、爬时的动作是否正确)。

　　2、在爬的过程中敲击小铃(快、慢)，幼儿根据所听到的铃声的'快慢节奏爬，以提高幼儿爬的兴趣。

　　3、"小乌龟"快回来休息一会儿(集中坐在场地上休息)，有一只"小乌龟"爬的可好了，我们请它来表演一下(个别幼儿演示)。

　　二、爬迷宫在草地上有个迷宫，我们一起到迷宫里去爬好吗?迷宫有四扇门，你们要从这几扇小门里爬进去，还要从小门里爬出来。

　　1、"小乌龟"爬迷宫，老师观察(幼儿出汗情况，幼儿是否会爬迷宫)2、在迷宫四周逐一添加辅助材料(详见图例)，"小乌龟"见到辅助物即可上去爬入迷宫，进一步增强幼儿爬的兴趣及难度。

　　三、送粮食"小乌龟"有好朋友找你们，快回来喽。

　　1、是谁在找你们呀?(老师指向迷宫边上的小动物，逐一介绍)在迷宫里住着小猫、公鸡、小兔、小羊，他们想请"小乌龟"个忙。在迷宫的外面有许多的粮食，因为它们的家里没有吃的东西了，它们想请你们把外面的粮食从这些小路上运进迷宫里，再送到它们的家里去。你们愿意吗?(每次只能运一包粮食，运完后要继续从迷宫中爬出去)2、给好朋友送粮食。(观察幼儿每次运送粮食时爬"小路"及"迷宫"的情况。

　　3、"小乌龟"你们今天做了这么多事情，也累了，家去休息一下吧。

小班体育爬的教案11

　　活动目标：

　　1、学习听信号手膝着地爬行，倒退爬时别碰撞周围的同伴。

　　2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。

　　活动准备：

　　1、小鼓一只，供幼儿爬行的大草坪或室内地毯。

　　2、录音机、磁带、干毛巾若干。

　　3、活动前脱掉孩子们的鞋子和外衣。

　　活动过程：

　　一、热身运动：扮演角色活动身体。

　　师：小朋友!今天我们来扮演一种小动物，你们看它是谁？（教师模仿狗叫声）老师做狗妈妈，你们做我的宝宝吧！那你们是我的……（狗宝宝），我们一起听着音乐，活动一下身体吧!

　　(师生跟着音乐一起做准备动作（活动头、膝关节、四只等关节）老师一边念儿歌激起幼儿活动兴趣。)

　　二、开始部分：变换方式朝制定目标爬行。

　　1、幼儿自由爬行，比一比谁爬的快。

　　2、听鼓声方向爬行。狗妈妈在哪里，小狗就朝妈妈方向爬。

　　三、基本部分：学习倒退爬

　　1、教师示范倒退爬。

　　2、再请一位能力强的幼儿学习倒退爬。

　　3、幼儿练习倒退爬，提示幼儿倒爬时怎样不碰到同伴？（指定起点到终点）

　　4、游戏《听信号变换方法爬》

　　（1）组织幼儿听鼓声变换方向爬。

　　（2）提出游戏要求：

　　鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬；

　　鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬。

　　四、放松活动：调整活动量“小狗打滚、洗澡”。

　　师：狗宝宝，伸出你们的小手看一看，（好脏）妈妈给你们洗个澡吧。你们躺在地上，妈妈的'水龙头过来时，就洗洗自己的小手、小脚、身体，看一看哪只狗宝宝洗的最干净。（教师一只手当水龙头来回在小狗们的上空，小狗自由地翻滚或活动身体。）

　　五、结束部分：全体幼儿“洗完澡”，汪汪叫着回家。

小班体育爬的教案12

　　发展动作：

　　通过爬的练习，发展幼儿动作的协调性、灵活性。

　　活动内容：乌龟爬

　　活动准备：

　　1、检查幼儿衣物、鞋子安全

　　2、检查场地安全、泡沫地垫、指导重点

　　活动过程（玩法）：

　　一、导入部分：谈话

　　1、今天小乌龟来我们班是作客了。小乌龟你好啊，听说你昨天不在家，去哪里了啊？

　　2、小乌龟请我们小朋友猜猜它昨天去哪了？

　　3、它是怎么去旅行的？

　　二、展开部分：

　　1、模仿乌龟爬的动作

　　1）、小乌龟是怎么爬的？我们和小乌龟一起爬一下。

　　2）、小乌龟今天还要去旅行，你们想不想跟它一起去旅行啊？

　　2、布置场景，介绍游戏规则。

　　1）、活动前为了避免孩子间手被踩，都把鞋子脱掉。

　　2）、你们看这就是我们今天要和小乌龟一起去旅行的地方，我们先看看小乌龟是怎么走的'。先爬过泡沫垫，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是悬崖，也不能躺在床上，要不燃就会被别的小乌龟踩到。而且爬的时候要一个跟这一个，要不然就会被挤到悬崖下。

　　3、分两组跟着音乐爬。

　　现在小朋友们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧，当音乐慢的时候我们就慢慢的爬，快的时候就要快怕了。

　　4、谈谈爬过泡沫垫、地板、的不同感受爬过泡沫垫/地板的感觉是怎么样的？（泡沫垫是软的脚不会痛，地板是硬的）

　　三、结束部分幼儿一起做放松运动结束游戏。

　　游戏活动名称：穿手链

　　材料投放情况：纽扣、珠子、绳子若干

　　玩法指导：

　　1、教师引导幼儿选择自己喜欢的材料穿手链

　　2、在尝试了一种材料后，可以启发幼儿使用多种材料穿

　　3、把自己穿好的手链送给老师、朋友或者妈妈

　　活动评价：

　　幼儿基本上都能使用一种材料进行穿手链，幼儿对此也很感兴趣，活动中，幼儿手部的灵活度不断提升，在以后的游戏中可是适当的再添加一些材料，使幼儿的灵活性得到更好的锻炼。

　　教学反思：

　　这节课通过幼儿模仿喜欢的动物—小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。

小班体育爬的教案13

　　活动目标

　　1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。

　　2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。

　　活动准备

　　1、音乐：动物狂欢节

　　2、乌龟的头饰若干

　　活动过程

　　一、热身活动

　　1、扮演角色，幼儿戴上乌龟的头饰。

　　教师：现在你们就是小乌龟了，我就是乌龟妈妈。

　　2、师幼一起做热身运动。

　　教师：今天天气真好，我们听着音乐，做做运动吧!

　　点点头，伸伸臂，踢踢腿，蹦蹦跳，扭扭身子转个圈。

　　二、开始游戏

　　幼儿扮乌龟站在起跑线上。教师发出口令，幼儿手脚着地向前爬行，比比谁爬的'快。

　　三、听信号爬

　　请幼儿听信号向前爬、向后倒退爬。

　　四、整理活动

　　放松活动“乌龟游泳”。

小班体育爬的教案14

　　活动名称：

　　运动《乌龟爬爬》

　　活动目标：

　　1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

　　2、通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。

　　3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　4、学会与同伴协商合作游戏。

　　活动准备：

　　大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖牌20块

　　活动重难点：

　　探索爬的不同方法。

　　活动流程：

　　热身运动，小乌龟爬行，龟兔赛跑，放松运动

　　活动过程：

　　一、热身运动，激发兴趣。

　　师：“我是乌龟妈妈，来，小乌龟，跟我一起去做早操。”

　　二、探索不同的爬行的方法。

　　1、幼儿自由探索爬的不同方法。

　　师：“前面有个城堡，想不想去玩？那好，小乌龟爬的本领最大了，今天我们就在城堡里爬一爬，看，哪个小乌龟爬得方法又多又好。”

　　2、集体练习个别幼儿示范，全体练习。

　　3、教师小结幼儿练习情况。

　　4、再次练习。那现在你们还想不想用各种爬的.方法去城堡里再玩一玩呢？

　　三、游戏“龟兔赛跑”两人一组进行龟兔赛跑。

　　教学反思

　　通过本活动让幼儿探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心里品质。

　　体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心里品质。教师知道3—4岁孩子的跑、跳动作不稳定身体协调性和灵活性、敏感性较弱，在今后活动中有待提高。

小班体育爬的教案15

　　活动形式：

　　野趣户外活动

　　活动准备：

　　场地勘察、吸汗巾、出发前小便喝水。

　　活动目标

　　1.通过远足活动增强幼儿体质，培养孩子吃苦耐劳的精神，强化集体安全意识和环保意识，促进其身心和谐发展。

　　2.通过观看周边的景色感受自然界的气息，开拓幼儿视野，亲近自然。

　　活动过程

　　一、教师交代远足的要求：

　　1.远足前小便、洗手、喝水。

　　2.远足时一个跟着一个走，不超前也不推。

　　二、幼儿远足

　　1.教师带领幼儿出发。

　　2.班级里的三位保教人员前后分开，照顾幼儿的安全。

　　3.途中提醒幼儿观察路边植物的变化。

　　三、爬老鹰山。

　　1.老师根据幼儿的体力，决定爬山的路程。

　　2.爬山的.时候一个跟着一个走，坚持到底。

　　3.到平地后组织幼儿休息，放松一下。

　　四、爬下山回幼儿园。

　　1.爬下山的时候，一定注意速度，不要太快，慢慢走。

　　2.教师照顾个别发展弱的孩子，手拉手下山。

　　五、回教室教师小结。

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