高二期中考试总结(通用15篇)

　　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，为此我们要做好回顾，写好总结。那么总结有什么格式呢？以下是小编为大家收集的高二期中考试总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

高二期中考试总结(通用15篇)

高二期中考试总结1

　　根据教学安排，4月23日-25日高二年级进行了为期三天的期中考试，全面检测了教师前一阶段的教学情况和学生在学习中对所学知识的掌握情况。通过这次期中考试。也反映出了不少实际问题。所以今天我们在此召开高二年级教学工作会议。重点分析本次期中考试的成绩，总结前一阶段年级在教学和管理中存在的问题。并对下一步年级工作作出具体的整改措施和安排。

　　一、期中考试成绩分析和积分量化

　　1、期中考试成绩分析和积分量化（见附表）

　　2、从本次期中考试成绩和积分量化表比较可以直观地发现，班级之间、同学科之间的差距进一步拉大。同一教师带不同的班成绩差距较大。重点班的某些学科与平行班相比较无优势可言，从积分量化比较，班级之间、同学科之间积分差距在进一步扩大。

　　本次期中考试班级成绩比较突出的有：高二（1）班、高二（5）班、高二（7）班、高二（12）班，较差的有：高二（4）班、高二（6）班、高二（10）班

　　二、目前年级的现状和存在的问题

　　自开学以来，年级整体情况较好。年级各项教学和管理工作都在井井有条的开展和落实。教学上涌现出了一大批敬业爱岗，一心扑在教学上的优秀教师。他们工作积极，守时守纪，任劳任怨。真正体现了以校为家，为了学校的发展呕心沥血，勤奋工作。在教学上取得巨大成绩。

　　在班级管理中，绝大部分班主任班风正、能勤到班、勤跟班、班级管理，得体得法。学生思想工作深入细致，班风班纪非常良好。学风浓，涌现了一批勤学好问，品学兼优的学生。使得班级整体成绩进步较大。年级中学生的整体表现较好。学生良好的'行为习惯、良好学风已基本养成。表现出了一种较好的发展势头。

　　年级管理中，在年级领导和班主任的共同参与下，年级的各项制度措施正逐步制定、形成、完善和落实。学生的安全工作正在加强和防范。没有发现学生打架斗殴严重事件。收费、防辍、控流成效显著。所有这一切展现了高二年级良好的发展势头，为下一步高三教学备考打下坚实的基础。

　　但是，在成绩面前，年级的管理工作和教学工作还存在一些问题，具体反映在：

　　1、教师方面

　　个别教师到岗、出勤较差，坐班纪律观念淡薄；调课现象比较严重；上课不管现象较普遍；值日力度较差；个别教师没有把主要精力放在教学上，而是流于形式；重点班的培优计划没有较好地完成和落实；个别班级管理混乱，学生纪律差；体育课纪律差，上课混乱

　　2、学生方面：

　　上课睡觉现象较严重，逃课、旷课较普遍；中午午休人数太少；上课期间的打牌、下棋、看小说现象时有发生；上网现象较严重；学生作业完成率不高；英语听力效果较差

　　三、整改措施和要求

　　1、全体教师要要把教学工作放在第一位，努力提高教育教学质量。每一个教师要反思自已，自已为班级做了多少，多找问题、多找差距、多想对策，聚集体智慧、举年级之力把我们高二年级工作做实做好。

　　2、加强备课组建设。集体备课要讲实效，要有时间保证，研究教学中存在的问题。年级领导、班主任、备课组长要以身作则。各位教师要相互学习、取长补短、共同提高，防止单打独奏。

　　3、继续加强班主任队伍建设。班主任要继续发扬勇于奉献，吃苦耐劳的优良作风。要把工作做细做实，重点时段特别是听力、读报、晚第四节等时段要加强监控，努力培养、用好班干部，创优良班风、学风。

　　4、狠抓语数外的学习，特别是数学、英语是重要的基础学科，要下大力气抓紧抓好。数学、英语教师责任重大，任务十分艰巨，要努力提高课堂教学效率，勤于思考、善于总结、传授知识、培养能力、提升方法。班主任要大力配合，在时间上予以保证。

　　5、做好学生的思想政治工作。要重点关注优生、差生、贫困生、学困生，关心学生思想动态，关注学生成长进步。对不同的学生采取不同的方法，既要加强工作力度，又要注意工作方法。

　　6、防学生辍学、防差生纠集、保学生安全是常抓不懈的工作，要努力做好。要大力加强对学生的安全教育，防治结合，以防为主。

　　7、加强就寝的管理。班主任要不定期的巡查，值日教师要做好记载，发现问题及时报告，及时处理。要防止学生彻夜不归，通宵上网的情况发生。

　　8、年级教师要加强学习。努力提高自己的业务水平和职业道德，提高管理学生的能力。要把提高管理能力作为一个重要的课题。敢管、善管、能管，只有这样才能为提高教育教学质量创造一个良好的前提条件，同时年级教师要积极准备复习，迎接五月份安排的专业知识综合测试。

　　9、班主任要及时召开科班会和主题班会，分析班级成绩，找出不足，采取有力措施解决存在的的问题，重点班要加大培优力度，完成培优实施计划。

　　10、恢复坐班签到制度，严格执行事假、病假请假程序，半天以内年级主任批，一天以内分管校长批，一天以上校长审批。

高二期中考试总结2

　　在此次期中考试中，高二语文考试成绩仍然维持了在我区的领跑优点。班级均分63.71分，超过了区均值考试成绩（有的班集体乃至超出了重点高中的均分），从这一层面看来，大家三位老师作出了较大的勤奋。

　　考试成绩是喜人的，可是从此次测试之中也看到了一些需要讨论的问题。下边就此次考题谈一谈我的观点和建议。

　　一、考卷难度系数比例失衡。

　　1、此次语文试卷针对教材內容、文化常识和文学知识分毫沒有考察，换句话说主观题的比例降低，进而扩大了考题的难度系数。而名言的考察却演化为10句选5句，分数没转变，考察內容太过简易，教材发生过的和早已触碰过的就会有9句，在所难免造成送成绩过当。

　　2、考卷大部分的內容源于课余，换句话说学员充分发挥的室内空间变大，自然这也是合乎“二期课改”的精神实质，塑造大学生的自主创新能力，充分运用大学生的能动性。可是我觉得强调的是，学员的能动性变大，老师的主观能动性也相对提升了，那麼在学员做答和老师判卷的历程中就可以彻底依照自身的念头来实际操作，这必然造成回答多样化，回答的多样化滋长出的是一种含糊不清。亦对亦错，说不清道不明也许并不是语文课学习的重要性所属吧？

　　二、语文课堂上哪些。

　　1、题几乎彻底摆脱教本，不由自主令人造成一种念头，那便是教本的功效也有多少？尽管说课余来源于语文课，是教材的拓宽。可是教材中的內容分毫不做考察，学生学习还那麼用心么？教师如何机构教学课堂，学员该怎样学这门课，工作还需要不必进行，诸多问题跟我说，不涉及到语文课专业知识的考察不一定是件好事儿。

　　2、机构学员备考冲刺高考究竟怎样开展，即然不考察语文课专业知识，大家的备考就有点儿牵强附会，既想放开手让学员自身备考，又怕学员太过的“主观能动”；假如老师正确引导学员备考，又担忧知识梳理无非是浪费时间，错过良好的机会哦！和活力。因而，我迫不得已想下面一个问题：

　　三、考题考哪些？

　　做为一次规模性的我区统一检测，考题的目的性和实际意义在哪呢？是考察学员在一个环节知识储备和应用的工作能力，或是考学员凭自身的以偏概全信马由缰随意解题的工作能力？是想根据此次考题给老师一点导向性和启发，或是让老师丈二金刚摸不着头脑？是在考编制教师或是在考学员……我有点儿迷惘手足无措，导致我对考试的意义和目地没法领悟。

　　四、针对“二期课改”的一点了解

　　1、以同学为行为主体

　　“二期课改”依然高度重视学员为核心的教育理念。我的'理解是，以同学为行为主体，无非便是要让学员根据教学课堂真真正正得到专业知识，学得工作能力，把握方式。真真正正的实际意义还取决于教学课堂的品质是不是在压根上获得改进和提升。而不是片面强调放开手让学员自已进行课堂教学学习培训，喜欢什么学习什么，更并不是一个思想观点的对错无规范可谈。

　　2、自主创新能力如何塑造

　　一切都是有个由浅入深的全过程，就像一株树苗发展为一棵一棵大树一样，它有一个成长发育的全过程。自主创新能力的塑造又未尝不遵循这一规律性呢？拿学习语文而言，一个大学生假如连修辞方法都不可以认知能力，你使他品位句子，乃至赏欣古诗词，怎么可能保证？因此我觉得语文基础知识或是要注重基本，基本知识把握好啦，自主创新能力也相对应会提升。

　　3、老师的主导地位

　　在备、教、复、改、考五阶段之中，教师自始至终是一个核心，不因所有人的信念为迁移。那麼小学语文教学全过程中，教师的作用的十分核心的。导要得其法，并不是婆说婆有理，公说公有理，既毫无疑问这一，又适用那一个。反而是要掌握好一个规范，正确对待。让学员培养优良的思索习惯性，塑造恰当的思索方式，摆正逻辑思维的视角。那样才可以展现出老师的主导地位。

　　以上是我的一管之见，请内行人不吝指正。

高二期中考试总结3

　　本学期，我担任高二（15）班及高二（16）班的政治老师，高二（15）班政治学科与上学期学习状况基本持平，高二（16）班学习热情还不错，但基础还比较薄弱。此次期中考试，虽然我班指标层次一、二的学生成绩大体比较稳定，但指标层次三、四的学生稍有退步，影响了整个班级的学科均分，说明基础较差的学生学习态度有所放松，对班级学风起到了一定的不利影响。

　　一、试卷分析

　　本套试题选择题难度略大，主观题范围较广，思维量比较大，有一定的难度想得高分不易。

　　1、注重对基础知识、重点知识和主干知识的考查。无论是主观题还是客观题，都突出了对突出了主干知识的检测。

　　2、分值安排较合理，客观题16个48分，主观题4个52分，注重了对学生思维能力的考查，有利于引导学生全面掌握基础知识，树立学生良好的学习习惯。

　　3、试题素材背景新颖，符合社会热点。

　　二、数据分析

　　1、各班一级指标完成情况

　　2、各班二级指标完成情况

　　三、失分原因分析

　　通过与两个班学生的'交流谈话，我将本次考试中同学们出现的问题总结如下：

　　1、根本原因是基础知识掌握不牢，概念理解不清。对一些易错、易混知识和高频考点学生掌握不到位，有些知识甚至还发生了混淆。

　　2、审题出现了偏差。审题的偏差不仅体现为没有准确分析出材料的中心思想，答题的范围也经常出现偏差，出现答非所问的情况。

　　3、获取和解读信息的能力、知识的迁移和灵活运用能力差。抓不住关键词，提取不出信息，更无法与所学知识对接。

　　4、缺乏解题技巧和答题的规范性。

　　①要点不明显，只会抄材料不会，从而导致得分较低。

　　②使用专业术语不规范，导致文字表达不准确，甚至表述错误。

　　③思维混乱，文字叙述缺乏完整性、条理性和简洁性，出现“会而不对”、“对而不全”、“全而不准”的现象。

　　四、存在的问题

　　1、基本概念不清楚，基础知识不扎实，选择题同样的问题出现多次失误。

　　2、获取和解读信息的能力不足，提炼整理信息的能力太差。

　　3、对课本知识框架掌握不扎实，做主观题时不能很快地调取所学知识。

　　4、组织答案没有逻辑性和层次性，书写极不工整、答题很不规范。

　　五、改进措施

　　1、培养获取和解读信息、调动和运用知识的能力。

　　2、基础知识的记忆和理解必须到位、精准，背书情况要落实。

　　3、要从宏观上把握，微观落实，抓住主干知识有效串联，梳理基本概念、基本原理、基本观点，构建知识网。

　　4、在以后教学中，对学生要加强审题和答题能力的培养，通过选取典型题目反复训练，提高对试题的分析、理解、构思、作答能力。结合教学和教材联系时政知识，进行归纳整理，提高理论联系实际的问题。

高二期中考试总结4

　　今天，我们再一次看到了年级一批品学兼优的同学受到年级表彰，一路走来，我们见证了优秀学生的成长历程，我们也目睹了假学习、不学习、半学习同学的求学现状，有一句话说今天我以母校为荣，明天母校以我为荣。大家可曾注意到我们校门口张贴的那些考取名校的优秀学子的照片，不知你每次路过的时候，你有何感想，不知你曾经是否以他们作为你自己学习生活的镜子？一年之后我们同学当中也必有让学校老师倍感骄傲的、能考取名校的学子，我们对此坚定不移。但是还有一大部分学生学习被动、纪律涣散、习惯很差、自我管理能力极差。于是，在学习的世界当中自然地分化出了两类学生，即成绩突出的学生（好学生），成绩远远落后的学生（差学生）。所以，我们必须面对这个差距，化解问题、缩小差距，尽其所能的度过我们的后高中时代。我今天更多的话是讲给后进生的。

　　一、你的选择决定了你的出路

　　选择不仅仅是在重大关头或者决定人生命运时的举动，人每一天的生活都是在选择中度过的，有人选择付出、勤奋、谦虚和拼搏，有的人选择安逸、舒适、悠闲和随从，每一天的选择不同，你拥有的人生的希望就不同，因为每天的选择不同，有人将会聚沙成塔，有朝一日你也能站立山巅，也因为选择不同，有的人终会上演眼泪往往流在故事结束的时候。

　　不要羡慕别人的成功，那是牺牲了安逸换来的；不要羡慕别人的才华，那是不断的学习换来的；不要羡慕别人的简单，那是对欺骗的豁达换来的；不要羡慕别人的成熟，那是阅历与沧桑换来的。可以欣赏，不要羡慕，因为，那都是别人付出后所得的。你应该关心的是，你想得到什么样的生活？你昨天付出了什么？今天，你将付出什么，换来你的明天将会得到什么？

　　如果你对自己未来的希望还没有完全泯灭，如果你对自己的现状不是很满意，也不甘于现状的话，如果你自己坚定地认为现在的成绩不是你最后的成绩，你极力想改变自己的话，我建议就从每一天开始，就从每一天你重新的选择开始。

　　二、记住永远要跑在别人的前面

　　如果你的成绩没有跑在别人的前面，那你的行动就要跑在别人的前面，如果你的成绩已经跑在别人的前面，那你自己都会风雨无阻地不需任何人的提醒的跑在前面。有的人在成长，有的人在成熟，而有的人只是在长成。长成是一种生理意义上的发展，成长是精神上的发展与富足，成熟是一个人完美和理性的呈现。

　　家长会上我给家长做过一个比喻，一个游戏约定好了规则，明天早晨太阳出来的时候开始爬山，爬到山顶的人为获胜者。于是，第二天发生了三种情况：第一种情况有的人急急忙忙赶到了比赛场地，还迟到了两分钟，手里还拿着早餐、牛奶和吸管，发现前面许多人出发了；第二种情况：尽管提前了半小时来到场地，可发现他们还是晚了，当已经出发的时候，发现前面有些人已经提前一个小时出发了，此时他们已经到半山腰了。我要告诉你的是这个游戏就是高考，参加游戏的人就是高中生，第一种人就是长成型的人，这种人只能考取高职，没有任何可能考取本科，即使三本也不可能，是国家高考制度和录取平台服务的享受者；第二种人是成长型的人，这种人最有可能考取三本，比后面的人努力，比前面的人差了一大截，这种人将自己的潜能没有充分发挥，或者是在精神上没有真正地觉醒，感性多、理性少，盲从多，自省少，不善于突破自我，缺少挑战精神。第一种人是成熟型的人，这种人有强烈的自我判断意识，有强烈的时间管理意识，有一种打破自我勇攀高峰的意识，有一种高远的目标和宏大的志向，而所有这些品质首先都是从管理时间开始的。一名优秀的高中生一定是一名优秀的时间管理者。

　　世间没有纯碎的规则，人最高贵的品质在于人所具有的灵性。命运垂青张扬灵性、为理想奋斗不息的人，这种人即使困境重重、家庭贫寒、命运多舛，但始终饱含着精神的.高贵。

　　三、握紧你命运的手心

　　不要寻死、不要怕死、不要等死。人生的意义在于改变，知识不能改变命运，但我们应该相信知识可以改变现状，寻死，没人同情你，怕死，没人在乎你，等死，没人拯救你。

　　只有在天空最黑暗的时候，我们才能看到天上的星星。看清自己的真相，看清自己的嘴脸，看清自己的龌龊，看清自己的狼狈，只有这样才能更好地整理自己的心情，才能更好地走接下来的路。

　　难行能行，难舍能舍，能为难为，才能升华自己的人格。高中的选择注定是一场拼尽汗水、善于吃苦、忍受寂寞、享受孤独的旅程，舍不下就得不到，毅然舍下，捧得希望。善走寻常路，也要不走寻常路，做别人能做到的，更要做别人做不到的，学习上自己的努力要感动自己，才能开启成功，才能赢得高中生活的彻底和无悔。

　　站在半路，比走到目标更辛苦。此时此刻的你比任何时候都关键，接下来的日子里，你走么走、你做什么事，任何人左右不了你，也改变不了你，你走的好不好，只有你知道。如果你走得好，老师会祝福你，如果你走的不好，一切是你自己注定的。

　　教育是穷人翻身，除造反之外的唯一出路。也是每个家庭包括幸福、富裕家庭可永续发展的必然选择。

　　不要活在别人的嘴里，不要活在别人的眼里，而是要把命运掌握在自己的手里。

高二期中考试总结5

　　(一)整体总结

　　首先，建议大家先对自己的期中考试整体情况做一个总结。想必同学们对自己的成绩都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，这次考试，是否达到了你的期望，是否是你这段时间学习状况的真实反映。建议同学们问自己几个问题：

　　1. 名次、成绩是上升还是下滑?

　　2. 如果上升，是因为题目适合你(有些同学遇到比较难的题目成绩会比较好，有些反之。)，还是同水平的同学出现了失误，还是自己的水平真实上升了。

　　3. 如果下滑，问题又出在哪里(下文将进行更详细论述)。

　　(二)知识点总结

　　知识点的总结是期中考试总结最重要的一环。这里有两种情况很可怕，一是根本不进行总结，那么你下次可能还掉在相同的陷阱里。第二种情况是就题论题进行总结，这样的结果是你下次可能掉在一个相似的陷阱里。

　　那么，如何正确进行知识点的总结?

　　首先，同学们拿到卷子后，应对自己答这份卷子的情况进行一个全面的回想。请同学们细细浏览卷子中的每道题。注意，此时你关注的，不应只是错题。而是包括你答起来不流畅的题，思维有障碍的题，以及凭运气做对的题。这些题都是你的软肋。

　　其次，同学们应着重对这部分知识进行复习。这里应该注意的是，千万不要就题论题。如果只是这道题做错了，改正了。那这样的总结只是让你多会做一道题而已，下次类似的题变一变形，可能又错了。殊不知，一道题错了，可能是你相关的知识体系就没有搞清楚。

　　所以，同学们应该做的是，由点及面，对这部分题涉及的知识做一个更深、更广的复习。英语错了一道考察冠词的单选题，那你是不是对冠词这部分知识就没掌握好?物理一道大题的受力分析又错了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在问题?

　　如果答案是肯定的话，为什么不以这次期中考试为契机，把这部分知识疏漏处赶紧补上呢?如果又是应付了事，下次一定还会出问题。要拖到什么时候呢?

　　(三)考试技巧总结

　　考试技巧的总结上，高三和初三的同学应尤其注意。请同学们再次回顾整个考试过程，这次你的回顾重点是在考试技巧上。请同学回想，也问自己几个问题。

　　1.这次考试你的策略是什么?时间安排是否合理，有没有出现先紧后松或先松后紧的现象?

　　2.有没有出现填错答题卡，或者一些很明显的低级失误?如果有，你要怎么能让自己记住这个血的`教训?

　　3.具体到每门学科。物理是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查，导致丢了一些不该丢的分。等等。

　　通过考试技巧的总结，想必同学们自己就能明白，在这次考试中，如果你能怎样安排时间，安排答题顺序，就能取得更好的成绩。把你总结的记下来，这都是你最宝贵的经验。高三和初三的同学们，请把你们的每一次考试当成是最终考场上的真实演练。

　　进行这些总结后，同学们不要忘了，有一项工作是必需的：把这次考试的错题总结到你的错题本上，以更好的回顾和吸取教训。

　　最后，请同学们根据以上的总结，结合你个人和学校的情况，对下一阶段的学习，可能是下一次月考前或期终考试前的学习，调整你的计划、学习内容、时间安排，做出更适合你的计划和安排。让这一次犯的错反省出梦想。在以后的路上，走得更远，变得更强。

　　总结：高二语文的高二物理期中考试总结（教师版）就为大家介绍到这里了，善于总结可以为以后的学习和考试做铺垫，祝愿同学们在期中考试中取得优异成绩！

高二期中考试总结6

　　紧张的期中考试终于过去了，而期中考试成绩也出来了。我们考试的成绩不是很理想。我所教的班级一个第三一个第七。由于这次考试所考的内容大部分不是我教的，所以至于前面的知识学生掌握的如何并不是特别的清楚。但从卷面上来看的话，学生掌握的知识很不牢固。

　　这次的化学试卷相对来说稍微有点难度，但主要考察基础知识。所以从成绩上来看，学生的基础太薄弱了。对于化学必修一的内容，学生大部分是什么都不会。最最基础的相对原子质量学生竟然不知道是什么。讲课时我问到氧的相对原子质量是十六克每摩尔，学生的回答竟然是每个氧原子是十六克。对于即将升入高三的他们连这个都不知道。所以对于书上所涉及的方程式他们更是不会。而对于化学反应原理他们倒是还知道一些，对于基本的知识他们知道，但考试的'时候考的题大部分不会那么的简单。考试做题的时候他们自然也就做不对了。而对于这次我教的内容考试只考了十五分，但学生掌握的也不是特别的好。这部分是我的原因。由于对于难度较大的题我们是教师讲解，但对学生的要求不是特别的严格。所以学生对自己的要求便降低了。所以以后应该对学生进行严格的要求。

　　这周我们便开始复习了，在接下来的复习中一定要严格要求自己，严格要求学生。为自己的实习生涯尽最后的努力。

高二期中考试总结7

　　一、对高二年级教师队伍的认识

　　1、队伍精、素质好。

　　大半个学期过去了，与老师们相处融洽，工作得到了老师们的大力支持，感觉我这个组长当的很轻松，很多事情都不需要我操心。这得益于我们高二年级有一支高素质的教师队伍，人数少，任务重，但敢于挑重担，挑得好重担。如理科综合组7名老师挑起了6个班的理、化、生教学任务，李绍富老师不仅代着3个班的物理教学，还肩负205班班主任，还要一个人照顾小孩，困难可想而知；向光模老师顶着压力接受教学安排，工作积极主动，也发挥了在理科综合组的示范作用；许晶老师班级管理有方法，效果好，团结带领备课组一班人提高年级组整体英语水平，并提出了文科英语再获高考质量奖的目标。我们的11名班主任已经成为七中一道亮丽的风景，很多人还在睡梦中时，他们已早早来到教室组织学生早读。

　　2、顾大局、讲奉献。

　　谭文华老师已经成为年级组的第12名班主任，9月调考后，他看到自己所带的班级生物成绩稍差一些，之后的很多个早晨，我们都可以在教室看到谭老师的身影，具有高度的责任心和事业心；王军科老师在胡老师生病住院后，接受学校安排，担任209班班主任，克服家庭困难，与一帮小鬼斗智斗勇。在各班的自习课上，都有我们科任老师的身影，但没有一个老师要报酬、要待遇。一句话，高二年级的老师苦并快乐着，累并坚忍着。

　　二、期中考试成绩分析

　　期中考试结束后，按照刘校长要求，学科老师以备课组为单位、科任老师以班主任为中心进行了学情与成绩分析。结合各班级、各学科组分析情况小结如下：

　　成绩：

　　1、理科4、5、6班并进态势良好。9月调考后我说过平行班4、5、6班成绩不平行，相关班级班主任高度重视，现在看来，进步明显。

　　2、理科2班异军突起。刘圆圆老师付出了艰辛的努力，也想了很多办法。希望能继续前进，不要昙花一现。

　　3、文科英语差距缩小，特别是207班英语有很大进步，感谢尤新红老师。理科英语整体有进步，一些重点学生成绩有提高。

　　4、文科数学均分、及格人数都有提高。可能是降低了试题难度，但我们应该看到，及格的人数越多，学生学习数学的兴趣会越高。数学组的老师做出了贡献，还要进一步统一思想，坚持搞好每周检测。

　　5、诚信考场考风好，下次考试继续推行这种制度，扩大覆盖面。

　　问题：

　　1、老问题有改进，但依然存在。理科班班主任及英语老师在照顾整体基础上，要做好重点学生的思想工作，包括家长的工作。

　　2、一些学科成绩班级相比悬殊很大，分析出了原因，重在落实。学生学习的自觉性很差，要多督促，多检查。

　　3、考试监考部分老师迟到，要注意。语、数、外3门学科统分、登分出现差错，提出批评。

　　想法：

　　1、每位班主任、任课老师要找准自己的工作重点和突破点，有目的有计划的工作，有思想有研究的工作，突出工作的时效性。班主任不要陷入管理泥潭，只管常规，每日身心疲惫，学习“许晶工作法”，担当班级组的当然责任人，保证班级各门学科均衡发展。

　　2、教师的投入会与产出成正比。经验和方法能事半功倍，辛勤和汗水也会提高我们的教学成绩。

　　3、消极的生源观会使我们的工作大打折扣。一个学校是什么样的`生源状况不是个人主观愿望所能确定的。学校状况在很大程度上决定了生源状况，生源差已是一个不可改变的事实，我们应正视现实，不要一味地抱怨、责备。

　　4、备课组要形成合力，不要各行其是。备课组始终跟踪于一个年级的研究，应该说更具体、更实在，更有针对性，通过备课组的形式将同一年级的学科任课教师组织在一起，形成一股合力，弥补个体的不足，这也是学校现有教学资源最简单、最有成效的整合。

　　5、希望全组老师继续发挥团队精神，集众人之长，整体创优；不断自我反思，建立高质量、高效率的课堂，把小事做精彩，把平凡事做经典。

　　大家的辛苦换来了我的轻松，人辛苦了，心情要愉快，要学会调节，如果有可能，希望每周星期二下午第4节课开设成高二年级组的教师体育课，每一位老师都能放下其他工作，出现在球场上，出现在体育馆里。

高二期中考试总结8

各位领导、老师、同学：

　　大家好！

　　我叫吴高成，是高二、一班的学生。在本次期中考试中我有幸进步了127名。很高兴有机会跟大家谈一下我的一点体会。

　　我发言的题目是——改变自己，创造崭新的自我。

　　在我心中，理想与现实的矛盾总是困扰着我，谁都向往着美好的未来，然而现实却往往令我失望。

　　在文学作品中，一个孤傲的诗人总会被标榜得十分伟大，他蔑视一切，唯一崇尚的就是种种空想的完美。我也曾经轻视老师，轻视同学，轻视成绩。但回过头来才发现，现实生活中的我几乎是一个叛逆的'精灵，是集体中的另类。

　　问题不是不能改变现状，而是我们是否发自内心地去尝试。我曾应李主任的要求，主动地去问所有的课任教师同样的一个问题：“我到底有什么毛病，我的问题出在哪里？”通过这种方式，我得到的答案出奇的一致：我学习太浮躁，太过情绪化，极易被外界所干扰。

　　冷静思考，我发现这些问题的确是我自身的顽症，遗憾的是我平常却丝毫没有注意。这是为什么呢？关键在于我太爱空想，对自己缺乏客观的认识。现实生活中，我经常使性子，听不进不同的意见，我行我素，结果成绩一再下滑。全体老师给我的评价，令我醍醐灌顶，茅塞顿开。我努力尝试着去改变自己的错误认识和不良习惯，于是有了今天的一点进步。

　　事实再次告诉我，理想与现实之间没有不可逾越的鸿沟，只不过是需要我们跨越的勇气和决心并为之努力的行动。

　　高一高二同学们，暂时的挫折失败，不可怕。论成败，人生豪迈，大不了从头再来。只要我们从现在开始端正心态，真抓实干，不断争取更大的奋飞，定会梦想成真。

　　谢谢大家！

高二期中考试总结9

　　由于此次期中考试的状况，在以后的课堂教学中，我觉得必须从下列几各层面开展改善：

　　1、转变思想。我一定要塑造起“让每一位学员都人各有志地发展趋势”的教育理念。课堂教学上，应当每一个学员有学习培训的时间和空间，都是有了解的每日任务，一堂课完毕时每一个学员都需要有一定的获得，都可以气味到取得成功的味儿。这就需要我还在备课教案时教案设计要有层级，教学课堂时也需要关心到后进生的疑惑，并立即大力支持。与此同时，给每一个学员（尤其是后进生）学习培训的自信心，像此次考10分，要帮她们定好下一次考题的总体目标，例如30分。要让她们坚信只需经过不懈奋斗一定会做到的。

　　2、不断提升本人的课堂教学水准。学员考砸后了，老师要思考。通过最近几天科学研究一些出色教学课堂的教学案例。我为自己的点评是：20xx年早已是以教的第5年了，但本人课堂教学水准还仅算各初学者的环节。逆水行舟，我务必从好多个层面提升自己：

　　①备课教案工作能力，以前的备课教案很绝大多数全是对教材内容的'简易转述，沒有本人观念，沒有深入分析教材内容，那样的結果是教学课堂激话不上学员。因此，将来一节课都需要深层次教材内容中去，本着教学课堂便是“持续解决困难的全过程”这核心理念，试着中采用启发式教学、探究式教学、小组合作学习式课堂教学、更有意义接纳式课堂教学等授课方式去设计方案教学设计。

　　②课堂教学组织协调能力。要促使一堂课上了有水准，可以激发学生上课的主动性，可以把备课教案设计方案好的教学环节得到完成，就务必具有较好的课堂教学组织协调能力，这就规定我更为勤奋去科学研究课堂教学语言表达、板书设计、学员解题等层面。

　　③课后反思。思考促人发展，一节课后，我都要对授课的闪光点和不够开展汇总，写好思考日志和美文，在以后的课堂教学中留意类似的问题不能反复产生。

　　④学员意见反馈状况立即处理。从家庭作业及其其他方法掌握大学生对老师主要的点评，对于点评立即调节课堂教学。

　　3、向备课组有工作经验、高质量的导师学习培训。尤其是要向贺老师学习培训。贺老师技术专业水准高、阅历丰富，性格外向。学员都喜爱她，都想要听她授课，课堂教学上面十分资金投入上课认真听讲，课后练习都喜爱和她沟通交流，她教过的学员数学思维都是有较为大的提升。将来的课堂教学中，我想运用一切可以的机遇向老贺学习培训，向老贺坚定理想信念。

　　期中考试结束，下个星期回家就需要逐渐新的內容课堂教学，我想把思考的体会心得执行在新的课堂教学中，坚信根据勤奋，本人和学生们都是会逐步提高，争得在期末考中获得比较大的发展。

高二期中考试总结10

老师们，同学们，大家好！

　　期中考试过去两周了，在老师们对期中试卷就行了批改和讲评，年级组对考试成绩进行了质量分析后，今天我们举行期中考试总结表彰大会，年级组要进行成绩通报，优秀生的表彰奖励，并且对全体同学提出希望和要求，就是要高二全体同学们，认清自我，反思总结，抓紧时间，迎接高三。

　　首先，我通报本次期中考试成绩分析：全年级理科最高分：周佳豪同学（663分），平均成绩392分：六百分以上共26人；文科最高分：尹花露（566分），平均387分：五百分以上共31人；一本划线：理科470分，236人；文科470分，68人；二本划线：理科420分，391人；文科428分，200人；以二本线计：各班上线人数为（见表），各层次各班平均分排序为（见表）。我们和上一届成绩比较：优势：理科高分高663和635，理科较强，文科踩线人数多。弱势：文科高分段较弱601和566，理科实验A班成绩较弱。

　　同学们，这个学期以来，你们在学习和生活中取得了一定的进步，在自己的人生道路上又迈出了坚定的步伐。令我们感到高兴的是在你们中间涌现了一批以殷花露、周家豪、薛倩、郭莹、岳鹏为代表的学习刻苦、成绩突出的状元之星，以王雅琦，冉佳鑫，权小龙，皮春莹，杨玉娥，郑欣，刘意，孟庆强，杨操，崔嘉昊等35位成绩优异的名校希望之星。以赵玺汉，张婷，郭玉峰，徐雅婷等为代表的54位工作积极主动，深受同学们拥戴的模范班团干部；以刘诗阳，陈思明，高亿人，王羽泷，冯爱雪等27名为代表的勇于探索、积极进取的三好学生。以及优秀自管干部，优秀舍长，学习进步之星，各项各类之星，他们在课堂上、班级中、校园里播撒了辛勤的汗水和聪明才智，获得了骄人的成绩，得到了广大师生的普遍认可和赞誉，为此我们向他们表示热烈的祝贺。

　　我们学校为大家提供了良好的学习环境，较完善的后勤保障，雄厚的师资力量、优质的教学资源。年级的每一位教师无不辛勤工作，任劳任怨，全心全意地扑在学生的身上。特别是班主任，以二（1）班班主任苏亚丽老师，二（14）班班主任王志斌老师等为代表的班主任老师们，不管带的是宏志班，实验班，还是带的重点班或艺术班，为了同学们的成长，每天起早摸黑，用尽了心血。更是废寝忘食ň心为同学们备好课、讲好课，精选试题勤改作业，在这次期中考试中，他们所带的班级取得了较好的成绩。苏老师、王老师为我们年级老师作出了表率，我们应向他们学习。为此我代表高二年级委员会，向勤奋学习、追求上进的同学表示亲切的问候，向在本次期中考试中获得奖励的同学和班级再次表示热烈的祝贺！

　　期中考试，同学们虽然取得了一些成绩，但我们更应该看到自身的不足。有的同学学习成绩不进反退，不认真分析成绩滑坡的原因，仍然我行我素，把责任推给他人。有的同学学习目的`不明确，每天呆在学校不知道自己该做什么，整天无所事事，不知道珍惜时间，只知道抓紧时间玩手机，打网络游戏，看网络小说，上QQ，发微信，逛网店，消磨时间，虚度年华。有些同学的学习态度不端正，不能认真听讲，不完成老师布置的作业，即使交来了作业，不是抄袭，就是随便交差应付。有的同学不能正确对待平时的测验，周六和周日的晚测试，弄虚作假，抄袭别人的答案。有的同学打架骂人，抽烟喝酒，谈情说爱，违反了校纪校规，给学校、班级、老师、同学们带来负面影响。上述种种现象ㄊ亲璋我们前进的绊脚石。期中考试后5月10日，距本学期结束还有8周，距高中三年一轮个回，我们还有一年时间。同学们，要知道，手机会越来越高级，网速会越来越快，小说游戏世界会越来越玄妙，但你的中学时光会越来越少，青春岁月会越来越短。为此，我想在这个大会上，向全体同学们提出几点希望：

　　（一）希望同学们努力加强自身的思想道德修养。

　　一个道德高尚、全面发展的人既要有优良的思想政治素质，又要掌握过硬的科学文化本领，既要有强健的体魄，又要有健康的心智。而良好的道德修养则又是安身立命、事业有成的基本前提。良好的道德修养应有“严以律己、宽以待人”、“己所不欲、勿施于人”的宽容精神。要有团结协作的团队精神，还要有“爱国守法、明礼诚信、勤俭自强、敬业奉献”的基本准则。希望同学们遵守校纪校规、文明守纪ㄅ嘌良好的行为习惯，做一个有道德的人，高尚的人，脱离低级趣味的人。

　　（二）希望同学们面对成绩，不骄不躁，面对失败，决不气馁。

　　成绩只能说明过去，高中生活还有一年时间，高考的战场还在等着我们去占领，期中考试后，我们只有加倍地努力，百倍地珍惜大好的学习时光，才能在期末考试和高考中取得更大的胜利。同样的道理，期中考试没有考好的同学，不能灰心丧气，也不能否定自己的努力和付出，要认真总结经验教训，改正自己学习和生活中的不良习惯及方法，轻装上阵，去攻克学习中千难万险，用乐观的心情面对未来。

　　（三）同学们注意学习方法。

　　曾经有一位考入清华大学的同学，在谈到自己的学习体会时说：优秀学生在学习上大多注意做到“三先三后”、“三戒三倡”。“三先三后”的学习方法是：先预习后听课，先复习后做作业，先独立思考后请教别人。这种学习方法ㄍ怀霰硐至送学们对自学能力、独立思考能力和解决问题能力的自我培养，这种自学能力一旦形成，学习的被动局面就会改变，学习成绩就会不断提高。“三戒三倡”是：一戒把学习当作苦差役，缺乏学习兴趣，提倡主动追求知识和热爱学习；二戒过多地单纯死记硬背，提倡以掌握事物本质和规律的理解记忆为主；三戒解题模式化，机械化，提倡勤于思考，提高思维的灵活性。同学们始终要牢记，好的学习方法是成功的基石。

　　（四）同学们树立明确的学习目标：

　　目标是学习的内在动力，我们每一位同学都应该有远大的学习目标。哲人说：“伟大的目标产生伟大的力量”，这些话语告诉我们，无论做什么事，都要树立远大的目标。今天受表彰的同学，许多是进入汉台中学以来一直在受表扬。他们之所以能取得优异的成绩，就是因为他们每个人都树立了自己的学习目标，并做到将目标细化到平时的日常行动上，具体地说就是制定好学习计划，合理地分配学习时间。每天的早、中、晚各个时间段都要充分利用好，要做到上课时聚精会神，自习时全神贯注，午休时鸦雀无声。将远大的目标落实为平时一点一滴的积累，只要我们持之以恒，咬定青山不放松，清华、北大校门必将向我们敞开，大家必将成为时代的骄子，国家的栋梁，汉台中学的骄傲。同学们，你给生活少懒惰，生活就会回报你多少苦涩，你为生活付出几分耕耘，生活就会回馈你几分收获。我希望通过这次期中考试总结表彰大会，能激发同学们争先创优的意识，掀起学习的高潮。希望全体受表彰的同学再接再厉，百尺竿头更进一步，在期末考试中再攀高峰，也希望其他同学，以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，奋起直追，刻苦努力，迎头赶上。

　　最后，祝全体同学们，青春无敌，奋勇向上，挥手昨天，扬帆起航，向着目标，乘风破浪，明年六月，成就辉煌！高二加油！！

高二期中考试总结11

　　第一学期高二语文期中考试结束了。试卷出得如何呢？学生考得怎样呢？通过对学生考试情况的抽样分析，结果可以说是在意料之中的，又似乎是意料之外的。但这次考试的整体结果，却多少是让人有些吃惊的。

　　从试卷涉及到的材料来看，主要有如下特点。一是紧紧围绕新的高考说明来命题。语文基础知识及应用方面，注意到了各个知识点的涉及：语音、病句、以及文言知识的应用，都符合新的高考大纲的说明。主要考查了学生对语言文字的应用程度，特别是在语言表达方面，注意到了理论与实际的结合，具有鲜明的时代感。二是试题具有针对性和可操作的实际性。这份试卷主要从可操作的实际上做文章。

　　一、试卷分析

　　本次期中考试试卷有以下一些特点：

　　1、注重课本的教学反馈，两篇课内阅读取材《逍遥游》和《项脊轩志》，考查点侧重文中有思想内涵和有语言表现力的字词句的理解。

　　2、课外文言文阅读是我们曾经选用的试题，但结合了课内文言知识的考查，课内课外有机结合。

　　3、现代文阅读仍然是突出能力考察，重视文章内在情感的体会和把握，重视语感的考察，重视文章的整体理解。

　　4、写作能力的考查，作文为命题作文，题目是“牵挂”，注重细节描写，学生的情感体验，写出了自己的真情实感。

　　二、存在的主要问题

　　1、文言文重记忆不重思考。默写中主要问题是背诵不足，以及课外材料的阅读得分不高，反映了许多学生文言文的学习偏于记忆、重复、巩固，而如何联系语言环境分析进行思考，如何运用已有的知识去解决新问题等方面相对薄弱。

　　2、基础不够扎实。主要表现在词语的积累和语言表述上。现代文阅读中考查的词语全是常用词语，可错误率高。阅读题的文字表达，作文的语言表达，都有较多学生错字多、病句多、词汇贫乏，标点混乱，反映了语文基本功的不扎实。

　　3、作文不够具体，没有写出自己真切独特的感受。“牵挂”是一个有话可说的题目，完全可以进行具体生动的描述。遗憾的是许多学生不用自己的语言写自己的感受，而是堆砌辞藻，搬弄陈词，甚至套搬作文。

　　三、反思和计划

　　根据这次考试反映出的主要问题，结合平时的教学现状，拟订了以下几点教

　　学计划：

　　1、培养学生良好的语文学习习惯，让学生学会学习。本次考试可以看出学

　　生在学习习惯和方法的养成方面的欠缺，今后在课堂教学，还要加强对学生语文学习方法的指导，督促学生养成良好的语文学习习惯。

　　2、加强语文积累。语文能力的提高有一个较长的过程，它的基础在于有厚实的积累，包括语言材料的`积累，生活和思想的积累等等。作为教师不能因为不考课内的文章而放弃对课本的学习，更应重视对教材的学习，引导学生熟悉课文，对课文中的词语、句子、文章结构、思想观点等，该记忆的要记忆，该借鉴的要借鉴。

　　3、夯实基础。在生字词的积累，课文的朗读，语言表达的准确规范以及书写等方面加强训练，为进一步的学习打下扎实的基础。

　　4、要在学生的能力培养上下功夫。真正做到“授之以渔”而非“授之以鱼”。语文能力的提高仅靠课堂是不够的，还要在各科的学习和生活中有意识去学习和训练。

　　5、文言文教学上，古诗文名句的积累，除了督促学生熟读记诵外，还应该引导学生进行必要的理解，加强学生的课外阅读，在上学期的基础上继续学习课外的短小精悍的好文章。在课内外的联系中使学生更好地掌握文言知识，提高文言阅读能力。相信坚持下去，定有成效。

　　6、阅读能力的提高。阅读一篇文章，相关的知识背景越丰富，文章越容易理解。因此要努力引导学生广闻博览，多读多吸收一点。利用语文拓展课给学生介绍好的阅读材料，随时指点阅读方法，以收更好的效果。并可采用比较阅读的方法，以收一举多得之功效。

　　7、加强作文训练。还应增加作文密度，从写中积累语言。一周一大作，一周一小作，注意生活中的点点滴滴，并经常进行个别指导。

高二期中考试总结12

　　本学期末学校的英语考试实行五校联考。书面表达的题目为“我的梦想”，具体要求是要写一篇议论文，要点包括：你的梦想是什么?理由是什么?你打算如何实现自己的梦想.在评卷中，老师惊奇地发现，对这个话题的构思和表达，大部分学生基本都是一致的。在谈个人梦想时，文科的学生一般都表示愿意当老师，而理科的学生则表示愿意当医生。当然，也有梦想要当科学家、志愿者或从事其它行业的，但毕竟为数不多。在学生的答卷当中，我们还发现不少学生的梦想就是要让父母过上幸福的生活，其理由就是要感谢父母的培养和付出。

　　从学生的英语书面表达来看，我们基本上能看出学生的人生观和价值观。首先从梦想的目标来看，都好像比较简单和大众化，有个性的、独特思考的较少;从梦想的理由来看，不少学生都体现了以自我为中心，以自己的家庭为对象的一种价值取向，对社会、对国家甚至是对人类利益的考虑就明显偏少了。从学生的英语书面表达很自然就联想到高考的语文作文，同样也是作文，同样要表达自己的`思想、情感态度和价值观。从学生的表达来看，普遍缺乏内涵和思想性，难怪优秀作文那么少。

　　学生的课外阅读与写作有密切的关系，由于平时很少接触或关注社会话题，所以在相关话题方面的信息就严重不足，以致在表达时便非常空洞，想说又好像无话可说。尽管在文笔上还可以，但往往显得没有思想性和文化内涵，所以就失去了可读性，这样的文章是很难拿高分的。由此看来，课外阅读有待加强，写作更要指导和引导。特别是要加强时文方面的阅读，引导学生关注社会，关注民生，热爱祖国，珍惜生命，保护生态等。否则，在高考中是很难拿高分的。

高二期中考试总结13

　　鉴于本次期中考试的情况，在今后的教学中，我认为需要从以下几各方面进行改进：

　　1、转变观念。我一定要树立起让每位学生都各得其所地发展的教学理念。课堂上，应该每个学生有学习的时间和空间，都有学习的任务，一堂课结束时每个学生都应该有所收获，都能够体味到成功的味道。这就要求我在备课时教学设计要有层次，课堂教学时也要关注到学困生的困惑，并及时给予帮助。同时，给每个学生(特别是后进生)学习的信心，像这次考10分，要帮他们定好下次考试的目标，比如30分。要让他们相信只要经过努力一定会达到的。

　　2、不断提高个人的教学水平。学生考差了，教师要反思。经过近几天研究一些优秀课堂教学的课例。我给自己的评价是：今年已经是从教的第5年了，但个人教学水平还仅算各新手的阶段。不进则退，我必须从几个方面提高自己：

　　①备课能力，之前的备课很大部分都是对教材的简单复述，没有个人思想，没有深入研究教材，这样的结果是课堂教学激活不了学生。所以，今后每节课都要深入教材中去，本着课堂教学就是不断解决问题的'过程这理念，尝试中采取启发式教学、探究式教学、小组合作式教学、有意义接受式教学等授课方式去设计教案。

　　②课堂组织能力。要使得一堂课上得有水平，能够调动学生学习的积极性，能够把备课设计好的教学过程得以实现，就必须具备良好的课堂组织能力，这就要求我更加努力去研究课堂语言、板书设计、学生答题等方面。

　　③课后反思。反思促人进步，每节课后，我都要对上课的亮点和不足进行总结，写好反思日志和随笔，在之后的教学中注意同类的问题不可重复发生。

　　④学生反馈情况及时解决。从学生作业以及其它方式了解学生对教师课堂教学的评价，针对评价及时调整教学。

　　3、向备课组有经验、高水平的老师学习。特别是要向贺老师学习。贺老师专业水平高、经验丰富，性格开朗。学生都喜欢她，都愿意听她讲课，课堂上都非常投入听讲，课后都喜欢和她交流，她所教的学生数学都有比较大的提高。今后的教学中，我要利用一切可以的机会向老贺学习，向老贺看齐。

　　期中考试结束了，下周回来就要开始新的内容教学，我要把反思的心得实施在新的教学中，相信通过努力，个人和学生都会有所提高，争取在期末考试中取得较大的进步。

高二期中考试总结14

　　20xx年11月18日下午14:00高二年级234班召开了家长会。我们的各科科任教师与家长之间进行密切的交流。此次家长会对我们教师与学生之间能更加和谐地相处、对家长能更多地了解和关注我们的学校、我们的工作等都起到了很大的作用。

　　首先，家长会让我们教师和家长相互受益。

　　1、让我们教师对学生在家的表现有了一个更全面的了解，以便教师针对学生出现的问题给予及时的处理。从家长的谈话中，我们了解到了一些学生在班级里没有发现的问题。

　　2、让家长对学生在学校中的表现有了一个更深的了解，同时也让家长们学习到了一些优秀的教育学生的方法，以使自己在管理孩子时，能够选择一个最好的方法处理不同的事件。

　　3、各课任教师深入班级，与家长近距离的沟通。包括本学科优秀学生的特点，学生在学习过程中存在的问题，希望家长如何配合，以及家长对课任教师的期望及要求等。

　　同时，家长会也给所有教师带来很多启示。

　　1、我们做为教师有很多地方离他们的要求还相差一段距离。有的家长要求教师对学生能不能相隔几天，就将孩子这段时间的.行为、思想等向家长进行反馈；有的家长要求教师对不同学习程度的学生能不能标准有所差异；有的家长要求教师要加大思想教育的力度，提出了“教师的话比家长的话好用”的观点等。

　　2、也许有一个局限的条件是班级里的学生太多，教师的时间太少，与同学们单独交谈的时间与机会比较少的原因吧，从与家长的谈话中，可以发现：我们教师对同学的了解还是不很深，有许多学生的内心世界，教师没能够进入，没有真正了解与理解同学们的所思、所言、所行。

　　总之，有了这样一次家长会的召开，相信只要我们做教师的继续发扬自己的长处，不断改进自己的短处，一定会使我们的教育教学工作提高到一个崭新的阶段。

高二期中考试总结15

　　在这次期中考试中，高二语文成绩依然保持了在全区的领先优势。年级平均分63.71分，超出了区平均成绩(有的班级甚至超过了重点中学的平均分)，从这个方面来看，我们三位语文老师做出了很大的努力。

　　成绩是可喜的，但是从这次考试当中也发现了一些值得探讨的问题。下面就这次考试谈谈我的看法和意见。

　　一、试卷难易比例失调。

　　1、这次语文试卷对于课本内容、文化常识和文学常识丝毫没有考查，也就是说客观题的比重下降，从而增大了试题的难度。而名句的考查却演变为10句选5句，分值没变化，考查内容过于简单，课本出现过的和已经接触过的就有9句，难免会导致送分数过当。

　　2、试卷大多数的内容出自课外，也就是说学生自由发挥的.空间大了，当然这是符合二期课改的精神，培养学生的创新能力，充分发挥学生的主观能动性。但是我想指出的是，学生的主观能动性大了，教师的能动性也相应增加了，那么在学生作答和教师阅卷的过程中就可以完全按照自己的想法来操作，这势必导致答案多元化，答案的多元化滋生出的是一种模棱两可。亦对亦错，似是而非恐怕不是语文学习的意义所在吧?|||

　　二、语文课上什么。

　　1、题几乎完全脱离教本，不由得让人产生一种想法，那就是教本的作用还有多大?虽然说课外源于课内，是课本的延伸。但是课本中的内容丝毫不做考查，学生上课还那么认真么?老师怎么组织课堂教学，学生该如何学这门课，作业还要不要完成，种种问题告诉我，不涉及课内知识的考查未必是件好事。

　　2、组织学生复习迎考到底如何进行，既然不考查课内知识，我们的复习就有点不伦不类，既想放手让学生自己复习，又怕学生过分的主观能动;如果教师引导学生复习，又担心知识梳理无非是浪费时间和精力。因此，我不得不想下面一个问题：

　　三、考试考什么?

　　作为一次大规模的全区统一测试，考试的目的和意义何在呢?是考查学生在一个阶段知识储备和运用的能力，还是考学生凭自己的主观臆断信马由缰胡乱答题的能力?是想通过这次考试给教师一点导向和启示，还是让教师丈二金刚摸不着头脑?是在考教师还是在考学生……我有点茫然不知所措，致使我对考试的意义和目的无法领会。

　　四、对于二期课改的一点理解

　　1、以学生为主体

　　二期课改仍然重视学生为主体的教学理念。我的理解是，以学生为主体，无非就是要让学生通过课堂教学真正获得知识，学到能力，掌握方法。真正的意义还在于课堂教学的质量是否在根本上得到改善和提高。而不是片面强调放手让学生自己完成课堂学习，喜欢什么学什么，更不是一个观点的对与错无标准可言。

　　2、创新能力怎么培养

　　凡事都有个循序渐进的过程，正像一株树苗成长为一棵参天大树一样，它有一个生长发育的过程。创新能力的培养又何尝不遵循这个规律呢?拿语文学习来说，一个学生如果连修辞手法都不能认知，你让他品味词句，甚至赏析诗词，怎么可能做到?所以我认为语文知识还是要强调基础，基础知识掌握好了，创新能力也相应会提高。

　　3、教师的主导作用

　　在备、教、复、改、考五环节当中，老师始终是一个主导，不以任何人的意志为转移。那么语文教学过程中，教师的作用的非常关键的。导要得其法，不是公说公有理，婆说婆有理，既肯定这个，又支持那个。而是要把握好一个标准，正确引导。让学生养成良好的思考习惯，培养正确的思考方法，端正思维的角度。这样才能体现出教师的主导作用。

　　以上是我的一管之见，请行家不吝指正。

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