幼儿园教案模板

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的幼儿园教案模板，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案模板

幼儿园教案模板1

　　设计思路：

　　长期以来幼儿园的科学活动涉及物理和生物方面的内容比较多，而关于化学实验的内容非常的少，其实化学活所涵盖的内容是非常丰富的，不少的内容是与幼儿的生活息息相关的。醋和苏打反应产生大量的气泡让孩子非常感兴趣，这一点给了我启发，我尝试在矿泉水瓶盖上打洞，插吸管，然后再把醋放进矿泉水瓶里，加入苏打后立刻盖上瓶盖，果然和预期的一样，反应中产生的气体将瓶中的液体通过吸管挤了出来，喷的很高。我又利用了孩子最喜欢的动画片，喜洋洋和灰太狼这一素材，编了一个打倒灰太狼的故事背景，让孩子在游戏中学习。大班幼儿随着年龄的增长和知识经验的.日益丰富，已不满足于了解某种现象，他们更对探究事物变化规律的实践过程感兴趣，而且也更乐意利用这些想象进行一些更进一步的活动。作为教师，我们要要善于发现幼儿生活中的突发事件所隐含的教育价值，支持探索的兴趣，促进活动发展。

　　活动目标：

　　1、通过小实验知道苏打水和醋可以产生气泡、学会记录。

　　2、进一步了解醋、小苏打与泡泡之间的关系。

　　3、培养幼儿观察和动手操作能力、调动学习积极性。

　　活动准备：

　　1、每两个人用6个杯子，一个勺子，一个透明塑料瓶，一个插好吸管的盖子，一个小脸盆，一块抹布，一个透明漏斗，一个碗

　　2、醋、苏打粉、冰红茶、橙汁、酱油

　　3、教师记录表。

　　4、PPT

　　活动过程：

　　一、导入

　　师以羊村长的口气：各位小朋友们，早上好!我是慢羊羊村长。欢迎你们来到我的羊村，今天，除了来了你们这群小朋友以外，看还有很多客人老师也来到了羊村，我们回过头去和她们热情的打个招呼。(这时电话铃响了，播放报警录音)咦，电话铃声响了，我来听听是谁?(接电话)天呐!灰太狼即将要带着他的新武器来攻打我们青青草原了。小朋友，请你们帮我一个忙，也发明一个新武器来对付灰太狼，好吗?好的，那首先想一想要制造一个什么样的武器呢?(幼儿回答)那我们就来制造一个威力巨大的，会冒泡泡的气泡弹。

　　二、小实验

　　师：要想制造气泡弹就一定要用到苏打水，可是苏打水和哪个好朋友相聚在一起会冒出泡泡呢?今天我给大家准备了苏打水，还有许多不同的材料，有醋宝宝、酱油宝宝、冰红茶宝宝和橙汁宝宝，等着小朋友们去寻找这个答案。如果有泡泡冒出来，就说明我们找到了想要的答案。现在就请小朋友们安静地走到桌子边找答案吧!

　　有一组小朋友已经找到了答案，我请一个小朋友来回答苏打水和什么宝宝相聚在一起会产生很多气泡啊?(幼儿回答：醋)

　　三、实验一

　　师：小朋友很聪明，找到了答案，下面我们就要正式开始制造我们的气泡弹了。这里有一段喜羊羊的爸爸，羊博士送来的视频，教我们在座的小羊如何制造气泡弹，请仔细观察视频哦!(观看)

　　看完视频了，我请一个小朋友来说一说如何制作气泡弹，小朋友说，我来操作。(先加入50毫升的醋，看好刻度线，瓶子上有一个数字50，只要把醋倒到数字旁边的线就可以了，为了防止醋不倒在外面，我们可以使用这个漏斗。(教师示范后方旁边)。然后我们再来制作苏打水，挖一勺苏打粉到水里搅拌均匀，利用漏斗倒入瓶中，迅速把吸管插入瓶中，盖子盖紧，不要留下空隙)

　　看来小朋友们都会了，我这里还有一张实验流程图，如果记得不清楚的小朋友可以看着图操作。在操作的时候，如果有小水珠喷出来，观察完后拿一块抹布把桌子擦干净。还有一个要求就是实验结束要求小朋友来记录你的实验结果，有没有成功。我们来看一下记录表。介绍记录表

　　好，现在请小朋友们开始操作吧!

　　四、讲解第一次结果，查看分析记录表，总结出不成功。并做第二次试验

　　师：实验做完了，谁来说说你观察到什么现象?(瓶子里有泡泡产生?没有从吸管里冒出来吗?)啊呀，我们第一次做的气泡弹没有打倒灰太狼，听听灰太狼还发出了奸诈的笑声。不行!看来我们要把实验改良一下。刚才说了，瓶子里泡泡不多，所以没有从吸管里冒出来。那这次我们加大剂量，试一试倒70毫升的醋，加2勺苏打粉会不会产生很多很多的泡泡。请小朋友再做一次科学家吧!

　　五、讲解第二次结果

　　师：看着小朋友的笑脸，看到记录表上这么多的勾，我知道一定有好结果了，你们一定是成功了。小朋友来说说你观察到了什么?(泡泡从瓶子里冒出来了)哇!小朋友们都很聪明，我们把气泡弹制造出来了，看看灰太狼什么反应呀?

　　六、总结

　　看看这张表格，我们可以得出一个怎样的结果呢?(醋比第一次用的多，苏打粉比第一次用的多，冒出的泡泡也就更多)

　　今天每只小羊们都很棒，大家团结协作，开动脑袋，做出了气泡弹，打走了灰太狼，那我们就来唱首歌庆祝一下吧!

　　活动实施效果：

　　用醋和小苏打制作的气泡弹配上喜洋洋和灰太狼的主题，小朋友们都非常喜欢，热情十足地开展了活动。在活动中，我设计了三次实验，让孩子们清楚地了解到醋和小苏打能起反应，冒出泡泡，并且醋和小苏打加的越多，泡泡冒得越多。在实验结束后，记录实验结果也是本节课的重点，让孩子们学会看懂记录表，并能从记录表中看出实验的结果。实验不能由一个人完成，需要两个伙伴互相帮助，商量后再行动，两人实验也能确保每个人都能进行操作。我设计了喜羊羊和灰太狼的故事背景，孩子们激情洋溢地参与了每次实验，也取得了相应的效果，在孩子们打败灰太狼欢乐的气氛中结束本次活动。

幼儿园教案模板2

　　活动目标：

　　1、欣赏和理解故事，通过故事，知道把一件事情说完整地重要。

　　2、尝试根据故事内容，用语言和绘画的形式较完整地表达出小狐狸家的外型特征。

　　3、能大胆地尝试续编故事，体验朋友在一起的快乐。

　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　活动重难点：

　　理解故事，知道把事情说清楚的重要性。

　　能根据故事情节，用绘画和语言的形式较完整地表现表达出小狐狸的家的外型特征和周围景物的分布位置。

　　活动准备：

　　1、教学挂图1～10。

　　2、故事活动教具盒，小狐狸头饰一个。

　　3、幼儿添画材料若干。

　　4、欢快的

　　活动过程：

　　一、观察图片，初步感知故事内容及情节，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。

　　1、以小狐狸的出现，引起幼儿观察图片的兴趣，引导幼儿大胆根据画面说说自己的想法。

　　（1）出示小狐狸，引起幼儿兴趣（出示挂图1）

　　（2）小狐狸搬进了新房子，真高兴，他想请好朋友们来家里玩，他会请谁？他是怎么邀请好朋友的？让我们一起去看一看，说一说。

　　2、教师引导幼儿自由观察挂图2～5，根据画面，大胆讲述。

　　3、请个别幼儿讲述自己的看法。

　　二、欣赏故事，帮助幼儿理解故事情节，知道把事情说清楚的重要性。

　　1、教师边操作故事盒边讲述故事1～5段。

　　2、引导交流：

　　（1）小狐狸都请了谁？他是怎么说的？好朋友是怎么回答的？

　　（2）引导幼儿模仿故事中角色之间的对话，加深对故事的印象。

　　（3）第二天，好朋友们都去了吗？为什么？

　　3、出示挂图6，教师讲述故事第6段。

　　4、引导交流：

　　（1）小狐狸都准备了什么招待好朋友？可是好朋友们来了吗？这是怎么回事啊？

　　（2）引导幼儿大胆猜测好朋友没有来做客的原因。

　　（3）出示挂图7～10，引导幼儿发现和说说好朋友们没来做客的'原因。

　　（4）教师小结：当我们说一件事情的时候，不能只说其中的一个方面，要把各个方面说清楚，这样才能让别人分辨清楚。

　　三、引导幼儿根据故事内容，用语言和绘画的形式完整地表达小狐狸家的外型特征。

　　1、画一画、说一说小狐狸的家，重点引导幼儿尝试完整地说出小狐狸家的外型特征和周围景物的分布位置。

　　2、交流分享。

　　3、以扮演小狐狸鼓励幼儿大胆介绍小狐狸的家。

　　四、鼓励幼儿大胆根据自己的想象续编故事，体验朋友在一起的快乐。

　　1、请幼儿想象好朋友们又遇到小狐狸，会发生什么事情。

　　2、请个别幼儿讲述。

　　3、一起到狐狸家做客，表演《朋友来了真高兴》，体验朋友在一起的快乐。

　　4、为故事取名字，自然结束活动。

　　附故事：《小狐狸请客》

　　小狐狸搬进了新房子，真高兴，他请好朋友们来家里玩。

　　小狐狸对小兔说：“小兔小兔，明天请到我家来玩，我家的屋顶是红色的。”小兔说：“谢谢！明天我一定去！”

　　小狐狸对小狗说：“小狗小狗，明天请到我家来玩，我家的门窗是绿色的。”小狗说：“谢谢，明天我一定去！”

　　小狐狸对小熊说：“小熊小熊，明天请到我家来玩，我家的门前有条河。”小熊说：“谢谢，明天我一定去！”

　　小狐狸对小松鼠说：“小松鼠小松鼠，明天请到我家来玩，我家的屋后有棵树。”小松鼠说：“谢谢，明天我一定去！”

　　第二天，小狐狸准备了萝卜、骨头、蛋糕、松果等招待好朋友。可是，从早上等到中午，从中午等到晚上，好朋友们都没有来，小狐狸纳闷了：这是怎么回事呀？

　　教学反思：

　　由于故事的教学目标在于让幼儿发现小狐狸讲述的不完整性，能完整地表述出小狐狸家的外型特征。在活动的最后环节，为孩子们想象的空间，大胆的续编故事，再次用完整的语言复述。在完美的结局中自然结束活动。

　　小百科：狐狸的眼睛能够适应黑暗，瞳孔椭圆，发亮，类似于猫的眼睛，这一点狐狸和其他拥有圆形瞳孔的犬科动物不同。狐狸具有敏锐的视觉、嗅觉和听觉。大部分狐狸具有刺鼻的味道，由尾巴根部的臭腺放出。

幼儿园教案模板3

　　活动目标：

　　1.知道有的物品会沉在水中，有的物品会浮在水面，并能用↓、↑记录结果，表示上浮和下沉。

　　2.在感知物体在水中沉浮的基础上，尝试探索改变物体沉浮的不同方法。

　　3.初步学会做科学小实验，体验操作的乐趣。

　　4.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　物质准备：

　　课件、4个水盆、相机、人手一条干毛巾；雪花片、木块、树叶、瓶子、玻璃珠、泡沫片、铁钉各8份；记录本每2人一份。

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　1.今天的天气真好，小乌龟和小蚂蚁要出去玩了，它们俩一块儿来到河边。

　　2.小乌龟说：呀！这里的河水好清啊，我们一起到河里去玩吧。

　　3.小蚂蚁说：不行，不行，我不会游泳，我一到水里就会给淹死的。

　　4.小乌龟说：那可怎么办呢？（请幼儿想办法，引导幼儿说出蚂蚁在水里会沉下去，需要能浮起来的物品当小船。）哎！有了，我可以送一些东西给你，或许这些东西可以帮助你浮起来。

　　二、认识沉和浮的标记，并能用身体来表示沉和浮。

　　师：小乌龟的篮子里出现了2个标记，你觉得哪个标记表示浮起来，哪个标记表示沉下去。（幼儿说一说）

　　师：你能用身体动作来表示沉和浮吗？

　　三、出示记录表，课件演示记录步骤。

　　师：小乌龟送了什么东西给小蚂蚁的`呢？我们一起来看看。（请幼儿说一说）

　　师：（出现了“？”）请小朋友先想一想，这些物品哪些会沉下去，哪些会浮起来。能浮起来的物品下面打↑，会沉下去的物品下面打↓。接下来，再请小朋友们2人一组，一人把小乌龟要送给小蚂蚁的物品轻轻地放进水里，另一个人把实验结果记录下来。

　　四、幼儿操作。

　　教师巡回指导。

　　五、展示幼儿记录结果。

　　找出有异议的瓶子进行重点讲解。

　　六、探索使沉下去的物体浮起来。

　　师：现在雪花片、铁钉和玻璃珠有点不开心了，因为它们也想像木块、泡沫、树叶和瓶子一样，浮在水面上，帮助小蚂蚁在水面上游玩，怎么办呢？

　　七、幼儿尝试操作，师小结。

　　师：浮的东西可以帮助沉的东西浮起来。沉的东西也可以帮助浮的东西沉下去。

　　活动延伸：

　　师：在我们的生活中，也有很大的沉浮现象，我们一起来看看吧。

　　活动反思：

　　针对《纲要》提出的：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果等。这节课我取材自幼儿身边较熟悉的东西，来进行了中班科学探究活动《沉与浮》，探索身边的科学，感知沉浮的现象，并对沉与浮的现象做出简单的分析判断，尝试用简单的标记符号记录观察和探索的结果，在这类活动中培养他们从小爱观察和发现的能力，让幼儿真正感受到科学并不遥远就在我们身边。

　　本次活动中，我为幼儿提供了日常生活中都能接触到的一些物品：泡沫、树叶、塑料玩具、铁钉、玻璃球、塑料瓶、记录表、笔等实验材料。让幼儿通过猜测、动手操作、大胆尝试、观察、探索、实践等形式让幼儿感知物体的沉浮现象并学会做简单的记录。

　　我在活动前让幼儿猜想，哪些物体会沉下去，哪些物体会浮起来，让幼儿先猜一猜，然后让幼儿亲自动手操作，亲自动手记录。通过实验得出结论：哪些物体是浮在水面上的，哪些物体是沉在水里的。最后环节：探索改变物体的沉浮。我通过小铁钉和玻璃球等也想帮忙作为一个引线，引出一个新的问题：如何让沉下去的物体浮起来。让幼儿动脑筋想一想，试一试，鼓励幼儿用不同的方法尝试、探索。

　　自主的科学活动离不开丰富的操作材料，但是在本次活动中，幼儿的探究材料不是很多，这里面主要有两个原因：一是为了便于幼儿学习操作记录表，二是这次活动只是我们班级对“沉”“浮”现象探究的一个起点，一盏“沉”“浮”现象的指明灯，还有更多的探究材料，我们将投放在班级的自然角，让幼儿在日常生活中，通过感知、亲身体验和实际操作来进行接下来的相关探究活动。

　　小百科：力指物体在流体（包括液体和气体）中，各表面受流体（液体和气体）压力的差（合力）。

幼儿园教案模板4

　　送玩具宝宝回家

　　活动设计背景

　　由于小班幼儿年龄特点决定，生活习惯和自理能力较差，在晨间活动时不会整理活动用品，根据这一情况，特制定送玩具宝宝回家这一活动。

　　活动目标

　　1、培养幼儿养成爱护玩具的好习惯。

　　2、渗透幼儿自己的事情自己做。

　　3、学习给玩具宝宝分类。

　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　给玩具宝宝正确分类

　　活动准备

　　各种玩具

　　活动过程

　　整理、活动开始：

　　一、今天玩具宝宝和小朋友们一起活动，小朋友们一起欢迎它吧，咦?可是玩具宝宝的小脸蛋上怎么还有泪水?一起问问它吧，它说：55555不知道是哪个小朋友玩完我后，没把我送回家，现在我害怕极了，我想回家了!

　　二、讨论：小朋友们和玩具宝宝做完游戏后不把玩具宝宝送回家这样对吗?提示：要爱护玩具宝宝，和玩具宝宝做好朋友。

　　三、请小朋友们帮帮他，找一找他的家在哪里?提示：不同的玩具宝宝是住在不一样的.家里，请小朋友认真辨认手中的玩具，再送它回家哦!

　　四、看呀，怎么还有一个玩具宝宝被丢在地上??原来这是小狗把玩具宝宝放在这不管了，那么我们应该怎么帮助小狗呢?提示：自己的事情自己做，要和玩具宝宝做朋友，玩具宝宝才会喜欢和你一起游戏的!

　　活动延伸：和小朋友一起听歌曲《找朋友》，和自己喜欢的小朋友或玩具做朋友，体会和朋友一起游戏的快乐!

幼儿园教案模板5

　　主要活动：全班大合唱；亲子游戏；自助餐活动；

　　活动目标：

　　1、愿意与父母一起积极参与活动，大胆表演。

　　2、感受节日的快乐。

　　3、增进亲子间的感情。

　　4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

　　5、体验节日的快乐氛围。

　　活动准备：

　　1、选好大合唱歌曲《我爱北京天安门》，伴奏音乐；

　　2、老师准备亲子游戏的内容。

　　3、家长准备自助餐材料和食物。

　　4、孩子、家长统一服装及饰物。

　　活动时间：12月31日上午（8：30——12：00）

　　活动内容：

　　1、 “亲子大合唱”：家长和孩子一起合唱《我爱北京天安门》；

　　1）歌曲发在论坛上，请家长到论坛上去下载；

　　2）家长在31日早上8：00来园时进行简单地排练；

　　3）大合唱服装要求：小朋友红色毛衣、家长黑色毛衣、裤子一律黑色。饰物准备：每户家庭一面小国旗（每户家庭自己制作，也可购买）。

　　亲子游戏：《蜗牛行》

　　活动目的：

　　1、发展孩子的平衡和协调能力。

　　2、增进父母和孩子的感情。

　　要求：请家长穿舒适一点的衣服和便于活动的鞋子。

　　3、“家园同乐自助餐”

　　1）带食物分配清单：

　　1—14号带速冻小圆子（搓好的'）每人2袋；15—19号带酒酿每人2碗；20号带鸡蛋10只；2

　　1号带糖桂花6袋；2

　　2号带白糖2斤；2

　　3号带生粉2斤；24—31号带水果，价格10元以下、品种不限；另请家长们自带餐具（一次性的），幼儿的餐具由幼儿园提供。

　　2）家长和孩子一起制作，孩子可以帮助大人一起分盘子，餐具，摆放水果等。

　　其他：

　　1、“家园同乐迎新年”活动每户家庭必须由一人参加，两人参加的也欢迎。

　　2、有关庆祝活动的具体通知发到论坛上、打印通知，请家长配合完成。

　　教学反思：

　　为了让孩子体验到新年的喜悦，我们将开展多种形的活动来庆祝。同时我们也邀请家长一起参与这一系列活动，让家长也感受“童年”的乐趣。

幼儿园教案模板6

　　学情分析

　　课间十分钟活动是小学生活中一项十分重要的内容，也是从幼儿园向小学过渡时存在较大差异的环节。孩子们对此比较陌生，因此我在“我要上小学了”的主题活动中生成了“课间十分钟”这节活动。由于受到传染病预防工作的影响，我只能带孩子们去室外和教室参观，不能让孩子们和小学的哥哥姐姐们进行面对面的交流。因此，在设计过程中，我选用视频展示的手段来帮助孩子们增加对小学生活的认识，引导幼儿认识并合理安排自己的课余生活，为孩子们进入小学打下坚实的基础。

　　活动目标

　　1、帮助幼儿认识和了解小学课间十分钟的活动内容。

　　2、引导幼儿尝试合理安排自己的课间十分钟，并在与同伴的互动中大胆表达。

　　活动准备

　　材料准备：，课间十分钟录像。

　　经验准备：“我要上小学了”主题活动的开展。

　　（作为小记者，孩子们积极搜集了很多关于小学生活的信息，对小学生活有了基本的了解）

　　活动过程

　　1、放音乐《课间十分钟》

　　提问导入：

　　(1)这首歌的名字是什么？

　　(2)猜猜小学生在课间十分钟都做些什么？

　　2、放录像，观察小学生在课间十分钟的主要活动

　　师：老师带来了小学生课间十分钟的录像，我们一起来观察小学的哥哥姐姐在课间十分钟都做了什么？（放录像）

　　师：和你想的一样吗？哪些是你没想到的？

　　师：看来我们班的小记者都很棒，认真地搜集了关于课间十分钟的信息。

　　3、设计课间十分钟

　　师：今年的`9月1日，我们就能像哥哥姐姐们一样成为一名小学生了，大家愿意设计一下自己的课间十分钟吗？

　　幼儿自己或合作设计自己的课间十分钟，教师观察并适时指导。

　　4、课间十分钟的实践

　　幼儿实践自己设计的课间十分钟。

　　师：你都做了什么？出现了什么问题？

　　5、引导幼儿调整顺序，合理安排课间十分钟（略）

　　6、结束部分

　　师：我们来看看、听听小学生的课间十分钟是怎样安排的？

　　（观看第二段录像）

　　结束语：哥哥姐姐们在小学等着大家呢，你们准备好了吗？

幼儿园教案模板7

　　活动目标

　　1、初步感知等量物品德数量不随实物的大小、颜色、种类及排列及排列形状的变化而改变，准确计算10以内物品的数量。

　　2、体验数守恒的有趣现象。

　　3、逐步树立自信心和创新意识。

　　4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

　　教学重点、难点

　　能尝试不同的排列方法

　　活动准备

　　教具：泡泡卡片、数字拼板、雪花片或干。大小不同的有孔珠子、棉线若干

　　活动过程

　　1、预备活动：

　　是有相互问候

　　2、集体活动。

　　*创设情境：泡泡表演队来幼儿园演出了。看，他们20个队员分成了两组，每组演员都准备了精彩的'节目，一起来看看吧。

　　引导幼儿拿出学具“吹泡泡”按照大小或颜色分类分为两类泡泡摆成不同的造型，数数泡泡的数量，感受泡泡不论大小、颜色及造型的变化，每一类总数不变，都是10个泡泡。

　　*进一步感知10以内等量物品的守恒。

　　请幼儿找出10个雪花片尝试不同的排列方式拼摆。请个别幼儿展示自己的成果。

　　3、分组活动。

　　师：节目表演的太精彩了，可我发现演员们没有演出服和饰品。我们来帮它们一起做吧！

　　第一组：制作手链。将10个一组大小不同珠子穿成手链并写上价格标签

　　第二组：制作演出服。幼儿手中的彩色串珠组成牌龙，排列形式，规律不限。

　　4、交流小结，收拾学具。

　　各组请1-2名幼儿交流自己刚才玩了什么，做了什么活动，对数量相同的物品进行交换、排列之后发现了什么。

　　5、活动结束

　　教学反思

　　数的守恒对于中班小朋友来说是比较难掌握的，怎样吧这样的一个比较难的数学概念形象化，让幼儿好接受呢？想到了用情境展开并贯穿教学活动，让幼儿体验数守恒现象。

　　整个活动进行下来，感觉还是比较顺畅的，幼儿在活动中也基本掌握理解数的守恒概念。

　　反思活动，有以下不足：

　　1、集体活动中的幼儿自主操作，感知物品数量不因排列形式的变化而改变，其实幼儿在操作中排列很多不同形式，但我在这个环节中并没有让幼儿将自己的成果在全班幼儿面前展示出来，幼儿的经验没有得到进一步提升，这是一个遗憾。

　　2、分组活动的材料投放比较单一，在5以内守恒使用这些教具，幼儿对此教具不太感兴趣。

　　小百科：数字分好几种，阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的，实际应该列为印度语言，只是先传播到阿拉伯，然后传向世界的，所以称之为“阿拉伯数字”。

幼儿园教案模板8

　　活动目标：

　　1.欣赏歌曲，体会歌曲活泼欢快的气氛。

　　2.完整演唱歌曲《春雨娃娃》。

　　活动准备：录音

　　活动过程：

　　1.欣赏歌曲《春雨娃娃》。

　　听歌曲录音。

　　这首歌听起来感觉怎么样?歌里讲了件什么事?春雨是怎样下的.?都去了哪里?做了什么?你能用动作表现一下春雨的样子吗?

　　2.学唱歌曲《春雨娃娃》。

　　教师清唱歌曲《春雨娃娃》，幼儿欣赏。

　　幼儿跟唱歌曲《春雨娃娃》。

　　教师伴奏，幼儿尝试完整演唱歌曲《春雨娃娃》。

幼儿园教案模板9

　　一、设计意图

　　我们周围的环境存在着许多看不見的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。如果不注意洗手，幼儿极易将病菌帶入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的`生活、卫生习惯。

　　二、活动目标

　　1、尝试使用正确的方法洗手。

　　2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。

　　3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。重点：学习正确的洗手方法。

　　难点：掌握正确的洗手方法。

　　三、活动准备

　　视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

　　四、活动过程

　　（一）故事导入，引出问题。

　　幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？

　　（二）学习洗手的方法。

　　1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。

　　2、通过PPT学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照PPT上的步骤图练习。

　　3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。

　　（三）创设情境，练习洗手。

　　1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。

　　2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。

　　（四）活动小结，分享水果。

　　小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。

幼儿园教案模板10

　　活动目标

　　1．通过各种操作活动和游戏，幼儿初步感受物体运动与力的关系。

　　2．引导幼儿在游戏活动中发现并探索出用力大小、方向与物体运动的关系。

　　3．培养幼儿注意观察周围物体运动的习惯，激发幼儿从小热爱科学、热爱探究的情感。

　　活动准备

　　材料准备：小皮球、毽子、沙包、果奶瓶、小玩具等，纸球与纸棒（若干）、识字卡——“力”。

　　活动过程

　　1．激发兴趣，导入主题活动。

　　师：今天老师和你们一起来找一位看不见的朋友，它会是谁呢？（引起幼儿兴趣，激发他们的求知欲望）

　　师：在找朋友之前，老师还给小朋友们带来了好多礼物。（以变魔术的方法提起一篮玩具）为什么老师能提起这一篮玩具呢？（幼儿回答“有力气”，引入主题）

　　教师出示识字卡——“力”。

　　师：今天我们要找的朋友就是“力”，让我们和这些玩具一起来与“力”交朋友、做游戏，好吗？

　　2．引导幼儿进行操作活动，感知物体的运动需要力师：今天老师为小朋友准备了好多好玩的玩具。（逐一出示各种玩具）我们给这些玩具取一个很好听的大名字——物体。（举例：教室里的桌子、电视都叫物体）那怎样才能使这些物体动起来呢？现在我请小朋友们一起来玩一玩，玩过之后，告诉大家，你是怎么玩的？（提出要求，分组发放玩具，教师参与游戏活动中）

　　幼：我用手拍皮球。

　　幼：我用手扔沙包。

　　幼：我用脚踢毽子。

　　（请个别幼儿进行演示，指导幼儿注意用词的.准确性）

　　师幼集体把玩具放在桌子上。

　　师：咦，这些玩具怎么不动了？（因为我们刚才用了力，玩具才会动）教师边操作边讲解：物体的运动需要力，物体受了力的作用才会运动。

　　3．引导幼儿发现力的大小与物体运动的关系。

　　师：小朋友，现在老师与你们一起来玩，不过你们要体验一下：轻轻地用力它会怎么样？用很大的力又会怎么样？玩过之后，把你的发现告诉大家，好吗？（教师参与幼儿活动，指导幼儿用正确的语言进行表达）

　　幼：（操作后自由发言）在我们用力大的时候，物体就抛得高、滚得远、动得快……

　　幼：在我们用力小的时候，物体就抛得低、滚不远、动得慢……

　　4．引导幼儿感受、发现用力的方向与物体运动的关系。

　　教师带领幼儿到户外活动场地，玩“打棒球”游戏。

　　师：下面我们一起来玩“打棒球”的游戏，想一想，纸棒向一个方向用力时，纸球套向哪个方向运动？（场地上分散放有纸球，幼儿用纸棒打纸球）

　　幼：纸棒朝前后左右等方向用力，纸球就向前后左右等方向运动。

　　师：我们向哪个方向用力，物体就向哪个方向运动。

　　5．小结

　　师：今天我们一起发现了一位看不见的朋友，它的名字叫“力”。“力”能使物体动起来。一般来说，用力大，物体就动得快；用力小，物体就动得慢。我们向哪个方向用力，物体就会向哪个方向运动。小朋友，除了藏在我们身上的力能使物体运动以外，“力”还藏在哪里呢？

　　6．活动延伸：在生活中寻找“力”。

　　小朋友们，请你们在活动后留意观察，周围哪些物体是从不动到动的？例如，树叶为什么会摇动？火车为什么能在铁轨上行驶？电风扇为什么会转动？……

幼儿园教案模板11

　　作者：辛丰中心幼儿园朱春华

　　目标：

　　1、通过观察了解油菜花的主要特征。

　　2、学习分工合作用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景。

　　准备：

　　1、油菜花实物若干，供幼儿实际观察。

　　2、春游时的照片，让幼儿感知油菜花漫山遍野金黄色的美景。

　　3、教师画好油菜花枝干的画纸若干（每桌一张），水彩笔、油画棒

　　过程：

　　1、导入：

　　师：上次我们春游时，在野外看到了一种金黄色的花，今天老师把它带来了，你们来看看它叫什么名字？（油菜花）

　　2、观察油菜花的外形。

　　1）观察花的外形。

　　师：请你们来看看它有几个花瓣？花瓣是什么形状的？

　　油菜花的颜色是什么样的？

　　油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？

　　你还见过什么花？油菜花和那些花一样吗？

　　幼儿根据自己的生活经验回答。

　　教师总结：油菜花是金黄色的，有四个花瓣，花瓣是椭圆形的。

　　2）观察枝干及菜叶。

　　师：油菜花的枝干是一根还是有很多根？它们是怎样排列的？

　　油菜花的叶子是什么形状的？它们怎样排列生长在枝干上的？

　　幼儿观察后回答。

　　3、幼儿合作绘画。

　　师：今天我们就把油菜花画出来，打扮我们的教室。

　　1）幼儿自主商量分工。

　　师：前些日子，我们画过美丽的台布，小朋友们回忆一下，台布我们是怎样画的呀？

　　幼儿回忆上次合作绘画的场景。

　　“今天我们也想画台布一样画油菜花，现在请每桌小朋友自己商量一下，哪几个人负责画油菜花的花瓣，哪几个人负责画油菜花的叶子。”

　　幼儿学习自己分工，分好后向大家作介绍，让大家听一听合不合理。

　　2）幼儿合作绘画，教师巡回指导。

　　要求能力强的.幼儿画好后再添画一些别的事物。

　　4、展示幼儿作品，相互欣赏。

　　1）请每桌幼儿介绍一下自己的作品内容，并说说是如何分工合作的。

　　2）提问：你最喜欢哪幅作品，为什么？

　　5、教师小结。

　　表扬分工合理、绘画有创意的绘画小组（共坐一桌的幼儿）。

　　美工活动“牙齿切碎机”活动后感

　　本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机，在亲手制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为积极主动，他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后根据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。

　　在这一过程中，很多孩子都做得比较成功，但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好重新剪过，耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真开心啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。

　　通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了成功的喜悦。

幼儿园教案模板12

　　活动目标：

　　1、理解绘本内容，感受鸭子和天鹅的坚持不懈。

　　2、积极参与讨论，表达自己的想法，发展其语言表达能力。

　　3、懂得坚持不懈很重要但懂得适时放弃，保护自己。

　　活动准备：

　　课件

　　活动过程：

　　一、导入图画引起幼儿兴趣

　　师：（出示图一）看看，他们是谁呀？（天鹅、鸭子）

　　小结：是的，他们是一对好朋友，经常在一起玩，猜猜他们在说什么呢？其实这两个好朋友都在说“我最棒”鸭子说我的本领大，鹅说我的本领大，到底谁的本领大呢？于是他们开始了比赛。

　　二、感知、理解故事鸭子和天鹅的坚持不懈

　　1、出示图二

　　幼儿欣赏。

　　2、出示图三

　　提问：比了什么呢？结果看出来了吗？

　　小结：比游泳鸭子赢了，比飞翔天鹅赢了。于是他们两个说我们的本领一样大，那到底谁的本领大的'呢？（出示小问号）可以比什么呢？说说看？

　　3、出示图四

　　师：他们在比什么呢？你们看，他们在比学做木头人的游戏。不能说、不能笑、不能眨眼、更不能动。

　　小结：于是他们两个比了起来，天鹅说：不能动，我行，我要赢，就连一根羽毛也不能动。（出示相应的汉子一根羽毛也不能动）鸭子说：不能动，我行，我要赢，就连一根羽毛也不能动，（出示相应的汉子一根羽毛也不能动）于是他们一动不动的在比木头人。

　　4、出示图五

　　讲解图意。蜜蜂来了，他们……

　　小结：他们心理想，我要赢，我不能动，就连一根羽毛也不能动，（出示相应的汉子），你们看这么多朋友来捣乱，他们还是一动也不动，鸭子和天鹅真是做木头人的高手。

　　三、游戏，再次感受鸭子和天鹅的坚持不懈

　　（2）游戏：木头人（2遍）

　　木头人游戏你们玩过吗，你们会动吗？

　　幼儿游戏。

　　规则：木头人可以走动，到最后一句时，摆个动作就不能动，捣乱的小朋友不能碰到小朋友的身体。

　　提问：你赢了，你怎么会赢得？你的心理在想着什么？

　　小结：原来要赢，要不受干扰，心理要想着那件事情，这件事情就会成功。

　　四、感知理解故事，知道遇到危险时要懂得放弃

幼儿园教案模板13

　　教材分析：

　　折纸是深受幼儿喜爱的一种美术活动。中班幼儿动手能力逐渐增强，对色彩的感知能力不断提高。活动开展过程中，充分给幼儿自主学习与探究的空间，引导幼儿自己看折纸图示学习折纸的方法；创设

　　“可爱的小信鸽”情境，引导幼儿创造性地设计不同的小信鸽，体验折纸成功的快乐。

　　活动目标：

　　1.知道鸽子的外形，学习看图示折出鸽子。

　　2.尝试能用四角向中心折的方法折出鸽子，能大胆介绍自己的折纸作品。

　　3.喜欢折纸活动,体验合作的乐趣。

　　活动准备：

　　1.小鸽子折纸范例 1 个。

　　2.各色彩纸若干，折纸步骤图每组 1 份。

　　3.背景音乐：《小白鸽》。

　　活动过程：

　　1.播放课件，引导幼儿欣赏各种形态的鸽子，交流有关鸽子的信息,引发幼儿学习兴趣。

　　讨论:鸽子长什么样?鸽子有哪些本领?幼儿简单了解信鸽的相关知识。

　　小结:鸽子有一种特殊本领——能认路，人们就用这个本领训练它，让它为我们送信，所以能送信的鸽子又叫“信鸽”。

　　2.出示折纸鸽子范例，请幼儿看折纸鸽子的步骤图,练习折信鸽。

　　(1)教师出示步骤图，与幼儿一起说说每一步图示的意思，指导幼儿看懂并参照步骤图进行折纸。

　　(2)出示小鸽子折纸范例，讲解难点部分，指导幼儿学习掌握折的'方法。

　　教师重点讲解折翅膀时需要撑开上面的层纸，按折痕拉折出来。

　　(3)在《小白鸽》歌曲伴奏下,幼儿尝试能用四角向中心折的方法折出鸽子，教师巡回指导。

　　3.教师和幼儿共同欣赏、评价作品。

　　(1)请幼儿将自已折好的小鸽子展示在展板上。

　　(2)幼儿互相评价同伴的作品，并提出建议。

幼儿园教案模板14

　　活动目标：

　　1.`通过听听，看看，画画，唱唱等活动，激发幼儿学习歌曲的愿望，初步学会歌曲《老鼠画猫》``

　　2.培养幼儿良好的倾听习惯和合作能力,进一步培养幼儿的音乐表现能力。

　　活动准备:

　　1.画有猫轮廓的纸若干张,黑笔人手一支;

　　2.猫头饰,大老鼠头饰各一个,小老鼠头饰与幼儿相等`;

　　3.音乐磁带,录音机

　　活动过程:

　　一、开始部分：创设情景表演《小老鼠上灯台》，引出新歌曲。

　　1、老师扮演老鼠妈妈带领小老鼠去找食物,老鼠大队前进!播放音乐《小老鼠上灯台》。

　　2.遇到了一只凶狠的大野猫(另一老师饰)，使老鼠们的觅食行动受到了阻碍, 猫趾高气昂地走了。

　　3.为新歌的画面，埋下伏笔。鼠妈妈：“哎呀呀,好痛!我可怜的孩子们被吓坏了吧?该死的野猫，眼睛要是再小点就不会发现我们了，看，这是被猫爪子抓的，要是猫的爪子再少一点，该多好啊!”

　　二.学习新歌曲《老鼠画猫》

　　1、初步感受旋律：

　　⑴鼠妈妈:看来这儿并不安全，咱们还是搬家吧!跟真妈妈(歌曲旋律起)

　　⑵鼠妈妈：小老鼠咱们搬了一天的家，很累了，赶快休息一下，美美的睡上一觉吧!

　　⑶鼠妈妈(惊讶状)：“咦，我刚才做了一个很美的梦，梦见刚才那只讨厌的大野猫它变了，你们猜猜看，他会变成什么样子呢?”“小老鼠”们议论纷纷，并鼓励他们大胆表达自己的想法。

　　⑷鼠妈妈：乖宝宝,你们的.心思和妈妈是一样的，都想让野猫的眼睛变得小小的，爪子呢，也没有了┄┄那就让妈妈将梦中的老鼠画给你们看吧!(变慢速唱歌边将猫的样子给画出来)

　　⑸幼儿跟随老师按照画面清唱歌曲一遍。

　　2、理解、熟悉歌词：

　　⑴鼠妈妈：从歌词与画面中发现大野猫发生了哪些变化?为什么眼睛要变得小小的，腿变得短短的，胡子要往上翘?┄┄(让他们自由发表自己的观点)

　　⑵鼠妈妈：那你们喜欢这样的猫吗?那就让我们一起来画这样的猫吧!要求：4人一组，根据音乐歌词，合作画猫。(音乐旋律起)

　　⑶边检查画面，边再次演唱歌曲

　　鼠妈妈：现在我要检查你们画的老鼠是不是我所喜欢的。共同用歌声检查自己的画。

　　⑷拿着自己的画，随乐一起表演唱

幼儿园教案模板15

　　活动目标

　　1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

　　2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

　　3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

　　活动准备

　　真实案例《卡在喉咙里的五角星》；

　　图片：

　　1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

　　2、过期的食物。

　　3、腐烂变质的食物。

　　4、假冒、劣质的食物。

　　5、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）

　　活动过程

　　一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可以告诉幼儿这是一个真实的故事。）

　　教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的'病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”

　　讲述完后提问：

　　1、这个故事的名称叫什么？

　　2、龙龙的身体好受吗？

　　3、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？

　　4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？

　　5、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

　　6、医生对龙龙说了什么？

　　7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？

　　小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

　　二、操作活动

　　1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。

　　例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。