中班调节情绪的教案

中班调节情绪的教案11篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的中班调节情绪的教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班调节情绪的教案1

　　活动目标：

　　1、知道每个人都会有开心与不开心的时候，要经常保持愉快的性情。

　　2、学习用“情绪温度计”的方法记录自己每天的心情。

　　3、感受情绪与色彩的关系。

　　活动准备：

　　1、温度计（实物）一个，一张画好刻度的温度计图片。

　　2、幼儿用书：《情绪温度计》。

　　3、人手一支彩笔。

　　活动过程：

　　1、教师和幼儿观察温度计，了解温度计上的刻度。

　　教师出示温度计。

　　教师：你知道这是什么吗？它有什么用途？

　　幼儿结合自己的生活景仰说说温度计的用处。（知道温度计可以测量温度的高低，人们通过温度计可以知道天气的冷暖）。

　　教师和幼儿一同观察温度计的刻度，分清不同的温度。如：零度一上温度越来越高，零度以下的温度越来越低。

　　2、教师和幼儿看幼儿用书，学习记录自己情绪的方法。

　　教师引导幼儿看幼儿用书，讨论记录情绪的方法。

　　教师：温度计可以表示温度的变化，在温度计上怎样表示情绪的变化呢？开心时，可以用什么颜色表示？生气是，用什么颜色表示？

　　教师组织幼儿自由交流。教师：今天你的心情好吗？为什么？

　　3、教师引导幼儿讲述自己记录的内容。

　　教师组织幼儿互相欣赏记录表。

　　教师：请你给小伙伴看一看自己记录的“情绪温度计”，并说一说为什么这样记录。

　　教师请2~3名幼儿在集体面前讲述。

　　教师引导幼儿讨论：你觉得在“情绪温度计”中，记录下红色刻度好，还是和色合度好？为什么？

　　教师小结：我们可以用：“情绪温度计”记录自己每天不同的情绪变化。每个人要经常保持愉快的心情，这样才有利于身体的健康。

　　在这一环节，我可以在自己的示范的'情绪温度计上记录自己的情绪，让幼儿把握要点。

　　这里，我作了小结：我们每个人都会有开心的时候和不开心的时候，“情绪温度计”可以帮助我们记录自己的心情。

　　活动反思：

　　在这一活动中，教师可启发幼儿在书上记录自己今天的心情。幼儿可以用鲜艳的暖色（如红色）或自己喜欢的颜色在零度以上记录自己愉快的心情，用冷色（如黑色或自己不太喜欢的颜色）在零度以下记录自己的不开心；教师还可以启发幼儿在“温度计”上用不同的刻度表示开心与不开心的程度，如很开心、有一点儿开心、非常生气。另外，鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有“高兴、开心”的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。

中班调节情绪的教案2

　　活动目标：

　　1.懂得情绪愉快有利于身体健康。

　　2.初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

　　3.引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。

　　活动准备：

　　1.图片1-4(拍照准备，电视播放)

　　2.情绪统计表(大图两张)，情绪配色卡

　　3.犀牛和小狮子，花猪小姐和花猪妈妈的图片，小狐狸的图片，冰淇淋、滑滑梯的图片

　　活动过程

　　一、情景感知，理解每个人都有情绪。

　　1.出示图片1(一个小朋友做值日生)问：图上的小朋友在干什么?平时你们会这样吗?为什么呢?

　　(讨论得出情绪：开心。)

　　2.出示图片2(一个小朋友的图书被撕破了)问：从图片上看到了什么?你们有过这样的经历吗?

　　(讨论得出情绪：生气。)

　　3.出示图片3(鱼缸里的小金鱼死了)问：图上的小朋友怎么啦?为什么?你们也会这样吗?为什么?

　　(讨论得出情绪：伤心或不开心。)

　　4.出示图片4(小朋友不会系鞋带)问：图上的小朋友怎么啦?你们会系鞋带吗?如果你们遇到了不会做的事情会怎么样?为什么?

　　(讨论后得出表情词：发愁。)

　　5.教师小结：每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，喜、怒、哀、愁等，这种感受我们叫它心情。

　　二、讨论分析，知道好心情有利于我们身体健康。

　　1.师：心情是我们的好朋友，一份好心情能让我们过得很开心，可是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕，那么请问你们什么时候心情会好，什么时候心情会坏呢?(出示情绪统计表)

　　2.老师这里为大家准备了色彩卡，还有情绪表，请你把你认为是好心情的颜色贴在这里，是坏心情的颜色贴在这里。并根据颜色结果的摆放来说一说。

　　(出示色彩卡，为不同心情配色，两块黑板准备)

　　3.教师小结：我们已经为好心情以及坏心情都选择了相对应的颜色来表示。你们喜欢好心情还是坏心情?坏心情大家不仅不喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。好的心情会让我们开心地过每一天，让我们身体健康。

　　三、体验理解，寻找到排解不开心情绪的方法。

　　1.好心情会给我们带来快乐，可是有只小动物不开心了，看看它们怎么了?

　　图5：出示犀牛先生和小狮子图片

　　导语：犀牛先生和小狮子抢皮球脸上被小狮子扔皮球给砸伤了，你们觉得现在犀牛的心情好么?

　　图6：出示花猪小姐和花猪妈妈的`图片

　　导语：花猪小姐已经有很多玩具了，还要妈妈给她买玩具，妈妈不肯，它就生气了。(引导理解斑马先生和花猪小姐这时的心情很坏)现在犀牛先生和花猪小姐都很生气，小狐狸有办法。

　　2.小狐狸开了一间开心吧，我们去看看吧。哇，犀牛先生和花猪小姐在小狐狸的开心吧玩的多开心呀。小狐狸的开心吧真神奇，它们是怎样变快乐的呢?原来：犀牛先生在吃冰淇淋而变开心了，花猪小姐在跳蹦蹦床而变开心了。

　　(出示相应图片)

　　四、延伸

　　提问：你们还有其他更好的方法让它们变得开心吗?

　　教师总结：

　　原来我们有那么多种方法能在不开心的时候让自己开心起来，希望小朋友在以后能够天天开开心心的，如果遇到不开心的事了，我们可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具等你们刚说的各种好办法，这样我们就能让自己快乐起来了。现在你们知道了么?

中班调节情绪的教案3

　　活动目标

　　1、知道自己有一个幸福的家，初步感受家庭的温暖。

　　2、会念儿歌，理解词语：幸福、亲亲热热。

　　活动重难点

　　活动重点：学习诗歌，感受家庭的温暖

　　活动难点：理解词汇

　　活动准备

　　每人一张全家照

　　活动过程

　　一、相互介绍"幸福的家"

　　1、提出问题

　　（1）这是谁家的照片？

　　（2）照片上有谁？

　　（3）一家人在一起感觉怎样？

　　2、丰富词汇：亲亲热热、幸福

　　二、欣赏诗歌

　　1、教师有感情的`朗诵

　　2、幼儿随教师一起学习诗歌，可指着自己的全家福进行朗诵。

　　3、采用小组、个别，男、女还分组等多中形式朗诵

　　三、共同布置墙饰"幸福的家"

　　1、播放诗歌磁带，在教师的帮助下将全家照贴在墙饰中

　　2、附以诗歌图示。

　　设计意图通过直观的照片和具体的提问，帮助幼儿理解词汇以照片为媒介，运用多种方法激发幼儿地学习兴趣。

中班调节情绪的教案4

　　【活动目标】

　　1、在说说、画画中知道如何让不愉快的心情变好。

　　2、能用连贯的语言表达自己的想法。

　　3、通过活动学会关心他人，萌发互相关爱的情感。

　　【活动准备】

　　小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸。

　　【活动过程】

　　一、出示小兔子的心情图片，谈话引入。

　　师：昨天小兔子去公园玩了，它好开心啊，它的心情是愉快的（笑脸）

　　可是今天小兔子生病了，它好难受啊，它的心情就是难过的（哭脸）

　　小结：每个人都会有这两种情绪，这些都是很正常的。

　　二、出示两种心情图片，幼儿自由选择。

　　师：每个人的书袋里面都有两个心情图片，请你选择一种心情卡片来代表你今天的心情。

　　三、分析并找寻办法。

　　（一）分析原因

　　师：班级里有这些小朋友选择了哭脸，说明今天他们的心情很不好，我们来听一听是什么原因导致他们心情不好，好吗？

　　（二）找寻高兴起来的方法

　　师：如果心情不好，不开心，就会给我们带来很多的问题（出示图片）。那我们赶快来找个让自己开心起来的办法吧？如果你心情不好了，你会用什么办法呢？（请几个幼儿回答，为了下一环节做铺垫）

　　四、关心小朋友。

　　（一）听听小朋友心情不好的'原因

　　（二）帮助小朋友找到快乐起来的办法

　　师：把你找到让她快乐起来的办法画下来。

　　（三）把这些办法编成一首诗。

　　师：每个人总会碰到心情不好的时候，这时候我们要学会调节自己的情绪。

　　我可以吃上一颗糖果，让自己的心情变得甜甜的

　　我可以穿上漂亮的衣服，让自己的心情也变得美美的

　　我还可以……

　　五、延伸环节：

　　把心情树放到班级的心育墙上，当小朋友不高兴时，可以过去看一看，这样心情就会变得好起来。

中班调节情绪的教案5

　　活动目标：

　　1、懂得保持好心情是一件快乐的事。

　　2、并能用连贯的语言表达自己的想法。

　　3、通过活动学会关心他人，萌发互相关爱的情感。

　　活动准备：

　　电视机外框、布偶一个、小兔指偶、小兔生病图一幅、各种操作材料重难点：

　　学会用各种方法关心他人，并懂得要保持好心情。

　　活动过程：

　　一、谈话引入

　　1、昨天回家你们有没有看天气预报呀？好，今天又到了播报天气预报的时候了，谁来报报今天的天气预报。

　　2、森林里有个电视台，那里不仅有天气预报，还有心情预报，你们想不想听呀？

　　（师操作布偶）

　　二、分析推理

　　1、猴子和熊猫的心情是晴天告诉我们什么意思呀？那么，小兔子的心情是雨天又告诉我们什么呀？

　　2、你们猜猜小兔子为什么不开心？

　　3、刚才小朋友说了那么多原因，现在我们来看看小兔子到底是什么事情让他不开心？

　　4、噢，原来小兔子是生病了才不开心的，那么，我们想个好办法怎样让小兔子开心起来？（互相讨论）小结：小兔子听了我们小朋友的话，它的`病好多了，心情也变得开心起来了，它说谢谢我们小朋友。

　　三、经验迁移

　　1、动物生病了会不开心，我们人遇到一些事情也会不开心，现在我们来问问你的好朋友他有过不开心吗？为什么不开心？

　　2、你们的好朋友有这么多的不开心，那么不开心会发生什么事情？（对人的身体是不好的，影响身体健康；做不好事情）对了，那我们赶快想个好办法让你的朋友开心起来。

　　3、刚才你们帮好朋友想了很多开心的办法，现在老师为你们准备了很多东西，（有吸管、绳子、纸、橡皮泥等）你们等会儿动动脑筋、想想办法做一样让你好朋友开心的东西，然后送给他，让他快乐起来，好不好？（想好了可以去拿了）

中班调节情绪的教案6

　　活动目标：

　　1、了解"生气"对人的不良影响，获得消除这一消极情绪的办法。

　　2、能关注自己的情绪，有积极调整自己情绪的愿望。

　　活动准备：

　　PPT、故事图片、小兔木偶、各种消气方法的图片等。

　　活动过程：

　　一、观察表情，导入主题。

　　1、师：小兔怎么了？（引导幼儿观察PPT中小兔的表情。）

　　2、师：你们怎么看出小兔生气了的？

　　3、师：你们观察的真仔细！小兔的表情和动作都证明了它非常生气。你们觉得，小兔为了什么事情而生气呢？

　　4、师：每个人都会在不同的情况下遇到让自己生气的事情，你们认为生气好不好？

　　5、师：看来生气会让人变得不漂亮、不快乐，还会影响我们的身体健康，生气课不是一件好事。

　　二、情景讨论，梳理经验。

　　1、边看PPT，边听故事师：我们来听一听，小兔到底为了什么事情而生气？（播放小兔独白）幼：小兔穿了一件新衣服，本来很得意，可是朋友都笑它像个胡萝卜，所以小兔很生气。（接着看，提醒幼儿注意故事情节的发展。）师：你们瞧，生气的小兔做了些什么？

　　师：小兔的心里好像有只大火球，烧得真难受。它踢飞了玩具熊，打翻了杯子，吓得兔妹妹哇哇哭。它有使劲的跺脚，想把心里的火甩掉。可不知道为什么，它越来越生气，小兔到底该怎么办那？

　　2、在互动对话中讨论消气的好方法师：（出示小兔木偶，以小兔的口吻和幼儿互动）小朋友们，你们谁来帮帮我，我该怎么做才能快乐起来呢？

　　3、观察图片，形成新经验师：我们一起看看，小兔用了那些办法消气？

　　（教师出示三张故事图片，幼儿分小组看图讲述，然后在组织幼儿一起讨论，故事中的小兔用了哪几种消气方法。）师：第一，深呼吸能使人冷静、放松；第二，向关心自己的人说出生气的原因，能得到安慰和帮助；第三，想想别人的.好，就会很快忘记不高兴的事。小兔用了这些好办法后，心里的气全消了。

　　三、迁移经验，游戏提升师：如果以后你们遇到生气的事情，你们会怎么做呢？让我们一起跟着音乐节奏，用开火车的形式说说消气的好办法。（播放音乐《幸福拍手歌》）师：每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你应该知道生气的时候怎样做。希望你们的快乐越来越多，烦恼越来越少，每天都有一份好心情。

中班调节情绪的教案7

　　活动目标

　　1、通过活动让幼儿初步了解不同情绪对人身体健康的影响，懂得要保持良好的情绪，并积极地寻找各种调节情绪的方法。

　　2、激发幼儿乐观向上的生活态度，体验理解、原谅、帮助等积极行为给自己及他人带来的愉悦感受，引导幼儿快乐生活的良好情感。

　　活动准备

　　1、《轻音乐》、《幸福拍手歌》、《欢乐的跳吧》。

　　2、心情课件。

　　3、心情卡片、不同表情的心情树。

　　4、小黑人、小红人。

　　活动过程

　　一、轻松活动——营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐）

　　伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。

　　老师配乐解说：“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。”“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服！”“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个快乐的孩子！”（请大家睁开眼睛）

　　二、心理测试游戏《快乐心情》

　　教师告诉幼儿这里有两棵心情树，如果今天开心的小朋友就拿一个开心果贴在开心树上，不开心的小朋友就拿一个烦恼果贴在烦恼树上。

　　幼儿自由选择心情果，分别贴在心情树上。

　　小结：教师与幼儿一起观察今天幼儿测试心情情况。

　　三、出示课件

　　（设问想象）

　　1、师：小朋友看海绵宝宝怎么了?(PPT播放海绵宝宝不开心的图片)

　　2、师：它为什么不高兴？

　　3、师：小朋友有没有不开心的时候？

　　4、师：不开心的时候有什么感觉?

　　5、师小结：当我们不开心的时候，小烦恼就会在我们的心里捣乱，让我们不开心、吃不香……、。(PPT出现小黑人图片)

　　6、师：用什么办法让自己开心起来呢?幼儿自由讨论。为同伴解决烦恼。(启发幼儿用各种办法。)

　　小结：人人都会有不开心的时候，如果你碰到不高兴的事了，可以把不开心的事情告诉老师、爸爸、妈妈或小朋友。他们会劝你、安慰你，你的心里就会好受些。你也可以看会儿电视，听会儿音乐，玩玩玩具，看看书等。如果我们保持开心的心情，就会变得快活，身体也就更健康。

　　四、出示课件

　　出示课件《美羊羊与灰太狼》，让幼儿一起唱歌感受歌曲给大家带来的.快乐。

　　五、游戏《开心扭一扭》

　　尝试合作、体验合作的快乐。

　　1、游戏规则：（一起说）一个小人扭一扭、左扭扭、右扭扭，两个小人抱一抱，今天你真棒！三个小人手拉手，我们都是好朋友。

　　2、幼儿游戏。老师注意忽易忽难，最后让每个幼儿都成享受功的喜悦。

　　3、“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候，你有什么感觉？”

　　4、小结“生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友

　　六、音乐活动《开心乐园》

　　教师带领幼儿去《开心乐园》跳舞，一起体验跳舞给大家带来的快乐。幼儿与老师一起跳起来吧。

　　七、心理测试

　　幼儿选择“心情果”表示自己的心情。并把自己开心的心情用抱一抱，说一说等方法表达给客人老师，爸爸妈妈。

　　八、幼儿唱《幸福拍手歌》自然结束活动。

中班调节情绪的教案8

　　活动目标

　　1、初步理解情绪与健康之间的关系，知道生气不利于健康，快乐才有利于人体健康的道理。

　　2、初步学习不良情绪的转化方法，并乐于帮助别人摆脱不良情绪。

　　3、初步培养幼儿积极乐观的心理素质。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备

　　多媒体电脑及相关课件，录音机和磁带，快乐娃娃头饰和小画册若干，快乐王冠一顶，快乐星棒一支。

　　活动过程

　　一、以欢欢姐姐邀请小朋友到情绪王国做客的游戏形式导入课题。

　　（师）：小朋友们好，我是从很远很远的情绪王国赶来的，你们就叫我欢欢姐姐吧，今天我要带小朋友到我们情绪王国去做客，介绍你们认识一些新朋友，小朋友愿意去吗？那就让我们乘上快乐的小马车出发吧！（放音乐带领幼儿做律动）

　　二、游情绪王国，理解情绪与健康之间的关系，学习不良情绪的转化方法。

　　1、初步认识情绪王国成员。

　　（师）：情绪王国到了，瞧，我们情绪王国的公民都来迎接小朋友了，下面咱们来做一个游戏，欢欢姐姐不给你们介绍，请小朋友看每个情绪娃娃的表情，然后猜出他们的名字。（电脑出示各种表情的娃娃，请幼儿猜）

　　2、游快乐城堡

　　（师）：接下来让我们到情绪王国的快乐城堡去看一看吧，请小朋友先闭上眼睛，一、二、三，快乐城堡到了。（电脑出示图景）瞧，我们快乐城堡的每个人整天都是开开心心、高高兴兴、无忧无虑的，他们生活得多快乐呀！小朋友们喜欢快乐娃娃吗？你们平常遇到什么事情会快乐呢？快乐时心情怎样？当你看到别人快乐时，你的心情怎样？（幼儿回答，教师小结）

　　3、游生气村庄

　　（师）：游完快乐城堡，让我们开启“幸福小摩托”到生气村庄去看一看吧！（放音乐带幼儿绕室慢跑一周）生气村庄到了，（多媒体出示图景）生气村庄的.娃娃和快乐城堡的娃娃恰好相反，他们整天烦躁不安，碰到一点不顺心的小事就会发火，整天生气。不信就让我们一起去认识一下生气村庄的一个小朋友吧！

　　（1）请幼儿看电脑显示图景，听老师讲故事。

　　（2）请幼儿看小画册回答问题。

　　小方是一个什么样的孩子？为什么班里的孩子都怕和她一起玩耍？如果你是小方你会怎样做？为什么？

　　（3）结合幼儿生活经验，进行延伸讨论。

　　在你的生活中遇到过和小方差不多的不顺心的事情没有？你当时是怎样做的？心情怎样？你遇到别人生气发脾气的时候是怎样想的？又是怎样做的？

　　（4）集体讨论不良情绪的转化方法。

　　生活中遇到不顺心的事情老是爱生气对不对？为什么不对？当你生气的时候或看到别人生气的时候，你应该怎样做？

　　（5）教师小结，教育幼儿不和生气交朋友。

　　三、鼓励幼儿做快乐娃娃，带上头饰到户外做游戏，结束活动。

　　（师）今天欢欢姐姐带小朋友参观了情绪王国的快乐城堡和生气村庄，认识了快乐娃娃和生气娃娃，你们愿意和哪个娃娃做朋友？那下面我就把快乐娃娃的头饰分给大家，让咱们小朋友都变成快乐娃娃。

　　好了，快乐娃娃们，让我们到外面愉快地做游戏去吧！

　　活动结束

　　小朋友一起探讨。

中班调节情绪的教案9

　　一、活动目标：

　　1、初步了解“生气”对人的影响，获得消除这一消极情绪的办法。

　　2、能关注自己的情绪，有积极调整自己情绪的愿望。

　　二、活动准备：

　　1、图片，PPT；

　　2、木偶；

　　3、关于各种消气方法的卡片

　　三、活动过程

　　（一）观察表情：

　　意图：导入主题，了解生气是一种不良情绪。

　　1、小兔怎么了？你是从哪里看出来的？

　　2、生气会让人怎么样？

　　3、小兔可能为了什么事生气呢？（联系生活经验）

　　4、看一看、听一听，小兔到底怎么了？

　　（二）故事讨论

　　意图：梳理经验，积累消除生气情绪的'方法。

　　1、小兔生气的时候做了些什么？这样做有用吗？

　　2、怎样才能让小兔消气呢？（与木偶互动）

　　3、看一看，小兔用了哪些办法消气？（幼儿分散观察图片，教师巡回指导）

　　小结：深呼吸能使人冷静、放松；向关心自己的人说出生气的原因能得到安慰和帮助；想想别人的好，会很快忘记不高兴的事、、、小兔用了这些好办法，心里的气全消了。

　　（三）游戏分享

　　意图：迁移生活，知道要保持愉快的情绪。跟着音乐玩游戏：如果生气你会怎么做

　　小结：每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你必须记住生气时该怎样做。希望大家快乐越来越多，烦恼越来越少，每天都有一份好心情。

　　活动反思：

　　幼儿初步了解了“生气”对人的影响，也知道了消除这一消极情绪的办法。会关注自己的情绪，有积极调整自己情绪的愿望，也会调整他人情绪，知道妈妈生气了要哄妈妈开心。

中班调节情绪的教案10

　　活动目标

　　1、了解不同的心情对自己身体健康的影响。

　　2、积极探索并选择适当的方式缓解不良心情，不乱发脾气。

　　3、游戏中学会经常保持心情愉快，养成乐观向上的生活态度。

　　滚动重点：

　　知道经常生气会影响人的健康

　　活动难点：

　　交流生气时的情感体验，了解几种排解不良情绪的方式。

　　活动准备：

　　卡通小人“楠楠”，锅，勺

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、出示小主人公，提问：今天老师带来了一个朋友，他叫楠楠。看，他怎么了?(在生气……)

　　2、今天他很生气，你从哪里看出来的?

　　3、我们从他的表情和动作看出来，他今天真的很生气。

　　4、猜猜他为什么会这么生气?

　　5、你们有过生气的时候吗?你什么时候会生气?生气的`时候你有什么样的感觉?

　　小结：经常生气会影响自己的身体健康。

　　二、基本部分

　　1、楠楠生气了以后，又发生了哪些事情呢?生气好吗?为什么?

　　小结：经常生气除了会影响自己的身体健康，也会让身边的人不开心，更会让你失去朋友。

　　2、楠楠生气了，有没有什么好办法?我们一起看一看!

　　4、引导幼儿有节奏的做游戏“生气汤”。

　　5、引导幼儿做游戏把“生气汤”变成一锅“开心汤”。

　　三、结束部分

　　1、集体游戏“开心汤”。

　　2、引导幼儿自主小结：刚才我们做了两锅什么汤？都有什么作用？如果你或者你的朋友生气了，可以和他一起玩这个“开心汤”的游戏，让大家的心情都变快乐。

中班调节情绪的教案11

　　活动目标：

　　1、在活动中，克服惧怕小虫的心理，养成勇敢的品质。

　　2、在“消灭害虫”的游戏中，通过“踩踏”动作的练习，提高眼、脚一致的动作技能。

　　3、乐于参加游戏活动，体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　小点心一份、有洞的苹果一只、被虫子咬过的.青菜一棵、自制青菜、毛毛虫若干、PPT、火车音乐。

　　活动过程：

　　一、引题

　　1、分享小点心。今天，老师准备了一份小点心，想请小宝宝们一起来分享，想吃吗？大家一起来品尝吧！

　　2、观看有洞的苹果。老师这儿还有更大、更甜的苹果呢！瞧！是什么颜色的？呀！怎么回事，这苹果上怎么会有洞洞的呢？

　　二、虫虫爬呀爬（PPT）

　　1、虫虫爬呀爬，爬到了大树上。

　　2、虫虫爬呀爬，爬到了树叶上。

　　3、虫虫爬呀爬，来到了田野里，它看到了一串串的谷穗，它想……接着它又爬到了豆叶上。

　　4、虫虫爬呀爬，爬到了公园里的草地上，它看到了开得正鲜艳的花朵，心想…、、

　　三、害虫我不怕

　　1、谈话激励兴趣。虫虫爬呀爬，还会爬到那里去呢？它呀还会爬到菜地里，瞧！李老师把虫虫咬过的青菜都带来了，看看这些叶子都怎么样了？

　　2、老师示范消灭害虫。

　　3、老师鼓励、带领幼儿消灭害虫。

　　4、引导幼儿夸夸自己

　　四、结束

　　开着火车回家喽！

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