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幼儿园小班音乐游戏教案
作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班音乐游戏教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班音乐游戏教案1
活动目标：
1、体验音乐的活泼与动感。
2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、擦药等动作，并尝试创造性地表现这些动作。
3、乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
活动准备：
自制大蚊子一只
活动过程：
一、导入活动
1、师：夏天的时候，有一种昆虫“嗡嗡嗡——·叮上来的时候呢，会很痒的，你猜是什么呢？（蚊子）
2、师：那你们看到蚊子会怎么做呀？（打死它）
3、师：你们都会打蚊子呀！今天我带来一首关于打蚊子的歌，我们一起来听一听。
二、学习不同方位的打蚊子动作
1、师：这首音乐讲了一个什么事情呀？（打蚊子）你们会打蚊子吗？我们一起来玩打蚊子的游戏好吗？
2、出示道具蚊子，教师提起蚊子道具，不断地变换方位，幼儿追拍蚊子。
“嗡嗡嗡——·”谁来啦？快来打它，啪！
师：（蚊子口吻）哎呦喂，打死我喽！哎呦，蚊子被我们打死了，丢掉它。
3、教师提炼幼儿拍打蚊子的动作，全体幼儿练习拍打蚊子的动作。
师：哎呀，孩子们，不好了，又来了好多蚊子，蚊子看到我们可开心了，“噢哈哈，这么多小朋友，我又可以饱吃一顿了！我们要怎么做呢？
师：“嗡嗡嗡——·啪！（四次）哎呀，我们打了好多蚊子，数一数，还有几只蚊子，1234打蚊子，4321打蚊子，还有还有，这边，再来数一下，1234打蚊子，4321打蚊子，哎呀，蚊子好狡猾啊，我打不到他，哼，生气了，哦，你们也生气了，告诉那些蚊子我们有多生气，生气了！
哎呀呀，真是气死人了，小小蚊子真淘气，我们一起来打蚊子吧！
4、幼儿在音乐伴奏下做拍打蚊子的动作。
三、创编搔痒痒动作
师：有很多蚊子被我们打死了，也有的'蚊子藏起来了，我们轻轻地坐回去，看哪里还有蚊子？蚊子都跑到哪里藏起来了呢？
1、师：哎呀，刚才啊我被蚊子叮了一下，好痒啊，抓一抓，这里也被叮到了，好痒，抓一抓，臭蚊子，真可恶，打死他！哎，上面，啪，下面，啪，这边，啪，那边，啪！
2、师：你有没有被蚊子叮到？我们一起抓一抓。
3、请幼儿找到自己好朋友，做互相搔痒痒动作。
师：给你的好朋友抓抓背吧！找到你的好朋友，“好痒啊，抓一抓！”
4、师：搔了痒痒还是痒啊，怎么办呢？（擦药）给你的好朋友擦擦药好不好？擦好药，好香啊，睡觉啦！
5、幼儿在音乐伴奏下完整进行搔痒痒一擦药的游戏。
师：我们一起来挠痒痒，然后擦药睡觉好吗？
四、完整进行蚊子舞游戏
师：蚊子真可恶，我们一起来打蚊子吧
活动反思：
本次活动，我上的是小班音乐游戏《拍蚊子》。活动中，主要引导孩子学会拍蚊子、挠痒痒、擦药以及睡觉的动作。活动以完整欣赏音乐导入，老师在幼儿感知音乐的同时，配上了动作提示。活动中，我还借助儿歌帮助孩子记忆动作顺序，孩子们都能跟着音乐作出动作。但是活动中还是出现许多不足，以下是我作出的反思：
1、活动目标一中，感受音乐的节奏与动感，比较没有表现出来。活动的目标二：体乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。其中，合作的环节对于小班的幼儿来说还是比较困难的，应该放在中班。
2、活动的导入环节花费的时间较长。当幼儿回答不出问题时，老师应给予适当的详细的提示。活动中老师的语言及问题都比较多，让孩子说的机会比较少，抛出的问题也比较范，缺乏启发性的提问。在今后的活动中，老师应该注意语言的简化，并用幼儿能理解的语言提问。
3、活动缺少让孩子安静、完整倾听音乐的机会。应该先让孩子完整倾听、感受音乐的节奏，再以动作提示。分段感受音乐时，蚊子的不同方位和节奏要重点体现出来，才不会导致幼儿乱拍。游戏后，缺乏有效性的评价。
幼儿园小班音乐游戏教案2
小班音乐游戏教案《洗手绢》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿激发爱妈妈、爱劳动的情感，体验亲子活动的快乐，感受歌曲欢快的节奏，能大胆用动作、乐器表现歌曲内容，让幼儿感受歌曲欢快的节奏，快来看看幼儿园小班音乐游戏《洗手绢》含反思教案吧。
【活动目标】
1、感受歌曲欢快的节奏，能大胆用动作、乐器表现歌曲内容。
2、激发爱妈妈、爱劳动的情感，体验亲子活动的快乐。
3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
【活动准备】
手绢若干、音乐《洗手绢》、播放器、各种乐器。
【活动过程】
一、播放《洗手绢》歌曲，请幼儿与妈妈合作表演各种动作进入活动室。
引导语：小朋友们，今天我们和妈妈一起做游戏，开心吗？
二、分组讨论，感受歌曲旋律。
分组讨论：平时妈妈在家里都做些什么事？
请幼儿边听歌曲边按节奏给妈妈捶捶背、揉揉肩。
三、引导妈妈教幼儿洗手绢。
请妈妈出示手绢，引导幼儿学习洗手绢的方法：脏的地方用力搓，不太脏的'地方轻轻搓。
四、引导妈妈和幼儿为歌曲创作新动作并表演。
引导语：我们听到比较快、节奏感比较强的音乐时，还可以用什么不同的动作洗手绢呢？请妈妈和幼儿一起试试看。
五、引导幼儿和妈妈一起，边听音乐边尝试用乐器为音乐伴奏。
六、鼓励幼儿和妈妈一起跳舞，表现快乐的心情。
引导语：今天小朋友学会了洗手绢，你们高兴吗？谢谢亲爱的妈妈！让我们和妈妈跳个快乐的舞，一起抱一抱吧！
教学反思：
洗衣服、洗手绢在日常生活中随处可见，小朋友们看到时，也是跃跃欲试，为了满足幼儿的好奇心，也为了让他们上小学时能自己洗自己的红领巾，所以我设计了这一活动。老师演示时，有些孩子都已跑上来把手伸进盆里玩泡泡，所以场面有点混乱，但演示结束时，他们都玩得很开心，也基本掌握了方法及步骤。这节活动，我主要是想让幼儿回到家时能帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务，特别是自己的事情能自己做。通过活动，我相信已达到这一目的。
幼儿园小班音乐游戏教案3
【活动目标】
愿意模仿小动物的叫声和动作，体验音乐活动的乐趣！
通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
【活动准备】
电脑动画、胸饰、音乐
【活动过程】
一、歌表演：看朋友引入
二、看看哪些动物朋友来了？幼儿猜猜
三、红红的鸡冠，早上早早起，是谁？
动画演示：和公鸡打招呼！
你们好，我是怎么唱歌的？（幼儿自由模仿）
公鸡，公鸡，喔——喔
依此推出：小羊、小狗、小猫
四、我们听见小动物的叫声，全靠什么呢？
五、那我们两只小耳朵来听听小动物唱的歌吧！欣赏歌曲
六、你听到小动物怎么唱的？(幼儿随意唱唱)
七、老师的两只耳朵听见了，我也来唱唱
八、小朋友也来和小动物一起唱歌。
九、小动物，一边唱，一边还做动作呢！师生边唱边表演。
十、找一个自己喜欢的小动物一起来唱歌（戴胸饰表演）
【活动延伸】
还有许多小动物唱歌声音很好听的，启发小鸭子怎么唱的？……
【活动结束】
那我们去找更多的小动物唱歌，看，它们都走来了……（表演：走路，自然结束）
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的'情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
幼儿园小班音乐游戏教案4
活动时间：
第三周
活动名称：
音乐游戏《全家乐》
活动目标：
1、通过游戏教育幼儿尊重老人。
2、引导幼儿根据歌曲内容和节奏做动作。
3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
《全家乐》的音乐磁带，玩具照相机。
活动过程：
1、欣赏歌曲《全家乐》
师：今天老师给小朋友带来一首很有趣的歌曲，小朋友仔细听歌曲里都有谁?他们在干什么?
2、组织幼儿学唱歌曲
(1)有节奏的说唱歌词。
(3)以全体幼儿学唱、分组学唱的形式学唱歌曲。
3、请幼儿根据歌词中的'内容做模仿动作。
4、组织幼儿游戏
(1)教师用神秘的语气激发幼儿游戏的兴趣。
(2)教师讲解游戏玩法和规则：以5个家庭成员为一组，根据歌曲的第一段内容作相应的动作，唱第二段时，孩子边唱歌边拍手找到大家。“文章.出自大.考.吧幼.师网."当念“快把照片拍起来”时，全家要迅速摆出拍照的姿势，不能动，摄影师来拍照，评比哪个家庭最快、最稳、最美(规则：全家摆出牌照姿势时，不能动，动者为输。)
(3)示范游戏玩法：请几名幼儿和老师一起先做一次游戏，引导幼儿记住游戏玩法和规则。
(4)播放音乐分小组做游戏。
5、活动延伸
请幼儿在家中邀请自己的家人一起做游戏，增进家人之间的感情。
教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
幼儿园小班音乐游戏教案5
活动目标：
１、在教师的.引导下，借助于图谱的形式，学习2/4拍的节奏型。
２、感受律动游戏的快乐。
活动准备：
课件、荷叶图谱、音乐
活动过程：
一、出示课件，引导幼儿了解青蛙生长过程。
二、进入主题，教幼儿学习青蛙跳跃的本领。
１、引导幼儿学习第一种本领。
２、幼儿练习青蛙跳。
３、学习第二种本领。
４、幼儿练习青蛙跳。
５、将两种本领合在一起，带领幼儿跳跃。
三、游戏活动。
１、分组让幼儿练习跳跃。
２、播放音乐，与幼儿一起跳跃。
四、活动结束。
幼儿园小班音乐游戏教案6
活动目标：
1、感受音乐平稳的旋律和节奏，能听准、拍打4拍子的重拍节拍，会听着音乐的变化做游戏。
2、大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。
3、选择自己喜欢的角色，乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5、有感情地学唱歌曲。
活动准备：
1）小老鼠、大象手偶各一个
2）小老鼠、大象头饰若干
3）录音机、录音带
活动过程：
1、随乐曲的旋律扮演小老鼠进场。
2、欣赏乐曲，感受、拍打4／4的重拍。
3、欣赏《小老鼠与大象》故事。
4、引导幼儿按音乐故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。
⑴通过儿歌的引导，创编大象睡觉的动作和小老鼠走路的动作。
⑵大胆创编大象大喷嚏和小老鼠摔倒的动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。
⑶幼儿分角色扮演小老鼠与大象，提醒幼儿有表情地表演。
5、幼儿自由选择自己喜欢的角色玩“老鼠和大象”的游戏，交换角色再玩一次。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的`目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
幼儿园小班音乐游戏教案7
一、活动目标
1、体验音乐的活力和活力。
2、专家的眼睛配合音乐来做一些动作，比如打蚊子、搔痒、擦药，并尝试创造性地执行这些动作。
3、愿意参与游戏，体验与同伴合作的乐趣。
4、孩子们通过活动学习玩耍，感受玩耍的乐趣。
5、遵守游戏规则，掌握游戏规则。
二、活动准备
三、自制大蚊子活动过程
（一）介绍活动
1、老师：夏天，当一只昆虫嗡嗡叫时。刺痛，发痒。你猜怎么着？（蚊子）
2、老师：当你看到蚊子时，你会怎么做？（杀死它）
3、老师：你们都能杀死蚊子！今天，我带来了一首关于抗击蚊子的歌。让我们一起听。老师：这音乐说什么？（打蚊子）你能打蚊子吗？我们一起玩蚊子游戏好吗？
（二）展示蚊子道具。老师拿起蚊子道具，不断变换方向。孩子们追赶蚊子。
'嗡嗡。'谁来了？过来打它，爸爸！
老师：（蚊子的声音）哎哟，开枪啊！哎哟，我们杀了蚊子，把它扔掉了。
（三）老师改进孩子们打蚊子的`动作。所有的孩子都练习打蚊子的动作。
老师：哦，孩子们，不，又有很多蚊子了。蚊子很高兴看到我们，“呵呵呵，这么多孩子，我又能吃饱饭了！我们该怎么办？
老师：“巴斯。爸。（四次）哦，我们打了很多蚊子，数一数，还有一些蚊子，1234打蚊子，4321打蚊子，还有，在这里，让我们再数一次，1234打蚊子，4321打蚊子，哦，蚊子太狡猾了，我打不到他，哼，生气，哦，你生气了，告诉那些蚊子我们有多生气，生气了！
啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊
（四）孩子们在音乐伴奏下打蚊子。
1、老师：许多蚊子被我们杀死，有些藏了起来。我们静静地坐回去，看看哪里还有蚊子。蚊子藏在哪里？
2、老师：哦，刚才我被蚊子叮了。它太痒了。抓住它，我被蛰了。发痒，抓住它，臭蚊子。该死，杀了他！啊，上面，爸爸，下面，爸爸，这里，爸爸，那里，爸爸！
3、老师：你被蚊子咬过吗？让我们一起抓住它。
4、请让孩子们找他们的好朋友，做些痒的事情。
5、老师：挠你好朋友的背！找到你的好朋友，“痒，抓住它！”
6、老师：抓痒，我该怎么办？（擦药）给你的好朋友擦药怎么样？（来源：屈原，教师教案网）擦药，闻起来不错，睡吧！
7、孩子们在音乐的伴奏下玩一个搔痒和擦药的完整游戏。
8、老师：我们一起挠痒痒，然后擦药睡觉好吗？
9、老师：蚊子真恶心。让我们一起消灭蚊子
幼儿园小班音乐游戏教案8
设计思路：
记得有句话说的好：培养你的孩子成材，培养我的孩子成材，培养我们的孩子成材，但是培养孩子成材不是我们唯一要做的，我们首先要做的是，让我们的孩子每天都是快乐的。所以，今天我就选择了适合我班幼儿年龄特点，孩子们非常喜欢的快乐手指游戏〈点点豆豆〉，把点点豆豆这首儿歌配上一曲活泼欢快的音乐，让孩子们 在欢快的音乐游戏中，发展他们的音乐感受力，〈点点豆豆〉是一首韵律很强的儿歌，孩子们通过各种形式一拍一点，从而发展幼儿的节奏感，通过音乐游戏培养幼儿结伴游戏的能力和遵守游戏规则的能力，使孩子们获得更多的情感体验。
本节课采用的.都是一些老儿歌老游戏，这些儿歌游戏都是我小的时候和妈妈一起做的，她不仅加深了我们母女之间的感情，而且她也给我留下了深刻的印象，以至于现在还记忆尤心。我也很想让这些儿歌把各位家长老师带回对童年美好的回忆，让我们再一次感受一下老儿歌老游戏的艺术魅力。
活动目标：
1、通过歌唱和游戏感受音乐游戏带来的快乐。
2、学习游戏规则，培养良好的规则意识。
3、通过游戏愉悦幼儿身心，培养幼儿活泼欢快的性格。
活动准备：
指偶一个
活动过程：
1、朗诵儿歌〈拉大锯〉进教室。
2、小指偶唱大戏〈点点豆豆〉幼儿欣赏。
师：小朋友，你们来这里干什么？
幼：看大戏。（教师用指偶在手上唱大戏《点点豆豆》）
3、学唱歌曲〈点点豆豆〉。
（1）、教师范唱两遍，幼儿欣赏。
（2）、幼儿伸出小手当舞台，小指偶在幼儿手指上唱歌。
师：小指偶想到小朋友小手搭的舞台上唱大戏。
4、幼儿学唱歌曲。
（1）、用不同的手指点豆唱歌。
拇指爸爸先唱歌，食指妈妈再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。
（2）、幼儿边唱边点身体的不同部位。
师：想一想我们还能在身体哪个部位上点豆豆。
5、幼儿结伴游戏点点豆豆。
音乐游戏《找朋友》
幼儿找朋友结伴游戏。
6、和父母一起做点豆豆的游戏。
师：你们想和爸爸妈妈做游戏吗？（音乐《找朋友》找到爸爸妈妈做游戏。）
7、歌曲〈小宝宝睡觉〉。
8、游戏〈小老鼠上灯台〉出教室。
评析：小班幼儿年龄小，学唱新歌是比较难的，而且第一课时不是很好上，因此，在选材上，我选择了孩子们都很喜欢的手指游戏《点点豆豆》，并配以欢快活泼的曲子，让幼儿边唱边玩慢慢习得。正因为点豆游戏有一定的情节，趣味性，这就为幼儿在活动中发挥主题性提供了保证，活动中采用了手指拟人的手法唱歌，符合小班幼儿的认知特点。
活动过程以幼儿为主体，让幼儿运用多种形式，主动地去歌唱游戏，幼儿始终积极主动的参与活动，在活动中幼儿通过对手指点豆顺序进行讨论外，还进行了初步的结伴游戏，从而对幼儿进行了交往和遵守规则等社会化技能的训练。让幼儿在整个活动中始终是快乐的。
另付： 儿歌《拉大锯，扯大锯》
拉大锯，扯大锯，姥姥家看大戏，你也去，我也去
就是不让二妞去。恩......
歌曲《点点豆豆》
点点豆豆，开花石榴，小狗搬家，喀嚓一锁。
儿歌《小老鼠上灯台》
小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，
叽里咕噜滚下来。
幼儿园小班音乐游戏教案9
高人矮人
活动目的
1、感知音的高低，学习听辨不同的音高，并会用肢体动作来表达。
2、以欢快有趣的形式，激发幼儿学习音符的兴趣，并发展其肢体语言的表达能力。
活动准备
1、音阶图谱一幅
2、游戏乐谱
活动过程
1、学音阶
（1）“小朋友们，今天新老师要跟大家一起玩一个《高人和矮人》的游戏。首先，我们要学会并懂得唱１２３４５６７ⅰ这八个音符。大家仔细听听哪个音低，哪个音高。”（教师展示图谱，有表情地边唱边演示。随之师幼互动一起唱数遍。）
（2）“小朋友，这个音阶很好玩。你们瞧瞧，这个‘１’就像矮人，这个‘ⅰ’就像高人。从‘1’到‘ⅰ’，小矮人是一级一级随着台阶爬到最高处变成一个高人的。你们看，就像老师一样。（教师边讲边唱，边随着图谱从低音到高音慢慢做动作）
2、介绍玩法
（1）“好，现在我们来开始做游戏。老师来弹钢琴，你们要仔细听，如果听到‘1’就学图上的矮人全蹲下去，听到老师慢慢地弹上去，那么就请小朋友随着音高慢慢地站起来，到最后一个‘ⅰ’音时，大家都把双手高举，做高人。老师来看看哪个小朋友做的又快又好。”
（2）游戏
教师用钢琴弹奏，让幼儿用肢体跟随音符的高低进行游戏。
（3）听音符的高低，自由做动作
①教师弹一首短曲子的音阶，让幼儿分辨音的高低并做相应的'动作。
②让幼儿根据自己的想象，创造自己的动作。
3、结束
教师对活动中做得好的幼儿加以肯定、表扬，并请他们示范给大家看。
活动建议
课前了解音阶，学唱１２３４５６７ⅰ这八个音符，听听哪个音低，哪个音高。
幼儿园小班音乐游戏教案10
活动目标
1.学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规则，在教师带领下学习分角色游戏。
2.借助灯台图片理解游戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。
3.乐意参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的`快乐情绪。
活动准备
图片：小老鼠
活动过程
一、导入
出示小老鼠图片，引起幼儿兴趣。
提问：小朋友知道小老鼠想上哪儿去吗？
（幼儿自由讨论）
二、展开
1.幼儿听故事，理解歌曲《小老鼠上灯台》的内容
边看图片，边倾听教师讲小老鼠上灯台偷油吃的故事
2.教师组织幼儿围绕故事内容进行简短谈话
教师：小老鼠爬到哪里偷油吃？后来谁来了？最后小老鼠是怎样从灯台上下来的？
3.幼儿倾听教师范，唱《小老鼠上灯台》，初步熟悉歌曲旋律和歌词内容
（1）幼儿听教师完整范唱歌曲
师：老师吧这个故事编成了一首好听的歌曲，请你们来听一听。
（2）教师通过提问帮助幼儿会议歌曲内容，引导幼儿用歌词回答
师：你听到歌曲里唱了什么？
（教师将幼儿的回答唱出来）
（3）教师再次在范唱，引导幼儿感受歌曲旋律
师：老师还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！
4.幼儿学习演唱歌曲，按歌词创编动作
（1）教师引导幼儿创编上灯台的动作
（2）教师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作
（3）引导幼儿创编滚下来的动作，启发幼儿用转动的动作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景
师：猫来了，小老鼠是怎么下来的？滚下来怎么做？
（4）幼儿边倾听教师演唱，边跟着教师做表演动作
（5）幼儿边表演，边跟随教师做歌表演动作
5.幼儿理解游戏规则，学玩游戏“小老鼠上灯台”
（1）教师说明游戏规则
师：现在我请你们来当小老鼠，你们一起上灯台，偷油吃，但是一定要小心老猫，老猫出来叫三声“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，
所以，你们要赶快跑回家，坐在自己的小板凳上，这样老猫就抓不到你们了
（2）教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，根据规则进行练习
（3）教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，共同游戏“小老鼠上灯台”
三、延伸
户外活动再次游戏。
幼儿园小班音乐游戏教案11
【活动目标】
1、在游戏中体验与朋友身体接触的乐趣。
2、能够尝试用抱一抱等动作表现相亲相爱，提高表现力。
3、理解歌曲的内容，学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲。
【重难点分析】
重点：理解歌曲的内容，学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲。
难点：能大胆表现自己，尝试用不同的'动作来表现相亲相爱。
【活动准备】
物质准备：
教具：课件、音乐、蓝色和红色小鸟各一只、大树一棵。
学具：两种颜色小鸟头饰、小鸟指偶。
心理准备：已学过鸟飞的动作。
【活动过程】
一、导入。
发声练习：小动物怎样叫。
师：小朋友，今天班里来了好多听课的老师，我们一起唱一首歌送给老师们!
二、展开。
1、利用ppt课件，介绍主人公小鸟“丁丁”和“东东”。
(1)今天，老师还给小朋友请来了两位神秘的小客人呢，猜一猜它们是谁啊?(播放小鸟的叫声)
(2)请小朋友说一说这两只小鸟有什么不一样的地方。
2、幼儿欣赏教师演唱歌曲《两只小鸟》，用故事帮助幼儿理解歌词。
(1)教师结合故事演唱歌曲。
(2)请小朋友说一说丁丁和东东为什么会飞走。(自由猜测)
(3)一起帮助小树把丁丁和东东喊回来(回来吧，丁丁，回来吧，东东。)
小结：两只小鸟回到小树上，又见面了，他们相亲相爱地在一起，真快乐啊。
3、幼儿学唱歌曲《两只小鸟》。
老师把丁丁和东东的故事变成了一首好听的歌，我们一起再来听一听吧!
(1)教师带领幼儿用自然、轻柔的声音来演唱。
(2)利用指偶边做动作边演唱。(2遍)
4、幼儿结伴表演歌曲，尝试用抱一抱表现相亲相爱。
(1)邀请两名幼儿带好头饰，表演游戏。
(2)全体幼儿边演唱边游戏，演唱完毕，与朋友相互抱抱，以体验与朋友身体接触的乐趣。
5、提问：今天我们学习了歌曲《两只小鸟》，那你们喜欢两只小鸟吗?为什么?
师小结：两只小鸟非常懂事，听见小树的一声呼唤，就马上飞回来了，而小树也会在下雨天为小鸟撑起一把小伞，他们会你关心我，我关心你，相亲相爱在一起，以后我们小朋友也要像两只小鸟一样相亲相爱，永远在一起。
三、自然结束活动。
幼儿园小班音乐游戏教案12
一、活动目标：
1、能用动作表现节奏：╳ ╳│╳ ╳│，学说乐曲中的魔法咒语“库、库、库企企”练习节奏：╳ ╳│╳╳ ╳│。
2、在已有经验基础上，用肢体动作和语言表现。
3、能大胆、愉快地参与音乐活动，体验旋律的欢快、活泼。
二、活动准备：
1、PPT课件
2、音乐《库企企》
三、活动过程：
（一）导入：小动物进场。
师：小动物们，今天森林里要举行大舞会，你们要参加吗？那我们出发吧（放音乐进场）
师：请问你们都是什么小动物呀？它是怎么叫的？（练习节奏 X X │X X X │ ）
你们的叫声真好听，肯定可以参加舞会的，开心吗？有一个人她也很想参加，可是她被关起来了。
（二）分段学习音乐，并能用动作和语言区表现。
1、引导幼儿完整欣赏一遍音乐。
师：看看这是哪里？（城堡）在这个城堡里面，有一位巫婆，她把美丽善良的公主关了起来，公主不能参加我们的舞会很难过，你们想不想把公主救出来？不过去救公主的路上是很多危险和难关的，你们不害怕吗？对，我相信你们都是勇敢的孩子。我们先来听听一个音乐，猜猜都有那些困难，竖起你们的小耳朵（咔嚓）（教师播放音乐）
2、学习音乐的第一部分：爬山。
师：在去救公主的路上遇到的第一个难关是什么，哦，原来呀要翻过这四座危险的.大山，你们都是怎样安全的爬过这几座大山的呢？（幼儿摸索）如果配上音乐的节奏，我们就不会摔跤哦，我们来听是什么样的音乐（教师播放音乐，同时画上图谱）你们听清楚了吗？我们配上音乐一起翻过四座大山吧。
3、学习音乐的第二部分：跳台阶。
师：你们表现这么勇敢，第二关应该也难不倒你们的，第二关是什么呢？（跳过障碍物，总共跳几个呢（四个），你们平时是怎样跳的呢？（幼儿摸索）同样的我们要配上音乐才会更安全，听听看（教师播放音乐，同时画上图谱），你们听清楚了吗？那我们配上音乐一起跳台阶吧。
4、学说乐曲中的咒语“库、库、库企企”。
师：哇，你们太棒了，前面两关都学会了，来到城堡的门口，可是城堡是不开门的，怎么办？哦，原来是要咒语的，我们先来学念魔法咒语吧，魔法咒语是什么呢？它藏在一段音乐里，我们一起来听听，然后把它找出来。（教师播放音乐，同时画上图谱）咒语是什么呢？我们来念出我们的咒语“库、库、库企企”
5、完整听音乐玩游戏。
师：你们真的是太棒了，都学会本领了吗？记得先爬过4座大山，跳过4个台阶，然后说出咒语，现在我们完整听音乐出发去救公主吧。
（三）结束。
师：你们今天表现太棒了，公主可以和我们一起参加舞会了，她要谢谢你们呢，如果当别人遇到困难的时候，你们愿意用你们的魔法帮助别人吗？帮助别人是一件快乐的事情。
幼儿园小班音乐游戏教案13
活动前评析
音乐是抽象的，在游戏中让幼儿自由阐述对音乐的不同理解，在充分尊重、信任孩子的基础上，尽可能让孩子独立、主动的开展游戏，我在音乐游戏中尽量做到多观察，少干预。多放手，少包办。多鼓励，少指责。多采用和幼儿交流的形式，师幼互动。在音乐游戏<开始和停止>时,我会根据音乐活动的需要，不断变化自己的行为和角色，使幼儿在感受、理解音乐时,我是引导者。在活动过程中我会更多地和幼儿一起唱，一起跳成为参与者。在幼儿表现其创造成果，表演时我则是欣赏者和支持者。
活动目标
1、通过玩《开始和停止》的音乐游戏，幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。
2、在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。
3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备
音乐磁带、图形粘贴(红、绿)、方向盘人手一个
活动过程
一、律动《去郊游》
师：小朋友们，春天来了，让我们一起开上小汽车，去郊游了。
二、谈话：
通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。
1、师：小朋友坐过车吗?当司机叔叔看到绿灯时怎么办?看到红灯呢?(强调遇到红灯立刻停止)
2、师：妈妈通常用什么给小朋友洗衣服呢?洗衣机要怎么才能转起来呢?怎样才能停止呢?
3、师：我们小朋友平时最爱听音乐了(出示录音机)，怎样才能听到音乐?当我们按下开始键，录音机就会播放出好听的音乐，我们再按下停止键时，音乐就会马上停下来，让我们来试一下好吗?
4、师：那你还发现生活中有什么能够突然间开始，然后又立刻停下来呢?幼儿讨论：如电灯、门、洗手的水龙头等。
三、感受音乐
1、听《开始和停止》的音乐，引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。
2、师：今天老师给小朋友带来了一段好听的音乐，一会儿我们听音乐的时候要仔细、认真地听，
3、师：这首曲子和我们以前听的曲子有什么不一样?
4、师：对，这首曲子表现的就是我们刚才所说过的，好像司机叔叔开着车遇到红灯停下来，看到绿灯向前进，遇到红灯又停下来，等到绿灯亮的时候又向前进，这首曲子还可以玩许多游戏，让我们随着音乐先来玩小手伸伸的游戏吧!
四、表现音乐
1、小手伸伸
2、师：听着这有趣的音乐，小人偶也来了。我们一起欢迎它吧!你们看!小人偶跳舞了，小人偶最听小朋友们的话了，你们让它跳舞，它就跳舞。小朋友让它停，小人偶就会停止。小朋友们可以试一试。
你们想不想随着音乐来跳舞呢?记住，音乐停止，你们的'动作要马上停止，并且不能发出声音，摆出一个漂亮的POSS，我要看看哪个小朋友表演的最好，小人偶要表演的最好的小朋友交朋友。
(强调音乐停止，动作马上停下来)
3、幼儿创造表演
刚才老师发现有一个小朋友表演的非常认真，做出了许多漂亮的动作，老师要请他来当小老师，让我们一起和她跳起来吧
4、开汽车游戏
引导幼儿注意捕捉音乐开始和停止的信号开车和停车。
小朋友跳的真棒，小朋友们看，老师手里有什么?
这就是我们的红绿灯，红灯亮了，我们该怎样做的，绿灯亮了，我们又会怎么做呢?音乐开始时，就好像绿灯亮了。音乐停止时就好像红灯亮了。我们来玩开汽车的游戏，看看哪个小朋友能遵守交通规则，好，请每个小朋友开上自己的小汽车，我们出发了。
活动反思：
小班的孩子对音乐的理解往往是直观，形象，并没有很多事先的准备和指导。通过老师的一些引导，用身体动作、表情来表达对音乐的理解。
音乐活动《开始与停止》旋律欢快、有趣。孩子们特别喜欢，参与度很高。活动中最主要的是要孩子们通过用耳朵仔细听，听音乐的开始、音乐的进行和音乐的停止，提高了孩子们的听觉反应，再用耳朵听到的去指挥身体运动，从而让孩子们学会了听音乐信号指挥身体运动的好习惯!这次活动我最注重的是让孩子们真正体验音乐给他们带来的快乐!尽情享受和同伴一起游戏的乐趣。我觉得这个目标我已达到，孩子们很享受。
幼儿园小班音乐游戏教案14
活动目标：
1、运用多种策略，帮助幼儿理解螺旋线的走法。
2、能听音乐用相应的动作来表现玩卷炮仗的游戏情节。
3、体验与同伴共同游戏的快乐，进一步感受新年的喜悦。
活动准备：
毛巾一块
活动过程：
一、游戏导入，激发兴趣
2、过年的`时候要放炮仗，你们开心吗？放炮仗的时候要干什么？。
2、情景示范放炮仗，幼儿练习“嘭、啪”的响声对接。
二、多种策略，理解螺旋线
1、毛巾：谁会把毛巾卷成一个炮仗？
仔细看看毛巾的侧面是什么样的？谁会把它的样子画下来。
2、身体：谁会把老师的手卷成一个炮仗？
谁会把老师的身体卷成一个炮仗？
幼儿学习用身体卷成一个炮仗
3、幼儿分成两组自主探索玩卷炮仗游戏。
三、结合音乐，玩卷炮仗游戏（4遍）
2、全体幼儿听音乐，老师带领玩卷炮仗游戏，结束做纸片飞舞的样子。
2、音乐结束，幼儿会听音乐熟练地做“点炮仗”并发出“嘭、啪”的声音。
3、全体幼儿听音乐，个别幼儿带领玩卷炮仗游戏2遍。
4、小朋友，今天玩的开心吗？我们玩了一个什么游戏？
幼儿园小班音乐游戏教案15
活动目标
1、幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。
2、培养幼儿的'身体协调性，节奏感。
教学重点、难点
教学重点：幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。
教学难点：幼儿能边唱边跳，表演歌曲。
活动准备
青蛙头饰、荷叶道具、课件（小青蛙找家）、青蛙图片
活动过程
导入新课：请大家猜一条谜语：“大眼睛，宽嘴巴，身穿一件绿裤褂，水里田里都有它，唱起歌来呱呱呱”。（青蛙图片）。
一、动物模仿，激发兴趣
幼儿模仿小青蛙的动作；（跳跳）
幼儿模仿小青蛙的叫声。（呱呱）
二、节奏游戏，感受新知
1、理解歌词内容：
教师以讲故事的形式帮助幼儿理解歌词内容。
2、学唱歌曲：
课件《小青蛙找家》歌曲，激发幼儿兴趣。
教师大声演唱歌曲，小朋友跟唱。
教师和小朋友跟音乐一起边唱边跳。
3、布置场景，小朋友们带上头饰来做《小青蛙找家》的音乐游戏。创设了一种和谐积极的课堂气氛，幼儿相互学习、大胆表演。
附歌曲：
小青蛙找家
一只小青蛙，要呀要回家。
跳跳、呱呱，跳跳、呱呱，
跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。
小青蛙回到了家，呱！
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