语文月考总结(15篇)

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此十分有必须要写一份总结哦。那么总结有什么格式呢？以下是小编精心整理的语文月考总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

语文月考总结(15篇)

语文月考总结1

　　鉴于本次月考考试的情况，在今后的教学中，我认为需要从以下几各方面进行改进：

　　1、转变观念。我一定要树立起让每位学生都各得其所地发展的教学理念。课堂上，应该每个学生有学习的时间和空间，都有学习的任务，一堂课结束时每个学生都应该有所收获，都能够体味到成功的味道。这就要求我在备课时教学设计要有层次，课堂教学时也要关注到学困生的困惑，并及时给予帮助。同时，给每个学生(特别是后进生)学习的信心，像这次考10分，要帮他们定好下次考试的目标，比如30分。要让他们相信只要经过努力一定会达到的。

　　2、不断提高个人的教学水平。学生考差了，教师要反思。经过近几天研究一些优秀课堂教学的课例。我给自己的评价是：今年已经是从教的'第5年了，但个人教学水平还仅算各新手的阶段。不进则退，我必须从几个方面提高自己：①备课能力，之前的备课很大部分都是对教材的简单复述，没有个人思想，没有深入研究教材，这样的结果是课堂教学激活不了学生。所以，今后每节课都要深入教材中去，本着课堂教学就是不断解决问题的过程这理念，尝试中采取启发式教学、探究式教学、小组合作式教学、有意义接受式教学等授课方式去设计教案。②课堂组织能力。要使得一堂课上得有水平，能够调动学生学习的积极性，能够把备课设计好的教学过程得以实现，就必须具备良好的课堂组织能力，这就要求我更加努力去研究课堂语言、板书设计、学生答题等方面。③课后反思。反思促人进步，每节课后，我都要对上课的亮点和不足进行总结，写好反思日志和随笔，在之后的教学中注意同类的问题不可重复发生。④学生反馈情况及时解决。从学生作业以及其它方式了解学生对教师课堂教学的评价，针对评价及时调整教学。

　　3、向备课组有经验、高水平的老师学习。特别是要向贺老师学习。贺老师专业水平高、经验丰富，性格开朗。学生都喜欢她，都愿意听她讲课，课堂上都非常投入听讲，课后都喜欢和她交流，她所教的学生数学都有比较大的提高。今后的教学中，我要利用一切可以的机会向老贺学习，向老贺看齐。

　　月考考试结束了，下周回来就要开始新的内容教学，我要把反思的心得实施在新的教学中，相信通过努力，个人和学生都会有所提高，争取在期末考试中取得较大的进步。

语文月考总结2

　　这次月考我对我的物理考试成绩不是很理想，因为我有好几分都是因粗心、不认真造成的。其实有很多的基本知识我还是没有学好。上课听着老师讲题，当堂记得很清楚的，但过一段时间就不好说了，明明已经遗忘一些，自己却丝毫不知，还以为什么都会的;作业有时写的认真，有时就有些怠慢了，等发回来看自己也错了那么多。考试，自然不用说，成绩起伏很大，认真做了，成绩就高些，倘是疏忽一点，那成绩便不堪入目了。总而言之，还是没有从根本上重视物理。

　　就针对这次月考来讲，可以当作反面典型了。第一，复习没有到位。总觉得物理没有什么可以复习的，翻翻卷子也就放下不管了。忽然想起小学班主任对我说的话来：“你虽然觉得擅长那一科但是事实并不是你想的那样，有时间应该去琢磨自己的弱项，提高的空间还很大。”总听人家说“不听老人言，吃亏在眼前”，现在真正自己体会到了。倘若考前认真温习一下书本，或许结果会比现在更好些。第二，做题的时候太急了，觉得这次的题目做起来并非那么的难，很多题目连题都不带看完的就去做下一个，然后不会的连想也不想就在那空着，继续做做后面的.题。在最后的几分钟里我更是不去检查一下哪里有错，觉得我已经写完了也认为那些题做得挺好的，但发下卷子，错的几乎都是那些被我忽略的题。第三，审题不够细致。有些题目并非不会，就是马虎，什么法线应该是虚线我画成了实线，空里添度数的我添成了反射光线，计算题的输给算错了….这些都是因为粗心大意造成的。这错不知犯过多少次，但似乎是屡教不改，尤其是一着急，就更别说了。而且错的都是老师强调过的题，错的太冤了。

　　这个学期还有大半，这个局面也并不是无可挽回的，只是我要付出比别人更多的努力罢了。以上的缺点我会尽量改掉，相比大喊“我一定要改掉所有缺点”的空口号，我想尽量更实际一些，请老师看我的表现吧，我会尽我所能，端正自己的态度，提高自己的成绩。

语文月考总结3

　　成绩虽不能说明一切，但本次语文月考之失利暴露出了我在语文学习上存在的许多问题。

　　首先是基础部分。这次考试大部分是以基础题为主，并没有设阅读等题目，可见显然是为了检测这一个月我们对语文学习的态度与扎实程度。从中我可以看出，在基础上我还没有完全养成以高中的学习记忆方式来背记基础知识。尤其是有部分重点文言文字义，在句中的使用方法等没有精准掌握。而高中的考试检测的就是学生对知识掌握的精准性，因而我在不少小的细节处丢了不少分数。

　　这次月考暴露出的这个问题很值得我深思，现在发现并及时补救还来得及，以后我要将所学的.每一点内容都在掌握扎实的基础上掌握精准，确保以后的基础题不再失分，只有这样才能为高分打下基础。

　　其次是写作部分。这次考试的作文是话题作文，我并没有上优秀分。经过分析，我开头和结尾不够紧扣题目，导致作文有些跑题，拉低了分数。

　　我从中取得的教训是以后下笔作文前一定要认真审题，将题目其中的要求把握清楚，不再因审题不清或跑题而丢分。

　　经过这次月考，我要痛定思痛，总结并校正问题，确保期中考试不再失误。

语文月考总结4

　　语文月考下来，内心充满失望和无奈。辛辛苦苦付出，却得不到回报，心里的感受可想而知。学生的基础不好，又没有养成优良的学习习惯。

　　1、基础不落实。从选择题的得分，可以看出学生的语文基础知识严重欠缺。没有任何语文积累，初中三年基本等于零。错别字、语病、排序、文言虚词等题目得分率很低，毫无基础，与高考相差十万八千里。

　　2、学习不用心。3班不及格人数5人，4班2人。有的同学坐在教室里心不在焉，一个单元下来，什么也没有学到。上课讲过好多遍的东西还是一问三不知，最突出的是文言翻译。几句简单的话，讲了无数遍，还在课件里把译文打出来了，可仍然翻不出来。6分只得1分或2分者大有人在。

　　3、学习不扎实。背诵很烂，当背诵的没有背，当默写的默不出来。不知道每天都在干些什么。

　　4、作文无材料。作文大都是空话连篇，记叙文不懂怎样记叙、抒情，议论文不懂怎样举例、议论，如同一张白张。

　　反思：切不可对学生估计太高，今后要走的路还很长。教学要脚踏实地，少讲一点，多练一点，重点内容各个过关，不可好高骛远。有的可以让学生当堂做练习，就做在听课笔记上。

　　二、

　　这次的期中语文考试成绩和平时的差不多，尤其是作文。因为我每次的作文分数不是26分，就是28分。(总是40分)因此，我非常希望下次的作文可以考到30分以上，并且我打算在以后的`每个星期里都至少要看3到5篇作文左右，希望下次的作文一定能有所突破。

　　而且我还发现我的古诗文阅读也不好，因为我听了老师讲课之后发现我的答案和老师所讲的答案简直是牛头不对马嘴。但是对于这一方面我实在是没有办法，因为我也不知道如何提高他，所以我只有在其他方面考的更好，得到更多的一些分数了。这次考试唯一让我感到欣慰的就是默写了。因为这次的默写我一个字也没写错，得到了满分了。而且我考前还没看一下书，就是在背诵的时候也没太在意怎么写，但是我最后还是全写对了。太幸运了。

　　最后，我还想说的就是字音了，因为这次试卷的第一题就是字音，但是我还是做错了。在做题的时候，我认为“人才济济”的济是读第四声，但是正确的读音应该是第三声。

　　通过这次的考试，我认为我下次一定要相信自己，做好读音题，提振信心，做好开门红，而且希望下次的考试成绩比这次更好。

　　三、

　　这次月考成绩是败的一败涂地啊，简直不知道用啥说了。都没考好，语文这回竟然考了个我历史中的最低分。

　　反思：

　　如果我失败了怎么办?我应该先认真反思是：

　　第一，这次失败的原因是什么?要认真思考，挖掘根本的原因;

　　第二，你接下来要干什么?确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么;

　　第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。

　　失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

　　原因：

　　1、古诗文没背过，代价惨重

　　2、学会过的文言文没好好复习，还有老师讲过的题没去记，导致损分严重

　　3、做题时没好好思考，做题没经过大脑反复思考

　　其实，我呀，就是平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对;准备不充分;没有解决彻底兴趣与课程学习的矛盾。

　　从今以后我要课内重视听讲，课后及时复习;养成优良的解题习惯;调整心态，正确对待考试;多看书增加阅读量，提高作文水平;勤快点。

　　我应把主要精力放在学习上，不能老胡思乱想。

　　所以，我决定平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯;把教室学习放在学习的中心地位，并学有余力地主动发展兴趣爱好;考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役。

　　我应该再接再厉，继续努力，有一句话说的好，失败是成功他妈妈!

语文月考总结5

　　为检验开学以来我校教师阶段性教学情况，使教师全面了解学生学习效果，以便在今后的教育教学工作中及时调整工作思路，做到教学高效，我校由教务处牵头，于20xx年3月18日－3月21日，对七－九年级进行了本学期的第一次月考，现在对本次考试进行一下全面总结。一、组织考试与阅卷情况

　　本次考试，除5名学生因病未参加考试外，其它同学都按时参加了考试。考试组织严密，教务处统一安排了考务，由于教学条件的限制，七、八年级于18－19日进行检测，在同一考场互相交叉，前后不同班、左右不同年级；九年级20-21日单独进行检测；每个考场考生单人单桌，桌兜朝前，并设两名监考教师。为保证考试成绩的真实有效，教务处强调了考试纪律及监考教师的职责，频繁巡考，加大对考试纪律的检查，，坚决杜绝学生违纪行为的发生。阅卷采取分年级分科流水作业，确保教师对同一题的评分标准一致，固定时间、固定地点，保证了批卷过程严谨、认真。二、成绩分析（一）、成绩汇总

　　（二）、成绩对比

　　1、从平均分看，七年级最高的是9、10班，413.99分，最低的是5、6班，390.18分，极差为23.81分，其它三套分别在399－401之间。八年级最高的是1、2班，481.72分，最低的是5、6班，438.26分，极差为43.46分，其它二套在459－464之间，与同年级第一名相差是比校大的。九年级最高的是5、6班，343.39分，最低的是3、4班，315.65分，极差为27.24分。这样从三个年级综合来看，极差最大的是八年级，其次是九年级，最小的是七年级。

　　2、从各年级前100名学生的分布情况看，七年级最多的是9、10班，达到26名，最少的是5、6班，只有12名，其它三套均为21名，分布最多的9、10班比5、6班的2倍还要多。八年级最多的是1、2班，达到33名，而最少5、6班有18名，差距也是比较大的。九年级最多的是5、6班，达到34名，其次是7、8班25名，3、4班22名，最少的是1、2班，19名，差距比较大。在这里尤其需要提到的是九年级学生，6月份将要面临中招考试，在人生的十字路口，你们将何去何从，必须三思。

　　3、从各年级前200名学生的分布情况看，七年级最多的是9、10班，达到51

　　名，其次是1、2班，42名，其它三套均在30－40名之间，差距非常大。八年级各套分布在45－53名之间，差距不大。九年级各套实力相当，差距最小，最多是5、6班52名，最少的是7、8班48名。

　　4、从各年级优秀率、优良率、及格率看，本次考试成绩相当不理想：七年级优秀人数仅11名，优秀率为2.09%，，3、4班1名优秀生也没有，5、6班只有1名，这不能不引起我们的深思；优良生72名，优良率为13.69%，也少得可怜；及格人数为171名，及格率为32.51%；这样七年级总分不及格的人数达到366名。再看八年级，优秀人数更少，只有6名，优秀率为1.35%；优良生共72名，优良率为13.74%，与七年级相当；及格率35.14%，比七年级略好一些。九年级摸底考试，题相对较难，优秀率仅0.31%，优良率12.62%，及格率34.15%，成绩也不太理想。但放到全县来比，九年级比去年期末考试上升了3个名次，这说明我们九年级的全体师生都在奋力拼博，

　　三、存在问题学校层面：

　　1、教学管理上创新意识不强，粗放型，经验型、时间型的管理还在主导着我们的教学。

　　2、制度定得比较严，对存在的问题有记录，但为了实现人性化管理，制度落整改力度不够，雷声大，雨点儿小。

　　教师层面：

　　1、教师发展的不平衡，主要体现在平常的教学常规检查中。

　　2、少数教师角色转换不到位。教学方式因循守旧，没有发生实质性的变化。仍然把重心放在教上，忽视了学生的探究过程，练习过程，致使学生被动学习。

　　3、课后辅导抓得不够扎实。学生层面：

　　1、全校的优秀率整体偏低。尖子生不突出，后进生数量庞大，严重影响教学质量。

　　2、学生的基础知识掌握不牢，综合分析问题解决问题的能力差，不能适应基础知识的'变式。

　　3、部分学生学习目标不明确，学习动力不足，在学校经常迟到，上课铃响后仍然鸭步鹅行，姗姗来迟。有的同学对上课铃声充耳不闻，头脑中只记得小卖部，从不懂得吃苦在先、享受在后，把家长苦口婆心的教诲抛到了九霄云外。更有甚者，不思进取，小小年纪，坠入爱河，不能自拔，每天神精恍惚，蹉跎岁月。

　　4、少数学生平时学习不努力，总把希望寄托在夹带小抄儿，左顾右盼窃取他人的劳动成果上，却不知自欺欺人，在两位监考教师犀利的目光下，手足无措，呆若木鸡。四、改进方法措施

　　1、学校管理

　　（1）完善制度，规范管理。认真及时修改《20xx年专任教师考核方案》，调动教师工作积极性。

　　（2）加强检查，狠抓落实。进一步加强各项常规工作的检查力度，严格按制度执行，对发现的问题除通报外，更关键的是抓好整改和落实工作。

　　（3）组织教师认真学习衡水中学管理经验，重点抓好学生的纪律整顿和学习习惯的养成教育，努力营造良好的班风和学风；加强学习方法的指导，帮助学

　　生找出差距，提出具体的要求和目标，树立进步的信心，实行跟踪管理，争取让不同程度的学生都有进步。

　　（4）教务处增强检查力度，认真落实第五中学《20xx年第一届“明星班组”评选方案》《 “优秀教师、明星教师、功勋教师”评选方案》。

　　2、加强教师队伍建设

　　（1）认真组织教师学习新修订的中小学教师职业道德规范，增强责任感，提高质量意识，大力弘扬爱岗敬业、无私奉献的精神，关心和爱护每一位学生。（2）进一步加强教师的培训工作，努力提升教师的业务水平。通过校本教研、网上自学等形式，促进教师教学理念的不断转变，鼓励教师积极课改，提高钻研教材、组织课堂教学等方面的能力。

　　（3）加强教师教学纪律检查，对违反者严格按制度执行，制度面前人人平等。

　　3、加强对学生的管理。

　　（1）加强对学生的学习目的性教育。通过班会、校会等形式全方位加强对学生的学习目的性教育，让学生明确知识能改变命运，科技是第一生产力的道理，激发学生的学习热情。

　　（2）加强学习方法的指导。各科任教师要根据学科特点，加强对学生预习、听课、复习、完成练习等学习方法的指导，倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生掌握科学的合理的学习方法。

　　（3）加强各时间点的管理。包段领导、年级组长、班主任要经常深入到年段、班级，督促学生养成自觉学习的习惯，学会利用和安排课余时间。

　　（4）关注学困生，注意分层次因材施教，使每位学生都学有所获。

语文月考总结6

　　期中考试结束了，面对学生的学习成绩，虽然都比以前略有进步，但我觉得还是不够理想，所以在教学中有一些经验教训还是需要认真反思，以便能针对性的解决教学中存在的不足，使其成为以后教学工作有效的指导。

　　本次考试试题量大，考查的知识点非常全面，范围也极其的广泛，侧重于阅读能力和习作能力的考查，各占30%。学生在做的时候唯有细心、用心，并且知识面广，才有可能把题答好，取得高分。最让我意外的是解释字义这样的题又上演了，虽是重点词，上课也强调过，但从没复习，学生是很难得分的;更可气的是课本上没有，教参上却莫名其妙出现的“无可厚非”居然又一次被考;还有一些等到毕业前夕才要复习的一些诗句、名句也出现了。

　　本班的成绩：均分80。29，及格率98。46%，优生23。1（其中有一个分数少加了10分，靳松本应是90。5，误合为80。5）。根据我班学生的现状，能考出这样的成绩，我觉得大家都尽了最大的努力。毕业在即，深知责任、担子重大。通过分析学生的试卷，我决定从以下几方面去努力：

　　1。要继续重视识字和句子训练

　　本次考试中，从卷面情况看基础知识学得比较扎实，对此不能有所松懈，而是必须继续重视识字和句子方面的训练，要鼓励学生多背精彩的语段。

　　2。要立足于课堂培养阅读能力

　　阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，这需引起足够重视。精读课的教学，老师要根据教材特点指点学习方法;略读课的教学，老师要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。

　　3。习作教学要提醒学生审清题目，在文从字顺上下功夫，绝大多数同学要达到的要求是“不少于400字的文从字顺的.作文”。重点还是要写好记实文，能表达自己的真实感受。引导学生开阔思路，从多个角度选择材料，个性化地表达感受和真切的体验，而不应做统一的限制。另外，应一如既往地要求学生每星期坚持写课外作文，并自己学会修改作文，循序渐进，扎实提高写作水平。

　　4。要充分发挥学生学习的积极性和主动性。一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，二是课外学生能主动读书、主动积累，完成作业和扩展学习。

　　5。要培养学生良好的学习习惯。本班有几个学生作业经常拖欠、回家作业时常不做，课外没做好预习、复习工作，学习被动，这是造成学习成绩差的主要原因，因此，剩下的阶段必须抓好学生良好的学习习惯。另外要强调学生认真书写，养成良好的写字习惯。从卷面上看，有的学生书写规范、端正，卷面整洁，令人赏心悦目;有的学生写字歪歪扭扭，糊涂潦草，多一笔或少一画现象比比皆是。因此，今后要特别重视在日常教学中对学生良好学习习惯的培养。

语文月考总结7

　　月考考试结束了，如我们老师所料，都考得不太理想。这次我带的三个班平均分只有八十一分左右。学校停课一周，开课第二天就考试了，几乎没有复习的时间，之前还有好多孩子也因病请假掉课，而且这次试卷的难度和题量都偏大，考到这样，也是情理之中。但是，成功的人找方法，失败的人找借口，再多的客观原因也不能抹去这次考试暴露出的问题。

　　从试卷上看，学生们在词语的积累方面还有所欠缺，有些课文出现的成语和四字词语掌握得还不够，在今后的教学中还得注意词汇的积累和运用。

　　修改病句完成得较差。修改病句是三年级下学期的'内容，这学期并没强调，因此平时训练较少，所以好多孩子在这题上很丢了些分。还有一个重要的原因就是孩子们的语感还不够，所以对病句无从下手。但是语感的培养是以多看多读为前提的，我们学校的读语文的时间太少了，所以，以后只有以多做些这方面的练习题来弥补了;

　　对要背诵的课文掌握还不扎实，尤其是放假一周，好多前面背过的内容也忘了。有的孩子会背，但有些字不会写。以后遇到课后要求背诵的内容还得让他们抄一抄才行。

　　阅读题是这次丢分的另一个重点。这学期的阅读教学我计划是让孩子们读《魅力阅读》上的文章，并做读书笔记，而且除了格式以外，我也不对读书笔记做过多要求，只希望他们能畅所欲言，想到什么就写什么。我认为阅读能力的提高不是做题做出来的，而是扎扎实实地读书积累出来的。但是，让我很无奈的是我忘了考试的阅读题是有标准答案的，如果阅卷老师改分很严格，那我的孩子们就很吃亏了。比如这次阅读题的有个问题是你读了这篇文章想到了什么，本来读后感是仁者见仁智者见智的事，但标准答案就要你必须想到什么，不往标准答案上写就扣分。所以，这题孩子们也丢分比较多。因为他们在写读书笔记上的读后感时，我从不要求他们一定要有什么样的感想，只要是你自己的想法，而且能言之有理，怎么写都行。

语文月考总结8

　　初中语文月考老师总结的进行有利于促使初中语文月考老师不断地改进教学方式。

　　月考结束了，好容易等了二十分钟，做个小结。本次月考试卷总体来说，为了考察学生的综合实践能力，特别是学以致用的本领。学生不能死学，光掌握书本的知识容易形成只断不续。改完试卷后，分数对比而言，我们不是最后，但也不是靠前。纵观之，学生的硬压式学习，还是适应不了越来越灵活的考试。徐书记在教育工作会议对我们泗洪教育痛心疾首的呼吁，让人警醒。泗洪教育为什么严重滞后？一是语文太差，大部分家长只重数学英语，语文视而不见。这是高考失误的最大失分项。其次是不能灵活运用知识。再次是居然把考试取消了。学生最终是以分数来选择学校或就业或职业。一厢情愿地把孩子们的童年学给他们，造成了泗洪教育的落后，高考比泗阳、沭阳落后十几个百分点。分数仍然是衡量学生的惟一标准。当然，这里的综合能力还是特别重要的。

　　分数都不高，年级中，语文最高的是91，我们差了四分。很多了。综合起来，开学以来，各个班级都投入不了专心的教学。事太多了学校。

　　第一题，考察的是学生的大写字母背诵默写情况。掌握此项，就可以顺利进行查字典、排序等教学。但仍然有学生把P写成Q。我们班掌握还是不错的，但也有个别错的太多。第二题，排序依第一题而来，有的学生排好后没有数个数，造成失分。第三题是生字回顾。错的最多了是“礼炮、追逐、野菜、焰火”，此项掌握不好，是因为学生平时基础不牢。第三项，是前后鼻音与前后鼻音的选择，。第四题量题的填空，错得少。第五、六题是知识的灵活应用。学生的生活积累。学生课堂是学不到的，很多学生都反映没有见过棉花、菊花。这越来越让我感觉到可怕。是不是将来有学生会做农学家，我不知道，但如果有，那也是办公室里的砖家了！第九题加标点，失分的原因是，平时训练少，学生把两个逗号都丢了，甚至有直接不做的，因为这一题没有填空。第十题是考察学生的语句连续，这是学生平时读书能力的积累。这是课堂40分钟学不到的。因此，读书仍然是现在的第一要事。在读中，才能体会到句子的连贯性。十一题，是让学生选词连句能力。失分不多，但有学生不懂，直接抄词。失分最大的.是不知道写话空格，因此，扣一分多。接下来的阅读，更是学生综合能力的体现，学语文，就是为了学理解，学分析，这是能力的体现。有学生一分不失，有全失。这就是以后学生形成差距的最终原因。最后一题是，培养学生的感恩意识与格式习惯。学生现在还没有固定的格式给他们，他们不知道如何入手，下次测试，一定是还有格式的内容。

　　综合上述，语文综合能力的训练是漫长的，是需要形成习惯的，是需要每在跟进的。

　　努力，还得努力。时间到了，不写了。小学毕业考试又恢复了。给我们太多压力了。

语文月考总结9

　　卷分析如下：本次参与考试30人，九十分以上九人；80分以上四人；七十分以上五人；其余均在七十以下。平均分68分，总体平稳略有下滑。

　　试卷第一题：找一找连一连：这道题考查的是，我会认的生字。出错率只有极个别人。第二题读拼音写词语，总共八个词语，16分。全部正确的人有一半。有大部分出错原因在于拼音没有拼写正确，导致词语书写错误。三题选一选填一填，这道题考查的知识点是相近的字组词。青可以加的偏旁有言字旁、树心旁、三点水、日字旁、目字旁。还有再见的再和正在的在辨析选择。第四道题我会组词，错的人也是很少，只要基础牢固大部分人都应该做对。第五题看一看想一想，这是基础题当中同学们错误较多的一道题。这些字都和什么有关系，大家都知道，要填写偏旁部首，和什么有关，这点就犯难，说明还是没有将平时所学灵活运用，做对的人很少。第六题，照样子写词语，你要先知道样子，有些同学胡写，完全当填空。这是审题有问题。根本不明白题意。第七题，给词语排队，并加标点，分两步，好多同学能做到第一步，有少部分忘记了第二步带标点。都是基础，就是粗心大意。古诗只有少数有错别字，背诵都过关了，书写还需要加强。九、阅读题这次比较简单，大家做的.也比较好，大部分人满分。十，看图写话，这是最欣慰的题，我能明显从试卷表达中看出同学们的进步，格式只有个别人有问题，大部分人都写得非常好。阐述清楚，语言通顺。只有一点需要注意，

　　孩子们现在知识水平有限，难免生意不会写，用拼音代替，可是有的拼音有很大问题，说明基础还是不牢固。

　　每次考试都在总结，小学语文，无非就是踏实认真，基础打牢，重在生字，词语，句子，标点，难一点就是写话。为什么每次两极分化这么明显，总是有100分，有个位数？我要在后进生多想想办法，多关注他们。

　　金无足赤，人无完人。我学着赏析我的孩子们，孩子们，你们也要朝着正确的方向成长。

语文月考总结10

　　一、学生成绩分析

　　本次六年级语文参试人数47人，及格47人，及格率100%，总分4241，平均分90.5，优秀42人，优秀率89%。

　　二、学生出现的问题

　　1、个别学生没养成良好的学习习惯，书写潦草，不按要求解题，马虎大意造成“积累”部分失分，这与自己的教学方法和严格要求有着直接关系。

　　2、学生的阅读基本功较差，从文中去探索思考答案的能力还不够。

　　3、作文中部分学生还不能围绕中心去选择材料。

　　三、教师问题分析

　　1、平时在组织教育教学活动时，总是“穿新鞋走老路”，总静不下心深钻教材，运用传统的教育教学方式来提高教学质量。总认为搞教研是走形式搞过场。

　　2、惰性思想较为严重。没有搞好教学“五认真”，总是拖、拉、等、靠去应付对学生的教学任务，更不用说课堂40分钟要质量。

　　3、教学方法、手段落后。以一枝笔、一张嘴、一本书贯穿于课堂教学，学生无疑是把这种课堂形式当作“催眠曲”。让“远教资源”闲置，何谈质量之有。

　　4、虚荣心强。为顾及自己的“面子”，不顾及“里子”的`损失，对同行、前辈提出的宝贵意见更是从不采纳，甚至是争得面红耳赤，唯我独尊。

　　综上所述，学生成绩的好坏，或多或少与师者有直接关系的。

　　我应在今后的教学生涯中认真反省，刻苦钻研，博采广聚，以此来提高自己的业务水平，实现质量为师的目标。

语文月考总结11

　　关于基础知识部分。

　　字词的基础问题应该加强、高度重视。从测试中发现，学生对于拼音这一基础知识掌握的不是很好，尤其是几位后进生，崔榆燃、王睿博、柴淏、梁少辉、陈-军现、刘艳庆、王君庭、苏玉新、苏金碧，对于这些基础性的知识失分太多。

　　1、因此，在平时的教学中要多多关注后进生，在课堂上给予他们表现的机会，逐步培养他们的自信心。教学生字词时对于拼音有意识的进行巩固，尽量让每一位学生在这些题目上不失分。

　　2、对于词句的积累，该听的听，该默写的也少不了。狠抓落实，严格检查，要求会背必须会背，要求会写的必须一字不错。尤其是对于课文重点句段、古诗词、百花园的内容，应该进行好好地落实，严格把关，讲一课过一课，两课一考察，四课一考试。不过关的想尽一切办法，必须会背会写。

　　关于课外阅读部分。

　　学生答题情况糟糕，我认为很大一方面原因在于学生平时阅读量小，相关练习较少，缺乏一定的'阅读分析能力。因此日后要从一下几方面努力。

　　1、上好每一堂语文课，精心设计每一个问题，关注学生在课堂上的表现，给学生多想多说多练多写的机会。相信学生的阅读能力会得到逐步的提高。

　　2、教给答题的方法。在这次的测试中，发现有较多的学生读题、审题能力不够强，像刘艳庆、王睿博更是直接出现空白，在日常的学习和教学中，一定要渗透答题方法，提高答题的正确率。

　　3、必须拓展学生的课外阅读，培养学生阅读能力。每周最少拿出一节专门的课堂时间，一节早读时间让学生进行课外阅读。

　　关于作文习作方面。

　　在这次习作中存在着一些问题：

　　1、篇幅比较短，内容不够具体。像梁少辉、杨玉龙、王君庭、苏玉新，陈-军现，究其原因，有少数学生由于时间仓促来不及完成，因而篇幅短不能很好地展开而失分。

　　1、字迹潦草，卷面不整洁。潘延霖、苏金碧、杨玉龙、李彦臻、苏埕岩、柴淏，这些学生字都写得很差，因此，学生的书写习惯还有待加强和培养。特别是在平日里的书写就要重视，常抓不懈。

　　3、错别字较多。在这次的作文中，错别字出现的几率较高。在平日的作文教学中错别字应该予以好好地加强和落实。

　　4、每次作文一周一练一周每周最少抽一节课的时间对学生的习作进行讲评，让学生读读同学中所写的好词佳句，发现同学中作文存在的问题，通过小组合作，增强评改力量，提高评改的能量。

　　5、三年级刚刚有作文课，应该适当降低难度，保护学生的学习积极性。这也是我的不足之处，在对学生改分的过程中给分偏低，因此日后要对对学生多激励，让学生减少对作文的畏惧感，逐步提高学生的习作能力。

　　以上就是我对本次期中考试的分析与总结。成绩很差，也给自己了警醒。经过此次考试总结出很多经验教训，在日后的教学工作中一定要找准切入点，争取师生共勉，有所提高！

语文月考总结12

　　转眼间，随着春天的脚步，不知不觉，我们已经把期中考试打发走了。回顾这次考试的情况，我印象深刻的是：很努力，一点一滴都有收获。每一点点的进步都渗透着我们师生的汗水。

　　本次考试参加人数39人，平均分80。李世杰是唯一一个考试不及格的人，分数是58.5分。这样的结果也是可喜的。上学期初班里的平均分是72。

　　五个人考试不及格。张燕琴，一个之前一直没考过的后进生，一次次进步，这次甚至考了个79的好成绩。经过反复分析思考，考试成绩提高的原因如下：

　　第一，注重单词和句子的教学，创造良好的基础知识。

　　在我通常的教学中，学生需要能够阅读、说话、理解和使用内容中需要掌握的单词、短语和句子。同时，结合课文和练习，可以提高学生在综合训练中理解、积累和运用语言的综合素质。这样，在考试中，学生可以轻松地通过基础知识。当然，这和做好每一课，走好每一步是分不开的。

　　二、重视阅读教学，创造良好的阅读理解“关”。

　　1.继续加强单词短语的训练；

　　在阅读教学中，我仍然非常重视单词和句子的训练，引导学生运用查字典和联系语境的方法准确理解单词，运用联系语境和生活现实的方法理解意义深刻的句子。此外，要求学生通过背诵、摘抄、做读书笔记等方式积累单词和精彩段落。无论是课内还是课外。这也是学生能轻松打通基础知识的原因之一。

　　2.注意朗读的指导和训练；

　　朗读是最常见、最重要的阅读训练，也是理解文本内容、体验文本思想感情的主要方法。因此，在阅读教学过程中，我非常重视学生的朗读，尽量给学生留出足够的时间朗读课文，让学生在朗读的基础上理解。通过朗读加深理解。"这本书读了一百遍，其意义不言而喻。"同时，学生的阅读能力不断得到训练和提高。因此，阅读能力得到了提高。

　　3.充分发挥学生学习的积极性和主动性

　　在阅读教学中，我注重培养学生阅读理解能力的过程，往往注重发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学了解课文的思想内容，并在自学实践中逐步提高理解能力。尤其注重预习，充分引导学生课前预习，引导学生在提问的'基础上提出有价值、有启发性的问题，引导学生阅读和思考，让学生在自读自悟的基础上组织讨论和交流，让学生在合作中逐步加深理解和体会，从而培养学生的阅读能力。

　　第三，勤于练习写作，写好作文

　　上好口语交际课，培养学生口语作文能力。

　　在平时的教学中，我非常重视安排好的口语交际课。一般来说，我从激发兴趣开始，激发交流的欲望，让学生明确交流、讨论或辩论什么话题，尽可能让每个学生积极参与。每个人都得到锻炼的机会，双向或多向即在交流中积极思考，提高学生的倾听、表达和反应能力，尤其是课后符号题。

　　2.勤于写作，夯实写作基础

　　在作文教学中，我最初的想法是让学生理解“作文”的概念，把学生领进门，让学生边讲边教

　　话，说哪个方面的内容都行，心里想啥就写啥，写的连贯就夸奖，有一个词或一句话写得好，就在课堂上去读一读，评一评，夸一夸，这样一来激发学生的欲望，使学生更有写的信心，二来也让学生知道写作文，就是“用我手写我心，用我手写我口“，使他们不认为作文很难，无处下手。然后进一步的提高要求，写日记，什么该写，什么不该写，该怎样写，经过多写多练，就使学生轻松愉快地迈开了作文的'第一步，最终教给学生写作的要求，使学生掌握一定的表达方法、写作特点，使学生轻松闯过作文关。

　　四、做好后进生的帮教工作

　　对于班里的后进生，我首先摸底，对后进生做到心中有数;接着和他们谈心，做他们的好朋友，获得他们的信任;然后时时关注他们，捕捉他们的闪光点，及时表扬，树立他们的自信心。逐步的使他们把“要我学”变成“我要学”。并且在班里给他们找朋友，结对子使他们对对红。

　　五、搞好单元测试以激励机制为辅助，激发学生学习语文的兴趣

　　及时命题测试，认真细致的评卷，然后根据不同程度的学生定出优秀奖和进步奖，将奖状贴在班内，激发学生的上进心。

　　教学中的不足之处：

　　从整个卷面来看，教学中还存在一定的不足，学生书写太差，有待于提高。

　　今后的措施：

　　1、抓好学生的书写，要让学生写规范字。

　　2、扬长避短，继续抓好课堂教学，使学生在字、词、句的积累运用、阅读、理解、作文练笔上都更上一层楼。

　　3、重视“抓两头，促中间”，使优生更优，中间生闯优，后进生前进，在班内继续采用激励机制，使每一位学生都充满自信，使班内形成比学赶帮超的良好学风。

　　4、加强课外阅读，坚持写读书笔记，让学生谈感想，写体会，以提高学生的语文表达能力。

语文月考总结13

　　我觉得，这主要是因为我并没有对课堂知识理解透彻的缘故。一个对学的知识理解不到位的学生，考的不好也是显然的事。带着沮丧的我回到家，突然意识到这一点，心情又兴奋起来。毕竟，一次考试，只代表了我前一段时间的学习阿，我还是有能力做的更好的！想清楚这一点，竟当真有种花明柳暗的感觉。

　　弄明白原因，我们来想想解决方法。其实，我大可以不去为问同学而扭捏，因为三人行，必有我师，要带着崇敬的心情向比我更了解的人发问而且恭敬地学习他们才是！

　　遇到同学不懂得的地方，可以在课余向老师请教。我们的老师啊，他们可谓是我们的明灯呢！。

　　在家里，又怎么不能和父母探讨问题呢？即使他们不懂的地方，我们也能从讨论中得到解决的大体思路。是啊，网络也是我们寻求帮助的好地方！和父母一起学习知识多么快乐！

　　我们不怕失败，而要看到失败背后那条希望的路。要知道，天下也是没有多大的难事的，就是害怕有心人阿！

　　通过这次反思，我得到了这些结论。

　　通过这次考试，我发现了我自身的不足，因为这是第一次月考，我也希望老师能够给我一次机会，我以后一定会努力学习，不让老师失望。首先，我应该加强课文和字词的练习，｛我也不知道你错哪了｝，我上课一定会努力听讲，做到课前预习，课后预习。在考试的过程中，我一定会仔细读题，并且要求自己字迹工整，使卷面整洁，如果还有多余的时间，我一定要仔细检查，作文一定会写的满满的｛不知道你们老师怎么要求的｝，总之，通过这次考试，我发现了自己与其他同学的差距，因为平时大家都是一个老师教，做的都是同一本练习册，现在我才知道山外有山，人外有人。我希望老师不要对我失去信心，老师，下次考试我一定不会让您失望的！

　　在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。

　　我一向语文很好，可是这次鬼使神差的.，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。例如：（这个我不能替你写，不知道你究竟错了什么，举上几个小例子就行，50字左右）

　　我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。

　　首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

　　其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的（你就先编着吧）。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。

　　考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。

　　期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。

　　对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的！

语文月考总结14

　　月考的风一下子就过了，面对自己的成绩，我无话可说；面对自己漏洞百出的试卷，我哭笑不得；面对自己的粗心，我无法弥补。只有当做教训下次注意，父母没有感到失望，毕竟我没有退步。但是我却非常的失落，没有达到心里的目标，而且差距并没有拉小，该错的我还是错了不该错的我也错了，但是我还是很开心，毕竟我没有放弃。

　　看着试卷，我哭笑不得，那些错误错得离谱。每个同学都抱怨着“我不该错的”，如果每个人都不会出错，那不是100分满街都是了。有篇作文里写到“珍惜自己的错误”，毕竟我们所犯过的错误也是一种提醒一种警告，但若是再错，那不便是自己的罪过了吗？其实倾听同学们的抱怨，从中得知错误的原因不也是很好吗？

　　粗心犯下的错误无法弥补，对于过去的事情，我们是无法再补过再重新来过，但对于以后还未发生过的事情，我们完全可以控制，使自己的错误不再出现，人都会粗心，天下没有永远不粗心不出错的天才。只有更细心更用心能做打不出错。

　　父母总是鼓励我们总是在我们前面提醒我们帮助我们，对于现在的我们，父母很少知道在学校里我们是否好好学习，都是我们亲口讲述的，但是我觉得我的.父母越来越忙了，很少有时间听我“唠叨”自己的故事，只有自己的成绩才能证明自己的努力，每当考不好时第一个觉得对不起的就是自己的爸妈，但是他们却从不计较，他们知道人都是会犯错误的。

　　所以说，不要因为一次的失利就放弃，应该要更激励自己告诉自己还有不足的地方，这样才会对得起老师与父母，就因为失败的人做什么错什么，成功的人错什么做什么。

语文月考总结15

　　这次语文考试考得还不错，古诗默写和课内文言文没有扣分，这与平时认真扎实地学习是分不开的。课外文言文总体来说做得还不错，字词解释和句子翻译都没有出错，但是最后一题，写出本文告诉人们的道理扣了一分，失分在于没有全面地理解，少了一点，也让我意识到，在将来的学习中，还要多看课外书，加强自己的理解能力。课内阅读考得是《最后一课》，这篇课文我前一天并没大复习，刚开始拿到试卷的时候，有一些慌张，但当我答题时，自己还是总很多题记得老师上课是怎么讲的，所以一共扣了一分，是对人物的心理描写的作用理解得不够全面，由此看来，学习语文的关键并不在于背了多少答案，而在于要真正理解课文，理解老师讲的每一个内容，这样无论相隔多久都可以做得出来。课外阅读考的是一篇议论文，虽然接触议论文的时间并不长，但是这次考试中我没有扣分，关键在于我用老师上课讲的方法，理清文章的写作思路、结构和中心论点，只要抓住这些，答题就可谓是小菜一碟。最后是作文，扣了三分，在今后的.学习中，还是要多留意生活中发生的点点滴滴的小事，并多读课外书，才会写出好的文章。

　　总体来说，我对这次语文考试还是很满意的，但考好了也不能说明什么，在今后的学习生活中，我还是会和以前一样扎扎实实地学习，并丰富自己的知识面，多进行阅读和写作训练，相信在我的努力下，会取得更加优秀的成绩。

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语文月考总结11-05