优秀幼儿园教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的优秀幼儿园教案，希望能够帮助到大家。

优秀幼儿园教案

优秀幼儿园教案1

　　活动目标

　　练习原地闭目自转，发展平衡能力。

　　激发游戏兴趣，增强方位知觉。

　　活场准备

　　自制眼罩每个幼儿一个。

　　活动过程

　　幼儿在教师的口令下练习队列。

　　游戏“闭目找伴”。

　　指导幼儿分成两队，距离2m面对面站好，认清自己的同伴后，戴上自制的眼罩，当听到口令后，一边呼唤对面同伴的名字，一边向前走，找到同伴确认正确后摘下眼罩，并相互拥抱。

　　游戏“风暴中的小羊"。

　　幼儿在场内站成一圈，侧身向圆心当小羊。请4位幼儿当羊妈妈，分散站在小羊之间。

　　羊妈妈带小羊到山坡去吃草，一边漠仿小羊走，一边说儿歌。突然1个妈妈叫，“风暴来了，快闭上眼睛。”小羊迅速用眼罩蒙上眼睛，原地慢慢连续旋转。4个妈妈轻轻跑到场地四周，两人一组搭成山洞。然后，1个羊妈妈叫到“快到山洞里”，同时学羊叫，呼唤小羊。小羊停止旋转，戴着眼罩，顺着妈妈的声音，摸黑找到山洞口钻入后蹲下。1个羊妈妈又叫“风暴停了！”羊妈妈分散跑到场地四周，学羊叫，小羊寻声再去找妈妈，找到后，摘下眼罩在妈妈身后依次站立。没有找到山洞和妈妈的小羊到场地中间模仿羊叫一声。

　　提醒幼儿遵守游戏规则：当风暴时，小羊必须不停地旋转，听到妈妈的'声音后，才可停止旋转；找到妈妈之前不准取下眼罩或偷看。

　　教师带领幼儿做放松动作，结束游戏。

　　活动建议

　　活动变式（1)做此游戏前可先让幼儿做闭目摸物、闭目旋转、闭目找伴等简单的游戏，为游戏做好活动准备。（2)等幼儿熟悉游戏玩法后，可增加难度，分别发出“兔子来啦”“牛来啦”“狼来啦”“老虎来啦”等信号，让羊进行判断，是否需要躲避。当遇到天敌（狼和虎）时小羊要立刻跑回家躲藏，扮演天敌的幼儿则去追赶。

　　重点提示（1)由于幼儿要蒙着双眼，教师要选择平坦的场地活动，保证幼儿的安全。（2)当有的幼儿寻声找洞有困难时，要提醒其他幼儿不要大声喧哗。

　　活动材料

　　[儿歌]

　　小羊小羊好宝贝

　　小羊小羊好宝贝，

　　跟着妈妈去吃草。

　　风暴来了不要怕，

　　找个山洞躲藏好，

　　只要风暴一走掉，

　　赶快去把妈妈找。

优秀幼儿园教案2

　　活动目标：

　　1．乐意参与装饰鞋底花纹的活动，能用点、线、面设计鞋底花纹，体验创作的喜悦。

　　2．感知鞋底花纹的多样性和对称美。

　　3．鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　4．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动准备：

　　幼儿每人带一双干净的鞋子；视频仪，电视机等；幼儿创作材料：铅笔若干，画好鞋样的纸、彩色复印纸人手一份。

　　活动过程：

　　1．观察鞋底，引发兴趣。

　　师：你的鞋子有个秘密，你知道吗?

　　你的鞋底是什么样的?

　　2．感知鞋底花纹的多样性和对称美。

　　(1)幼儿观察各自鞋底的花纹，并且相互比一比，说一说各自的鞋底花纹有什么不一样。

　　(2)请几位幼儿说说自己的鞋底花纹是什么样的，有些什么图案?(通过视频仪展示给大家看)

　　(3)让幼儿仔细看看自己两个鞋底的花纹，讲讲有什么发现?

　　引导幼儿感知鞋底花纹的对称美。

　　3．设计鞋底花纹。

　　(1)引导幼儿讨论：用什么方法画能让两只鞋底的花纹对称。

　　(2)提示：将画有鞋底的纸对折，中间选择一张自己喜欢的彩色复印纸，用铅笔进行创作，就会出现花纹对称的美丽的鞋底了。

　　(3)鼓励幼儿大胆想象，进行创作。

　　4．展示、欣赏作品。

　　(1)幼儿欣赏同伴的作品，提问：你喜欢哪一种鞋底花纹?

　　(2)请幼儿介绍自己设计的鞋底花纹，老师对每一幅作品都给予肯定。

　　5．布置活动室。将鞋底花纹涂上好看的颜色，并沿边线剪下，布置在活动室里。

　　活动延伸：

　　1．请幼儿回家后找爸爸妈妈鞋底的秘密。

　　2．在区域活动中开展“为爸爸妈妈设计鞋底花纹”的活动。

　　在活动一开始，以观察鞋子导入活动，激发幼儿的兴趣，因为鞋子是每个孩子平时最熟悉的物品了，但是也许他们从来没有关注过鞋底，因此，一个简单的问题，往往能引起他们的探索兴趣，在让幼儿感知鞋底花纹的多样性和对称性，

　　通过这一环节能够发挥师幼互动的作用，第一让幼儿自主地去和同伴交流，感知鞋底花纹的多样性。第二丰富鞋底花纹的感知经验，知道鞋底花纹有曲线、直线、圆形、点等，另一方面老师能鼓励幼儿大胆创作，将点、线、面有机结合构成美丽的图案，整个活动活而不乱，引导幼儿从色彩图案中感知了美，创造了美。

　　首先选材比较贴近幼儿的生活，因为鞋子是我们最熟悉，最好的朋友，通过对鞋底花纹的设计，使幼儿初步了解到“对称”这一概念，因为“对称”的概念在中班幼儿的思维中还是比较模糊的通过具体的操作，使幼儿懂得利用复印纸，很容易地帮助我们解决对称的问题，在最后的环节中能够通过。

　　教学反思：

　　大班初期的孩子画装饰画很难，兴趣不浓厚，一个偶然的机会，一个全新的活动产生了。我选择了孩子们熟悉的物品——鞋子，让孩子们给鞋底设计花纹，这样的活动一呈现在孩子们面前，他们就充满了欣喜和探索的`兴趣。在活动中，我充分发挥“幼幼互动”的作用，让幼儿自主的和同伴交流，感知鞋底花纹的多样性，知道鞋底花纹有曲线、直线、圆形、点等，为创作活动奠定基础。另一方面，我又鼓励幼儿大胆创作，将点、线、面有机结合，构成美丽的图案。在评价作品时，我让孩子和老师一起带着赏识的情绪观赏同伴的作品，从中获得更多的作画经验。通过延伸活动，孩子们感知到了更多的鞋底花纹，巩固了对装饰画的认识，提高了对装饰画的兴趣。但在这次活动中，由于老师的引导不够，幼儿的合作意识不强，还需要多培养幼儿的合作意识。

优秀幼儿园教案3

　　活动目标：

　　1、通过故事欣赏，理解故事内容，人物形象，并学习归纳主题。

　　2、树立环保的意识，养成不破坏绿化的好习惯。

　　活动准备：

　　故事图片

　　活动流程：

　　学习理解故事—观察活动—美工活动—延伸活动

　　活动过程：

　　一、学习理解故事

　　1、老师告诉幼儿故事名称，引起幼儿的兴趣。

　　2、老师有表情地讲述故事，采用提问的方法，帮助幼儿理解故事中人物形象的特点和情节线索。

　　（1）故事名称叫什么？

　　（2）小兔家门前有一片怎样的空地？

　　（3）小兔是怎样整理这片垃圾地的呢？

　　（4）草地给破坏了，小兔想了什么办法来弥补呢？

　　（5）如果你是小兔，你怎么办呢？

　　（6）最后小兔想了个什么办法，为什么说这个办法是甜甜的办法？

　　（7）这个办法给大家带来的是什么，小动物们是怎么说的？

　　教学反思：老师在讲述故事时可采用插问方法，请幼儿想办法。讲述完毕，可引导幼儿进一步思考为什么小兔最后想的办法是甜甜的办法，围绕“甜甜”两字展开一些讨论。

　　二、观察活动

　　老师带领幼儿观察美丽清洁的幼儿园和又脏又乱的.农贸市场，给幼儿一个强烈的对比，由此引发幼儿保护周围环境清洁，自觉爱护公共场所卫生的心愿。

　　教学反思：通过参观对比这一活动，产生对清洁整齐环境的向往，初步树立一种环保意识。此环节亦可以用一些宣传画来让幼儿观察，这些画可以是老师、幼儿共同收集的。谈话可以围绕“我所看到最美的地方是……，我见到过最脏的地方是……”进行。

　　三、美工活动

　　1、绘画前老师与幼儿共同讨论：如果我们生活的环境乱七八糟，你觉得怎样？你喜欢住在什么样的地方？

　　2、引导幼儿将讨论内容用绘画的形式表现出来，启发幼儿大胆想象，画出一个优美整洁的环境。

　　教学反思：此环节让幼儿有一个大胆表现的机会，用绘画的方式表达自己对环保的理解。

　　活动延伸

　　将幼儿画好的画作为宣传画贴在画廊，提醒他人保护环境。

优秀幼儿园教案4

　　活动目标

　　1、幼儿喜欢上画画。

　　2、鼓励幼儿大胆地画直线。

　　3、知道水彩笔和纸的名称。

　　活动准备

　　经验准备：幼儿知道棍子是直的。

　　物质准备：水彩笔、a4纸、长棒

　　活动过程

　　(一)导入部分：以游戏的形式进行导入

　　师：小朋友，知道这是什么吗?它是直的还是弯曲的?(呈现直的长棒)

　　幼:这是棍子，它是直直的。

　　师：是的，小朋友真棒，棍子还有另一个名字，它也叫直直的长棒，所以长棒是直线。那现在我们来变魔术，把长棒变到白色的纸上，好不好?

　　幼：好!(特别开心)

　　(二)基本部分：将长棒变到a4纸上

　　师：小朋友，小眼睛认真地看着老师，看看老师怎么把长棒变到白色的纸上，等会老师会请小朋友起来回答。(教师边画直线边讲解画法)

　　师：小朋友，我们一起读下，“直线”。

　　幼：“直线”(三下)

　　师：小朋友，你们想不想变魔术啊!等会老师发给你们纸和笔，笔只能画在纸上，不可以画到桌子上，知道了吗?

　　幼：知道了。

　　师:这是什么?(分别呈现纸和水彩笔)

　　幼：纸、笔。

　　师：是的，真棒!但老师还知道它们另一个名字，它们叫a4纸和水彩笔。(分别呈现纸和水彩笔)

　　教师发给幼儿每人一张a4纸、一根水彩笔，让幼儿自由地画直线。

　　师：小朋友，请把长棒变到你们的a4纸上吧!(在幼儿创作作品时，教师要及时鼓励、引导幼儿去画直线)

　　(三)结束部分：表扬个别画得好的`小朋友，并给其他小朋友欣赏。

　　师：小朋友，今天我们在a4纸上画了长棒，它直线，要记得它哦!

　　活动延伸：

　　1、让幼儿把作品带回家和爸爸妈妈一起欣赏。

　　2、针对个别握笔、绘画能力不强的幼儿，要及时向该幼儿的父母交代，回家加强这方面的能力。

优秀幼儿园教案5

　　活动背景

　　aoe三个声母是幼儿最先要学会的韵母，也是具有代表性的三个韵母，上一堂课幼儿已经学习好了a，这两节课就要让幼儿学习好oe，知道oe怎么读，怎么用，怎么写。

　　课时目标：学会oe两个单韵母，在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。

　　教学过程：

　　（一）复习检查。

　　1、用卡片认读a，说说你是怎么记住这个字母的？（圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是aaa。）

　　2、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。

　　3、用卡片认读带调韵母a。

　　（二）教学单韵母o及其四声。

　　1、出示投影片：说说图上画着什么？它在干什么？（一只大公鸡，清早喔喔啼。）教师范写。

　　2、发音要领：发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音响亮。

　　顺口溜：圆圆嘴巴ooo。

　　3、教师范读，领读，看口形。

　　4、练习o的四声，在语言环境中学习。

　　ō公鸡喔喔啼。ó原来是这样。ǒ现在我懂了。ò真是太奇怪！

　　5、指导o的描写及其书空：o一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。

　　（三）教学单韵母e及其四声。

　　1、出示投影片：说说图上有什么？在干什么？（一只大白鹅在水里游来游去。）范写e

　　2、半扶半放，用学o的方法学e及其四声。

　　（1）发音要领：发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴eee。

　　（2）跟老师读时要注意什么？（仔细看口形）范读、领读。

　　（3）练习e的四声。单韵母ēēē。大白鹅ééé。真恶心ěěě。肚子饿èèè。

　　（4）指导e的书写。一笔写成，从里面的“一”起笔往上，再接着写左半圆。

　　（四）复习巩固。

　　1、用卡片打乱顺序读aoe。

　　2、打乱带调单韵母卡片，开火车读。如：áèǒéà……

　　3、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母？白鹅倒影是什么韵母？

　　（五）课堂作业。认真描写oe。

　　（六）布置回家作业。打乱顺序读aoe的四声。

　　幼儿园拼音e教案，学好拼音是学好汉字的'基础，汉语拼音是由几部分组成的，我们每一个部分都要好好的学习，尤其是声母和韵母，这是组成拼音的重要部分。

优秀幼儿园教案6

　　活动目标

　　1、感受敲击不同种类的杯子发出的声音。

　　2、感受在音乐伴奏下用杯子敲击出简单的节奏，享受创造的乐趣。

　　活动准备

　　1、不同种类的杯子若干，人手一件辅助工具（如木筷、铁勺等）。

　　2、《小星星，亮晶晶》音乐CD（盒带）。

　　活动过程

　　1、自由探索，感受敲击不同类的杯子发出的声音。

　　（1）出示不同种类的杯子，引导幼儿观察并说出它们的'不同。

　　（2）请幼儿自由选择不同种类的杯子，敲一敲，听一听，说一说发出的声音有什么不同。

　　（3）请个别幼儿尝试用杯子敲击出简单的节奏。

　　（4）幼儿每人选择一个杯子，自由练习敲击简单的节奏。

　　2、听《小星星，亮晶晶》音乐伴奏，练习用杯子敲击简单的节奏。

　　（1）请幼儿安静听第一遍音乐，感受音乐的节奏。

　　（2）请幼儿听音乐伴奏，练习用杯子敲击简单的节奏，反复2—3遍。

　　（3）幼儿分组跟随音乐表演打击乐“杯子响叮当”。

优秀幼儿园教案7

　　活动目标

　　1、知道邀请函应包括的内容，尝试围绕活动主题自己设计舞台剧邀请函。

　　2、通过看范例及讨论等方式，了解邀请函的含义并尝试自己设计。

　　3、在设计邀请函的过程中，会合作及同伴学习，努力完善自己的作品。

　　活动准备

　　1、经验准备：有过设计贺卡的经验。

　　2、物质准备：不同邀请函范例3份、8开铅画纸人手一张、水彩笔、油画棒、事先打印好文字（时间、地点、内容）。

　　活动建议

　　1、谈话导入，引发活动兴趣。

　　提问：我们马上要表演戏剧了，你们想邀请那些人来看呢？可以用什么样的方法去邀请客人？

　　小结：可以通过打电话、发短信、制作邀请函等方式进行邀请。

　　2、交流讨论海报所包含的内容。

　　（1）观察邀请函，了解邀请函上的主要内容。

　　小结：邀请函要有邀请人、活动内容、时间、地点。

　　（2）共同协商，了解邀请函的基本做法。

　　提问：这张邀请函包涵了哪些内容？你是怎样看出来的？我们一起来读读上面的文字。

　　小结：邀请函的图画很重要，画面设计要表现活动内容，如果我们要宣传戏剧，就要画上和我们戏剧有关的东西，文字我们不会写，可以请老师帮忙先打印好或者写好。

　　3、讨论：我们可以画上哪些元素来表现我们的戏剧？

　　要让别人从邀请函上看到我们在演戏剧，我们可以画上什么图案来表示？（幕布、剧场、戏剧中的角色形象等等）。

　　教师一边组织幼儿谈论，一边用简笔画的.方式画出幼儿讨论出来的元素。

　　4、幼儿制作邀请函，教师巡回指导。

　　要求：注意整体构图；保持画面整洁；报纸正确的绘画姿势。

　　5、展示评价。

　　你喜欢哪个邀请函？为什么？

　　6、拓展延伸：将制作好的邀请函送给爸爸妈妈，邀请他们来参观自己的戏剧演出表演。

优秀幼儿园教案8

　　活动目标：

　　1.在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培养幼儿线描的兴趣。

　　2.初步尝试运用线条的粗细变化进行装饰，初步培养幼儿认真做事的习惯。

　　活动重难点：尝试运用线条的粗细变化进行装饰。

　　活动准备：

　　粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、教师的范例

　　活动流程：

　　情景导入出示范例图片、观察欣赏引导创作及指导延伸活动

　　活动过程：

　　一、导入

　　1.近阶段，来小猪胖胖的公园的游客越来越少，于是他决定把最简单的三撞老房子翻新成高楼大厦吸引游客，小猪问小朋友，有什么好办法把最简单的三撞老房子翻新成高楼大厦？（画的高点、顶天立地；装饰的漂亮点、可以是各种形状的门和窗。）

　　2.今天我们画高楼大厦的时候要和线条一起做游戏，你们知道的都有哪些线条呢？（直线、曲线）

　　二、出示范例图片、观察欣赏

　　1.这个美丽的图案是用哪个线条画的，是用一个什么好办法画出来的`？（粗细的变化）

　　教师逐一出示相应的图片进行讲解。

　　2.小结：原来我们可以用线条粗细的变化画出很多美丽的图案，这些美丽的图案还可以装饰我们的房子呢？

　　3.出示范例观察，看潘老师为小猪设计的房子。

　　你喜欢哪撞房子？最喜欢它什么地方？为什么？（要求幼儿把话说明白。）

　　小结：原来不用涂颜色，用线条一样可以把房子打扮的很漂亮。

　　三、引导创作及指导

　　1.提出创作要求：小猪的高楼大厦画的要顶天立地。打扮房子的时候先想一想，你用哪个线条，用什么好办法来打扮小猪的房子？

　　2.介绍有创意的图案，鼓励大家学一学。

　　3.激励绘画中认真作画的幼儿，鼓励幼儿向他们学习。同时要学习小猪一样不怕困难。

　　四、延伸活动

　　今天我们为小猪设计了漂亮的房子，接下来请小朋友把走廊上的“娃娃新城”也设计的漂亮一点。

优秀幼儿园教案9

　　一、活动目标:

　　1、通过实验知道塑料袋很难溶解，会造成“白色污染”，感知其危害性。

　　2、通过制作环保袋，发展幼儿动手能力。

　　3、通过活动懂得减少使用塑料袋的意义，萌发保护环境意识。

　　二、活动准备：

　　1、场地：华盖山

　　2、幼儿自制塑料袋衣、裤，等装饰品；

　　3、实验用品：烧杯、塑料袋、水、醋、打火机；课前把塑料袋埋好在华盖山上。

　　4、录音机、欢快的歌曲

　　5、废旧品、剪刀、碎布、胶布等等

　　三、活动过程：

　　（一）走秀入场（身着自制塑料袋衣、裤，等装饰品）

　　1、幼儿走秀后入座。

　　2、师提问：你们身上的多了一样什么东西？

　　3、讨论塑料袋的.好、坏。

　　4、家里人是如何处理塑料袋的？

　　（二）塑料袋的危害性（查看实验结果）

　　1、查看实验结果，证明塑料袋的危害性：

　　a、用水浸泡b、用醋浸泡c、用火去烧d、用土去埋

　　2、和孩子一起总结实验结果

　　3、师提问：这样很难烂掉、溶解掉的塑料袋，你们在那里还见过呢？（幼儿发散性回答）

　　4、总结：散落的塑料袋会造成“视觉污染”，危害我们的城市，还有废旧的塑料袋进入环境后，由于它很难溶解在土壤里，就会影响农作物吸收水分和养分，导致农作物死亡。

　　（三）制作环保袋

　　1、我们知道了塑料袋对我们的环境污染很大，那我们一起来制作环保袋来代替塑料袋吧！

　　2、幼儿制作环保袋。

　　3、把环保袋送给路人！

优秀幼儿园教案10

　　活动目标：

　　1、能熟悉故事情节并掌握角色对话，发展幼儿口语表达能力

　　2、能用各种表情、动作表现的性格特征，发展的想象力。

　　3、让幼儿学习简单的数学题目。

　　4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、知识准备：幼儿已学过故事《金色的房子》。

　　2、表演道具2套：动物、小姑娘头饰及金色的房子模型。

　　活动过程：

　　一、导入

　　师：小朋友，下午好！我是个小小剧场的负责人。现在小小剧场就要开始演出了，请你们安静的观看表演。（教案网）这个表演里讲了一件什么事情？（实习的老师布置场景、表演）

　　二、帮助幼儿熟悉故事对话以及角色的动作表情

　　1、表演结束后，教师根据故事提问：

　　（1）小朋友都看完表演了，请你们说说小小剧场表演的故事名称叫什么？

　　（2）故事里有谁？（小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴）故事里讲了一件什么事情？

　　（3）小朋友都说得很好，你们想不想学会这个故事的表演呢？幼儿回答。

　　2、引导幼儿与教师复习故事

　　师：好，让我们一起来复习下这个故事。在复习这个故事之前，老师提个要求老实在复速故事的时候，请小朋友跟着老师一起练习角色的对话。比如，小羊跑过来说："小姑娘你早，你那金色的房子真好，红的墙，。绿的窗，金色的顶亮堂堂"这时小朋友就要和老师一起说。

　　教师开始复述故事，让幼儿与老师学说角色对话

　　3、根据幼儿座位成八字型，将幼儿分成左右两边，分别扮演小姑娘与小动物。在角色出现时说相应的对话内容。一遍以后互换角色再次表演一遍、教师在xx说时，将语气加重并用手势提醒幼儿该轮到他们说对话。

　　师：现在啊，我要请这一半的小朋友说小动物的对话，（手势示意），请这一半小朋友说小姑娘的对话，（手势示意）。轮到小动物时，这一半的小朋友说小动物说的话：轮到小姑娘时，这一半的.小朋友说小姑娘说的话。（开始练习了）

　　小朋友表现的不错，现在我们互换角色。（第二遍的练习）

　　4、师：小朋友的角色对话都练习的不错，要是你们给角色加上动作或表情表演那会更棒的。

　　哪位小朋友能上来表演小羊跑的动作？

　　谁能表演小鸟是怎样飞的？小猴的动作是怎样的？

　　小姑娘采花时心情是怎样的？（脸上的表情是开心、高兴）谁能上来表演小姑娘采花的动作？

　　5、幼儿加上动作表情一起表演《金色的房子》。

　　三、活动评价：

　　幼儿表演的状况：动作、表情进行评价。

　　教学反思：

　　这是一则单页多幅图书的故事，故事的情节非常简单，整个故事充满了孩子的童趣。本节活动是将看看、听听、议议、说说、演演、认认融为一体，在看、听的基础上议，在议的基础上再结合生活经验，用较连贯的语言进行创造性地表达。在谈话活动中创设一个民主轻松的语言环境，让幼儿有机会说话表达自己内心的想法，让幼儿在轻松愉快的环境中畅所欲言。要淡化幼儿的错误，幼儿有错要适时进指导，不要挫伤幼儿的自尊心和积极性。培养幼儿注意倾听的习惯，培养幼儿理解语言的能力。关注个别差异，由于幼儿语言表达能力和语言理解能力有差别，教师要因人而异给予关注和帮助，使不同程度的幼儿都有不同的提高。

优秀幼儿园教案11

　　活动目标：

　　1、根据已有经验，能看图画出受到威胁时的河豚鱼。

　　2、能大胆想像进行添画，表现河豚鱼的不同形态，以河豚为主的水底世界。

　　活动准备：

　　勾线笔、河草底稿画

　　活动过程：

　　一、谈话唤醒经验，导入活动。

　　1、师：上次我们去郊游去了哪里?"屈;老师.教，案网出处"看了什么?(河豚鱼村、河豚)

　　2、引导幼儿说一说你看到的河豚是什么样子的，有什么特征。

　　3、拓展知识：河豚鱼在收到威胁时，肚子会鼓起了。

　　二、出示受威胁肚子鼓起来的河豚鱼，进一步观察河豚鱼的特征。

　　1、(出示图片)师：这条河豚鱼怎么了?(肚子鼓着，受到了威胁。)

　　2、引导幼儿仔细观察图片。

　　师：它是什么样子的?身上有什么?(肚子鼓鼓的，上面还有小刺;身上有斑纹;鱼鳍;嘴巴、尾巴、眼睛等。)

　　三、教师示范画

　　1、师：河豚鱼呀真可爱，在水中游啊游得真开心。老师啊想变成一条河豚鱼，到水里去和河豚鱼宝宝做游戏!老师请来了勾线笔来帮助我!

　　2、师：我们先画哪里?哪里最可爱?(鱼肚子)先画半圆形的鱼肚子。

　　再画弯弯的背部;嘟嘟的小嘴;长长的尾巴;圆圆的眼睛;鱼鳍;黑色的`斑纹;圆肚皮上的小刺。

　　3、回顾画河豚鱼步骤。

　　四、幼儿作画

　　1、师：想想看，河豚鱼除了这样子游，还会怎样游?水里除了河豚鱼还会有谁?

　　2、师：嗯!真开心!你们也来变河豚鱼到水里去找鱼宝宝们玩吧!

　　五、活动评价

　　六、延伸拓展：

　　学习各种游泳姿势。

　　活动反思：

　　幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象的一个过程。因为前段时间朱老师向家长开放日时上了一节《小精灵的魔法汤》小朋友们对这个魔法都很感兴趣，从此爱上了变魔术，只要是与魔法有关的小朋友们都很感兴趣，所以在活动的一开始部分我就以魔术的形式引出调动了孩子学习的积极性。我班小朋友也学画了各种各样不同的鱼，所以我设计了《鱼儿、变变变》这一堂课，中班年龄段的孩子可以让他们尝试各种绘画的方法，所以在这一次活动中我就采用油水分离这种绘画技巧，感受油水分离带来的这一种神奇的画法与效果、鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉，所以要从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发，以幼儿发展为本，充分的体现以幼儿为主体的活动设计，发挥幼儿的'想象力、创造力，充分调动幼儿的绘画热情和兴趣，变“被动”为“主动”，通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿强烈的好奇心，激发幼儿探索及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式来进行美术创作，引导幼儿自主创造，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出他自己喜欢的、富有创造性、个性的鱼，从而培养幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。

优秀幼儿园教案12

　　教学目标：

　　1、巩固颜色单词red﹑yellow、blue、green﹑pink﹑purple﹑black、

　　2、初步感知﹑学习句型“Ilike……、”能表述出自己喜爱的颜色。

　　3、培养幼儿对英语的兴趣。

　　教学准备：

　　1、多媒体设备一套、课件

　　2、图片（布置成小花园）、画纸、油画棒若干

　　3、手偶一个

　　教学过程：

　　（一）开始部分：

　　1、出示课件，通过歌曲“Colour Colours！”引出活动内容。

　　（二）基本部分：

　　1、复现已学的颜色单词。（课件展示）

　　T：What colour？

　　C：Yellow/Black…

　　T：Red？

　　C：Yes、/No、Blue、

　　2、说唱颜色。（播放课件）

　　孩子们在欢快的音乐中，说一说，唱一唱，巩固学过的颜色。

　　3．Game：Whichone？（课件展示）

　　幼儿通过仔细观察，判断教师所指定的颜色，并作出相应的指示动作。

　　4．利用“花园”图片，引出新授内容。

　　（1）教师介绍花园，并从花丛中选出一朵颜色漂亮的.花，进行示范：Red、Ilikered、

　　（2）利用手偶，复现新授内容。

　　5．摘花活动

　　幼儿根据意愿，自由选择自己喜爱的颜色，让幼儿尝试用“Ilikered/yellow…、”表达出自己喜爱的颜色。

　　6．种花游戏

　　教师把剪好的各种花朵发给孩子，让他们在欢快的音乐声中，选择自己喜爱的颜色，进行涂色，教师进行个别指导。让孩子们把自己亲手画的花，种到花园里。鼓励孩子用英语表达自己喜爱的颜色“Ilikeblue/green…、”

　　（三）结束部分：

　　播放课件，听歌曲，激发幼儿对下一次英语活动的兴趣。

优秀幼儿园教案13

　　目标：

　　1学习用描画的方法画出小手的轮廓，鼓励能力强的宝宝进行变换手形画。

　　2用音乐游戏来体验和感受小手变变变的乐趣，在活动中激发幼儿积极参与活动的兴趣。

　　重点：

　　引导幼儿想象小手会变成什么？象什么？

　　准备：

　　幼儿绘画用纸，油画棒，欣赏的手指印范画、手偶

　　过程：

　　1、开始部分

　　1、拍手节奏，

　　2、稳定幼儿情绪，

　　3、集中幼儿注意力。

　　4、猜谜语：

　　师：孙老师出个谜语给你们猜猜：一棵树，五个*，不长叶，不开花，吃饭穿衣全靠它，在你的身上找一找，看谁最先猜出它？是什么呀？你们都有吗？（原来是小手啊。）

　　5、出示手偶玩具，6、引导幼儿说《手指7、歌》

　　师：来看看孙老师的手，出示手偶，提问“这是谁啊？”“他们今天来干什么？”引导幼儿逐一认识手指。一起说说《手指儿歌》。

　　2、基本部分：

　　1、师：那宝宝们仔细地来看看，2、我们的小手象什么呀？（启发幼儿观察小手，3、想象山、树枝、仙人掌等等）

　　4、师：宝宝们你们的小手象……，5、那在我的眼睛里小手又会象什么呢？看――欣赏手指6、变成的简单的画（手指7、画、添画）。

　　a这几幅画画的是什么？

　　b这些画是怎么变成的.呢？

　　c这些画是孙老师的手变成的，你的小手会变成什么呢？

　　8、学习按手的轮廓描画手的外形。

　　a谁能画出一只和自己一模一样的手呢？幼儿想象回答。

　　b教师进行示范：把左手放在纸上，右手拿起笔，笔要紧紧靠手的边缘，从手腕开始画，顺着手掌到小指、无名指、中指、再到食指、最后到大拇指，再沿着手掌画到手腕。

　　c幼儿和教师进行空手练习。师：我们一起来试试看，伸出的你的小手画一画。

　　9、幼儿作画

　　a指导幼儿在描画时手不能移动。

　　b鼓励能力强的宝宝可以进行添画，并尝试变换手形添画，拳头、手指有合有分等等。

　　3、结束部分：

　　1、小结：刚才我们的小手在画画，

　　2、现在就用小手来来唱歌做游戏吧！！

　　3、音乐游戏《手指歌》结束

优秀幼儿园教案14

　　活动目标：

　　1.感知理解儿歌，了解儿歌的韵律和特点，正确发出易混淆的字音：七、一、提、李、栗、梨。

　　2.通过轮流接说儿歌、拍身体动作念儿歌等方式，感知儿歌的节奏，并尝试仿编儿歌的动作。

　　3.喜欢念儿歌，能于老师同伴一起愉快的表演儿歌。

　　活动准备：七个妞妞来摘果图片、七个篮子、七个妞妞的图片

　　活动过程：

　　一、观察画面，了解诗歌内容。

　　出示图片，引导幼儿看图感知画面内容。

　　师：秋天到了，果树林里的水果成熟了，你认识那些果树？

　　师：画面上有几个妞妞来采水果？她们提着几个篮子？一共有几样果子？

　　带领幼儿点数画面上的`妞妞，花篮和果子，感知数量“7”。

　　二、学习儿歌《七个妞妞来摘果》

　　欣赏教师念儿歌

　　提问：1、老师把刚才小朋友看到的内容编成一首儿歌，你们听。

　　2、诗歌里说说了些什么？

　　是带领幼儿边指图边念儿歌《七个妞妞来摘果》。

　　采用轮流接说儿歌的方式，师生合作念儿歌。

　　三、引导幼儿感知儿歌的特点。

　　师：你觉得这首儿歌有什么特别的地方？儿歌的前两句是怎样的？

　　小结：这首儿歌是一首数字歌，儿歌的第一句是顺数，第二句是倒数，儿歌中的许多地方都是用数字表示的。

　　教师带领幼儿边念儿歌边做动作，帮助幼儿感知节奏。

　　四、启发幼儿替换儿歌中水果，尝试仿编诗歌。在黑板上记录幼儿替换儿歌中的果子，完整地念儿歌。

优秀幼儿园教案15

　　活动目标

　　1、能欢乐的演唱歌曲《娃哈哈》。

　　2、学习F调2/4拍曲子，能唱十六分音符。

　　3、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动准备：

　　新疆舞视频、音乐《娃哈哈》

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、今天老师带来了一段优美的舞蹈视频，我们一起看一看。(播放视频)

　　1、她们的服饰和我们的有什么不同?那这会是哪个民族的舞蹈?(新疆)你们去过新疆吗?新疆是什么样子的?那边有什么特产么?

　　2、教师小结：新疆是我们中国能歌善舞的少数民族之一，那里有许多许多的棉花和牛羊，是一个美丽的地方，那里的孩子们也很快乐、活泼、友好。今天老师就带来了一首新疆歌曲，名字叫《娃哈哈》，我们一起来听一听。

　　二、学唱歌曲

　　1、教师范唱歌曲，幼儿倾听。

　　2、你听到了什么?

　　3、我们再来仔细听一遍。

　　4、新疆的小朋友说要和你们一起玩，你们愿意么?不过有一个要求，你要学会唱这首歌。

　　5、幼儿跟唱歌曲2~3遍。

　　3、这首歌是新疆小朋友们爱唱的.歌曲，那我们应该用怎样的声音来唱这首歌?(活泼欢快、热烈)幼儿完整演唱歌曲，教师在幼儿唱完之后给予肯定并指出其不足。

　　4、用不同形式练习演唱歌曲。

　　三、表演歌曲

　　1、新疆人个个能歌善舞，你们能模仿他们也边唱歌边跳舞吗?

　　2、教师教幼儿简单新疆舞动作，幼儿跟随音乐边唱边跳新疆舞。

　　3、请个别幼儿上台来边唱边跳，其他小朋友当观众。

　　四、结束：

　　全体幼儿手拉手儿，在音乐伴奏下歌唱着离开教室。

　　价值分析与调整反思：

　　价值分析：通过歌曲的再现，勾起幼儿的回忆，让幼儿能在熟悉的情况下进行活动。

　　观察与调整：

　　幼儿们对旋律还是很熟悉的，但两段不一样的歌词就记得不是很清楚了，在回顾了两遍之后，大多能正确唱出歌词了。

　　价值分析：教师来示范舞蹈让幼儿更加直观的看到动作，也能调动幼儿的兴趣。

　　观察与调整：

　　我边放磁带边示范动作，几个幼儿已经开始忍不住边看边做起动作了，歌曲的节奏感很强，所以看我示范一遍之后，幼儿就能跟着老师边唱边做舞蹈动作了。

　　价值分析：幼儿学习舞蹈是最重要的一个环节，通过老师的讲解和与同伴的切磋来学习舞蹈。

　　观察与调整：

　　我请幼儿们围成圈，练习踏点布，主要是两脚微微交叉，前面的脚完全着地，后面的脚用脚尖点。几个妹妹宝宝做的有模有样的，弟弟宝宝美感稍有欠缺。

　　价值分析：幼儿完整表演舞蹈可以让老师检查幼儿的学习情况，以便及时更进。

　　观察与调整：

　　今天学下来，单单做手上的动作没有问题，配上脚的踏点步，就会有点手忙脚乱了，个别幼儿的踏点步不标准，还需要纠正。

优秀幼儿园教案16

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲，理解歌词内容，初步了解读书使人快乐。

　　2、能用喜悦自豪的声音边表演边演唱歌曲。

　　3、感受读书的乐趣，萌发爱读书的情感

　　活动准备：

　　PPT、《读书谣》音乐。

　　活动过程：

　　一回忆已有经验，、引导幼儿初步了解歌曲内容

　　提问：小朋友们，你们去过图书馆吗？图书馆里都有什么？大家去图书馆干什么？

　　那你想一想自己去看书的时候心情是怎样的？

　　小结：图书馆是大家读书的地方，它有很多经典书籍，都是整整齐齐排成排放在书架上的，我们去看书的时候心情都特别好，因为能挑选很多自己喜欢的图书。

　　二、发声练习，感受歌曲旋律。

　　引导幼儿哼唱5、6句进行发声练习，初步感受歌曲旋律。

　　三、完整欣赏歌曲，初步感知歌曲旋律，了解歌曲内容。

　　提问：这首歌曲的名字是什么？你都听到了哪些内容？你听了有什么感觉？

　　四、分段学唱歌曲，引导幼儿用自然的声音有表情的演唱。

　　1、学唱歌曲前半部分，教师演唱歌曲1、2句，幼儿朗诵歌词。

　　提问：歌曲里小朋友是怎样逛图书馆的？书籍的'怎样放的？

　　2。、学唱歌曲后半部分，教师演唱歌曲3、4句，幼儿朗诵歌词。

　　提问：歌曲中，读书是什么样的？

　　3。幼儿学唱歌曲，用喜悦自豪的声音演唱。

　　（1）引导幼儿在教师提示下演唱歌曲，注意倾听幼儿演唱，在字、音区别较大的部分给予适当提示。

　　（2）幼儿随伴奏有感情的演唱歌曲。

　　（3）引导幼儿加动作进行表演唱，感受演唱的乐趣。

　　（4）引导幼儿边唱边表演，教师反馈部分表演动作，与幼儿共同进行歌表演。

　　五、引导幼儿创编歌词并尝试演唱提问：读书还能使你获得什么？

　　根据幼儿所说内容引导幼儿创编歌词，尝试演唱。

优秀幼儿园教案17

　　教案目标：在活动中能认真倾听，学习按线索想象创编，会大胆地表述自己的想法和见解。

　　活动流程：完整听声音，熟悉角色→分段倾听讲述，了解脉络→再次倾听声音，幼儿创编

　　教案准备：录音机磁带（录有狗悲伤叫声、鸟叫声、狗高兴吹口哨声）磁性教具（狗悲伤样、鸟飞来样、狗高兴样）

　　教案过程：

　　一、熟悉角色：小朋友听听，这个声音里讲的是谁？你觉得它们在干什么？（完整倾听）

　　提问：里讲的是谁？你觉得小狗、小鸟在干什么？

　　二、了解脉络：

　　1、请小朋友仔细听听，小狗的叫声是高兴、生气，还是悲伤呢？它可能会说什么呢？（放狗悲伤声，幼儿倾听）提问：小狗的叫声是高兴、生气，还是悲伤呢？它可能会说什么呢？

　　2、（导入）小狗的叫声很悲伤，原来小狗落难了，它可能会碰到什么困难呢？或者是小狗可能发生了什么危险呢？我们再来听听，边听边想，等会儿把小狗落难的事来讲给大家听听。（再次放狗悲伤声，幼儿倾听）提问：你觉得小狗可能会碰到什么困难呢？或者是小狗可能发生了什么危险呢？

　　3、（导入）小狗落难了，它伤心地哭着，着急地叫着：“汪汪，谁来帮帮我？谁来救救我？”它的叫声被一只小鸟听见了，小鸟顺着声音很快找到了小狗。小鸟会怎样安慰小狗呢？我们来听听小鸟说了什么？（放小鸟声，幼儿倾听）提问：你觉得小鸟会说什么？你认为小鸟会想什么办法来帮助小狗呢？

　　4、小朋友想了许多办法帮助小鸟，小狗终于得救了。这时候，小狗是悲伤还是高兴呢？听听小狗高兴地在干什么？它可能会对小鸟说些什么呢？（放狗高兴吹口哨声，幼儿倾听）提问：你觉得小狗高兴地会说些什么？做些什么呢？

　　三、幼儿创编：

　　1、小朋友乐心帮小鸟想办法营救了落难的`小狗。我们再来完整地听听这个声音，边听边给起个名字，听完后请你来讲讲你听到的声音，比比谁讲得好听，谁讲得有趣。（幼儿完整倾听）

　　2、提问：谁来做王讲你听到的声音？

　　3、小结：小朋友讲了情节不同的声音，回去后讲给爸爸、妈妈听听，下次我们再来开会，比比谁讲得新颖、与众不同。

优秀幼儿园教案18

　　活动目标：

　　1、幼儿能运用自己已有的经验展开想象，尝试用多种方法来解决问题，并获得成功的体验。

　　2、理解相关动词的正确使用。

　　3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　　活动准备：

　　课件

　　活动过程：

　　一、谈话导入（演示课件）

　　二、根据故事情节，展开想象，解决问题。

　　1、讨论：水果很多，吃不完，怎么办呢？

　　2、理解动词：挑

　　3、讨论：怎么帮小熊卖水果？

　　（1）为什么没有小动物来买水果？

　　（2）有什么好办法让小动物知道呢？（幼儿自由讨论）

　　4、根据故事情节理解动词“抱”“拎”“卷”“抬”

　　（1）小兔买水果“抱”回家。

　　（2）小猫买水果“拎”回家。

　　（3）大象买水果“卷”回家。

　　（4）小老鼠买水果“抬”回家。

　　5、讨论：卖剩的水果怎样拿回家？

　　三、幼儿随音乐做动作，体验成功的喜悦。

　　教学反思：

　　通过这一教学活动，使我更加相信，新课程的实施是对传统分课教学模式的改革，它使幼儿在学习中变得更主动，使幼儿在主动的探索过程中获得经验，掌握技能，锻炼了幼儿解决问题的'能力。新课程是一个灵活开放的系统，在课题的生成中必须融会贯通，如果你僵硬的、静止不变的执行课堂计划，会使它失去生命的活力，从而不能激起幼儿学知的兴趣。

　　小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。

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