苹果小班教案

小班语言教案：大苹果推荐度：
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苹果小班教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？下面是小编整理的苹果小班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

苹果小班教案

苹果小班教案1

　　活动目标：

　　1、能用欢快的声音演唱歌曲，感受唱歌活动的快乐。

　　2、鼓励幼儿创编一些简单的`动作表演歌曲。

　　3、引导幼儿简单仿编，并演唱给大家听。

　　活动准备：

　　1、能用欢快的声音演唱歌曲，感受唱歌活动的快乐。

　　2、鼓励幼儿创编一些简单的动作表演歌曲。

　　3、引导幼儿简单仿编，并演唱给大家听。

　　活动过程：

　　一、律动、练声

　　1、《拍手点头》

　　2、《这是小兵》

　　3、《讲卫生》

　　4、《我爱我的小动物》

　　5、《扮家家》

　　二、巩固歌曲

　　1、教师弹奏乐曲旋律：请小朋友听听这首歌曲叫什么名字？

　　2、《苹果歌》里唱了些什么？

　　3、我们一起来唱唱《苹果歌》

　　4、小朋友摘苹果和吃苹果时心情怎么样？我们要怎么唱这首歌？（幼

　　儿回答不到位时，教师可分别用两种不同的声音演唱，让幼儿讨论用哪种声音唱合适。）

　　5、教师引导幼儿用欢快的声音演唱歌曲。

　　三、创编动作

　　1、小朋友看过摘苹果吗？请小朋友们来学学。（教师带领幼儿练习摘苹

　　果动作，两拍一次，第一拍手在头上，手心向上转动一次，第二拍手往下放到篮子里，一只手摘果子，另一只手做提篮状）

　　2、你们怎么吃苹果？身体健康多快乐怎么表演？

　　3、请小朋友边唱边表演《苹果歌》

　　4、教师结合幼儿动作完整示范表演歌曲。

　　5、教师带领幼儿表演歌曲。

　　6、幼儿完整表演歌曲。

　　四、仿编歌曲

　　1、秋天许多的水果都成熟了，你们喜欢什么水果？

　　2、某某水果是什么颜色的？（根据幼儿的回答出示相关水果的图片）

　　3、你能把黄香蕉也编到歌曲里吗？

　　4、教师引导幼儿创编歌曲。

　　5、请小朋友们来唱唱我们自己编的歌曲。

　　五、复习歌曲《秋天》

苹果小班教案2

　　设计意图

　　“玩泥”是孩子的天性，是最自然不过的事，而陶艺又是一种具有深厚内涵又易于掌握、便于普及的艺术形式。这样子的活动能启发孩子们的创造性思维和想象力，培养孩子一种终身受用的高尚志趣，让孩子们开始懂得美，开始喜欢艺术。在幼儿期进行陶艺教育不但有教育意义，更是孩子们快乐的载体，所以陶泥是孩子游戏中的宝贝。在这个活动中，教师引导幼儿学习用搓、捏等方法制作苹果，让幼儿体验陶艺活动带来的乐趣，愿意积极参与到做苹果的活动中来，以此拓展幼儿的想象力。

　　活动目标

　　1、学习用搓、捏等方法制作苹果。

　　2、提高幼儿的观察力、手眼协调能力，并学会关心、帮助他人。

　　3、体验陶艺活动带来的'乐趣，愿意积极参与到做苹果的活动中来。

　　重难点分析

　　活动重点：学习用搓、捏的方法制作苹果。

　　活动难点：学习用搓、捏的方法制作苹果，提高幼儿的观察力以及手眼协调能力。

　　活动准备

　　物质准备：每人一块陶泥、陶艺板、一盆水

　　经验准备：课前让幼儿观察圆形

　　活动过程

　　一、出示范作，引导幼儿观察

　　师：小朋友们，你们看这像什么呀？你知道它是怎么来的吗？是用什么做成的吗？

　　二、教师边念儿歌，边做示范

　　1、做苹果的概念铺垫

　　师：今天我们也来做个苹果，好吗？请小朋友先看看老师是怎么做的。

　　师：做苹果首先得做个什么呀？（圆）然后上面还有什么呀？（蒂头）

　　2、教师示范

　　小泥条搓呀搓，搓成小木棍，弯弯腰，拉拉手，拉拉手，不松手，接在一起变成一个圆。继续搓呀搓，搓一个小蒂头。

　　3、教师讲解注意事项

　　师：小朋友们，我们在搓、捏的时候如果感到自己手上的泥干了，这时候

　　要加点水。做苹果的时候注意不要把泥弄到自己的身上，保持卫生的整洁。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导

　　1、先把陶泥捏一捏，团一团，团成圆形。

　　2、把团好的圆上加一个小蒂头。

　　四、评讲作品

　　展示幼儿完成的苹果，说说在这些苹果里，你最喜欢哪个，为什么？

　　课后反思

　　今天的陶艺活动是做“苹果”。我先让幼儿看我的范作“苹果”，之后让幼儿讨论这是什么？这个“苹果”是用什么材料做出来的？然后我讲解了一些陶艺的活动的注意事项之后幼儿便自己动手操作了。在整个活动中，幼儿的陶艺兴趣都是比较积极的，但是由于我自身的陶艺素养也不够高，导致可能在教授幼儿的时候，知识传达错误，幼儿没有很好的掌握有关的陶艺的知识，但是在活动的最后环节，我还是采用了肯定式的评价方法，对幼儿的作品加以肯定。

苹果小班教案3

　　活动目标

　　学习用绕圈圈的方法画圆形物体。

　　乐意参与活动，体验成功的乐趣。

　　活动准备

　　白纸、油画棒

　　活动过程

　　一、我的苹果

　　1、刚才我们一起摘了许多苹果，这些苹果看起来是怎么样的呢？

　　2、重点：根据苹果的实际情况进行描述。红红的苹果圆溜溜、香喷喷，有的红，有的黄，有的绿，

　　二、我会画苹果

　　1、那这些圆圆的苹果该怎么画呢？

　　2、教师示范画苹果：用绕圈圈的方法画苹果，先点一个小圆点，绕呀绕呀绕成一个大圈圈，头上扎个小辫子。

　　3、幼儿徒手练习：拿一支喜欢的蜡笔，从中间绕起，绕呀绕，绕成一个大圆圈，要绕的`满满的，不要让白白的地方露出来。

　　3、幼儿画苹果

　　重点：学用绕圈圈的方法画出不同颜色的苹果

　　三、苹果丰收了

　　1、画好的小朋友请老师挂在树上

　　2、我们去摘苹果喽，你喜欢哪个苹果，为什么？

　　重点：对色彩饱满、均匀、造型好看的作品给予肯定。

苹果小班教案4

　　活动目标

　　1、知道动物有不同的本领，这些本领都是很有用的。

　　2、感受故事的有趣，愿意跟着猜猜、看看、讲讲、动动。

　　活动准备

　　多媒体课件；动物图卡；苹果树图；剪纸苹果；歌曲APPLE、I LOVE YOU

　　活动过程

　　一、回忆经验，激发兴趣

　　1、唱APPLE苹果歌，引出苹果树

　　苹果是长在哪里呢？数一数有几个苹果？

　　2、出示故事中的动物角色

　　谁能拿到苹果？

　　二、猜猜讲讲

　　想想猜猜谁拿到苹果了？树那么高，用什么本领拿到苹果？

　　重点：犀牛在撞树，怎么能拿到苹果呢？

　　三、动作模仿

　　逐一出示小老鼠的动作图

　　1、学一学：小老鼠的动作

　　2、想一想：小老鼠在忙什么？想什么？

　　句型感受：要是我也有……那该有多好呀

　　四、情境设疑

　　1、跟着说说：小老鼠与海狮的对话

　　2、小老鼠怎么到树上去了呢？海狮用了什么本领帮助小老鼠呢？

　　五、欣赏故事

　　在故事中寻找答案：海狮顶球

　　附：想吃苹果的`鼠小弟

　　来了一只小鸟，拿了一个苹果。

　　要是我也有翅膀……

　　来了一只猴子，拿了一个苹果。

　　要是我也会爬树……

　　来了一头大象，拿了一个苹果。

　　要是我也有长长的鼻子……

　　来了一只长颈鹿，拿了一个苹果。

　　要是我也有长长的脖子……

　　来了一只袋鼠，拿了一只苹果。

　　要是我也能跳那么高……

　　来了一头犀牛，拿了一个苹果。

　　要是我的力气也那么大……

　　来了一头海狮。

　　“鼠小弟，你怎么了？”

　　鼠小弟问他：

　　“你会飞吗？

　　你会爬树吗？

　　你有长长的鼻子吗？

　　你有长长的脖子吗？

　　你跳得高吗？

　　你的力气大吗？“

　　海狮回答说：

　　“这些我都不行。不过，我有一个本领……

苹果小班教案5

　　8月了，地里的苹果熟了，一片片的果园红红的展现在我们眼前，今天幼儿园老师带着我们来到郊区的果园，看着农民伯伯正在仔细的摘苹果，丰收的笑容布满他们的脸庞，这就是秋日丰收的幸福吧!我们帮弄明伯伯捡掉在地上的`苹果，好大啊!

　　活动目标：

　　1、在游戏“大风和树叶”中注意倾听教师的指令。

　　2、学习原地双脚并拢，用力向上纵跳触物。

　　3、通过自身的练习，知道用力摆臂带动身体向上。

　　活动准备：

　　1、空果蓝若干、草盖、长凳;

　　2、树上挂有苹果若干，数目与幼儿人数稍多;

　　3、另一端长绳上挂高低不一的气球若干。

　　活动过程：

　　⒈准活动――苹果

　　秋天到了，果园里的苹果熟了，我们排着队伍到果园了去吧，引导幼儿一个跟着一个在场地周围走，要求保持距离。

　　⒉游戏活动――摘苹果。

　　⑴ 你们想去摘苹果吗?可是苹果长在比我们高的树上，怎么样才能摘到它呢?(跳起来)。

　　⑵ 幼儿原地练习向上跳，鼓励幼儿想高处跳。

　　⑶ 请一位跳的高的幼儿示范，引导大家观察他的手臂。

　　⑷ 幼儿原地练习，双脚并拢，用力摆臂带动身体向上。

　　⑸ 将幼儿带到场地摘苹果，教师指导动作若的幼儿。

　　⑹ 苹果大丰收了，我们拍拍气球乐一乐，鼓励幼儿向上跳，向更高处挑战。

　　⒊放活动――大风和树叶。

　　秋天到了，一片片树叶随风飘落，我们来扮演小树叶随风飘荡好吗?鼓励幼儿大胆创编树叶飞舞的动作。

苹果小班教案6

　　一、活动目标：

　　1、乐意倾听故事，能听懂故事的主要内容。

　　2、了解苹果种子长成苹果树的过程，知道苹果树的生长需要阳光和水，并通过身体动作加深对“生长”的体验。

　　3、掌握句型“我来抱抱你吧。”

　　二、教学准备：

　　可折叠画有苹果树的大型图片一张、三棵苹果树、切好的苹果、手工太阳一个、手绘雨点、玩具小鸟一只。

　　三、活动过程：

　　（一）引出课题。

　　1、师扮演苹果树，躲在后面。

　　师：我是一棵苹果树，我在这里好孤单呀……小朋友们，你们愿意和我做朋友吗？

　　2、幼儿品尝（请配班老师给小朋友送切好的苹果）

　　师从苹果树后面出来

　　师：小朋友苹果好吃吗？

　　刚才是刘老师躲在苹果树后面呢，小朋友和我握手，拥抱，我再也不孤单了。咦，这黑黑小小的是什么呀？

　　（二）师幼共同讲述故事

　　1、一边提问一边讲故事

　　（2）老师问：“刚才老师讲的是什么种子的故事呀？”

　　幼儿：苹果种子的故事。

　　2、老师和幼儿共同把故事讲述一遍

　　（3）师：现在我们一起来讲这个故事《苹果种子的故事》吧，谁讲的最好听，我就请他来当小芽。（老师和幼儿共同把故事复述一遍）

　　师：小朋友讲的.很棒得真好，那苹果种子能够长成大大的苹果树，中间有哪些人的拥抱呀？

　　幼：太阳，雨水（师点着太阳和雨点的图片）。

　　师：（总结）有了阳光和水的拥抱，苹果种子才能长成的苹果树呢。

　　四、游戏活动

　　1、师：那我们现在来扮演苹果树，太阳，雨水，小鸟吧。

　　师：但是我先来学学他们都是怎么说的，

　　（引导幼儿一起来说）太阳说：我来抱抱你吧，雨水说：我来抱抱你吧，小鸟叫它：喂，苹果树。

　　2、师：那现在请小朋友来当小芽，阳光，雨水，小鸟吧。

　　（师请个别小朋友来表演）

　　开始时，小芽蹲在地上，随着故事情节的发展……

　　3、师：现在我们大家都来当小芽，我请三个小朋友来当阳光，雨水，小鸟

　　分组（师和小朋友来当小芽，小朋友分别当阳光，雨水，小鸟）

　　开始时，师和小朋友蹲在地上，随着故事情节的发展……

　　引导幼儿把自己想象成一粒苹果种子，，幼儿蹲在地上，随着故事情节的发展，先伸出嫩嫩的小手，再慢慢向上生长，越长越高，最后站得直直的，双手打开向上伸长，长成了一棵大大的苹果树。体验苹果种子长成苹果树的过程。随着老师讲述的故事做出各种相应的动作。

　　五、结束部分

　　外面太阳在微微笑，苹果种子们，一起去让阳光来抱抱我们吧！

苹果小班教案7

　　活动目标：

　　1.尝试用拓印的方式表现画面，感受玩色的乐趣。

　　2.感知秋天是苹果丰收的季节，体验和朋友一起分享的快乐。

　　活动准备：

　　1.经验准备：幼儿认识苹果、吃过苹果的前期经验

　　2.教具准备：画有大树的背景图、ppt效果图、音效（树上许多红苹果）

　　3.学具准备：水粉颜料（淡绿、黑、红、白、黄）、胡萝卜、抹布、棉签、一篮苹果、小毛巾、抹布

　　活动重点：

　　掌握用胡萝卜拓印苹果的方法

　　活动难点：

　　在树枝上拓满苹果，注意苹果间的高低错落

　　活动过程：

　　一、创设果园，激发兴趣

　　1.播放ppt，请幼儿欣赏秋天的苹果园

　　（1）今天，胡老师要带你们去果园里面做游戏，你们想不想和我一起去呀？

　　出示一片丰收的苹果园

　　（2）你看到了什么果树？

　　（3）果树上结了多少苹果呀？

　　小结：秋天到了，苹果树上长了好多好多，红红的苹果，真好看

　　2.设置疑问

　　（1）（播放哭声），呀，谁在哭啊？

　　（2）（点击国农，寻找哭泣的苹果树），我们跟着叔叔去找一找，这个哭声从哪里传来的？

　　（3）你们发现什么了？

　　（4）它为什么哭呀？我们一起问问他？

　　（5）播放苹果宝宝说话：我长在果园的角落里，没人看见我，照顾我，所以我的苹果长的那么少

　　二、儿歌导入，幼儿表现

　　1.交流分享，回忆经验

　　（1）你有什么办法让苹果树长出许多的苹果？

　　重点：回顾经验，浇浇水，施施肥，晒晒太阳，松松土

　　（2）你们本领真大，我们给苹果树浇水，施肥，晒太阳，苹果树就能长出许多的苹果了

　　2.介绍材料，示范表现

　　（1）你们看，老师这里有一些很神奇的小工具，它能帮助苹果树变出许多许多的苹果，我们来看一看怎么变哦。

　　儿歌导入：拿起胡萝卜，亲亲纸宝宝，长出一个红苹果

　　拿起胡萝卜，亲亲纸宝宝，长出两个红苹果

　　长的.时候要长在树枝上哦，每根树枝上都要去长哦

　　重点：

　　①幼儿用胡萝卜拓印苹果，注意引导幼儿将大树拓满，引导幼儿注意小手不要移动，摁下时要用力，马上抬起。

　　②苹果和苹果不要挤的太紧哦，否则她们要长不大哦

　　（2）我的苹果都变出来了，看看我的苹果身上还缺点什么呀？

　　重点：在苹果的头顶上加个小辫子（棉签添加）

　　三、幼儿表现，教师巡回指导

　　重点：引导幼儿苹果要长得多多的，给苹果的头顶上加上小辫子

　　四、评价分享，提升经验

　　1.你们帮助苹果树长出了这么多苹果呀，苹果树真开心

　　2.你们看，那是什么呀？（出示一篮苹果）

　　3.这是苹果树送给你们的礼物，感谢你们帮他长出那么多的苹果，赶紧擦擦手，去尝尝吧

苹果小班教案8

　　设计意图：

　　故事简单有趣，适合幼儿的年龄特点。小朋友刚入园礼貌教育必不可少，因此设计了动物间的问好情境，便于加强礼貌教育，帮助幼儿养成良好的行为习惯。同时在活动中借助各种游戏，达到并促进小朋友语言能力的发展，还让幼儿体验小伙伴间互相帮助与同伴分享的快乐。

　　活动目标：

　　1.看看，想想，猜猜动物们摘苹果的方法，乐意用自己的语言表达。

　　2.感受故事情景的趣味性，体验小伙伴间互相帮助与同伴分享的快乐。

　　3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　背景图一幅、小鸟、小猴、大象、小老鼠图片、苹果若干、故事录音。

　　活动重点：

　　理解不同的动物吃到苹果的本领。

　　活动难点：

　　感受互相帮助和与同伴分享的快乐。

　　活动过程：

　　一、猜一猜是谁师：今天崔老师给你们请来了好多朋友，想知道他们是谁吗?一起来猜一猜，看仔细啰。

　　(老师模仿大象甩长鼻的动作，小猴挠腮爬树的动作，小鸟飞的动作，请幼儿猜出动物的名字)

　　二、谁能吃到苹果师：小动物们今天来干什么呢?我们一起来看一看。

　　1.你怎么知道它们是来吃苹果的.?

　　2.苹果长的什么样?

　　3.它们谁能吃到苹果?怎样吃到的?

　　(根据幼儿的回答用图片帮助幼儿理解小动物怎样用自己的本领吃苹果)用动作边模仿边学说：大象用长鼻子卷了一个苹果，小猴爬到树上摘了一个苹果，小鸟飞到树上啄了一个苹果4.小动物们都摘到了苹果，非常高兴，大家一起唱起了苹果歌(幼儿集体演唱)三、想办法帮助小老鼠师：一只小老鼠看到了刚才发生的事，它走过来轻轻的说："我也想吃苹果!"可是大家都在吃苹果没有听到它的声音，宝宝们你们听见小老鼠说什么了?(幼儿学说小老鼠的话)提问：谁能帮助小老鼠吃到苹果呢?(幼儿猜想并回答)四、欣赏故事小老鼠吃到苹果了吗?是谁帮助了它?我们一起来听一听故事(听录音)提问：小老鼠吃了苹果了吗?是谁帮助它的?大象对小老鼠说什么的?(学说大象的话)怎样帮助它的?

　　五、分享小动物们都吃到了苹果，真开心，听说我们也很喜欢吃苹果，它们就用自己的本领把苹果都摘下来送给我们，一起分享，小动物帮助了我们，大家一起说谢谢(品尝水果)

　　活动反思：

　　此次活动的开展主要是为了培养幼儿良好的文明行为习惯。根据小班幼儿的年龄特点，我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点：喜欢儿歌，朗朗上口，喜欢角色扮演。心里特点：活泼、好动，对吃的东西感兴趣，让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣的尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。通过活动，培养了幼儿的创造性发散思维，让幼儿不但喜欢吃苹果，而且也喜欢吃其他的水果。

　　不足之处：

　　1、在教具的制作上，我运用了图文，目的是为了能够让幼儿更容易记住儿歌的内容。但是在教具的准备上，有些不够充分，在幼儿进行仿编的过程中，我为幼儿准备的就只有各种水果，没有准备别的食物，比如：蔬菜、蛋糕。这就会让幼儿产生一种误导，认为只有吃水果之前要洗手，吃别的食物就不用洗了。所以这里可以准备的丰富一些。更能发挥幼儿的想象创造能力。

　　2、教师的引导不够，没有让幼儿掌握好的办法，将儿歌进行创编，导致在儿歌创编的过程中，幼儿比较困难。

　　3、活动的每个环节时间的浪费比较严重，导致一个小班活动的时间超标了。

　　4、幼儿学念儿歌的次数不够多，幼儿还没清楚记住儿歌的内容就开始创编了，不能为幼儿创编奠定基础。

苹果小班教案9

　　活动目标：

　　1、尝试用绕圈的方法练习画苹果。

　　2、理解故事内容，愿意照顾苹果树。

　　活动准备：

　　1、教师范图《苹果树》

　　2、幼儿操作材料(操作材料包、画笔)

　　活动重点：

　　尝试用绕圈的方法练习画苹果。

　　活动难点：

　　尝试用绕圈的方法练习画苹果。

　　活动过程：

　　故事导入激发兴趣

　　意图：故事导入，激发兴趣。

　　1、教师出示范画

　　提问：这是一棵什么树？树上有什么？有几个苹果？为什么只有一个苹果呢？

　　2、教师讲述故事，幼儿理解内容。

　　秋天到了，许多苹果树上都长满了又大又红的苹果。然而，有一棵苹果树却只结了一个苹果。大家都不喜欢它。这棵苹果树难过地说：“我也想长出更多的苹果，只是没有人来照顾我。”苹果树需要宝宝们的照顾。刚才苹果树说什么了？宝宝们要怎样照顾苹果树呢？

　　3、教师小结：我们宝宝都愿意照顾苹果树，可以帮助小树捉虫子，清扫树下面的垃圾，为苹果树浇水、施肥、修剪枝叶等。

　　师幼示范了解画法

　　意图：教师幼儿示范，了解苹果的画法

　　1、第二年的秋天，苹果树上结了许多又大又红的苹果。教师用绕线的方法画苹果，边画边念：绕绕绕，绕圈圈，苹果长大啦。

　　2、请几个幼儿来模仿老师画苹果的方法来画苹果。同时纠正画法，要用绕圈的.方法画苹果。

　　3、教师分发操作，请幼儿独立画画。要求：把白色的地方涂满，不留空白，绕圈不画到轮廓线以外。

　　展示作品体验快乐

　　意图：展示作品，体验快乐。

　　1、请幼儿把自己的作品贴到黑板上

　　2、比比谁的苹果画的又大又圆。

苹果小班教案10

　　设计意图：

　　由于现在大多的家庭状况是"6+1"家庭，一名幼儿他的身边除了爸爸、妈妈外，还有爷爷、奶奶、姥姥、姥爷的关心爱护，因此在这种家庭环境中成长起来的幼儿大多都不会分享，不知道如何感恩。对于他们而言只知道和家长索取，而不懂得回报。对此我设计了"大苹果分给准"这一活动，希望通过这节活动让幼儿学会与同伴，成人分享好吃的食物。

　　活动目标：

　　1、通过分苹果活动，学会分享和谦让

　　2、通过操作活动，提高解决问题的能力

　　3、乐意与同伴，成人分享好吃的食物

　　活动准备：

　　1、奶奶、妈妈、小男孩、小女孩及1个盘子、3个大苹果、1个小苹果的图片

　　2、操作册《大苹果分给谁》

　　3、每组1个点心盘，放入比幼儿人数数量少1个的橘子，水彩笔人手1只

　　活动过程：

　　1、故事引入主题尝试为故事中的人物分苹果，初步了解与别人分享东西的方法。

　　故事：一个星期天，奶奶带着小妹妹到欢欢家做客，妈妈端出一盘水果，让欢欢分吃，欢欢最喜欢吃苹果了，他看看盘子里大小不一的苹果，很快将苹果分好了，小朋友你们看看欢欢分得合适吗？

　　集体讨论欢欢分得是否合适，大胆说己的想法，如需调整，并请个别幼儿上前调整。

　　教师：有好吃的东西时应互相谦让大的分给别人，小的留给自己。

　　2、将学到的.分享方法加以实践，深入感知分享好吃的东西时要先想到客人、长辈、同伴和比自己小的人。

　　请幼儿坐在桌边，打开幼儿操作册《大苹果分给准》

　　教师：请幼儿用连线的方式帮欢欢分苹果教师巡回观察指导3、迁移经验，尝试运用谦让和分享的方法品尝橘子教师：老师带来了好吃的橘子，可是不够每个小朋友分一个，怎么办？谁能想出好办法？

　　引导幼儿用谦让和分享的方法幼儿分组品尝橘子，教师巡回指导4、欣赏歌曲《李小多分果果》

　　教师：

　　小一班的小朋友你们真棒，大家都学会了如何欢欢分苹果吃。教师还发现了你们不仅学会了帮欢欢分苹果，而且还学会了分享，教师希望你们回家也给你们家里的人分苹果吃，大的分给别人，小的留给自己。

　　活动反思：大苹果分给谁《大苹果分给谁》是一节小班社会领域的活动。这是一个培养幼儿学会谦让和分享的活动。幼儿，尤其是小班的幼儿，由于他们主要是以自我为中心，很少有与他人分享或谦让的机会。本活动通过让幼儿尝试不同的分水果的方法，能够培养幼儿形成好吃的东西与大家一起分享的意识和良好的文明行为习惯以及与他人交往的方法。

　　通过这节活动的开展，使我班幼儿学会了与人分享，谦让的行为。让他们知道了在我们的生活中，不仅仅是一味地索取，而是应该学会谦让、学会付出。虽然通过这一节小小的活动还不能让幼儿完全地明白这个道理，但是在我们的一日生活活动中，教师会不时地向幼儿渗透，使幼儿明白"分享，谦让"这一美德。在这节活动中，我班大多的幼儿都能够很情愿地与同伴分享，但是有个别的幼儿由于年龄小的原因，他们对于与同伴分享这一主题比较抗拒。尤其是我班高绍喆小朋友，这名幼儿从小同爸爸、妈妈、爷爷、奶奶生活在一起，加上爷爷、奶奶对孩子比较溺爱，什么好吃、好喝的东西都给孩子。造成了孩子自私的性格，所以在组织的这节活动中，这名幼儿表现的很突出，十分不愿意与同伴分享。针对这名幼儿的行为，我和本班的另外一名教师一起讨论想出解决方法。希望幼儿能学会分享，懂得谦让这一美德。

苹果小班教案11

　　设计意图：

　　花儿乐队"喜唰唰"节奏欢快活泼，歌词幽默俏皮，所以其普及度很广；我园大班幼儿的晨间韵律活动中也有"喜唰唰"的音乐，小班的小朋友每次看到哥哥姐姐跳的时候都情不自禁地跟着扭动起来，还有那句经典的歌词"喜唰唰，喜唰唰；喜唰唰，喜唰唰……"也常常被小朋友传唱，所以孩子是非常喜欢和熟悉这首歌曲的，因此就设计了《大苹果》，旨在进一步感受其旋律等。

　　活动目标：

　　1．感受歌曲轻松、活泼的风格，初步理解内容，学唱歌曲。

　　2．利用动作、图谱等，掌握歌曲节奏并记忆歌词。

　　3．体验歌唱活动的.愉快。

　　4．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　5．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　刷子一把，苹果一只，音乐"花儿乐队"的《喜唰唰》，图谱一张。

　　活动过程：

　　（一）音乐导入，激发兴趣。

　　1．幼儿伴随着花儿乐队演唱的《喜唰唰》音乐入场。

　　2．介绍歌名。

　　（二）游戏帮助，理解歌词。

　　1．洗苹果

　　教师：看，这是什么呀？你们想吃吗？吃苹果之前我们要怎么样？

　　出示图谱一，引导幼儿看图谱有节奏感受洗刷苹果的节奏。

　　2．闻苹果

　　教师：苹果洗好了，让我来闻一闻。

　　出示图谱二，引导幼儿看图谱闻苹果的轻松活泼。

　　3．吃苹果

　　教师：你们闻到大苹果的味道是怎么样的？你们喜欢吃大苹果吗？

　　幼儿品尝苹果。

　　出示图谱三，引导幼儿看图谱唱一唱大苹果。

　　（三）学唱歌曲，感受节奏。

　　1．完整欣赏教师范唱。

　　说说：你最喜欢哪句？还有哪句不太会唱？

　　2．学习歌曲结尾的歌词和旋律，并绘画出第四张图谱。

　　3．幼儿用愉快的情绪完整学唱歌曲。

　　4．游戏"捉迷藏"，巩固歌曲，体验记忆歌词演唱的快乐。

　　延伸活动：

　　1．哼哼，唱唱、跳跳，体验快乐。

　　2．生活中一起创编《大苹果》（梨子、桔子等水果）的歌曲。

　　活动建议：

　　在活动前有意识地给孩子播放《喜唰唰》的音乐。

　　活动反思：

　　由于孩子对原唱非常的熟悉，所以孩子在活动中很快掌握了歌曲的旋律，所以活动的重点是如何让孩子掌握歌词：在活动中我通过情景创造让孩子在游戏中让感受歌词、通过图谱掌握了歌词，通过"捉迷藏"的游戏巩固歌词，收到了很好的效果。本次活动的难点是有两个地方出现的三次反复如何让孩子掌握，我首先通过边唱边用手指数数的方式让孩子听出反复了几次，并在反复的地方作了标记，当听第二个地方的反复次数时，孩子很快用刚才学到的方法数出了反复的次数……活动还有一些不足，特别是在调动孩子演唱的积极性上还需再作探索。

苹果小班教案12

　　一、目标：

　　1、根据要求进行美工创作。

　　2、通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。

　　3、通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　二、准备材料：

　　1、16开铅画纸（画有苹果）。

　　2、红色、绿色美工纸若干。

　　3、固体胶管。

　　4、桌椅。

　　三、活动过程：

　　导入过程：

　　1、呈现画有大苹果的铅画纸，问①小朋友看到了什么。②小朋友想一想苹果是什么颜色的

　　2、简述及活动目的，并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的。（强调要年贴在苹果图形内部）

　　3、进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴。

　　操作过程：

　　1、幼儿进行创作活动。

　　2、老师巡回指导。

　　展示、交流、分享：

　　1、夸奖孩子们贴的苹果非常的美丽。

　　2、请愿意介绍自己苹果的小朋友来讲讲。

　　3、把自己的名字写上

　　四、延伸活动

　　如果时间允许或者孩子们兴趣还是很高的话，可以鼓励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画。

　　五、评价

　　1、在图画之内进行粘贴

　　2、撕纸粘贴得快面小

　　3、画面爆满，最好不露空白。

　　4、颜色（会用两种颜色的）

　　活动反思：

　　总的.来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。活动反思：

　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

苹果小班教案13

　　活动目标：

　　1、学习原地双脚并拢，用力向上纵跳触物。

　　2、通过自身的练习，知道用力摆臂带动身体向上。

　　3、在游戏“大风和树叶”中注意倾听教师的指令。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、通过活动锻炼幼儿的'跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　活动准备：

　　⒈树上挂有苹果若干，数目与幼儿人数稍多。

　　⒉另一端长绳上挂高低不一的气球若干。

　　⒊空果蓝若干、草盖、长凳。

　　活动过程：

　　⒈准活动——苹果秋天到了，果园里的苹果熟了，我们排着队伍到果园了去吧，引导幼儿一个跟着一个在场地周围走，要求保持距离。

　　⒉游戏活动——摘苹果。

　　⑴你们想去摘苹果吗？可是苹果长在比我们高的树上，怎么样才能摘到它呢？（跳起来）。

　　⑵幼儿原地练习向上跳，鼓励幼儿想高处跳。

　　⑶请一位跳的高的幼儿示范，引导大家观察他的手臂。

　　⑷幼儿原地练习，双脚并拢，用力摆臂带动身体向上。

　　⑸将幼儿带到场地摘苹果，教师指导动作若的幼儿。

　　⑹苹果大丰收了，我们拍拍气球乐一乐，鼓励幼儿向上跳，向更高处挑战。

　　⒊放活动——大风和树叶。

　　秋天到了，一片片树叶随风飘落，我们来扮演小树叶随风飘荡好吗？鼓励幼儿大胆创编树叶飞舞的动作。

苹果小班教案14

　　活动目标：

　　1．能用常见的水果替换原歌词，并唱出来。

　　2．在游戏活动中体验歌唱的乐趣。

　　3．对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　4．熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

　　5．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　准备一棵智慧树（树上有许多水果：苹果，橘子，枣子，葡萄，香蕉等卡片若干）

　　活动过程：

　　一、复习歌曲

　　1.导入活动

　　师：小朋友，我们一起去智慧乐园玩一玩吧！出发……瞧！这是什么？（智慧树）

　　师和幼儿一起边念儿歌边做动作：智慧树上智慧果，智慧树下你和我，智慧树前做游戏，欢乐多又多。

　　师：小朋友们，这可是一棵神奇的树，它会变魔术呢。看:变!变!变!这是什么呀？（苹果）

　　2.幼儿唱第一遍歌曲

　　师：让我们一起来唱一唱快乐的苹果歌吧！

　　3.幼儿唱第二遍，并随着歌曲做相应的动作

　　师：小朋友们唱得真好听！那你们还想看智慧树变魔术吗？

　　二、创编歌词并演唱

　　教师引导幼儿根据生活经验说出见过的其它水果。并帮助幼儿用新的水果名称及特征替换原歌词。

　　鼓励幼儿大胆想象，变换水果名称创编歌曲：橘子、香蕉……根据水果颜色创编歌曲：红苹果、黄橘子……根据水果味道创编歌曲：酸橘子、甜苹果……根据水果大小特征创编歌曲：小枣子、大苹果……

　　三、知识迁移

　　请小朋友摘一个自己喜欢的水果，把它唱到歌里去，也可以唱给同伴听。

　　四、师幼互动

　　把自己创编的'歌唱给客人老师听。

　　活动反思：

　　我觉得本次音乐教学活动有以下几个亮点：

　　1.教材的选择适合小班幼儿年龄特点，智慧树变魔术贯穿了整节活动，使幼儿始终保持了浓厚的兴趣。

　　2.活动过程设计巧妙，环节连接合理。

　　3.老师的教态活泼，与幼儿建立了平等，融洽的关系，所以幼儿学得轻松，愉快。

　　总结这次的音乐教学活动，我觉得还有以下几个缺憾。

　　1.在拓展幼儿思维方面存在很多不足。比如本次音乐活动的重点是通过变魔术的方式引导幼儿进行创编，在说一说、变一变、唱一唱的过程中引导幼儿从水果的颜色、大小、味道方面进行替换，但由于我没有引导幼儿对歌词的替换模式进行总结，所以幼儿在创编歌曲的环节上有点乱，不能根据规律替换歌词。

　　2.歌曲的表演空间没有充分利用。

　　3.只注重了活动总目标的达成，没有提醒幼儿在歌唱活动中表达欢快情绪。

　　我将以这次研究课为契机，在今后的工作中加强学习，使自己在音乐教学上有更大的进步。

苹果小班教案15

　　【活动目标和准备】

　　引导幼儿通过各种感官，感知苹果、香蕉的特征并学习分类。

　　活动前，准备魔术箱1只（纸盒），苹果、香蕉若干（与幼儿人数相等）；画有苹果、香蕉标记的房子各1个（纸盒），切好的苹果、香蕉1盘，小勺每人1把。

　　【活动过程】

　　1、导入，出示魔术箱激发幼儿活动的兴趣。请每人到魔术箱里摸出两只不同的果娃娃。说一说摸到的水果名称。

　　2、认识活动，引导幼儿运用各种感官，感知苹果、香蕉的特征。

　　（1）自主操作：比较苹果娃娃和香蕉娃娃的外形特征的不同点。你手中的苹果娃娃和香蕉娃娃，它们的模样有什么不同？从颜色上比较：苹果是红红的，香蕉是黄黄的。从形状上比较：苹果是圆圆的，香蕉是弯弯的。游戏活动。红红的苹果在哪里？黄黄的香蕉在哪里？圆圆的苹果在哪里？弯弯的香蕉在哪里？

　　（2）苹果娃娃和香蕉娃娃有什么相同的'地方。引导幼儿闻一闻、摸一摸，感知苹果娃娃和香蕉娃娃相同的地方。小结：苹果娃娃和香蕉娃娃都是香香的，摸上去是光滑的。

　　（3）品尝苹果和香蕉。说说苹果与香蕉吃在嘴里感觉怎么样？苹果吃在嘴里是香香的、甜甜的、脆脆的。香蕉吃在嘴里是软软的，甜甜的。游戏“果娃娃找家”。

　　（4）出示画有苹果、香蕉标记的房子。

　　（5）提示幼儿把自己的果娃娃送回“家”，并悄悄地跟它说：“苹果娃娃你回家了，再见！”（香蕉娃娃你回家了，再见！）

　　【区域设置和日常活动组织】

　　1、区角活动中，提供苹果、香蕉图片让幼儿涂色；提供实物苹果、香蕉，让幼儿贴眼睛、嘴巴，做“水果娃娃”；

　　2、游戏活动中，儿歌表演“摘苹果”、“摘香蕉”。

　　【与家长沟通计划】

　　幼儿作品供家长与同伴欣赏，可请家长利用休息时间带孩子参观水果商场，认识更多的果娃娃；教育幼儿多吃水果，果皮不能乱扔。

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小班苹果教案01-16