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幼儿园开心快乐教案

时间:2022-11-30 15:04:55 教案大全 我要投稿
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幼儿园开心快乐教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的幼儿园开心快乐教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园开心快乐教案

幼儿园开心快乐教案1

  设计意图

  我们拥有好的心情,会让我们多一点笑容而改变形象,而我们的笑容就像快乐的信使,能照亮所有看到它的人。一个笑容就像穿过乌云的太阳,一个笑容能帮助他们了解一切都是有希望的,世界是有欢乐的。于是,我设计了幼儿心理健康教育活动《让我们拥有快乐的心情》,旨在让幼儿从小学会保持较好的情绪,激发幼儿乐观向上的生活态度,体验理解、原谅、帮助等积极行为给自己及他人带来的愉悦感受,引导幼儿快乐生活的良好情感。

  活动目标

  1、在教师的引导下能了解自己的心情,学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  2、引导幼儿积极地寻找各种调节自己情绪的方法,激发幼儿乐观向上的生活态度。

  3、通过活动让幼儿初步了解不同情绪对人身体健康的影响,懂得要保持良好的情绪,并积极地寻找各种调节情绪的方法。

  4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  活动准备

  1.了解孩子的情绪状态。请几个情绪好的和不太好的孩子说说自己的心情。

  2.准备小镜子、水彩画笔、纸、音乐带、“晴”和“阴”的图标。

  教学重点、难点

  引导幼儿寻找各种不同的方法来调节自己的不良情绪。

  活动过程:

  一、看脸蛋,说心情

  老师微笑着面对孩子:“孩子们,你们知道老师现在的心情怎么样吗?”“你是怎么知道的?”

  师:对呀,我的心情真的很好。你们想知道为什么吗,因为早晨活动时,很多小朋友学会了编织和绣花,我很高兴。一个人的心情怎样,往往能从他的脸上看出来。

  师:现在就请小朋友看看你身边的好朋友,他们的心情怎样?谁来说说?

  (老师愉快的情绪感染了孩子们,把他们带入了一个轻松的氛围。)

  二、照镜子,画心情

  师:你们的眼睛真亮,能看出谁的心情好,谁的心情不好。那你自己的心情怎样,你能看到吗?现在就请小朋友们看着镜子里的你,用笔画出你的心情。

  小组活动:幼儿到旁边的桌上去照镜子,画心情。

  (照镜子,看自己的表情,是一件很有趣的事情,有些孩子在画脸蛋时,挤眉弄眼的神态非常有趣。)

  三、看图像,说心情

  师:你们的脸蛋画好了,让好朋友看看你的画,猜猜你的心情吧。

  师:你的好朋友猜对了吗?请告诉他,你因为什么事情而高兴(心情不好)。

  (孩子们的画虽然不太规范,但能表达他们的心情。看画像的过程中,许多孩子都笑了,交流是一件快乐的事。)

  四、看图标,找位置师:

  你们画了自己的心情,老师也画了两幅图,看看是什么。如果用它们来代表心情,应该是怎样的?如果你的'心情像阳光一样灿烂,就请站到“晴”的图标上,如果你的心情像阴天一样灰暗,就请站到“阴”的图标上吧。

  (这个环节特别热闹,站在“晴”图标上的孩子比较多,虽然有些挤,但却不乱。)

  五、说心事,帮一帮

  老师请站在“阴”图标上的孩子说说自己的心事。

  晔晔:妈妈昨天在学校住,没回家,我很难受。

  濛濛:乐老师说,早上五点起来可以看到小露珠,可是我起晚了,没看到,所以不高兴。

  跳跳:我想买迷宫书,可妈妈不帮我买,我很生气。

  溜溜:昨天我在街上看见了石屹,我叫了他,可他不理我,我很难过。

  师:(面对站在“晴”图标上的孩子)让我们一起来帮助他们吧!让他们也快乐起来。谁来帮助晔晔,使他高兴起来?谁能使跳跳快乐起来?……

  师:溜溜、跳跳……他们都露出了开心的笑脸,我们也请他们站到“晴”的图标上来好吗?

  (此时此刻,所有的孩子都露出了可爱的笑脸,孩子们感受到了关心、帮助别人的快乐,也感受到了被别人关心的快乐。)

  六、想一想,说一说

  师:你们说说,怎样才能有一份好的心情,你们有哪些方法能保持愉快的心情。

  幼1:我心情不好的时候,我就看喜欢的动画片。

  幼2:我心情不好的时候,就吃一点小零食,很快就好了。

  幼3:我心情不好的时候,就去找好朋友玩玩,这样很快就高兴了。

  (孩子们之间进行交流,会轻松地接受别人的信息。尽管孩子们的回答五花八门,我都给予肯定事指点。)

  放松活动:律动《小机灵之歌》。

  师:小朋友们都喜欢一休吗?为什么喜欢他呢?那我们想不想象一休那样,聪明、勇敢、爱帮助别人,所以他天天都快乐。

  (在快乐的旋律中,所有的孩子都张开了笑脸,随着音乐一起舞蹈,老师也融入其中,希望他们记过都胡阳光般灿烂的笑容。)

  活动反思

  教学活动中,力求贴近幼儿实际,从幼儿真实的生活体验中选取学习材料、引发真情实感,进行真实的情感交流,引导幼儿说真话,抒真情,正确对待烦恼。通过情境的创设,调动幼儿的积极性。

  让幼儿通过学习反思自己的生活,学会自己观察,发现生活中的快乐。基于这一教学目标,教学时我没有强调快乐的含义,而是让幼儿结合自己生活中的事例谈谈生活中感觉快乐的事,从而让幼儿明白,只有带着一颗快乐的心情,观察生活,体验生活,才能发现生活中的快乐,使自己快乐成长。

幼儿园开心快乐教案2

  活动目标:

  1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。

  2、尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃。

  3、萌发幼儿关心他人、愿为好朋友带来快乐的情感。

  活动准备:

  1、心情火车六列。

  2、画有圆脸的彩色纸若干,勾线笔人手一份。

  3、哭娃娃和笑娃娃各一个,投影仪一台。

  活动过程:

  一、导入活动

  1、老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客,现在我们一起出发吧!请小朋友观察哭笑图片,说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。

  出示笑娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的.,眼睛眯成一条线等。

  2、出示哭娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼泪等。

  3、猜猜她为什么哭?怎样让她自己变得开心了呢?

  4、你们什么时候也会哭?(重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事,使她高兴起来,让幼儿懂得关心他人。)

  二、画画讲讲

  1、根据自己意愿画表情卡,画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。

  2、和朋友一起说说自己的表情卡,师观察、倾听、随机引导。

  延伸活动:

  把心情火车处作为一个"心情小站",鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话,说说演演自己的表情、心情等。

幼儿园开心快乐教案3

  游戏目标:

  1.学习一边拍节奏一边说出动物园里的动物名称。

  2.大胆模仿动物的动作。

  游戏形式:集体或小组进行。

  游戏规则:

  1.轮流说出动物园里的动物名称。

  2.一边说动物名称,一边模仿动物的动作。

  3.不能说别人说过的动物名称。

  游戏指导:

  1.学习打节拍:第一拍拍手,第二拍拍腿,反复、连贯拍出节奏。

  2.大家一边拍节奏。一边问“动物园里有什么?”第一位幼儿站起来一边说“动物园里有猴子”,一边模仿猴子的动作。每位幼儿依次接着边说边做动作,整个游戏中幼儿都要一起打节拍。

  3.如果有幼儿重复了前面小朋友说过的动物名称,则游戏结束,该幼儿为大家表演一个节目,游戏重新开始。

  游戏延伸:

  1.可以增加游戏的趣味性和难度:大家加快打节拍的速度,幼儿说和做动作的速度也相应加快,训练幼儿反应的灵敏性和口齿的`伶俐性。

  2.可以变换游戏主题:如“开心果园”,说出水果的名称;“开心游乐园”,说出游乐园里的游乐设施名称;“汽车王国”,说出汽车品牌……

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