《奥运会》优秀教案

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《奥运会》优秀教案

　　在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的《奥运会》优秀教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《奥运会》优秀教案

《奥运会》优秀教案1

　　教学目标：

　　1、能读懂条形统计图、折线统计图、扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。

　　2、了解三种统计图的不同特点，能根据需要选择适当的统计图，直观、有效的表示信息。

　　3、让学生体会统计在现实生活中的作用，愿意合作与交流。

　　教学重难点：

　　了解三种统计图的特点与作用。

　　教学准备：

　　各种统计图、投影仪。

　　教学过程：

　　一、导入新课。

　　我们前一课认识了扇形统计图，谁能说出它特点？

　　指名回答。那么这一节课就学习在什么情况下要用什么样的统计图。

　　二、学习新课。

　　1、出示我国从第23届奥运会开始获得金牌，第24——28届奥运会我国获奖牌情况统计表。

　　2、让学生说一说从统计表中获得信息。

　　3、用投影仪出示折线统计图、条形统计图、扇形统计图。

　　4、分别提出教材中的三个问题，让学生们交流。

　　5、教师小结：折线统计图能明显的看出第24——28届奥运会我国获得奖牌数的.变化情况，条形统计图能更明显的看出第28届奥运会我国获得的金牌数。扇形统计图能看出第28届奥运会我国奖牌的分布情况。

　　三、说一说。

　　让学生用自己的话说一说三种统计图的各有什么特点。指名回答。其他同学补充、评议。教师评价。

　　四、练一练。

　　在小组内交流分别用哪种统计图合适？并说出自己的理由。

　　五、实践活动。

　　交流课前收集到的各种统计图，体会三种统计图的特点和作用。

　　板书设计：

　　奥运会（统计图的选择）

　　折线统计图：明显地看出第24——28届奥运会我国获得奖牌数的变化情况。

　　条形统计图：更明显地看出第28届奥运会我国获得的金牌数。

　　扇形统计图：看出第28届奥运会我国奖牌的分布情况。

《奥运会》优秀教案2

　　教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现，分享了北京喜获2008年奥运会主办权的教案设计，欢迎大家借鉴！

　　教学目标

　　1．掌握“消息”这一新闻体裁的相关知识。

　　2．掌握这则“消息”的语言特点。掌握“消息”这一常见文体的写法。

　　3、使学生认识到北京获得2008年奥运会主办权的深远意义。从自我做起，以实际行动支持北京办好奥运会。

　　教学重难点

　　使学生掌握“消息”的相关知识和写作特点。

　　指导学生学会写“消息”。

　　教学过程

　　一、创建情景，导入课文

　　1．播放北京在获得2008年第29届奥运会主办权的实况剪辑录像，展示北京

　　“新城市、新形象”的相关图片。(见参考资料1)1993年，北京曾经参加过奥运会的申办。虽然没能成功，但中国人民对奥林匹克运动的执着追求与满腔热情却没有减弱过。经过长时间努力，2001年7月13日，北京申奥成功了!那一天，北京再次成为世人瞩目的中心，中国人又一次体会到了成功的喜悦与自豪，从那一天开始，奥运会已不仅仅是我们心中的梦想，更是我们未来7年为之奋斗的切实目标。2001年7月13日对于13亿中国人来说是一个不眠不夜，现在就让我们从新闻的角度去重温这一伟大的时刻，重温那一刻的激动与喜悦!

　　2、导入新课

　　二、了解新闻的一般知识

　　1．介绍新闻的一般知识。(见参考资料2)

　　2．师：此文是一篇消息，在学习课文之前，我们首先要了解消息这一文体的构成与特点。(见参考资料3))

　　三、进入课文分析，体会作者感情及语言特点

　　1、要求学生在三分钟内读完课文，回答问题：

　　(1)北京是在何时何地什么会议上赢得2008年奥运会主办权的?她的竞争对手是哪些城市?

　　(2)各方对北京申奥成功有何反应?

　　2、抽学生回答，明确答案。

　　3、让学生找出这篇消息的正标题、副标题、导语和主体。明确答案。(见板书)

　　4、要学生细读课文，把能传达感情的词找出来。

　　细读课文，体会包含在字里行间的情感，找出能传达感情的词，加以分析。