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小学体育篮球活动教案

时间:2022-11-21 18:49:40 教案大全 我要投稿
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小学体育篮球活动教案

  作为一位优秀的人民教师,时常需要用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的小学体育篮球活动教案,希望能够帮助到大家。

小学体育篮球活动教案

小学体育篮球活动教案1

  教材内容:

  1、传接球(原地行进间)

  课的任务:

  1、学生学习篮球传接球技术,初步掌握动作技术。

  2、发展学生的协调、灵敏、反应能力,

  3、培养团结协作精神和不怕苦累的毅力

  准备部分:

  (1)绕篮球场慢跑

  (2)行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步,各4×8呼。

  组织:成一路纵队队形,前后间隔1.5m左右。

  (3)熟悉球性练习。

  要求:精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度,使各关节和肌肉韧带充分活动开。

  基本部分:

  传接球(原地行进间)

  技术要点:

  (1)双手胸前传接球

  传球:持球胸前肩肘松,倒腕伸臂向前送,拇指下压腕外转,腕屈指拨将球送。

  接球:伸臂迎球要对准,接触快收来缓冲,收时注意护好球,肩肘腕臂都放松。

  重点、难点:手型正确,拇指下压;伸臂迎球,注意缓冲。传球到位,落点在同伴胸腹之间。

  (2)单手肩上传球(以右手传球为例)

  张肘引球右后方,右手托球微后翻,蹬地转体臂速摆、转正压臂又屈腕。

  重点难点:托球引臂,转正挥臂又屈腕。

  (3)双手头上传球

  持球头上腕微翻,传球用力速而短,小臂前振腕压正,发力就在指和腕。

  重点难点:持球头上,以肘为轴,指腕用力。

  (4)行进间传接球:奔跑如常莫紧张,面对来球向前方,一步接来二步传,不停不跳莫慌张,接球主动传球快,落点要有提前量,接球要向前跑出,传球之后要跟上。

  重点、难点:侧身跑传接球,一步接二步传;传球及时、到位。

  教法:

  1.教师逐一讲解示范、提示动作要点。

  2.原地徒手模仿双手胸前传接动作练习。

  3.原地二人双手胸前传接球(相距4-6米)。

  4.原地二人双手头上传接球(相距4-6米)。

  5.原地二人单手肩上传接球(相距10米以上)。

  6.二人传球推进上篮(如图)

  7.三人传球推进上篮(如图)

  组织:2人一球,原地练习时成二横排面相对,左右保持适当间隔做传接球练习。二人推进上篮和三人围绕跟进上篮。组织如上图。

  要求:

  1.手型正确,传球时拇指下压、传出的球向后旋转,球速相对要快,飞行弧度较小。

  2.接球时,伸臂迎球,触球后收,注意缓冲。

  3.推进上篮传球及时、到位,上篮成功率力求达50%。

  4.围绕跟进上篮练习时,接球者向中间插,传球者从接球者身后绕。

  5.注意安全,保持间隔距离,前一组过中线后,后一组才开始练习,上篮不中不补投。

  易错与纠正:

  1.拇指未下压、传出的球不旋转。多做原地两人对传练习、掌握正确手型。

  2.传球力量不够,抛物线太高,落点不好。可用实心球对传以增强臂力和指力,建立正确动作概念、低弧线、落点在同伴胸腹之间。

  3.移动中传球时横向移动;走步违例等。讲明在侧身跑的`动作基础上传接球、一步接二步传,传出的球“提前量”以同伴伸臂能接住球为宜。

  结束部分:

  1、放松活动

  2、课堂小结

  3、布置作业

  4、师生再见

小学体育篮球活动教案2

  学习目标:

  在合作学习中掌握多种运球和传球技能

  学习内容:

  小篮球

  学习步骤:

  一、自主活动、活跃情绪

  教师活动:教师讲解分组要求和活动要求,协调学生的分组并参与学生的游戏。

  学生活动:学生自主结合2-6人一组,利用篮球进行游戏或活动。

  组 织:2-6人一组,自由分散在三片篮球场。

  二、 合作探究、掌握技能

  重 点:传接球时上下肢的协调动作。

  难 点:传接球时两人间的默契配合。

  教师活动:提出分组要求和活动要求,组织学生分小组练习,巡回指导,及时点评,加以鼓励。

  学生活动:

  1、自主分小组,通过相互观察、帮助进行各种运球练习,并通过相互的协商进行多种形式的运球练习,通过互动合作的练习熟练运球技能。

  2、组织各小组展示1-2种本小组最得意的练习形式,通过相互的了解,进行取长补短地练习。

  教师活动:提出分组要求,巡回指导,及时示范纠错。

  学生活动:

  1、两人一组,一位男生带领一位女生进行胸前传接球

  2、学习,利用男生的动作优势来带领女生练习。

  3、小组扩大,6-8人一组,学生小组商讨传球练习的'形式,利用多种形式进行传球,体验同伴间的相互配合和传球时的上下肢协调用力动作。

  4、分小组展示,相互学习、积极交流(以你觉得他们一组什么地方最好进行点评)

  组 织:自由分散自主组织(确保小组活动有安全距离)

  三、 创新延伸、展示技能

  教师活动:鼓励、提示,协助游戏。

  学生活动:

  1、小组商讨、利用篮球,借助所掌握的技能创编一个游戏,并亲身体验游戏的乐趣。

  2、游戏表演、展示,评选最佳创思小组、最善于合作小组、技能娴熟小组,每个小组评出进步最大的组员、合作最好的伙伴。

  组 织:自由分散,形式自主

  场地器材:二片篮球场、每生一球

小学体育篮球活动教案3

  教学目标:

  1、 学习本课的生字新词。

  2、 朗读课文,描述自己印象最深的场景。

  3、 体会课文表达的思想感情,懂得在成长中去全身心地追求自己的“所爱”。

  4、 体会句子的表达方式,并照样子写一段话。

  教学过程:

  第一课时

  教学过程:

  一、开门见山 导入新课

  1、今天我们学习第二课——我爱篮球。齐读课题。

  2、如果想告诉别人是“我”爱篮球,那应该怎样读课题?

  如果想告诉别人我“爱”篮球,那应该怎样读?

  如果想告诉别人我爱“篮球”那应该怎样读?

  二、检查生字词的学习:

  1、 指名读生字。

  2、 本课的生字从构字方式来看,有哪几种?

  筐 辨 铰 瞒 漓 ——形声字

  酣 ——会意字

  理解“大汗淋漓”: 汗流滴的样子

  酣畅淋漓:舒畅痛苦

  三 整体感知

  1、学生轻声读课文,思考课文围绕“我爱篮球”主要写了哪几件事情?你从中感受到了作者怎样的情感?

  2、师生交流:

  三件事:在酷夏独自一人打篮球、为篮球剪去心爱的辫子、见别人打球忍不住冲上场。

  四 品读感悟:

  仔细地读描写这三件事的段落,将你感受最深的句子勾画下来,并在旁边写上你的感悟。

  一)酷夏独自一人打篮球

  周日的校园里,没人。酷暑的操场上,没人。有人没人与我无关,有篮球就行。

  1、倘若是别人,有人会怎么样?无人又怎么样?

  2、如果是球技很好的有人看可能会打得更带劲,想赢得别人的喝彩。无人看则可能会无精打采。

  3、谈感受:(心无旁骛,她的`眼里只有篮球。只对篮球的情有独钟。)

  哦,篮球架,篮球筐,天上一只火球,地上一只篮球。我跃起、投篮,跃起、投篮,一个人打得满头大汗。

  1、感情朗读,注意读出“跃起、投篮,跃起、投篮“那不知疲倦,朝气蓬勃的精神。

  2、谈感受:全然不顾天气的炎热,打得那么忘我,那么投入。

  五、练笔:

  运用环境描写、动作描写写一片段《酷暑练球》。

  第二课时

  教学过程:

  一、复习:

  1、听写词语:

  跃起 投篮 圆滚滚 鼓蹦蹦 变幻无穷

  2、 将这几个词语连起来说一句话:

  二、品读感悟:

  这节课我们再来看看第二件事情,勾画出你感受最深的句子。

  二)铰辫子

  我的头发最浓最密,两根长辫又粗又黑又亮。我拿起剪刀,咔嚓咔嚓地就剪自己的辫子。我那时是怎么了?就是给洋娃娃剪辫子我也下不了手的!然而,我剪自己的辫子连一点感觉都没有,仿佛我已经变成鼓蹦蹦的没有知觉的篮球了。

  1、 自由读,指名读,读出作者的情感。

  2、 谈感受:剪辫子时的毫不犹豫,毫不可惜。——对篮球爱的那份义无反顾,奋不顾身。

  3、 我那时是怎么了?心里只有篮球。为了篮球,其他的什么都可以抛弃。

  4、 品读。

  三)见别人打球忍不住冲上场。

  天知道怎么回事,我冲上场,抢过表演系的球,一路运球到对方的篮板下,一跃而起,“刷”,一个漂亮的投篮,然后扭头就跑。

  1、 自由读,指名读,读出当时的场景。

  2、 这里只写出了“我”当时的动作,那么想象一下,当时场上运动员和场外的观众会是一副怎样的表情?会怎么想?

  3、 难道我会不知道我的冲动带来的影响吗?“天知道怎么回事”“扭头就跑”这些词语说明我自己都觉得自己不可理喻,觉得自己闯祸。

  4、 可我为什么还是冲上场了呢?我不容许他们这么打篮球,不允许他们把篮球打成这样。是我对篮球深深的爱,使我无法阻拦自己。——无可阻挡的奔突。

  5、 品读句子。

  三、整体升华:

  1、酷暑下独自地练球、咔嚓铰去自己美丽的辫子、全然不顾上场投篮。这是一些多么生动的场景,多么纯真的追求,我对篮球的爱,是一种怎样的爱?

  2、指名读句子:

  3、读着这句子,你的脑海里浮现了怎样的画面?

  4、你还可以接着说吗?爱是什么?是……

  5、我如此挚爱篮球,可我到底没能成为篮球运动员。课文表达的仅仅只是对“篮球”的喜爱之情吗?

  6、“能够这样去爱的人,永远青春年少,追求美好,渴望创造,不管他是十几岁还是几十岁。”

  也就是说不管自己是十几岁还是几十岁,只要全心的投入,只要奋不顾身的追求,只要勇敢的付出,只要忘我的倾注,去追求美好,去渴望创造,就能永葆青春,就永远拥有一颗年轻的心,就能使自己的生命焕发青春的光彩!

  7、品读美文:

  四、练笔:

  仿照课文,用两三件事情写“我爱——”,并能表达自己经历后的感悟。

小学体育篮球活动教案4

  一、学情分析

  本节课的授课对象是小学三年学生。他们天真活泼,模仿力强、喜欢表现,但好动,不能很好地控制自己的行为,一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此,针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和特别差异,我选择以小篮球游戏为活动主形式,以对篮球的兴趣营造浓厚个人竞争和团体合作氛围。

  二、教学理念

  由此,在设计理念上,我认真渗透素质教育思想,积极创新体育教学形式,以学生的心理趋向为导向,面向全体学生,贯彻落实“快乐体验”的课题思想,突出一个“新”字,体现一个“改”字,做到人人享有体育,人人都有进步,人人拥有健康。

  三、教学目标

  根据体育课程标准的学习领域目标,以及三年级学生的特点,我初步预设了本节课的'教学目标:

  1、情感、态度、价值观:激发学生积极参与体育活动的兴趣,让学生在活动中展示自我,快乐锻炼,增强团队合作意识。

  2、知识与技能:发展协调、灵敏的素质,促进智力开发。

  3、本节课的重难点:

  重点:通过各种小篮球游戏的体验活动掌握一定的技能。

  难点:在练习中,能够掌握小篮球的活动方法,做到自主学练和团队合作锻炼,

  场地器材:一块篮球场地、学生每人一个小篮球。

  四、教法、学法预设

  为了达成以上目标,突破重、难点,我初步预设本课教法、学法:

  教法:情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。

  学法:观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法等。

  五、教学程序

  对于小学生来说,有趣的游戏最能吸引他们进入课堂角色。我将以“把球拍起来”设为难题,去激趣。一入课就在情景中带领学生去探究小篮球的弹跳特性,学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。

  通过创设“缉私行动”让学生进一步开展兴趣活动,激发学生对小篮球技术的渴望,提高学生的迅速反应、灵敏运动能力。

  教师通过指导学生进入“把球传起来”的主体活动中,学生兴致盎然,奔跑传接球、躲闪,循环反复,在轻松愉快的情景中,达到了一定的技术锻炼,让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中,享受体育活动的快乐,陶冶身心。

  最后又以“和篮球交朋友”恢复学生生理和心理状态,进行课堂小结,评价,渗透德育美育教育。

  本节课我将力求充分体现“教师主导,学生主体”思想理念,充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等办法,充分调动学生的积极性和主动性,并及时鼓励表扬,促进学生身心发展,提高教学效果。

小学体育篮球活动教案5

  1、学习篮球变向运球;

  2、游戏“运球接力”

  本节课的任务:1、使每位同学积极主动投入到篮球学习之中,享受篮球运动,了解体前变向运球的方法2、通过学习使90%的学生基本掌握体前变向;60%的.学生能将二种技术结合身体重心的移动来突破障碍物;30%的学生能用该技术突破略消极防守的队员。3、通过练习,发展学生反应速度,协调力量等身体素质,同时在课堂学习过程中达成心理、社会适应等情感目标

  教学内容次数时间强度组织与教法

  课堂常规

  1.小干部整队,师生问好。

  2.教师布置本课学习目标及内容。

  3.教师提出完成本课目标的要求。

  游戏“听数接球”

  1.组织队形:四列横队集合

  ××××××××××

  ××××××××××

  ○○○○○○○○○○

  ○○○○○○○○○○

  △

  2.要求:集队做到快、静、齐,精神饱满,声音宏亮。

  二

  1.练习队形:圆形

  2.要求:学生按规则与要求进行游戏

  三

  篮球体前变向运球

  动作要领:(以右手为例)右手运球,向左侧变向突破,拍球的右侧后上方,使球反弹向左侧前方,这时右脚向左前跨出,脚尖向前,上体稍前倾,肩前压,换左手继续前进。

  游戏“运球接力”

  放松:

  1、讲评

  2、下课。

  三

  1.练习队形

  ××××××××××

  ××××××××××

  ○○○○○○○○○○

  ○○○○○○○○○○△

  2.教与学法

  1、教师讲解运作要领,并做完整的动作示范,学生尝试练习。2、学生交流讨论,徒手模仿练习。

  3、教师在各组巡回指导。

  4、小组交流。

  四

  1、讲解游戏规则及要求。

  2、教师组织学生进行比赛,及时鼓励。

  五

  1.师生共同小结、讲评

  2.教师鼓励表扬先进

  3.师生呼“再见”后下课

  4.师生共同收拾器材后宣布下课

小学体育篮球活动教案6

  队情分析:

  从四年级下学期开始练习篮球,参加过20xx年学区篮球赛,基本功比较扎实。

  训练时间:

  20xx年7月1日—23日,周1、3、5早上8时至9点30,周2、4下午3点30至5时。

  每天必练:

  1、大操场5圈或球场20圈,跑前做简单热身

  2、热身操:压腿、膝、踝关节是重点。

  4、三步上篮:左、中、右和0度上篮各进10球,其中0度擦板与空心各进5球,所有队员都完成投篮后才可以轮换到下个点,先完成的队员仍需陪练。

  周一

  1、运球计时:低运球、“V”型运球×100次(侧、前单手和双手)

  2、全场10次计时上篮×3组,必须投进。

  3、踝关节柔韧和力量:台阶踮脚50×5、盘腿。

  4、“抢断球”游戏。

  周二

  1、双人行进间传接球×10:进球少于1个或中途掉球需重新开始。

  2、“8”字传球×10:后5次在传球队员回来时需上去两个防守队员。

  3、俯卧撑15×6。

  4、 1分钟绕球比赛。

  周三

  1、听指挥做动作:各种步法+原地快速跑。

  2、一对一攻防练习。

  3、快速往返跑30×6。

  周四

  1、观看篮球视频。

  2、小型比赛。

  3、踝关节力量:台阶踮脚50×5。

  周五

  1、运球过障碍上篮:变向、转身、急停起×5

  2、战术练习:传切、掩护、突破传球。

  3、仰卧起坐30×6。

  4、悬挂。

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