小班语言教案：小老鼠奇奇4篇

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小班语言教案：小老鼠奇奇4篇

　　作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的小班语言教案：小老鼠奇奇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班语言教案：小老鼠奇奇4篇

小班语言教案：小老鼠奇奇1

　　活动目标：

　　1、在看看、猜猜、说说中理解故事内容，尝试学说故事中的短句。

　　2、愿意和朋友互送礼物，体验同伴间分享的快乐。

　　活动准备：

　　大图书《小老鼠奇奇》、MP3《找朋友》

　　活动过程：

　　（一）猜谜导入

　　1、今天我们班来了位动物朋友，它是谁呢？（用老鼠影子让幼儿猜）

　　2、（过渡）小老鼠奇奇买了一盒新蜡笔，用它画了三幅画、送给三个好朋友。

　　（二）阅读图书

　　1、分页阅读、理解故事

　　图一：

　　（1）奇奇的朋友是谁呢？为什么？（引导幼儿根据食物猜测动物并出示相应图片）

　　（2）小老鼠奇奇是怎样送画给朋友的？

　　引导幼儿学说对话"XX,我画了……送给你"

　　小结：小老鼠奇奇对它的三个朋友可真好呀！

　　图二：

　　（1）晚上，小老鼠奇奇给自己画了许多好吃的东西，有什么呢？

　　引导幼儿用"有……有……还有……"的句式表达。

　　（2）奇奇看着画上这么多好吃的东西，它会说什么呢？

　　引导幼儿学说奇奇的话。

　　图三：

　　（1）咚咚咚，谁来了？（以不同方式出现小兔、小狗、小猫。）

　　（2）X拿来了什么呀？它会对奇奇说什么呢?

　　引导幼儿学说对话"奇奇,谢谢你的`画，我送给你……"

　　小结：原来小老鼠给朋友们画了画，所以朋友们也给小老鼠送礼物。收到朋友们带来的礼物，奇奇可真高兴呀！

　　图四：真没想到，奇奇画给自己的东西全变成了真的！他高兴地请朋友们吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，还给他们一人画了一张像。

　　2、完整阅读故事

　　(1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。

　　(2)师幼共同讲述故事。

　　(三)互换礼物

　　伴随着音乐找到好朋友，并且有礼貌地互相送礼物"xx，我送你……"。

小班语言教案：小老鼠奇奇2

　　活动目标

　　1、学会用蜡笔画简单的图形、物品。

　　2、体会与好朋友、同伴分享的美好情感。

　　活动准备

　　自制多媒体课件、蜡笔若干、糖果、巧克力、蛋糕、饼干若干

　　活动过程

　　（一）谈话导入，激发兴趣

　　1、师：小朋友看看这是什么？（拿出蜡笔）。平时大家都会用蜡笔涂涂画画吧？今天我要讲的故事也是和蜡笔有关的。有一只叫奇奇，它买了一盒蜡笔......

　　2、播放PPT课件第一页（定格：小奇奇画了‘大萝卜’‘肉骨头’‘小鱼’）

　　3、把蜡笔分发给小朋友，请他们自己跟着PPT上的图案画‘大萝卜’‘肉骨头’‘小鱼’

　　（二）老师示范，指导画图

　　1、师：请小朋友举起手中的蜡笔，跟着我一笔一划的画‘大萝卜’‘肉骨头’‘小鱼’，从最基础的圆形、长方形、菱形画起。

　　2、播放PPT课件第二页（定格：小奇奇将自己的画赠与小兔、小狗、小猫）

　　3、请小朋友也将自己刚学会的图画送给身边的同伴、好朋友，学习分享。

　　（三）结束故事讲解，延伸活动：分享

　　1、播放PPT课件第三页（定格：小奇奇收到了好朋友回馈的真的巧克力、蛋糕、棒棒糖）

　　2、师：小奇奇把自己的好东西分享给朋友以后，在自己肚子饿的'时候也得到了好朋友们的回报。得到了真的可以吃的蛋糕、巧克力、棒棒糖。是不是会很开心？

　　3、分发事前准备的糖果、饼干、巧克力、蛋糕给小朋友，也让他们分给身边的同伴，以此加深他们对于分享而收获快乐的美好感受。

　　活动反思

　　让幼儿更直观表达情感。让幼儿在玩乐中作画，调动孩子对美术活动的积极性，同时还可以培养幼儿动手的能力和观察能力。

小班语言教案：小老鼠奇奇3

　　活动目标：

　　1、愿意用普通话，说说自己看到的内容。

　　2、理解故事内容，体会与好朋友分享的快乐。

　　3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　《小奇奇》的课件；、小动物头饰4个；、事物图片。

　　活动过程：

　　一、出示小头饰，激发兴趣。

　　1、师：宝宝们，今天我们班来了一位动物朋友，你们看是谁呀？（小）

　　2、师：这个小呀，有个好听的名字，叫奇奇。今天，小奇奇要给宝宝们带来一个好听的故事，你们想听吗？（想）

　　二、幼儿欣赏课件并回答问题。

　　1、教师出示第一幅画面，师：画面上有哪些朋友？（幼儿回答一个小动物教师就出示一个头饰）

　　2、第二幅画面师：小奇奇给他的朋友们画了些什么？（根据幼儿回答出示相应的事物图片。）

　　3、师：小奇奇为自己画了些什么？（引导幼儿大胆发言。）

　　4、其余画面

　　师：晚上小又饿又馋的时候发生了什么事？（引导幼儿根据画面说说自己看到的.事情）

　　5、教师：朋友们给小奇奇送来好吃的时候都说了一句什么话呀？（谢谢）

　　6、你们说说为什么小画的东西都变成真的了？

　　小结：原来小给朋友们画了画，所以朋友们也给小送礼物。收到朋友们带来的礼物，奇奇可真高兴呀！

　　7、重新播放课件，加深幼儿对故事内容的理解。

　　三、游戏：送礼物

　　1、师：小奇奇有好吃的东西愿意和朋友们一起分享，你们愿意吗？

　　2、师：那我们以后带来的自己的玩具和好朋友一起玩好不好？（好）

　　活动反思：

　　“小奇奇”是个语言活动，因此活动主要在于提升幼儿的语言表达能力。这个活动通过教师的提问，幼儿观察课件并通过说说自己看到的内容，这样的形式来锻炼幼儿的语言表达能力。活动中，通过老师的引导幼儿基本上都能理解故事内容，只是有个别比较内向的幼儿还不太敢去表达。活动的结束部分，引导幼儿体验分享的快乐。