大学四年工作总结

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大学四年工作总结

　　总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，让我们一起认真地写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编收集整理的大学四年工作总结，欢迎大家分享。

大学四年工作总结

大学四年工作总结1

　　时光飞逝，岁月不曾留。转眼即将毕业，希望我在从一个十八岁的中学生变成大学生再到二十二岁的毕业生的过程中真的收获了我并不知道收获了的东西，尽管离无欲无求和斗志昂扬都很远，但我仍然像当初刚刚进入大学校园一样对将来的生活有着美好的向往。

　　即使不知道该如何下手开始这篇自我鉴定，手指刚刚接触键盘的刹那我就明白了：我对自己大学四年的学习生活并不满意，不管这种不满是来源于过去的四年还是现在我所处的不知何去何从的状态，也许只是单纯的对自己失望了。

　　也许一个人一定要有成功的经历，只有这样才能真正的自信起来，没有成功的经历，人的自信会变得毫无根据并来去轻易。所以当此时的我否定了“想当年”模式的自信以后我就坠入了自责的深海，因为我这四年的每件大事情似乎在有迹可循的放弃及自我安慰的借口中一再失败，从插班生到转专业再到出国，我真想对自己报以自嘲的一笑。

　　不管有什么阻碍，既然选择了就应该坚定的走下去，而不是在反复的踟蹰中思考什么得失，一件事情适不适合自己，只有试了才知道。想要尝试每一种选择是无知的`，就像面前摆着五彩的长梯，这种犹豫就是每一种色彩的阶梯都去爬了两三格，现在又回到了原点，而如果选择一种颜色并坚定不移的爬上去，应该已经到了一种可预见未来风景的高度。我叛逆的无声无息，所以当有人以一种强迫的方式逼着我前进的时候，我的内心找出各种各样的借口控诉这种前进的缺乏思考性，却忘了这本身是种前进。

　　在大一军训期间，在学校的体育操场里有欢乐中国行的演出，我扒着铁丝网想要看演出不肯离开，最后也意外获得好心人免费赠送的演出票而达成心愿；大二的时候相邀好友一同去广富林农场采草莓，找不到路，在好友三番两次放弃要调头的情况下，坚持一路问路到达目的地。除了这些无所谓的小事件里能够看出我的固执，在过去的四年中，我难以说出一件曾经拼了命努力的并最终获得成功的事。

　　大多数时候都是在最后关头才写写实验报告赶赶作业复习复习考试，我有些厌恶那种过于明显的拖延和过于轻易的收获，因为这不竟让我遗憾自己并没有尽力做到最好。我怀念起我们金工实习的时候，我们做课程设计的时候，我踏着脚步一起匆忙的日子，虽然总是有人要蹦出来奏奏小插曲，但是日子就是有种简单的幸福。

　　我羡慕那些能够说出我不后悔这四个字的人。曾经整夜单曲循环梁咏琪的《时间海》，我差点就要共鸣而泣了，我希望明天的自己能够完成一个像样的目标，例如明天开始早起早睡。

　　我喜欢用一个星期去养成一个好的习惯，喜欢自然健康的生活方式，喜欢接触大自然，喜欢白天过得充实，傍晚还有时间做做瑜伽，我喜欢自己口语好工作好身材好皮肤好，我喜欢我没有做到的那些事。我想要是能摆脱了可恶的拖延症和可恶的熬夜坏习惯，一切都会好起来。

　　过去的已经过去了，就算没有成功，但那又有什么关系。我厌恶那个偷了我新衣服的小偷，不是因为那件衣服多么昂贵或者小偷多么可恶，而是舍不得自己为这件事情头疼时浪费的时间和精力。所以我想我需要做的，只是忘记所失去的，并保持微笑。

　　我只想要往前飞，我讨厌在这里徘徊，我害怕了后悔，也害怕那种遗憾的滋味。放开那些事与愿违和是是非非，我只想要往前飞。我相信自己是幸运的，该来的总会来的，不必抱怨，不必遗憾，让那个浮躁的心冷静下来，是的，该来的总会来。

大学四年工作总结2

　　大学生活进入了第四个年头，在毕业之际，回首大学四年的学习和生活，有渴望，有追求，有成功也有失败。在学校期间，在学校的指导，老师的教诲，同学的帮助下，不断的学习理论知识和参加社会实践，是我对自动化这一专业有了深刻的了解，明确了毕业后的就业形势，和去向。而且，通过在校期间的生活和学习，更重要的是学校和老师，教会了我们如何做人。如何做一名合格的大学生，在毕业来临之际，在此将大学的美好时光进行下总结。给未来留下美好的回忆。

　　20xx年结束了高考，我考进了常州工学院，迈入了大学的校园，刚进入大学的时候，脑子里的思想史好好放松下从高考重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习，看到周围同学刻苦的学习，我也打消了初衷，开始了大学的学习生涯。在刚上大一的时候，我迷恋着大学的一切，迷恋着大学的新奇，迷恋着大学能够有如此魅力而让人与众不同。在这里没有了高中时候的约束，我学会了放开自己，放开思维，天生充满好奇的我喜欢任何新鲜的事物，离开了高中那种一俊遮百丑的教育方式。

　　使我们有更大的空间去发挥自己的才能。我毅然选择加入了院团委楼管会，在这里我认识了更多的朋友，参加了各种内容精彩、丰富的活动。每一次的活动都充满了激情，那种只属于青春岁月的激情。大学的第一年的学习，生活无疑是丰富多彩，终生难忘的。各种活动使我体会到了大学的多元化生活，但是也使学习的成绩受到了影响。唯一的遗憾，应该是学习没像参加的活动那么精彩。

　　在上大二的时候，我才发现了我与别人的差距，当时班里有人拿了奖学金，有人参加了很多活动也有这样那样的奖励，而我还是两手空空。再想起大一时候辛苦的参加各种活动，心中不免有些失落。而后来的结果就是有些迷茫。仔细的回顾了大一的生活，这一年的辛苦和碌碌无为，才发现我在大学里真正要的是什么，大学里真正需要的是良好的成绩作为成功的基础。适当的社会活动作为辅助，尽可能多的去拿一些证书和奖励。在大二这年我明白了，可是为什么我们要在失败之后才能学会总结。在经历之后才能明白自己真正想要的是什么，这些都是我们在大一时就时刻告诫自己的，可是我却整整一年后才明白。从大二开始我们开始了接触各种实践，通过各种实验，增强了我们的动手能力，使我们对所学的知识有了，更明确的认识。在生活中，我和宿舍同学相处的不错，知道了一些自己的毛病，比如，说话欠考虑，做事欠周到，平时懒，学习有时凭兴趣，缺乏持之以恒的韧性。许多同学在某些方面完全可以当我的老师了，并且，我真的很佩服他们其中的某些人。大二的时候还有一个变化，就是总想家了，每次过节，放假总是第一时间往家跑。总是感觉以后和父母相处的时间越来越少了。还是上学期间的我，只能用频繁的回家来表达对家的想念。

　　整个大二学期，还是很平淡的，少了大一激情，没做什么大事，倒是读了不少书。从中感悟了很多人生。

　　光阴似箭，日月如梭。转眼就到了大三。我也成了学弟学妹口中的学长。在进入大三的时候大家都抓紧了学习，考各种证，证书不代表什么，但是证书的确是个敲门的好砖。没了敲门砖，门都进不去，空有一身本领又能如何呢，对自己的两年生活进行了总结，每当弟弟妹妹在即将上大学的时候，就有很多话要跟他们讲，还是很有成就感的。通过2年的大学生活是我感受到要有自己的想法，没有了思想，人连动物都不如。我们要有自己的想法，而不是总去听别人怎么说，我们要了解自己的情况，了解自己的优势和劣势，了解自己的兴趣爱好，了解父母对自己的`期望，只有充分了解了自身情况，你才能少走弯路，在马上就要面对的一个个人生关键点，做出不太后悔抉择。要不断的总结自己，每一年，每一学期，每一月，每一周甚至每一天，都要对自己所做的事情进行了回顾，反思自己当初的决定，那些决定是正确的，应当继续发展，哪些是错误的，应该进行修正。总结的不仅是正确的，更是错误的，错误的东西更值得我们去总结，这就要求我们在总结的过程中正视自己的缺点，偏袒自己的自我安慰是没有意义的。

　　不断完善自己的计划和修正自己的偏差，总结不是目的而是手段，通过总结发现自己计划的不完善和偏差之处，然后针对出现的问题找出解决的办法，以保证自己最后目标的实现。这其实是要求我们学会否定自己，不要总以为自己是对的，我们没有经历的，我们不了解，甚至我们没有听说过的事情还有很多很多。

　　要以辨证的眼光看待周围的人和事，没有绝对的正确，也没有绝对的错误，多为别人想一下，多从别人的角度看下问题，不要总是去抱怨别人怎么怎么样，凡是想从自身找原因，即使真的是对方错了，为什么不要求自己宽容一点对待别人呢？能够坦然面对别人并不公正的看法及待遇，你才能比别人更有魅力。对于前人的经验，要多看，多想，但不一定要去学，浪子回头总能博得人们的宽容，但不能因此为理由去放纵自己。师兄师姐们走在了我们的前面，他们经历了我们将要经历的，多和他们交流，虽然不一定得到面对问题时自己的答案，但起码可以知道自己将要面对的问题，和走在自己前面的人交流，你才能比同阶段的人看的更远，想的更多。

　　大学，是步入社会的一个缓冲期，在这4年里，我们必须完成一次蜕变，由一个青涩小子成长为一个社会人，从具体来讲，毕业了，就要独立养活自己，经济上不再依靠父母，从远一点讲，对自己的每个决定负责，承担起国家、社会和家庭给予的责任。愿每个人都心想事成！

　　进入大四，珍贵的四年大学生活已接近尾声，在这段不多的时间里我们要认清社会的形式，结合自己的优势，创造一片属于自己的蓝天。四年的大学生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。

　　很多同学都签出去了，快到分别的时候了，让我们带着一些失落，带着一些悔恨，带着一些不甘心，离开这个给了我们很多美好回忆的地方吧。

　　四年的大学生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。

大学四年工作总结3

　　时光匆匆，转眼四年就过去了。回想刚进校园的我，一个懵懂的丫头，就像初进大观园的刘姥姥，对周围的一切都充满好奇。东碰碰，西撞撞，有点初生牛犊不怕虎的味道。遇到挫折，受了打击，哭一哭，笑一笑，便继续前进。

　　四年的时间过的似懵懂，又似清醒。懵懂于时间，清醒于时间，在学习中困惑，又在学习中醒悟。便在这不知不觉中有了自己的一些学习心得。

　　就拿高等数学来说吧。很多刚进校园的同学都认为这跟我们高中数学差不多，便掉以轻心。殊不知就掉入了一个学习的沼泽中，越来越困惑，越来越学不懂，到最后却发现自己在这沼泽中爬不出来。刚开始的我也有这一想法，第一堂课下了我发现有很多地方不懂，觉得这样下去必死无疑，便改变策略先做预习，下堂课的时候听起来来便轻松了好多。要想使知识在脑子里根深蒂固，仅靠预习和听课是不行的，还得加上老办法：多做习题。我一般会把同一类型的题做三次以上，这三次我把它分别放在课后、周末、月末。第一次做时我会把自己对于题目的一些想法写在一旁，然后再研究它是否有其他的解决方法。第二次做的时候我会用我自认为最好的解决方法中运用到同一类型题目的解答过程中。第三次我就会考查自己的解题速度了，这时我会训练自己对题目的敏感度，是否能顺利、快速的解决问题。对待错题，我也会分级别对待，一般的错题也就是错了一次便不会错了的题目我只会做两遍，多做无益。而多错几次的题目就得贵宾招待了，得小心翼翼，仔细揣摩才行。找出多次错误的原因，然后再想出办法怎样避免再次掉入陷阱中。高等数学对于学计算机的人来说，不仅仅是一门简单的学科，它更是一门培养良好的'分析能力和推理能力的学科，所以学数学我们不仅仅要学会解题，更要学会分析，这样你的头脑也就会越来越灵活了。

　　英语对于很多工科的学生来说是一件头疼的事情：单词多，难记易忘。而我认为针对单词这一模块，要有方法才行。首先要想记单词要记得好，记得快，就要在脑子不断地想单词，让单词不断地从你脑子里过，你看书看10遍，还不如脑子过一遍，脑子过了一遍，手再过一遍。这样就不怕单词没印象。然后我们在一切可以用到的时间内把我们看到的事物与单词联想到一起，这样单词你不就记了七八遍了吗？同时记单词时还要注意单词之间的联系。当然，刚开始时可能能建立的联系很少，但要注意培养这种意识，争取一串串地背单词，看见一个，就能想起一串。比如，同义的单词一块儿记，反义的，形似的，分类的，词根的、背单词一段时间之后，就应该看到该单词，想一想以前学过什么同义的，如果只有印象而想不起来，最好在一个笔记本上记一笔，下次碰到该单词时，特别注意。再者，我们可以把自己最近学习的单词写到文章中去，这样既记了单词，又锻炼了写作文的能力，一石二鸟，何乐而不为呢？对于单词，我们始终要坚信：只要功夫深，铁杵磨成针！

　　英语还有另一版块：阅读。大学的阅读相对于高中阅读来说，长句子比较多，分析起来比较麻烦。我在做阅读理解时一般会先分析题目，挑出问题的关键字。一篇英语阅读往往很长，如果你不做标记，带着关键字去看文章很可能我们看了后面就会忘了前面写了什么。做完题目、对完答案后，我一般会对题目进行分析，做对的题目我会想当初为什么我会选这一项，选它的初衷是否跟答案的解释相一致。错的题目我就分析我为什么选错了，是哪儿迷惑我了。接着对全文的句子进行分析，彻底弄清全文的意思。最后我会挑选出文章中优美的句子，为以后的作文做准备。

　　而作文这一版块，我则会先背一些文章，句子，然后我会试着模仿那些长的句子，同时我也会把平时记得的一些优美句子运用到作文中去。

　　我们在大学里所学的专业语言主要是C语言。学编程主要有一个特点，先学理论知识，再动手操作。理论知识学好了，再动手操作就容易一些。刚开始的时候是挺难的，感觉老师上课时候说得都是天书。老师在讲台上说的是头头是道，而我们同学在下面则是唉声叹气。慢慢的懂了一些基本的知识，手便开始蠢蠢欲动了。回到寝室便马不停蹄的开始试试试。当然，首先我也编不出什么程序，只是把书上的程序摞上去。通过了便笑呵呵的，不通过的话就绞尽脑子在想自己的程序与书上的程序有什么不同，哪些地方没注意到。改通过了之后便开始对程序开始大动干戈，往往会把它改得面目全非，最后实在通不过了就给老师或者学长、学姐们看看。不过他们看了也直摇头，然后就跟我有哪些地方不对，就这样慢慢的自己能编一些小程序，但一直没试过做大的项目，这是我大学的一大遗憾。学好C语言我认为应该多编程，应该说不管学哪一门语言都应该多动手实践。只有动手操作了，才会发现自己的不足，才会加以改正。如果有时间的话我会建议跟朋友做整个项目，这样学习起来会更加开心，也更有成就感。

　　计算机专业我喜欢的另外一门课程是数据结构。数据结构是一门实践性很强的学科。如果你能够把算法用的灵活，很多程序问题都很容易解决。学习数据结构分为三个部分。首先是基本知识的学习。数据结构包括线性结构、树形结构、图状结构或网状结构。线性结构包括线性表、栈、队列、串、数组、广义表等，栈和队列是操作受限的线性表，串的数据对象约束为字符集，数组和广义表是对线性表的扩展：表中的数据元素本身也是一个数据结构。除了线性表以外，栈是重点，因为栈和递归紧密相连，递归是程序设计中很重要的一种工具。树状结构中的重点自然是二叉树和哈弗曼树了。对于二叉树的很多操作都是基于对二叉树的遍历，掌握了如何遍历，很多问题也就迎刃而解了，比如对二叉树结点的查找访问、统计二叉树中叶子结点的数目、求二叉树的深度等。哈弗曼编码也有着很广泛的应用。对于图状结构，主要学习图的存储结构及图的遍历。其次是对学习算法。个人认为，对算法的学习是学习数据结构的关键。在第二遍看课本的过程中，要注重对算法的掌握。对于一个算法，读一遍可能能读懂，但不可能完全领会其中的思想。掌握一个算法，并不是说将算法背过，而是掌握算法的思想。我们需要的是耐心。每看一遍就会有这一遍的收获。读懂算法之后，自己再默写算法，写到不会的地方，看看课本想想自己为什么没有想到。反复练习，直到能顺利写出算法为止。个人认为，这是行之有效的方法。这样，不仅可以更加深入的领会算法思想，还会逐渐发现算法的巧妙之处，从而对数据结构产生兴趣。既然基本知识已经会了，就得学会运用算法了。算法很灵活，运用它我们可以解决很多实际生活中的问题，如旅行商的问题等。数据结构很有趣，你多动手操作，便会沉侵在其中。

　　还得提一门计算机专业操作性强的学科：计算机网络。学习这门学科我建议多在实验室呆呆。自己动手操作怎样搭建局域网，怎样在局域网中通信。刚开始的时候会有点无从下手，这时候认真听老师讲课，然后在课后到图书馆、网上查一些资料，提前写好代码，到实验室时便不会手忙脚乱了。就算在实验过程中

　　遇到什么问题了，也会有针对性的问老师。光阴似箭，四年里要学习的学科当然不止以上几门，我只是把简单的举了几例。在这四年中，我最大的体会便是学了再多的理论知识你都得实际操作才行。同时大学不再是初中、高中，有老师手把手的教你，它主要是起引导作用，更多时间是我们自学。大学里自学很重要，而图书馆是一个自学的好地方，那里的环境会让每一个人都感到踏实。在那里你只会沉侵在知识的海洋中，感叹它的浩瀚！

　　四年又四年，不管我们人生的路还有多长，我相信，这人生中宝贵的四年会在以后的路途中影响深大。我也会在以后的人生奋斗中，时刻提醒自己：不管何时，不管处在哪个位置，都不要忘了学习。

大学四年工作总结4

　　大学是人一生中最为关键的阶段。从入学的第一天起，你就应当对大学四年有一个正确的认识和规划，以使在学习中享受到最大的快乐，在毕业时找到自己最喜爱的工作，把自己培养成为一个有能力、有思想、有价值、有前途的人。大学里面，要学的东西很多，要培养的能力也很多。下面我结合自己的经历和经验，讲讲一些我认为比较重要的能力和学习方法。

　　进入大学的校园，你就必须从被动转向主动。在大学里，没有人比你更在乎你自己的工作、学习、生活和未来，你必须成为自己未来的主人，你必须积极地管理自己的学业和将来的事业。积极主动首先表现为对自己的一切负责，不要把不确定的或困难的事情一味搁置起来。比如说，有些同学认为英语重要，但学校不考试就不学英语，我们大三大四已没有英语课了，但我们许多同学还是坚持提高自己的英语；或者，有些同学觉得自己需要参加社团磨练人际关系，但是因为害羞就不积极报名；还有的学生看到别人逃课，自己也跟着不去上课。对于这种消极、胆怯的作风，你终有一天会付出代价的。

　　最近无意中看到以下这句话：“在高中时，大学像是黑暗中的一盏明灯，指引着我们前进的方向，进了大学后，天亮了，我们不知道该向何处去”。这正是部分一年级新生思想的真实写照，许多同学入校后进入了目标盲区。有部分同学到了大四才开始做人生和职业规划，而一个主动的学生应该从进入大学时就开始规划自己的未来。如果你不知道自己的志向和兴趣，你就应该通过听讲座、上网、与你的老师、朋友交流，发掘自己的志向和兴趣；如果你毕业后想出国读研究生，你就应该马上了解出国申请要满足什么条件：比如学分绩点要达到几点几，托福、GRE要什么时候考，至少要多少分，研究经验和学术论文是否有要求；如果毕业后想进入某类公司工作，你应该收集该公司的招聘广告，看现在的你还与工作岗位要求有多少差距。只要认真制定、管理、评估和调整自己的人生规划，你就会离你自己的目标越来越近。

　　比如我从大一就确定自己以后要在国内读研究生，之后我了解到要进入研究生院有保送和统考两种途径，所以大学三年来我努力学习，力争保送；即使不能保送，一个好的成绩对考研也有帮助。以上就是我所要强调的积极主动的态度。

　　其次，自学的能力。

　　我在中学时候就听老师讲过“如果我们将学过的东西忘得一干二净时，最后剩下来的东西就是教育的本质了”。当然他是引用教育家的话，但这话讲的很有道理。所谓“剩下来的东西”，其实就是自学的能力。上中学时，老师会一次又一次重复每一课里的关键内容。但进了大学以后，老师只会充当引路人的角色，学生必须自主地学习、探索和实践。走上工作岗位后，自学能力就显得更为重要了。在这知识更新越来越快的社会，学会如何学习有时会比知识本身更重要。大学生应当充分利用学校里的人才资源，从各种渠道吸收知识和方法。如果遇到好的老师，你可以主动向他们请教，或者请他们推荐一些课外的参考读物。除了资深的教授以外，大学中的青年教师、硕士生、博士生乃至自己的.同班同学都是最好的知识来源和学习伙伴。每个人对问题的理解和认识都不尽相同，只有互帮互学，大家才能共同进步。比如上胡老师的无机化学时，我们班只有一两个同学能听懂杂化轨道理论，所以很自然这一两个同学就成为我们探讨和切磋的对象。大学生应该充分利用图书馆功能，培养独立学习和研究的本领，为适应今后的工作或进一步的深造做准备。首先，老师课堂上都会提一些科学前沿内容，比如新材料、新制备工艺等等，此外还会有一些课外学习材料，尤其是到了高年级，所以大学生一定要学会查找书籍和文献，以便接触更广泛的知识和研究成果。同样，当我们在一门课上发现了自己感兴趣的课题，就应当积极去图书馆查阅相关书籍文献，了解这个课题的来龙去脉和目前的研究动态。其次，在书本之外，互联网也是一个巨大的资源库，大学生们可以借助搜索引擎在网上查找各类信息，比如我们要查看的最新论文都能在数据库中找到。有句话说得好：小时候，老师教导我们用好字典，说新华字典是最好的老师；上到大学后，开始认识到“搜索引擎”才是最好的老师。除了搜索引擎以外，网上还有许多网站和社区也是很好的学习园地。总之，掌握自习的能力，你将受益终身。

　　再次，大学里课程的学习。

　　在科技发展日新月异的今天，只有对基础知识的学习才可以受用终身。另一方面，如果没有打下好的基础，大学生们也很难真正理解高深的应用技术。一般说来，大学四年需要学习的课程有四五十门，每一个学期学习的课程都不相同。大学一、二年级主要学习公共课程和基础课程，大学三年级主要学习专业基础课和部分专业课，大学四年级重点学习专业课和进行毕业设计、做毕业论文。大学教师讲课有以下特点：一是介绍思路多，详细讲解少。主要讲授重点、难点内容，而且许多教师都使用多媒体授课，授课进度比较快，一节课可能要讲授一章或几章的内容。二是抽象理论多，直观内容少。三是参考书目多，课外习题少。针对这样的变化，新生必须尽快掌握科学的学习方法：首先是要做到主动预习，通过预习，了解课程的前后关系及内在联系，能够大体上对所学知识有一个初步的认识，不要求都懂，也不用花很多时间，但预习会很大程度上避免上课听不懂的现象；其次是要认真听课，不逃课不打瞌睡，努力提高听课质量，紧跟老师的思路，适时记录教师上课时所传授的知识和具体的、有特色的解题思路，不需太详细，但层次要分明，提纲挈领，突出难点、重点，作笔记一个最大的优点还可以提高注意力，防止精力分散。有时候我们前面的内容没听懂，这是常有的，但不是接下来的内容就不听了，只要把前面的结论当做已知量，接着往下听。然后是要独立完成作业，大学的作业相对高中而言，量少而精，着眼于加深对原理的理解和思考方法的培养，我做作业前一般都会把这次课的书本内容认真的看一遍再做作业；最后，每隔一段时间，还要进行一次综合复习，可以画图、画表归纳整理，这样你会对整个课本内容有一个全面、概括的了解，有利于加深理解和系统记忆。我们还可以总结一些做题经验，比如求焓变我总结出5种计算方法：（1）由盖斯定律求得；（2）由标准摩尔生成焓求得；（3）由吉布斯自由能和标准摩尔熵求得；（4）由等压热效应求得；（5）根据范霍夫等压方程求反应的热效应等。打好基础是我们必须做的事情。在目前，大学成绩往往决定你能否保研，能否找到一个好工作。如果你对它们有兴趣，那你是幸运儿，可以享受学习的乐趣；但就算你没有兴趣，你也必须把这些基础打好。

　　最后，动手能力的培养。

　　动手能力的重要性，我想不用我再证明了，尤其是对我们学习化学的人来说。无论学习何种专业、何种课程，如果能在学习中努力实践，做到融会贯通，我们就可以更深入地理解知识体系，可以牢牢地记住学过的知识。因此，我建议同学们多选些与实践相关的课程。大学里这种机会是很多的，比如我们每个人都要做的《大学物理实验》，每一个都很经典，都含有深厚的背景知识和思维，大家千万不能应付了事。此外，实验选修课也是你们即将要选修的课程之一。如果你还有精力，你还可以选修我们学校一些教授开设的学生开放实验和学生创新研究计划SRIT等等。我总共选过三个老师的开放实验和一个SRIT计划。它们不仅让我提前了解科研情况，更是对书本知识学习的一种促进。很多基础知识都会出现在你的实验中，这样你去学习书本知识还会觉得枯燥吗？同时，你的操作能力，研究能力，查阅资料、选择参考书的能力，创造能力等都会有一定的提高。正如，我去保研复试时老师们对我做过的实验和研究经历就十分感兴趣，使我在复试时占有相当大优势。

　　以上就是大学里几项比较基本的能力和方法，最后送大家一句李开复的话：经过大学四年，你会从思考中确立自我，从学习中寻求真理，从独立中体验自主，从计划中把握时间，从交流中锻炼表达，从交友中品味成熟，从实践中赢得价值，从兴趣中攫取快乐，从追求中获得力量。

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