美丽的花园教案

　　作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的美丽的花园教案，欢迎大家分享。

美丽的花园教案

美丽的花园教案1

　　活动目标：

　　1、能根据总数将相应的两个数群圈画在一起，并用加法算式记录，学习9以内的加法运算。

　　2、尝试根据总数和一个与之连线的数群，圈画出另一个数群，并列出减法算式，学习9以内的减法运算。

　　3、学习多角度思考问题，寻求多种解决问题的策略。

　　活动准备：

　　1、教学挂图(一)、(二)，水彩笔。

　　2、幼儿用书第11、13、15页的操作材料。

　　活动过程：

　　一、感知数群数量。

　　教师出示数群卡一，引导幼儿观察数群卡中每部分的物体及数目。

　　二、圈画数群，学习加法运算

　　1、请幼儿为数群卡中得某一群花找朋友，两群花合在一起要是9朵花，并将它们圈画在一起。

　　2、学习多角度思考问题，寻求多种解决问题的策略。

　　3、学习用算式记录圈画两群花合在一起的数目。

　　三、看数选数群，学习减法运算。

　　1、教师出示数群卡二

　　2、请幼儿根据数字9和已圈画出的`某一群花的数目，再圈画出另一群花并与之连线。

　　3、请幼儿说出自己的圈画的结果。

　　4、请幼儿用算式表示全圈画的结果。

　　四、幼儿分组操作活动

　　1、装糖果

　　2、看图列式

　　3、拼九方格图

　　4、依样接画

　　五、活动评价

　　1、幼儿相互交流"装糖果"的记录结果

　　2、引导幼儿学习同伴的不同记录方式和解决问题的策略。

美丽的花园教案2

　　设计思路：

　　每一个孩子都很喜欢花园，花园里的每一朵花、每一棵草在孩子的眼里，都是会说话的，有生命的。通过让孩子亲自去花园观察、感受。使孩子有直接的感受去表现、创造。进一步激发了孩子的绘画兴趣。使孩子能更好地表现。

　　活动目标：

　　1在观察的基础上，感受花园的美丽。

　　2尝试用水粉画表现花园的一角。

　　3培养幼儿对色彩的兴趣。

　　活动准备：水粉材料、笔

　　活动流程：

　　一.导入活动

　　小朋友，你们喜欢花园吗？为什么？

　　今天老师带你们去看美丽的花园，请你们把花园里的美景，用眼睛当照相机把它拍下来。等一会儿，请你们把它画下来好吗？

　　二幼儿观察

　　1把幼儿带入花园

　　2引导幼儿观察花园里的花、草、树、等。它们的.形状、颜色等。

　　三讨论再现

　　1刚才你在花园里，看到了什么？（互相讨论）

　　2把你所看到的讲给大家听。

　　四幼儿创作。

　　⒈鼓励幼儿大胆地表现自己所看到的。

　　⒉幼儿画面的布局、色彩的使用情况。

　　五创编故事

　　⒈请幼儿把自己的画编成一个故事，然后讲给大家听。

　　⒉把自己的绘画工具整理好。

　　预设结果：

　　让孩子亲自去花园感受，他们会有很高的兴趣。通过孩子的观察、再现提高了孩子这方面的能力。孩子能根据自己的观察和已有的经验进行大胆的创作。最后让孩子自己创编故事提高了孩子的创造力和口语表达能力。

美丽的花园教案3

　　设计意图：

　　这节小班美术综合活动意在贯彻新《纲要》精神，摒弃以往美术活动中重示范、重结果、轻探索、轻过程、过份注重技能训练的弊端。从指导思想和基本要求方面都体现出让幼儿自主学习，自由探索的意愿。

　　本次活动是针对小班年龄段的特点，运用情境化的教学方法，综合运用了五大领域中美术、语言、音乐、数学、体育等多方面的知识，动静交替，在愉悦的情境中，师幼互动，让幼儿尝试运用多种材料拓印、感知、探索物体的大小、色彩和形状的美，并大胆主动的表现美，培养他们的各种能力。

　　活动目标：

　　1、幼儿自主运用多种材料进行花朵的拓印、在拓印过程中感知探索物体的大小，色彩和形状。

　　2、活动中培养幼儿的审美能力、探索能力、交往能力，并发展幼儿的体能。

　　3、幼儿在情境游戏中，快乐的感受美、体验美、表现美。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、知识准备：幼儿认识三原色――红、黄、蓝。

　　2、情境准备：小兔、兔妈妈的头饰以及服饰、乌龟的服饰、房子及花园。

　　3、物质准备：音乐磁带、录音机、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。

　　活动过程：

　　（一）导入教学

　　1、变“魔术”加深幼儿对三原色的认识。

　　2、兔妈妈，兔宝宝带着“漂亮的花”到乌龟妈妈家做客。

　　3、兔宝宝将花插在乌龟的花园里（给幼儿定位）。

　　（二）组织活动

　　1、兔宝宝想办法将花园打扮得更漂亮，人手一个操作框，准备拓印。（培养幼儿自己的事情自己做的能力）

　　2、兔妈妈用鼓励性的语言调动宝宝尝试拓印，大胆操作。

　　3、引导兔宝宝选用不同材料拓印出漂亮的花。

　　4、在教师引导提示下运用不同材料构图。（拓展幼儿的发散性思维）

　　5、让幼儿尝试互相换位，使花园中开出颜色不一样的花。（培养宝宝的交往能力）

　　（此过程教师随机调动，无集体示范，尊重孩子的个性发展特点，并根据实际情况或小组或个别引导，发现和把握幼儿的最近发展区，提升幼儿的能力。并处理好教师预设与幼儿生成的关系）。

　　（三）结束活动

　　1、乌龟妈妈回家了，称赞花园里的`花真美，有不同的颜色和造型（讲评）。

　　2、兔宝宝和妈妈到乌龟的家里去做客，尝试用脚来拓印，并结合体育游戏，走――钻――爬――跳。

　　3、乌龟妈妈给兔宝宝分糖，体验整个活动的快乐。（结束）

　　活动反思：

　　此节美术活动的成功之处，也在于教师巧妙运用了一些教学方法的原因，如：语言暗示、肢体演示、情境创设等。在感受作品成功的这一环节时，为了让全体幼儿都能感受到这份快乐，教师又采用了引导幼儿集体创作的方法，使幼儿在体验合作的乐趣中再次感受创作成功的快乐。

美丽的花园教案4

　　一、活动目标：

　　1、能将夹子有序地夹在容器边缘，并刷上自己喜欢的颜色。

　　2、体验变废为宝，进行艺术创作的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1、绿色小盆栽、各种仿真花、各类废旧盒子、木夹子若干。

　　2、每组红、黄、蓝三色颜料各一盘。

　　3、幼儿小围裙若干条。

　　三、活动过程：

　　（一）带领幼儿参观小花园。

　　1、师：我们教室里建了一个小花园，我们一起去看看吧！

　　2、引导幼儿参观小花园，重点欣赏装饰过的小花盆。（重点引导幼儿观察小花盆的材料、颜色。）

　　师：“你觉得哪边的花漂亮呢？”

　　“小花盆是用什么材料做的？

　　“小花盆上的夹子有什么颜色啊？”

　　师：“小花住进小花盆里变得更加好看了？还有一些小花也想住进小花盆里，可是不够了怎么办呢？”

　　（二）介绍小花盆的装饰材料和方法，激发幼儿操作的兴趣。

　　1、介绍装饰小花盆的'材料之一：木夹子，引导幼儿学习夹夹子的方法。（两个手指捏一捏，夹子张开小嘴巴，一个一个排好队，）

　　师：“夹的时候啊要往下夹一点这样才能站得稳站得直。”

　　师：“夹子和夹子要不要靠的很紧啊！（不要）就像我们小朋友排队一样，靠的很紧就不舒服了。”

　　师：“夹子夹好了这样完成了吗？（没有）还要做什么呢？还要帮他刷上颜色呢！这时就要请颜料和毛笔来帮忙了！

　　2、引导幼儿讨论：如何将小花盆打扮得更加美丽？（选一种自己喜欢的颜色，用毛笔轻轻蘸上颜料，在小夹子上涂色，把所有的夹子都涂上颜色。）

　　师：（刷刷刷从上往下刷，刷刷刷，上下来回刷）要把夹子朝外的一面全部刷满哦！

　　3、欣赏成品，激发幼儿操作的愿望。

　　（三）幼儿装饰小花盆，教师巡回指导。

　　1、根据自己的喜好选择一个小盒子。

　　2、提醒幼儿夹夹子的时候在两个夹子之间留有空间。

　　3、夹子朝外的一面要刷满颜料。

　　4、刷的时候手要扶着盘子。

　　（四）作品展示。

　　将幼儿装饰好的作品摆放到“小花园”里，分享成功的喜悦，拍照留念。

美丽的花园教案5

　　活动目标：

　　1。孩子们能利用五颜六色的彩纸进行剪、贴、折等技能组合成一副美丽的画。

　　2。引导幼儿能合理进行画面的布局，让孩子们体验活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1。各色彩纸、剪刀、胶棒、双面胶、支架、底板等。

　　2。范作、视频转换仪。

　　活动过程：

　　一、情境导入，引起幼儿兴趣。

　　师：小朋友，美丽的鲜花都开放了。瞧！他们都出来找朋友了。可是我这里有一朵小花他心里很不开心很难过，你们知道为什么吗？（因为它没有朋友）那我们小朋友一起来帮这朵小花找朋友，好吗？

　　（出示范作）瞧！老师已帮它找到了许多朋友，你们看有些谁呀？。（花、蝴蝶、风车、绿色的大树）它们都来到了花园里一起玩呢！那请你们仔细看一看，这些小花、蝴蝶、风车还有树是怎么做出来的呀？（剪出来、折出来）对了，这些技能都是我们平时已经学过的，今天我们把它结合起来做成一副美丽的花园。

　　二、教师示范，幼儿掌握剪、贴、折等技能。

　　1。示范花的剪法。

　　先将彩纸剪成圆形，再沿着圆形的边一圈剪出细细的，然后再剪出花芯贴在中间，这样一朵花就好了。花剪好了再剪出椭圆形的花叶，完成后进行组合拼贴。（花的颜色可以自己选择搭配）

　　2。示范树的折、剪方法。

　　先画出树干的形状，然后剪下来，再用绿色的彩纸折出扇子形状粘贴在树枝上，一棵棵树就成功了。

　　3。还有一些蝴蝶、风车孩子们可以根据平时已经学过的技能进行制作。

　　三、交代要求，幼儿制作《美丽的花园》。

　　1。交代要求：小朋友真能干学会了新本领，就可以去帮助小花找到更多的朋友啦！那我们开始吧！

　　2。播放优美的音乐，幼儿进行操作，教师巡回指导。

　　四、展示欣赏作品，体验成功的快乐。

　　师：哇！你们帮小花找到了这么多朋友，变出来了美丽的'花园，那我们一起来欣赏一下，你最喜欢的花园吧。

　　活动反思：

　　在今天的活动中孩子们很是感兴趣，他们能积极地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋，他们先将一张纸画好圆形，再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形，可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时出现困难，不能剪得细细的，而且出现粗细不一样，容易剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子形状贴在树上当树叶，但也有个别孩子折得太大了，显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理，还需进一步的引导。

美丽的花园教案6

　　活动目标：

　　1、通过在沙瓶上进行绘画，练习幼儿立体作画的能力。

　　2、回忆经验，巩固对迎春花、喇叭花等一些花的特征的了解。

　　3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　活动准备：

　　1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花。

　　2、幼儿有立体作画的经验。

　　3、沙瓶人手一份。

　　4、颜料、毛笔等若干。

　　活动过程：

　　一、谈话交流，引起兴趣。

　　师："小朋友，现在是什么季节（春季）？春天美不美？美在什么地方呢？"

　　二、回忆经验，复习表述。

　　1、师：花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）

　　2、师：我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。看！这是什么花？（绣球花、迎春花……）

　　3、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看。小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是有一只小蝴蝶不高兴了，你们知道为什么吗？（幼儿猜想）

　　三、自主选择，创造表现

　　1、师：因为小蝴蝶的花园里什么也没有，所以想请小朋友帮忙，帮忙装饰花园，让它的花园比别人还漂亮。

　　2、介绍材料与操作要求。

　　3、幼儿操作，教师观察。

　　四、鼓励交流、体验情感。

　　师：今天我们帮助小蝴蝶画出了这么美的花园，小蝴蝶可高兴啦！让我们一起把自己设计的花园布置在"青青草原"，让更多的朋友来参观我们的美丽花园！

　　活动反思：

　　通过这次活动给我一些启示，在美术活动中我们提倡“放手”也推崇“出手”，放手是让学生在一个宽松自在的环境氛围中，尊重学生的个性和情感表达，让孩子们独立自主的创造和大胆想象，但在实际操作中我们有疑惑的是这个度的把握，像这次活动我觉得在整个活动过程中缺少一点激情，它在整个教学过程中起着主导作用，只有教师自己有了激情，才能带动孩子产生积极的反应。在课堂上我应该改变一下在语言或者讲课的方式，也可以改变一下教学的环境，让孩子在积极主动的氛围中轻松学习，效果更佳。

　　在示范画的时候我自己感觉有些简单，可以让个别学生自己用小纸片先试一试，感受一下会更好。放范画和示范画的黑板摆放地离学生有些远和偏了，学生的视觉看画太远了，应摆放在合适的位置。

　　讲课语气要生动，因为这节课主要内容是花，是学生身边非常熟悉的事物，要想使整节课生动起来比较困难，所以这就对教师提出了更高的要求，不但要注意教学环节的设置要生动，语言的组织也非常重要，只要把学生的情绪带动起来了，那这堂课可就成功了一半。

　　我在花的知识和表现手法的讲解中，学生的主动性没有发挥，就是老师怎么示范，学生就怎么做，其实正确的做法是应该给学生一个自由的发挥空间。课后我想，如果能让学生自己多感受一些就好了，对新知识、新技法、新材料的体验才能真正激发学生的创新精神和培养学生的`实践能力。

　　作业的点评缺乏目的性，应该针对一幅画指出好在哪里，怎么画的。只有这样才能使幼儿大胆的去动手、动脑，发挥自己的天性。让幼儿在实践中发展创造力和想象力，并在每节课后都有及时总结经验，认真反思，为今后的活动奠定坚实的基础。

　　这节课，我鼓励孩子们用“刮蜡法”的方式，为不同的花的花瓣和叶子涂色。孩子们都很感兴趣，都乐意为这些花“穿上漂亮的衣服”。我在示范刮蜡法涂画的时候，特意向孩子们强调：花的花瓣和叶子的颜色要形成对比，否则花会显得很晦涩，当然针对二年级的学生，我们不宜讲得太深，其实学生是能感觉到的。

　　学生们分组给美丽的花园创作鲜花时，由于多种材料的引进，作业的创作方法和呈现效果显得更丰富。但是在课堂上，许多的孩子只能感受到其中的一种，这给了我些许困惑，更困惑的是由于材料的限制，学生没有机会选择到自己喜欢的材料来表现。这是我上这堂课感觉最苦恼的地方。

　　在作业中，孩子们都很认真给花瓣涂上各种各样的颜色。有的甚至一朵花上就出现多色花瓣，但是花的叶子，除了大部分涂上绿色外，个别孩子涂上其他颜色。不知道是他们随意涂，还是他们眼中的事物与成人不同。最后，我选择欣赏他们的作品。尊重孩子的眼光，尊重孩子的表达，孩子的世界也是美丽的。

美丽的花园教案7

　　设计背景：

　　每当孩子们散步经过花圃时，看见各种花儿争奇斗艳，他们都情不自禁地叫道：“老师，红颜色的花，黄颜色的花，真多啊！”“1朵、2朵、3朵……”

　　小班幼儿对数学活动的兴趣还不浓，因此我抓住幼儿的这一兴趣点，用活泼生动的情景教学法，让幼儿在有趣、形象的“游万花园”的情景中学习按颜色分类、配对，激发幼儿对数学的学习兴趣。

　　教学目标：

　　1、发展幼儿对花朵色彩、数量的感知。

　　2、幼儿能尝试简单的分类。

　　3、体验快乐的情绪。

　　4、引导幼儿对数字产生兴趣。

　　5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

　　教学准备：

　　红、黄、绿纸花若干；红、黄、绿圆点即时贴若干；平衡木、做小河的彩布条；音乐磁带《郊游》；纸杯制成花状，花心分别为红、黄、绿。

　　教学过程：

　　一、创设情境师：今天我们要去万花园玩玩。瞧，我们必须先过小桥，再跨过小河，才能进入万花园。让我们一起出发吧！幼儿随着《郊游》的音乐出发去万花园。

　　（这个环节增强了活动的情景性，激发了幼儿的活动兴趣。）

　　二、捡花

　　1、走进“万花园”

　　师：地上这么多漂亮的花朵，我们快来捡花朵吧！

　　幼儿分散捡花朵，老师参与幼儿活动。

　　（美丽的花朵激发了孩子们的兴趣，活动气氛很活跃。）

　　2、感知1和许多师：瞧，我也捡了几朵花。你们来帮我数一数吧！

　　幼儿数不清，能力强的幼儿就说：“老师捡了许多花。”让幼儿比较1和许多。

　　3、请幼儿把花朵贴在自己的衣服上（让幼儿贴花朵，一是练习发展幼儿的小肌肉群，二是为在下面活动中幼儿能更清楚地看到自己和别人花朵的`数量奠定基础。）

　　师：瞧，你们都变成花宝宝啦！

　　老师提问幼儿：你开了几朵花？有哪些颜色的花？

　　（巩固幼儿对数量和颜色的认识。如果有超过4个以上的，可以让幼儿用“许多”来表示。）

　　三、送花儿回家

　　1、师：现在花朵该回家啦，我们把她们送回去吧！看，那里有什么颜色的篮子？红花应该送到什么颜色的篮子里？绿花应该送到什么颜色的篮子里……

　　2、幼儿把花朵送到相应颜色的篮子里。如果老师发现有送错的花朵，请幼儿自己纠正。

　　（幼儿第一次尝试按颜色分类。个别幼儿有分错的现象，老师加以引导。）

　　四、找朋友

　　1、引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。

　　师：瞧，那里还有些白色的纸杯花，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。

　　2、引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调一片花瓣贴一个圆点。

　　幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的圆点来装饰。

　　（让幼儿用粘贴的方法，渗透一一对应的概念，这是活动的重点部分，并让幼儿第二次进行颜色配对）

　　五、回家，活动结束

　　师：今天我们来到万花园，做了好多事情，你们真能干！现在让我们带着小花回家吧！

　　播放音乐《郊游》，原路返回。

　　（结束部分自然、轻松，有情景性，幼儿玩得开心。）

　　教学反思：

美丽的花园教案8

　　活动目标

　　1、引导幼儿按照指定的方向确定物体的排列次序，正确说出制定物体的序数

　　2、感知数的概念了解数的含义

　　教学准备：

　　情境挂图、磁性教具、方向卡、实物卡

　　教学过程

　　1、师幼互相问候并以歌曲《娃哈哈》引入

　　2、小朋友们你们知道夏天的时候大自然是什么样的（五颜六色的）

　　教师小结：夏天的时候，天特别热。花都开了草也长得高高的宝宝兔家的花园也变得特别漂亮，徐老师把他们家的花园拍了一张照片，你们想不想看一看呀（想）

　　3、教师出示情境挂图引导幼儿观看

　　4、教师引导幼儿按着箭头的方向，正确的认识序数

　　实际操作

　　教师在黑板上贴出实物卡。每种实物卡摆一排，每一排实物卡中有一个与其他的颜色不同。左上方摆一张实物卡。

　　1、请幼儿找出各排哪一个不一样

　　2、从箭头的方向数过来。不一样的`东西排在第几位

　　3、将相应的数字卡摆在左边的括号里

　　4、可变换实物卡也可将颜色不同的实物卡变换位置游戏反复进行

美丽的花园教案9

　　活动目标：

　　1、了解街心花园的特、点和与人们生活环境的关系。

　　2、在分工合作中画街心花园，体会只有人人参与，才能使花园更美丽

　　活动准备：

　　1、上海街心花园的照片。

　　2、各色水彩笔、白纸人手一份。

　　3、有关植物的`书籍分类贴好标签，置于书架上。

　　活动过程：

　　一、谈谈街心花园

　　1、幼儿回忆自己曾经去过的街心花园。

　　2、欣赏上海街心花园的照片。

　　3、谈论：街心花园里有些什么？怎样的街心花园最受人们欢迎？在大街上造花园的理由？

　　小结：街心花园可以让城市变得更美丽，空气更新鲜，人们的身体更健康。

　　二、设计“街心花园”

　　1、幼儿分成数个小组，合作画“街心花园’,（每组负责一个“地块”，每个幼儿负责其中一“小块”）。

　　2、分组讨论各自的“街心花园”里有什么花草树木，并进行分工绘画。

　　3、从照片、图书里找找看看，确定“街心花园”里的花草树木，想一想还需要画哪些设施。

　　4、按分工要求用轮廓线画出各种图像，并在空白处涂上绿色表示草坪，布置各自的花园。

　　三、观赏谈论

　　1、每组幼儿将个人画好的小花园拼贴在一起，组成小组的“街心花园”。

　　2、互相观赏各自的“街心花园”里有什么，哪些创意最会受人欢迎。

　　3、将各组的“街心花园”拼贴在一起，组成一个大的“街心花园”。

　　活动延伸：用剪纸、折纸等方法制作各种人物，拈贴在画好的“街心花园”的走道等处，表示人们在街心花园里休息、散步和锻炼。

美丽的花园教案10

　　活动目标：

　　1、通过撕纸、粘贴，培养幼儿的动手、想象能力。

　　2、激发幼儿兴趣，让幼儿感受活动中的快乐。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　各种彩色方形纸，胶棒，魔术盒，音乐

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发幼儿兴趣

　　师：“小朋友，你们看过变魔术吗？它好看吗？”

　　二、出示魔术盒，引导幼儿进行想象，变花瓣。

　　1、教师变魔术，吸引幼儿，激发幼儿想象力。

　　“现在老师来变魔术，小朋友仔细看了。变变变”

　　“小朋友看，老师变出了什么？好香啊，好香啊。”小朋友回答：“纸，正方形的，黄色的纸。我们也想要。“

　　2、教师继续给幼儿变魔术，并每个幼儿发一张，让幼儿跟随老师一起变魔术。师：“小朋友们看好了，，变变变，变、、、你们看看变出了什么？“幼儿：”好多好多漂亮的正方形纸。“（教师给幼儿没人发一张）

　　3、通过魔术，激发幼儿想象，进行撕纸

　　A、撕成长长的，像面条

　　师“老师又开始变了，看看我又变出了什么？哇，看看正方形的纸变的怎么样了？怎么样变成的，你们也来变一变。“（引导幼儿通过想象，将自己手中的正方形纸变成长长的。）

　　B、撕成小小的，像花瓣

　　教师引导幼儿，怎么样把长长的'纸变成小小的？并引导幼儿通过想象，老师夸张的动作、表情，引出“花瓣”。

　　三、种花。教师出示花园，幼儿进行花瓣粘贴。

　　四、赏花。让幼儿感受自己种花的乐趣。

　　师：“小朋友看看，我们的花园漂亮吗？这是我们用自己的双手种出的花园。你们开心吗?”

　　五、延伸活动

　　请小朋友回到家里看看，我们家的花园开花了吗？可以和爸爸妈妈一起种花。

　　活动反思：

　　我根据幼儿年龄特征设计了该活动，让幼儿通过撕、贴，感受活动中的乐趣。在活动中，大部分幼儿表现都很棒，能跟随老师一起活动。有个别两三个幼儿注意力不集中，因为他们的年龄比其他幼儿小，还无法适应活动常规，所以在活动中会出现乱跑，坐不住的情况。

美丽的花园教案11

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习用从下到上画线表现小草的形象特征。

　　2、大胆地用绘画、粘贴画、点画、印画等技能，表现对春季美好的感受。

　　3、激发幼儿参与操作的兴趣和热情。

　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　5、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。

　　活动准备：

　　1、事先带领幼儿去春游，或在晨接时带领幼儿在迷宫活动，观看春季的植物，如：花、草等。

　　2、白纸与幼儿人数相同、

　　①绿色、红色、黄色、桔黄色油画笔若干。

　　②绿色油画笔、各种颜色的纸花若干、6瓶浆糊。

　　③绿色油画笔、水粉色彩、布。④绿色油画笔、水粉色彩、积木若干、布。

　　活动过程：

　　1、以交谈的形式引入活动教师："小朋友，现在是什么季节（春季）？为什么知道是春天？春天美不美？美在什么地方呢？"

　　2、引导幼儿谈谈观察到的草地及鲜花。教师：你们看到的小草是什么颜色的？（绿色的）。小草长的什么样子？小草是从什么地方长出来的？

　　3、以有趣的谈话，引入操作活动。“今天小蝴蝶想请小朋友帮个忙，因为其它蝴蝶的花园里开满了花、长满小草，多么美呀。可是小蝴蝶的花园里什么也没有，所以想请小朋友帮忙，帮忙装饰花园，让它的花园比别人还漂亮。”讲述几种制做方法。

　　4、交代要求，幼儿开始作画，教师巡视指导。帮助个别能力差的幼儿掌握画小草和布置花的方法，鼓励能力强的幼儿大胆绘制，丰富画面。

　　5、幼儿布置壁画让幼儿自己动手把作品布置到壁画中，表扬大胆作画、用色，以及画面整洁的幼儿。活动延伸在分区活动中可让幼儿继续用油画笔和水粉色彩大胆创作。

　　分区活动：

　　①美术区：自由绘画，大胆用色。

　　②计算区：找朋友③穿钮珠：大胆的制作装饰链。按种类穿或交叉穿。

　　④娃娃家：让幼儿选择喜爱的角色进行活动。

　　⑤益智区：用不同的图形拼成各种各样的图案。

　　⑥泥工区：用不同的方法（团、搓、压、捏、印）等技能把泥制成各种物品。

　　活动反思：

　　我在花的知识和表现手法的讲解中，学生的主动性没有发挥，就是老师怎么示范，学生就怎么做，其实正确的做法是应该给学生一个自由的发挥空间。课后我想，如果能让学生自己多感受一些就好了，对新知识、新技法、新材料的体验才能真正激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。

　　作业的点评缺乏目的性，应该针对一幅画指出好在哪里，怎么画的。只有这样才能使幼儿大胆的去动手、动脑，发挥自己的天性。让幼儿在实践中发展创造力和想象力，并在每节课后都有及时总结经验，认真反思，为今后的活动奠定坚实的.基础。

美丽的花园教案12

　　活动目标：

　　1、教会幼儿简单的撕纸、粘贴。

　　2、引导幼儿对红、黄、蓝、紫等常见色进行适当的搭配。

　　3、让幼儿在操作中感受集体创作的乐趣。

　　重点：学会撕纸、粘贴，感受集体活动的乐趣。

　　难点：能对各种颜色进行适当搭配。

　　活动准备：

　　1、红、黄、蓝、紫等常见色手工纸，画有“草地”的美工纸人手一张，胶水、塑料小篮子等操作材料。

　　2 、优美欢快的音乐，红、黄、蓝、紫色的纱巾人手一块。

　　活动过程：

　　一、谈话激趣，自由想象

　　1、（出示彩纸）这是什么？（彩纸）这些彩纸会变成什么？（引导幼儿在自由地想象中，充满兴趣的融入活动中。）

　　2、(教师撕纸) 看看老师把这些彩纸变成了什么？

　　（教师重点示范撕成长条的彩纸，撕成碎片而成的“小花瓣”，在撕纸的过程中，要让幼儿清晰的看到教师撕纸的动作以及逐渐领悟撕纸的要领。）

　　3、（播撒花瓣）我们在什么时候看到过彩纸飘落的情景？

　　（引导幼儿回答：过节、结婚、心情快乐的时候）

　　（教师把已准备好的彩色小纸片洒向空中）我们现在的心情就很快乐，快看啊！好漂亮的彩纸飘落下来了……

　　（通过撕纸、播撒纸等环节，激发幼儿想要撕纸的兴趣，玩耍的兴致。

　　二、动手撕纸，辨认颜色

　　1、（看向彩纸）桌子上有好多的彩纸，你们能不能把它变成长条呢？越细的纸条撕成的小花瓣会越漂亮！

　　（利用激发性的语言，引起幼儿想要撕纸的欲望。）

　　2、（自由撕纸）让我们一起动手撕纸吧！

　　（教师指导幼儿动手撕纸，并提醒他们把撕好的彩纸放在小篮子里。）

　　3、（抛洒彩纸）你们撕的小花瓣真漂亮，让我们的心情变得更快乐了！

　　（手举红纸)你们看，地上都是五颜六色的小纸片，你们能找到这一种颜色的'小纸片吗？找到了吗？这是什么颜色的呢？（引导幼儿说出是红色，并以此方法引导幼儿辨认黄、蓝、紫色，从而巩固对几种常见色的认识。）

　　三、集体创作，共建花园

　　1、（手指地面）满地的小纸片，五颜六色的混合在一起，真象一个盛开鲜花的大花园啊！

　　（出示范纸）这片草地上好像缺少了点什么呀？如果建上一个花园就会更漂亮的，你们觉得呢？

　　（在孩子们兴趣高涨时，继续引发幼儿，让他们对创建花园引起兴致。

　　2、（自由选择）把这些漂亮的彩纸片搭配起来粘贴，会让我们的花园有五颜六色的花朵，就会更加好看的。

　　（教师在巡视幼儿操作的过程中，引导幼儿大胆选择彩色纸，自由搭配，粘贴出五颜六色的“美丽的花园”。）

　　3、（音乐轻响）你们的小花园开放出了美丽的花儿，让我们创建一个大大的、美丽的花园吧！

　　（教师组织幼儿共建“大花园”，将已做好的作品粘贴在一起，组成一个大大的“花园”。）

　　四、情景激趣，快乐舞蹈

　　（头披纱巾）这么优美的音乐，这么漂亮的花园，吸引来了好多的蝴蝶和蜜蜂呢！

　　（引导幼儿扮作蝴蝶、蜜蜂随音乐翩翩起舞。）

　　我们幼儿园的花是什么颜色的？我们一起去看看！（幼儿走出活动室，结束活动。）

　　活动延伸：将“美丽的花园”投放到角色区，供幼儿做表演背景。

美丽的花园教案13

　　活动目标：

　　1、教会幼儿简单的撕纸、粘贴。

　　2、引导幼儿对红、黄、蓝、紫等常见色进行适当的搭配。

　　3、让幼儿在操作中感受集体创作的乐趣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5、体验想象创造各种图像的快乐。

　　活动重难点：

　　重点：学会撕纸、粘贴，感受集体活动的乐趣。

　　难点：能对各种颜色进行适当搭配。

　　活动准备：

　　1、红、黄、蓝、紫等常见色手工纸，

　　2画有“草地蓝天白云”的美工纸一张

　　3、胶水、塑料小篮子等操作材料。

　　4、剪好的花瓣

　　5、优美欢快的音乐

　　6、提前让幼儿参观花园或欣赏一些图片

　　活动过程：

　　一、随音乐进入活动室，体验花瓣雨飘落，引起幼儿的兴趣（音乐春晓）

　　1、快看呀，彩纸飘落下来了，像花瓣雨一样，漂亮吗？那我们把花宝宝送回花篮吧。

　　2、你想不想用你的小巧手做这么漂亮的花瓣，那今天李老师就教给你们怎么做，来，宝宝们，找个位置坐下。

　　3这是一张彩纸，李老师要给它做个小造型，把它变小，宝宝，瞪大眼睛，看谁能发现这儿的小奥秘。

　　4、撕纸，彩纸为什么变小了？那老师是怎样撕得？学一学，小朋友发现的真多，对，李老师就是这样做的。

　　5、这个样子像什么，真棒，这是大拇哥，这是二拇弟，这样和在一起像小小鸡，加上这只，几只小小鸡，两只，我们把纸放在中间，像个大胖胖的虫子，说成：两只小小鸡，一起来捉虫，你一口，往下飞，我一口，也往下飞，阿蒙阿蒙把小虫给吃掉了。

　　6、宝宝们，明白了吗，把它变得越细撕出来的花瓣越漂亮……，

　　7、我呀，还可以把彩纸变成各种形状的呢，，你看，圆形，三角形，正方形好多好多呢。

　　二、动手撕纸，辨认颜色：5

　　1、李老师已经给你们准备好了的彩纸，来，选自己喜欢的颜色，也动手撕一撕吧，把撕好的彩纸放在小筐内。（放音乐蓝色的爱）

　　3、你们撕的彩纸真漂亮

　　1、（出示范纸）宝宝，你看，今天李老师给你们带来了一幅画，这画上只有：蓝蓝的天空，白白的云朵，红红的太阳绿绿的草地，我想把它变成美丽的大花园，可是你看，花园里的花没有颜色，好看吗？一点也不美丽。

　　2、我呀，可以用我们刚才撕的彩纸给他变变，看，选自己喜欢的颜色，涂上胶水，在花上粘贴，这样，我们的花园就会变得更美丽的。棉棒胶水粘贴

　　3、李老师想和你们共同完成这幅画，好吗？

　　4、来吧，宝宝，咱自己动手做一做，把花园装扮的漂漂亮亮的。

　　5、花园好漂亮呀，看，蝴蝶和蜜蜂都被吸引来了，他想和我们一起唱歌跳舞呢。（放音乐小班10）

　　他们还说呀，我们幼儿园的'花有的都开了？我们一起去看看都有哪些颜色吧！（放音乐）

　　（幼儿走出活动室，结束活动。）

　　活动反思：

　　在本次活动中，教师利用彩纸的多色性，和幼儿一起感受了与彩纸游戏的乐趣。

　　活动中，教师不仅引导幼儿学会了单的撕贴彩纸的方法，还让他们通过色彩的搭配练习，进行创建“大花园”，巩固幼儿对常见色的认识，更让幼儿在撕纸、粘贴活动中感受到集体创作的乐趣。

　　其实对于小班的孩子来说，他们对颜色还不能很好的辨认，因此，在教学过程中教师注重引导幼儿学会辨别色彩与搭配，更注重了一些细节性的动作提示，以及语言提示，让幼儿随着活动环节的深入不知不觉的学会了这些知识，也让创建“美丽的花园”这一节活动变得更加精彩。

美丽的花园教案14

　　活动目标：

　　1、在《美丽的小花园》美术活动中，能够剪出各种不同花边的花朵。

　　2、愿意创造出不同花边的花朵，能摸索出大小花的剪法。

　　活动准备：剪刀、彩纸若干

　　活动过程：

　　一、花朵

　　1、你见过的花朵——“你见过的花朵，它们的花瓣都是什么形状的呢？都有几片花瓣呢？”（幼儿泛谈）

　　2、出示作品——“你们都用蜡笔画过美丽的花朵了，今天我们要换一个方式画画，我们要用手工纸和剪刀来剪出美丽的花瓣来。”（教师出示作品）

　　二、制作

　　1、看看、说说“这是我的美丽的小花园，好看吗？你们喜欢吗？”

　　“我花园里的花朵，它们的花瓣都是什么形状的呢？都有几片花瓣呢？”（幼儿观察，泛讲）“这些花瓣，都是一刀剪下来的，今天我们就来学学用小剪刀剪出美丽的花朵来。”

　　1）一张正方形的纸，折成三角形的形状，然后在对折成三角形的形状。

　　2）在三角形二条直角边相交的这个角处，离角一段距离的地方用剪刀剪出花瓣的造型。

　　“你们仔细看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的'花瓣却很少。我是怎么剪出来的呢？谁来猜猜看？”（幼儿猜想）

　　重点难点：

　　1）怎么让花瓣多一点？

　　在折叠三角形的时候，次数要多。次数越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能对折，而是要将一条闭合的短短的边折向斜边。

　　2）怎么让花朵大一点？

　　在剪花瓣的时候，离尖角越远花瓣则越大，离尖角越近在花瓣越小。

　　“这样的花朵是怎么剪出来的呢？”（空心的花朵）“我们在剪完纸头后，剩下来的这片纸头也可以剪出花朵来。”（教师演示，将剩下的纸头剪出花朵来。）

　　2、试试、做做“我们现在就动手来试一试，要记住重要的地方。你折的三角形次数越多花瓣就越多，剪的长短不一样，花瓣大小就不一样。”

　　教师带幼儿一起剪花瓣。

　　“我们都剪出了第一朵小花了对吗？那现在就请你们自己尝试着动手试试，你想剪出什么样的花瓣，在用小剪刀剪之前，请你先画一画，等一下就沿着你画的直线剪。”

美丽的花园教案15

　　活动目标：

　　认知目标：认识生活中常见花的外形，颜色特征与种类

　　技能目标：学会观察各种各样的

　　花，加强手工操作的动手能力。

　　情感目标：意识到植物也有生命，要好好爱护它们。

　　活动准备：

　　1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花。

　　2、草地背景图一幅。小蜜蜂图片（2张）

　　3、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花。

　　4、蜡笔、卡纸、剪刀等工具

　　活动重点：用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。

　　活动难点：培养幼儿对材料的.运用能力。

　　活动过程：（25分钟）

　　一、创设情境（3分钟）

　　教师：提问：“小朋友们，你们看这里有什么？（出示背景、蜜蜂、花朵）”“蜜蜂在做什么呢？”“采花蜜”（1分钟）

　　教师：我们来看看你们都认识那些花？（出示花图片，让幼儿说出花的名称（2分钟）

　　二、回忆经验，复习表述（5分钟）

　　1、花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花??）（2分钟）

　　2、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿讨论）（2分钟）

　　3、现在有一片草地没有美丽的花陪伴它，我们一起来帮它找小伙伴好吗？(1分钟)

　　三、创造表现（15分钟）

　　请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？

　　（一）介绍材料与操作要求。（分成2组）

　　1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去

　　2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去

　　3、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。

　　（二）幼儿操作，老师观察指导

　　（三）、鼓励交流、体验情感

　　1、今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？

　　2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。

　　四、作品展示（2分钟）

　　(1)展示幼儿的艺术成品，并让幼儿说说他做的是什么。

　　(2)对幼儿要及时给予鼓励与肯定，并点评。

　　延伸活动：

　　将课程延伸到日常生活中，让幼儿观察花园里除了花和蜜蜂，还有什么。

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