小班儿歌教案20篇

　　作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的小班儿歌教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班儿歌教案20篇

　　小班儿歌教案1

　　牵牛花，爬高楼。高楼高，爬树梢。树梢长，爬东墙。东墙滑，爬篱笆。

　　篱笆细，不敢爬。蹲在地上吹喇叭。嘀嘀嗒，嘀嘀嗒。

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿巩固练习下列发音：牛（niu），楼（lou），梢（shao），墙（qiang），篱（li），吹（chui）等。

　　2、要求幼儿快速轮流地接说游戏儿歌，并按照儿歌的顺序，协调灵活地做连接大拇指的动作。

　　3、培养幼儿在领悟游戏语言规则的基础上，与同伴合作游戏的能力。

　　活动准备：

　　幼儿已学会游戏儿歌“牵牛花爬高楼”。

　　活动过程：

　　1、带幼儿复习游戏儿歌，纠正不正确的发音。建议这样引出主题：

　　*小朋友，你们听过“牵牛花爬高楼”的儿歌吗？你们会念吗？下面我们大家一起念一遍“牵牛花爬高楼”。

　　*然后，分别请两位幼儿单独念一遍游戏儿歌，注意纠正不正确的发音，重点练习发准“牛，楼，梢，墙，篱，吹”等字音。

　　2、采用示范讲解的方式，介绍游戏的玩法及规则。

　　*幼儿轮流念儿歌，并迅速伸出手（拇指向上）与前面念儿歌者的拇指连接起来。

　　*儿歌不能念错，不能接慢，否则停止连接者游戏一次或重新开始。

　　*当儿歌念到“不敢爬”时，手指不要再接，大家马上蹲下念最后两句儿歌，并做吹喇叭的动作。

　　3、引导幼儿游戏。

　　*引导幼儿练习游戏的动作，带领幼儿边念儿歌，边自己连接大拇指。儿歌念到最后两句时，大家蹲下做吹喇叭的动作。

　　*与全体幼儿轮流念游戏儿歌，帮助幼儿熟悉游戏的形式，为幼儿自主游戏打好基础。

　　*请四位幼儿上来与自己一起轮流念儿歌，共同合作表演“牵牛花爬高楼”的'游戏。注意纠正幼儿的发音，提醒幼儿快速轮流地顺接儿歌，发展幼儿语言的敏捷性。

　　4、将幼儿每三个或五个分为一组，每组围成一个圈，每人念一句儿歌，边念边迅速伸出一只手，且拇指向上握住前一幼儿的拇指，如此轮流。如果人数少，幼儿可依次伸出另一只手连接进行爬楼活动。最后，蹲下做吹喇叭的动作，游戏结束。

　　小班儿歌教案2

　　活动目标：

　　1、学习儿歌《小朋友想一想》，了解各种动物的主要特征。

　　2、通过问答形式学习儿歌，并根据这种问答形式，仿编儿歌。

　　3、体验学习做各种小动物的快乐。

　　活动准备：

　　ppt 动物图片。

　　活动过程：

　　一、出示森林的场景图，引导幼儿说出自己已经认识的动物名称。

　　师：春天来了！看，森林变得多美呀！一些小动物也在森林里开心地玩着呢。你们猜猜会有谁呢？他们在玩捉迷藏呢。我们去找一找。

　　师：这是动物身上的什么呀？小朋友想一想，什么动物鼻子长？

　　幼：大象

　　师：对，鼻子长是大象，大象鼻子最最长。

　　师：小朋友真能干，让我们一起看着图片完整地说给大象听。

　　师：刚才看见有的'小朋友还在做大象的动作呢。让我们边说边做。

　　师：小手准备好了吗？看谁念的响。

　　师：小朋友想一想，什么动物鼻子长？鼻子长是大象，大象鼻子最最长。

　　师：老师问，你来答。

　　师：你们来做小老师问，老师做小朋友答，好吗？

　　师：小朋友真棒。你们把大象找出来了。那我们继续找一找。（出示兔子）

　　师：这是动物身上的什么呀？

　　师：小朋友想一想，什么动物耳朵长？

　　师：对，耳朵长是兔子，兔子耳朵最最长。

　　师：让我们一起看着图片完整地说给兔子听。

　　老师问，个别幼儿答。（2个，4个）

　　二、学习儿歌

　　师：我们不仅找到了大象和兔子，还把他们编成一首问答儿歌了。儿歌的名字就叫《小朋友，想一想》。叫什么呀？

　　师：听老师连起来念一遍。

　　师：老师念完了，你们来念一念吧。

　　变换幼儿问的对象（幼儿名字）。

　　三、创编儿歌

　　师：我们找的动物真有趣。鼻子长是大象，大象鼻子最最长。耳朵长是兔子，兔子耳朵最最长。这里藏着好多动物呢，他们可不是完整的哦！每个小朋友找到一张后送到黑板上拼一拼，拼成一只完整的动物。快去找一找吧！

　　师：你们找到了什么动物？（猴子，猴子尾巴长。鸭子，鸭子嘴巴扁……。）

　　师：你们喜欢哪一个动物？我们先来编进儿歌里。

　　师：小朋友，想一想，什么动物尾巴长？尾巴长是猴子，猴子尾巴最最长。

　　师问，幼答。

　　幼问，幼答。

　　师：剩下来的动物回教室编给其他小朋友听。

　　小班儿歌教案3

　　活动目标：

　　1、在情景中幼儿自然习得儿歌，感受游戏的快乐。

　　2、在游戏中，培养幼儿有文明礼貌的习惯。

　　3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、直接进入情景

　　师：有那么多的客人来到我们的家里来做客，我们可以怎么来接待我们的客人呢？（幼儿讲述）

　　2、说说你会给客人准备些什么菜呢？

　　二、儿歌理解

　　1、你们说了那么多的好吃的菜来招待我们的客人，让我也来给客人准备些好吃的菜。（师边示范儿歌边进行操作）

　　2、提问：我给客人准备了些什么菜？是怎么烧的呢？（引导幼儿来数一数，荤素的合理搭配）

　　3、今天来了那么多的客人，他们也要来尝尝这些好吃的菜，你们会做这些菜吗？（在情景中幼儿进行儿歌的学念）

　　三、延伸

　　1、请客人来尝尝我们好吃的菜（引导幼儿与客人进行交流）

　　2、你们的`客人喜欢吃什么？我们可以和客人一起去菜场买些他们喜欢吃的菜。

　　活动反思：

　　童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。对于小班的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想；朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。

　　小班儿歌教案4

　　活动名称：

　　猜谜儿歌3岁（语言）

　　活动目标：

　　1、喜欢参与猜谜活动，并愿意与教师对答。

　　2、尝试仿编儿歌。

　　活动准备：

　　水果卡片、水果实物、摸袋、隐藏好的.卡片每人一个，音乐，展示板，水果贴画

　　活动过程：

　　﹙一﹚

　　1、音乐游戏：采果子

　　幼儿听音乐玩开汽车的游戏，寻找水果卡片。

　　2、请幼儿说一说找到了什么水果卡片，分类摆放。

　　﹙二﹚猜谜游戏

　　1。教师：咱们玩一个猜谜游戏，请小朋友猜猜我说的是哪个水果

　　1）“什么弯弯像小船”

　　2）“什么个大圆又圆”

　　3）“什么脸庞红彤彤”

　　4）“什么粒粒酸又甜”

　　引导幼儿分别在卡片中找到答案。

　　2、完整的对答说儿歌

　　（1）教师说，幼儿答。

　　（2）幼儿问，教师答。

　　（3）幼儿间相互问答。

　　﹙三﹚。尝试创编猜谜儿歌

　　1、分别出示杨桃实物，柿子实物，引导幼儿说出其特点，教师帮助整理语句。

　　2、出示摸袋，引导个别幼儿摸水果，创编儿歌。

　　﹙四﹚将儿歌整理并完整朗诵

　　小班儿歌教案5

　　活动内容：儿歌《炒小菜》

　　活动目标：

　　1、在情景中幼儿自然习得儿歌，感受游戏的快乐。

　　2、在游戏中，培养幼儿有文明礼貌的习惯。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1 、直接进入情景

　　师：有那么多的客人来到我们的家里来做客，我们可以怎么来接待我们的'客人呢？

　　（幼儿讲述）

　　2、说说你会给客人准备些什么菜呢？

　　二、儿歌理解

　　1、你们说了那么多的好吃的菜来招待我们的客人，让我也来给客人准备些好吃的菜。（师边示范儿歌边进行操作）

　　2、提问：我给客人准备了些什么菜？是怎么烧的呢？

　　（引导幼儿来数一数，荤素的合理搭配）

　　3、今天来了那么多的客人，他们也要来尝尝这些好吃的菜，你们会做这些菜吗？

　　（在情景中幼儿进行儿歌的学念）

　　三、延伸

　　1、请客人来尝尝我们好吃的菜（引导幼儿与客人进行交流）

　　2、你们的客人喜欢吃什么？我们可以和客人一起去菜场买些他们喜欢吃的菜。

　　小班儿歌教案6

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。

　　2、用声音来表现新年的欢乐。

　　活动准备：

　　钢琴、配班老师扮新年老爷爷

　　活动过程：

　　一、律动

　　《日常生活模仿动作》、《我们大家做得好》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。

　　二、练声

　　《我爱我的小动物》、《好宝宝》。

　　三、新授歌曲《新年好》。

　　1、新年老爷爷出场：“小朋友们你们好！你们知道我是谁吗？”（新年老爷爷）呦！！原来小朋友都认识我呀！今天我要和小朋友一起迎接新年的到来我真高兴！小朋友高兴吗？（高兴）我今天还带了许多的礼物来呢，这些礼物会送给谁呢？我会把它送给上课认真，坐得端正爱表演的小朋友。

　　新年快要到了，我今天不仅带了许多礼物来，我还有许多祝福的话要送给小朋友哦！你们要听清楚哦！听听祝福的话都说了些什么？看谁听得最认真。“小朋友，新年好！祝你们新年快乐！”小朋友们我刚刚都说了些什么祝福的'话呀！（幼儿回答）小朋友说的真好！新年老爷爷还把这些祝福的话编成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀？（教师带领幼儿完整回答）歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想听吗？（想）那小朋友听新年老爷爷把歌曲唱一遍（教师清唱一遍）歌曲的名字叫什么呀。

　　（歌曲的名字叫《新年好》）这首歌好听吗？（好听）你们知道这首歌为什么这么好听吗？因为这是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你们看新年老爷爷打一下！（教师示范打节奏），小朋友在打三拍子的时候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的轻一些，第三下在轻一些。现在请小朋友把小手伸出来我们一起来打三拍子好吗？（好）师幼一起打拍子。小朋友拍的真好听，很有节奏，现在请小朋友听新年老爷爷边弹琴边唱歌好不好呀？（好）小朋友要听清楚哦！听听歌曲里面都些什么祝福的话，老爷爷等会要问你们哦！（教师弹琴师范唱）小朋友都听到了什么祝福的话呀？（个别回答）诶！这些小朋友说得真好！现在请小朋友一起打着拍子跟着琴声和老爷爷念念歌词（念一至两遍）小朋友们念的真好听！我们一起用甜美的歌声把它唱出来，好吗？（好）师幼齐唱。这会老爷爷有点累了，想请小朋友大声的唱，我小声的唱好吗？（好）在过新年的时候，我们都很高兴、很开心是不是啊？（是）那我们就用甜美的歌声高高兴兴的唱出来好不好啊？（好）老爷爷听听谁的声音最好听，谁的表情最高兴！（师幼在唱一次）小朋友唱的真好听！

　　2、现在请小朋友一起站起来，跟着新年老爷爷一起唱吧、跳吧！（幼儿和教师围着新年树跟着音乐一起唱歌、跳舞）。今天新年老爷爷和小朋友一起过新年真高兴、真开心现在老爷爷要送你们礼物啦！

　　3、新的一年就要到啦！小朋友们又长大一岁了，在新的一年里小朋友该怎么做呢？我们要更加的懂礼貌，爱学本领是不是啊？（是）小朋友听，新年的钟声敲响了（教师用打击乐敲三次）我们把心中最美好的祝福送给我们最爱的人，送给爸爸、妈妈，送给幼儿园的老师！祝她们：“新年快乐”现在让我们对老师说出我们心中的祝福吧！师幼一起大声的说：“祝老师新年快乐！”

　　小班儿歌教案7

　　活动目标：

　　1、知道儿歌的名称，学念这首儿歌。

　　2、幼儿能向小青蛙学习，游泳不怕水。

　　3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　　活动过程：

　　出示青蛙，引起幼儿兴趣。

　　――它是谁？它有什么本领？

　　欣赏儿歌

　　――教师边念儿歌边放

　　――为什么说小青蛙的胆子大？

　　――它是怎么跳下水的？

　　游戏――跳水

　　――幼儿学做小青蛙（每个人站在自己椅子上往下跳）

　　讨论：

　　我们怎么像小青蛙学习？

　　附：跳水

　　小青蛙，胆子大，跳水游泳都不怕。

　　“扑通”一声挑下水，心里乐的笑哈哈。

　　活动反思：

　　正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的`发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”活动始终以动静结合融入的形式展开，符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松、愉快的气氛和实践中接受。所以孩子们整个活动很积极，效果很好。

　　小班儿歌教案8

　　目标：

　　1、学习用海盐方言说，理解中方言“要好”“兜”“龙王庙”等特定的含义。

　　2、通过学学、念念体验的幽默诙谐，感受以前人们对小辈的殷殷希望的情感。

　　准备：船、桨、龙王庙、香炉、蜡烛、活鱼一条。锅子、碗。

　　重难点：把孩子带入一定的情境，理解的内容，感受中的情感。

　　过程：

　　一、“摇摇船”引入：

　　师：小朋友，上次我们摇着船到外婆家去采枇杷了，还发生了有趣的事情呢！我们一起来说说看：

　　幼：摇摇船，摇摇船，摇到外婆啦，摇到外婆啦去做点啥？摇到外婆啦去采枇杷，枇杷只开一朵花，结了一只坏枇杷，坏枇杷要来做点啥？拐拐三岁半个小囡啦！

　　师：上次到外婆家去真开心，今天外婆又来请我们小朋友去做客了。

　　二、情景表演：摇啊摇，引导幼儿理解内容

　　1、情景表演设计：

　　外婆：囡囡，快点到外婆啦来，外婆买根鱼来烧烧给囡囡吃

　　囡囡（执教老师扮演）：好，来哩！囡囡摇船来。摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆啦。（外婆在烧鱼）

　　囡囡：外婆，你对我真要好。外婆，你烧鱼烧来头不热来尾巴焦（嬉笑）（外婆将鱼盛到碗里，嘴里说“兜了，兜了”）

　　外婆、囡囡：哎呀，跳了跳了，跳到龙王庙去了，哎呀，香炉、蜡烛全打掉，全打掉！

　　2、完整倾听

　　（1）、外婆真有趣，她做了一件什么有趣的事情？（烧鱼，鱼跳走了）

　　（2）、以前的人们把这件有趣的事情用好听的说个大家听：（教师用方言朗诵）

　　摇啊摇。摇啊摇。摇到外婆桥。

　　外婆对我真要好，买条鱼来烧。

　　烧来头不热来尾巴焦，兜到碗里跳呀跳

　　一跳跳到龙王庙，香炉蜡烛全打掉，全打掉。

　　3、理解中的方言及有关词汇的意义

　　（1）、方言“外婆”是谁啊？（外婆）你的外婆对你好吗？（好）那么，用海盐话怎么说“好”，你知道吗？（要好）。“摇啊摇”（以前没有汽车，很多时候都要摇船去做客）

　　（2）、动作演示“盛鱼”：你知道我在干什么吗？用海盐话怎么说？（兜）我们一起来说说看：兜鱼，兜饭，兜菜……

　　（3）、出示“鱼”，指“鱼头”说：这是什么？（鱼头），用海盐话说——同样，尾巴用海盐话说——

　　（4）、龙王庙、香炉、蜡烛的介绍：这个地方叫龙王庙，是以前的人们来说愿望的'地方。我们小朋友过生日的时候会许个愿，以前的人们会到龙王庙里去许愿，他们希望自己的小宝宝能成为一个能干的人，他们还说：要让自己的小宝宝要象鲤鱼跳龙门一样勇敢，一样有本领。所以，他们还会把小鲤鱼放到龙门那个地方去，让它跳。

　　出示香炉、蜡烛：这是什么？是用来干什么的？这是香炉。香炉里可以插香，这是蜡烛，这些东西就象我们过生日的时候要插蜡烛一样，是许愿时候用的。

　　小班儿歌教案9

　　【活动目标】

　　1、阅读儿歌中洞洞的特征。

　　2、体验儿歌所带来的幽默感。

　　【活动准备】课件；图片。

　　【活动过程】

　　（一）导入儿歌

　　出示图片《下巴上的洞洞》引导幼儿观察。

　　重点提问：你看到了什么？这个孩子在做什么？

　　（二）欣赏画面，感知儿歌内容

　　(1)出示课件，请幼儿观察，并适当地进行提问。

　　(2)重点提问：儿歌中下巴上的洞洞说的是什么意思？

　　(3)将幼儿说到画面中的小朋友的行为，出示图片贴在黑板上。

　　(4)重点提问：小朋友在生活中会不会出现儿歌中小朋友的.那种行为呢？你喜欢那样的小朋友吗？引导幼儿发现小朋友的不良习惯，并帮助幼儿养成好习惯。

　　（三）念一念儿歌

　　第一遍，教师念儿歌，幼儿学做小朋友的动作。

　　第二遍，放慢速度，教师念一句幼儿念一句，边念边一旁贴图片。

　　第三遍，玩儿歌接龙游戏。

　　（四）有些活动，大家快来学本领

　　游戏规则：老师带着小朋友学怎样吃饭的本领，看看谁做得好，为做的好给予奖励。

　　（五）活动延伸：请父母鼓励孩子寻找正确的吃饭方法，让孩子养成珍惜粮食的好习惯。

　　小班儿歌教案10

　　活动目标：

　　1、知识目标:了解袋鼠的身体特点，喜欢小动物。

　　2、能力目标:能认真阅读图画。

　　3、情感目标:有感情的朗读儿歌，感受袋鼠妈妈和乖乖之间的爱。

　　活动准备：

　　PPT课件、袋鼠妈妈视频、字卡（袋鼠、乖乖）

　　配套课件：小班语言儿歌课件《袋鼠》PPT课件

　　活动过程：

　　一、故事导入:

　　有一个动物宝宝最爱跳，肚子上有一个大大的袋子装宝宝，小朋友你们一起猜一下是什么呀?好，小朋友请你们挡住眼，我们一起看看一下到底是不是你们说的'小动物。

　　二、新授生字儿歌:

　　1、教师出示PPT课件

　　教师：小朋友们，这是什么呢?

　　幼儿：袋鼠

　　教师：对，是袋鼠

　　边说边出示字卡，让幼儿认读，并让幼儿用问候法和字卡打招呼（幼儿显得很兴奋）。

　　2、教师“你们知道老师为什么喜欢袋鼠吗,是因为袋鼠妈妈有一个很大的口袋，你们知道袋鼠妈妈的口袋有什么用吗?”

　　出示图片：小朋友你们看袋鼠妈妈的口袋里面，是不是真装着一个乖乖呀?不哭也不闹，教师出示字卡问“小朋友你们乖不乖”（幼儿响亮地回答“乖乖”）

　　三、观看视频，学学歌曲《袋鼠妈妈》。

　　1、老师这里还有一首好听的歌，歌名叫《袋鼠妈妈》，我们一起来看看听一听。

　　2、出示儿歌，带孩子学学这首歌。

　　儿歌：袋鼠

　　袋鼠妈妈有个袋袋，

　　袋袋里面有个乖乖，

　　噢，噢!

　　乖乖和妈妈相亲又相爱。

　　小班儿歌教案11

　　一、运动

　　1、分散活动（混班运动）：垫子、彩虹钻洞、各种框架、彩虹山洞、滑板车等。观察与指导：

　　1、观察幼儿能否尝试各种姿势沿着指定路线爬。

　　2、提醒出汗的孩子及时擦汗、喝水

　　2、集体游戏：

　　3、早操、律动

　　二、学习

　　活动名称：

　　小鱼游（小班音乐活动）

　　活动目标：

　　1、感知想象小鱼游的形象，表现出小鱼在不同音乐情境中游的动作。

　　2、感受小鱼水中游的快乐情景。

　　活动准备：

　　PPT、表现小鱼游姿态的各种音乐活动过程：

　　一、导入：感知小鱼的形象

　　1、今天老师带你们去一个好玩的地方，来，跟上喽！提问：看看这是什么地方？（池塘）池塘里会有谁呢？

　　2、我们一起来瞧一瞧，池塘里到底有谁啊。观察动画中的小鱼，说说小鱼在干什么呢？

　　小结表演：安静的池塘里有许多的小鱼在高兴地游来游去，我们也来跟着音乐一起游一游。（播放音乐：小金鱼）小鱼一定要游得慢慢的哦，可以找你的好朋友一起游。

　　二、听一听猜一猜，模仿小鱼的动作

　　1、提问：小鱼在池塘里游了会觉得很没劲，她们决定要去玩一样好玩的东西，我们一起来听听音乐猜一猜小鱼们正在玩什么呢。（播放音乐：滑滑梯）小结：你们猜对了，小金鱼们在玩我们平时最喜欢玩的滑滑梯，听这音乐，滑滑梯是慢慢的上去，然后搜的.一下就下来了。我们一起来做做这动作

　　2、播放PPT和代表小鱼穿越珊瑚石的音乐（小鱼游）

　　提问：刚玩好滑滑梯的小鱼想游回家，但是在回家的路上小鱼们遇到了一群大石头，小鱼们会怎么解决这个问题呢，我们一起来听听音乐猜猜小鱼们最后是怎么游过去的哦！

　　小结：前面有那么多石头，一定要提醒小鱼慢慢游一个跟着一个游，我们一起来提醒下小鱼：“小鱼小鱼，前面那么多珊瑚石一不小心游的太块了就会撞到石头上，所以要一个跟着一个游啊。”

　　表演：我也请几条小鱼和我一起游一游。（先请几位孩子来示范，后请所有的孩子来一个跟着一起游一游。）小鱼们一定要跟好我这条鱼妈妈慢慢游不能掉队哦！

　　2、播放音乐：小金鱼：最后小鱼玩累了还是回到了安静的池塘里慢慢游。

　　三、小游戏

　　随机播放音乐：孩子们根据音乐来做相应的小鱼的动作。

　　四、活动结束

　　好了，今天跟着小鱼游的有些累了，我们一起游过去喝喝水休息下吧。

　　小班儿歌教案12

　　活动目标：

　　1、激发幼儿自己事情自己做的愿望。

　　2、引导幼儿认识手，知道用手能做很多事情。教幼儿初步保护手的方法。

　　3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。、

　　重难点分析：难点：

　　1、手指的名称不同。

　　2、对手和手、手指和手指进行比较。

　　重点：

　　让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、魔袋一个，里面装有软、硬、光滑、粗糙等多种材料。

　　2、丰富的手工材料，橡皮泥等。

　　一活动过程：

　　1、导入

　　2、展开

　　3、结束一导入部分老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。

　　二展开部分：观察发现法：

　　1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。

　　3、说一说：看图片，激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的.小手变成最能干的小手。

　　4、保护好我们的小手。讨论：怎样保护好我们的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。教育幼儿保护好自己的小手。

　　三、游戏巩固法：玩一玩手指游戏。

　　四、感知操作法：变一变，老师和幼儿一起用手变"魔术"，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。

　　结束

　　部分听音乐离开活动场地四、活动延伸：学习儿歌"好朋友"。

　　小班儿歌教案13

活动目标：

　　1、初步熟悉儿歌，能跟着老师一起念儿歌。

　　2、能大方地说出自己喜欢的同学是谁。

　　3、愿意主动地认识班上的小朋友。

　　活动准备：

　　儿歌图片一张。

　　图意说明：

　　幼儿上学最开心的事情就是和好朋友一起学习、玩游戏了！

　　在上这个活动前，老师可以请幼儿说说看，他都会和好朋友做哪些事情呢？

　　看看图，好朋友可以躺在草地上看天上的白云，可以一起聊天说笑，可以一起放风筝，可以一起在大自然里奔跑，能够有好朋友一起陪伴，是一件多么快乐美好的事情啊！

　　活动过程：

　　㈠、教师带领幼儿念儿歌，可以自己设计动作，边做动作边念儿歌，教师先念一遍之后，再提问：

　　1、小朋友，你喜欢念儿歌吗？（选几位幼儿一起念《和你在一起》的.儿歌）

　　2、小朋友，你喜欢交朋友吗？你和你的好朋友一起都做些什么事呢？

　　3、我们现在请几位小朋友来介绍自己认识的新朋友。（请几位幼儿上台，说说自己认识了哪位新朋友，并说说对方的优点，以及喜欢他的理由）

　　㈡、教师引导幼儿一起欣赏幼儿用书中的画面。提问：

　　1．小朋友，说说看画面中的小朋友正在做哪些事情呢？

　　2．你们喜欢做这些事情吗？会不会想和朋友一起做呢？画面中的小朋友都很开心，你们可不可以像画面中的小朋友一样，互相友爱、开开心心地玩游戏呢？

　　㈢、教师将事先裁好的书面纸片给每个幼儿发一张。

　　提问：小朋友，你知道要怎么认识新朋友吗？如果让新朋友知道你叫什么名字，会不会更加熟悉呢？

　　㈣、教师请幼儿把自己的名字写在纸片上，然后贴在自己人的胸前，开始播放儿歌。提问：

　　1．小朋友，请大家去认识班上的其他小朋友，你觉得应该要怎么做呢？（教师也贴上名片，示范给幼儿看，如何认识新朋友）

　　2．小朋友认识新的朋友之后，可以怎样和新朋友一起玩呢？

　　㈤教师总结活动。提问：

　　1．因为是新学期的开始，所以适应幼儿园生活和认识新朋友是很重要的，今天，小朋友有没有认识新的朋友呢？

　　2．请大家围成两个圈圈（外圈和内圈）外圈和内圈的小朋友面对面。我们一起边念儿歌边跳舞吧！

　　㈥字词句教学：学习写自己的名字。

　　活动评价：

　　1．能正确地念唱儿歌、做动作。

　　2．能大方地向新朋友介绍自己的名字。

　　小班儿歌教案14

　　活动目标：

　　1、引导幼儿理解诗歌所展现的想象境界，感受诗歌中热爱生活、热爱大自然的情感基调。

　　2、培养幼儿的'想象能力、操作能力和创造精神。

　　3、让偶尔初步感知诗歌中拟人手段的运用，引导幼儿学习，运用拟人手段进行创编活动。

　　活动准备：

　　1、根据作品教学要求，制作贴绒教具一套。

　　2、准备各种废旧纸盒、积木、大插塑和彩纸、油泥等操作材料。

　　活动过程：

　　一、引发兴趣。

　　二、基本活动。

　　建造“我的快乐小屋”

　　1、创设幼儿接触大自然和操作实践的机会，帮助幼儿体会诗歌所表现的想象图景。

　　2、在幼儿熟悉小诗，并理解的基础上，教师可组织幼儿到大自然中去，走一走，看一看，听一听，充分感受大自然的美和勃勃生机。

　　3、幼儿自己动手建造“快乐的小屋”。给幼儿提供彩纸、油泥等材料，使幼儿能给“小屋”刷上颜色，装饰门窗，并动手捏出自己想象中的动物朋友。

　　画出“我的快乐小屋”

　　三、结束部分。

　　小班儿歌教案15

　　目标：

　　1 引导幼儿喜欢听儿歌，培养良好的倾听习惯。

　　2 激发幼儿丰富的想象力，大胆表达自己的看法，获得愉快的情绪体验。

　　准备：

　　1小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、过渡音乐、轻音乐。

　　2为幼儿创设愉快轻松的氛围，以游戏的口吻和幼儿进行互动，给幼儿一个宽松、自由的空间，用不同的表情、声音、动作等激发幼儿积极投入到活动中。

　　过程：

　　一玩游戏

　　教师握手偶，以小猴子的身份引导幼儿先来进行吹泡泡的游戏。并提出问题：泡泡像什么？活动中教师鼓励幼儿大胆想象。

　　二欣赏儿歌

　　1 幼儿听过渡音乐放好玩具后坐下，结合刚才的游戏体验欣赏教师朗诵儿歌。教师朗诵时屋子四周飘散着泡泡，播放轻音乐，生动、形象地配合肢体语言吸引幼儿认真倾听。

　　2 引导幼儿回忆：儿歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、太阳、眼睛、气球…）并惊喜地说出：其实儿歌内容都是小朋友自己想出来的，老师只是帮大家整理成儿歌。表扬小朋友仔细观察，对事物有自己的看法。

　　3 再次欣赏儿歌。当教师朗诵完儿歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡还像什么呢？”时，调动幼儿的已有经验，鼓励大胆表达自己的想象（幼儿与幼儿之间、幼儿与教师之间），并对幼儿的想象充分肯定。

　　三活动总结

　　教师同样以小猴子的'口吻对注意倾听及大胆表达自己想法的幼儿给予充分的肯定，请他们和小猴子拥抱；对有些胆小的幼儿提出希望，请他们握握小猴子手。

　　四活动延伸：

　　1 通过游戏引导幼儿学习儿歌，有感情的朗诵，表达出自己对所想象事物的不同情感。

　　2 进行绘画活动，幼儿边说边画，练习画圆。

　　3 根据幼儿的兴趣续编儿歌，充分发挥幼儿的想象创造力。

　　附儿歌：

　　吹泡泡

　　呼……

　　吹泡泡，吹泡泡，

　　吹出一串大泡泡。

　　像西瓜，像气球，

　　像太阳，像脸蛋，

　　还像乌黑的大眼睛。

　　小朋友想一想，

　　泡泡还像什么呢？

　　小班儿歌教案16

　　活动目标

　　喜欢读儿歌。

　　尝试用肢体动作表达玩具的动态。

　　懂得要爱护、爱惜玩具。

　　活动准备

　　准备玩具：汽车、积木、娃娃、小皮球。

　　准备学习包《主题活动·不倒娃》。

　　活动过程

　　一、我爱玩具

　　1、出示事先准备好的汽车、积木、娃娃、小皮球等玩具，请个别幼儿示范正确的玩法。

　　2、教育幼儿玩玩具时要爱惜、爱护玩具。

　　二、游戏《我是XX玩具》

　　1、知道幼儿学习儿歌《玩具真有趣》

　　2、其你给幼儿根据歌词，创编动作扮演歌词中的四种玩具。

　　3、鼓励幼儿找出班级的其他玩具，尝试将它们的名称与玩法编入儿歌中。

　　4、引导幼儿想象自己是其中的一件玩具，启发幼儿用动作表现该玩具的各种动态。

　　三、做做猜猜

　　播放音乐，启发幼儿用动作表现出自己喜欢的.玩具，让其他幼儿猜一猜。

　　活动延伸

　　1、请幼儿回家收集各种玩具的广告单，将幼儿带来的玩具广告单投放到美工区中，鼓励幼儿创作玩具广告。

　　2、在表演区投放相关音乐和玩具头饰，鼓励幼儿用动作表现各种玩具。

　　3、引导幼儿操作学习包《不倒娃》。

　　小班儿歌教案17

　　活动目标：

　　1、初步学习用肥皂洗手的方法。

　　2、知道要养成个人卫生好习惯。

　　活动准备：

　　小毛巾若干、小肥皂若干、苹果头饰一个。

　　活动过程：

　　一、老师出示苹果头饰，引出儿歌：我是一个苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。

　　二、幼儿观察自己的小手脏不脏。宝宝想不想和苹果做朋友，让苹果看看宝宝的小手脏不脏。要是小手脏的`话，苹果可不愿意让你们碰哦!

　　三、学习六步洗手法：

　　1、在老师带领下幼儿尝试学习：

　　第一步：掌心相对，手指并拢相互摩擦(手心搓搓)

　　第二步：手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行;(手背搓搓)

　　第三步：掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦;(手指中间搓搓)

　　第四步：一手握另一手拇指旋转搓擦，交换进行;(拇指搓搓)

　　第五步：弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行; (指尖搓搓)第六步：搓洗手腕，交换进行。(手腕搓搓)

　　2、师幼互动做动作，幼儿巩固边念儿歌边做动作。

　　四、宝宝自己洗手。师幼来到卫生间，幼儿分批进行洗手活动，提醒幼儿要节约用水，手打湿后涂抹肥皂再边念儿歌边洗手，洗完手后用毛巾擦干。

　　五、小结：苹果很喜欢小手干净的小朋友，让我们一起来碰一碰吧!

　　活动延伸：

　　本次活动能根据幼儿年龄特征以苹果引出过度，结合科学的洗手方法，用以儿歌的形式进行教学，幼儿参与性强，自主性得以体现，且活动紧密地围绕目标，完成较好!

　　小班儿歌教案18

　　活动目标：

　　1、愿意参加语言活动，感受与同伴合作的快乐。

　　2、学习儿歌《拉大锯》，发准“j”和“x”的音。

　　3、能用相应的形体动作表达出儿歌内容，并进行简单表演。

　　活动准备：

　　1、事先与配班教师排练两人合作的.“拉大锯”的游戏。

　　活动过程：

　　1、情境导入，激发幼儿兴趣。

　　小朋友，今天天气真好，老师要带你们去姥姥家看戏，我们一起开着火车出发吧！一边开火车一边说“你也去，我也去，大家一起去看戏！

　　2、教师表演，引导幼儿整体感知儿歌。

　　（1）两位教师边手拉手表演“拉大锯”，边随着节奏朗诵儿歌2-3遍，鼓励幼儿用自己的语言讲述发生的事情。

　　教师：老师刚玩了什么游戏？好玩吗？他们在姥姥家门前干什么呀？

　　（2）鼓励幼儿边拍手边自然的模仿老师朗诵儿歌，

　　3、引导幼儿通过自然模仿学习儿歌。

　　（1）引导幼儿学读儿歌，注意“锯”和“戏”的发音。

　　（2）引导幼儿模仿教师动作，边玩“拉大锯”的游戏边念儿歌。第一句和第二句前后晃动身体，第三句用手指着对方，第四句拍手。

　　教师：小朋友们儿歌有趣吗？老师在读儿歌时还做了什么动作呀？我们一起来学习动作？

　　（3）请幼儿与自己身边的同伴手拉手坐在椅子上边玩“拉大锯”的游戏边念儿歌。（两人一组）

　　（4）请学会的幼儿上台和老师组合表演。

　　4、引导幼儿尝试以换词的方式仿编儿歌。

　　（1）引导幼儿将儿歌中的“姥姥”改成自己喜爱的“爷爷或奶奶”等词，再次边念儿歌边游戏。

　　教师：小朋友们，你们还想去谁家看大戏呀？

　　（2）幼儿学念创编的儿歌。

　　（3）共同念儿歌玩游戏。

　　延伸活动：

　　户外活动时，让幼儿坐在草地上，两人边双手拉着、摇着做游戏边念儿歌。

　　小班儿歌教案19

　　活动目标：

　　1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，了解春天的主要特征。

　　2、学习用自然的声音演唱歌曲。

　　3、机房幼儿对春天的喜爱之情。

　　活动准备：

　　春天背景图，歌曲中相关景色图片。

　　活动过程：

　　一、律动、练声

　　1、《我们大家做得好》

　　2、《这是小兵》

　　3、《我们有一双小小手》

　　4、《小鸟醒来了》

　　5、《我的好妈妈》

　　二、导入活动

　　1、小朋友你们知道现在是什么季节吗？

　　2、春天来了大自然是什么样子的？

　　3、根据幼儿的回答在背景图上出示相应景物，如：花、蜜蜂、蝴蝶、

　　柳树等。

　　4、教师小结春天的特征：春天来了，天暖和多了，经常会下雨，各种

　　颜色的花都开了，树上长出了新的叶子，农民伯伯都忙着播种。春天是播种的季节，是美丽的季节。今天老师还带来一首关于春天的歌，歌曲的名字就叫《春天》

　　三、欣赏歌曲

　　1、教师清唱歌曲示范。提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？

　　2、教师在伴奏下再次范唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么？这首歌曲一共有几段？第一段唱了些什么？第二段唱了些什么？蝴蝶姑娘和蜜蜂在干什么？小白兔儿为什么一跳一跳又一跳？（帮助幼儿理解蝴蝶和蜜蜂出来采花蜜，小白兔出来吃嫩嫩的青草。）

　　3、教师按节奏完整朗诵歌词。

　　四、学唱歌曲

　　1、教师带领幼儿在伴奏下朗诵第一段歌词。

　　2、学唱歌曲第一段。

　　3、幼儿演唱歌曲第一段。

　　4、朗读第二段歌词。

　　5、教唱第二段歌曲。

　　6、幼儿演唱歌曲第二段。

　　7、完整演唱歌曲。

　　五、复习歌曲《火车快飞》。

　　儿歌：

　　春天天气真好，花儿都开了。杨柳树枝对着我们弯弯腰。

　　蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。小白兔一蹦一跳又一跳。

　　活动反思：

　　歌曲《春天》是一首旋律优美的曲子，歌词很简单，十分符合小班幼儿的特点，简单明了的歌词，朗朗上口的`旋律使幼儿在学唱时就显得更加的容易。本活动主要让幼儿熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，了解春的主要特征：并学习用自然地声音演唱歌曲。

　　一、活动前自制歌曲图谱

　　小班孩子靠语言和他们说他们记忆不够，为了更好地让幼儿熟悉歌曲内容，我结合歌曲内容自制了歌曲的图谱，直观形象的图谱便于幼儿理解记忆歌词，这样整首歌曲的歌词内容变成了可视图谱，通过图谱的视觉把歌词内容呈现出来；演唱时，幼儿一下就理解并记住了歌词，激发了幼儿地学习情绪，自然而然地在愉快的氛围中很愿意看着图片来学唱歌曲了，有兴趣来参与。

　　二、活动中唱唱跳跳

　　活动中为了解除枯燥的唱歌方式，我抓住小班幼儿好动的特点，在唱歌的同时让幼儿看着歌的图谱一边唱歌一边做动作，幼儿唱一句歌词，要求摆一个动作。在游戏的氛围中，幼儿的参与活动的积极性较高，大部分幼儿能认真倾听歌曲内容并愿意讲述自己所听到的歌曲内容，能看着图片演唱歌曲内容。在动作创编的时候，女孩子都表现得很积极，创编的动作也较好看。男孩子则比较被动，以后要多多鼓励，男孩子也来积极地创编动作，选择其中较好看的动作让幼儿来进行歌表演活动。

　　小班儿歌教案20

　　题材分析：《小雨珠》是一篇富有童趣的儿歌。它把小雨珠比做一个贪玩的小娃娃，长的胖乎乎的，一会学跳舞，一会学打鼓，累了就在花盆里睡着了，活泼可爱的形象跃然纸上。儿歌短小精悍，朗朗上口，非常适合小班孩子学习。

　　教材分析：这篇儿歌通过对小雨珠在下落过程中的形象和声音来进行拟人化，富有想象力，但这也是这篇儿歌的难点与重点。要让幼儿充分理解为什么小雨珠，落在窗户上是在学打鼓，落在屋顶上是在学跳舞，落在花盆里是在打呼噜。充分的理解也是为后来的仿编打下基础。

　　学情分析：春天是一个多雨的季节，淅淅沥沥的春雨给小朋友们带来了很多的快乐，可以打着小伞在雨中嬉戏，踩水。雨点打在各种物体上的声音也让小朋友们兴奋不已。每到下雨的时候，总有许多小朋友扒在窗台上往外看，小嘴巴叽叽喳喳说个不停。之前小朋友们学唱了歌曲《大雨小雨》，对雨的声音有了更多的理解。小朋友们非常喜欢可爱的形象，因为这与他们的'生活很接近。他们喜欢念儿歌，并随着儿歌的节奏进行表演。

　　教学目的：

　　1、体会儿歌欢快活泼的情绪

　　2、学习有节奏的朗诵儿歌

　　教学准备：雨景的图片，小雨珠的卡片，配乐儿歌磁带

　　教学过程：

　　1、复习歌曲《大雨小雨》，引出课题

　　提问：下雨的时候，雨点都落在了什么地方？

　　2、欣赏配乐儿歌，初步了解儿歌内容

　　（1）出示小雨珠的卡片，向小朋友介绍客人的名字，并请小朋友们说一说小雨珠长的什么样。练习说词：胖乎乎

　　（2）以小雨珠爱玩为话题，请小朋友听一听儿歌中的小雨珠到什么地方玩了？

　　（3）幼儿欣赏配乐儿歌朗诵，说一说儿歌的名字，小雨珠到什么地方玩了。

　　3出示雨景的图片，老师操作小雨珠的卡片，朗诵儿歌，并提问：