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大班语言教案《小老虎过生日》
作为一名无私奉献的老师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的大班语言教案《小老虎过生日》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大班语言教案《小老虎过生日》1
活动目标
1、通过学习故事,帮助幼儿理解故事情节和故事中的角色特点,,感受该故事所蕴含的内涵。
2、并学习词汇:冷冷清清、热闹、稀罕。
3、初步尝试与小朋友协作、自主进行角色分配,体验再现故事情节的乐趣。
重点难点
1、教学重点:能理解故事中的角色特征和故事所表达的。
2、教学难点:
①教学过程中过程二到过程三时指导幼儿自主选择故事角色。
②小朋友根据自选角色与其他小朋友配对并再现故事。
活动准备
1、物质准备:小老虎、小白兔、小狗熊的帽子头饰以及幼儿平时的画;
字卡(冷冷清清、稀罕)、故事PPT。
音效:门铃声、欢快的音乐、生日歌、
2、场景准备:情景表演《小老虎过生日》的场景布置。
3、经验准备:幼儿已有过生日的经验。
活动过程
一.音乐导入:引导已有生活经验回顾.播放“生日歌”
1、师:小朋友都喜欢过生日,那在你过生日的时候都请过谁?为什么要请他呢?(自由交流.集体交流)
2、师:今天也有一个小动物要过生日,它是?(教师戴上小老虎的帽子,引出课题:《小老虎过生日》)
二.欣赏故事
1、欣赏故事前段,没人参加小老虎的生日。
2..话题讨论:
(1)今天是谁要过生日,有人来参加小老虎的生日吗?
理解重点词汇:冷冷清清热闹
(2)小老虎想了什么办法邀请自己的小伙伴?
(3)小老虎会给谁打电话?它来了么?
再次欣赏第二段:(配班老师戴上头饰小白兔出现并对白)
讨论答疑:小老虎给谁打了电话?它是怎么说的?
理解重点词汇:稀罕
(4)鼓励猜想:小老虎还会不会再请小客人?这次它请了谁?
回忆第三段:(配班老师戴上小狗熊头饰并对白)
提问:这次小老虎请谁了?它怎么说?
(5)设置悬念:大家都不来参加小老虎的生日,小老虎会怎么样?
(6)设置悬念:这些小动物会来吗?
幼儿自由讨论。
3.欣赏第五段(配班教师戴上小狗熊和小白兔的头饰并对白)
——你们听(门铃声)
幼儿讨论:是谁来了?它们是怎样和小老虎对话的?最后怎么样了?
三、完整欣赏故事——指导幼儿认识了解角色特征(声音、表情)。
1.师:在故事里面小老虎开始说话的声音听起来怎样?(很凶)小白兔呢?小狗熊呢?
那你想来扮演这些小动物吗?
2.师:我们教室里有三个家:小老虎之家,小白兔之家、小狗熊之家。
小朋友们先想好自己要扮演哪一种小动物,当音乐响起来的时候,请你用小动物的走路方式走进你选择的“家”,然后安静坐好,动物之家就会给你一个神秘的礼物。(给坐好的幼儿戴上标识)
3.师:小动物们都找到家了吗?下面我们来完整听故事,待会小老虎打电话时,应该谁的声音最大呢?小白兔打电话时谁的声音最大呢?小狗熊打电话时,请我们的小白兔和小老虎安静的听,好吗?
4.播放PPT,幼儿进行角色对话。
四、讨论,小结
1.刚才在听故事的时候老虎之家的小朋友表现真棒!(看情况对刚才的扮演点评)
2.听完了这个故事,为什么刚开始的时候大家都不理小老虎呢?(请个别幼儿作答)
3.结合已有经验,引发幼儿评价和讨论;
你是怎样对待你的.小伙伴的?有过像小老虎的行为吗?我们怎样才能交到更多的朋友?
三、活动延伸
等一会我们一起玩小组游戏,三个小朋友一组(一个小老虎、一个小白兔、一个小狗熊)听到音乐后请手拉手在一起表演故事。
活动总结
在整个活动中我让每个孩子都有表现与表达的机会,孩子对《小老虎过生日》这个活动十分感兴趣。通过欣赏故事——故事情节发展回顾帮助幼儿理解故事情节和故事中的角色特点,通过故事欣赏幼儿学习了词汇冷冷清清、稀罕、热闹并理解了词语的大概意义。通过场景表演小朋友尝试协作、自主进行角色分配,并进行表演幼儿大部分能用完整的语句表现故事内容,但在表情与动作的体现时还应鼓励幼儿更大胆更夸张一些,在以后的日常教学活动与区域活动中多给幼儿展示自我的机会。
大班语言教案《小老虎过生日》2
【活动目标】
1、欣赏儿歌,理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。
2、初步尝试有节奏、有感情的朗诵儿歌,体验和感受儿歌独特的情趣美和韵律美。
3、体验友爱、宽容、谅解的积极情感。
【活动准备】
1、音乐《生日歌》。
2、根据儿歌内容准备相应的图示。
3、双响桶若干。
【活动过程】
一、创设情景,谈话导入:
播放《生日歌》
师:这是什么歌呀?什么时候会唱这首歌?你们喜欢过生日吗?你过生日的时候有谁来参加?
二、按儿歌顺序逐段欣赏,帮助幼儿理解儿歌。
师:今天小老虎也要过生日,(出示小老虎和蛋糕图片)大家看有没有朋友来参加?
师:过生日没有人来参加会感觉怎么样呀?
师:没有朋友来参加,冷冷清清不热闹,那怎么办呢?(引导幼儿猜测)
师:我们小朋友想出的办法真多,那我们听一听小老虎是怎么做的?(听录音)
师:小老虎想到了什么办法呀?(出示电话机)他把电话打给谁了?(出示小白兔)它会和小白兔怎么说?
我们来听听小老虎是怎么说的?(听录音),我们帮小老虎一起请小白兔好吗?(带领幼儿集体说)
师:小白兔会不会去呢?
师:是啊,朋友邀请了是应该去的,可它想不想去呢,我们来听听它是怎么接电话的?(听录音),小白兔愿意去吗?是什么原因连过生日都不去?(画出相应图示)
小兔受了欺负心里怎样?
师:我们一起来学学小兔生气时说的话,(集体说)谁愿意一个人来学学小兔说的话?
集体进行打电话游戏,巩固角色对话。
教师做小老虎,幼儿做小白兔,打电话一次。
交换角色再次打电话一次。
唉!小白兔不愿意来,小老虎还会请谁呢?(出示小狗熊图片)小老虎会和小狗熊怎么说?我们来学一学?
那小狗熊会不会去?我们来听听它是怎么接电话的?(听录音)
师:小狗熊想不想去,是什么原因呢?(画出相应图示)小狗熊接电话时心里怎么样?
我们来学学小狗熊生气的时候说的话(第二遍示范)。
教师与幼儿扮演角色进行打电话游戏。
师:小白兔、小狗熊都不理小老虎,这时小老虎心里会怎么样?(出示哭泣的老虎)
师:是呀!大家不理小老虎,小老虎呀真伤心,吧嗒吧嗒眼泪掉,听,丁冬丁冬门铃响,(出示门铃)是谁在按小老虎家的门铃呀?
师:小老虎赶快开门瞧一瞧。是谁呀?(出示拎着礼物的小白兔、小狗熊)他们手里拎着什么呀?
师:小白兔、小狗熊不是不来么?怎么又来了呢?(引导幼儿猜测)那到底是为什么呢?我们来听一听。(教师念小白兔、小狗熊的.话语)现在知道它们为什么要来了吧?
师:昨天小老虎还欺负小白兔和小狗熊,可他们原谅了小老虎,又来参加生日会了,小老虎又会说些什么呢?那我们来听一听。接下来它们会做什么了?(出示过生日场面画)
教师小结:小朋友,小白兔、小狗熊原谅了小老虎,小老虎也承认了错误,他们又成为了好朋友,我们小朋友在平时的生活中也要团结友爱,不打架,不吵闹,做个好朋友,好吗?
三、欣赏儿歌,学习有表情地朗诵小动物的对话。
1、师:小老虎今天的生日好热闹啊,老师把这件事情编成了一首儿歌,名字叫《小老虎过生日》,你们想听吗?好,请你们帮我拍手打节奏,会说的小朋友可以和老师一起来说,好吗?
2、师:小老虎今天过生日,我也想要去参加,你们想去吗?那小白兔、小狗熊都带了礼物去,我们就准备一个节目送给小老虎吧!轻轻的请出我们的乐器——双响桶,我们一起来练一练。
3、带领幼儿利用双响桶边打节奏边朗诵儿歌。
师:你们练得真不错!等会我们去参加小老虎的生日会。
【活动延伸】
活动区提供木偶、录音、圆舞板等引导幼儿表演。
大班语言教案《小老虎过生日》3
(一)教学目标
1、体验表演童谣带来的乐趣。
2、初步尝试有节奏,有感情的朗诵童谣,感受其中独特的情趣美和韵律美。
(二)教学准备
物质准备-小老虎等角色的胸饰,蛋糕、蜡烛,背景音乐《生日快乐歌》。
经验准备-有庆祝生日、并邀请朋友的经历
(三)教学过程
1、谈话导入:引导已有生活经验回顾。
师:"小朋友们,你们喜欢过生日吗?"
师:"你们过生日的时候,邀请过哪些人呀?为什么会邀请他们呢?"(自由讨论、交流)
2、引出童谣:小老虎过生日
师:"今天呀,有个小动物也要过生日了,可是呢,其中有一个小小的故事,大家仔细听哦~"
3、欣赏童谣
(1)按顺序逐段欣赏。
欣赏第一段,鼓励幼儿猜想。(老师朗诵第一段后,组织幼儿验证答疑)
师:"有人来参加小老虎的生日吗?小老虎想了什么办法邀请自己的小伙伴?"
欣赏第二段,鼓励幼儿猜想。(老师朗诵第二段后,组织幼儿讨论答疑)
师:"小老虎给哪些小伙伴打了电话?它们是怎么说的.?"
欣赏第三段,设置悬念。(老师朗诵第三段后,组织幼儿讨论并鼓励猜想)
师:"大家都不来参加小老虎的生日,小老虎会怎么样?"
"打开门后发生了什么事?可能是谁来了呢?"
欣赏第四段,设置悬念。(老师朗诵第四段后,组织幼儿讨论)
师:"是谁按响的门铃?谁来了?"
"它们不是不来么?它们是怎么对小老虎说的?"
"最后小老虎的生日开心吗?"
(2)完整欣赏童谣。
4、幼儿尝试表演童谣:
(1)师:"怎样让人一听就知道是小老虎的声音?"(同样还有小白兔和小狗熊的声音)
师:"当你高兴的时候是怎样的呀?"(注意声音、表情和动作,另外还有生气和伤心的时候是怎样的?)
(2)扮演角色表演童谣(让其自由自主的选择角色和表演形式进行练习)
5、讨论:
师:"你最喜欢童谣中几个小伙伴的哪一个呀?为什么呢?"
"他们为什么刚开始都不来参加小老虎的生日呢?"
"所以我们在平时玩的时候能不能欺负朋友啊?"
小结:朋友间要相互关心,平时要多帮助别人,只有懂得关心他人的人,才能受到别人的欢迎。
(四)活动延伸
请小朋友们在接下来的一周里为朋友做三件好事,学会关心他人。
附:《小老虎过生日》
1、生日到,生日到,小老虎买来大蛋糕,没有朋友来参加,冷冷清清不热闹。小老虎想出好办法,急忙来把电话找。
2、喂喂喂,小白兔,今天我要过生日,请你来吃大蛋糕。
羞羞羞,不害缲,昨天揪我的长耳朵,疼得我一夜没睡着,你的生日我不来,哼!才不稀罕大蛋糕。
喂喂喂,小狗熊,今天我要过生日,请你来吃大蛋糕。
羞羞羞,不害缲,昨天抢我的大面包,饿得我肚子咕咕叫,你的生日我不来,哼!才不稀罕大蛋糕。
3、大家不理小老虎,,小老虎真伤心,吧哒吧哒眼泪掉,丁冬丁冬门铃响,赶快开门瞧一瞧。
4、小白兔,小狗熊,拎着礼物朝它笑,生日快乐小老虎,刚才和你开玩笑,生日礼物送给你,不要再做淘气包,小老虎乐得哈哈笑,昨天都是我不好,以后再也不胡闹。吹蜡烛、切蛋糕、又唱歌来又跳舞,小老虎的生日真热闹。
大班语言教案《小老虎过生日》4
一、活动目标。
1、欣赏儿歌,理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。
2、初步尝试有节奏、有感情的朗诵儿歌,体验和感受儿歌独特的情趣美和韵律美。
3、体验友爱、宽容、谅解的积极情感。
二、活动准备。
1、音乐《生日歌》。
2、根据儿歌内容准备相应的图示。
3、双响桶若干。
三、活动过程。
(一)创设情景,谈话导入:
师:这是什么歌呀?什么时候会唱这首歌?你们喜欢过生日吗?你过生日的时候有谁来参加? (播放《生日歌》。)
(二)按儿歌顺序逐段欣赏,帮助幼儿理解儿歌。
1、师:今天小老虎也要过生日,(出示小老虎和蛋糕图片)大家看有没有朋友来参加?
2、师:过生日没有人来参加会感觉怎么样呀?
3、师:没有朋友来参加,冷冷清清不热闹,那怎么办呢?(引导幼儿猜测)
4、师:我们小朋友想出的办法真多,那我们听一听小老虎是怎么做的?(听录音)
5、师:小老虎想到了什么办法呀?(出示电话机)他把电话打给谁了?(出示小白兔)它会和小白兔怎么说?
6、我们来听听小老虎是怎么说的?(听录音),我们帮小老虎一起请小白兔好吗?(带领幼儿集体说)
7、师:小白兔会不会去呢?
8、师:是啊,朋友邀请了是应该去的,可它想不想去呢,我们来听听它是怎么接电话的?(听录音),小白兔愿意去吗?是什么原因连过生日都不去?(画出相应图示)小兔受了欺负心里怎样?
9、师:我们一起来学学小兔生气时说的话,(集体说)谁愿意一个人来学学小兔说的话?
(1)集体进行打电话游戏,巩固角色对话。
(2)教师做小老虎,幼儿做小白兔,打电话一次。
(3)交换角色再次打电话一次。
(4)唉!小白兔不愿意来,小老虎还会请谁呢?(出示小狗熊图片)小老虎会和小狗熊怎么说?我们来学一学?
(5)那小狗熊会不会去?我们来听听它是怎么接电话的?(听录音)
10、师:小狗熊想不想去,是什么原因呢?(画出相应图示)小狗熊接电话时心里怎么样?
(1)我们来学学小狗熊生气的时候说的'话(第二遍示范)。
(2)教师与幼儿扮演角色进行打电话游戏。
11、师:小白兔、小狗熊都不理小老虎,这时小老虎心里会怎么样?(出示哭泣的老虎)
12、师:是呀!大家不理小老虎,小老虎呀真伤心,吧嗒吧嗒眼泪掉,听,丁冬丁冬门铃响,(出示门铃)是谁在按小老虎家的门铃呀?
13、师:小老虎赶快开门瞧一瞧。是谁呀?(出示拎着礼物的小白兔、小狗熊)他们手里拎着什么呀?
14、师:小白兔、小狗熊不是不来么?怎么又来了呢?(引导幼儿猜测)那到底是为什么呢?我们来听一听。(教师念小白兔、小狗熊的话语)现在知道它们为什么要来了吧?
15、师:昨天小老虎还欺负小白兔和小狗熊,可他们原谅了小老虎,又来参加生日会了,小老虎又会说些什么呢?那我们来听一听。接下来它们会做什么了?(出示过生日场面画)
16、教师小结:小朋友,小白兔、小狗熊原谅了小老虎,小老虎也承认了错误,他们又成为了好朋友,我们小朋友在平时的生活中也要团结友爱,不打架,不吵闹,做个好朋友,好吗?
(三)欣赏儿歌,学习有表情地朗诵小动物的对话。
1、师:小老虎今天的生日好热闹啊,老师把这件事情编成了一首儿歌,名字叫《小老虎过生日》,你们想听吗?好,请你们帮我拍手打节奏,会说的小朋友可以和老师一起来说,好吗?
2、师:小老虎今天过生日,我也想要去参加,你们想去吗?那小白兔、小狗熊都带了礼物去,我们就准备一个节目送给小老虎吧!轻轻的请出我们的乐器——双响桶,我们一起来练一练。
3、带领幼儿利用双响桶边打节奏边朗诵儿歌。
师:你们练得真不错!等会我们去参加小老虎的生日会。
四、活动延伸。
活动区提供木偶、录音、圆舞板等引导幼儿表演。
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