小班教育我会自己吃教案

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小班教育我会自己吃教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的小班教育我会自己吃教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教育我会自己吃教案

小班教育我会自己吃教案1

　　设计意图:

　　初入园的幼儿大多是独生子女,在家吃饭都是几个人围在一起哄着,骗着,刚到幼儿园有很多不会自己吃饭,还有的孩子挑食、厌食。针对这些情况，我设计了这次活动，鼓励幼儿自己吃饭，同时促进动作协调能力的发展。

　　活动名称：

　　我会自己吃

　　活动目标：

　　1.有良好的进餐习惯，会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。

　　2.学习念《宝宝自己吃》的儿歌。

　　活动准备：

　　木偶兔子、鸭子

　　活动过程：

　　一、幼儿观看情景表演并引导讨论

　　1.观看情景表演<一>提问：你们看，我的两位小客人吃饭时坐的怎么样?<引导幼儿说出小兔吃饭时坐得很端正>

　　2.观看情景表演<二>提问：谁把碗打翻了?为什么会翻?小兔是怎么样的?<引导幼儿说出一手拿勺，一手扶碗，就不会打翻了>

　　3.观看情景表演<三>提问：我们来看看，小兔、小鸭他们桌上怎么样?为什么小兔面前干干净净，小鸭面前的'桌上很脏?

　　4.观看情景表演<四>提问：小兔和小鸭谁吃得最好?谁的碗里最干净?

　　二、小结：刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的，你们要学习谁呢?

　　三、学习儿歌《吃饭》

　　1.小兔吃饭吃得好是因为他照儿歌上的话去做的，你们想听听儿歌里说了些什么吗?老师朗诵儿歌2.老师带幼儿一起念儿歌2-3遍。

　　附儿歌：《吃饭》

　　吃饭时，坐端正。右手拿调羹，左手扶着碗。小碗盛米饭，青菜放小盘。细细嚼，慢慢咽。宝宝自己吃，越吃越香甜。

　　情境表演<一>：

　　木偶小兔小鸭：到老师家来做客<敲门>，老师好老师：今天你们来做客，我准备了你们爱吃的饭菜请你们吃。<兔、鸭面前放一只碗、一把勺。>小兔坐得端正吃得认真小鸭坐不好，东张西望

　　情境表演<二>：

　　兔、鸭继续吃饭小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口认真地吃。

　　小鸭不扶碗，把碗弄翻了。

　　情境表演<三>：

　　兔、鸭继续吃饭兔吃得很干净。

　　鸭说："这个我不爱吃。"还用手抓出来放在桌上。

　　情景表演<四>：

　　兔、鸭继续吃饭兔把菜和米饭都吃的干干净净。

　　鸭说："我不喜欢吃青菜。"还用调羹将菜挑出来。

　　活动反思：

　　活动中幼儿兴趣浓厚、认真观察，都能分辨出好与坏。并有很多幼儿表示要自己吃饭、不挑食。达到预定的活动目标。

小班教育我会自己吃教案2

　　设计意图:

　　活动名称：我会自己吃教案目标：

　　1．有良好的进餐习惯，会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。

　　2．学习念《宝宝自己吃》的儿歌。

　　教案准备：木偶兔子、鸭子教案过程：

　　一、幼儿观看情景表演并引导讨论1．观看情景表演（一）提问：你们看，我的两位小客人吃饭时坐的怎么样？（引导幼儿说出小兔吃饭时坐得很端正）2．观看情景表演（二）提问：谁把碗打翻了？为什么会翻？小兔是怎么样的？（引导幼儿说出一手拿勺，一手扶碗，就不会打翻了）3．观看情景表演（三）提问：我们来看看，小兔、小鸭他们桌上怎么样？为什么小兔面前干干净净，小鸭面前的桌上很脏？

　　4．观看情景表演（四）提问：小兔和小鸭谁吃得最好？谁的碗里最干净？

　　二、小结：刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的，你们要学习谁呢？

　　三、学习儿歌《吃饭》

　　1．小兔吃饭吃得好是因为他照儿歌上的话去做的'，你们想听听儿歌里说了些什么吗？老师朗诵儿歌2．老师带幼儿一起念儿歌2-3遍。

　　附儿歌：《吃饭》

　　吃饭时，坐端正。右手拿调羹，左手扶着碗。小碗盛米饭，青菜放小盘。细细嚼，慢慢咽。宝宝自己吃，越吃越香甜。

　　木偶小兔小鸭：到老师家来做客（敲门），老师好老师：今天你们来做客，我准备了你们爱吃的饭菜请你们吃。（兔、鸭面前放一只碗、一把勺。）小兔坐得端正吃得认真小鸭坐不好，东张西望情境表演（二）：

　　兔、鸭继续吃饭小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口认真地吃。

　　小鸭不扶碗，把碗弄翻了。

　　兔、鸭继续吃饭兔吃得很干净。

　　鸭说："这个我不爱吃。"还用手抓出来放在桌上。

　　兔、鸭继续吃饭兔把菜和米饭都吃的干干净净。