精选中班美术教案合集六篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的中班美术教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

精选中班美术教案合集六篇

中班美术教案篇1

　　活动目标：

　　⒈学习用橡皮泥制作月饼。

　　⒉喜欢参与泥工活动，初步建立玩橡皮泥的常规。

　　活动准备：

　　⒈人手一份橡皮泥、泥工板、稍大的圆形瓶盖若干。

　　⒉收集各种月饼盒。

　　活动过程：

　　㈠月饼店开张

　　⒈小朋友知道中秋节吗?中秋节要吃什么(月饼)，我们来做月饼送给爸爸、妈妈和你喜欢的人好吗?我们一起来制作月饼吧!

　　⒉出示“月饼”礼盒，师幼一同观察月饼。

　　⒊中秋节，月亮圆圆，月饼也是圆圆的，上面会有一些美丽的花纹，有的还有漂亮的'图案。

　　㈡做月饼

　　⒈介绍橡皮泥以及泥工板。

　　⒉引导幼儿探索做月饼的方法：想一想、试一试，怎样把橡皮泥变圆。

　　⒊个别幼儿示范探索的方法，教师引导幼儿讨论团泥，按压等方法。

　　⒋允许幼儿用不同的方法制作月饼：用手掌压或用工具压，然后用圆形瓶盖扣在泥饼上，按压成圆形;把泥直接填充到圆形瓶盖或者模具里并用手指按压，然后用手指在圆形泥饼上压出各种花纹。

　　⒌个别指导，鼓励不愿动手的幼儿大胆尝试，指导幼儿想办法把月饼尽量做得圆一些。

中班美术教案篇2

　　活动目标：

　　1。学习用交替折叠的方法制作纸弹簧。

　　2。体验自制毛毛虫玩具的乐趣。

　　活动准备：

　　1。活动前已经帮助幼儿初步认识了弹簧及其特点。

　　2。制作纸弹簧过程的录像、课件、电脑、电视机。

　　3。教具：纸弹簧毛毛虫一条，范例时用的红色、粉红色长纸条各一张。

　　4。学具：各色长方形长纸条若干、双面胶，塑料筐六个、草地背景一幅。

　　活动过程：

　　一、出示范例，引起兴趣。

　　1。师：瞧，王老师带来了一个有趣的玩具。（出示玩偶毛毛虫）

　　师：呦，这是谁呀？（毛毛虫）毛毛虫玩具，它的身体一会儿拉的长长的，一会儿又缩的短短的，咦，这是怎么回事呀？它的身体是用什么做出来的呀？（纸），其实，毛毛虫的身体是用纸弹簧做的，所以会有弹性，好玩吧？（好玩）

　　2。师：那我们也来做做纸弹簧，做个可爱的毛毛虫玩具，怎么样？（好）

　　二、观看录像，学习纸弹簧的制作方法。

　　1。看折纸弹簧的录像。

　　师：那纸弹簧到底怎么做呢？我们一起来看一段录像，就明白了。（观看录像）

　　师：看明白了吗？（明白了）原来，纸弹簧是用？两张长纸条（手势）做轮流折叠出来的。

　　2。看课件（步骤图），教师示范，并制作一个成品。

　　师：看得懂吗？每张图上都有一个数字，这是折纸弹簧的步骤图，只要按照数字从1到9，一步一步折，一定会成功的。现在，王老师先来试试。（教师示范）我成功了吗？（成功）框框里已经有毛毛虫的头，我来拿一个，把后面的'双面胶撕掉，粘起来，毛毛虫就做好了，可爱吗？那来点掌声。

　　3。请一个幼儿尝试制作。

　　师：谁也想来试试？

　　4。交代操作要求。师：轮到你们了，有信心吗？开始吧。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1。提醒操作要求：用两根纸条折、拿一个毛毛虫的头进行组合、撕下来的双面胶的白纸扔在框框里、做好一条毛毛虫，还可以再做一条。

　　2。幼儿操作，教师巡回指导：一个横来一根竖，头对头，边对边，双面胶，来帮忙。轮流折、对整齐、压压平；做的快的，可以再做一个。

　　四、出示大背景，展示作品。欣赏评价。

　　师：孩子们，你们做的毛毛虫成功了吗？（成功了）你们都是能干的宝宝。现在把你的毛毛虫送到草地上来吧，它的和朋友们一起做游戏去吧。

中班美术教案篇3

　　【活动目标】

　　1、能从颜色、形状和形态等方面感受街树的美，并学习用线条、花纹、颜色来表现。

　　2、知道树木对环境和人类的作用。

　　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、请家长和教师带幼儿观察马路边的各种树木，用照相机记录看到的街树。

　　2、《长长的街树》PPT。

　　3、绘画纸、蜡笔、记号笔、水粉刷、水粉颜料。

　　4、《长长的街树》教学资源。

　　【活动过程】

　　一、请幼儿分享交流拍下的街树照片。

　　1、引导幼儿说出都有哪些树木？它们都长得什么样？初步感受结束美丽的风景美。

　　2、马路边为什么要种树？它有什么作用？请幼儿了解树木对环境和人类的'作用。

　　二、教师展示拍到的街树的照片，请幼儿欣赏。

　　说说街树美在什么地方？可引导幼儿从其颜色、形状和形态等方面发现街树的美。

　　三、引导幼儿自由作画，发挥想象力。

　　1、鼓励幼儿大胆运用线条表现树的外形特征，画出对街树的美的理解。

　　2、教师边观察边重点引导，要突出街树的色彩、形状和形态，画的跟别人不一样。

　　四、分享交流，谈谈自己最喜欢哪幅画，为什么。

　　活动延伸：

　　1、带幼儿在附近的路上走一走，分辨街树的不同名称和特征，谈论自己在树下的感觉。抱一抱、比一比路边的树，推测哪颗粗，哪颗细？

　　2、欣赏教师教学资源散文《长长的街树》，体验散文内容，有表情地朗读，进一步感受街树美丽的风景。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

中班美术教案篇4

　　【活动设计】

　　在一次活动课上，我班的小朋友张文达跟我说：“老师，我奶奶家的老母鸡领着一群毛绒绒的小鸡，可爱极了。”他又好奇的问：“老师，母鸡怎么一下子生出那么多小鸡呀?”这时，好多孩子也围过来，七嘴八舌的议论开了。为了满足孩子们的好奇心，于是我就设计了《小鸡出壳了》这节活动课。

　　【活动目标】

　　1、知道小鸡出生的过程

　　2、了解《小鸡出壳了》故事情节，并根据故事情节进行对话。

　　3、激发孩子们探索大自然奥妙的兴趣

　　【活动准备】

　　1、刚出壳不久的小鸡、鸡蛋

　　2、母鸡、小鸡、鸡蛋头饰，卡纸制作的母鸡翅膀

　　3、小鸡出壳及鸡妈妈领着鸡宝宝在田野的自制课件

　　4、《母鸡进行曲》磁带、录音机

　　【活动过程】

　　老师和孩子们随着《母鸡进行曲》进活动室，幼儿跟着老师做动作。

　　一、出示小鸡，激发孩子们的好奇心。

　　“小朋友们，今天老师给你们带来了一位小伙伴(师出示小鸡)，看，这是一只多么可爱的小鸡啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，浑身毛绒绒的。”老师再很神秘的问：“哎，小朋友们，你们知道小鸡是怎样出生的吗?”让孩子们自由议论。

　　这时老师再出示鸡蛋，说：“小鸡是鸡蛋孵化出来的(教师介绍小鸡孵化的过程)。在这21天的孵化过程中，鸡蛋到底发生了怎样的变化呢?”进入下一环节

　　二、按顺序出示幻灯片，了解小鸡是怎样出生和长大的。

　　先出示第一幅图，老师引导孩子观察：“小朋友们，这是最初的鸡蛋，你们仔细观察一下，蛋壳里面是什么样子的?”引导孩子大胆表达。然后老师再问：“在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里发生了怎样的变化呢?”接着出示第二幅图，再引导孩子与第一幅图进行对比观察，说出鸡蛋里面的变化。依次进行，直到出示完小鸡出壳了的最后一幅图。

　　三、出示鸡妈妈领着鸡宝宝的课件，配乐欣赏故事

　　鸡妈妈带着鸡宝宝们来到一片绿油油的草地上，鸡宝宝们快活的抖抖黄绒绒的毛，好奇的问：“妈妈，妈妈。这是什么?”

　　“这是青草。”

　　“青草是什么?”

　　“青草嘛，是让我们踩着走路的`。”

　　“哦，那个圆点点是什么东西?”

　　“那是露珠。”

　　小鸡头一低，吃了一滴露珠：“妈妈，露珠是甜的。”

　　“孩子，青虫的味道还要好呢!来跟着妈妈去找吧。”

　　小鸡跟着鸡妈妈，“悉沙悉沙”踩着青草。它多神气，生下来就会走路，还会唱歌：“叽叽叽叽!”它是在唱：“妈妈呀，我真快乐!”

　　欣赏完故事后，老师再引导幼儿学说故事中鸡妈妈和小鸡的对话。

　　四、师幼游戏“小鸡出壳”，结束活动。

　　老师带着母鸡头饰，胳膊带着用卡纸制作的母鸡翅膀扮演鸡妈妈，幼儿带着鸡蛋头饰扮演蛋宝宝，模仿母鸡孵蛋的过程。幼儿随着老师的口令和翅膀的动作，完成小鸡出壳的过程。最后老师说：“哇，宝宝们都出来啦，跟妈妈找青虫去，叽叽叽叽…”

中班美术教案篇5

　　设计思路：

　　妈妈是每一个孩子最熟悉最亲密的人，是无可替代的角色。妈妈总是不计一切的爱着自己的孩子。《我妈妈》这一个绘本就是描述了这样一位平凡而又伟大的妈妈，于是我设计了这个活动，希望孩子在观察图片的同时，理解故事中妈妈所变换的形象在实际生活中的意义，并能感受到母爱的伟大，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈，整个活动的重点是让孩子能仔细观察图片，理解故事内容并结合自己经验，大胆讲述，但是通过理解画面所表达的意思来感受“妈妈爱我，我也爱妈妈”对中班初期的孩子还是有一定的难度，所以我设计了三个环节：环节一，谈话引出身边有爱心的人——妈妈，激发孩子的兴趣；环节二，观察图片，理解其深刻含义；环节三，大胆讲述，感受母爱的伟大。三个环节层层递进，逐步深化，让孩子感受到母爱。

　　活动目标：

　　1．观察图片，理解绘本中妈妈所变化的形象在实际生活中的意义，并能够大胆表达。

　　2．感受母爱的伟大，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈，并乐意表达对妈妈的爱。

　　3．培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4．在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5．培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　课件，背景音乐，录像。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发兴趣

　　1、（示爱心图片）这是什么？（爱心）

　　对，这是一颗用花布做的爱心，在你的身边，谁是有爱心的.人呢？

　　小结：原来在我们的身边有很多有爱心的人。

　　过渡：今天我们就来讲讲十分有爱心的妈妈。

　　二、观察图片，理解内容

　　1、第1页（封面）

　　提问：

　　（1）这是一位小朋友的妈妈，她长得什么样？（头发长长卷卷的，穿了一件花衣服）

　　（2）她在干什么？她是怎么做的我们一起来学一学。

　　过渡：会做小狗逗你笑的妈妈会是个什么样的妈妈呢，我们一起往下看。

　　2、第2页（厨师）

　　提问：

　　（1）妈妈变成了谁？（厨师）

　　（2）大厨师妈妈做了些什么好吃的东西啊？（蛋糕：桃子样、爱心样、草莓味、橘子味）

　　小结：哇！她会做各种各样的蛋糕，闻一闻，好香啊。妈妈真是个手艺独特的大厨师。

　　（3）你的妈妈会给你做什么好吃的？

　　（4）妈妈在做饭的时候辛苦吗？那妈妈为什么还要这么辛苦？她是为了谁？

　　小结：因为妈妈爱你，所以她不怕辛苦，愿意每天给你做饭。

　　过渡：妈妈又会变成谁呢？（一起说“变变变”）

　　3、第3页（大力士）

　　提问：

　　（1）咦，妈妈又在干什么了？（拿了很多东西）

　　（2）妈妈为什么要拎这么多东西？一下子拎这么多的东西，会怎么样？（累）

　　（3）拎了这么多的东西会很累，可是看看妈妈的表情，为什么还是笑眯眯的？

　　小结：因为妈妈爱你，所以她不怕累，就算让她像大力士一样拎这么多的东西，她也觉得很快乐。

　　4、第4页（沙发）（一起念“变变变”）

　　提问：

　　（1）这是什么？（沙发）

　　（2）那妈妈呢？（妈妈变成了沙发）你是从哪里看出来的？

　　（3）坐在沙发上有什么感觉？（软软的，很温暖、舒服）

　　（4）妈妈为什么会变成沙发？（宝宝在妈妈的怀抱里就像坐在沙发上一样的温暖舒适）

　　小结：因为妈妈爱你，所以她愿意把自己温暖的怀抱变成孩子的沙发。

　　5、第5页（狮子、猫）（“变变变”）

　　提问：

　　（1）狮子和猫，先来看看这个狮子在干什么？（张大嘴巴在吼叫）

　　（2）什么时候狮子会这样？（生气，发怒）谁来学学这个狮子？（幼儿模仿动作）

　　（3）这只猫看上去怎么样？（可爱，温柔）

　　（4）你觉得你的妈妈是狮子还是猫？为什么？

　　小结：其实因为妈妈爱你，所以在你做错事情的时候，她会像狮子一样生气，在你乖的时候也会像猫一样很温柔。

　　6、第6页（最后一页）

　　师：这就是我妈妈，不管她变成什么样子，她都是我的妈妈，她真的很棒，我爱她，而且你知道吗，她也爱我，永远爱我！

　　三、大胆讲述，感受母爱

　　1、这位妈妈怎么样？她为自己的孩子都做了些什么？（幼儿边说教师出示图片）

　　2、你觉得你的妈妈和哪张图片是一样的，请你来夸夸你的妈妈。

　　3、（出示录像）这是谁的妈妈？她会说些什么呢？

　　小结：原来你们的妈妈都很爱你们，现在我们一起对妈妈说一声：“妈妈，我爱你，永远爱你！”

　　活动反思：

　　《我妈妈》是一本描述妈妈的图画书，作者用爱画出心中妈妈的各种样子，表达着和妈妈之间深深的爱意，喜欢这个绘本是因为被书中一个个有趣的妈妈造型所吸引，而且对孩子来说，妈妈是最亲密、最熟悉的人，是无可替代的角色。活动中，在幼儿一起阅读理解的过程，绘本中，妈妈变成沙发，坐在妈妈身上像坐在沙发上一样柔软画面对孩子来说并不容易理解，所以，在前2张图片中，我就请孩子注意观察画面的变化，想像自己在家中与母亲的相处方式以促进幼儿对绘本的了解，有个别能力强的孩子大多都能理解，在对妈妈变成狮子和猫时，采用的是对比的形式同时出现，幼儿刚开始说不出来，我换了一种方式继续提问，“妈妈怎么会变成狮子？”“什么时候你的妈妈会变成狮子或小猫？”通过慢慢的引导都能大胆讲述，幼儿本来都说妈妈是狮子，不是好妈妈，可是在现实中，妈妈对孩子在犯错是责骂进行对比，有一半的孩子可以理解其实妈妈是为了我好，于是，我让这部分孩子来说说，为什么妈妈是爱你的？来让另一部分的孩子来感知妈妈在批评你时其实也是爱你的。最后让孩子们都能感受到妈妈对孩子们深刻的爱。这个活动我并不是原文的介绍，我选取了其中一部分图片制作成PPT课件，在制作PPT时，我也花了一定的心思，把妈妈的本领一张张呈现，而难点的地方狮子和猫一起呈现，让幼儿联想和表达。最后还请班中幼儿的家长录制一段话，更能让幼儿理解妈妈透露的浓浓爱意，从而引发幼儿表达爱妈妈的情感。

中班美术教案篇6

　　活动目标：

　　1.积极参与战胜大灰狼的活动，充分享受活动带来的快乐。

　　2.初步学习有规律的整齐的粘贴方法。

　　3.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　4.根据色彩进行大胆合理的想象。

　　重点难点：

　　重点：积极参与到美术活动中来，享受参与的快乐。

　　难点：学习粘贴的方法，能整齐的粘贴好篱笆

　　活动准备：

　　故事《战胜大灰狼》、篱笆卡片若干、胶棒人手一个、印有小房子的'画纸人手一份

　　活动过程：

　　1.导入：讲述故事《战胜大灰狼》

　　师："今天，我们来认识两个新朋友，它们一个叫聪聪，一个叫小小……"教师讲述故事《战胜大灰狼》。引出篱笆的含义。让幼儿观察篱笆，找到篱笆的特点。

　　教师小结：篱笆是由一小块一小块小篱笆组成的，尖尖的头在上边，这样才能把大灰狼扎得再也不敢来了。

　　2.教师示范粘贴过程

　　教师进行示范，注意强调胶棒的使用方法，以及涂上胶以后怎样将篱笆粘得更牢固。

　　老师边示范边讲："我们在家的周围插上篱笆，要从上到下直直地插下来，插得整齐一些，多一些，不让"大灰狼"钻进来。"

　　让个别幼儿上台进行练习，其他幼儿仔细观察进行判断，幼儿正确完成后给予其鼓励。

　　3.幼儿动手，自己练习粘贴篱笆

　　幼儿练习粘贴"篱笆"。（教师巡回指导，让幼儿根据已有的生活经验进行想象，老师的肯定也鼓励了幼儿战胜大灰狼的勇气。）

　　幼儿作画过程中，教师给予鼓励，并且进行个别点评。对于优秀作品和稍逊的作品都做出点评。

　　个别完成速度较快的幼儿可以对自己的篱笆进行装饰。

　　活动结束：

　　师："小朋友们太棒了，把小鸡的家用篱笆围得严严实实的，大灰狼再也进不来了，现在，我们一起放心的去玩耍吧！"

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

　　小百科：大灰狼：儿童童话里的反面角色。做百科高手"小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。不开不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开。"路过我家窗台的孩子，一蹦一跳地唱着这首歌，带动我一起合着。突然一惊，这不是我们小时候唱的儿歌吗，现在的孩子也唱吗?小时候爸爸妈妈不是就用大灰狼吓唬孩子不要随便给陌生人开门的吗?儿童节快到了，祝所有超龄儿童节日快乐，再让我们一起回忆童年。

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美术中班教案11-18