国培计划

时间:2022-10-22 10:33:12 计划 我要投稿

实用的国培计划三篇

  时光在流逝,从不停歇,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,做好计划,让自己成为更有竞争力的人吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗?以下是小编为大家收集的国培计划3篇,欢迎大家分享。

实用的国培计划三篇

国培计划 篇1

  在这个寒冷的冬季,我觉得是最有意义的。因为能到重庆参加“国培计划”农村中小学语文数学骨干教师培训学习,无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的光彩。据了解,“国培计划”是教育部落实第四届全国教育工作大会和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx—20xx年)》关于加强教师队伍建设精神的第一项重大举措,是建国以来规模最大、层次最高的一次教师培训。因此我特别珍惜。我觉得自己是好学的,为了争取到能外出学习的机会我一直努力着努力着。为了能让本次培训学习起到真正的实效,真正让自己获得一定的长进,我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导,制定一套自我研修方案。

  一、指导思想

  通过专家教授的讲解引领,不断更新自己的教育观念,促使自己向专业化方向发展。

  二、研修目标

  1、转变固有的教育观念,与新时期的教育观念保持一致。

  2、提高自己对课程标准及教研教改的理解能力和操作能力。

  3、能结合有关教育理论,针对教育教学不断反思和总结,提高自身的专业发展能力。

  三、研修方式及内容

  1、聆听各位专家教授的讲座,认真学习理论知识并做好笔记,课后细思慢嚼。

  2、多读书且读好书,在读书研习中不断提高自己的文化功底与专业素养。计划读书书目:《教育的理想与信念》《爱弥儿》《爱的教育》《新教育之梦》《给教师的一百条建议》以及历代文学经典中部分作品。

  3、观看名师课堂教师,学习名师教学理念。每周一次利用网络资源,搜索名家上课视频或获奖教师视频,学习窦桂梅、于永正、李吉林、王崧舟等名师的课堂教学实录,对比学习他人的教育理念、教育方式等。

  4、坚持每周写一次教育札记,反思自己教育教学过程中的得失,寻求更好的教育方法,提高教育教学能力。我曾经在“国培学习”作业中写到: 写教育日志,可以反思自己的教育过程中的不足,想到改进的的办法;写教育日志,可以分享教育的喜悦,为今后的成果构建健全的步伐;写教育日志,无疑是让老师再一次成长,是教师对学生、对教育的.一种奉献,也是更好地做自己,做一个更美的自己。

  5、每学期听课不低于20次,可以是校内的老师执教,也可以是他校的执教,希望能从一个角度观课,一个主题观课,结合自己的教学实际,择其善者而从之,其不善者而改之,不断纠正自己的一些毛病。

  6、多参与学校教师教研组探讨学习,多向有经验的老师学习良好的教育教学方法。

  有老师说,好学才能博学,博学才能让教学生动有意义。一个教师的认知背景是怎样的,他的学生的能力就是怎样的。作为一名教师,只有不断学习,更新自己的认知背景,才能得到学生的喜欢。俗话说,要给学生一碗水,教师必须要有一桶水,我们要树立终身学习的观念,做一名新型的,符合时代要求的教师。希望能得到导师的指导,助我成长!

国培计划 篇2

  我非常有幸参加了“国培计划”—陕西省农村中小学教师远程培训(20xx年)的培训活动,这次培训活动,得到各级领导高度重视,为我们创造了良好的学习机会,提供了优越的学习条件,是一个再学习再提高的机会。我们学习交流,取长补短,共同提高。收获很多,眼界开阔多了。下面是我通过培训获得的点滴体会:

  一、更新了教育教学理念

  “教是为了最终不教“,教学仅仅的传授知识,更注重在教学生。教学过程注重问题式教学、启发式教学,教学要社会化,要有效的开放,要注重培养学生的创造力。教学应从以教师为主转变为以学生为主,充分调动学生学习的积极性。同时在传授学生知识的同时,更要教学生做人的道理。

  二、积极创新,立足改革

  在教育实践中积极探索,大胆创新,指导学生形成良好的学习习惯,让学生在学习的过程中体验成功和喜悦。经过这段时间的培训,认识到我们都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,做一个课改的积极实施者,努力,课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果,有效的促进教学。

  三、勤于思考反思

  教学的过程中,要不断的反思,检讨自己,追问自己 “我的教学有效吗?”“我的教学能更有效吗?”总结自己教学的得失,深化自己的`认识,修正自己的策略。反思中进步,探索中进步。

  四、不断学习 完善自我

  只有不断学习,才会不断进步,这次培训的活动,给大家提供了学习交流的机会,使自己的业务有了很大的提高,更在思想上提醒自己,化危机感、紧迫感为动力。

  五、教师职业观

  每一个教师都会经历从预备、新教师、到合格教师的过程,优秀教师再到骨干教师,进而成为专家教师。这次培训的活动,使我们充分认识教师的价值和作用,热爱教师职业,提升自身素质,丰富人生体验,充盈自我生命存在。我们每个教师都要树立正确的教育观、教学观、教师观、学生观、知识观,确立健全和谐的人格,树立正确的职业价值观。

  六、数学的文化价值观,形成自己独特的教学风格

  数学是人类文化的重要组成部分,课程要帮助学生了解数学在人类文明发展中的作用,培训后,我更加觉得教学要有个性,要有自己的独特风格。课堂教学,要让学生聆听,学会开放思维互动,学习独立思考,要让课堂教学有效开放,课外学习得到有效延伸。

  通过这次学习,理论上得到加强和提高,虽然是远程学习,实际上我们能够与专家进行面对面学习,节约时间成本,节约经济成本,真正达到教育均衡、实现教育公平,资源共享!今后希望能够多参加类似的培训,针对本次培训认真做好反思,认真整理学习笔记,将之教学实践与研究活动,边实践边总结边反思,不断巩固所学知识,真正做到学用结合,联系实际,学以致用。

国培计划 篇3

  这次我有幸参加了20xx年的国培,我们在忙碌中快乐着,在学习中收获着,在交流中感动着,培训不仅全面而且细致,形式多样,感谢名师专家的讲座,使我的头脑增添了不少的教育理论,促进了我对教学的反思,回顾这几天,感触颇多,现把我的一些体会总结如下:

  一、思想灵魂、教育理念得到了洗礼。

  近十几年的教学历程,日复一日平淡的教学,唯一的目标是自己班级学科的教学成绩不能教差了,使我已慢慢感到倦怠,不时抱怨现在的学生一届不如一届难教难管,却很少反思、总结自己教学的得失。可通过这次培训,听了各位名家的故事,他们那曲折的人生历程,不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨难的精神和人生价值观,使我的心灵受到了震撼,灵魂得到了洗礼,思想和理念得到了更新。让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作,树立了更坚定的人生观、价值观。

  有这样一句话“不想当将军的士兵,不是好士兵。”通过这次培训我有了这样的感悟:“不想成为名师的老师,不是好老师。”不应该把教书仅仅当成一种谋生的职业,不该默默无闻,无所追求,要以积极的心态、高涨的激情、创新拼搏的精神去感染学生,去改变山区农村孩子被动的受教育观和慵懒、随意的精神态度。

  二、加强学习,促进个人的专业发展。

  教师要给学生一滴水,自己就必须具备一桶水。新时期的教师必须不断更新观念,加强学习,不断补充专业知识,提高教育教学技能。这次培训的专家、教授们用渊博的学识,旁征博引给我们讲述深奥的理论知识,同时结合自己的教学实践,给我们谈对小学数学教学的感悟和独到的见解,学员们个个听得津津有味、深受启发、感触颇深。

  我深深感受到作为基础教育工作者的我们决不能重复“死教书——书教死——教书死”这个过程,除了要给学生答疑解惑,还应创新其思维,培养其习惯,渗透其思想,教好书育好人。因此我们必须不断地学习,不断地完善,不断地提升,才能满足社会的需求,才能适应世纪的挑战,才能胜任教师这一行业。

  三、构建有效的课堂。

  有效的课堂,教师要做到先学后导,把先学后导贯穿于课前、课中、课末,并要以建材主义教学为基础,遵循学生认知规律,从学生已有的知识基础经验出发,帮助学生找准新旧知识之间的转化关系。这需要教师创设真实的情景来互动,教师设问题,学生自主提出问题、探究、合作解决问题,使整个课

  堂教学活动充满生机与活力。培训已拉下帷幕,却给了我一个新的起点,这次培训给我补充了元气,更新了理念,树立了目标,坚定了人生观、价值观。真正感受到教育是充满智慧的事业,深刻意识到教师职业的责任与神圣。必须怀着崇高的.责任感与使命感,服务于农村的基础教育,把课上“活”、把人育“强”。

  四、拓宽视野,提升理论素养。

  作为一名小学教师,如果只对小学阶段的知识点掌握牢固,就会制约自己,不能站在一个更高的层面来应对当前的教学内容。在教学中,容易只关注知识的传授,而忽视知识原形态发生发展的来龙去脉,忽视数学文化历史和数学思想。所以要丰富自己的专业知识,提升理论素养。

  五、感悟提高,开创教学新局面。

  风雨中走过这么多年,有过思考和探索,有过泪水和欢笑,但这些与名师相比,是不值一提的“小儿科”。在今后教学实践中,我要摒弃传统的一些东西,做出一些新的探索;加强对每一个细节的关注和研究,并将这些探索转化成研究成果。

  六、读书学习,建立新型学习观。

  一名优秀的小学教师应该是有思想、有理论、有素养、有生活。专家的观点是“实践智慧决定着教师的素质品味,生活处处有课程、一言一行皆教育”。教授说:把学习当做和吃饭穿衣一样重要。这些专家的谆谆教诲更让我认识到了教师读书的重要性。无论是从提高个人素养方面看,还是从提高自己的理论水平看,教师都必须要不断地读书。

  七、换位思考,建立新的学生观。

  虽然新课程改革以来,我们也进行了多次的培训,也转变了一些理念,也知道了教师角色的转变,但听了专家的报告,我的心灵还是得到了不少的震撼,我们做的还很不够。要树立新的学生观,尊重学生,关注每一个学生。由管理者变为组织者、由传授者变为参与者、由控制者变为帮助者、由主宰者变为引导者、由仲裁者变为促进者、由教书匠变为研究者。相信“每个学生都有才,通过良好的教育和训练,每个学生都能成才,这是教育的本义和真谛”。

  八、乘风破浪,落到实处。

  培训活动即将结束,我在有序的忙碌中度过了今生值得永远珍惜和回味的这段时间。也是我人生的一次宝贵经历。我感受了专家博大与精深;我体验了个体成长的充实与快乐;也萌生着强烈的发展愿望和激情。

  总之,这次培训我受益匪浅,在今后的教学中要把所学的教育理论不断实践提高,实现职业价值和生命价值的完美统一。

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